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國(guó)學(xué)水滸傳讀后感4年級(jí)范文
讀完一本書(shū)以后，相信大家的收獲肯定不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編整理的國(guó)學(xué)水滸傳讀后感4年級(jí)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國(guó)學(xué)水滸傳讀后感4年級(jí)范文1
剛剛讀過(guò)《水滸傳》中宋江三打祝家莊的故事，心情激動(dòng)之余，也略有感觸。前兩次梁山大軍雖然兵強(qiáng)馬壯，但是在祝家莊詭計(jì)多端的防御面前卻屢屢受挫。而第三次梁山好漢們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用智慧和計(jì)謀，才取得最后的勝利�？梢�(jiàn)打仗不動(dòng)腦筋，光憑力量是難于取勝的，智慧就是力量。
這一點(diǎn)在《三國(guó)演義》中更能證明。尤其是諸葛亮草船借箭的故事，是智慧運(yùn)用的最好典范。
故事是這樣的.：
周瑜借蔣干之手，殺了蔡瑁張?jiān)屎�，他的�?jì)謀被諸葛亮看穿了。周瑜見(jiàn)諸葛亮太聰明，是個(gè)潛在的對(duì)手，就想除掉他。
這天，周瑜故意刁難他，讓他在十天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，否則就處罰他。諸葛亮卻說(shuō)三天內(nèi)就可以造出來(lái)。其實(shí)誰(shuí)都知道十天是不可能造出十萬(wàn)支箭的，何況三天。其實(shí)諸葛亮是了解了當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r，知道近幾天有大霧，于是讓魯肅幫他弄來(lái)二十條船和六百名軍士，并準(zhǔn)備很多穿著青布軍衣的草人，在清晨趁大霧出發(fā)，裝作進(jìn)攻曹操的樣子，帶領(lǐng)船隊(duì)向曹操的水寨進(jìn)發(fā)。
當(dāng)時(shí)大霧彌漫，對(duì)面都看不清人。那二十條船兩邊插滿(mǎn)了草人，行進(jìn)到曹營(yíng)附近，一字排開(kāi)，軍士們擂鼓吶喊。曹軍誤以為是孫劉聯(lián)軍前來(lái)進(jìn)攻，于是調(diào)集一萬(wàn)弓箭手向來(lái)船放箭。于是很快草船上就插滿(mǎn)了曹軍的箭支，數(shù)量遠(yuǎn)超十萬(wàn)只。并趁著大霧安全返回，成功地騙去了曹軍的箭支。也完成了周瑜為了刁難他而給他出的難題。
想到這些，讓我對(duì)古人的智慧無(wú)比的佩服，無(wú)論是梁山好漢還是諸葛亮，他們都是善于在戰(zhàn)爭(zhēng)中運(yùn)用智慧才能取得勝利�？梢�(jiàn)在斗爭(zhēng)中，光有力量和勇氣是不夠的，而智慧才是最終取勝的力量。
進(jìn)而我又想到，人類(lèi)雖然沒(méi)有雄鷹的翅膀，沒(méi)有老虎和雄獅的力量，沒(méi)有魚(yú)類(lèi)的游泳本領(lǐng)，但是人類(lèi)卻可以在天空和海洋自由翱翔，居于生物鏈的頂端，靠的不也是智慧嗎！可見(jiàn)智慧才是最終極的力量。
國(guó)學(xué)水滸傳讀后感4年級(jí)范文2
最近，我讀了《水滸傳》這本書(shū)。書(shū)中描寫(xiě)了眾多個(gè)性鮮明的人物，那些梁山好漢給我留下了深刻的印象。
其中，我最佩服的就是嫉惡如仇的行者武松。武松身高八尺，相貌堂堂。在景陽(yáng)岡前，他連喝十八碗酒，顯出了他的豪放。到了景陽(yáng)岡上，醉酒的他遇到了一只白睛大蟲(chóng)，但他臨危不亂，先靈活地躲過(guò)了老虎的'進(jìn)攻，然后抓住機(jī)會(huì)反擊，赤手空拳就打死了老虎。對(duì)殺害自己哥哥的仇人，武松也絲毫不手軟，殺了西門(mén)慶和潘金蓮。而對(duì)于橫行霸道的蔣門(mén)神，武松運(yùn)用他的智慧和高強(qiáng)的武藝，把蔣門(mén)神打跑。在殺了陷害他的張督監(jiān)、張團(tuán)練等人后，武松還不忘留下了自己的名字，這足以體現(xiàn)出他敢作敢為、光明磊落的英雄氣概。
書(shū)中的梁山好漢共有一百零八人，這群人在走上反抗道路之前都胸懷大志，對(duì)朝廷是忠心不二。可偏偏出了高俅這么個(gè)奸詐小人，屢屢陷害忠良，將許多人逼上梁山。如：林沖，從一忍再忍到奮起反抗，無(wú)疑都是被逼出來(lái)的。最后，宋江帶著眾多好漢接受朝廷的招安，后為朝廷攻打方臘，后來(lái)，許多好漢戰(zhàn)死，林沖得了風(fēng)癱，時(shí)遷得了腸痧而死，則武松沒(méi)了右臂，出家當(dāng)了和尚，余下二十幾人各自被封官后又辭官。而后，宋徽宗聽(tīng)信高俅讒言，害死了宋江、盧俊義、李逵。魯智深坐化六和寺，吳用與花榮自縊身亡。看到這里，我也是大悲無(wú)淚。
梁山好漢最后的結(jié)局深深地觸動(dòng)了我心底最深處的靈魂。他們一身正義，為了朋友赴湯蹈火，為了朋友兩肋插刀，一個(gè)“義”字，讓這些英雄們寧舍性命，去為人民除暴安良。他們用生命去書(shū)寫(xiě)“義”字，可是，他們的忠心卻換來(lái)了人生悲劇，我為這一百零八條好漢默默嘆息。同時(shí)也在聲討當(dāng)時(shí)朝廷的腐敗無(wú)能、黑暗無(wú)門(mén)，把人利用完了，就一腳踹開(kāi)，誅殺并絕后患，這是一個(gè)充滿(mǎn)罪惡的封建統(tǒng)治階級(jí)。
梁山好漢，是好樣的，可也是一群可憐人。他們當(dāng)初不滿(mǎn)官府的剝削和壓迫而被逼上梁山落草，而勇敢反抗，給了當(dāng)時(shí)朝廷致命的打擊。然而，他們卻為了一個(gè)“義”，一個(gè)愚忠，輕信了這幫無(wú)賴(lài)之徒，從而葬送了前程，乃至生命，為他們感到可悲。
是啊，書(shū)中人物形象鮮明，故事情節(jié)跌宕起伏，一直在我腦海里晃悠，久久不能散去。
國(guó)學(xué)水滸傳讀后感4年級(jí)范文3
《水滸傳》是一部經(jīng)典名著，它是以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)，再現(xiàn)了農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展、失敗的全過(guò)程，揭露了統(tǒng)治階級(jí)的殘暴和腐朽，歌頌起義英雄們劫富濟(jì)貧，勇于反抗的精神。
它的經(jīng)典在于塑造了個(gè)性鮮明的梁山好漢，每個(gè)人物都描寫(xiě)的活靈活現(xiàn)，栩栩如生，讓人百看不厭。如：足智多謀的吳用，勇猛直爽，武藝非凡，不拘一格的武松，忠義不屈的林沖等。梁山的108位好漢中，吳用和武松是我記憶最深刻的。其中天傷星行者武松武藝高強(qiáng)，勇猛無(wú)比，曾在景陽(yáng)岡打死了老虎，立了大功。當(dāng)時(shí)的他徒手把那老虎的'頂花皮緊緊揪住，不知使出了多少力氣，竟把那老虎揪的沒(méi)了力氣，這時(shí)他突然伸出右手，握住鐵錘般的拳頭，猛地一砸，只見(jiàn)那老虎七竅流血，真是厲害！他不光打死了老虎，還幫兄弟施恩報(bào)了仇，把那可惡的蔣門(mén)神打得連連求饒。智多星吳用足智多謀，他多次獻(xiàn)策：宋江兩打祝家莊失敗，在第三次攻打祝家莊時(shí)，聰明的他利用雙掌連環(huán)計(jì)使祝家莊大敗。宋江鬧華州時(shí)，他又出計(jì)借用宿大尉的金鈴吊掛，智救史進(jìn)與魯智深。吳用他一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功，做為梁山排名第三的他，可以說(shuō)是最稱(chēng)職的了！
它的經(jīng)典還在于能反應(yīng)出梁山起義失敗的原因，給后世留下警鐘和思考。俗話(huà)說(shuō)亂世出英雄，農(nóng)民們?cè)诒彼握䴔?quán)殘暴腐朽，無(wú)法忍受的情況下，官逼民反，大家齊聚梁山泊，英勇起義，匯成了一股連朝廷也不敢忽視的勢(shì)力。但是這么一支英勇的農(nóng)民起義軍為何最終走向失敗？讀完這本書(shū)后，我認(rèn)為有這幾點(diǎn)原因：首先農(nóng)民階級(jí)由于自身文化水平的低下，看問(wèn)題必然有很大的局限性。雖然出于對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿(mǎn)及對(duì)自身出路的絕望，眾好漢聚義梁山。然而他們的起義宗旨也只不過(guò)是“劫富濟(jì)貧”、“替天行道”等最初級(jí)的反抗思想。其次他們不能夠形成一種“革命凝聚力”。他們既不知道“跟誰(shuí)走”，也不知道“怎樣走”，加上大家的盲從及從眾心理，這就使得具有一定理論水平的地主階級(jí)能夠“趁虛而入”，占據(jù)起義軍的領(lǐng)導(dǎo)地位，并將他們一步步地帶向了“招安”的不歸路，從而造成了起義的徹底失敗和他們個(gè)人命運(yùn)的悲劇。
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