- 傷仲永讀后感 推薦度：
- 傷仲永讀后感 推薦度：
- 相關推薦
《傷仲永》讀后感【優】
細細品味一本名著后，你有什么領悟呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編為大家收集的《傷仲永》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《傷仲永》讀后感 篇1
《傷仲永》是王安石寫的一篇文言文，出自《臨川先生文集》，被編入我們的初中語文課本七年級下冊。
這篇課文的題意為為仲永感到惋惜，至于為什么呢？請看文章前半段的翻譯：金溪人方仲永，家族世世代代都是耕田的。仲永出生后五年，還沒見過書寫工具呢，就忽然哭鬧著要它。仲永他爸對此感到驚訝不已，但還是借了鄰近人家的給他用，沒想到仲永立馬寫詩四句，并題上自己的名字。詩的內容大致就是要贍養父母，還要于同一宗族的人搞好關系、團結一致，這詩就傳給了全鄉的秀才觀看。從此以后，指一物品讓他作詩他能立即完成，且詩的文采和道理都有值得去看的地方。仲永同縣的'人對此事感到驚奇萬分，有的人漸漸地開始去請仲永他爸來作客，也有的人拿錢財去求得仲永的詩。仲永他爸認為如此這般會有利可圖，便每天都拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習了。 看到這兒，天生神童方仲永的結局已經注定，可想而知，第二段中描寫了仲永后來才能衰退，最后甚至過人天賦都消失成為了一名普通人。正如同作者
王安石在最后一段第三段里發出的感概：天資再聰慧，后天教育未達到要求也不行，不僅如此，天份如此之好的仲永，沒受過后天教育也只是普通人。而現在那些非天才，本來就是普通人的的人，又沒受后天教育，豈不是連普通人都不如！所以天才不是就是天才，天才不努力也會變廢柴，天才和努力應并重，天才少者當努力多，我們中無論是誰都要付出努力啊！
仲永小神童為什么學業荒廢呢？都歸功于他那沒文化的種田漢老爹，貪圖一點小利而拋棄了兒子學習的大好時光，不過他本人可能也沒認識到自己干的好事，把洋溢的才華、智慧全賤賣了，仲永出生于此環境也許是天妒英才吧。相比之下，我們呢？有如此關心我們學習的家長，還有學校這種學問的天堂，我們更應該感謝這些良好的學習環境而不是厭惡它們。珍惜時間吧，時光不待人啊。
《傷仲永》讀后感 篇2
讀了王安石先生的《傷仲永》，我的感觸很深，方仲永這個天才，竟然會最終變為一個普通人，我們對他的遭遇僅僅只有惋惜和同情嗎?恐怕還應有一些對方仲永父親和縣人的批評吧，他們為了自己的一些小利益卻為社會損失了一個人才。這對社會造成的危害，難道比自己的利益更重要嗎?王安石寫這片文章的目的應當不只是這個，還有對天才的看法。
天才，顧名思義：從上天那里得到了才華的人。天才，當然比普通人要優秀很多，只要稍加教育，學習，就能成為一個社會難得的人才。但為什么方仲永最終成為了一個普通人。甚至連普通人都不如呢?這是因為他沒有接受后天的教育，沒有進步，只是原地踏步，而別人卻都在努力奮斗，不斷進步，最終他只有被超過。天生的才能固然很重要，但后天的教育也是必不可少的，如果缺乏后天的教育，在好的才能也會被荒廢。反之，一個普通人，經過自己的'不斷努力，可能也會對社會做出很大貢獻。
要得到進步，就應當勤奮地學習。古人說：“業精于勤”.勤學是成功之母。勤能補拙。近乎智，古今中外的成功者，哪一個是不經歷勤奮的學習就得到成就，得到世人的贊揚和敬佩的呢?王獻之“用盡三缸水，一點像羲之”,最終成為大書法家。法國文學家福樓拜的書房窗臨塞納河，因燈光徹夜透明，被船夫當作漁燈，他對天才的認識“天才無非是長久的忍耐，努力吧!”最終他成為了一代大文豪。他們都并非是天生聰慧。他們的才能也不一定比方仲永優秀，他們的成功來源與他們的耐心和勤奮。
天才在于日積月累，聰明在于勤學不輟。一個人，天資再高，如果不勤奮學習，必干不成大事業。甚至養活自己都很困難;一個人，天資一般，如果能勤奮學習，刻苦用功，必出成果。勤學是成功里一個不可缺少的內容�；蛟S我們并不是天才，但讓我們現在做起，努力、勤奮地學習，必能干出一番大事業。
《傷仲永》讀后感 篇3
方仲永雖天資聰穎過人，最后卻依舊落得個“面朝黃土背朝天”的結局，沒有脫出“世隸耕”的宿命。究其原因，主要還是因為仲永兒時沒有進行系統而刻苦的學習，荒蕪了寶貴的青春時光。少年不知學，等年紀大了，后悔又有什么用呢？
仲永五歲時，一首即興而作的詩作，令父親和鄉鄰發現了他作詩的驚人天賦。于是他的父親拉著仲永四處顯擺其才能，盡情享受著眼前難得的收獲錢財、得到尊重和自高自大的榮耀，而且始終如此，不知醒悟，最終令天資聰慧的仲永“泯然眾人矣”。倘若，其父在仲永的才華剛剛被發現的時候，將仲永送去老師那里學習文化知識，熟讀天下經典著作，那么原本就天賦過人的仲永定當更上一層樓，會成為一個處處受人敬仰的智者，而不是一個只在田里種莊稼的普通農民。
世上既然有天資優秀但后天不加珍惜的人，那么也必定會有天生愚笨但后天勤奮刻苦最終成就大事的.人。
曾經有人對威特提出“先天的天賦比后天的勤奮更加重要”，威特卻并不這么認為，他一直認為后天的努力比先天的天賦更加重要，但那時沒有人認可他的觀點。后來，沒過多久，威特有了一個兒子，出生時特別輕，小小的、皺皺的，哭起來揮舞雙手時，看起來象一只小白鼠。沒有人看好他，連他的母親也不例外，所有人都覺得這個孩子沒有未來。但威特卻并不這么認為，他給自己的兒子取名也叫威特，并開始對兒子進行系統的教育訓練。八年后，小威特在老威特精心的教育下，掌握了數種語言，成為了同齡人中的天才，甚至比那些大他好多的大孩子還要博學。那個曾經愚笨的小嬰兒，如今卻是眾人眼中的天才，如此巨變，若沒有足夠的后天學習、努力支撐，那它早就崩塌了。
同樣是因努力而成才的還有愛因期坦。年幼的愛因期坦起步晚，卻享譽全球。如果不奮斗，那么燈泡也不會亮起。他不懈地學習和努力，創造了一個又一個的奇跡。
更多的時候，天賦的作用并不多么巨大。恰恰相反，那些成功人士，無一不是勤奮刻苦之輩。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，天生不聰明，那就努力讓自己變聰明。只有努力過的人，才有資格說累，才有資格享受盛世繁華和寫意輕松。
《傷仲永》讀后感 篇4
我，一個愛幻想的女孩。以前，我總會幻想:如果自己是一個IQ200的人那該有多好啊。
那樣的話，我就不用一般的人那樣乖乖地坐在教室，認真地聽課。我可以瘋狂地玩耍，不用理會那些煩人的公式，語法，單詞，輕而易舉地考到別人夢寐以求的第一名，享受著“天才少女”帶來的榮譽。老師會像是捧著水晶一般小心翼翼地關愛我，我會比一般人得到更多的關注，更多的稱贊。
然而，學完<傷仲永>這一古文，我理解“天才”的真正含義。
仲永出生于一個“世隸耕”的家庭，他沒有見過筆，也沒有看過書，卻可以提筆作詩，出口成章，他是一個難得一見的天才�？桑@樣一個大天才落得結果居然是“泯然眾人矣”，實在可悲。
仲永的悲劇一方面是他父親貪圖利益造成的，另一方面則是他自己的因素造就的。如果他一心向學，那么他父親“不使學”的做法也阻擋不了他。相反，如果他不想學習，那么他父親的“不使學”，鄉親們的“以錢幣乞之”，就是他不學的最好借口。
“天才=1%的聰明+99%的勤奮�！边@句話充分的體現出:“天才”并不是萬能，“天才”更多需要的.是勤奮。如果“天才”是一朵花的花，那么勤奮就是花的養料，甘露。
從古到今，歷史上有許多有影響力的人物，但在他們中，有誰是靠著“天才”聞名的?有多少人是靠著先天的聰明震撼全世界的呢?沒有。
牛頓這個被老師稱為“愚蠢的無可救藥”的學生，他憑借自己的好奇心和謙虛的態度，最終發現了萬有引力。發明大王愛迪生小時候并不是最聰明的，但他絕對是勤奮刻苦，堅持不懈的人，因此他可以發明出上千件東西，為人類的發展做出了巨大的貢獻……
所以，我們不要仗著自己一點點小聰明而不努力學習，更不要因為自己不聰明而自暴自棄，放棄學業。要知道“蠢材”和“天才”是相互轉化的，“天才”可以變成“蠢材”，“蠢材”可以變成“天才”。但我們也要記住只有永不放棄，永不言敗的人才有資格成為“天才”。
《傷仲永》讀后感 篇5
我讀了《傷仲永》，受益匪淺�！秱儆馈返闹饕獌热菔牵悍街儆缽男√熨Y聰穎，受到鄉親鄰里的贊譽，被人邀請前去做客賦詩。他的父親見有利可圖，便不再讓仲永讀書學習，帶著仲永四處做客，謀取小利。后來，仲永就慢慢變得和普通人沒有什么差別了。
讀了文章，我從中受到的啟示是：一個人，哪怕你的天賦再高，要是后天不接受學習教育，也會變成普通人。相反，普通人只要努力學習，也會才高八斗。
周恩來小的時候，中國正飽受帝國主義列強的欺凌。一天，他到外國租界去玩，看見一個中國人受了洋人的欺負，正和洋人評理。他本指望中國警察能為他撐腰，可中國警察不但不幫他，還打了他，并把他驅趕出了租界。周恩來看了，不由得深思起來：為什么在中國的領土上，外國人卻如此猖獗?第二天，周恩來來到了私塾，先生問同學們：“你們為什么要讀書?”有的同學說：“為了能吃飽飯而讀書。”有的.說：“為做官而讀書�！敝芏鱽沓了剂艘粫䞍翰耪f：“為中華之崛起而讀書。”從那一天起，周恩來刻苦讀書，發奮學習，最后成了解放中華民族的偉大領袖。如果周恩來不讀書，能成為中華民族的偉大領袖嗎?
偉大的領袖毛主席在青少年時代也是勤學苦練的典范。正因為他那時候刻苦學習，所以才能厚積薄發，領導中國人民建立新中國。通過讀書，他才會接觸到革命真理，走上革命的道路，不僅成為了偉大的思想家、革命家和軍事家，還是偉大的詩人。最讓我感動的是他的《沁園春·雪》──“惜秦皇漢武，略輸文采。唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝�！比绻蛔x書，能寫出如此大氣豪邁的詩句嗎?當然，也更不可能領導中國人民走向勝利!
天資再高的人，如果不學習，連普通人也不如。我們這些普通人，更應該好好學習。如果不學習，將來怎么立足于社會呢?
《傷仲永》讀后感 篇6
今天，我們學習了《傷仲永》這篇課文，由方仲永所想到的——傷仲永讀后感。我不由得奇怪，為何如此一個神童，竟會落得這樣一個下場。從“賢于才人遠矣”到“泯然眾人矣”，不禁是讓人對父親的行為進行強烈的批判，而讓人忽略了方仲永他自身的原因。
方仲永固然是一個人才，小小年紀便能作詩立就，但是最后淪為眾人并不全是他父親利其然造成的。為什么呢？你想，如果方仲永肯發奮圖強，他可以效仿一下曾參——即使身處逆境，也要自強不息，在環謁于邑人之時，悄悄躲入書塾，靜下心來，與世隔絕，認真學習，說不定命運就大不一樣了。著名演員蔣雯雨就是一個很好的例子。蔣雯雨出生在安徽的一個小農村里，她從小就想到山外面的世界看看。
十七八歲時，她和許多山里的伙伴來到縣城的自來水廠打工。就是這樣一個伙伴們都覺得一身僅此的工作，蔣雯雨卻偏不放棄自己的信念——當一名演員，讀后感《由方仲永所想到的.——傷仲永讀后感》。在一次文藝表演中，她負責整個舞臺，當時就得到了總監的贊賞，總監打趣著說讓她去考電影學院試試，沒有想到，蔣雯雨到外面一走，便走進了電影學院的大門，成為了當紅的演員。是呀！天資何嘗不重要，而后天的執著追求有何嘗不重要呢？自己的天資好也罷，不好也罷，但是后天需要努力和堅持，而且是自己在精神和物質上的堅持和努力。在生活中，我們常常以“自己太笨”，“自己沒有天賦”為借口來推托學習的責任，卻忘記了要為之努力地奮斗，才讓我們一直停滯不前，最后“得為眾人而已耶”。
我們應該意識到，學習不全是天資說了算，更重要的，是后天的方法、堅持和努力，只要我們肯拿出一點點力量去對待自己的學習，我相信，我們不會比方仲永差，甚至比他更優秀。方仲永給我們的啟示太多太多，我們不可以以天資不好為由自廢學業，而要永不止步，成為學習史上的一顆明星！
《傷仲永》讀后感 篇7
《傷仲永》講的是一個天才變庸才的故事，其目的是為了告誡我們是不是天才都要努力學習。
小的時候我的腦袋就被灌輸了諸如“天才來自勤奮”、“天才是1%的天分加99%的汗水”的思想。所以，我對這個故事的主旨并不“感冒”，這與“入芝蘭之室，久而不聞其香”的道理是一樣的。
真正令我感興趣的是仲永為什么會心甘情愿地被“不使學”，被選擇人生？僅僅是因為年幼不懂事？還是說懼怕父親的權威？仲永的才能是在五歲時被發現的，隨后這天分便被其父親當作搖錢樹，一搖就是十幾年。這么多個無趣的年頭里，仲永是怎么想的.，是否反抗過，我們無從得知。但從最后仲永變成庸才這一事實中，我大致可以推測：仲永已經麻木了，對人生已經沒有追求，認為自己就是給父親謀取利益的存在，接受了這不公的命運，最終才會“泯然眾人矣”。
仲永父親固然是錯的，但這并不意味仲永就沒有可指責之處了。雖然，仲永并不熱愛吟詩作賦，不然怎么會讓自己的詩被當作謀取錢財的工具？怎么會在四處訪客的無趣生活里渾渾噩噩地虛度光陰？曾經聽過這么一句話：人如果不想做一件事，會去找一千個理由；人倘若想去做一件事，會去想一千個辦法。仲永如果有自己的夢想，有自己的人生追求，他就不可能甘愿淪為賺錢的傀儡，不可能讓父親的“陰謀”得逞。
人只會做夢是可怕的事；人不會做夢是更可怕的事。仲永是個不會做夢的人，他僅僅是空有天分罷了，所以他最終也不過是一個“眾人”而已。
現在的我們并不需要背負太多太過于沉重的東西，為何不趁現在好好做一美夢，然后明晨迎著朝陽去追尋它，這樣活著不是很浪漫嗎？
夢語評語：成熟的思維，獨到的辨析，給人以豁然一新之感。文章想象豐富，駕輕就熟，是難得的好文字。
《傷仲永》讀后感 篇8
古時候，有一個人叫方仲永。他五歲的時候就能寫出文采和立意都很好、被人廣為傳看的詩。他的父親并沒有讓他從師學藝，而是帶他四處炫耀，最終奇才變為普通人。
這件事情，揭示了天資與勤奮的關系。
天資和勤奮是一個人獲得成就的重要條件。
好的天資是重要的，天資聰穎的人，只要付出比較少的努力，就能輕易取得普通人要花費很多心力才能取得的'成果。有天資，再加上后天的努力，就更易實現別人難以實現的夢想。但是，天資好也要努力，如果不努力學習和工作，天資再好也會像方仲永一樣“泯然眾人”。
天資很重要，但是天才畢竟是少數人。天資差一些就不行嗎?其實在這個世界上，大多數人不是天才或天資不夠，即便如此，可是他們也能正常的生活，不少人甚至取得很大的成功。這正是因為他們笨鳥先飛、憑借了后天的勤奮學習、努力工作。無論是牛頓還是愛因斯坦，華羅庚或者是陳景潤，他們小時候都不是什么“神童”，但是他們都是科學的巨匠，世人仰慕的先賢，他們最終都取得了巨大成就，所依靠的，就是努力學習、勤奮刻苦……
魯迅曾說過：“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的”，愛迪生就是一個適例。愛迪生上小學的時候，考試成績經常是班上的倒數第一，他的老師說他是個不聰明的孩子。但是，他將勤補拙，興趣廣泛，努力工作。他的一生是在不斷創造和發明中度過的。愛迪生每發明一件東西，都經歷了艱苦的過程。就拿發明電燈來說，他差不多花費了2年的時間，每天工作幾十個小時，試了1600多種材料，最終才制造出能夠亮很久的電燈泡。正是因為勤奮工作，使得他一生共有約一千項創造發明，成為世界著名的發明大王，成為后人尊敬、學習的榜樣，他為人類社會的文明進步做出了巨大的貢獻。當有人稱贊他是天才，并詢問這位“發明大王”成功的秘訣時，他答道：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水!”
天資聰穎，并不意味著一定成功;天資平凡，也不一定意味著失敗。一個人，天資再高，如果不勤于學習，必干不成大事業，甚至養活自己都很困難;相反，一個人即使天資一般，如果勤奮學習，刻苦用功，必出成果。
《傷仲永》讀后感 篇9
今天，老師帶著我們讀了方仲永這篇文章，讀罷之后，我很以教育。
主要講：有一個叫方仲永的小孩，天生聰明，五歲就能作詩。可他出了名后，他的爸爸就不讓他學習了，帶他去全縣各處題詩掙錢。由于，方仲永沒有再學習，最后一事無成。這件事告訴我們，學如逆水行舟，不進則退。
愛迪生說過，天才是9 9%的血汗加上1%的靈感。一分精神，一分事業；一分耕耘，一分收獲。只有我們不斷的學習，才能不斷進步。
這件事使我想到了華羅庚。他小時候成績也不好，老師和同學都看不起他�？伤]有灰心，發奮努力、刻苦學習，終于成為了一位偉大的數學家�？梢钥闯�，像方仲永這樣有天資的人，如果不努力學習，也會成為一般的人；像華羅庚這樣天資一般的人，通過努力學習，也會成為一個偉大的人�？梢妼W習是多么重要！
要學習華羅庚這樣努力刻苦的精神，像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學習，將來一定會成為舉世聞名的才子，成為國家的'棟梁。方仲永是天才，但即使是天才，也離不開后天的努力，否則早晚都會出現“江郎才盡”的那一天。
天才方仲永為什么取得重大的成就？是方仲永父親的錯。方仲永最終泯然眾人，他要承擔主要責任。仲永的老爸貪圖財富，在仲永小的時候每天帶著他四處拜訪尋求利益，而不讓他去學習，耽誤了他學習的機會，白白荒廢了一個天才的一生。這也告訴我們，作為父母的應該給子女最好的教育，而不應該著重于眼前的利益。
人們常說：“成功的人，往往不是最聰明的，而是勤奮的”。
我們現在有這么好的學習條件，老師和家長對我們的學習又是那么重視，因此，我們沒有任何理由不勤奮學習。最好的時機，我們要抓緊時間，學習更多的知識，千萬不能“老大徒傷悲”。
《傷仲永》讀后感 篇10
相信許多人都耳聞過一篇王安石的大作《傷仲永》這篇文章主要講述了一個天才神童因為“受人者不至也”而淪落成一個普通人，而王石在最后所說的“今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”更是應該引起重視。
當今社會，人們雖然大都開始重視起了學習，但有許多家長還是不重視學習。他們認為學習只不過是一種高費的消遣罷了，還不如直接讓小孩去打工，正好可以鍛煉一下，多一些生活經驗，反正上完學也是要去上班的，如果這樣想那么大錯特錯！如果你只是一個小學畢業，你連一個普通工作也撈不到只能去最底層的苦力場地，賺錢湊合著過日子，而如果你是大學畢業，那么你想找個好工作，比一般人簡單多了，過不了幾年就能過上小康生活，更甚機遇好一些，你或許會成為總經理等高干職業如果你是研究生、碩士、博士那么你的后半生完全無需太辛苦。
一次我在電視上看到一個訪談：一個農民父親是這樣回答關于教育這個問題的：“我認為學習完全沒有必要，我們農民的子女能有多少智慧，去浪費上學的錢還不如多買幾斤鹽。”這個訪談改變了許多人的認識，從以前的“砸鍋賣鐵也要上學”變成了“上學無謂不如買鹽”這樣的變化也正是應該的，現在的窮富理念太過于廣泛，“窮人的孩子早當家，富人的孩子上學花”許多人認為自己沒錢，就沒有必要讓孩子上學，卻不知道正是這樣想法，使我國少了多少棟梁之材。“我想上學，可是爸爸媽媽說女孩兒上學也沒用，所以他們讓我回來種田�！边@是一個山村女孩的訴說，在這個社會上許多人無法解釋“少讀書，少花錢”的'道理，就用這種古代時“重男輕女”的概念來敷衍了事，他們沒有想過這種概念給孩子帶來的那種天生低人一等的自卑想法，也因此使多許多少女失去了改變一生的機會。而現在的我們，衣來伸手，飯來張口，每天舒舒服服地在寬敞的教室里讀書，卻還總要抱怨作業太多，學習太苦，而從不想想那些連學都上不了的愁苦少年少女們，這實在太不應該了。
厭了想想灰太狼，累了想上光頭強，學習的路上，沒有理由不堅強，讓我們一起在學習的田地上開墾出更多的良田 播種上更好的果實，以便收獲更豐厚的成就吧！
《傷仲永》讀后感 篇11
媽媽說道，中華民族在歷史的長河中，歷經了五千年的滄桑歲月，經受了歷史煎熬。只有菊花卻在秋天里盛開，菊花真勇敢。老爸不愧是一個名副其實的羽毛球高手，他竟然把快要接觸地面的羽毛球給救了回來，只見他用球拍把羽毛球向天空一打，再對準球，腳底生風似的向我這邊一旋，把我看得目瞪口呆，當我想起我還在打球時，球已經落地了！
這篇課文寫方仲永長不到5歲時，就鬧著要墨、紙、硯，他當即寫四句詩，并題上了自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人為內容，傳給了全鄉的秀才觀賞。從此，人們讓他指定物品讓他作詩，他都能立即寫好，同縣的人對他感到驚奇，花錢讓仲永題詩，他的父親認為這樣可利圖，就每天讓他給同縣人作詩，不再讓他學習。過了幾年，由于不能學習的仲永，作出的詩不能與從前的名聲相稱了。又過了幾年，他作出的詩已平平談談了，完全和普通人一樣了。
這篇課文以方仲永的事例說明人的'天資與后天成才的關系，告訴我們學習和教育對于人才的培養是十分重要的。方仲永從小就懂事，會作詩，是有天賦的。有天賦的人，比起一般有才能的人就好得多了。但他最終卻成了普通人，主要是因為他父親貪圖眼前小利，把孩子的未來不當成一回事，不讓孩子接受后天的教育。從而倒致孩子從天才論為變成了平庸之輩。然而，那些沒有天賦的，本來就是普通人的，但他們接受了后天的教育，并努力學習，從而就從一個普通人變成了一個偉大人物。
俗話說"活到老，學到老"，說明了學習的重要性。偉大科學家愛迪生胡一句話："天才是1%的靈感加上99%的汗水。"這告訴我們要想成才，就必須努力學習。讀了《傷仲永》這篇課文，我感悟到了：后天學習對于人成才的重要性！
《傷仲永》讀后感 篇12
今天晚上，我認真地讀了《傷仲永》這篇古文，文言文看不懂，我查閱了很多注釋才順利把它看完�？赐曛螅蚁萑肓顺了�，我只能說我真的受益匪淺!
文章的主要內容：一個叫方仲永的小孩，5歲就能寫出很好的詩。方仲永本縣的人們對他的才華感到驚奇，有人用錢財和禮物求仲永寫詩。他的父親認為這樣有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪本縣的人們，不讓他學習。到了十二三歲，他的才氣漸減，作詩已經大不如從前。到了二十歲，仲永的才華完全消失，和普通人一樣了。
一個天資聰穎的神童，因為被唯利是圖的父親每天帶著四處拜訪本縣的人們，而不讓他學習，使得“神童”竟淪為默默無聞的“庸人”，令人扼腕嘆息!像方仲永這樣的天才，由于后天沒有好好學習，尚且要變成普通的.人;那么，那些本來就普通的人，如果不學習，豈不是連一個普通的庸人還不如嗎?
俗話說：天才出自勤奮!很多人不是神童、天才，但由于堅持不懈地奮發努力，而成為了舉世聞名的科學家、發明家。
著名的物理學家愛因斯坦3歲時還不會講話，小學和中學時成績并不好，大學連考了兩次才被錄取，可他為什么能成為天才呢?愛因斯坦對成功的秘訣做了概括：w=x y z ， 即成功等于艱苦的勞動加正確的方法加少說空話。他認為艱苦的勞動是最重要的，艱苦的勞動就是勤奮，勤能補拙。
偉大的科學家愛迪生，童年時被視為“低能兒”，只上過三個月學便離開了學校。但他努力自學，總是以無比堅強的毅力，刻苦鉆研自己不懂的問題。由于他工作時間比一般人長得多，相當于延長了生命，所以當他79歲的時候，宣稱自己是135歲的人了。
那些被成為天才的人并不一定就可以獲得成功，而往往是那些努力的人更能收獲屬于他們的勝利。到現在，我們還有什么理由不努力呢?我們不能像方仲永那樣啊，少壯不努力，何以成大器呢?
《傷仲永》讀后感 篇13
今天，老師帶著我們學習了《傷仲永》這篇文章，讀過之后，我很受教育。 《傷仲永》講述了這樣一個故事：有一個叫方仲永的小孩，天資非常聰明，五
歲就能作詩�？伤隽嗣�，他的爸爸卻不讓他學習，而是整天帶著他去全縣各處題詩掙錢。由于沒有好好接受后天的教育，沒有勤奮學習，不斷進取，一代“神童”方仲永最終一事無成，淪落為了一個普通的人！
這篇課文告訴了我們這樣一個道理：學如逆水行舟，不進則退！一個人能否成
才，與天資有關，更與后天所受的教育以及自身的`學習有關，二者之間，后者尤為重要。因此，我們不能因為自己的天資聰明，而不學習，更不能因為覺得自己笨，而自暴自棄。要知道：“天才”可以變成“蠢材”，“蠢材”也可以變成“天才”， 而這“進”“退”的關鍵就在于后天是否勤奮學習。
著名科學家愛因斯坦就曾經這樣說過：“天才是百分之九十九的汗水加上百分之
一的靈感�！笨梢娗趭^對于成就“天才”是多么重要！放眼中外，凡是事業上取得卓越成就的人，莫不是因為他們能夠刻苦學習，積累起了寶貴的知識財富。范仲淹、歐陽修，勤學以廣才，終于事業有成，政績卓著；車胤囊螢、孫康映雪、匡衡鑿壁，都因勤學而受人敬仰，成為千古美談；法國文學家福樓拜的書房窗臨塞納河，因燈光徹夜透明，被船夫當做漁燈，正是長期不懈的努力，最終他成為了一代大文豪。??這正好印證了中國的一句古話：“寶劍鋒沖磨礪出，梅花香自苦寒來�！�
相反，如果像開頭所講的方仲永一樣，沒有趁著大好時光努力學習，沒有用后
天的努力作為天才的培植肥料，那么再茁壯的天才之花也終將枯萎。
因此，不管是有天賦的人，還是一般的普通人，都要不斷學習，不斷努力。只
在這樣，才能跟得上時代的步伐，才能獲得事業的成功！
【《傷仲永》讀后感】相關文章：
傷仲永讀書筆記參考（精選41篇）02-15
《傷仲永》讀后感06-23
傷仲永讀后感06-12
(精選)《傷仲永》讀后感07-05
傷仲永讀后感（精選）07-05
《傷仲永》讀后感[精選]07-06
傷仲永的讀后感11-04
《傷仲永》讀后感06-23
傷仲永讀后感06-09
傷仲永讀后感(精選)07-11