關(guān)于《童年》讀后感通用15篇
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于《童年》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于《童年》讀后感1
當(dāng)我讀到“外祖父一個(gè)箭步?jīng)_上來，推到了外祖母，把我搶過去�！睍r(shí)，覺得外祖父真的是個(gè)魔鬼，連這么小的孩子都不放過。當(dāng)我讀到“他吻了吻我的額頭，又摸了摸我的頭，開始講他小時(shí)候的事，干瘦的身體輕輕地晃著�！睍r(shí)，我又吃驚又高興。驚訝的是他現(xiàn)在又慈祥又親切，和兇暴殘酷的打我的那時(shí)候的他比起來，簡直是兩個(gè)人。高興的是現(xiàn)在他變得又慈祥又親切，小主人公和他的外祖父又和好啦。
當(dāng)我讀到“茨岡說：”我用和條胳膊去擋鞭子，想把那樹條子擋段，這樣就可以趁他去拿另一條柳枝子時(shí)，把你抱走了�！皶r(shí)，覺得非常感動(dòng)。茨岡和小主人公沒有一點(diǎn)親戚關(guān)系，只是普通的朋友關(guān)系，卻要不顧自身危險(xiǎn)替小主人公擋鞭子。他這種精神非常值得咱們學(xué)習(xí)。
《童年》這本書讓我學(xué)到了非常多東西。我希望大家也讀一讀，相信你們和我一樣，也能學(xué)到非常多東西。
關(guān)于《童年》讀后感2
這幾天，我讀了蘇聯(lián)著名作家高爾基寫的《童年》。它是高爾基自傳體三部曲中的第一部，講述了一個(gè)叫阿廖沙的孩子的童年故事。這本書對(duì)我的啟發(fā)很大，它讓我了解了一個(gè)典型的俄羅斯家庭。這本書是作者真實(shí)生活的寫照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。
阿廖沙是一個(gè)悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽光和愛。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私;兩個(gè)舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的好孩子，能辨別是非，有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志，雖然他生活在一個(gè)不太好的生活環(huán)境里，但這反而讓他成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。
阿廖沙還是一個(gè)善良的孩子，它很同情窮人，經(jīng)常幫助他們。這本書讓我了解到了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治時(shí)期的困苦生活，讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)，用自己的能力和智慧把這個(gè)世界建設(shè)得更加美好。
關(guān)于《童年》讀后感3
童年就似一條小河，從你的生命里流過，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無法把它留住，它的漣漪和浪花會(huì)輕輕地拍打你的心，讓你感覺自己似乎是沒有長大。這就是著名作家趙麗宏的作品《童年河》。
《童年河》主要講了雪弟從小在農(nóng)村長大，過慣了與親婆在一起的生活，突然有一天，父親將他接到上海，他的生活被徹底改變了。他要面對(duì)新的環(huán)境，結(jié)交新的朋友，因?yàn)閺男?duì)小河的依戀，雪弟到城市后為找河而迷路，又因?yàn)楹佣J(rèn)識(shí)一群伙伴，在河邊遇到一對(duì)流浪兄弟，在橋上與人打賭跳水，奮不顧身下河救人……
最難忘的是：有一次，雪弟為了救掉下河的伙伴們，冒著生命危險(xiǎn)跳下河去救人，卻傷了自己的額頭。雪弟這種舍已救人的品質(zhì)讓人刮目相看，最關(guān)鍵的時(shí)候，雪弟沒有被嚇哭，他這種勇敢無畏的精神，令我們敬佩！還有一次，雪弟的親婆在一次意外中喪失了生命，離開了雪弟。當(dāng)天晚上，雪弟一個(gè)人在屋頂上欣賞那星空璀璨，繁星閃爍的天空，天空的星星仿佛變成了親婆的臉，星星閃耀出親婆的臉，體現(xiàn)了雪弟非常想念親婆。
讀了這本書，我的眼淚不油自主地流下來。
關(guān)于《童年》讀后感4
讀了《我最好的老師》這篇課文，我對(duì)懷特森先生的教學(xué)方法很感興趣，想親自體驗(yàn)懷特森先生的教學(xué)方法。想看看懷特森先生是1個(gè)怎樣的人。
《我最好的老師》講的是“我”六年級(jí)時(shí)的科學(xué)課懷特森先生的故事。說明他是1個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方方獨(dú)特，他用出乎意料的方法培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷的能力和科學(xué)的懷疑精神。
懷特森先生是1個(gè)好老師，從文中我們可以知道懷特森先生似乎根本不會(huì)理會(huì)我們的心情。他說每1個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。他告訴我們，當(dāng)時(shí)他讓我們看的只是1個(gè)普普通通貓的頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過我們：到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動(dòng)物的痕跡-------那么這個(gè)頭蓋骨是從哪來的呢?當(dāng)時(shí)我們中間居然沒有1個(gè)人提出疑問。“其實(shí)我們的破綻還有很多。其中包括貓猥獸這個(gè)古怪的名字，你們卻都深信不疑�！睘榇怂貏e強(qiáng)調(diào)，本次測驗(yàn)的0分紀(jì)錄將寫進(jìn)每個(gè)人的成績報(bào)告單。同時(shí)，他希望我們從這個(gè)0分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)型問題就應(yīng)該立即指出。這就是表示懷特森先生是一位好老師。
關(guān)于《童年》讀后感5
無意間在書店看到一本書——《童年》，使我深思。書店阿姨看了我好半天說：“小姑娘，想買就買下吧，在那傻站著干嘛，真好笑……”我臉一紅順手把書買了下來
回到家，懶散地躺倒床上看起了《童年》，才看了兩三頁就看不下去了，“什么嘛，怎么那么難懂……”但還是硬著頭皮看了下去，大概寫了這么一個(gè)故事：
在這樣一個(gè)充滿著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次的沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的親人，保護(hù)和支持了阿廖沙……諷刺那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。那些老百姓身處在一個(gè)黑暗的世界里，而又無人能幫助他們。
童年應(yīng)該是幸福的，應(yīng)該受到親人關(guān)愛的'，但阿廖沙的童年里有太多不幸。我們要珍惜眼前的幸福，不要有太多的抱怨。因?yàn)槲颐春桶⒘紊诚啾戎乱呀?jīng)很幸福了，人要知足。
關(guān)于《童年》讀后感6
暑假期間，媽媽和我去書店買書，書店里的書真是玲瑯滿目、樣樣俱全�。￡P(guān)于什么樣的書都有……我邊走邊看，看見非常多和我一樣大的同學(xué)手里都拿了同一本書叫《童年》，看到這種情景我義無反顧的從千萬本書中選中了它！
剛到家，我立刻打開書，進(jìn)入他的世界，在他的世界里，那時(shí)他才三歲，父親就死了，母親把他放在外祖父家，他一直跟著外祖父和外祖母一起生活。因?yàn)槟赣H的回來，兩個(gè)舅舅以為母親要嫁妝，所以，鬧著要分家。因?yàn)楦赣H的死，母親也住了進(jìn)來，給這個(gè)本不富裕的家增加了份不小的負(fù)擔(dān)。在家里外祖父的脾氣非常不好，外祖母因?yàn)橐痪湓捲獾酵庾娓傅亩敬�，我趁機(jī)想報(bào)復(fù)外祖父，把他心愛的圣像剪了，因?yàn)槭ハ袷峭庾娓傅牧硪惶烀�。母親因?yàn)榧彝サ呢?fù)擔(dān)不久就改嫁了，和馬克西莫夫結(jié)了婚，離開了他。經(jīng)過幾年的艱苦生活，糧食的急缺，外公把外婆趕出了家，也讓他去人間要飯……
在他的世界里如此痛苦和艱難，但卻使他養(yǎng)成了不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，而現(xiàn)在的咱們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，快樂的度過每一天！
關(guān)于《童年》讀后感7
《童年河》是散文家趙麗宏的一部小說，雖是第一次寫小說，可書中的人物卻寫得栩栩如生，我雖是第一次翻開這本書，可書中的人物卻似生活在我的生活里。
書中的主角叫雪弟，他和他的外婆原本住在鄉(xiāng)村，但爸爸媽媽卻在城里打工。7歲那年他和爸爸來到了上海，這里的的一切都是盛大而又陌生的，新奇而又充滿危險(xiǎn)的，對(duì)他來說，這里就是一個(gè)新的世界。本書拿在鄉(xiāng)村的無憂無慮和在大上海的麻煩連連做比較，從而讓后面雪弟思念家鄉(xiāng)、外婆、有了合理的解釋。
雪弟來到大上海遇到了許多麻煩，但無巧不成書，使他遇到一群好朋友：小蜜蜂、牛嘎糖和唐彩彩。同時(shí)也彌補(bǔ)了雪弟失去朋友創(chuàng)傷。讓我最喜歡的是其中的這樣一段：童年就似一條緩緩流淌的河，無論你在將來的哪一個(gè)時(shí)段回頭望，他都靜謐美好，能讓你思緒的魚在其中得到溫柔的撫慰。
是��！童年是每一個(gè)人人生中最快樂的時(shí)候，也許考試一百分、也許是第一名、也許交了個(gè)朋友…這些都會(huì)讓我們快樂�！锻旰印芬粫褪怯梢粋�(gè)個(gè)或小或大的片段似我們展示了一個(gè)美好的弄堂。用作者的一句話：片段在短，角落再小，如果能展其風(fēng)韻之絢爛，繪其情境之精妙，再小，也是美的。
《童年河》一書，值得一讀！
關(guān)于《童年》讀后感8
童年這本書由若干個(gè)故事組成，講述了一個(gè)小男孩的童年。這些故事有悲傷的、可怕的、有趣的。其中，我最喜歡“遭受毒打”這個(gè)故事。
這個(gè)故事講了“我”因?yàn)榘炎啦既玖硕煌庾娓复蛄艘活D，還生了一場大病。外祖父去看我，還給我拿了一大堆好吃的，非常慈祥，還給我講故事。外祖母也來了，還和我一起睡。不過，給“我”印象最深是小伙子茨岡。它不僅用胳膊替我擋了鞭子，還教給我挨打時(shí)減輕疼痛的竅門。
讀這篇故事時(shí)，我的心總是忐忑不安。當(dāng)我讀到“外祖父在一邊擺弄著在水里浸濕了的樹條，時(shí)不時(shí)地舞起一條來，”嗖嗖“地響。”時(shí)，我感到非常害怕，同時(shí)也為小主人公即將挨鞭子感到同情。當(dāng)我讀到“外祖母一下子撲過來，抱住了我，；”不行，魔鬼，我不讓你打阿廖沙！“”時(shí)，我覺得外祖母非�？删�，不顧自己的安危，拼命保護(hù)我。
關(guān)于《童年》讀后感9
今年暑假期間，我讀了一本書，叫《童年的遠(yuǎn)方》。這本書里面有著動(dòng)人的故事﹑詩歌、文章，講的大都是童年時(shí)期的事情，那些生動(dòng)的小故事給了我很深的感觸。
在這本書中，《綠貓》這篇文章給我留下了深刻的印象。
文中講了一個(gè)小男孩，他叫蘇蘇。他在一條水泥方磚鋪的便路上看見了一只綠貓，當(dāng)時(shí)他非常興奮。他撞著膽子告訴了老師�？墒�，還是白忙活了一趟。老師根本不相信他，還批評(píng)他不認(rèn)真學(xué)習(xí)，整天搞些古怪的東西。蘇蘇很傷心，但是他還是堅(jiān)信有綠貓。于是，他又告訴了爸爸媽媽。爸爸哈哈大笑，說不可能，就算有，也是一個(gè)調(diào)皮的小孩把它染成的。蘇蘇聽了更加傷心、難過。他決定把那只綠貓抓回來，即使曠課也要抓回來。
看到這里，我就想到了自己。我是否有這種姿態(tài)呢？答案是肯定的，而且是不計(jì)其數(shù)的。通過這篇文章，我也學(xué)習(xí)到了運(yùn)用意味深長的比喻，來反映出一種態(tài)度，折射出一種對(duì)比，讓自己的作文水平更上一層樓！
關(guān)于《童年》讀后感10
開學(xué)第一天，媽媽送給我一件禮物——高爾基的《我的童年》 。書中主人公悲慘的童年故事，讓我心里久久不能平靜。
本文的主人公阿廖沙很小就失去了父親，這讓他的母親瓦留莎悲痛不已。后來母親無法養(yǎng)活他，只好把他放在了娘家，娘家到處是小孩的哭啼聲、打罵聲和吵架聲。整個(gè)家庭由暴躁的外祖父來管理，還有兩個(gè)貪財(cái)如命的舅舅，都為了分家而吵架，大打出手……后來外祖父也破了產(chǎn)，他只好走上社會(huì)，獨(dú)自謀生。
我常想，如果我生活在那個(gè)時(shí)代會(huì)怎樣呢？阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。和他相比，我們多幸福啊！被爸爸、媽媽愛著，被爺爺、奶奶寵著。每天坐在寬敞明亮的教室里聽老師講著課；可以說想要什么，家長都會(huì)滿足要求。而阿廖沙的童年呢？他幾乎沒有安寧的日子，經(jīng)常有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他，可是他并沒有自暴自棄，而是繼續(xù)努力著，奮斗著。平時(shí)，我在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到困難總會(huì)退縮。比如遇到什么不如意的事就發(fā)脾氣，家務(wù)也不經(jīng)常做。跟小主人公比起來，我真是太慚愧了！
所以，我要珍惜今天幸福美滿的生活，以積極向上的態(tài)度努力學(xué)習(xí)，來報(bào)答老師和父母對(duì)我的殷切希望。
關(guān)于《童年》讀后感11
這些天我讀了一本叫《童年》里面的內(nèi)容深深把我給吸引了，讓我對(duì)它欲罷不能！
當(dāng)我讀到“外祖父一個(gè)箭步?jīng)_上來，推到了外祖母，把我搶過去�！睍r(shí)，覺得外祖父真的是個(gè)魔鬼，連這么小的孩子都不放過。當(dāng)我讀到“他吻了吻我的額頭，又摸了摸我的頭，開始講他小時(shí)候的事，干瘦的身體輕輕地晃著�！睍r(shí)，我又吃驚又高興。驚訝的是他現(xiàn)在又慈祥又親切，和兇暴殘酷的打我的那時(shí)候的他比起來，簡直是兩個(gè)人。高興的是現(xiàn)在他變得又慈祥又親切，小主人公和他的外祖父又和好啦。
當(dāng)我讀到“茨岡說：”我用和條胳膊去擋鞭子，想把那樹條子擋段，這樣就可以趁他去拿另一條柳枝子時(shí)，把你抱走了�！皶r(shí)，覺得很感動(dòng)。茨岡和小主人公沒有一點(diǎn)親戚關(guān)系，只是普通的朋友關(guān)系，卻要不顧自身危險(xiǎn)替小主人公擋鞭子。他這種精神很值得我們學(xué)習(xí)。
《童年》這本書讓我學(xué)到了很多東西。我希望大家也讀一讀，相信你們和我一樣，也能學(xué)到很多東西。
關(guān)于《童年》讀后感12
《童年河》這本書主要寫了在一個(gè)動(dòng)蕩復(fù)雜的年代，年幼的洪雪弟離開了鄉(xiāng)下，和阿爹去了一個(gè)繁華的大城市——上海生活的故事。
洪雪弟的童年有小河陪伴，阿爹后來接他去上海，他只好離開了他溫暖的老家。上海的蘇州河要比鄉(xiāng)下的河大得多�？墒茄┑苷J(rèn)為老家的河比這更親近，更自然。雪弟初到上海便迷了路，不過幸好有一位好心腸的老爺爺送他回家。洪雪弟在弄堂里結(jié)交了小蜜蜂、牛嘎糖，在學(xué)校里認(rèn)識(shí)了彩彩，他愛竄門，經(jīng)常約朋友在蘇州河邊上玩。雪弟愛聞汽油味，他藏在車子后面想聞個(gè)夠，結(jié)果被熏得差點(diǎn)暈厥，你們瞧，他好頑皮吧。
雪弟喜歡在河邊玩，而且還結(jié)識(shí)了非常多朋友，一次和同學(xué)們在橋上玩，看見有人從橋上跳下去，同學(xué)們就說了，這人真厲害，互相之間就打賭，但是雪弟就真的敢跳下去，他真勇敢，當(dāng)有人掉落到河里，雪弟不顧自身安危奮不顧身跳到河里救人，我感動(dòng)極了。
童年就似一條小河，從你生命的河床中流過，它流得緩慢，又流得踹急，你無法將它留住。它揚(yáng)起的漣漪和浪花會(huì)輕輕的拍擊你的心，讓你感覺自己似乎總是沒有長大。每個(gè)人的童年只有一次，讓我們珍惜吧！童年是快樂短暫的，我們要在童年多做一些有意義的事，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
關(guān)于《童年》讀后感13
阿廖沙父母雙亡，而新家庭中，卻有脾氣暴躁的外祖父，自私自利的舅舅。疼愛他的，就只有外祖母了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基正是借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。
阿廖沙所處的那個(gè)時(shí)代，與現(xiàn)在相比，實(shí)在是困苦。
今天，咱們這些小孩大都被父母寵著。想要什么，就給你什么�；丶疫�有大魚大肉等著你品嘗。如果有人欺負(fù)你，爸爸媽媽會(huì)毫不猶豫地為你打抱不平。阿廖沙卻沒有人為他打抱不平，因?yàn)槠圬?fù)他的是他的長輩；他沒有大魚大肉，它們都在沙俄達(dá)官貴人的肚子里。
然而，他卻頑強(qiáng)地走了過來。并且始終保持著一顆善良，充滿的心。最終，他成為了偉大的文學(xué)家。
現(xiàn)在咱們美滿的生活，比阿廖沙那個(gè)時(shí)代不知好多少。但就這樣的生活條件下，卻屢屢發(fā)生一些不好的事。有的孩子因不滿父母批評(píng)就離家出走；有的孩子因家中禁網(wǎng)，就偷錢上網(wǎng)吧；有的孩子為了顯擺“身份”，在校園里持強(qiáng)凌弱??
看到這些，我真想把他們放到黑暗的沙俄時(shí)代，讓他們體驗(yàn)體驗(yàn)什么叫做“生活”。
在黑暗時(shí)代，高爾基挺了過來。而咱們這個(gè)“光明時(shí)代”，有些人卻沒有挺過來。污水中的心，竟然比凈水中的心還要干凈？這值得深思。
關(guān)于《童年》讀后感14
當(dāng)我從爸爸手中拿到《童年的遠(yuǎn)方》這本書時(shí)，我立馬翻開書，一口氣就把它讀完了。這本書是方衛(wèi)平選評(píng)的詩歌、文章，大都講的童年時(shí)期的事情，那些生動(dòng)的小故事給了我很深的感觸。
其中，我最喜歡看的就是《綠貓》這篇文章了，文章主要講了小孩蘇蘇看見了一只綠貓，十分興奮。但當(dāng)她告訴爸爸媽媽和老師卻只是一些嘲笑和不理會(huì)。蘇蘇卻堅(jiān)信有一只綠貓，他便想自己一定要找到這只綠貓，即使是曠課一天，也要找到它給大人們看。讀完后，我看了選評(píng)，知道了文中“綠貓”是一個(gè)意味深長的比喻，大人們對(duì)看見了綠貓不在乎，證明他們已經(jīng)失去童年的眼睛。寫出了童年的“被大人不理解，仍然選擇自己方向”的姿態(tài)。
看到這，我就想到了自己。我是否有這種姿態(tài)呢？答案是肯定有的。而且是許許多多、不計(jì)其數(shù)的。通過這篇文章，我也學(xué)習(xí)到了運(yùn)用意味深長的比喻，來反映出一種態(tài)度，反射出一種對(duì)比。讓自己的作文通過學(xué)習(xí)手法更上一層樓！
關(guān)于《童年》讀后感15
風(fēng)可以把蠟燭吹滅，也可以把篝火吹旺。“我一看到這句話，就會(huì)想到趙斌寫的《童年》。
一開始讀的時(shí)候，覺得沒什么好看的，但慢慢地就不知不覺的喜歡上它了，每天看10頁，有時(shí)甚至睡覺了還偷偷看，呵呵，真是入迷呀，這本書的主要內(nèi)容大概是這樣：作者在童年時(shí)遇到的種種困難，以及他是如何克服的。趙斌非常小的時(shí)候就失去了媽媽，給這個(gè)原本就非常貧窮的家雪上加霜。趙斌到了上學(xué)的年齡，家里的經(jīng)濟(jì)條件無法供他上學(xué)，大哥就成了趙斌的小學(xué)老師。他無法像原來一樣天天在冰河上玩耍。喂豬、喂雞、哄弟弟，做飯變成了他的家常便飯。盡管他的生活非常艱苦，但是他還是考上了最好的大學(xué)和高中。他的經(jīng)歷令我非常同情，使我不得不看下去，誒，但真的好好看呀，每次都非常期待下次的開始……
是啊，”風(fēng)可以把蠟燭吹滅，也可以把篝火吹旺。“風(fēng)是困難，挫折，蠟燭是膽小怯懦的人，篝火則是那些勇往直前的人。膽小的人遇到困難、挫折，便自然的知難而退。趙斌就是那篝火，遇到困難知難而進(jìn)，勇往直前，越挫越勇。我也要做一團(tuán)熊熊燃燒的篝火！
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