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      1. 童年讀后感

        時(shí)間:2023-09-18 11:52:35 童年讀后感 我要投稿

        童年讀后感

          品味完一本名著后,你有什么體會(huì)呢?需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢?以下是小編整理的童年讀后感,歡迎大家分享。

        童年讀后感

        童年讀后感1

          每個(gè)人生命中都有幾個(gè)意義非凡的朋友,“好事兒”就是阿列克謝的好朋友之一。為什么呢?因?yàn),他曾?duì)阿列克謝的人生產(chǎn)生了重大的影響。

          首先,他教阿列克謝保護(hù)自己。他說(shuō):“真正的力量,在于動(dòng)作迅速。動(dòng)作越迅速,力量就越大。懂嗎?”很快,他又教阿列克謝把握機(jī)會(huì):“任何事情都要善于把握——懂嗎?”他還教給阿列克謝一定要學(xué)會(huì)寫(xiě)字……他的諄諄教導(dǎo)都讓阿列克謝受益終生。

          不但如此,“好事兒”獨(dú)特的氣質(zhì)也讓“我”著迷。雖然大家都對(duì)他不甚了解,但“我”總覺(jué)得與他心息相通。“他說(shuō)‘很孤獨(dú)’的時(shí)候的表情深深打動(dòng)了我,那是一種我能理解的觸動(dòng)心靈的東西!边@大概就是好朋友之間互相吸引的原因所在吧!

          可是,大家卻都越來(lái)越不喜歡“外人”—“好事兒”,作為孩子的阿列克謝無(wú)法理解大人們的世界,雖然他極力想要留住“好事兒”,卻無(wú)能為力,最終,“好事兒”還是離開(kāi)了。“晚上,他走了,和大家親切地道了別,還緊緊擁抱了我。我走出大門(mén),看見(jiàn)他坐在馬車(chē)上,車(chē)輪碾壓著冰凍的泥巴疙瘩,一路顛簸。”

          此時(shí),“我”的心也像一個(gè)冰凍的泥巴疙瘩,因?yàn)椤拔摇比松兄匾呐笥央x開(kāi)了。“我恨恨地把勺子弄斷了,又挨了一頓揍。我和我們祖國(guó)中的無(wú)數(shù)優(yōu)秀人物的.第一個(gè)的友誼,就這么結(jié)束了!边@是怎樣的心如刀割!

          在“好事兒”的影響下,“我”不但學(xué)會(huì)了寫(xiě)字,還學(xué)會(huì)了記錄,如果沒(méi)有“好事兒”的教誨,恐怕這本經(jīng)典的《童年》也不會(huì)呈現(xiàn)在我們面前,供一代又一代的讀者閱讀了。如此想來(lái),“好事兒”是多么偉大!

          云舒媽碎碎念:

          常說(shuō),我們永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)與誰(shuí)相遇,也永遠(yuǎn)不會(huì)知道每個(gè)相遇會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的緣分和影響!耙灰(jiàn)鐘情”是緣分,“相見(jiàn)恨晚”是緣分,“恰逢其時(shí)”也是緣分。而那些相遇,有時(shí)候因一件事、一段時(shí)光甚至一句話(huà),就會(huì)給我們帶來(lái)或好或壞的記憶。

          我們還常說(shuō),感恩一切遇見(jiàn),一切都是最好的安排。我們感恩那些好的,讓我們成為更好;我們感恩那些壞的,讓我們變得更強(qiáng)。世間之事,皆是歷練。本無(wú)好壞,一念之間。時(shí)時(shí)感恩,感恩一切。世界無(wú)時(shí)不在發(fā)生著各種各樣的事情和各種各樣的變化。有新生兒來(lái)到這個(gè)世界,也有人在離開(kāi)。就像早晨突聞馬拉多納的驟然離去,給我們帶來(lái)極大的震驚與感慨。

          《童年》中,“我”對(duì)“好事兒”無(wú)疑是心懷感恩的,因?yàn)樵谀莻(gè)冰冷的家中,“好事兒”的出現(xiàn)不但給“我”帶來(lái)了心靈上的撫慰與溫暖,還教會(huì)了“我”很多有用的知識(shí),對(duì)“我”的成長(zhǎng),起到了很重要的引導(dǎo)意義。

          人之一生,太多遇見(jiàn)。我們走過(guò)的每一步,都有人相伴;我們生活的每一天,都存在改變。天地寬廣,所有的遇見(jiàn)都會(huì)讓我們內(nèi)心更強(qiáng)。心存感恩,是人生的哲學(xué)與智慧。愿你我都有。

        童年讀后感2

          本書(shū)講述的是高爾基3歲時(shí),父親病故,母親帶他回了娘家。可惜外公是個(gè)自私、貪婪而又專(zhuān)橫的小業(yè)主,殘酷剝削雇工,但是,資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng),從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒?蓱z的母親改嫁之后,生病而死,十一歲的作者被外公殘忍地趕出家門(mén),從此還是一個(gè)孩子的他,只得在社會(huì)上自謀生路……

          感想與感受:童年,是每個(gè)人自己都值得回憶,值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō),童年是我最珍貴的收藏,然而大師高爾基的'童年呢,真可謂“窒息的天地,苦難的童年”,童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!

          據(jù)我了解,《童年》是高爾基自傳體三部曲:《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中的第一部。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

          讀完了這本書(shū),我的感受頗深。首先,與高爾基的童年相比較之下,我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇,我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的,幸福的!在家里,父母寵愛(ài)著,關(guān)心著,保護(hù)著。在學(xué)校,有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴,真正可以說(shuō)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說(shuō):“環(huán)境可以造就一個(gè)人,也可以毀滅一個(gè)人!本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基,成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中,他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖,沒(méi)有被污染,反而變得越加開(kāi)闊、光明。也許,這就是他成功的秘訣吧!這本書(shū)告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信。

          步入初中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊,讀了高爾基的《童年》后,才知道什么是童年,什么是幸福童年,什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒(méi)有帶你去買(mǎi)你想要的東西而抱怨著,可如果你想象一下高爾基的童年,那么你將會(huì)感受到自己的幸福,去主動(dòng)幫助媽媽工作。這本書(shū)告訴我們,要珍惜現(xiàn)在!

          高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下,但是竟然還能成為一位如此杰出的人,真是了不起!他發(fā)表過(guò)的文章數(shù)也數(shù)不清。高爾基從來(lái)不放棄可貴的光陰,他在一九二八年至一九三六年寫(xiě)了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《克里母。薩姆金的一生》,但直到他臨終都沒(méi)有完成。這部小說(shuō)作品再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活,反映了各個(gè)階級(jí)和社會(huì)集團(tuán)在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》,我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種腐朽,當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦。相比之下,我們現(xiàn)在的社會(huì)是多么美好!我認(rèn)為,如果我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間實(shí)在是天大的錯(cuò)誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是生命”“珍惜時(shí)間是成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境,是多么難得呀!所以我們不是更應(yīng)該去努力嗎?這本書(shū)告訴我們,要把握未來(lái)!

        童年讀后感3

          小說(shuō)是虛構(gòu)的,但虛構(gòu)的故事和人物中,有我童年生活的影子。寫(xiě)作過(guò)程中,記憶中很多場(chǎng)景,很多人物,很多甜蜜的或者苦澀的往事,不斷地浮現(xiàn)在眼前,讓我感動(dòng),心顫,甚至流淚。

          ……

          在《童年河》這本奉獻(xiàn)給少年們的“明礬”中,歲月之河變得無(wú)限地清澈而悠長(zhǎng),男孩雪弟在折疊的時(shí)光中,呈現(xiàn)出逆光般的剔透。

          ……

          趙麗宏的作品完全稱(chēng)得上是一座花團(tuán)錦簇的百花園。

          這個(gè)感覺(jué)伴隨了我30多年了。

          那是《語(yǔ)文報(bào)》創(chuàng)刊的時(shí)候,我在這份小報(bào)紙上抄下了趙麗宏老師的散文,抄完之后,感到滿(mǎn)手都是帶著花香的露珠……

          是的,作家和作品的關(guān)系是一個(gè)非常值得研究的課題。有的作家的作品如飼養(yǎng)的小獸,那文字里洋溢著牲口棚的生機(jī)和混合味道,很是奇特。有些作家的作品如烹飪的糕點(diǎn),精致,典雅,翻閱時(shí)會(huì)有誘人的芳香。有些作家的作品如同繁茂的植物園,那些枝條,那些葉影,閱讀如同分享風(fēng)景……

          這本用40年醞釀的《童年河》呢?

          在我的想象中,第一個(gè)彈出來(lái)的是:白牡丹。

          是的,白牡丹。顏色泄露了一個(gè)作家所有的秘密。在這本《童年河》中,趙麗宏先生不經(jīng)意間把他對(duì)于白色的偏愛(ài)完全坦露出來(lái)了。白色純真,害羞,期待,內(nèi)斂,是少年的本色,白色少年,一旦被賞識(shí),那他的活潑、善良和天分就會(huì)被激發(fā),仿佛通體透明的水晶。

          所以,在《童年河》中,那星星是白的。那蘆花是白的。那浪花是白的。那鴨子是白的。連里面的貓也是白的。那么多,白衣裳的童年,雪弟的名字也是白的:雪。

          ——在這所有的白中,雪弟的黑瞳孔是《童年河》這朵白牡丹中最濃郁的花蕊。

          在很多成長(zhǎng)小說(shuō)中,男孩的`形象是最令人心疼的。比如《草房子》中的桑桑,比如《三毛流浪記》中的三毛。比如《童年河》中的雪弟。這些男孩,像泥做的胚胎一樣,但命運(yùn)還是要把他們放在生活的窯火中煅燒,逼著男孩成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,男孩雪弟必須要離開(kāi)自己的親婆,逆著時(shí)光而上。來(lái)到石庫(kù)門(mén)那個(gè)逼仄的樓上。不一樣的生活由出展開(kāi),比如不同于鄉(xiāng)村伙伴的那些城市伙伴,在家庭和出身界分的城市里,男孩雪弟心中珍藏的那捧“雪”始終是潔白的,始終是那一縷清涼和警醒,他去尋找蘇州河,他所畫(huà)出的天空,他所幫助的朋友,還有拯救的伙伴,幫助的大鴨子和小鴨子兩位小伙伴入學(xué)。

          牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩、陳大鴨子陳小鴨子……這些是趙麗宏先生的小伙伴嗎?趙先生沒(méi)有說(shuō)出里,他只是說(shuō):“寫(xiě)這篇小說(shuō)時(shí),感覺(jué)時(shí)光仿佛隨著文字倒流半個(gè)世紀(jì),使我又回到少年時(shí)代,回到早已過(guò)去的那個(gè)遙遠(yuǎn)年代。小說(shuō)是虛構(gòu)的,但虛構(gòu)的故事和人物中,有我童年生活的影子。寫(xiě)作過(guò)程中,記憶中很多場(chǎng)景,很多人物,很多甜蜜的或者苦澀的往事,不斷地浮現(xiàn)在眼前,讓我感動(dòng),心顫,甚至流淚!

        童年讀后感4

          今天又到了名著推薦的時(shí)間。今天林老師要向同學(xué)們推薦的是前蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》,高爾基4歲喪父,10歲喪母,他只上過(guò)2年學(xué),完全靠自己努力學(xué)習(xí)奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家,童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。童年是美妙的,童年是快樂(lè)的,童年是幸福的,童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖,悲慘,令人不敢去回想。就高爾基寫(xiě)的《童年 》這本書(shū)來(lái)說(shuō),童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,一段深情的回憶.《童年》是這套三部曲的第一部,講述的是高爾基幼年喪父、母親改嫁,他跟隨脾氣暴躁的、日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時(shí)光。

          《童年》這本書(shū)的主人公是阿遼沙,它的主要內(nèi)容是講可憐的阿廖沙三歲就喪父,失去了親切的父愛(ài),跟著母親和外祖母,來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。這是一個(gè)充滿(mǎn)仇恨,籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭,這是一個(gè)令人窒息的家庭。從此,黑暗的生活降臨到阿廖沙的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和阿廖沙,使阿廖沙幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。阿廖沙的舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)奪財(cái)產(chǎn),拋棄親情,性情暴躁、乖戾、貪財(cái)、自私……他們的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧。阿廖沙每天過(guò)著心驚膽戰(zhàn)的日子,只有他的母親和外祖母疼愛(ài)他?伤哪赣H在他十一歲時(shí)也去世了……后來(lái)阿遼沙又結(jié)識(shí)了知心朋友——"小茨岡",兩人無(wú)話(huà)不談,結(jié)下了深深的友誼.可是,好景不長(zhǎng),可憐的"小茨岡"被兩個(gè)兇狠的舅舅害死了.阿遼沙就這樣失去了最知心的好朋友.幾年后,最疼他的外婆死了,母親也死了,就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。盡管作品中描寫(xiě)了那么多目不忍睹的慘事與丑事,整部作品仍然象陽(yáng)光透過(guò)云層一樣放射出了樂(lè)觀主義的思想光輝。主人公阿廖沙沒(méi)有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒,他滿(mǎn)懷信心,奮斗拼搏,沖破種種障礙與不幸,不斷探索新生活,這種樂(lè)觀主義精神使作品在思想內(nèi)容上帶上了積極的色彩。

          童年

          這本書(shū)不僅有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)結(jié)構(gòu),也有出色的人物形象的塑造!锻辍分懈郀柣晒Φ剡\(yùn)用了多種藝術(shù)手法,塑造了一系列栩栩如生的人物形象。殘酷自私、陰險(xiǎn)暴躁的外公、貪圖錢(qián)財(cái)?shù)木司、冷漠無(wú)情的.母親、善良慈祥的外婆、快樂(lè)能干的茨岡、勤勞能干的老匠人格里戈里、快活可愛(ài)的保姆葉夫根尼亞。這些人物的塑造中,外婆、外公給讀者留下的印象最為深刻。外婆的形象是俄國(guó)文學(xué)史上最鮮明、最富有詩(shī)意的婦女形象之一,她是偉大母親的象征,也是俄國(guó)苦難生活的象征。她喜歡唱歌、講故事、跳舞。她慈愛(ài)、善良、剛強(qiáng),在十分嘈雜和混亂的情況下,也能把人們吸引到她的周?chē),為艱苦窒息的生活增添了一份歡樂(lè)的情調(diào)。書(shū)中高爾基通過(guò)她的外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言、行動(dòng)以及引用大量民間歌謠、童話(huà)、故事等各種形式對(duì)其形象進(jìn)行全方面刻畫(huà)。很值得同學(xué)們一看,所以林老師要向同學(xué)們推薦,希望同學(xué)們利用課余時(shí)間走進(jìn)《童年》這部書(shū)。

        童年讀后感5

          在一個(gè)很平凡的午時(shí),我翻開(kāi)了高爾基的《童年》,心境久久無(wú)法平靜。

          可憐的阿廖沙三歲喪父,被帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊主,他性格暴躁,自私貪婪;兩個(gè)舅舅也粗野不堪,自私至極。阿廖沙每一天看到的是令人作嘔的丑事:爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)、打架斗毆、愚弄毒打兒童等。在這個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭中,層出不窮的暴行和丑事壓得幼小的阿廖沙喘可是氣來(lái)。

          在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦,骯臟和丑惡,那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,甚至能夠說(shuō)成算是阿廖沙的親人,保護(hù)和支持了阿廖沙……它向我們展示了那些充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,和年輕一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的追求自我所期望的生活苦難歷程。

          阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔,有時(shí)甚至連他自我都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她是全家人的精神支柱。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事,也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

          之后,阿廖沙離開(kāi)了外祖父家,獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜,在這期間阿廖沙飽受欺辱,但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔晕覉?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一向支撐著。

          高爾基在作品的.開(kāi)頭就寫(xiě)到:“有時(shí)連我自我也難于相信,竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn),因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪校瑲埧岬氖虑樘嗔!笨墒,與此同時(shí),我們也能夠看到,在這黑暗的另一面,還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對(duì)光明充滿(mǎn)期望,那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就能夠被放到無(wú)限大,直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達(dá)的另一個(gè)更直接更迫切的主題--批判俄國(guó)幾世紀(jì)以來(lái)構(gòu)成的小市民習(xí)氣,痛斥小市民的卑鄙靈魂,并要讓這種卑鄙靈魂消失。

          在歡樂(lè)中,在悲傷中,在愛(ài)與恨的交織中,高爾基的童年就這樣匆匆而過(guò)。在他的童年生活中,我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài),尋思他的恨,品味著冥冥黑暗中的光明。

          高爾基用他充滿(mǎn)苦難的童年向我們?cè)忈屩粋(gè)真理:只要不對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心,光明總會(huì)來(lái)臨。在人生中總會(huì)有一些事令你感到痛苦甚至絕望,但眼前的黑暗總會(huì)過(guò)去,黎明的曙光總會(huì)到來(lái)。只要能堅(jiān)持不滅的信心,做一個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的人,光明必會(huì)到來(lái)。

        童年讀后感6

          第一眼看到你,我便被你那與眾不同的氣質(zhì)所深深吸引了,是啊,你勾起了我對(duì)往事的回憶……像是清晨的雨露,可遇而不可求,讓我著迷。又似朝陽(yáng)的晚霞,一身絢麗的光彩,耀眼奪目。仿佛是那迷茫的霧,讓我迷失,又讓我得找。童年,那短短的字,卻影響了我的一生。想起小時(shí)那個(gè)羞澀、無(wú)助的我,卻有你們輕輕挽起我的手臂,牽引著我,扶持著我。于是,懷著好奇的心,我不自覺(jué)地打開(kāi)了你,因?yàn)槲蚁肓私饽恪?/p>

          當(dāng)我知道你的'遭遇,我表示深深的同情,因?yàn)樵?jīng)的我竟荒謬的認(rèn)為,每個(gè)人都有一個(gè)美好的童年,現(xiàn)在想想,兒時(shí)的咱們是不是太過(guò)于天真了。但是,同時(shí)我也為你感到慶幸,在你黑暗的背后仍有光明。像是一個(gè)生手不見(jiàn)五指的地方,卻有一處微弱的光芒。把置于地獄的咱們,慢慢引向天堂。那種感覺(jué)是從一種無(wú)助到生的希望。也是一種前進(jìn)的動(dòng)力,為此,我替你也表示高興。你有一位疼你的外婆,她就是你的生命之光,我知道,在這里你很委屈,因?yàn)檫@里沒(méi)有公正,充滿(mǎn)了爾虞我詐。想想這個(gè)以武亂輸贏的社會(huì),又有什么公正可言呢?感謝還能看到這么一個(gè)純凈的你,雖然偶爾也有怨恨,卻也乖巧懂事,不受貪婪、吝嗇、**的影響。你很厲害,阿廖沙。

          沒(méi)錯(cuò),這就是偉大作家高爾基寫(xiě)的《童年》。這不禁讓我想起了還不懂事的咱們。當(dāng)老師們感慨萬(wàn)千的對(duì)咱們說(shuō):“生活就像一部電視劇“的時(shí)候,我沒(méi)怎么理解,也覺(jué)得不可能。當(dāng)歲月流逝,當(dāng)一個(gè)個(gè)朋友離我而去。心涼了,也痛了,或許就像老師說(shuō)的有可能再也見(jiàn)不到了,時(shí)間揮逝,想想當(dāng)初那個(gè)怎么也不可能離開(kāi)這片土地的朋友,竟是被離棄的孩子,當(dāng)她的親身父母找來(lái),我徹底的呆了,不知說(shuō)什么,感到世界都靜寂了。這是多么不可思議,像是那百分之一才可能發(fā)生的事,卻那么湊巧的發(fā)生在咱們身上。見(jiàn)過(guò)那些離異的夫妻嗎,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到咱們班會(huì)有那么多父母都是離異的。生活就是這樣,有些人在這種情況下迷失了自我,有些人卻在這種情況下愈發(fā)頑強(qiáng)。像是主人公阿廖沙一樣淤泥而不染,濯清漣而不妖,不受污穢。

          如今,我已長(zhǎng)大,已深深體會(huì)到老師那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)。也倍感知道《童年》的奧秘。我知道了,人生無(wú)常,像電視劇一樣離奇,越是讓人難以相信,越可能發(fā)生。所以,人生也是坎坷的,就算是泰坦尼克號(hào)也有失算的那天,然而面對(duì)這么一些釘子,除了繞道,也可以俯身將它們撿起。有時(shí)候,逃避不是方法,或許你也可以嘗試著去接受,去改變。在光明與黑暗的道路上是可以選擇的,只不過(guò)這個(gè)抉擇會(huì)讓你付出一點(diǎn)痛的代價(jià),然而風(fēng)雨過(guò)后終會(huì)有彩虹,你的一生不會(huì)注定都是倒霉的,相信也會(huì)有讓你開(kāi)心的一件事。

        童年讀后感7

          為了將來(lái)更好地和寶寶溝通,最近開(kāi)始學(xué)習(xí)育兒的知識(shí),前幾天剛剛讀了兒童教育專(zhuān)家孫云曉先生的《捍衛(wèi)童年》一書(shū),收獲不少,原來(lái)孩子的教育是如此細(xì)致龐大的一項(xiàng)工程,突然覺(jué)得好有壓力,在育兒方面一片空白的我,將來(lái)怎么能好好的教育孩子呢?慶幸我在此時(shí)及時(shí)的注意到此問(wèn)題的重要性,至少還有近一年的時(shí)間可以好好補(bǔ)習(xí)相關(guān)知識(shí)。要特別的感謝那些為了兒童教育事業(yè)嘔心瀝血的專(zhuān)家學(xué)者,可以讓很多年輕的家長(zhǎng)有更多的學(xué)習(xí)資源。

          印象中每個(gè)人的童年都應(yīng)該是幸福、快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的,然而現(xiàn)實(shí)卻是在應(yīng)試教育的威嚴(yán)下,很多孩子的童年被各種的學(xué)習(xí)培訓(xùn)占據(jù),很多父母不能以平等、尊重的態(tài)度和孩子溝通,越來(lái)越多的孩子童年失去了絢爛多彩。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是他用自己的方式探索世界、發(fā)展自己的過(guò)程,當(dāng)孩子們連玩耍的自由都沒(méi)有的時(shí)候,將來(lái)怎么能有發(fā)展創(chuàng)新。不是所有的孩子都喜歡讀書(shū)、學(xué)習(xí),當(dāng)孩子被長(zhǎng)期逼著做他不喜歡的事情,壓力得不到宣泄,悲劇隨時(shí)可能出現(xiàn)。

          國(guó)際社會(huì)認(rèn)同的兒童概念包括:第一,必須將兒童當(dāng)“人”看,必須承認(rèn)兒童具有與成人一樣的人格,而不是成人的附屬;這一點(diǎn)我的理解就是對(duì)兒童的尊重,家長(zhǎng)或者老師與孩子之間是平等的,而不是前者就是高高在上,后者就任前者隨意擺布的,如若不是讀了這本書(shū),我想我是不會(huì)反思我與孩子(哥哥家的孩子)的交往,雖然滿(mǎn)腦子都是想著如何讓侄子侄女更好地成長(zhǎng),但是似乎假期在老家與他們的交往并沒(méi)有處處做到尊重他們,說(shuō)教無(wú)效以后往往免不了大聲訓(xùn)斥他們,他們的爺爺奶奶爸爸媽媽更是如此,因?yàn)檗r(nóng)村生長(zhǎng)的孩子們,家長(zhǎng)心中并沒(méi)有完整的教育孩子的理念。第二,必須將兒童當(dāng)“兒童”看,承認(rèn)并尊重童年生活的獨(dú)立價(jià)值,而不能僅僅將它看做成人的預(yù)備;這一點(diǎn)理解不是很到位,也許是兒童和成年人是不一樣的,我們不能用成年人的生活理念要求孩子,當(dāng)家長(zhǎng)和孩子溝通的`時(shí)候,時(shí)刻要提醒自己,他只是一個(gè)幾歲十幾歲的孩子,他有自由玩耍的權(quán)利,他有選擇他喜歡的事情的權(quán)利,家長(zhǎng)不能把自己的想法要求任意的強(qiáng)加于孩子身上,而要考慮孩子的承受能力,童年對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不僅僅是學(xué)習(xí)各種知識(shí),更重要的是快樂(lè)健康的成長(zhǎng)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。第三,兒童在成長(zhǎng)階段,應(yīng)當(dāng)為其提供與之身心發(fā)展相適應(yīng)的生活,兒童個(gè)人權(quán)利、尊嚴(yán)應(yīng)受到保護(hù)。這一點(diǎn)應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)的各個(gè)階段教會(huì)他應(yīng)該做的事情,比如在他六歲的時(shí)候,他應(yīng)該會(huì)自己吃飯、洗臉、系鞋帶等,而不是仍然有父母代勞。

          童年時(shí)代是特別有意義的,很多奇思妙想的萌芽都來(lái)自寶貴的不可替代與重復(fù)的童年時(shí)光。愛(ài)孩子,就來(lái)捍衛(wèi)孩子的童年。給孩子創(chuàng)造自由發(fā)展的條件,讓孩子感受成長(zhǎng)的幸福,而不是每天都帶著對(duì)學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)的恐慌睡覺(jué)。

        童年讀后感8

          時(shí)鐘是不會(huì)停止的,當(dāng)它敲響了我的18歲時(shí),我仍然回憶我的童年,仍然翻閱已經(jīng)讀過(guò)幾遍的《童年》一書(shū)。因?yàn)檫@樣我會(huì)覺(jué)得自己的童年比文章中主人公的童年要好幾百倍,同時(shí)我也能學(xué)到主人公的那種精神,每個(gè)人都需要的精神——堅(jiān)強(qiáng),勇敢,真直和自信。

          阿廖沙的童年困難重重,這使他的童年充滿(mǎn)坎坷和仇恨,不禁讓我萬(wàn)分感嘆我的成長(zhǎng)經(jīng)歷是多么的順利。阿廖沙的童年生活是在黑暗中度過(guò)的,飽受痛苦,他被外祖父打得失去知覺(jué),結(jié)果生了一場(chǎng)病,他被餓了五天五夜等等。即使在這樣的環(huán)境的中,他也沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)生活的期望,沒(méi)有被丑陋的惡勢(shì)力摧毀,反而變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的,勇敢的,正直的,自信的人。想到這里,我又有點(diǎn)慚愧,有點(diǎn)對(duì)不起童年的'美好年華。

          他的這些精神財(cái)富主要體現(xiàn)在挫折面前永不低頭。其實(shí)艱難的挫折并不可怕,因?yàn)樗梢藻憻捨覀兊囊庵,使我們進(jìn)步,讓我們練就一套對(duì)付挫折的方法,所以有的人說(shuō):挫折也是一比無(wú)形的財(cái)富。

          家喻戶(hù)曉的張海迪,對(duì)于命運(yùn)的折磨,她選擇了堅(jiān)強(qiáng),最終成為幾代人歌頌的人;貝多芬是大名鼎鼎的音樂(lè)家,但他沒(méi)有沒(méi)有聽(tīng)覺(jué),一個(gè)音樂(lè)家居然沒(méi)有聽(tīng)覺(jué),如果沒(méi)有貝多芬你會(huì)相信嗎?高爾基的童年和阿廖沙的童年有點(diǎn)相似,他仍然選擇了勇敢和自信,最終成為著名的作家。

          不經(jīng)歷風(fēng)雨,只見(jiàn)得彩虹。孟子說(shuō)過(guò):“故天將降大任于斯人也,必先勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能”。是說(shuō)只有通過(guò)艱難的磨練,才能成就大業(yè)。

          《童年》引起了我很多的思考,不僅是精神上的,還有道德品質(zhì)上的感悟。有一句誓言:“人因?yàn)橛猩贫利悾且驗(yàn)橛猩贫鴤ゴ蟆。一顆善良的心對(duì)于一個(gè)人有多么重要?善與惡是對(duì)敵人,如果只有惡,沒(méi)有善,那么這個(gè)世界將變成什么樣?這一對(duì)敵人就是“失之毫厘,差之千里”,兩者只有善才具有真正的價(jià)值。而阿廖沙在被餓了五天五夜后,卻沒(méi)有對(duì)外祖父記仇,這不是善嗎?生活中的善可以化解一切痛苦,善是一種高品質(zhì)的體現(xiàn),人卻因?yàn)橛猩贫鴤ゴ蟆?/p>

          《童年》一書(shū)讓我獲益匪淺,我更加肯定“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”的佳話(huà)。其實(shí)生活中每個(gè)人都有遇見(jiàn)困難的時(shí)候,沒(méi)有哪個(gè)人是一帆風(fēng)順的,但正是這些一次次的磨練讓你走向成功。當(dāng)你在善與惡面前選擇善,能以善治惡,那你就是一個(gè)偉大的人。

          我的童年比阿廖沙順利得很多,沒(méi)有經(jīng)歷那么多的大風(fēng)大浪。這在大多數(shù)人眼里是幸運(yùn)的,當(dāng)我讀過(guò)《童年》一書(shū)后,才知道這未嘗不是人生的一大損失呢?現(xiàn)在的社會(huì),那樣的童年不再有了,那樣的悲劇也不會(huì)再重演。但我們還有青春,就讓我們用青春的活力去做一個(gè)成功而偉大的人吧!

        童年讀后感9

          在這個(gè)假期中,我讀了高爾基寫(xiě)的一部小說(shuō)《童年》。這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。這部小說(shuō)從一個(gè)側(cè)面反映了作家童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷,描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫(huà)面。

          這本書(shū)主要講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起,到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。外祖父開(kāi)了家染坊,但隨著家業(yè)的逐漸衰落,他變得吝嗇,貪婪,專(zhuān)橫,殘暴,經(jīng)常毒打外祖母跟孩子們,狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ,竟被他打得昏死過(guò)去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽得失去知覺(jué)。他還暗地里放高利,甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野,自私的市儈,整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴跟仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦跟丑惡。舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況,批判了小市民的自私殘暴。 然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里,也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母跟另外一些人,過(guò)的另外一種生活。

          外祖母慈祥善良,聰明能干,熱愛(ài)生活,對(duì)誰(shuí)很忍讓?zhuān)兄ネ揭话愕膶挻笮貞。她如一盞明燈,照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心,她對(duì)阿廖沙的影響,正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣:"在她沒(méi)有來(lái)之前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué),但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方,是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,使我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣跟信心,并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),勇敢,正直跟充滿(mǎn)愛(ài)心的人。 幸福的童年是相似的;不幸的童年各有各的不幸!锻辍芬孕≈魅斯⒘紊吃谕庾娓讣业纳罱(jīng)歷為線(xiàn)索,刻畫(huà)了一群性格鮮明,生動(dòng)的人物形象:這里有嚴(yán)厲而暴躁的外公,有慈祥的外婆,有愛(ài)喝酒鬧事的舅舅,有漂亮而憂(yōu)郁的媽媽?zhuān)有會(huì)跳舞的“小茨岡”;有抬起長(zhǎng)腿踢媽媽的繼父,有稱(chēng)為"奶奶"的綠老太婆,有孤僻而執(zhí)著于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的房客“好事兒”,有自殺的`小偷彼得伯伯,還有一群玩草鞋大戰(zhàn),去冰天雪地的小島上偷木板過(guò)活的善良小流浪漢…… 而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中,體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。

          愛(ài)豐富了他,使他充滿(mǎn)了堅(jiān)強(qiáng)的力量去應(yīng)對(duì)困苦的生活;苦難讓他明白,俄羅斯人大多像小孩子似的,喜歡拿憂(yōu)傷來(lái)逗樂(lè),玩弄,不為做不幸的人而羞愧……正是從這個(gè)足跡里,走出來(lái)了一個(gè)文學(xué)巨人,世界因他而增輝。《童年》,也為我們認(rèn)真了解一個(gè)偉大民族打開(kāi)了一扇小小窗戶(hù)。 讀完這本書(shū)后,我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié),獲得珍貴的精神食糧,而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫(huà)人物性格的匠心獨(dú)運(yùn)跟簡(jiǎn)練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮,心靈如雨后的晴空,清新,明凈,一片蔚藍(lán)。

        童年讀后感10

          眾所周知,高爾基的自傳三部曲是享譽(yù)世界的經(jīng)典,特別是《童年》一書(shū),更是堪稱(chēng)佳作。全文概括了高爾基先生本人的童年生活,在沙皇的殘暴統(tǒng)治下,故事的主角阿廖沙在很小時(shí)便失去了父親,便跟隨著母親與外祖母坐船回到了老家?煽嚯y日子才剛剛來(lái)臨,阿廖沙有一個(gè)矮小干瘦,卻脾氣暴躁的外祖父,兩個(gè)自私,互相作對(duì)的舅舅和兩個(gè)與他同齡的兩個(gè)樸實(shí)的哥哥…….可憐的阿廖沙在這里感到了人世間的殘酷和丑陋,幼小的心靈受到了巨大的打擊。隨著母親的去世,外祖母的病倒,阿廖沙被家人趕出家門(mén),進(jìn)入了殘酷的社會(huì)…….

          但在其間,和藹可親的外祖母是阿廖沙苦難童年唯一的守護(hù)神,她讓阿廖沙倍感溫暖,外祖母將真、善、美的種子悄悄埋在阿廖沙內(nèi)心的世界。十一歲時(shí),阿廖沙被趕出家門(mén),他只能獨(dú)立謀生,他當(dāng)過(guò)鞋店會(huì)計(jì),當(dāng)過(guò)洗碗工人,也當(dāng)過(guò)小傭人……無(wú)論在哪里他都肩負(fù)著孩童不能承受的苦累,受盡屈辱,飽嘗辛酸,切身體會(huì)過(guò)勞苦群眾的生活,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸善良,吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。

          高爾基的童年生活充滿(mǎn)了無(wú)限的黑暗,恐懼與殘暴。在他的童年生活里,他不可能隨心所欲,他不可能揮金如土,他也不可能過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。在我們眼中,他的童年是苦悲的,黑暗的',甚至都可以說(shuō)他沒(méi)有童年?蓪(shí)際上,他擁有的是一個(gè)“真正”的童年,在他的童年里,可以看到外祖母的真善美,可以看到勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì),可以看到一個(gè)孩子的堅(jiān)強(qiáng)毅力!正是如此,高爾基才看到了與我們看到的不一樣的一個(gè)世界,也明白了人生真正的重要目標(biāo),所以才能成為前蘇聯(lián)最偉大的一位文學(xué)家。

          相比之下,我們現(xiàn)在的生活與高爾基先生的童年生活,真是一個(gè)“天堂”一個(gè)“地獄”。我記得一次上學(xué)的路上,在一個(gè)早餐鋪門(mén)前,一位父親拿著兩個(gè)包子遞給他的孩子,誰(shuí)知那個(gè)孩子非但沒(méi)吃,而且把包子狠狠地丟到地上,叫著:“我不吃,我不吃,包子太難吃了,不吃不吃!”那位父親輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)他說(shuō):“乖嘛,你先吃一個(gè),快遲到了,明天爸爸再給你買(mǎi)漢堡包。”“不要不要,我現(xiàn)在就要吃漢堡包。”那個(gè)孩子突然嚎啕大哭,“你快點(diǎn)去給我買(mǎi)漢堡包,我要吃漢堡包,我要吃漢堡包……”那位父親看見(jiàn)孩子哭了,也不管地上的包子了,抱著他就跑往商業(yè)區(qū)那邊了。看到這,我心頭一陣酸楚,路過(guò)的人把那兩個(gè)包子踩得粉碎,連同我現(xiàn)在的心情……現(xiàn)在我們常常抱怨父母管我們太嚴(yán),不給我們自由,可與高爾基先生的童年生活相比,沒(méi)有父母疼愛(ài),衣食住行都要發(fā)愁的童年生活,又是我們想要的嗎?

          讀了《童年》之后,我感悟頗深。相比高爾基先生的童年生活,我們常常身在福中不知福。我們有什么理由不珍惜自己的幸福生活,有什么理由不好好學(xué)習(xí)報(bào)答家人與老師呢?中國(guó)的孩子應(yīng)該深思了,希望大家向高爾基先生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的毅力,學(xué)習(xí)他的刻苦,學(xué)習(xí)他優(yōu)良的品質(zhì),努力奮斗,朝著我們的共同的目標(biāo)努力前進(jìn)!

        童年讀后感11

          讀完最后一頁(yè),我的心里久久不能平靜,想了許多許多,高爾基的童年是多么黑暗!但他又是多么頑強(qiáng)!

          主人公阿廖沙的童年生活是悲催的是黑暗的:三歲時(shí),爸爸去世,跟悲痛欲絕的母親和外祖母來(lái)到外祖父家,卻經(jīng)常挨外祖父的毒打,但善良的外祖母老是護(hù)著他。在外祖父家,他認(rèn)識(shí)了很多的親戚,包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的米哈伊爾舅舅和雅科夫舅舅,兩個(gè)都叫薩沙的表哥,樸實(shí)、深?lèi)?ài)著阿廖沙的茨岡……外祖父家有很多的事,打罵是少不了的,處在這樣丑陋的社會(huì),阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污?但再黑暗的地方也會(huì)有陽(yáng)光,他身邊還有善良正直的人存在,他們給了阿廖沙信心和力量,使他看到了光明和希望。在他生命中最重要的一個(gè)人就是他的外祖母,是她一直給阿廖沙溫暖,一直為阿廖沙著想,她總是給予阿廖沙愛(ài),阿廖沙就像一顆種子,在外祖母愛(ài)的滋潤(rùn)下,發(fā)芽了,長(zhǎng)成了參天大樹(shù),有了羽翼的保護(hù),阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打。那個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難,給了他溫暖,可是,沒(méi)過(guò)多久,茨岡卻在幫雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。

          像普通孩子一樣,阿廖沙也是充滿(mǎn)了好奇心:學(xué)大人卻把白桌布染了色、著火時(shí)在臺(tái)階下偷偷看著……后來(lái),在兩個(gè)舅舅強(qiáng)烈要求下,終于分了家,阿廖沙在后來(lái)的日子里,和外祖父學(xué)知識(shí),或許這段生活還是蠻平靜的,并沒(méi)有出什么事,直到一個(gè)舅舅要來(lái)殺外祖父,讀到這,我有點(diǎn)不可思議,那時(shí)的俄羅斯下層就那么黑暗嗎?甚至要?dú)⒆约旱挠H人?

          想著想著,我們現(xiàn)在的社會(huì)中,不還是有一些黑暗的事情嗎?當(dāng)我們走在街上,有時(shí)還會(huì)見(jiàn)到一些衣衫襤褸的乞丐和孤苦無(wú)依的老人,新聞上還時(shí)常爆料一些事:比如某個(gè)老人去世了子女都不知道、人販子賣(mài)小孩等等,像這樣子,社會(huì)怎能會(huì)有進(jìn)步呢?怎能會(huì)繁榮昌盛呢?

          和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的',是歡樂(lè)的,是沒(méi)有煩惱痛苦的,更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。說(shuō)什么我們是小皇帝、泡在蜜罐子里等等一類(lèi)的話(huà),不就是說(shuō)我們是很幸福的嗎?我們不用考慮衣食住行,不用想錢(qián)的問(wèn)題,但擁有著這些,我們并不知足,總是奢求更多。因?yàn)槲覀儾恢来笕藪赍X(qián)的苦!我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就去打工,但是否不再浪費(fèi),學(xué)會(huì)珍惜?

          這是一部自傳體,也就是說(shuō)高爾基小時(shí)候生活在惡劣的環(huán)境下,但長(zhǎng)大還能成為一個(gè)如此杰出的人,真是了不起!

          《童年》,這本書(shū)給了我們很多,那堅(jiān)強(qiáng)不屈、熱愛(ài)生活,還是那要抓緊時(shí)間,把握未來(lái),都是我們所需要的。讓我們做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人!

        童年讀后感12

          在這個(gè)假期中,我讀了高爾基寫(xiě)的一部小說(shuō)《童年》。這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。這部小說(shuō)從一個(gè)側(cè)面反映了作家童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷,描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫(huà)面。

          這本書(shū)主要講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起,到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。外祖父開(kāi)了家染坊,但隨著家業(yè)的逐漸衰落,他變得吝嗇,貪婪,專(zhuān)橫,殘暴,經(jīng)常毒打外祖母和孩子們,狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ迹贡凰虻没杷肋^(guò)去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽得失去知覺(jué)。他還暗地里放高利,甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野,自私的市儈,整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況,批判了小市民的自私殘暴。 然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里,也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人,過(guò)的另外一種生活。

          外祖母慈祥善良,聰明能干,熱愛(ài)生活,對(duì)誰(shuí)很忍讓?zhuān)兄ネ揭话愕膶挻笮貞。她如一盞明燈,照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心,她對(duì)阿廖沙的影響,正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣:"在她沒(méi)有來(lái)之前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué),但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方,是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,使我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心,并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),勇敢,正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。 幸福的童年是相似的;不幸的童年各有各的不幸!锻辍芬孕≈魅斯⒘紊吃谕庾娓讣业纳罱(jīng)歷為線(xiàn)索,刻畫(huà)了一群性格鮮明,生動(dòng)的人物形象:這里有嚴(yán)厲而暴躁的外公,有慈祥的'外婆,有愛(ài)喝酒鬧事的舅舅,有漂亮而憂(yōu)郁的媽媽?zhuān)有會(huì)跳舞的“小茨岡”;有抬起長(zhǎng)腿踢媽媽的繼父,有稱(chēng)為"奶奶"的綠老太婆,有孤僻而執(zhí)著于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的房客“好事兒”,有自殺的小偷彼得伯伯,還有一群玩草鞋大戰(zhàn),去冰天雪地的小島上偷木板過(guò)活的善良小流浪漢…… 而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中,體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。

          愛(ài)豐富了他,使他充滿(mǎn)了堅(jiān)強(qiáng)的力量去應(yīng)對(duì)困苦的生活;苦難讓他明白,俄羅斯人大多像小孩子似的,喜歡拿憂(yōu)傷來(lái)逗樂(lè),玩弄,不為做不幸的人而羞愧……正是從這個(gè)足跡里,走出來(lái)了一個(gè)文學(xué)巨人,世界因他而增輝!锻辍,也為我們認(rèn)真了解一個(gè)偉大民族打開(kāi)了一扇小小窗戶(hù)。 讀完這本書(shū)后,我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié),獲得珍貴的精神食糧,而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫(huà)人物性格的匠心獨(dú)運(yùn)和簡(jiǎn)練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮,心靈如雨后的晴空,清新,明凈,一片蔚藍(lán)。

        童年讀后感13

          《童年》是高爾基自傳體三部曲的第一部,內(nèi)容包括了高爾基幼年時(shí)期三歲至十歲這一段時(shí)間內(nèi)的生活斷面。文中的阿廖沙是一個(gè)尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者、渴求文化知識(shí)、憧憬美好未來(lái),富有正義感和同情心,敢于同惡勢(shì)力抗?fàn)幍娜恕6杂讍矢傅陌⒘紊,在外祖父家中體會(huì)到的艱苦,奠定了高爾基以后成為大文豪的基礎(chǔ),也給了高爾基生活在社會(huì)底層的自信和力量。

          文章語(yǔ)言細(xì)膩,運(yùn)用了大量比喻,生動(dòng)形象的描繪出了不同性格的人物,具有強(qiáng)烈的個(gè)性特征,并帶有含蓄的批判意識(shí),既精辟又意味深遠(yuǎn),令人蕩氣回腸。

          當(dāng)我讀到其中優(yōu)美的片斷時(shí):“在她沒(méi)來(lái)之前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué),但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方,用一根不斷的線(xiàn)把我周?chē)囊磺羞B接起來(lái),織成五光十色的花邊,她馬上成為我終身的朋友,成為最知心的人,成為我最了解、最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,使我充滿(mǎn)了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的……”,深深體會(huì)到了外祖母對(duì)阿廖沙的愛(ài)。

          文章描繪了許多人物,除了帶給我快樂(lè),教我做人的外祖母外,還有善良、樂(lè)觀、富有同情心的“小茨岡”,和獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”,這些都是阿廖沙童年的朋友,都是他的良師益友。正是這些善良平凡的人哺育了阿廖沙,培養(yǎng)了他對(duì)生活的積極態(tài)度和反抗精神。

          由此可見(jiàn),阿廖沙從小生活在令人窒息的、充滿(mǎn)可怕景象的狹小天地里,使阿廖沙在黑暗中度過(guò)了自己的童年,但自己并沒(méi)有被腐蝕靈魂的惡勢(shì)力所壓倒,反而培養(yǎng)了他堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直的人格,雖然高爾基只讀過(guò)兩年的'書(shū),但他最終成為舉世聞名的大文豪,而幼年時(shí)期阿廖沙留給我們一片深思。

          每個(gè)人都擁有一個(gè)神奇的童年,而我現(xiàn)在的童年不象阿廖沙,從小就體會(huì)到人間疾苦。我們現(xiàn)在能坐在明亮的教室里讀書(shū),這是阿廖沙最盼望的事,而現(xiàn)在的我們不正需要高爾基這種出淤泥而不染、愈挫愈勇的精神嗎?這樣最終才能成為社會(huì)棟梁之材。

          《童年》的確是一本激人奮進(jìn)、使人勵(lì)志的書(shū),令一代代新人走向成功。阿廖沙是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命,勇敢戰(zhàn)勝挫折的一個(gè)典型形象,《童年》也象一個(gè)偉大的天使,批判著當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和罪惡戰(zhàn)爭(zhēng)。

          許多偉大的文學(xué)家都評(píng)價(jià)過(guò)高爾基的《童年》。丘科夫斯基曾說(shuō)過(guò):“《童年》不僅是一部藝術(shù)珍品,而且是高爾基的傳記,是他的全部創(chuàng)作的注解,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的!庇纱丝梢(jiàn),《童年》是一本多么有凝聚力的創(chuàng)作作品。

          《童年》一個(gè)又一個(gè)的片斷至今留在我的腦海,每當(dāng)想起,心情就無(wú)比的澎湃。這部令我回味無(wú)窮的偉大創(chuàng)作,使我明白了只有戰(zhàn)勝挫折,翻越高山,才能登上頂峰,采得勝利的果實(shí),真正成為一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、正直的人。

        童年讀后感14

          美滿(mǎn)的童年都是類(lèi)似的,不幸的童年各有各的不幸,當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情讀完高爾基的《童年》時(shí),我的心猶如澎湃的海潮,久久不能平靜,我深刻體驗(yàn)到了字里行間的感情色彩,邪惡中看到善良,黑暗中看到光明,冷酷無(wú)情中見(jiàn)到人性的光茫,悲劇氣氛中感受到頑強(qiáng)毅力,戰(zhàn)勝頑強(qiáng)的力量。

          《童年》講述了一段沉重的童年往事,主人公阿廖沙是一個(gè)在苦難中長(zhǎng)大的孩子,但他擁有一顆脆弱而敏感的心,正體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣,愛(ài)如溫暖的陽(yáng)光豐富了他,使他充滿(mǎn)了力量去面對(duì)苦難。

          嚴(yán)厲暴躁的外祖父由于家業(yè)的衰敗,變得吝嗇,貪婪,專(zhuān)橫,殘暴,慈祥而和藹的外祖母,有著仿佛圣徒一樣的寬大胸襟,粗野,自私的舅舅,愛(ài)喝酒鬧事,整日因爭(zhēng)奪家產(chǎn)而斗毆,還有憂(yōu)郁的媽媽?zhuān)瑯?lè)觀淳樸的小茨岡,以及正直的老人格里戈里等,尤其是聰明能干,善良開(kāi)朗的外祖母,她是一盞明燈,驅(qū)逐黑暗與孤獨(dú),她是正義,憐憫窮人與弱者,高爾基從熾熱的浪漫主義者,為我們描繪一幅俄國(guó)小市民階層的風(fēng)土人情的真實(shí)圖畫(huà),表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民戰(zhàn)勝苦難的力量與決心。高爾基的童年是那么悲慘,和他比起來(lái),我就美滿(mǎn)多了。

          我生活在魚(yú)米之鄉(xiāng)—南京,這里風(fēng)景如畫(huà),而且擁有著豐富的文化底蘊(yùn),六朝古都的南京,雖沒(méi)有上海繁華,青島優(yōu)美,可我們卻是那樣的獨(dú)一無(wú)二。

          我坐在寬敞的教室,和藹的.老師,溫柔的父母,讓空氣中充滿(mǎn)了愛(ài)的芬芳。

          我生活在一個(gè)人道主義的國(guó)家,這里沒(méi)有抽人的鞭子,沒(méi)有毆打的拳腳,沒(méi)有仇恨,沒(méi)有貪婪,更沒(méi)有層出不窮的暴行與丑事,有的只是書(shū)香四溢的校園,我們成了一個(gè)莘莘學(xué)子,充實(shí)的生活在瑯瑯的讀書(shū)聲中開(kāi)始,老師熱心的為我們傳授知識(shí),同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹(shù)苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)一一吸收更多,更好的知識(shí)。在知識(shí)的海洋中,我結(jié)束了快樂(lè)的童年,慢慢走向成熟。

          《童年》是高爾基自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中第一部,那是一段由一個(gè)真善美的天才所講述的殘酷,悲慘的生活中的故事。

          讀完《童年》感到高爾基兒時(shí)的悲慘遭遇,覺(jué)得自己現(xiàn)在是美滿(mǎn)的,想要什么,就有什么,如果有人欺負(fù)你,大人會(huì)伸張正義毫不猶豫狠狠教訓(xùn)那人一番,可是高爾基呢?與我們恰恰相反,有人說(shuō):環(huán)境可以造就一個(gè)人,也可以毀滅一個(gè)人,就是這樣的環(huán)境,造就了高爾基,成就了高爾基,在如此污穢和邪惡的天地里,他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)變,沒(méi)有變得骯臟,而變得更加開(kāi)朗,光明,也許這就是成功的秘訣吧!《童年》這本書(shū)告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢正直自信!

          池塘邊的榕樹(shù)上,知鳥(niǎo)在聲聲叫著夏天,操場(chǎng)邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面熟悉的《童年》又在耳邊響起,童年已經(jīng)過(guò)去,步入高中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光!

          讀了高爾記的《童年》后,才知道什么是童年,什么是美滿(mǎn)的童年,什么叫珍惜童年!

        童年讀后感15

          高爾基的《童年》舉世聞名。在這個(gè)寒假里,我翻開(kāi)了它。情緒也隨著書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落……

          主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨外祖父的鞭打。

          但善良的外祖母處處護(hù)著他,像還沒(méi)開(kāi)的花蕾用花瓣護(hù)著花蕊一樣。在外祖父家,他熟悉了很多性格各異的親戚,可能讓阿廖沙壞印象最深的就是兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅了,還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。

          而在外祖父鞭打阿廖沙的時(shí)候,每次都用胳膊擋著外祖父打在阿廖沙身上的鞭子的樸實(shí)、深?lèi)?ài)著阿廖沙的“小茨岡”,盡管每次都會(huì)被抽得又紅又腫,像紅薯一樣,但他還是重復(fù)地做著這個(gè)舉動(dòng)。強(qiáng)壯的他,后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活地壓死了……

          阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的:既貪婪,又殘忍,還很愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)經(jīng)常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、甚至動(dòng)手……

          但在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她經(jīng)常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事,也在無(wú)形中教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。四周殘酷的事情太多了,有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還熟悉很多其他的人:搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的.一些“希奇”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。

          和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是沒(méi)有煩惱的,是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)楹芏嗟暮⒆訌臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。在他們看來(lái),那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍地把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)故地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。

          天哪,如此比較,我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。我們天天生活在蜜罐兒里,被糖水泡著,被金燦燦的錢(qián)堆著……我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行,這讓大人們操心就足夠了,還輪不到我們呢。

          但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn),在我們眼里,大人們掙錢(qián)是那樣的輕易,似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們實(shí)在是天真了。

          看了這本書(shū),我最大的讀后感是:的確,我們不用像阿廖沙那樣只有十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后,我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的浪費(fèi),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜,珍惜我們身邊的一切美好的事物。

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