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      1. 讀傷仲永有感

        時間:2020-11-14 17:17:05 傷仲永讀后感 我要投稿

        讀傷仲永有感300字

          一

        讀傷仲永有感300字

          讀<傷仲永>有感,我不由感慨:千奇奇才毀于一旦。文章講敘了一個天才神童由于不學習變成普通人的故事。

          在這件事上,仲永并不是不負責任,但他的父親要負主要責任。如果不是“父利其然也”,如果他沒有“日扳仲永環謁于邑人,不使學”。相信十年之后,朝野必又添一前無故人后無來者的曠世奇才。其實仲永的身世便是不幸的,方家“世隸耕”其父母必是無甚文化。也不知道讀書有用,只為眼前鄉鄰的一點小小利益,就放棄了兒子的前途。

          再說仲永,仲永十二三矣,尚不知學,以至其泯于眾人。因為他從小就不知道需要學習。

          我似乎是明白了王安石為何而傷,仲永之才千古罕見,只因不學泯然眾人矣。

          想起我的兒時,我雖不算天才,可天資不差。()記得四年級,那一整個學期我都在打鬧,不知認真讀書。后來,期末考試,我發揮失常了……,這是個深刻的教訓,雖說我現在還是有一點那什么,不過好多了。

          說到最后,不得不說仲永是個好老師,他給我們上了生動的一課,教會我們要認真學習。

          二

          學習了<傷仲永>這篇文言文,我為方仲永的成長遭遇感到深深的悲哀,無限的遺憾。

          仲永的家庭是一個世世代代以耕田為主的農戶,他5歲那年突然讓父親給他準備書具,隨即寫了四句詩并自己題上名字,“自是指物做詩立就”,從那以后漸漸的有人給他錢請他作詩。因他的父親認為這樣有利可圖,從此不讓他去上學。結果可想而知,仲永的才華全部消失,成為普通人了。我相信如果仲永接受了后天的教育他一定會成為一位著名的詩人。

          從方仲永成長情況來看,我知道了后天的教育對于一個人是成為天才還是常人是多么重要!天才的成功與后天的努力是不可分割的。像仲永那樣天資聰慧而不接受后天的教育尚且要成為一個普通的人,那么那些不是天生聰明的人又不接受后天的教育一定會一事無成。所以作為普通人的我們更要努力學習,爭取成為一個有用的人。

          三

          今天,老師帶著咱們讀了<傷仲永>這篇文章,讀罷之后,我很受教導。

          這篇文章重要講:有一個叫方仲永的小孩,天資聰慧,五歲就能作詩。可他出了名后,他的大話西游3序列號領取,爸爸就不再讓他學習了,帶他去全縣各處題詩掙錢。因為方仲永不再學習,最后一事無成。

          這件事告知我們:學如逆水行舟,逆水行舟。

          愛迪生說過:“蠢才是百分之九十九的心血加上百分之一的靈感。”一分精神,一分事業;一分耕耘,一分播種,只有我們努力學習,才干一直提高。

          這件事使我聯想到有名數學家華羅庚。他小時候數學成就并不好,老師跟同窗都看不起他,可他并沒有灰心,奮發努力,刻苦學習,終于成了一位偉大的數學家。

          能夠看出,像方仲永這樣有天資的人,如果不努力學習,會成為個別的人;像華羅庚這樣沒有天資的人,假如努力學習,會成為一個巨大的人,可見學習是如許主要!

          我要學習華羅庚這種盡力耐勞的精力,控制常識,成為國度的.有用人才。

          四

          讀完<傷仲永>,一種既惋惜又憤恨的心情油然而生。

          仲永,他不僅是天才,還是國家將來的棟梁之才,天資通達聰慧,小小年紀便會作詩,但淪落到“泯然眾人”的結果,無不讓人遺憾。如何的問題讓這樣一個天賦過人的幼芽調零?罪魁禍首首先是他的父親。在傷仲永小的時候,稍有成就便終止學習,四處作詩掙錢,這樣的貪圖小利,愚昧無知使得天才未能及時受到教育而淪為“庸人”。這也時刻警示著父母,要善于發現孩子的優點,給予他最好的教育,不要白白荒廢掉孩子的一生。

          是啊,天資能夠帶來優勢,省去許多彎路。但如果失去努力,一起將從零開始,便沒有一條直路可走。

          “天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。”偉大的愛迪生曾這樣說過。人真正的才能不只依靠先天的稟賦,更為依賴后天的教育與培養,F實生活中,這樣的人也不少。

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