三國(guó)演義初中讀后感400字6篇
三國(guó)演義初中讀后感400字1
哈哈！終于讀完了《三國(guó)演義》這本流芳千古的古典名著，當(dāng)我翻完最后一頁時(shí)，心里真的有很多感慨。它通過三國(guó)之間軍事、政治、外交事件的描述，形象生動(dòng)地反映了當(dāng)時(shí)各種斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)與智慧�？晒┖笕私梃b，孔明身上就集中反映了各種斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)，智慧和才能。后人道：“古史甚多，而人獨(dú)貪看《三國(guó)》者，以古今人才之眾，未有勝《三國(guó)》者。
《三國(guó)演義》在人物塑造方面或者忠奸分明的主視意圖，但并非黑白分明一邊倒�？酌髁鲜氯缟瘢⒎怯罒o錯(cuò)誤；曹操是奸雄，也并不是毫無優(yōu)點(diǎn)；關(guān)羽忠肝義膽，然而卻驕傲自大，不顧大局。例如：關(guān)羽要與馬超比試武功；謾罵孫權(quán)，拒不聯(lián)婚；恥與黃忠并列，不受五虎將印；輕視陸遜，因而招致失敗。
《三國(guó)演義》是用淺白的文言寫成的，言簡(jiǎn)意賅，語氣明快。這在封建時(shí)代一般稍能識(shí)字者均可欣賞，有利于傳播�！度龂�(guó)演義》一書，特別是毛評(píng)本，引用了古代文學(xué)家很多詩(shī)詞，與白話文比較，使用淺白文言文，更能夠使之與這些詩(shī)詞在語言風(fēng)格上比較統(tǒng)一和諧。《三國(guó)演義》一書創(chuàng)造了很多成語。應(yīng)用或自造許多諺語，生動(dòng)活潑豐富了中華民族的語言。
三國(guó)演義初中讀后感400字2
閱讀，是人生的引導(dǎo)，幫我們找到智慧的源泉。一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。
《三國(guó)演義》是歷史背景上的著作，它描寫的是約百年間的的歷史：三國(guó)鼎立。它從黃巾之亂至赤壁之戰(zhàn)為第一階段，三國(guó)鼎立到諸葛亮五丈原病逝是第二階段，而魏國(guó)司馬懿家族興起，晉朝統(tǒng)一天下就是第三階段了！
《三國(guó)演義》中最讓我驚心動(dòng)魄的有兩個(gè)故事：一個(gè)是《救阿斗趙云護(hù)公子》，它的大概內(nèi)容是這樣的：劉備兵敗，而他的家人由趙云保護(hù)，但如同滔滔江水一般的、源源不斷的曹兵還是將趙云和劉備的家人沖亂了。于是，趙云他孤身闖敵營(yíng)。只見他在千軍萬馬之中橫沖直撞，如入無人之境，威武異常，勢(shì)不可擋，殺得曹兵血肉橫飛。雖然曹兵人多勢(shì)眾，但武功高強(qiáng)的趙云還是突破了曹兵的圍攻，救出了阿斗和甘夫人，不過，糜夫人投井自殺了！
第二章是《借東風(fēng)火攻燒赤壁》，它講得是曹操中了周瑜的連環(huán)計(jì)后，周瑜又請(qǐng)諸葛亮“借”東風(fēng)。于是，諸葛亮故弄玄虛，“借”來了東風(fēng)。結(jié)果，這一場(chǎng)火、一陣風(fēng)，再加上東吳的水陸兩軍，打得曹軍落花流水、狼狽不堪，八十多萬大軍迅速瓦解，但曹操還是逃離了周瑜設(shè)下的埋伏圈！
《三國(guó)演義》，回味無窮！
三國(guó)演義初中讀后感400字3
《三國(guó)演義》是我最喜歡的一套書，百看不厭里頭有道理，還有些感受
在《三國(guó)演義》中，人物都有性格，有的奸詐無比，有的為人寬厚，有的智勇雙全，有的有勇無謀，有的……性格決定他們的霸業(yè)，如：呂布有勇無謀反復(fù)無常，英雄氣短，兒女情長(zhǎng)，所以為人所憎。最后被曹操打敗;袁紹統(tǒng)治冀、青、幽、并四州，精兵70萬與曹家7萬交火，但曹操燒烏巢，收大將張邰、高覽，將袁軍殺得只剩四五萬人，曹操收了無數(shù)軍兵，人馬多達(dá)83萬，詐稱百萬，勢(shì)力大有增長(zhǎng)。
《三國(guó)演義》中不僅有故事以及人物性格，還有許多從人物身上得出的道理：關(guān)云長(zhǎng)大意失荊州告訴我們不可驕傲;袁紹大敗于官渡告訴我們不可輕率;馬超大敗于潼關(guān)告訴我們不可心急，曹操曾割須棄袍于潼關(guān)，但他說：“大丈夫能屈能伸。”告訴我們必須忍住眼前的不利與不快，成功才可以到來。
看《三國(guó)演義》對(duì)我們十分有好處吧，希望大家也能都來看一看這部歷史巨作。
三國(guó)演義初中讀后感400字4
雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。
先說關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。他的所做所為值得我們學(xué)習(xí)。
再說曹操。曹操在《三國(guó)演義》中被稱為奸雄，可能是因?yàn)樗膬鹤�。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。
總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
三國(guó)演義初中讀后感400字5
大家都知道《三國(guó)演義》這本書是我國(guó)四大名著之一。這個(gè)月，我們的必讀書目就是《三國(guó)演義》。讀完了，我對(duì)這些栩栩如生的英雄好漢佩服得五體投地。
這本書講述了東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。書中上百個(gè)經(jīng)典人物都有不一樣的鮮明個(gè)性。比如說足智多謀的諸葛亮，他初出茅廬就幫劉備立了一功；驍勇無比但又很魯莽的張飛、還是一身是膽的趙子龍等。
在所有人物中，我最喜歡常勝將軍趙子龍。他勇猛無比而又很有謀略，忠肝義膽的他在曹操的數(shù)十萬大軍中勇救阿斗。連曹操都不得不對(duì)趙子龍贊賞有加，感嘆到真是一員虎將，若自己身旁能有這樣一員猛將相助大業(yè)將成！
諸葛亮，在三國(guó)中是舉足輕重的人物！火燒赤壁、草船借箭、空城計(jì)等無一不顯示他的超凡的智謀，連吳國(guó)的`統(tǒng)帥周瑜都感嘆到上天為何既生瑜，何生亮！最后竟被諸葛亮活活氣得吐血而亡。用“運(yùn)帷屋之中，決勝于千里之外”來形容他一點(diǎn)都不過分�？梢哉f，三國(guó)鼎立的形成，離不開諸葛亮決定性的貢獻(xiàn)！
縱覽全書，真讓我愛不釋手。從名著中，我受到了些啟發(fā)：一個(gè)人要有勇氣，同時(shí)又要有智謀，才能立于不敗之地!
三國(guó)演義初中讀后感400字6
“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是人們放松的音樂；書是人們知識(shí)的海洋；書是人們智慧的源泉。每當(dāng)一排排字躍然潔白的在紙上時(shí)，我都有種想讀完它的沖動(dòng)。
最近，我剛看完四大名著之一的一本——《三國(guó)演義》�！度龂�(guó)演義》講述了在東漢末年，蜀國(guó)的劉備、吳國(guó)的孫權(quán)、魏國(guó)的曹操三國(guó)鼎立時(shí)發(fā)生的各種激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，其中最精彩的戰(zhàn)爭(zhēng)就屬曹操以少勝多戰(zhàn)勝袁紹的官渡之戰(zhàn)，這是曹操得到許攸后，聽從他的意見，最后以奇招以少勝多的戰(zhàn)爭(zhēng)。
經(jīng)過一個(gè)月持之以恒的努力，我最終讀完了這本《三國(guó)演義》�？赐辍度龂�(guó)演義》之后，我對(duì)諸葛亮有著無比的敬仰之情。諸葛亮是經(jīng)過劉備三顧茅廬而出山的，他出山后對(duì)主公劉備忠心耿耿，從來都沒有半點(diǎn)想造反的思想。他的計(jì)謀為劉備立下許多汗馬功勞，最后幫助劉備統(tǒng)一了蜀國(guó)。就是因?yàn)檫@樣，我要學(xué)習(xí)諸葛亮的聰明才智，當(dāng)務(wù)之急就是要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上好的學(xué)校，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人。不光如此，我還要學(xué)習(xí)趙云的勇猛，做任何事都有萬夫不當(dāng)之勇。學(xué)習(xí)張飛寧死不屈的精神，學(xué)習(xí)周瑜有勇有謀的精神，學(xué)習(xí)關(guān)羽忠義不畏艱難和勇往直前的品質(zhì)。但是我對(duì)三國(guó)鼎立最后的結(jié)局感到可惜。因?yàn)槭駠?guó)的軍師諸葛亮每次為劉備提出計(jì)謀后，曹軍定會(huì)造成巨大的損失，然而劉憚軟弱無能，導(dǎo)致蜀國(guó)滅亡。
讀完《三國(guó)演義》之后，我不僅了解了古代的歷史，還懂得了許多國(guó)家英雄的高尚品質(zhì)，并決定學(xué)習(xí)他們所有人的優(yōu)點(diǎn)。但僅僅只要這志向是不行的�！吧朴趶膭e人獲得力量，”用新的眼光去看一個(gè)人！
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