水滸傳初二讀后感

水滸傳初二讀后感[優選]

　　當閱讀了一本名著后，你有什么體會呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的水滸傳初二讀后感，歡迎大家分享。

　　水滸傳初二讀后感 篇1

　　義宋江讓我佩服又讓我討討厭。佩服他能結交那么多的朋友，他能當上寨主。

　　但我又很討厭他!只有一點---用不好的手段去結交朋友：我記得是霹靂火秦明河玉麒麟盧俊義這兩個人。先講霹靂火吧：宋江穿成他的樣子并帶著弟兄們去攻城，使霹靂火一家上下全被殺了!才使他上了梁山泊。再說玉麒麟：吳用寫了意思為盧俊義反的詩，盧家主管知道了并反叛，被逼上了梁山泊!(插話：是宋江想要盧俊義，而不是吳用想害他)。這樣看來，書上說宋江有情有義，可我覺得不只這樣，應該還要寫上他陰險狡詐，這是我對他的看法。

　　我最喜歡的.還是——智多星吳用，他算是結合了三國著名謀士的長處：比如說魏國郭奉孝的智謀、吳國陸伯言的謙遜和蜀國諸葛孔明的‘鞠躬盡瘁，死而后已’的精神。這就是身為‘天機星’的吳用，如果沒有他，宋江也不會打那么多的勝仗，也不會得到盧俊義與秦明那樣的好漢!

　　這就是我讀《水滸傳》的感受!

　　水滸傳初二讀后感 篇2

　　上學期，班級共讀《西游記》，算是開啟了我讀四大名著的大門。暑期閱讀，邊老師推薦我們繼續突破一部專著，我在書單里一眼相中了《水滸傳》，我用了半個月的時間把這部名著仔細閱讀了一遍。最開心的是，爸爸主動提出和我一起閱讀《水滸傳》，我開心得不得了。

　　從此，每天晚飯后，我和爸爸各自捧起書，細細地讀，有時候一邊讀一邊討論。媽媽笑稱“讀書成為我們家最靚麗的`風景�！蔽液芘宸�爸爸，他怎么什么都知道。爸爸給我講述當時民不聊生、外敵入侵、軍隊戰斗力下降的社會背景，給我講他眼中性格鮮明的好漢形象——浪里白條張順水性奇佳、智多星吳用文武雙全、還有入云龍公孫勝令人聞風喪膽的魔法……我聽得如癡如醉，每次聽完爸爸敘述，我都迫不及待地去書中驗證。

　　在慢慢閱讀的過程中，好漢們豪情壯義、忠義兩全的英雄氣概深深地感染了我。一個“忠”字就包含了對自己國家、親人、朋友的竭盡全力。宋江對梁山事業很衷心，對國家也是衷心耿耿，這就是“忠”;一個“義”字也包含了很多的內容，好漢們赴湯蹈火、兩肋插刀，為人民、國家鋤暴安良、出生入死�！棒斨巧钊�打鎮關西”，為不素不相識的人打抱不平更是讓人敬佩，這就是當時的“義”。

　　水滸傳初二讀后感 篇3

　　《水滸》這一本書，有世界上所有的俠士豪情，包含了天地間全部的英雄氣概。如及時雨宋江、花和尚魯智深、行者武松、黑旋風李逵、豹子頭林沖、小李廣花榮等等，都是非常好的例子，讀后感《初二年級讀后感：讀《水滸傳》有感》。他們有的粗俗豪放、暴躁固執，有的'義氣深重、性情耿直，有的聰明伶俐、足智多謀，有的仗義疏財、公正忠義……總而言之，只要是在梁山上的，那就個個都是“一夫當關，萬夫莫開”的真英雄、真好漢。

　　《水滸》里值得學習的東西，那可太多了。機智勇敢、知錯能改、忠心耿耿、仗義疏財……然而，水滸里有一種更可貴的精神——講義氣。在水滸里，最貴重的東西，就是義氣。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，哪個不是為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，他們這樣做只為了一個“義”字，他們為人民除暴安良，出生入死，也只為一個“義“字.這些好漢，不都是因為宋江等人義氣深重，才上梁山泊的嗎?在平日里，我們對朋友也要重情重義。這樣，友情才能長久。

　　讀了這本書我不禁為水滸英雄們的反抗精神和正義精神而贊嘆，水滸的英雄你們的精神是偉大

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