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《童年》讀后感匯編15篇
讀完一本名著以后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的《童年》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《童年》讀后感 篇1
童年每個(gè)人都感受過。童年是美妙的，童年也是快樂的，童年更是幸福的，童年這件往事是值得回憶的……而高爾基的童年卻是那么的悲慘，令人不堪回想。
故事：
悲慘的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛，跟著母親，來到了外祖父的小染坊。從此，黑暗的生活降臨到天真無暇的高爾基的頭上。外祖父的性格：十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈的陰影不斷擴(kuò)大。
后來高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡，也結(jié)下了深厚的友誼�？墒牵镁安婚L(zhǎng)，可憐的小茨岡被自己那兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了知心好友。雅可夫和米哈依爾（高爾基的兩舅舅）都是惡鬼，毆打自己的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子也這樣被教壞了。處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”，成了好友。 結(jié)果又被外祖父趕走了！高爾基有了個(gè)繼父，十分暴躁，愛打人。幾年后，最疼愛他的外婆死了，母親也死了，就此，被外祖父趕出門，靠著撿垃圾為生。
這“一家子蠢貨”，外祖父卡什林性情暴躁、貪婪、自私；米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈。對(duì)阿廖沙好的，只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰中。
高爾基最喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢？面對(duì)外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。
高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶！在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的`童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思到他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
想想我們這生活在一個(gè)溫馨的家庭中，是多么舒適，還把我們當(dāng)做“小王子”，‘小公主’。有好吃的食物，好玩的東西，好看的風(fēng)景，好……，想到的都是我們這些生活在搖籃中的寶貝。
小則家，而大則國(guó)家。
國(guó)家在我們身上播下一粒一粒種子。為我們做營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，還有九年教育……
我們有多少學(xué)生在認(rèn)認(rèn)真真的�！坝小��！笆怯�，可是有多少”。只有這些還不夠，一個(gè)“家”，難道只要一兩根柱子就能支撐者嗎？不，還需要更多的人才支撐。
那些還在沉浸在玩的日子中的學(xué)生，快醒吧！不要枉費(fèi)你的家人對(duì)你的期望，也不要枉費(fèi)國(guó)家的重望。
《童年》讀后感 篇2
今年寒假，我讀了《童年》這本書。《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。
故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了高爾基。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過去，未來將會(huì)一片光明。
高爾基。里邊的主人公有阿遼沙·彼樂科夫、阿遼沙的外祖母與樂觀淳樸的小茨岡。
小說所寫的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期作者同年經(jīng)歷的苦難，這是一個(gè)普通的社會(huì)現(xiàn)象。故事在一個(gè)小市民的家里展開，在這個(gè)小市民家里，恃強(qiáng)凌弱是人們的癖好。盡管這是一群令人生厭的小市民，但作者并沒有簡(jiǎn)單的停留在把他們表現(xiàn)在惡人上。小說的深刻之處在于它解釋了形成這群形象的原因：是沙俄的黑暗統(tǒng)治，是家夫制手工業(yè)者的生產(chǎn)方式，是艱辛污濁的.生活環(huán)境，改變了人們善良的天性，造就了小私有者自私、貪婪的靈魂。讀了《童年》這本書，讓我感覺到了外祖母的勤勞、善良、樂觀、智慧，體現(xiàn)人們的優(yōu)秀品質(zhì)。阿遼沙是一個(gè)正在成長(zhǎng)的正直少年的形象。在外祖母美好品質(zhì)的熏陶下，他鄙視小市民世界的自私貪婪，野蠻殘酷。他同情不幸的人，對(duì)美好的生活充滿憧憬。
我讀了高爾基的《童年》，讓我深深體會(huì)到了高爾基驚人的艱苦歷程。他從社會(huì)的底層上升到具備當(dāng)代文化修養(yǎng)，天才的創(chuàng)作藝術(shù)和科學(xué)的世界觀這樣一個(gè)陽光普照的頂峰。
《童年》讀后感 篇3
今夜，月光皎潔，我獨(dú)自倚靠在窗前回味今天剛讀過的高爾基的《童年》，令我不禁遐想連篇。一提起童年，相信所有的人都會(huì)欣喜萬分，因?yàn)橥昴菬o憂無慮的生活是美好的，我們可以無憂無慮的玩，可以肆無忌憚的笑，因此，可以說童年時(shí)令人向往的天堂。然而，在高爾基的童年生活里卻讓我們見到了一個(gè)讓人一想起來就不寒而栗的新版人間地獄。
高爾基從小就生活在黑暗的外祖父家，在這里，高爾基每天都得生活在舅舅們?yōu)榱俗约旱睦娑鵂?zhēng)吵的面紅耳赤的環(huán)境里，還得和自私小氣的外祖父交往......因此，可以說，他的生活里除了黑暗就是渾濁，只有慈祥善良的外祖母讓他看到了生的希望，在外祖母的言傳身教下，高爾基成為了一個(gè)善良，勇敢的大作家。
在這樣黑暗的環(huán)境里，高爾基竟能不被家庭環(huán)境所影響，成為一個(gè)偉大的人，這無疑是一個(gè)奇跡，然而我想，奇跡的塑造離不開外祖母的教導(dǎo)，更離不開高爾基能夠堅(jiān)定立場(chǎng)，不受家庭影響的好品質(zhì)。
和高爾基相比，我們是生活在天堂的孩子，我們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們有疼愛自己的父母，有一個(gè)溫馨的家，然而，為什么我們卻不能成為一個(gè)偉大的人呢，這無疑是一個(gè)值得我們反省的問題。
是由于你不夠聰明嗎?但我可以很負(fù)責(zé)任的告訴你，不是的，是由于你不夠聰明，極容易被身邊的不良風(fēng)氣所影響，結(jié)果你由乖巧聽話的好孩子變成了社會(huì)上的壞人。我曾聽說過這樣一個(gè)故事：
曾經(jīng)有一個(gè)出來名的三好學(xué)生，在家時(shí)父母的好孩子，在校時(shí)同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，然而就是這樣一個(gè)好孩子，看見社會(huì)上的一些小混混們抽煙，喝酒，覺的'好帥，在好奇心的驅(qū)使下便和他們一起玩，混，甚至逃課上網(wǎng)，沒錢了，就頭家里的錢，學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，他視而不見，最終由于出于哥們義氣，群毆打架，造成嚴(yán)重后果而被警察捉捕，那一刻，他后悔了，可惜，晚了。我想，如果面對(duì)生活中的不良誘惑，我們能像高爾基一樣堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，那么，生活中就會(huì)少一些這樣的悲劇。
古人道，‘近朱者赤，近墨者黑�！碑�(dāng)然，這句話不無道理，然而，當(dāng)我們面對(duì)生活中的“墨”時(shí)，如果能像高爾基一樣做到‘出於泥而不染，濯清漣而不妖�！蹦敲茨銓⒛芑诎禐楣饷�，化污穢為圣潔。
都說艱苦的環(huán)境是造就偉人的舞臺(tái)，而幸福的環(huán)境是摧殘人才的禍害，我想這大概就是為什么自古偉人多出在貧苦人家吧。我們是幸福的90后，可是，我們又有多少人能珍惜這大好的機(jī)會(huì)，好好塑造一個(gè)完美的自己呢?在幸福的年代，我們更應(yīng)該繼承高爾基堅(jiān)定立場(chǎng)，不說外界影響的好品質(zhì)，用它去打造自己，塑造一個(gè)嶄新的自己。
《童年》讀后感 篇4
讀了《童年》這本書后，我的感受很深，情緒也隨著書上一行行黑色的字體二而忽起忽落……
《童年》這本書主要介紹了阿廖沙的悲慘經(jīng)歷。他四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和祥和的外祖母來到蠻橫、瀕臨破產(chǎn)的小染坊外祖父家，但是他卻經(jīng)常遭到外祖父的毒打。幸虧有善良的外祖母處處都護(hù)著他，才不至于他會(huì)很慘。在外祖父的家里，他真正認(rèn)識(shí)到了什么是殘忍、什么是兇狠無理。在他的家族里，還有他那兩個(gè)自私、貪得無厭的舅舅，一個(gè)是米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，他們兩個(gè)都對(duì)家里的財(cái)產(chǎn)垂涎萬分，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。還有樸實(shí)、善良的小茨岡，他此次都會(huì)替阿廖沙挨受外祖父的毒打，盡管會(huì)被打的很慘，但是卻仍是會(huì)很開心。是一個(gè)爽朗的人。
阿廖沙的童年時(shí)在一個(gè)小市民的.家庭里度過的，貪婪、愚昧、無知、兇暴、殘忍、家庭里的每個(gè)人都勾心斗角、陰險(xiǎn)狡詐，這些都是阿廖沙童年里不可磨滅的一些骯臟事跡，但是幸虧有和藹的外祖母在，她從小就教育阿廖沙要做一個(gè)正直、善良、認(rèn)證、坦誠的人，不可以欺騙別人，讓他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。她還會(huì)經(jīng)常給阿廖沙講神話故事，也會(huì)是阿廖沙的童年充滿著一種神秘的色彩。
阿廖沙的童年時(shí)黑暗的，是無法靠大腦去想象的，他所經(jīng)歷的殘酷事實(shí)實(shí)在是太多了，外祖母和藹善良的微笑是他長(zhǎng)大的精神支柱，同時(shí)他也從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事跡中悟醒了一些道理。
相比阿廖沙，我們的童年就幸福多了，我們的童年是無憂無慮的，蕩漾著快樂的回憶，沒有煩惱，也沒有狡詐，只有真誠的相待與純潔的愛來伴隨著我們長(zhǎng)大。這就是及其難能可貴的，因?yàn)橹辽贈(zèng)]有在我們的童年留下一絲玷污的痕跡，沒有開啟一扇不良的開端的大門。
往往我們總是抱怨現(xiàn)實(shí)的不滿足，明明已經(jīng)得到了，卻還是覺得不夠，好像永遠(yuǎn)都沒有滿足的時(shí)候。我也是如此，總以為錢財(cái)來的是那么的容易，以至于不懂得錢的來之不易，不懂得期間所付出的汗水與淚水。但是當(dāng)我讀過《童年》后，我有有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，生活不應(yīng)該太奢侈，樸素最好。相比別人，我們或許是相對(duì)于次一些，但是相對(duì)于那些正在受苦難的人們，我們便是富有的，不是嗎？
從現(xiàn)在開始，從這一秒開始，我們就行動(dòng)起來，杜絕浪費(fèi)、奢侈、與貪婪，真正的做一名正直不阿、節(jié)約的好青年，為我們以后的子孫所打算，為我們以后的人生所打算，讓阿廖沙來目睹這一切，目睹世間的美好與滿足，也為了我們的將來……
《童年》讀后感 篇5
書，是人類進(jìn)步的階梯，是人類的良師益友。閱讀一本好書可以開闊人們的視野，我喜歡看書，因?yàn)槊孔x一本好書可以讓自己不斷的成長(zhǎng)，也可以陪伴我走過風(fēng)風(fēng)雨雨的人生之路。
當(dāng)我讀了《童年》這本書的時(shí)候，我的心里久久不能平靜，書中形象的描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙的父親早逝，由母親和外祖母帶到了外祖父家，外祖父是一個(gè)性情粗暴﹑自私的小染坊主，但已瀕臨破產(chǎn)。
在外祖父家的這段日子過的并不快樂，留在阿廖沙的心中只有黑暗、殘酷、沉悶的印象。連高爾基回憶起來都無法相信。阿廖沙的兩個(gè)舅舅也同樣粗暴，自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風(fēng)氣。幼小的阿廖沙經(jīng)常挨外祖父的鞭打，又一次，竟把阿廖沙打的失去了知覺，結(jié)果大病了一場(chǎng)。盡管阿廖沙處在這樣丑陋的社會(huì)，身邊還是會(huì)有善良正直的人的存在，他們給予阿廖沙信心和力量，是他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。在阿廖沙的生命中，最重要的人是他的外祖母，他總是護(hù)著阿廖沙，這讓阿廖沙感到無比的.溫暖。外祖母經(jīng)常給阿廖沙講好聽的故事，也在無形中教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。外祖母也用和藹、慈祥的形象撫慰了阿廖沙受傷的心靈。而真正教阿廖沙做一個(gè)正直的人是老長(zhǎng)工格里戈里。當(dāng)然那個(gè)善良、樂觀、富有同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難 ，但是“小茨岡”卻被兩個(gè)舅舅給害死了。
后來外祖父再忍無可忍的情況下，與親人們分了財(cái)產(chǎn)，帶著阿廖沙的外祖母與阿廖沙搬離了這個(gè)地方。但是在這幾年過得也并不好，在阿廖沙八歲的時(shí)候外祖父也破產(chǎn)了，就在這樣惡劣的環(huán)境下阿廖沙卻堅(jiān)強(qiáng)的走過來了。
其實(shí)阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借著阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。高爾基痛苦的童年生活打動(dòng)了我，這令我深深的體會(huì)到了當(dāng)時(shí)的那個(gè)年代的人的丑陋面目。我也在小說中看到了因?yàn)閷?duì)友誼的熱情與執(zhí)著，對(duì)丑惡事物的無法理解與憎惡，以及對(duì)美好生活的追求與向往。所以他想要反抗，想要改變，高爾基把筆下的文字化作一支支利箭，射向愚昧與痛苦，企圖沖破黑暗，讓光明來照亮人心，洗滌靈魂。
和高爾基的童年相比的我們是幸運(yùn)的，生長(zhǎng)在幸福的社會(huì)里，無憂無慮的過活著，每時(shí)每刻都會(huì)感受到自己生活的環(huán)境有多么的安定與溫暖。我們沒有理由在抱怨什么，我們要努力的走好人生的每一步，幸福的生活下去，在人生的旅途中，我們要學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)感恩懂得回報(bào)，更要不懈地努力和拼搏，創(chuàng)美好燦爛的未來。
《童年》讀后感 篇6
高爾基的《童年》讓我印象深刻。剛翻開這本書，我就被這本書給吸引了，我便一口氣讀完了它�！锻辍返闹魅斯⒘紊车耐晟钌钌畹卮騽�(dòng)了我：他四歲就失去了父親，跟隨著痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到搬專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主——外祖父家，卻經(jīng)常挨到外祖父的毒打，但善良的外祖母處處保護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多親戚，這其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。
在挨到外祖父的毒打的時(shí)候，樸實(shí)、深愛著阿廖沙的伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫，但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了……阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、打架……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良、和藹的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也默默地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的.家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。和阿廖沙相比，我們的童年是多么燦爛的，是多么歡樂;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架爭(zhēng)吵之類兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。
有人說，我們是小皇帝、小公主，這一點(diǎn)也不假。如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)�，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊!但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。讀完這本書，我明白了一個(gè)道理：就是從現(xiàn)在開始。我們不能再奢侈，不能再浪費(fèi);我們要開始為長(zhǎng)輩們著想，學(xué)會(huì)體諒他們;不僅如此，我們更應(yīng)該開始懂得自己是多么幸福，自己是多么幸運(yùn)呀!
《童年》讀后感 篇7
《童年》讀后感 篇8
童年時(shí)曾經(jīng)認(rèn)為世界上所有的動(dòng)物都可以由人來飼養(yǎng)，而且所有的動(dòng)物都可以從小養(yǎng)到大，就像人一樣，搖籃里不滿一尺長(zhǎng)的小小嬰兒總能長(zhǎng)成頂天立地的大巨人，連螞蟻也不例外。在歌里唱過小螞蟻，愛勞動(dòng)，一天到晚忙做工，所以我對(duì)地上的螞蟻特別有好感，常常趴在墻角或者路邊仔細(xì)觀察它們的活動(dòng)，看它們排著隊(duì)運(yùn)食物，和比它們大無數(shù)倍的爬蟲和飛蟲們作戰(zhàn)大約是五歲的時(shí)候，有一天我和妹妹忽發(fā)奇想：為什么不能把螞蟻們放到玻璃瓶里養(yǎng)起來呢？像養(yǎng)小雞小鴨那樣養(yǎng)它們，給它們吃，給它們喝，它們一定會(huì)長(zhǎng)大，長(zhǎng)得比蟋蟀和蟈蟈們還要大。
這件事情并不復(fù)雜。找一個(gè)有蓋的玻璃藥瓶，然后將螞蟻?zhàn)降狡孔永�，我們一共捉了十五只螞蟻，再旋緊瓶蓋。這樣，這十五只螞蟻便有了一個(gè)透明整潔的新家。我和妹妹興致勃勃地觀察螞蟻們?cè)谄孔永锏膭?dòng)靜，只見它們不停地?fù)u動(dòng)著頭頂?shù)膬筛|須，急急忙忙地在瓶子里上下來回地走動(dòng)，似乎在尋找什么。我想它們大概是餓了，便旋開瓶蓋投進(jìn)一些飯粒，可它們卻毫無興趣，依然驚惶不安地在瓶里奔跑。它們肯定在用它們的語言大聲喊叫，可惜我聽不見第二天早晨起來，第一件事情就是看玻璃瓶里的螞蟻。只見那十五只螞蟻橫七豎八躺在瓶底下，安安靜靜地一動(dòng)也不動(dòng)，它們?nèi)妓懒�。我和妹妹很是傷心了一陣，想了半天，得出結(jié)論：是因?yàn)樗幤坷锊煌笟猓浵亗兪菒炈赖摹?/p>
原因既已找到，新的辦法便隨之而來。我找來一只火柴盒子，準(zhǔn)備為螞蟻們做一個(gè)新居。怕它們?cè)賽炈溃颐蠲妹糜么箢^針在火柴殼上扎出一些小洞眼透氣。當(dāng)時(shí)已是深秋，天氣有些冷，于是妹妹又有新的擔(dān)憂：火柴盒里很冷！螞蟻要凍死的！對(duì)，想辦法吧。在妹妹的眼里，我這個(gè)比她大一歲的哥哥是無所不能的。我果然想出辦法來：從保暖用的草飯窩里抽出幾根稻草，用剪刀將稻草剪碎后裝到火柴盒里，這樣，我們的螞蟻客人就有了一個(gè)又透氣又暖和的新窩了。我和妹妹又抓來一些螞蟻并放進(jìn)火柴盒里，還放進(jìn)一些餅干屑，我們相信螞蟻們會(huì)喜歡這個(gè)新家。遺憾的'是不能像玻璃瓶一樣在外面可以觀察它們了，但可以用耳朵來聽，把火柴盒貼在耳朵上，以聽見它們的腳步聲，這些窸窣的聲音極其輕微，必須在夜深人靜時(shí)聽，而且要平心靜氣地聽。在這若有若無的微響中，我曾經(jīng)有過不少奇妙的遐想，我仿佛已看見那些快樂的小螞蟻正在長(zhǎng)大，它們長(zhǎng)出了美麗的翅膀，像一群威風(fēng)凜凜的大蟋蟀
然而我們的試驗(yàn)還是沒有成功。不到兩天時(shí)間，火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o影無蹤。我也終于明白，螞蟻們是不愿意被關(guān)起來的，它們寧可在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)置的安樂窩里享福。對(duì)它們來說，沒有什么比自由的生活更為可貴。
《童年》讀后感 篇9
童年是一條五顏六色的河，童年是一條五顏六色的路，童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好，但前蘇聯(lián)著名作家高爾基的童年卻與眾不同。
其實(shí)我很佩服高爾基的《童年》很久了，今天終于有機(jī)會(huì)讀了。我真的很高興。讀完整本書后，我嘆了口氣:這是一本偉大的書，充滿了黑暗，在寒冷無情中看到了人性的光芒。
這本書講述了阿廖沙(高爾基的乳名)童年三到十歲的生活片段。
一直讀下去，我進(jìn)入了一個(gè)從黑暗到光明的世界。在祖父家，他在陰暗的家庭里被欺負(fù)，但他仍然很堅(jiān)強(qiáng)。與其說是家，不如說是地獄。然而，他仍然敢于挑戰(zhàn)祖父的權(quán)威。鞭子不會(huì)讓他屈服。他懂事能干。他很小的時(shí)候就能自食其力，在街上撿垃圾養(yǎng)活自己……當(dāng)然，他的童年也有溫暖的一面，祖母的關(guān)心讓他感受到了家庭的價(jià)值……這讓我想起了媽媽和學(xué)校對(duì)我和藹可親的`老師，我真的很感激，尤其是我的語文老師，車?yán)蠋煟还芪覀兛嫉迷趺礃�，她還是會(huì)支持我的。這讓我明白了感恩！這讓我明白了感恩！在黑暗的日子里，阿廖沙仍然珍惜陽光生活中的真理、善良和美麗。正是這些讓他堅(jiān)強(qiáng)樂觀，讓他受苦，同時(shí)保持孩子的美好天性。好奇心和求知欲使他更有愛心和同情心。
看完這本書，我百感交集，思潮萬千。我覺得我的童年比高爾基快樂多了。我想對(duì)高爾基的叔叔說:無論如何，他們也是你的親戚。當(dāng)他們絕望時(shí)，他們?nèi)匀皇侨绱藷o情。他的繼父不負(fù)責(zé)任，他破產(chǎn)了。他還用家庭暴力摧毀了他們的母子，殺死了可憐的母親。不像我的童年充滿歡樂，我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜我所擁有的一切！
讀一本好書就像和一個(gè)高尚的學(xué)者交談。讓你的心被碰撞。故事曲折離奇，洗禮我們的靈魂，陶冶我們的情操，積累我們的情感世界，讓我們理性思考生活，對(duì)生活微笑！
我非常喜歡阿廖沙。阿廖沙是一個(gè)善于觀察和敏感的好孩子。她能分辨是非，有堅(jiān)定不屈的意志。雖然他生活在一個(gè)糟糕的生活環(huán)境中，但這使她成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙也是一個(gè)善良的孩子。他同情窮人，經(jīng)常幫助他們。由此可見，他是一個(gè)樂于助人、思想道德正直的孩子。
讀完《童年》這本書后，我受到了很大的啟發(fā)，書告訴我們：堅(jiān)持知識(shí)，不怕困難，堅(jiān)持不懈，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)！長(zhǎng)大后，成為一個(gè)優(yōu)秀的人，感謝祖國(guó)，感謝父母教你，和你的老師！
《童年》讀后感 篇10
當(dāng)我們結(jié)束童年生活，走向青少年時(shí)期的時(shí)候，我們必定會(huì)想起童年的美好時(shí)光：與父親去釣魚，和媽媽去游樂園，隨哥哥姐姐去穿街走巷地玩耍。還記得在前些年的一個(gè)暑假，叔叔伯伯和我們幾家人一起去了珠海，在那一個(gè)沙灘上，大人在岸上聊天，小大人嘗試著往更遠(yuǎn)的地方有趣，小孩子就在岸邊撿小貝殼，大哥哥在耍小妹妹，一個(gè)大家庭各得其所，其樂融融……
但是，在我們用心回味的時(shí)候，有一個(gè)伙伴正在努力工作，一邊工作，一邊回想到兒時(shí)糟糕的生活，他是誰?他就是高爾基，高爾基是著名的蘇聯(lián)作家，他所寫的《童年》名揚(yáng)海內(nèi)外，這是一本用真實(shí)生活為原創(chuàng)的自傳體小說，讀過這本書的人都會(huì)知道：
這本書講述了小孩阿廖沙三歲到十歲這段時(shí)期的生活狀態(tài)，他在幼年時(shí)期就失去的父親，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年。高爾基只上過三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì)，開始了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。他從小飽受痛苦的煎熬，受盡外祖父與兩個(gè)舅舅的虐待，幸好還有慈祥善良，聰明能干的外祖母，把他教育成一個(gè)正直勇敢，充滿愛心的孩子。還有淳樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”……在高爾基的童年中，我還知道得當(dāng)時(shí)俄國(guó)腐朽的社會(huì)制度，黑暗現(xiàn)實(shí)和自私、愚昧的小市民氣息。
與高爾基有著同樣經(jīng)歷的人有很多，在我們的身邊就會(huì)有一個(gè)，先不說他們那些不普遍的，就說說生活在貧困山區(qū)的兒童，他們家境貧窮，好的還有好心人資助讀書，不好的從小就要擔(dān)起整個(gè)家，供弟弟妹妹讀書，每天起早貪黑，跋山涉水去學(xué)習(xí)、去工作，回到家還要做飯，自理。說實(shí)話，只要我們每個(gè)人捐獻(xiàn)一份愛心，即使不多，也可以幫助很多困難的人。
當(dāng)我提到這些事的'時(shí)候，我想很多同齡人都會(huì)說，如果我生活在當(dāng)時(shí)那些惡劣的環(huán)境時(shí)，我也一定會(huì)自立自強(qiáng)，尋求到生存的方法。但是，又有誰會(huì)了解到當(dāng)中的艱辛、悲苦呢?當(dāng)我讀完高爾基的童年時(shí)，相比之下，我才發(fā)現(xiàn)原來我就是那只在蜜罐中長(zhǎng)大的蜜蜂，從小就不用對(duì)生活擔(dān)憂，長(zhǎng)輩會(huì)給你采蜜，而我唯一要做的就是好好的吃完這些我自以為已經(jīng)吃厭了的父母的呵護(hù)。與貧困山區(qū)的伙伴相比，我們又是那么的幸福，我們現(xiàn)在有這么好的教育，又有父母、長(zhǎng)輩在身后作我們的精神支柱，給我們前進(jìn)的動(dòng)力。只要我們腳踏實(shí)地，就一定能在眾人面前脫穎而出。最后，我還想說一句，童年已經(jīng)過去了，我們可以回味，但我們不要老是想著以前，應(yīng)該要放眼未來，向著目標(biāo)，往更遠(yuǎn)的地方前進(jìn)，創(chuàng)造出更加美好的前途。
《童年》讀后感 篇11
《童年的秘密》是由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞·蒙臺(tái)索利撰寫的，透過自我在“兒童之家”的教育實(shí)踐得出了正確的教育方法和療救之方，揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，透過對(duì)本書的閱讀，給我留下很深的印象�！对诋�(dāng)今社會(huì)，兒童的地位雖然得到提高，人們也意識(shí)到兒童心理的重要性，但是這些只是成人幫助兒童做的表面事情，還沒有深入到兒童的精神生活。成人的幸福其實(shí)是與他的童年時(shí)期緊密聯(lián)系的。成人往往會(huì)把自己的錯(cuò)誤而落到兒童的身上，從而致使兒童產(chǎn)生心理陰影，難以磨滅。我們對(duì)兒童的任何影響都會(huì)影響到人類的發(fā)展，因?yàn)橐粋�(gè)人的個(gè)性特征就是在他童年心靈的敏感和秘密時(shí)期形成的。所以我們必須為兒童的權(quán)利做出不斷的和真誠的努力，增強(qiáng)人們的認(rèn)識(shí)，喚醒人們的心靈。
心理分析得出了一個(gè)驚人的結(jié)論，那就是精神病可能起源于嬰兒時(shí)期。成人對(duì)兒童的影響是最大的，尤其是兒童的母親。一系列事件表明造成兒童純潔的心理遭受創(chuàng)傷的原因，是由一個(gè)處于支配地位的成人對(duì)兒童的自發(fā)活動(dòng)的壓抑而造成的，這是兒童與成人的沖突，這類沖突很難解決，至今仍然被當(dāng)作是病因的征兆。所以，我們應(yīng)該要投入更多的.精力去研究?jī)和男骂I(lǐng)域，了解兒童的心理生活，喚醒成人關(guān)注兒童的意識(shí)，幫助兒童的心理發(fā)展以及關(guān)注兒童的教育。
關(guān)于兒童的教育，教師需要得到引導(dǎo)和使內(nèi)心做好準(zhǔn)備。他必須要先了解自己的缺點(diǎn)和脾氣，而不要把注意力放在兒童的壞脾氣和缺點(diǎn)。但這并不意味著，我們必須贊同兒童所做的每一件事情，對(duì)于兒童的對(duì)錯(cuò)，我們要實(shí)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞制度，留下思考的余地給他們，這樣才能更好的讓兒童認(rèn)識(shí)到他的做法是否正確。
在教育兒童的長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中，專家們逐漸意識(shí)到，原來不僅僅成人具有尊嚴(yán)感，兒童也具有一種強(qiáng)烈的個(gè)人尊嚴(yán)感。可是成人從來沒有意識(shí)到兒童的心理是極其容易受到傷害和遭到壓抑的。如，當(dāng)有客人來訪時(shí)，他們知道如何去工作以及如何真誠友好的去接待來訪者，他們尊重自己的客人，并為自己能向客人表演自己所能做的工作而感到自豪，這就證明了兒童已經(jīng)有了他們自己的自豪感。
其實(shí)在童年時(shí)期開始，家庭和社會(huì)就背上了沉重的責(zé)任，然而由于世界上的人們互相不理解而產(chǎn)生了矛盾，深深的刺傷了兒童那充滿愛的幼小心靈。在文明時(shí)代中，我們應(yīng)該一步一步去實(shí)現(xiàn)人們對(duì)相互理解的渴望，讓兒童們?cè)僖淮螐?fù)活，讓他們恢復(fù)活力，并重新生活在成人之中！
《童年》讀后感 篇12
翻著一頁頁泛黃的紙張，一個(gè)個(gè)耐人尋味的故事，就這樣撥動(dòng)著我的心弦……
《童年》這本書記敘了阿廖沙從三歲到十歲的童年生活。故事主要講述阿廖沙三歲時(shí)便失去了父親，從那以后，母親便把他帶到了外祖父家寄住。面對(duì)母親的拋棄，外祖父的蔑視以及友誼的背叛，小小的阿廖沙并沒有因此倒下，反而更加堅(jiān)強(qiáng)。后來，母親逝世之后繼父便把阿廖沙趕到“天堂”謀生去了。
高爾基的這部著作反映了19世紀(jì)末俄羅斯低層市民生活的真實(shí)情況：庸俗的思想，丑陋的面目和無盡的困難�！霸跓o窮無盡的工作日里，憂傷也是節(jié)目，鬧火災(zāi)也是逗樂，這一無所有的臉上，連傷痕也是點(diǎn)綴……”這是在《童年》中最讓我印象深刻的一句話。從前一直讀不懂，為什么在阿廖沙的童年里，只有藍(lán)色的憂郁以及灰色的哀傷？直到現(xiàn)在我才明白，因?yàn)椋@與自己的父母以及身邊的影響有關(guān)。
我的童年，稱不上美好，甚至可以說有一些陰暗。父母終日的吵架，在我看來早已平淡如云。父母的和解，對(duì)我而言近乎奢侈。所以，從小我便是個(gè)安靜的孩子，不愛與人交往，久而久之，我把自己完全封閉起來，認(rèn)為在這個(gè)世界上沒有人能讀懂自己。一直以來，我都認(rèn)為自己是這個(gè)世界上最不幸的孩子，雖說父母沒有離異，但長(zhǎng)久以來的爭(zhēng)吵，讓我對(duì)這個(gè)家失去了希望。但是，自從讀了高爾基的《童年》后，我的想法有所改變了。
從阿廖沙的世界里，我讀懂了他的堅(jiān)強(qiáng)以及對(duì)人生的追求。那一刻，我感到了羞愧，為自己從前的無知而羞愧。父母終日的吵架只能代表著他們之間的不幸福，而我，依舊是可以快樂的生活著的。自從那天起，我學(xué)會(huì)了讓自己快樂。接著奇跡也發(fā)生了，漸漸地，父母的關(guān)系越來越好，我也樂觀了起來。慢慢地，我走進(jìn)了人群，向友誼敞開了懷抱�，F(xiàn)在的我學(xué)會(huì)了笑，不是那種虛偽的笑，而是那種發(fā)自內(nèi)心的笑。
沒有人知道我經(jīng)歷了什么，也沒有人知道我曾經(jīng)多少次在無人的.角落里安靜地哭泣，那種無助，我還記得�；蛟S有人認(rèn)為，每個(gè)人的童年都應(yīng)該是美好的：父母無盡的呵護(hù)，唾手可得的東西，被人寵愛……可是，這樣的人就像生長(zhǎng)在溫室里的花朵，難經(jīng)風(fēng)吹雨打，以后的人生之路也必將會(huì)更難走。所以，我要感謝上帝，給予了我一個(gè)不一樣的童年。因?yàn)檫@樣的童年，讓我更堅(jiān)強(qiáng)。
“童年，是夢(mèng)中的真，真實(shí)中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！北脑@樣說過。是啊，無論一個(gè)人的童年是快樂的，還是像阿廖沙那樣陰暗的，我們都應(yīng)該珍惜它。因?yàn)椋晔侨松拈_端，我們應(yīng)該讓它更有意義！
《童年》讀后感 篇13
在讀全書的過程中，有一種情感一向在深深地吸引著我：成人對(duì)兒童缺乏明白。教育和生活本身的目的就是一個(gè)理性的人能夠支配自己的行動(dòng)，使得他的行動(dòng)不僅僅僅正因感官的刺激而本能地應(yīng)用，而是受理性本身的控制。如果一個(gè)人無法到達(dá)這個(gè)目的，他就不能獲得理性的人所渴望的那種人物主角的統(tǒng)一。成人無法明白兒童對(duì)感興趣事物的熱愛，他們對(duì)一切都習(xí)以為常，并認(rèn)為自己了解這些事物。因此他們感到乏味和疲倦，他們對(duì)工作不再熱愛，開始被動(dòng)行事，兒童的那種專注、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失。
成人總是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，常常是大人和孩子產(chǎn)生沖突的原因。雖然孩子在年幼時(shí)對(duì)父母的這些強(qiáng)迫沒有反抗?jié)撡|(zhì)只能理解，但長(zhǎng)期如此對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展有很大的影響。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會(huì)無限擴(kuò)展，就像一塊石子扔進(jìn)平靜的湖面時(shí)傳出去的波一樣。在成人的'眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛鳎麄冋J(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個(gè)過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對(duì)于孩子來說，這些探索是可喜、搞笑的，他們從中得到了滿足感。比如，孩子會(huì)要求自己系鞋帶，他們會(huì)完全沉迷在這些在大人看來是再簡(jiǎn)單但是的工作中，在一遍遍的嘗試、重復(fù)中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。而蒙臺(tái)梭利很重視兒童的基本生活技能訓(xùn)練，她做了專門用于訓(xùn)練兒童系繩子的工具。
《童年的秘密》中還提到：新教育的基本目的是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童。試想這天，我們?cè)诮庾x孩子的一百種語言，在創(chuàng)造的幼兒教育中發(fā)展孩子的多元智能，在關(guān)注孩子的生活世界中發(fā)奮為孩子創(chuàng)造回歸以人為本的生態(tài)式教育環(huán)境所做的一切不正是源自于發(fā)現(xiàn)兒童的渴望，我們所孜孜追求的不正是真正好處上的幼兒的解放和童年的真義嗎？
作為教師，我們無疑是深愛著自己的學(xué)生的。然而，很多的時(shí)候，我們總是在抱怨，我們那樣的辛苦那樣的勞累那樣的甘于清貧那樣的不計(jì)名利，而學(xué)生們應(yīng)對(duì)我們的良苦用心卻似乎總是無動(dòng)于衷。其實(shí)，這一切的尷尬都只因我們對(duì)學(xué)生的愛過于武斷、包辦與****。對(duì)學(xué)生，愛是立場(chǎng)，愛的智慧則是境界。
蘇霍姆林斯基說：要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，留意翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不留意露珠滾落，就會(huì)破碎，不復(fù)存在。學(xué)生的心靈，就如同露珠，需要教師和家長(zhǎng)加倍呵護(hù)。這種保護(hù)就是一種教育。
以上就是我讀《童年的秘密》一書的主要感受。我想每個(gè)童年秘密的發(fā)現(xiàn)、教育方法的實(shí)施、孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都將成為我今后不斷發(fā)奮、不斷前進(jìn)的動(dòng)力！
《童年》讀后感 篇14
有時(shí)我觀望著深藍(lán)的夜空和天幕上偶爾出現(xiàn)的冷清煙火，覺得自己長(zhǎng)大了那么多，覺得自己離開童年已經(jīng)走了那么遠(yuǎn)。看高爾基先生的小說《童年》時(shí)，我讀的是他的故事，震撼的是自己的心。
在高爾基先生那樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，那些吝嗇、貪婪的人們利欲熏心勾心斗角。那些最黑暗的東西，他小小年紀(jì)卻經(jīng)歷了那么多。低沉，痛苦，無窮盡�？删退闶沁@樣，這個(gè)世界上還有掩飾不過的光明和溫暖。再黑的屋子里點(diǎn)上一盞燈，也能照亮一切，人的心里也一樣。就像他的外祖母哪樣博大的胸懷和真誠的笑容，帶給一個(gè)懵懂的孩子的不是力量，而是勇氣、這樣的一部小說，能使人們從冷酷無情中看到善良的體現(xiàn)，能從粗暴專橫中看到人性的光芒。
在苦難中長(zhǎng)大，苦難磨去他的棱角，卻意外地給了他勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，給了他愛和陽光。
高爾基先生的童年，怎樣一段單純可是卻近乎殘酷的時(shí)光里，怎樣一種抬頭和低頭的姿勢(shì)里，轟轟烈烈又平平淡淡，他就以這樣頑強(qiáng)不屈的姿態(tài)或者，像一株素面朝天不拘一格的向日葵，不曾被束縛過的向日葵。
我看見高爾基先生幼小時(shí)候的`時(shí)光在我的掌心中翻涌、升騰，最后歸于平靜，留下無法抹去的痕跡和似水一般溫潤(rùn)平和的年華。
那些明亮的眼神和溫和的笑容都留在了他不斷向后奔跑的記憶中，一切都成了他難以撫平的傷痕和無法忘卻的幾年。他的童年如這般的坎坷悲苦，課高爾基先生卻在這樣的環(huán)境中煉就了自己頑強(qiáng)的性格，在逆境中成長(zhǎng)，我想這是我們一直以來都在學(xué)習(xí)的東西。
那段回不去的時(shí)間里有他的那些笑那些年少時(shí)光，那些痛那些偽裝瀟灑。那么小的年紀(jì)里他懂了那么多，那些悲苦的歲月中，那些善良向上的人們就是高爾基先生生命中不滅的燈光，他們?cè)丛床粩喟l(fā)出的光芒照耀著高爾基先生義無反顧地向成長(zhǎng)奔去，不會(huì)恐懼不曾恐懼。
這個(gè)世界給了我們太多東西當(dāng)然注定會(huì)同時(shí)也奪走我們太多東西。我記得曾經(jīng)有人說過，如果你為錯(cuò)過夕陽而哭泣，那么接下來你就要繼續(xù)錯(cuò)過星星了。高爾基先生沒有錯(cuò)過星星，他以如此向上積極的姿態(tài)奮斗不息，他最終創(chuàng)造出了自己的輝煌成就。
我驚異于高爾基先生竟然可以用那么淡然的語氣講述自己幼時(shí)的如此悲慘的遭遇，那筆調(diào)幾乎是可以說是有些樂觀的，帶著一種讓人向上的張力，帶著一種讓人不想放棄的希望。他寫出的文字抽象為一幅色彩明麗的油畫，直至人心底最純粹的快樂和哀傷。
最是夢(mèng)回在童年。
《童年》讀后感 篇15
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基的童年卻與眾不同。
其實(shí)，我仰慕高爾基的《童年》很久了，今天終于有機(jī)會(huì)讀它，真是很高興。將全書讀完，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣：這是一本偉大的書，既充滿黑暗，又能看見光明在冷酷無情中看到人性的光芒。
此書講的是阿廖沙(高爾基的乳名)幼年時(shí)期三歲到十歲的生活片段。
一直讀下去，我進(jìn)入了一個(gè)從黑暗到光明的世界。在外祖父家，在那個(gè)陰暗籠罩的家庭里他備受欺凌，但他依然很堅(jiān)強(qiáng)。與其說是家，不如說是人間地獄。不過他還是敢于挑戰(zhàn)外祖父的權(quán)威，鞭子暴打也不會(huì)讓他屈服，他懂事能干，很小的時(shí)候就能自食其力，在街頭撿破爛養(yǎng)活自己……當(dāng)然，他的童年也有溫情的一面，外祖母的呵護(hù)讓他感受到了親情的可貴……這讓我想起了媽媽和學(xué)校里對(duì)我和藹可親的老師，我真的感激不盡，特別是我的語文老師，車?yán)蠋�，不管我們考得怎么樣，她還是會(huì)支持我。這讓我也明白了感恩!在暗無天日的日子里，阿廖沙依然珍惜陽光生活中的真、善、美，正是這些讓他變得堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，讓它飽受磨難的同時(shí)，依然保持著兒童的美好天性，好奇心和求知欲讓它更加富有愛心和同情心。
看了這本書，我百感交集，思潮萬千。我覺得我的童年比高爾基的童年快樂多了。我想對(duì)高爾基的舅舅說：“他們不管怎樣也是你的親人，在他們走投無路時(shí)還那樣無情，他的繼父不負(fù)責(zé)任，自己弄得傾家蕩產(chǎn)，還使用家庭暴力摧殘他們母子，害死可憐的母親，真是慘無人道。不像我的童年充滿歡樂，我要珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切!
讀一本好書，就如同和一位高尚的學(xué)者對(duì)話。讓自己的心靈受到一次碰撞。故事情節(jié)曲折離奇，洗禮著我們的靈魂，陶冶我們的情操，積蓄著我們的情感世界，也讓我們理智地思考生活，笑對(duì)人生!
我很喜歡阿廖沙，阿廖沙是一個(gè)善于觀察，和十分敏感的.好孩子，能辨是非，有堅(jiān)定的，不屈不饒的意志，雖然他生活在一個(gè)不太好的生活環(huán)境里，但這反而讓她成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個(gè)善良的孩子，他很同情窮人，經(jīng)常幫助他們。由此可以看出，他是一個(gè)樂于助人，思想品德正直的孩子。
看了《童年》這本書，我受到了很大的啟迪，書中告訴我們：要執(zhí)著求知，不怕困難，持之以恒，用積極的態(tài)度來對(duì)待學(xué)習(xí)!長(zhǎng)大后成為出色的人，去感恩祖國(guó)，感恩對(duì)你教導(dǎo)的父母，還有你的老師!
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