《童年》讀書(shū)感悟7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們總會(huì)收獲一些心得和感悟，這時(shí)候，就可以把這些感悟都記錄下來(lái)，讓自己銘記于心。為了讓大家在寫(xiě)感悟的時(shí)候更加簡(jiǎn)單，以下是小編幫大家整理的《童年》讀書(shū)感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《童年》讀書(shū)感悟1
《童年》一首悲歌，一場(chǎng)殘酷的活劇。在這一片黑暗的時(shí)代里，你幾乎找不到一點(diǎn)方向，孩子做錯(cuò)了一點(diǎn)小事，都要遭受暴打；兄弟間為了極小利益，不惜以性命相搏，偷盜成為了普遍的社會(huì)風(fēng)氣；而主人公的姥爺更是集自私自利和以上為一身的人物形象。
這些看似不可理喻的行為，構(gòu)成了整本書(shū)的背景。試想，如果是我們生活在那個(gè)時(shí)代，很有可能也會(huì)自甘墜落。在這萬(wàn)惡的時(shí)代里，主人公出現(xiàn)了，他沒(méi)有在黑暗中迷失方向，反而像一束陽(yáng)光，在烏云上照出一個(gè)洞眼，用他自己的方法，捍衛(wèi)了盡有的正義，在姥姥等關(guān)鍵人物的開(kāi)導(dǎo)和時(shí)代的鞭策下快速地成熟起來(lái)，鍛煉出他不向惡勢(shì)力屈服的性格。
這不由得讓我想起了那些為了國(guó)家利益而奮斗的革命前輩們，在祖國(guó)最黑暗、帝國(guó)主義最橫行霸道的時(shí)侯，他們也沒(méi)有迷失方向，積極地組織起來(lái)，與侵略者們英勇戰(zhàn)斗，開(kāi)導(dǎo)人民。終于，在這些前輩們的帶領(lǐng)下，祖國(guó)同胞相繼找到了方向，萬(wàn)眾一心，驅(qū)逐了黑暗，打開(kāi)了光明之路，還把祖國(guó)建設(shè)得民主富強(qiáng)，永遠(yuǎn)保存下這一片光明。
《童年》歌頌的是積極樂(lè)觀，不斷向上的偉大精神，最后也鼓勵(lì)我們不斷發(fā)展、創(chuàng)造。這，不禁讓人想到了今天。
今天，大多數(shù)人已經(jīng)找到了自己的光明，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要把現(xiàn)在的光明作為起點(diǎn)，投向更遠(yuǎn)的光明。不論是誰(shuí)，在今天早已沖破黑暗的.年代里，試著給自己找到一個(gè)方向，可以是生活上的，也可是道德上的，靠著自己的方法，按照自己的起點(diǎn)，向著找出方向的自己努力。把現(xiàn)在假設(shè)成一種逆境，一個(gè)局，鞭策自己，提高自己的，用自己的方法，尋找明天。
高爾基曾這樣說(shuō)明童年：“我們的生活非常奇妙。生活的土壤是肥沃的，它雖然滋生各種無(wú)恥的敗類(lèi)，但最終會(huì)培育出卓越的，健康而富有創(chuàng)造性的力量，生長(zhǎng)出善良和人道的東西，不斷激發(fā)我們的希望，去建設(shè)更光明更人道的新生活！”
《童年》讀書(shū)感悟2
這個(gè)假期我讀了前蘇聯(lián)作家高爾基創(chuàng)作的自傳三部曲之一——《童年》。
高爾基三歲時(shí)，父親死于霍亂，母親迫不得已帶著他去外祖父家生活�？蛇@個(gè)家庭氣氛很不樂(lè)觀：高爾基的家人們?yōu)榱藸?zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而大打出手，爭(zhēng)吵斗毆，幾乎每天都不得安寧。高爾基只上過(guò)一年學(xué)，才十一二歲的他，就因外祖父破產(chǎn)，被迫獨(dú)立謀生。
我深深地同情高爾基悲慘的童年遭遇。在讀書(shū)的過(guò)程中我始終沉浸在悲傷之中，只有當(dāng)他的外祖母出現(xiàn)的`時(shí)候，我才感受到一絲絲暖意，書(shū)中我最喜歡也最敬佩的人物是高爾基的外祖母，她善良、慈祥、胸懷寬闊，她愛(ài)高爾基就像姥姥愛(ài)我一樣，總是無(wú)微不至。
記得我一二年級(jí)的時(shí)候，有一天放學(xué)，天陰沉沉的，淅淅瀝瀝地下著雨，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)被家長(zhǎng)接走了，只有我還留在教室里。我焦急地在教室里來(lái)回走動(dòng)著，時(shí)而趴在窗邊，時(shí)而走到門(mén)口望一望，時(shí)而又看看時(shí)間……感覺(jué)度過(guò)的一分一秒都好似幾小時(shí)那么漫長(zhǎng)。窗外的風(fēng)緊了，雨還在劈頭蓋臉地下著。我愈發(fā)焦急起來(lái)，每次門(mén)口傳來(lái)收傘的聲音，我都會(huì)迎出去，可都不是來(lái)接我的。我在班級(jí)里待了許久，走廊里突然傳來(lái)了一陣欄桿碰撞的聲音，我好奇又疑惑，朝走廊一探頭，竟然是姥姥！姥姥有風(fēng)濕病，平時(shí)走路都很吃力，她是怎么來(lái)的？我吃驚的望著姥姥：她渾身上下都淋濕了，額頭上還冒著汗。我連忙跑出去，問(wèn)：“姥姥，大雨天的，您腿腳不方便，怎么還來(lái)接我了？”姥姥來(lái)不及擦滿(mǎn)頭大汗，慈愛(ài)地看著我說(shuō)：“你爸媽今天有事，沒(méi)來(lái)得及接你，我怕你著急……”我看著姥姥，“哇”的一聲哭了出來(lái)緊緊地抱著姥姥，淚水打在姥姥的衣服上，姥姥連忙給我擦眼淚：“傻孩子，快別哭了……”
我們生活在和平而美好的年代是多么的幸運(yùn)！在家人的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)下成長(zhǎng)又是多么的幸福！我們要更加珍惜這份美好的童年。
《童年》讀書(shū)感悟3
童年——場(chǎng)短暫而美好的夢(mèng)。應(yīng)是人生之中最為瑰麗的一點(diǎn)時(shí)光，讓人回味、留戀。然而在高爾基的筆下，不同時(shí)代、不同國(guó)界、不同家庭的人卻演繹著一段與眾不同的童年生活。向人們展示了那片天地的不幸和痛苦。
《童年》一文的主人公阿廖沙自幼就飽嘗著人世間的酸甜苦辣，父母先后離他而去，外公家到處彌漫著仇恨和殘暴，迫使他十一歲便步入社會(huì)。在人心的苦海中掙扎。阿廖沙的外祖父是一個(gè)頻臨破產(chǎn)的小染坊主。他性格暴躁，自私之極。阿廖沙每天看到的是令人作嘔的丑事：爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)、打架斗毆。在這個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭中，無(wú)數(shù)的'暴行與丑事壓得幼小的阿廖沙喘不過(guò)氣來(lái)。但仍有許多善良、正直的人們給了他正確的指引和支持，使他看到了光明。
讀完《童年》，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的。我們被父母寵愛(ài)著，保護(hù)著。過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活；而高爾基的童年生活與我們大大相反。高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么值得回憶！在歡呼中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人�！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。
《童年》是高爾基以自傳體形式講述的阿廖沙七至十三歲的命運(yùn)，高爾基在這一環(huán)境中生活得水深火熱。
阿廖沙的童年生活是黑暗的，周?chē)钍謿埧幔庾娓肛澙范趾荻�，有一次阿列克謝因染壞一匹布被他毒打的昏睡過(guò)去。幼小的阿廖沙也曾經(jīng)被他抽的失去知覺(jué)。然而在這個(gè)可怕的環(huán)境中也不缺乏溫暖與陽(yáng)光。
阿廖沙的童年如此黑暗，而我們的童年卻不同，我們應(yīng)該悔過(guò)自己的奢侈——梅花香自苦寒來(lái)。
每個(gè)人的心充斥著暴力，麻木不仁，他們放縱自己，麻醉自己，去努力忘掉窮困，病痛的折磨，那種灰暗的日子。漫漫日月，憂(yōu)傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它在狂歡，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最后詮釋。
《童年》讀書(shū)感悟4
以前，我總覺(jué)得自己過(guò)得不幸福。不能想干什么就干什么，想買(mǎi)名牌就能買(mǎi)…
《童年》這本書(shū)是高爾基寫(xiě)的，它的主人公阿廖沙是個(gè)可憐的孩子。在阿廖沙小時(shí)候他的父親就去世了，他跟著媽媽去了外祖父家。外祖母很疼她，可是外祖父卻很兇惡，經(jīng)常打罵阿廖沙，阿廖沙有兩個(gè)舅舅，對(duì)他也不好。后來(lái)，阿廖沙的媽媽改嫁了，他的繼父是個(gè)惡棍，更本不關(guān)心他們的死活，小阿廖沙不得不自己去干活，來(lái)養(yǎng)活自己和外祖母。
阿廖沙受盡了人間的苦難，但他從不放棄，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，想想我自己，真覺(jué)得慚愧。雖然不能說(shuō)和家境富裕的'同學(xué)相比，但我也是在父母的疼愛(ài)下長(zhǎng)大的啊�。。�！
今天，我讀完了童年這本內(nèi)容豐富的小說(shuō)，我思緒萬(wàn)千。
阿廖沙是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，更是個(gè)刻苦、懂事的人。當(dāng)外祖父與外祖母分家后，分文無(wú)收的外祖母陷入困境，正上學(xué)的阿廖沙得知后，他便決心幫外婆賺錢(qián)，每天剛放學(xué)，他便背著沉甸甸的書(shū)包在骯臟的墻角處拾垃圾，有時(shí)一個(gè)鐵片能賣(mài)10個(gè)盧布，相當(dāng)于他和外祖母一天的開(kāi)銷(xiāo)，就這樣他用撿垃圾得的錢(qián)滿(mǎn)足了經(jīng)濟(jì)需要費(fèi)。
讀了高爾基的《童年》這本書(shū)，我受益匪淺。和高爾基的童年相比，我們今天是多么幸福��！
高爾基出生在一個(gè)木工家庭里。5歲時(shí)，病故了，生活就更加艱難了，他和住在外祖父家。由于家境貧寒，高爾基上學(xué)只好穿和外祖父的衣服。想到這兒，我不禁有點(diǎn)慚愧。因?yàn)楸M管我們有這么好的條件，我們卻身在福中不知福，常常挑三揀四。
高爾基為了上學(xué)，只得撿破爛換錢(qián)，每逢不上學(xué)的時(shí)候，他一大早起來(lái)，背著一個(gè)大布袋，走街串巷，撿一些破布頭，破紙片賣(mài)給廢品加工。運(yùn)氣好才能有半個(gè)盧比的收入，如果運(yùn)氣不好呢，高爾基上學(xué)的事就沒(méi)著落。我們現(xiàn)在上學(xué)什么也不用擔(dān)心，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的美日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己的生活，有什么理由不加倍努力學(xué)習(xí)呢？
《童年》讀書(shū)感悟5
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)12歲了。
這些年，我放下了許多，收獲了許多，但唯一沒(méi)變的，是我對(duì)閱讀的熱愛(ài)。書(shū)，使我感動(dòng)、快樂(lè)、悲傷、驚訝，為我的生活增添了無(wú)數(shù)色彩。不過(guò)，最先讓我發(fā)現(xiàn)與體會(huì)到的人，是我的爸爸。
從小，我的爸爸便非常重視我的閱讀。他認(rèn)為，讀書(shū)可以改變一個(gè)人的看法與價(jià)值觀，能開(kāi)闊一個(gè)人的視野，對(duì)于每一個(gè)人，尤其是兒童，十分重要。當(dāng)然，我爸爸也是一個(gè)行動(dòng)派。為了讓我從小喜歡讀書(shū)，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，他從我記事起，每天給我讀書(shū)。這也是我爸爸與其他人的爸爸不一樣的地方。
不光堅(jiān)持，我爸爸也十分會(huì)挑書(shū)。除了一些經(jīng)典名著，爸爸在我小的時(shí)候也給我挑了許多圖畫(huà)書(shū)——每一本他都會(huì)先讀一遍，確定這本書(shū)是否適合我，之后再給我讀。
在我小的時(shí)候，我睡前經(jīng)常纏著爸爸給我讀書(shū)。這時(shí)候，無(wú)論爸爸在干什么，手頭有多忙的事情，他都會(huì)停下來(lái)給我講，讓我伴著各種有趣的書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，已經(jīng)不用再讓爸爸講故事了，但我依然愛(ài)著書(shū)。有時(shí)候，我會(huì)和爸爸在路上討論著對(duì)一本書(shū)的看法。有時(shí)候，我會(huì)和爸爸坐在沙發(fā)上看書(shū)，之后互相講講這本書(shū)講了什么。有時(shí)候，我會(huì)合爸爸坐在電腦旁，一起回答來(lái)自中國(guó)各地父母對(duì)于孩子讀書(shū)的困惑……
現(xiàn)在，我會(huì)把讀過(guò)的書(shū)，都寫(xiě)成讀書(shū)筆記，把它們發(fā)到公眾號(hào)上，為別人推薦好書(shū)�，F(xiàn)在，我會(huì)在學(xué)校為同學(xué)講述我讀過(guò)的書(shū)，帶動(dòng)他們一起讀書(shū)�，F(xiàn)在，無(wú)論去哪里，我都會(huì)帶上一本書(shū)，抓緊時(shí)間閱讀……如果沒(méi)有爸爸，我不敢想象我的.生活會(huì)變得多么無(wú)趣、單調(diào)……
讀書(shū)所給我的，不僅是生活的一道彩虹，引領(lǐng)我走向充滿(mǎn)陽(yáng)光的未來(lái)，還幫助我作文水平的提升，使我對(duì)錯(cuò)誤的知識(shí)和看法，尤其是各種科普書(shū)的錯(cuò)誤，提出質(zhì)疑。
爸爸給我讀過(guò)的書(shū)、推薦過(guò)的書(shū)，都已經(jīng)被我深深記在了腦海之中，成為我一輩子的回憶……
《童年》讀書(shū)感悟6
每個(gè)人都有童年，也無(wú)法忘懷童年所給予他的回憶。無(wú)論這種回憶是否美好，是否擁有重要的價(jià)值，都將無(wú)法忘記。因?yàn)檫@種回憶早已深深植入他的記憶中了。閑暇之余，我和孩子一起讀了高爾基的三部曲之一《童年》。這部經(jīng)典名著之所以吸引人，是因?yàn)楦郀柣捎米詡黧w的形式寫(xiě)了自己的親身經(jīng)歷。
《童年》一書(shū)很好的詮釋了“黑暗”一詞，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)層出不窮的暴行和那些鉛樣沉重的丑事。但正如那句話(huà)所說(shuō)的：“有壓制的地方必然會(huì)有反抗，有黑暗的地方也必然會(huì)有光明�！边@個(gè)世界里也有一些高尚的人，比如主人公的外祖母以及主人公阿廖沙，他在黑暗的現(xiàn)實(shí)中，反而被錘煉成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直的人。讓我們看到了真、善、美、光明和希望。
和阿廖沙截然不同的童年生活相比，我的童年就幸福多了，更何況現(xiàn)在的孩子，簡(jiǎn)直就是天堂與地獄的對(duì)比。此時(shí)的我們是否對(duì)沉浸在安樂(lè)窩中的生活做一些反思呢？與他相比，我們還有權(quán)抱怨今天的生活嗎？如今孩子的生活不愁吃不愁穿，甚至可以用無(wú)憂(yōu)無(wú)慮來(lái)形容。有的孩子更是家中的“小皇帝”“小公主”，成天衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，相比阿廖沙，幸福千萬(wàn)倍。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們更應(yīng)該去努力奮斗，去創(chuàng)造一個(gè)和諧世界，讓一些像阿廖沙一樣的`孩子可以有更多的微笑和溫暖，讓幸福的光芒灑滿(mǎn)世界上的每個(gè)角落。
想要得到幸福，首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。美好的生活必須有所付出，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。高爾基的成就不正是靠他自己的努力爭(zhēng)取到的嗎？總結(jié)主人公的一句話(huà)：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極、勇于拼搏的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)在和未來(lái)的生活。
希望孩子通過(guò)讀這本書(shū)能夠懂得今天生活的來(lái)之不易，也希望這本書(shū)能像春天的雨露滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田。
《童年》讀書(shū)感悟7
《蘇霍姆林斯基教育箴言》中有一段摘抄是這么說(shuō)的，“童年是十分柔弱的，我們做教師的應(yīng)當(dāng)經(jīng)常記住這一點(diǎn)。往往從我們成年人的觀點(diǎn)看來(lái)，似乎誰(shuí)也不曾向一個(gè)兒童發(fā)難，然而在事實(shí)上，偶爾說(shuō)出的一句話(huà)，或者相反，偶爾的沉默，都會(huì)像鋒利的刀子一般傷害他。”當(dāng)我在讀到這段文章的時(shí)候，我為自己今天在課堂上的行為而感到深深地自責(zé)。我因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而對(duì)一位學(xué)生惡言相向，我還差點(diǎn)動(dòng)了手。我在向這個(gè)學(xué)生發(fā)難前，早已忘了“孩子童年的柔弱”。
近期，學(xué)校要對(duì)作業(yè)等進(jìn)行檢查，我下午到教室輔導(dǎo)學(xué)生完成補(bǔ)充習(xí)題的書(shū)寫(xiě)。我對(duì)學(xué)生再三強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，不能隨意涂改。我剛講完，下去看到一個(gè)陳姓同學(xué)的連線(xiàn)題做錯(cuò)了且沒(méi)用鉛筆連線(xiàn)。我就氣不打一處來(lái)，惡狠狠地批評(píng)了這個(gè)同學(xué)，其他同學(xué)也被我突如其來(lái)的發(fā)飆而嚇著了，紛紛側(cè)頭過(guò)來(lái)看。陳姓同學(xué)被我罵哭后，他在那哭泣我還加了一句，“要哭出去哭，別把作業(yè)本弄臟了。”我的話(huà)就是鋒利的刀子，一定深深刺痛了孩子的`心。
當(dāng)在我讀過(guò)蘇霍姆林斯基的這段話(huà)后，我對(duì)自己的行為感到不恥，不就是一次作業(yè)嗎，不就為了讓作業(yè)本更美觀、更整潔嗎？對(duì)比孩子的童年與一本作業(yè)，孰輕孰重大家都會(huì)掂量，關(guān)鍵是我們?cè)谟龅竭@樣事情時(shí)的處理。在今后的工作中，我定會(huì)牢記“孩子的童年是十分柔弱的，一定不向一個(gè)兒童發(fā)難！”
【《童年》讀書(shū)感悟】相關(guān)文章：
童年讀書(shū)筆記感悟11-23
童年讀書(shū)筆記摘抄感悟01-16
童年讀書(shū)筆記摘抄及感悟01-15
《童年》讀書(shū)感悟01-17
童年的讀書(shū)筆記感悟600字11-29
《童年》讀書(shū)筆記摘抄賞析感悟01-16
不同的童年——讀《童年》有感02-20
憶童年《童年》讀后感11-19
《童年》讀后感：珍惜童年11-16
《童年》讀后感童年的傷痕11-24