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奇妙的對聯說課稿
作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到說課稿來輔助教學，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的奇妙的對聯說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
奇妙的對聯說課稿 1
教學目標
1、知識能力目標:
積累有關對聯知識，掌握對聯特點。
2、過程方法目標:
在對聯欣賞和擬寫活動中提高駕馭語言文字的能力和創新能力。
3、情感態度價值觀目標：
培養對傳統文化的興趣。
學情分析
初中時學生已初步接觸對聯知識，中考有考對聯，但初中時對聯多作為應試要求，對于對聯的藝術性、趣味性、承載的文化沒有專題的探究活動或未充分開展過有關對聯的探究活動，學生的興趣和積極性有望得到充分的調動。這節課注意：
1、注重趣味性。對聯是非常有意思的，教師要教出興趣，學生要學出興趣。教學中讓學生能體味出漢字的“奇妙”，揣摩出對聯所體現的思維的靈性。
2、學生對傳統文化關注不夠，加上語言表達、創新能力薄弱，課堂教學材料不宜太難太深，以培養興趣，普及對聯知識為主。
重點難點
1、掌握對聯常識，學習欣賞對聯。
2、把握對句要領，學習擬寫對聯。
教學過程
教學活動活動
活動1【導入】激發興趣，情境導入
我們先來猜一個謎語，說：兩姊妹，一般長；同打扮，各梳妝；滿面紅光，年年報吉祥。謎底是什么？注意“滿面紅光，年年報吉祥”，準確地說應該是什么？謎底就是――“春聯”。春聯是對聯的一種。我們對它并不陌生。大年三十，家家貼對聯，戶戶掛對聯，商場賣對聯，春晚看對聯�，F在，就讓我們走進這“奇妙的對聯”世界。
活動2【講授】環節一
展示學習目標后，了解對聯起源。
活動3【活動】環節二：掀起你的蓋頭來——走進對聯
�。▍⒖冀滩�，自主梳理）
1、什么是對聯？
2、對聯的分類？
3、如何區別上下聯？如何張貼對聯？
活動4【講授】環節三：讀你千遍不厭倦——佳作欣賞
春聯上上下下，男男女女，老老少少，都添一歲
家家戶戶，說說笑笑，歡歡喜喜，均過新年
婚聯并蒂新開幸�；ㄍ挠澜Y富裕果
壽聯福如東海長流水壽比南山不老松
挽聯譯書尚未成功，驚聞隕星，中國何人領吶喊
先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨
書院聯風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；
家事國事天下事，事事關心。
行業聯救死扶傷如春風拂面回春妙手似華佗顯神
春雨暖風催綠千株樹園丁心血澆紅萬朵花
名勝聯山山水水，處處明明秀秀
晴晴雨雨，時時好好奇奇
中堂聯
（一）松影在池魚上樹，
槐陰滿地馬登枝。
�。ǘ┐蠖悄苋萏煜率�，
慈顏笑迎座上賓。
活動5【練習】環節四：不畏浮云遮望眼——對聯特點
�。ㄔu改對聯，總結特點）
�。ㄒ唬┥下摚憾ゴ簛砬l楊柳迎風綠
下聯：冰消雪化梅花萬朵撲鼻
�。ǘ┰绖P千古，中華民國萬歲
�。ㄈ┱埧聪旅娴膶ψ�，最能體現對聯中的字數相等和詞類相當。
甲：我說“豆”。
乙：我說“油”。
甲：“兩碟豆”。
乙：“一甌油”。
甲：我說的是“林間兩蝶斗”。
乙：我說的是“水上一鷗游”。
（四）上聯：天贈歲月娘增壽
下聯：春滿乾坤紅滿門
�。ㄎ澹┥下摚耗贤ㄖ荼蓖ㄖ菽媳蓖ㄖ萃媳�
下聯：東當鋪西當鋪東西當鋪當東西
�。┥下摚豪笾堁勰竟�，皆是嶺南水果
下聯：牡丹杜鵑芍藥，皆是江北名花
�。ㄆ撸┐盒Q到死絲方盡
蠟炬成灰淚始干
�。R讀《聲律啟蒙》一段）
講蘇軾智斗遼使的對聯故事。
活動6【測試】環節五：牛刀小試顯身手——學作對聯
�。ㄐ〗M合作探究）
（一）某餐館門口貼著一副對聯，請化用小學學過的一首古詩中的`句子補全上聯：
上聯：xx，棄之可惜
下聯：杯里酒口口都香甜，量力而行
�。ㄓ美罴澋脑姼琛稇戅r》中的有關語句填入上聯）
�。ǘ⿲β搶びH：下面本是五副完整的對聯，但是失散了，請你把它們聯接起來，使之重新變得完整。
1、人梯巧搭登攀路A、水深不乏破浪舟
2、學海無涯勤可渡B、陣陣漁歌卷春風
3、山高自有人行路C、雨滋桃杏萬戶紅
4、風吹楊柳千門綠D、書山有徑志能攀
5、點點輕舟騰巨浪E、心血勤澆棟梁材
�。ㄈ┠暇┟麍@瞻園中有一副對聯，其下聯的句序、結構已被打亂，請根據所給上聯進行調整。
上聯：大江東去，浪淘盡千古英雄，
問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？
下聯：紅雨樹邊小苑西回一庭佳麗鶯喚起看池邊綠樹
此間有堯天舜日
活動7【作業】環節六：課堂小結
課堂小結：珠聯妙對，萬古猶傳風雅趣；珍語佳句，千年仍飄翰墨香。
這節課我們欣賞了對聯，學習了對聯的特點，嘗試作了簡單的對聯，希望同學們做中華文明的傳承者。
活動8【作業】環節七：江山代有才人出——作業布置
1、請你從“勤學”、“立志”等詞語中任取一個作為話題，撰寫一副對聯。
2、繼續收集好的對聯。
3、（選做）感興趣的同學，可嘗試下面“絕對”創作：
雞犬過霜橋一路梅花竹葉，（）。
活動9【作業】環節八：送同學對聯，結束課堂
清代文學家蒲松齡年輕時屢試不第，于是寫了對聯激勵自己發憤寫作。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；
苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
奇妙的對聯
課時設計課堂實錄
奇妙的對聯說課稿 2
一、教材分析
本節課選自高中語文選修教材《語言文字應用》中的一節，旨在通過欣賞對聯這一傳統文學形式，讓學生了解對聯的特點、規律和創作方法，感受中華文化的魅力，提高語言文字應用的能力。
二、學情分析
高中學生對對聯已有一定的了解，但這種了解往往是零散、感性的'。通過本節課的學習，可以系統地了解對聯知識，提升學生對對聯的鑒賞能力和創作能力。
三、教學目標
1、知識目標：了解對聯的特點、規律和創作方法。
2、能力目標：能夠正確欣賞對聯，嘗試創作簡單的對聯。
3、情感目標：感受中華文化的魅力，激發學生對傳統文化的熱愛。
四、教學重難點
重點：對聯的特點、規律和創作方法。
難點：如何引導學生理解對聯的奧妙，激發學生對傳統文化的熱愛。
五、教法與學法
1、教法：采用啟發式、討論式教學法，引導學生自主探究，發現對聯的奧妙。
2、學法：采用小組合作、探究學習法，讓學生在互動中學習，提高學習效果。
六、教學過程設計
1、導入新課：通過播放對聯音頻資料，讓學生感受對聯的韻律和魅力，激發學習興趣。
2、知識講解：通過PPT展示，系統講解對聯的特點、規律和創作方法，讓學生全面了解對聯知識。
3、案例分析：選取經典對聯案例，引導學生分析、欣賞，加深對對聯的理解。
4、小組討論：組織小組討論，讓學生結合所學知識，嘗試對對聯進行分類和創作。
5、展示交流：各小組展示討論成果，全班交流評價，共同提高。
6、課堂小結：總結本節課所學內容，強調對聯的特點、規律和創作方法，加深學生的印象。
7、作業布置：布置相關練習題，讓學生鞏固所學知識，提高應用能力。
七、教學反思
本節課的教學過程中，我注重引導學生自主探究、合作學習，讓學生在互動中掌握知識，提高能力。同時，我也發現了一些不足之處，例如在引導學生欣賞對聯時，可以更加注重學生的情感體驗和審美培養。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學效果。
奇妙的對聯說課稿 3
一、說教材
對聯是中國傳統文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。本節課通過對對聯的介紹和欣賞，旨在讓學生了解對聯的基本知識，感受對聯的韻律美和語言美，提高語言運用能力和文化素養。
二、說教學目標
1、知識目標：了解對聯的基本知識，包括對聯的起源、發展、特點等。
2、能力目標：能夠欣賞對聯的韻律美和語言美，嘗試自己創作簡單的對聯。
3、情感目標：培養學生對中國傳統文化的熱愛，增強文化自信心。
三、說教學重難點
1、教學重點：對聯的基本知識和特點，如何欣賞對聯的美。
2、教學難點：創作簡單的對聯，理解對聯的文化內涵。
四、說教法與學法
1、教法：采用情境創設法、講解法、示范法等教學方法，引導學生積極參與課堂活動，提高教學效果。
2、學法：采用自主學習、合作學習、探究學習等方式，讓學生通過觀察、思考、討論等方式，深入了解對聯的奇妙之處。
五、說教學過程
1、導入新課：通過故事導入，講述一個與對聯有關的.小故事，引起學生的興趣。
2、知識講解：講解對聯的基本知識和特點，讓學生了解對聯的歷史和發展。
3、欣賞與創作：通過欣賞經典對聯，讓學生感受對聯的韻律美和語言美；同時，引導學生嘗試自己創作簡單的對聯。
4、課堂互動：組織學生進行小組討論，分享自己創作的對聯或者對對聯的理解和感受。
5、總結與布置作業：總結本節課所學內容，布置相關作業，鞏固所學知識。
六、說板書設計
板書設計要簡潔明了，突出重點�？梢愿鶕虒W需要，設計相應的板書，幫助學生更好地理解對聯的基本知識和特點。
七、說教學反思
課后進行教學反思，總結本節課的優點和不足之處，為今后的教學提供經驗和借鑒。同時，要關注學生的學習情況，及時調整教學方法和策略，提高教學效果。
奇妙的對聯說課稿 4
今天我要說課的是《奇妙的對聯》。對聯是中國傳統文化的重要組成部分，具有獨特的藝術魅力和文化內涵。通過對聯的學習，可以讓學生更好地了解中國傳統文化，提高語言表達能力，培養審美情趣和人文素養。
一、教學目標
1、知識目標：讓學生了解對聯的基本知識和對聯的種類、特點，掌握對聯的創作技巧和規律。
2、能力目標：通過學習和實踐，提高學生的語言表達能力、思維能力和審美能力。
3、情感目標：培養學生對中國傳統文化的熱愛和尊重，增強文化自信和民族自豪感。
二、教學內容
1、對聯的基本知識：介紹對聯的定義、種類、特點等基本概念。
2、對聯的創作技巧：講解對聯的創作技巧和規律，如對仗工整、語言優美、意蘊深遠等。
3、經典對聯賞析：選取一些經典的對聯進行賞析，讓學生了解對聯的藝術魅力和文化內涵。
4、對聯創作實踐：組織學生進行對聯創作實踐，提高學生的`語言表達能力、思維能力和審美能力。
三、教學方法
1、講授法：通過講授對聯的基本知識和創作技巧，幫助學生了解對聯的基本概念和創作規律。
2、案例分析法：通過對經典對聯的賞析，讓學生深入了解對聯的藝術魅力和文化內涵。
3、實踐法：組織學生進行對聯創作實踐，讓學生在實踐中提高語言表達能力、思維能力和審美能力。
四、教學過程
1、導入：通過故事、謎語等形式導入新課，引起學生的興趣和好奇心。
2、講授新課：通過講授法、案例分析法和多媒體展示等多種方式進行授課，讓學生全面了解對聯的基本知識和創作技巧。
3、實踐環節：組織學生進行對聯創作實踐，讓學生在實踐中提高語言表達能力和審美能力。教師進行點評和指導，幫助學生發現問題和不足，進一步提高創作水平。
4、作業與拓展：布置相關作業和拓展任務，讓學生鞏固所學知識和提高創作能力。同時引導學生自主學習和探索，培養他們的自主學習能力和創新精神。
5、總結與反思：對本節課的教學內容進行總結和反思，發現教學中的不足和問題，進一步提高教學質量和效果。同時引導學生進行自我總結和反思，幫助他們更好地掌握所學知識和提高自身能力。
五、教學評價與反饋
1、評價方式：采用多種評價方式相結合的方式進行評價，包括教師評價、學生自評、同學互評等。同時結合考試、作品評定等方式進行全面評價。
2、反饋機制：及時向學生反饋評價結果和建議，幫助學生發現問題和不足，進一步提高學習效果和質量。同時引導學生進行自我反饋和調整，培養他們的自主學習能力和自我管理能力。
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