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讀《桃花心木》有感(合集15篇)
當(dāng)品味完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的讀《桃花心木》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《桃花心木》有感1
讀過《桃花心木》這篇文章以后。我被深深的打動(dòng)了�！短一ㄐ哪尽愤@篇文章通過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，向我們說明了人要靠自己，不能夠總是依靠別人的道理。
文章主要講了作者老家旁邊的空地被人租去，種桃花心木�？墒牵髡甙l(fā)現(xiàn)種樹人給樹澆水并沒有規(guī)律。有時(shí)兩天澆一次，有時(shí)一星期澆一次，有時(shí)一個(gè)月澆一次。有的樹苗也會(huì)莫名其妙的枯萎。經(jīng)他詢問之后找到了答案：讓樹苗學(xué)會(huì)在不確定中生活，學(xué)會(huì)自己找水源。
之后，我發(fā)現(xiàn)我做的`很不好。我們現(xiàn)在都在確定中生活吃喝拉撒睡全靠父母。洗衣服靠父母、吃飯靠父母、穿衣服靠父母，所有的一切都靠父母。這么大了我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己的事情自己做。幫父母做家務(wù)。這么大了，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)，脫離父母以后自己去尋找“水源”讓它提供養(yǎng)分。
不只是樹，人也一樣。在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中深化了對(duì)環(huán)境的感受，與情感的感知，就能學(xué)會(huì)，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)！我要學(xué)會(huì)在不確定中生活。
我們常常會(huì)遇到許多壓力，比如成績(jī)不好；與朋友有矛盾；被家長(zhǎng)批評(píng)……這時(shí)不妨想想《桃花心木》這篇文章吧，以陽(yáng)光的心態(tài)來面對(duì)所有的困難，你將成長(zhǎng)，收獲堅(jiān)強(qiáng)。
讀了這篇文章，我知道了人不能有以依賴心，自己能做的事情要自己做，要不然你會(huì)向那些無法把根深深地扎入地下的樹一樣，最后只剩下光禿禿的樹枝。
讀《桃花心木》有感2
這學(xué)期，我學(xué)了一篇課文――《桃花心木》。
這篇課文主要講得是作者同種樹人談中樹之道，從而悟出了育人之道的事。通過這篇課文，我想到了以前“衣來伸手，飯來張口”的幸福生活，但是，現(xiàn)在我覺得那樣并不幸福，即使幸福，也只是一段時(shí)間，遇到挫折，就倒下了，那時(shí)再后悔就來不及了。俗話說“苦盡甘來”，只要養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心，成為習(xí)慣，以后就不會(huì)像棵不會(huì)扎根的小樹苗，一吹就倒了。
我們要從家長(zhǎng)精心營(yíng)造的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境中走出來，不做溫室里的花朵，要去經(jīng)風(fēng)雨，見世面，經(jīng)受艱苦的磨練，要勇敢的`接受挫折和打擊，讓我們從溫室里走出來，烏雞都能變成金鳳凰，溫室里的花朵怎么不能變成祖國(guó)的棟梁呢？
讀《桃花心木》有感3
幾天前，我們學(xué)了《桃花心木》這篇課文，使我不禁深深地沉思……
這篇課文講的是種樹的育苗方法。作者便從其方法聯(lián)想到做人。種樹不定時(shí)不定量不定期的澆水方法，是為讓樹苗學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，不要養(yǎng)成依賴他人的習(xí)慣，這才能長(zhǎng)成一棵百年老樹，一棵參天大樹。做人也是一樣，不要什么事都找家長(zhǎng)幫助，遇到難處都是直接問家長(zhǎng)，不經(jīng)過大腦的思考。而家長(zhǎng)呢?明知這樣做不好，但是太過于寵愛，便順著兒女的心，有求必應(yīng)，有問必答，這樣就使兒女養(yǎng)成了一顆依賴的心，這正不像是給樹定期定量定時(shí)的澆水嗎?喪失了自己在地下找水源的能力，一旦有什么大風(fēng)大浪，就會(huì)亂了分寸。
這就是如今為什么社會(huì)上有那么多智商高能力低的學(xué)生的原因了，因?yàn)榧议L(zhǎng)的溺愛，讓他們有了一顆依賴的`心，在生活中無法自力更生，照顧自己。因?yàn)樯钪械脑S多家務(wù)活幾乎都被家長(zhǎng)一手承包了，所以許多孩子，一離開家長(zhǎng)，除了學(xué)習(xí)什么都不會(huì)，整個(gè)生活變得一團(tuán)糟。
許多家長(zhǎng)想讓兒女有獨(dú)立生活的能力，可惜心有余而力不足，不忍心看著兒女辛苦，一開始只是略幫一二，到最后是全權(quán)承包了!種樹人為了讓樹學(xué)會(huì)在地下自己找水，就想出模仿天下雨的方法。古語(yǔ)有云:“種樹者必培其根，種德者必培其心”，所以要像種樹人一樣，讓孩子有一顆獨(dú)立自主的心。
生活如此，學(xué)習(xí)更是如此。要先把基礎(chǔ)打好，再往上長(zhǎng);否則你基礎(chǔ)還沒有打好，就要上爬，一旦來了狂風(fēng)暴雨，立刻會(huì)被連根拔起。
讀這篇課文，我明白了：要長(zhǎng)成參天大樹，必須學(xué)會(huì)自己尋找水源;人只有獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)在不確定中生活的人，才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)得起生活考驗(yàn)的強(qiáng)者!
讀《桃花心木》有感4
我們的人生是平坦的，沒有挫折，也遇不到什么困難。這十來年里，我們?cè)谌松牡缆飞献叩靡环L(fēng)順，在固定式的生活中奔波。好幾次了，我想：難不成，我們的人生就要以一帆風(fēng)順而告終嗎？
讀了《桃花心木》這篇文章后，我終于明白了：人，就應(yīng)該像桃花心木那樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢，能頑強(qiáng)地生存下去！
讀著這篇文章，我不禁想起了《烏塔》。烏塔年紀(jì)雖小，卻有很強(qiáng)的自主能力。他的父母就像文中的種樹人一般，為烏塔創(chuàng)設(shè)了一種自然環(huán)境來使烏塔逐步成長(zhǎng)，真可謂是用心良苦！
回到《桃花心木》這篇文章，經(jīng)過一次次的滲透，我感觸極深�！安淮_定”，是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷與磨難，在我們的人生中，沒有“不確定”。我們就如桃花心木樹苗一般，由不稱職的“種樹人”——父母澆灌，從未經(jīng)過艱險(xiǎn)的磨難，從未經(jīng)過痛苦的`蛻變。我們的根——知識(shí)面只能浮在地表上，不能深入地底——浩瀚的“學(xué)�！敝谐砷L(zhǎng)，這又有何用呢？
讓我們向那些茁壯的桃花心木學(xué)習(xí)吧！讓我們努力扎根，在不確定中發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果；讓我們經(jīng)歷住困苦磨難，在風(fēng)雨中勇往直前，所向披靡！我們要能適應(yīng)住環(huán)境，自我生長(zhǎng)，自立自強(qiáng)，在不確定中頑強(qiáng)生長(zhǎng)！
桃花心木在種樹人沒有規(guī)律的澆灌下，學(xué)會(huì)了自己找水源，拼命扎根，最終適應(yīng)大自然，茁壯成長(zhǎng)，顯示出勃勃生機(jī)。在生活中，我們也應(yīng)該如此。生活變化無常，我們要學(xué)會(huì)在不確定中生活，磨練自己，把握住自己的人生。只有這樣，我們才能成長(zhǎng)為百折不撓的人！
讀《桃花心木》有感5
當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí)，我心想：寫樹的，肯定不好看也就沒看這篇文章，可當(dāng)老師讓我們預(yù)習(xí)這篇課文時(shí)，我才讀的，剛開始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫的棒級(jí)了！
文章講的是一位種樹人，為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹，運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開始不明白，當(dāng)種樹人說了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊，每一次的困難對(duì)于我們來說是生活的考驗(yàn)，而每一次的失敗對(duì)于我們來說是下一次的經(jīng)驗(yàn)，再不確定生活的人，會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立的心，并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量，努力生長(zhǎng)。
十年樹木，百年樹人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉，就會(huì)又很大的收獲；只要你勇敢地面對(duì)困難，不怕挫折，成功永遠(yuǎn)屬于你！
我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”，無拘無束，并經(jīng)歷無數(shù)次考驗(yàn)，我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔，獨(dú)自一人游歐洲，我羨慕……
我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎？全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎？中國(guó)雖然有隨發(fā)展，但中國(guó)能比上美國(guó)嗎？為什么，為什么比不上美國(guó)？因?yàn)橹袊?guó)，因?yàn)橹袊?guó)的'少年像被關(guān)在籠子里的小鳥，被家長(zhǎng)管著，浪費(fèi)了童年，這個(gè)大好時(shí)光，童年無忌�。�
大家都聽說過：“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧！為什么說窮人的孩子早當(dāng)家呢？因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過獨(dú)立的生活，根本沒有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習(xí)去！”家長(zhǎng)都是這句話，愛孩子，就應(yīng)該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨(dú)立自主的心；愛孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他（她）去面對(duì)困難，去戰(zhàn)勝勝困難；愛孩子，就應(yīng)該解開學(xué)習(xí)之鎖，到大自然中去體驗(yàn)生活；愛孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛孩子，就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非，分清好壞，在社會(huì)站穩(wěn)腳！家長(zhǎng)們，醒悟吧！讓孩子在天空中飛翔，自由自在，讓孩子在海洋中遨游，無拘無束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活，去感悟生活吧！
讀《桃花心木》有感6
今天我們學(xué)了桃花心木這篇課文，我突然明白了許多道理，孩子不能總依賴父母，要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的生活，要有一顆獨(dú)立自主的心，如果一直以來依賴著父母，將來長(zhǎng)大到了社會(huì)上會(huì)不適應(yīng)，在公司里沒有人可以向父母一樣依賴，漸漸地就會(huì)被社會(huì)拋棄，對(duì)于社會(huì)沒有貢獻(xiàn)，不能為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，不能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，甚至生活不能自理，這是多麼可怕的后果。
所以請(qǐng)所有家長(zhǎng)不要再溺愛孩子了，不要把你的'孩子當(dāng)成溫室里的花，這樣他會(huì)一事無成，如果有請(qǐng)不要繼續(xù)下去了，這樣反而會(huì)害了他的。不要讓孩子做溫室里的花，要讓他作在藍(lán)天下自由翱翔的雛鷹，自己尋找食物，自己生活。
從我做起，做一個(gè)自強(qiáng)不息、獨(dú)立自主的中國(guó)少年！
讀《桃花心木》有感7
我們今天學(xué)習(xí)了《桃花心木》這一課，講的是種樹人把種 樹比喻成教育人的故事，這個(gè)故事里蘊(yùn)含了深刻的道理。
這個(gè)阿種樹人是這樣說的：“如果我每天都來澆水，每天 定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上， 無法深入地下，一旦我停止?jié)菜�，樹苗就�?huì)枯萎得更多，僥幸存 活的樹苗遇到狂風(fēng)暴雨也會(huì)一吹就到。這個(gè)種樹人雖然說的是很 普通的話，但話里的意思是讓我們 要經(jīng)得起鍛煉，經(jīng)得起考 驗(yàn)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。
作者把課文里說的那句話讓我也感動(dòng)了，因?yàn)楦矣谧约喝?親自實(shí)踐去競(jìng)爭(zhēng)，去拼搏才會(huì)創(chuàng)造出一番好的事業(yè)，好的成 就。
我們有很多同學(xué)的`爸爸媽媽，經(jīng)常出差沒顧的上孩子，這 些同學(xué)就養(yǎng)成了獨(dú)立自主的習(xí)慣，而且學(xué)習(xí)也很好。但是恰恰相 反的是，有的同學(xué)是家里的小皇帝而且他們的爸爸媽媽也在家 里，養(yǎng)成了一來升手，飯來張口的壞習(xí)慣，這些同學(xué)長(zhǎng)大是創(chuàng)不 了事業(yè)的。
讀《桃花心木》有感8
學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文后，我明白了做事要靠自己的道理。
文中，種樹人給樹木制造不確定的生活環(huán)境，讓樹木學(xué)會(huì)靠自己生活，能經(jīng)受風(fēng)吹雨打，長(zhǎng)成百年的參天大樹。種樹人對(duì)樹木澆水，不是按照一定的模式機(jī)械地給它澆水，只是模仿老天下雨。老天下雨是說不準(zhǔn)的，如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹木自然就枯萎了。而在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了。
不只是樹，我們?nèi)擞趾螄L不是這樣呢？
我們這個(gè)時(shí)代的孩子，獨(dú)生子女比較多，被長(zhǎng)輩們捧在手心里，視為掌上明珠。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子十分溺愛，從不讓孩子干活，孩子想干嘛就干嘛，孩子想要什么就干什么。這樣下去怎么行呢？我們一天天長(zhǎng)大，父母不可能永遠(yuǎn)陪在自己身邊，終有一天我們要和父母分開，要自己去面對(duì)和承擔(dān)一切，所以，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立。
我曾經(jīng)聽說這樣一個(gè)故事：一位學(xué)生，成績(jī)十分優(yōu)秀，在家里，他的父母親只是讓他學(xué)習(xí)，什么活兒也不讓他插手。高考時(shí)他如愿以償?shù)目忌狭艘凰拼髮W(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，他離開了父母，開始了獨(dú)立生活。當(dāng)自己獨(dú)立的面對(duì)一切時(shí)，他什么都感到陌生，甚至連最起碼的'洗衣、做飯日常小事都不會(huì)，他十分傷心，對(duì)人生悲觀絕望，跳樓自殺了。這個(gè)故事聽起來令人惋惜，發(fā)人深思。如果父母平時(shí)注重培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)，給孩子多一點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣的悲劇還會(huì)發(fā)生嗎？
我們總有一天要自己面對(duì)一切，我們現(xiàn)在就要明白：事事都要靠自己，否則長(zhǎng)大以后后悔就遲了。來吧，朋友們，讓我們靠自己打拼出屬于自己的一片天地吧！
讀《桃花心木》有感9
《桃花心木》講了如果讓樹木養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，禁不起風(fēng)吹雨打，就會(huì)枯萎過去。只有在不確定中找到水源、拼命扎根的樹才會(huì)學(xué)會(huì)將極少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的能量，努力生長(zhǎng)。才能長(zhǎng)成幾丈高的大樹。
在現(xiàn)實(shí)生活中，許多英雄偉人都有一顆獨(dú)立自主的心。列如：中國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，被譽(yù)為“民族魂”的魯迅先生。他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生。國(guó)民黨收買他、威脅他都毫無用處，他就如文中的桃花心木，是不會(huì)枯萎的。作為小學(xué)生的我也應(yīng)該在不確定的生活中養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的.心。做什么事都要靠自己，不能依賴別人。作文不好，不能讓別人給你說，要自己獨(dú)立思考，然后認(rèn)真修改，這樣作文水平才能提高。如果放棄作文就像文中枯萎的桃花心木，不能長(zhǎng)成參天大樹了。
只有禁得起環(huán)境的考驗(yàn)才能成為參天大樹；也只有禁得起生活的考驗(yàn)才能成為國(guó)之棟梁。
讀《桃花心木》有感10
許多文章讀后能使我們受到啟發(fā)，對(duì)我來說，《桃花心木》就是這樣一篇文章。
“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)�！蔽覍�(duì)這段話的感覺挺深的，這段話告訴我：在不確定中生活的`人，才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心！我們班有許多同學(xué)都是獨(dú)立性很強(qiáng)的同學(xué)，一些家務(wù)活他（她）們已經(jīng)會(huì)做了，這一點(diǎn)我應(yīng)該向他（她）們學(xué)習(xí)，努力做得更好。
這是林清玄寫的一個(gè)故事：他的老家屋旁有人種桃花心木，可是種樹人不像常人那樣“呵護(hù)”樹苗，而是毫無規(guī)律地澆水，這導(dǎo)致了樹苗的枯萎。可是種樹人卻從從容容地補(bǔ)種，仿佛這一切都十分正常一樣。于是作者忍不住向他發(fā)問了，他告訴作者：“這都是因?yàn)槲以谀７吕咸煜掠�，給樹木創(chuàng)造一個(gè)不確定的生成長(zhǎng)環(huán)境，這樣它們就會(huì)拼命扎根汲水生長(zhǎng)，也只有這樣，桃花心木才能長(zhǎng)成百年的大樹�！�
生活中的坎坷可以磨礪人的意志，鍛煉人的能力，在這種“不確定”中生存的人，不會(huì)貪圖享受安逸，而是會(huì)變得越來越自主獨(dú)立，最后會(huì)擁有很強(qiáng)的心理素質(zhì)與環(huán)境適應(yīng)能力，變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
讀《桃花心木》有感11
念完文中，我不但眼界了種樹人與眾不同的培育桃花心木的方式，更關(guān)鍵的是從這當(dāng)中體會(huì)人生的哲理�；ú輼淠疽茉诓淮_定性初中會(huì)吧非常少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)換為極大的動(dòng)能，才可以成長(zhǎng)為參天大樹。人也一樣，僅有經(jīng)得住生活的磨練，克服依賴性，才可以學(xué)好生存和發(fā)展趨勢(shì)的本事。愿我們每一個(gè)人都能有一顆自立自強(qiáng)的心，克服對(duì)別人的依賴，揚(yáng)起信心的風(fēng)帆，駛向取得成功的彼岸。
我我還記得我看了一則短故事，事情大概是那般的，一位母親很是嬌生慣養(yǎng)她的兒子，父親也一樣，讀書的狀況下，有父親幫他提挎包，走動(dòng)很累媽媽幫他遞水，就連洗臉?biāo)⒀郎踔潦蔷筒投茧x不開爸爸媽媽。他長(zhǎng)大后，他的父母因疲勞過度同時(shí)遠(yuǎn)去。而哪個(gè)小孩子早就造成了依賴的心理狀態(tài)，但是一個(gè)月，生活不可以自立，也來到。這個(gè)故事一件事的危害非常大。他告知我們不能對(duì)一個(gè)人造成太過的.依賴，要明白自身去學(xué)會(huì)生活中的每一件事。不難看出，一顆自立自強(qiáng)的心對(duì)一個(gè)人多么的關(guān)鍵。誰(shuí)可以確保的說一個(gè)能始終遭受別人的疼惜、庇佑嗎？回答是否認(rèn)的。大家應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)生活的每一樣務(wù)必專業(yè)技能，去努力外面的世界。借助他人的生存那不叫生存，叫茍且偷生，而這些真實(shí)是靠自己生存出來的人，那才算是生存，那才非常值得大家認(rèn)清的人。
對(duì)��！我還記得著名的羅素貝克說過：一個(gè)人即便 走上了巔峰，也依然要自立自強(qiáng)。何況是這些立在最少峰的人了？《桃花心木》本文令我獲益匪淺，終生使用！
讀《桃花心木》有感12
讀《桃花心木》這篇文章，給印象最深的是種樹人那幾句樸實(shí)而又蘊(yùn)藏著意味深長(zhǎng)的哲理的話語(yǔ)。
雖然表面上講如果按照一定時(shí)間給樹苗澆水，會(huì)使樹苗養(yǎng)成一種依賴之心，無法獨(dú)立自主地生存，但是深切的講，卻是告訴我們一個(gè)道理：要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，不能有一點(diǎn)依賴之心。這個(gè)道理十分簡(jiǎn)單，意思很多人都知道，但又有多少人做到了呢？如今的社會(huì)上，有許多人養(yǎng)成了依賴之心，特別是上小學(xué)的孩子。每天讓爸爸媽媽幫拿書包；讓爸爸媽媽給錢買零食吃；讓爸爸媽媽接他（她）上學(xué)和放學(xué)；有的甚至要爺爺奶奶來接呢！記得有一次，我回家，見校門口有一位年過半百的老奶奶蹲在一輛破舊的三輪車等著接自己的孫女回家哩！下午，我來到學(xué)校的門口時(shí)，見一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺騎著自行車把自己的孫子送到了校門口，才慢慢的離去。你看看，這些孩子的依賴心多強(qiáng)呀！依賴別人的后果是什么呢？在我談起自己的.體會(huì)前，先來看一小則故事吧！一個(gè)19歲青年，因?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異，于20xx年9月被某名牌大學(xué)錄取。開學(xué)不久，他因自理能力太差，無法適應(yīng)集體生活，灰溜溜地逃了回家。多么替感到可悲呀！看完了這則小故事，你應(yīng)該明白了依賴別人的后果。
是呀，如果你依賴別人的話，長(zhǎng)大后就不會(huì)做任何事情，最后落得和那位青年一樣的可悲下場(chǎng)，是多么不好�。∵@就是我讀這篇課文的體會(huì)。
讀《桃花心木》有感13
這個(gè)暑假，我讀完了《林清玄散文自選集》，對(duì)其中一篇名為《枯萎的桃花心木》的散文印象頗為深刻。
文章講的是一個(gè)種植桃花心木樹苗的人種植方法十分獨(dú)特，與眾不同：他每次給樹苗澆水的間隔時(shí)間和澆水量都沒有規(guī)則，有時(shí)候隔3天澆一次，有時(shí)候則是十天半月，有時(shí)候澆的水很多，有時(shí)候只澆一點(diǎn)點(diǎn)。為何要如此呢？原來種樹人是在模擬老天爺下雨，老天下雨可是沒有規(guī)則可講的`，如果他每次固定時(shí)間來澆水，并澆固定的量，樹苗就會(huì)從小形成依賴，而失去了在大自然中存活的能力，不能在不確定的環(huán)境中汲水生長(zhǎng)，樹苗遲早會(huì)枯萎。
是呀，樹苗要長(zhǎng)成百年大樹，不僅要靠別人給它澆水，更重要的是靠自己找水源，拼命扎根，才會(huì)在惡劣的環(huán)境中生存下來。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性，即使長(zhǎng)成大樹，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，也會(huì)連根拔起。樹苗尚且如此，人的成長(zhǎng)不也是同樣道理嗎？我想：只有在不確定中生活的人，才能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，才會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
一直以來，在生活中，我總是喜歡依賴父母。無論做什么事，一旦遇到困難，總是喜歡選擇向父母訴說，希望得到幫助，從未自己去想辦法自己動(dòng)手解決。父母無微不至的關(guān)懷和照顧讓我覺得再也離不開他們了。
今年暑假，我決定挑戰(zhàn)自己，讓自己擺脫依賴，成為一棵參天大樹。
一放暑假，媽媽就替我報(bào)名參加了夏令營(yíng)。我懷著忐忑不安的心情來到了這個(gè)陌生的團(tuán)隊(duì)，一時(shí)不知所措：誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，什么事都沒有獨(dú)立干過，怎么辦怎么辦？看著身邊的隊(duì)友們有條不紊地疊被子，洗衣服我頓時(shí)心生羨慕之心，于是我也學(xué)著她們的樣子嘗試做著每一件事。呀，其實(shí)不難呀！原來沒有父母的照顧，我也是能行的！幾天的夏令營(yíng)生活讓我收獲了一個(gè)全新的自己，不僅能夠主動(dòng)熱情地去結(jié)交朋友，更是提高了自己的自理能力，就是父母不在身邊，我也能獨(dú)立照顧自己的生活了。
不久前，我又參加了一次義賣活動(dòng)。從準(zhǔn)備義賣商品到設(shè)計(jì)義賣廣告，從義賣場(chǎng)地布置到招攬顧客，從無人問津到成功售罄，雖然困難重重，但是我沒有求助父母，沒有求助老師，和同學(xué)一起合作，賺到了人生的第一桶金。當(dāng)我把自己獨(dú)立賺來的這桶金捐給失學(xué)困難兒童時(shí)，所有義賣中經(jīng)歷的汗水、痛苦、嘲笑、淚水都隨之飄散
我有多么欣喜，在《桃花心木》的幫助下，我終于沖出了爸媽的保護(hù)傘，逐漸獨(dú)立成長(zhǎng)起來！在未來的日子里，我會(huì)接受更強(qiáng)大的挑戰(zhàn)！
讀《桃花心木》有感14
學(xué)了第三課《桃花心木》這篇課文后，我很有感受。本文講述作者對(duì)種樹人感受許多疑問：種樹人不按規(guī)律給樹澆水，澆水量也不一樣，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。作者忍不住問了種樹人，才知道種樹人是想讓樹能獨(dú)立自主。
種樹人的一番話，讓我心里很有感受。讓我們知道了育人做人的哲理，只有經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，坎坷，曲折，磨難的人，經(jīng)得起殘酷考驗(yàn)的人，才能成為堅(jiān)強(qiáng)，有所作為的人，人只有在艱苦環(huán)境中受到考驗(yàn)，才能生存，只有找尋辦法，克服依賴性，就可以生存下來。種樹也一樣。澆水這種保樹的方法也只能保一時(shí)，但是，樹要是如果能找到水源，就可以有百年基業(yè)。人也是一樣，在生活中，父母總是為孩子們打好了一切的路，卻不顧后果發(fā)生的事，只顧讓孩子學(xué)習(xí)，但卻沒想過這是把自己的兒女往火坑扔。我們也不應(yīng)該依賴父母，面對(duì)挫折時(shí)，不應(yīng)該放棄。要經(jīng)得起考驗(yàn)，才什么都會(huì)。大海不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，人也不可能一路順風(fēng)，貝多芬，魯迅，愛迪生，羅丹，牛頓……都受過挫折，但卻都肯熬過去，結(jié)果都成為了偉大的人。人生總要經(jīng)過磨難，人生才會(huì)有趣。
溫室中的`花經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，屋檐下的小鳥飛不上廣闊的天空，只有自立自強(qiáng)，面對(duì)挫折不放棄，獨(dú)立自主，就能成才。
我們自立自強(qiáng)，不怕挫折，做一個(gè)獨(dú)立自主的人，絕不做溫室里的花，屋檐下的鳥。
六年級(jí):瑤雨中融
讀《桃花心木》有感15
文章講的是一位種樹人，為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹，運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開始不明白，當(dāng)種樹人說了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊，每一次的困難對(duì)于我們來說是生活的考驗(yàn)，而每一次的.失敗對(duì)于我們來說是下一次的經(jīng)驗(yàn)，再不確定生活的人，會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立的心，并會(huì)把很少。
的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量，努力生長(zhǎng)。
十年樹木，百年樹人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉，就會(huì)又很大的收獲；只要你勇敢地面對(duì)困難，不怕挫折，成功永遠(yuǎn)屬于你！
我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”，無拘無束，并經(jīng)歷無數(shù)次考驗(yàn)，我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔，獨(dú)自一人游歐洲，我羨慕……
我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎？全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎？中國(guó)雖
然有隨發(fā)展，但中國(guó)能比上美國(guó)嗎？為什么，為什么比不上美國(guó)？因?yàn)橹袊?guó)，因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥，被家長(zhǎng)管著，浪費(fèi)了童年，這個(gè)大好時(shí)光，童年無忌��！
大家都聽說過：“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧！為什么說窮人的孩子早當(dāng)家呢？因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過獨(dú)立的生活，根本沒有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習(xí)去！”家長(zhǎng)都是這句話，愛孩子，就應(yīng)該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨(dú)立自主的心；愛孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他（她）去面對(duì)困難，去戰(zhàn)勝勝困難；愛孩子，就應(yīng)該解開學(xué)習(xí)之鎖，到大自然中去體驗(yàn)生活；愛孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛孩子，就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非，分清好壞，在社會(huì)站穩(wěn)腳！
家長(zhǎng)們，醒悟吧！讓孩子在天空中飛翔，自由自在，讓孩子在海洋中遨游，無拘無束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活，去感悟生活吧！
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