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      1. 三國(guó)演義的讀后感作文

        時(shí)間:2021-03-15 18:55:57 三國(guó)演義讀后感 我要投稿

        關(guān)于三國(guó)演義的讀后感作文匯編八篇

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的三國(guó)演義的讀后感作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        關(guān)于三國(guó)演義的讀后感作文匯編八篇

        三國(guó)演義的讀后感作文 篇1

          《三國(guó)演義》是一部膾炙人口的名著,它講述了后漢三國(guó)時(shí)期,群雄紛爭(zhēng)。劉備、孫權(quán)、曹操三大勢(shì)力的抗?fàn)。但今天,咱們拋開這些人不談。主要講講魯肅這個(gè)人。

          相信許多人聽(tīng)到這個(gè)名字都會(huì)不屑一顧,在《三國(guó)演義》刻畫了太多人物:仁字當(dāng)頭的劉備、注重情義的關(guān)羽、霸氣的張飛、有勇有謀的趙云等等。而魯肅在《三國(guó)演義》中被刻畫成了一個(gè)寬仁長(zhǎng)者還帶著幾分“天然呆”。其實(shí)不然在三國(guó)時(shí)期,魯肅可以說(shuō)是最成功的人之一。

          魯肅,字子敬,臨淮東定人,官至大都督。說(shuō)他成功可不是因?yàn)樗墓俾毟,而是在?duì)于荊州的問(wèn)題上與周瑜不同的見(jiàn)解:當(dāng)初諸葛孔明略施小計(jì),趁曹仁被周瑜殺敗之際偷襲南郡荊州。令周瑜氣惱不已,決計(jì)攻城。這時(shí)魯肅說(shuō):“曹操為報(bào)赤壁鏖兵之仇,時(shí)刻虎視我東吳但礙于孫劉聯(lián)盟而不敢南下。這時(shí)若攻打劉備必然使聯(lián)盟破滅,若將劉備逼到走投無(wú)路而降曹,則江東危矣!”周瑜聽(tīng)了暗暗稱是,但依然堅(jiān)持攻城,導(dǎo)致金瘡迸發(fā),險(xiǎn)些喪命。這便是“諸葛亮二氣周瑜”正是因?yàn)轸斆C在政治上的深謀遠(yuǎn)慮,周瑜在臨死之前才向?qū)O權(quán)竭力推薦魯肅做自己的接班人。

          江東因?yàn)橛兴旁谥荑に篮笕找鎻?qiáng)盛,因此我認(rèn)為魯肅乃三國(guó)豪杰之一。

        三國(guó)演義的讀后感作文 篇2

          羅貫中寫的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō),是四大名著之一。

          《三國(guó)演義》是一部斷代史小說(shuō),是羅貫中在民間講史平話的基礎(chǔ)上,取材史籍、民間傳說(shuō)和戲曲,把零散的三國(guó)故事、傳奇,寫成可一部七十五萬(wàn)字的名著!度龂(guó)演義》主要一五條線:漢朝滅亡是引線,晉國(guó)統(tǒng)一天下是終局,中間是三個(gè)國(guó)家的興衰的主線。這幾條線交互聯(lián)絡(luò)、交叉,成為了一個(gè)完整的藝術(shù)整體。

          《三國(guó)演義》是以蜀國(guó)為正統(tǒng)寫東漢末年到晉統(tǒng)一全國(guó)之間的史事。尤其以魏蜀兩大國(guó)之間的矛盾斗爭(zhēng)為主干;寫魏、蜀兩方時(shí),又以蜀國(guó)的故事為重點(diǎn)。寫蜀漢時(shí),則以諸葛亮為中心;在寫諸葛亮?xí)r,又以隆重決策為關(guān)鍵,這說(shuō)明了作者維護(hù)漢家正統(tǒng)的思想。

          我佩服諸葛亮,因?yàn)樗现煳,下懂地理,而且足智多謀,《草船借箭》就是一個(gè)典型的例子。

          我佩服劉備,因?yàn)樗芏Y貌,三請(qǐng)諸葛亮;又有仁慈心,劉表生病時(shí),諸葛亮建議他攻打劉表,奪取荊州,但他死活不肯。

          我佩服關(guān)羽,因?yàn)樗腥f(wàn)夫不當(dāng)之勇,殺死袁紹二猛將、顏良及文丑,過(guò)五關(guān)斬六將;還很講義氣,曹操敗走華容道,關(guān)羽念當(dāng)年曹操優(yōu)待他,才放了曹操。

          我佩服張飛,雖然張飛很粗魯,但“張飛穿針——粗中有細(xì)”嘛!

          我佩服趙云,他為了救劉備的兒子阿斗,在幾十萬(wàn)大軍中寧死不屈。

          我要學(xué)習(xí)諸葛亮的足智多謀,也要學(xué)習(xí)劉備、張飛、趙云的英勇,做一個(gè)智勇雙全的人。

        三國(guó)演義的讀后感作文 篇3

          《三國(guó)演義》講了從天下大亂到諸侯割據(jù),從三國(guó)鼎立到重歸統(tǒng)一;是一個(gè)英雄倍出的時(shí)代,也是一段撲忽迷離的歷史,《三國(guó)演義》-讀后感。這是一本我百讀不厭的書,讀了它,令我明白了什么叫做"義"。

          《三國(guó)演義》中講了一個(gè)個(gè)可歌可泣、引人入勝的故事。先是桃園三結(jié)義;再是三英戰(zhàn)盧布;然后是煮酒論英雄;還有官渡、赤壁兩大以少勝多的戰(zhàn)役…留給我們一個(gè)個(gè)有血有肉、有情有義的人物。如:聰明的諸葛亮;俠義肝膽的關(guān)羽;器量狹隘的周瑜;庸主劉禪;無(wú)能之輩盧布;勇者張飛…無(wú)不各極其態(tài)。

          在這些人物中我最喜歡關(guān)羽。關(guān)羽是最講義的人,他是人與神的極致,他的忠肝義膽天地可見(jiàn),沖鋒陷陣,他會(huì)沖在最前面,撤退回營(yíng),他甘愿斷后護(hù)送,生命在他的戰(zhàn)場(chǎng)上只屬于國(guó)家,屬于他效忠的朝廷,無(wú)論功勞多大,他都不會(huì)居功自傲,獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。從桃園結(jié)義,到三國(guó)歸晉,他在任何時(shí)刻都對(duì)劉備一心不二。在《三國(guó)演義》中,關(guān)羽對(duì)事不對(duì)人,為了劉備,他寧愿幫曹操掃除前進(jìn)道路上的阻礙,因心念舊恩,在立下軍令狀的情況下毅然在華容道調(diào)轉(zhuǎn)馬頭,讀后感《《三國(guó)演義》-讀后感》。這,才是真正的"義"。所以,我最佩服關(guān)羽。

          在現(xiàn)實(shí)生活中,我們不要忠義,也應(yīng)該要有誠(chéng)信。如果一個(gè)人把現(xiàn)實(shí)生活中最為寶貴的誠(chéng)信也丟掉了,那這個(gè)人還有什么呢?金錢、地位、官職?這些都是次要的。誠(chéng)信是一個(gè)人的永久身份證,如果沒(méi)有了誠(chéng)信,大家都不信任你,而且又在你背后指指點(diǎn)點(diǎn),你不會(huì)難過(guò)嗎?這些又豈是金錢、地位、官職能彌補(bǔ)的?我相信,你也不想做一個(gè)缺點(diǎn)多的不勝枚舉的人吧!所以,讓我們打開誠(chéng)信的大門,用我們永久的身份證去面對(duì)人生吧!

          看三國(guó)讓我了解了過(guò)去輝煌的歷史,更讓我明白做人的原則,我喜歡《三國(guó)演義》。

        三國(guó)演義的讀后感作文 篇4

          《三國(guó)演義》是一本很好的書,里面的人物也很多,我也挺佩服作者的,那么多人,竟然能想全,而且也發(fā)生那么多的事。《三國(guó)演義》是四大名著之一,《三國(guó)演義》中的劉備,不知道有什么吸引人的力量,把能人都吸引到他那了,我最討厭的就是曹操了,因?yàn)樗@樣一句“寧叫我負(fù)天下人,修叫天下人負(fù)我。”這么一句多么自私的話!

          《三國(guó)》不知拍成電影,但也有很多給做成了游戲,《三國(guó)演義》中最多出現(xiàn)的那要數(shù)諸葛亮了,他是劉備最出色的智將,他的神機(jī)妙算可以算得上是劉備的神力,連司馬懿都怕他,三國(guó)智者他可以算得上是頂呱呱了,他的故事有很多,后面好像都講,他和司馬懿的決斗

          張飛大家是在熟悉不過(guò)的了,我在一下段中看見(jiàn)說(shuō):“張飛大駭一聲,把魏軍的一位大將嚇倒在地。張飛不僅力氣大,而且嗓門也挺高的嗎?都可以當(dāng)男高音了!

          《三國(guó)演義》是一部非常好的書,可以加強(qiáng)知識(shí),三國(guó)演義是四大名著中最好看的,當(dāng)然蘿卜青菜各有所愛(ài)嗎。三國(guó)演義中的人物的神情動(dòng)做語(yǔ)言都描寫得淋漓盡致,當(dāng)然另三部名著,有時(shí)間,也應(yīng)該去看一下,《三國(guó)演義》中的人物我?guī)缀醵寄鼙诚聛?lái),因?yàn)槲医佑|多了。

          最后,我推薦大家去多看看那些古代的名著。

        三國(guó)演義的讀后感作文 篇5

          在寒假中,我讀的最有意思的書就是《三國(guó)演義》。這本書主要講述了關(guān)羽、張飛、劉備三人結(jié)義為兄弟,然后投軍。他們本是在衛(wèi)國(guó),后來(lái)他們自創(chuàng)了蜀國(guó)軍,當(dāng)時(shí)衛(wèi)國(guó)曹操兵多將廣,而蜀國(guó)只有一千多人,吳國(guó)人也不多,他們只能合作攻打衛(wèi)國(guó)。

          我對(duì)其中的劉備印象最深刻,當(dāng)時(shí)劉備以少勝多,非常厲害,還收了兩員大將,趙云和諸葛亮。趙云武藝高強(qiáng),三進(jìn)三出救阿斗,殺了數(shù)不清的曹軍大獎(jiǎng)。諸葛亮神機(jī)妙算,我都被他的能力驚呆了。我很喜歡《三國(guó)演義》這本書,里面的任務(wù)都各自有自己的特點(diǎn),他們身上的很多地方都值得我去學(xué)習(xí)。

        三國(guó)演義的讀后感作文 篇6

          今天我讀了三國(guó)演義第八回《關(guān)公過(guò)五關(guān)斬六將》,這個(gè)故事主要講的是:關(guān)羽接到了劉備的書信后,決定去找劉備,在過(guò)程中過(guò)東嶺關(guān)時(shí)殺孔秀;過(guò)洛陽(yáng)城時(shí)殺韓福、孟坦;過(guò)汜水關(guān)時(shí)殺卞喜;過(guò)滎陽(yáng)時(shí)殺太守王植;過(guò)黃河渡口時(shí)殺秦琪,共過(guò)了五個(gè)關(guān)卡殺了六個(gè)大將。

          在三國(guó)演義中我最喜歡的就是關(guān)羽,我欣賞他的武功,贊賞他的義氣,他身上的許多品質(zhì)都是令我們學(xué)習(xí)的,我們應(yīng)以他為榜樣,學(xué)習(xí)他身上的好處.

        三國(guó)演義的讀后感作文 篇7

          讀書伴我成長(zhǎng),讓我感動(dòng)的書籍猶如夜幕下的星辰,數(shù)不清,其中對(duì)我影響最為深刻的是《三國(guó)演義》。《三國(guó)演義》描寫了從漢靈帝中平元年黃巾起義到西晉武帝司馬炎統(tǒng)一全國(guó)盡百年的歷史變遷。書中樹造的眾多的英雄人物形象:如關(guān)羽,他在三英戰(zhàn)呂布之前,只用了一杯酒還未涼的時(shí)間斬殺了猛將華雄;諸葛亮,他身為劉備的軍師,他策略過(guò)人,曾用稻草人向曹軍借了十萬(wàn)余箭,還施了空城計(jì),騙過(guò)了司馬懿;還有小霸王孫策,他很小,但是收復(fù)了江東。

          《三國(guó)演義》在描寫戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)著重表現(xiàn)任務(wù)的斗智斗勇、記述作戰(zhàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用,而不是呆板地鋪敘兩軍對(duì)壘;其次在塑造人物時(shí),把人物放到尖銳復(fù)雜的矛盾斗爭(zhēng)中表現(xiàn)他們的性格,同時(shí)運(yùn)用夸張等手法,寫出了人物性格的復(fù)雜性。

          《三國(guó)演義》故事性強(qiáng),情節(jié)生動(dòng),為我們講述了一個(gè)精彩的故事,讓我們不經(jīng)感慨文學(xué)力量的強(qiáng)大。我們要多讀書,更要讀好書,在書籍中汲取知識(shí)的力量,讓我們不斷地健康成長(zhǎng)。 高爾基有句名言:“讀好書籍吧!它是知識(shí)的源泉!蔽覀円跁@镥塾危谥R(shí)的天空里翱翔。

        三國(guó)演義的讀后感作文 篇8

          《三國(guó)演義》是作者羅貫中根據(jù)《三國(guó)志》改寫的通俗小說(shuō),是我國(guó)著名 的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。東漢末年,宦官專權(quán),群雄逐鹿中原。經(jīng)過(guò)一系列激烈的權(quán) 術(shù)、計(jì)謀、武力、人心的.爭(zhēng)斗,形成了天下三分、三足鼎立的局勢(shì)。然而爭(zhēng)斗

          并沒(méi)有停止,魏、蜀、吳三方仍在保存自己實(shí)力的同時(shí)企圖消滅其他兩方,統(tǒng)一天下。

          今天,讀了《三國(guó)演義》這本書后,我對(duì)曹操這個(gè)人又有了新的認(rèn)識(shí)。

          以往人們提起曹操,我就會(huì)聯(lián)想起戲臺(tái)上那位“挾天子以令諸侯”的白臉奸 臣,在這里,人們只是看到了曹操陰險(xiǎn)、狡詐的一面,卻未看到他治國(guó)有方的另一 面。曹操其實(shí)是一個(gè)很有本事的人。試看,經(jīng)過(guò)多年戰(zhàn)亂,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到極其嚴(yán)重 的破壞,中原地區(qū)出現(xiàn)了 “白骨蔽平原”的悲慘景象,于是曹操積極推廣“屯田” 方針。屯田方針?lè)帧败娡汀焙汀懊裢汀眱煞N!懊裢汀本褪钦偌傩眨幊山M來(lái)開

          荒種地,屯田農(nóng)民直屬國(guó)家管理,可以不服徭役,收獲時(shí)只交給國(guó)家四至五成的糧食;“軍屯”就是邊防戰(zhàn)士守邊種地,收獲的糧食全都上交給國(guó)家。由于曹操此舉,才使中原農(nóng)業(yè)得以很快恢復(fù)。

          此外,曹操的知人善任也是很突出的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。他打破了漢末以官位世襲的 傳統(tǒng),宣布重用那些出身低賤卻有專長(zhǎng)的人。如曹操手下的張遼、徐晃等雖然出身 寒門,但有一技之長(zhǎng),都被提拔成了大將。所以當(dāng)時(shí)自愿投奔到曹操門下的人也很 多,形成了猛將如云、謀臣如雨的盛況,為他日后奪取天下打下了基礎(chǔ)。

          曹操的軍事才能也是極其突出的!沧髡邲](méi)有大篇幅描寫整本書中關(guān)于這個(gè) 人的內(nèi)容,而是摘取了一些事例來(lái)論證自己的觀點(diǎn),真正做到了主次分明!吃趹(zhàn)爭(zhēng)中他常能以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,變被動(dòng)為主動(dòng),化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造了許多以少勝 多、以弱勝?gòu)?qiáng)的輝煌戰(zhàn)例。如公元200年官渡之戰(zhàn)中,袁紹想以十萬(wàn)大軍的優(yōu)勢(shì)兵 力,直搗曹操的政治中心許昌,想一舉消滅曹操。當(dāng)時(shí)曹操手下只有兩萬(wàn)兵力,當(dāng) 他得知袁紹要發(fā)動(dòng)總攻時(shí),便同謀士分析當(dāng)時(shí)的形勢(shì),利用袁紹優(yōu)柔寡斷、內(nèi)部意 見(jiàn)不統(tǒng)一的弱點(diǎn),設(shè)計(jì)謀打敗了袁紹,平定了北方。

          對(duì)我特別有啟發(fā)意義的是,曹操“任人唯賢”這一點(diǎn)。我們班的班干部人選 歷年來(lái)一直沒(méi)有什么變動(dòng),一些組織能力差的同學(xué)仍連續(xù)幾年擔(dān)任班土部^而一些 有工作能力的同學(xué)卻不能在班上大顯身手。為什么我們就不能借鑒曹操的用人方法 呢?于是我向老師請(qǐng)示,親自為班上主持了一次班干部選舉大會(huì)I讓同學(xué)們投票選舉 自己心目中稱職的班干部。經(jīng)改選后的班委會(huì),不久便使班里的工作呈現(xiàn)出新的局 [(作者將書中主人公的品質(zhì)與自己的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),立足于實(shí)際,使整篇 讀后感更加充實(shí)飽滿。

          通過(guò)讀《三國(guó)演義》這本書,不僅使我全面地了解了曹操這個(gè)著名的歷史人 物,而且使我增長(zhǎng)了許多歷史方面的知識(shí)。更重要的是,它對(duì)身為中隊(duì)長(zhǎng)的我來(lái) 說(shuō),還提供了很多管理班級(jí)的好辦法呢!

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