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      2. 桃花心木讀后感

        時間:2022-07-13 08:03:04 桃花心木讀后感 我要投稿

        桃花心木讀后感范文4篇

          導語:桃花心木這篇課文主要講了種樹人種下樹苗后,常來澆水,可是澆水卻沒有規律。“我”先前以為他太懶,太忙,最后問了他才知道,原來樹苗也和人一樣,要用有限的養分轉化成巨大的能量,才能鍛煉出一顆獨立自主的心。

        桃花心木讀后感范文4篇

          【篇一:桃花心木讀后感】

          昨天,我們教了《桃花心木》這一課。

          課文講述了種樹人給桃花心木澆水沒有規律的事。

          我在高年級時,有過很多次失敗,考試老是不平穩,學習粗心、馬虎等弱點是我考試頻頻失利。一次次失敗后,我醒悟,我要做一個善敗者。進入小學的最后一冊,我命令自己不能再做以前的我了,現在是個良好的開端,我只有努力再努力,才能有收獲。

          “在不確定中生活的'人能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的新。”我還有個缺點,就是依賴電腦。遇到不懂的,想都不想的就打開電腦查。我以前認為電腦是萬能的,但,讀了這篇課文,我懂了在艱苦環境中要自立自強,克服依賴性,不能事事都依賴電腦。

          我要像桃花心木那樣,要自立自強,在不確定中,就能吧較少的養分轉化為巨大的能量,努力生長。

          【篇二:桃花心木讀后感】

          這一星期,我們學習了《桃花心木》這篇課文,和作者林清玄一同感受了他遇到的一件事,并悟出了人生的道理。

          作者的老家屋旁,有一塊空地,租給別人種桃花心木,作者經常在那里散步,發現一位個子很高的種樹人,沒有規律的來給樹苗澆水,作者便問他原因。種樹人說他如果每天都來澆水樹苗就會養成依賴的心,根就會浮在地表上無法深入地下,作者從中悟出了道理。

          這篇文章使我想起了一件事,一天我拿著爸爸給我的四元錢吃著早餐,發現一位中年婦女正在喂一個三四年級的'小男孩吃飯,我偷偷看了看他的手和腳都沒有殘疾。天啊,我從二年級就開始自己拿錢出來吃飯,這個家長也太寵愛他了吧,這個小男兒是桃花心木苗,中年婦女是種樹人,如果中年婦女再這樣下去結果會怎樣。我明白了:我們現在快成大人了,不應該繼續做家里的“皇帝、公主”了。應該學會獨立,因為等我們長大了,就要靠自己掙錢來養活自己。文中種樹人的做法讓作者感到驚訝,現在桃花心木卻長成了參天大樹,這是因為種樹人是鍛煉桃花心木的獨立生存能力。做“小皇帝、小公主”的孩子們你們一定要記住:

          父母不可能養你一輩子!

          【篇三:《桃花心木》讀后感】

          今天我們學完了《桃花心木》這篇課文,我記憶猶新。

          這篇課文主要講了種樹人不按規律給桃花心木澆水,是為了讓桃花心木更好的活著。

          最讓我記憶猶新的是第14自然段中的一句話“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的'人,能比較經得起生活得考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中,就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量,努力生長”是啊!人和樹一樣呀!不能依賴別人給予的幫助,應該自我成長。一旦養成依賴的心就無可救藥了,應該鍛煉出自主之心。

          讀完課文,我不由自主的想到了我,我的父母不也是這樣么!父母不想讓我們受傷,就像種樹人對樹的喜愛;父母想讓我們自己去學會生存,就像種樹人不按時澆水,讓小樹自生自滅,學會自己找水;父母不關心我們不是不愛我們,是想讓我們學會自立,就像種樹人隔三差五,不按規律的澆樹一樣。

          在我們學完課文時,老師問課文運用了什么寫作手法,我們說是借物喻人。是啊!作者用種樹人不按規律給桃花心木澆水,是為了讓桃花心木更好的活著這種寫作手法來借物喻人。這種寫作方法讓我們想起我們自己,我們也不應該依賴爸爸媽媽、老師、同學的幫助,應該學會生存,健康、快樂的成長。

          【篇四:桃花心木讀后感】

          桃花心木需要一種本身的能力,而我們更需要一種獨立自主的心。

          依賴父母和老師,并不是我們的本性,但是要在父母的懷抱中度過,在一種不確定的生活中生存,我們則永遠會有一顆依賴的心。

          要想獲得自理能力,必須經過生活的考驗,擁有不確定的生活。從中深化了自己對事物的認識,對道理的`理解。對于簡單的物質,更會有深刻理解。

          在生活中,我們總投靠父母,無論在做什么事,總是喜歡選擇訴說,向父母說明困難,而不去自己動手解決。日常的雜事,也少不了父母的幫忙,不管現是用餐還是娛樂,父母的關懷和照顧總是無微不至。

          學習空間里,老師又在不停的催促。幫助我們批改作業、糾正錯誤。他們不就像辛勤的種樹人嗎?樸實無華的老師,往往日夜操勞。而我們也總依賴著他,讓他總有操不完的心。

          桃花心木還在成長,而我們也漸漸長大。勤勞的“種樹人”永遠栽培著我們。

          依賴的心往往使我們經不起生活的磨練,但如果有一顆獨立自主的心,就會從中顯示出優雅自在和勃勃生機……

        《&.doc》
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              導語:桃花心木這篇課文主要講了種樹人種下樹苗后,常來澆水,可是澆水卻沒有規律。“我”先前以為他太懶,太忙,最后問了他才知道,原來樹苗也和人一樣,要用有限的養分轉化成巨大的能量,才能鍛煉出一顆獨立自主的心。

            桃花心木讀后感范文4篇

              【篇一:桃花心木讀后感】

              昨天,我們教了《桃花心木》這一課。

              課文講述了種樹人給桃花心木澆水沒有規律的事。

              我在高年級時,有過很多次失敗,考試老是不平穩,學習粗心、馬虎等弱點是我考試頻頻失利。一次次失敗后,我醒悟,我要做一個善敗者。進入小學的最后一冊,我命令自己不能再做以前的我了,現在是個良好的開端,我只有努力再努力,才能有收獲。

              “在不確定中生活的'人能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的新。”我還有個缺點,就是依賴電腦。遇到不懂的,想都不想的就打開電腦查。我以前認為電腦是萬能的,但,讀了這篇課文,我懂了在艱苦環境中要自立自強,克服依賴性,不能事事都依賴電腦。

              我要像桃花心木那樣,要自立自強,在不確定中,就能吧較少的養分轉化為巨大的能量,努力生長。

              【篇二:桃花心木讀后感】

              這一星期,我們學習了《桃花心木》這篇課文,和作者林清玄一同感受了他遇到的一件事,并悟出了人生的道理。

              作者的老家屋旁,有一塊空地,租給別人種桃花心木,作者經常在那里散步,發現一位個子很高的種樹人,沒有規律的來給樹苗澆水,作者便問他原因。種樹人說他如果每天都來澆水樹苗就會養成依賴的心,根就會浮在地表上無法深入地下,作者從中悟出了道理。

              這篇文章使我想起了一件事,一天我拿著爸爸給我的四元錢吃著早餐,發現一位中年婦女正在喂一個三四年級的'小男孩吃飯,我偷偷看了看他的手和腳都沒有殘疾。天啊,我從二年級就開始自己拿錢出來吃飯,這個家長也太寵愛他了吧,這個小男兒是桃花心木苗,中年婦女是種樹人,如果中年婦女再這樣下去結果會怎樣。我明白了:我們現在快成大人了,不應該繼續做家里的“皇帝、公主”了。應該學會獨立,因為等我們長大了,就要靠自己掙錢來養活自己。文中種樹人的做法讓作者感到驚訝,現在桃花心木卻長成了參天大樹,這是因為種樹人是鍛煉桃花心木的獨立生存能力。做“小皇帝、小公主”的孩子們你們一定要記住:

              父母不可能養你一輩子!

              【篇三:《桃花心木》讀后感】

              今天我們學完了《桃花心木》這篇課文,我記憶猶新。

              這篇課文主要講了種樹人不按規律給桃花心木澆水,是為了讓桃花心木更好的活著。

              最讓我記憶猶新的是第14自然段中的一句話“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的'人,能比較經得起生活得考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中,就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量,努力生長”是啊!人和樹一樣呀!不能依賴別人給予的幫助,應該自我成長。一旦養成依賴的心就無可救藥了,應該鍛煉出自主之心。

              讀完課文,我不由自主的想到了我,我的父母不也是這樣么!父母不想讓我們受傷,就像種樹人對樹的喜愛;父母想讓我們自己去學會生存,就像種樹人不按時澆水,讓小樹自生自滅,學會自己找水;父母不關心我們不是不愛我們,是想讓我們學會自立,就像種樹人隔三差五,不按規律的澆樹一樣。

              在我們學完課文時,老師問課文運用了什么寫作手法,我們說是借物喻人。是啊!作者用種樹人不按規律給桃花心木澆水,是為了讓桃花心木更好的活著這種寫作手法來借物喻人。這種寫作方法讓我們想起我們自己,我們也不應該依賴爸爸媽媽、老師、同學的幫助,應該學會生存,健康、快樂的成長。

              【篇四:桃花心木讀后感】

              桃花心木需要一種本身的能力,而我們更需要一種獨立自主的心。

              依賴父母和老師,并不是我們的本性,但是要在父母的懷抱中度過,在一種不確定的生活中生存,我們則永遠會有一顆依賴的心。

              要想獲得自理能力,必須經過生活的考驗,擁有不確定的生活。從中深化了自己對事物的認識,對道理的`理解。對于簡單的物質,更會有深刻理解。

              在生活中,我們總投靠父母,無論在做什么事,總是喜歡選擇訴說,向父母說明困難,而不去自己動手解決。日常的雜事,也少不了父母的幫忙,不管現是用餐還是娛樂,父母的關懷和照顧總是無微不至。

              學習空間里,老師又在不停的催促。幫助我們批改作業、糾正錯誤。他們不就像辛勤的種樹人嗎?樸實無華的老師,往往日夜操勞。而我們也總依賴著他,讓他總有操不完的心。

              桃花心木還在成長,而我們也漸漸長大。勤勞的“種樹人”永遠栽培著我們。

              依賴的心往往使我們經不起生活的磨練,但如果有一顆獨立自主的心,就會從中顯示出優雅自在和勃勃生機……