《老人與�！纷x后感【實用】
細細品味一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的《老人與海》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《老人與�！纷x后感1
一個人不是生來就是要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打他。連續84天的`捕魚無獲，讓圣地亞哥心神俱疲。第85天的那條大魚卻還要被鯊魚爭食。他可憐，卻不自憐；他可悲，卻不自卑。他用他頑強的，超越極限的精神斗志，不放棄。一次次打破固有的僵局。換作另外任何一個人，都不一定能堅持85天，都不一定敢與鯊魚作斗爭。他不服輸，不怕累。沖破極限，在大海面前，他不是老人，而是一名戰士！一名渾身浴血的戰士！天對我不公，我必逆天；事與我愿違，我必殊人。圣地亞哥，多么神圣的名字。它代表了勇氣，自尊、不懼、超越。
老人與海，老人不足為老人，他配的上海。他征服了這片海域。圣地亞哥。
《老人與�！纷x后感2
親愛的大哥哥、大姐姐們：
你們好!
聽說你們那里發生了大地震，有的父親失去了女兒，有的兒子失去了父母，甚至有些人成了殘疾人，這些都讓人心痛。雖然你們失去了父母，但是你們依然奮發學習，刻苦努力。而且政府也為怒們放松了要求。高考延期進行。
5.12是一個黑色的日子，多少生命都淹沒在這一天。生命、像一艘遠航的小船，它已經行駛過灑滿金光、盛開鮮花的`童年港灣，向著布滿暗礁的青年港口疾馳。我們相信那些救援的叔叔阿姨一定會把你們從沾滿泥土的廢墟解救出來的。在不久的將來。世界各地的捐款會讓四川更加美麗、會讓四川所有的孩子們都過上幸福愉快的生活。
最后祝你們考上理想的學校健康快樂!
《老人與�！纷x后感3
《老人與�！分校f的是老漁夫圣地亞哥連續84天沒有捕到魚了。由于他的.堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，在歸程中第三遭遇到鯊魚的襲擊，同鯊魚搏斗的故事。
讀完這本書后，我知道：今后我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。同學們你們覺得呢?
想想大家目前實在是太幸福了，沒有一點生活重壓，也沒有受過任何挫折。
爸爸媽媽把大家當作寶貝，只須大家好好學習，衣來伸手，飯來張口，不需要為生活去奔勞。再回過頭來想想書中的老人，當大家在生活和學習中碰到困難時，大家必須要以老人為榜樣，堅持不懈，努力拼搏，不達目的不罷休。
《老人與海》讀后感4
《老人與�！愤@部書是世界文學名著，是美國海明威的名著。我很喜歡這本書，我看完這本書，令我深受感觸。
一位老人常年獨自在海上辛苦打魚。有一次他釣到了大魚，但是在返回的路上遇到了成群的大鯊魚，老人使出渾身的'力氣和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃完的肉都吃完了。結果老人拖回去的只是一副大骨架。
這就是《老人與�！�。老人沒有被任何困難所壓服，而是盡自己最大的努力與生活中的任何困難作斗爭，就是這種就是所啟發了我。
《老人與�！纷x后感5
人們都說閱讀的過程是感悟的過程，同時也是心靈升華的個過程。我從小就喜歡讀書，最近，我讀了《老人與海》，老人的表現深深的打動了我。
《老人與�！肥呛Ｃ魍蠣敔數淖髌�，老人與海的素材來自一個真實的故事：一個老人在海上獨自打魚，他打了84天，還是一條魚也沒打到，在85天，他出海再次捕魚，他釣到一條大魚，并與大魚較量了3天，最終將大魚捕獲，但好事多磨，老人的'大魚引來了5條兇猛的大鯊魚，最終鯊魚吃了一半還要多的魚肉，雖然如此，但魚肉還有800多磅。
海明威爺爺在原有的基礎上加出細致的刻畫和描寫，最終塑造出圣地亞哥爺爺這樣一個普通而又可敬的樣子。
《老人與�！纷x后感6
《老人與�！返墓适卤尘笆窃�20世紀中葉的古巴。主角是一位圣地亞哥的老漁夫，配角是一個叫馬諾林德小孩。這位風燭殘年的漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，幾乎快餓死了。但他仍然不肯認輸，而是充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長十八米剔紅一千五百磅的`大馬林魚。大于拖著船往大海深處走，但老人依然拉著不放，克服了沒有水食物和武器的困難，絲毫沒有灰心，終于殺死大魚。但許多鯊魚立刻前來搶奪他的戰利品，老人一一地與鯊魚搏斗，最后只剩下一支這段的舵柄作為武器。結果大魚仍難逃被吃光的命運。最終，老人精疲力盡地拖回一副魚骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢中尋回往日那美好的歲月，以忘卻殘酷的現實。
《老人與海》讀后感7
這些海鷗們，六千多只海鷗都被老人起了名，老人都把他們記在腦海里，就像自己的兒女，勝似比自己的親人還親。
一個月的退休金三百八十六，只給海鷗買餅干吃，坐雞蛋餅干。而你一個月唯一奢侈品是2毛錢一包的`煙。
老人去世的時候海鷗為老人守靈。老人與海鷗的情感比天還高，比的地遼闊。
《老人與�！纷x后感8
星期五，我們學了，《老人與海鷗》這篇課文，我很感動，課文寫了：一位老人每天去翠湖邊喂海鷗，還給它們起了名字，和海鷗們相依相隨，十幾天后老人死了，海鷗們竟然像給老人做守靈的白翼天使·····
想到這里就想哭，這種人與動物感情是無人能比的······
學了《老人與海鷗》這篇課文，讓我們知道了老人與海鷗之間不是親人，勝似親人的深厚感情。老人死后，海鷗圍著老人的`遺像，翻飛盤旋，連聲鳴叫。阻止周圍人去收起老人的遺像，朝他們撲去，阻止他們拿走遺像，想最后再看老人一眼。
那種焦慮的心情，讓我們體會到老人與海鷗之間的深厚感情，讓我們知道人與動物之間能和諧相處。
《老人與�！纷x后感9
讀完、學完，我體會到老人對海鷗那份無私的愛值得我們學習，這篇課文讓我學到了很多東西，讓我知道人間真情多么寶貴，回頭想想自己那么不愛惜動物，學習了這篇課文，我以后一定要對身邊的每一樣東西，好好的' 愛惜。
學習老人愛惜，關愛海鷗那楊梅愛惜動物。自從我家養了小狗以后，我沒有一天好好對待過它，小狗叫一聲，我就踢它，小狗一不小心動我一下，我就把它打個厲害，心情壞時，不管小狗怎樣，都會打、罵它。是小狗 感覺不到家的溫暖，和老人對待海鷗對比一下，我做的一點兒也不夠。我以后再也不會那樣對待小動物了。
《老人與海》讀后感10
在以前，我騎自行車，總也騎不到太陽廣場。但現在，我堅定信心，一定要騎到太陽廣場，這是《老人與海》中的老人給了我堅持的`信念，在拼命蹬自行車的時候，我感覺就是那位老人在和那條大魚比拼耐力，只要誰退后一步，誰就會輸掉！
終于，老人給了我力量，我把太陽廣場征服了！
是堅持給了我勝利！
《老人與�！纷x后感11
今天我們學了一篇課文叫＜老人與海鷗＞，讀了這篇課文，我的心久久不能平靜。
通過描寫老人生前喂食海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切的'說話等事
第4頁共5頁
例，以及老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯的畫面，都表現了老人對海鷗那份無私地愛，展示了海鷗對老人那份令人震撼的感情。
《老人與海》讀后感12
悲傷的音樂輕輕流淌，老人孱弱的身軀印在孩子的腦海，海鷗悲傷的鳴叫響在耳畔……那種令人悲痛的、無言的愛留給學生太多太多。音樂使得孩子更能體會到文本中流露的情與愛；音樂恰當地表現出那一幅幅令人悲傷的.畫面。課文中容納的人文精神隨著音樂的響起刻在了孩子的欣賞，體現在孩子們的朗讀中，主題"愛"也因此被表現得淋漓盡致。
上學時，總以為語文重在分析、品讀，其實不然。如果能在語文課堂中恰當地使用音樂，我想也許不需要任何語言去表述，音樂聲中早已將文本的精神容納其中。
《老人與�！纷x后感13
我非常喜歡小動物，自然也喜歡閱讀描寫小動物的文章，在作家筆下的小動物描寫的.栩栩如生，生動活潑。但是，自從讀了《老人與海鷗》這篇文章之后 ，改變了我的想法。
課文講述了一個老人每天步行20余里趕到城郊的翠湖，給海鷗送餐，跟海鷗相伴。老人的生活很節儉，舍不得多花一分錢，甚至舍不得坐五角錢的公交車，舍不得抽兩角錢的香煙，卻每天給海鷗買數十斤四元五角一斤的
雞蛋餅干，持續了十多年。這是多么令人感慨的意見是�。�
《老人與�！纷x后感14
今天我結合著資料學習了《老人與海鷗》這篇課文，文中的老人讓我很感動。
這位海鷗老人名叫吳慶恒，老人每逢冬天就會每天徒步二十余里來到翠湖，喂食海鷗。老人每月三百零八元的退休金，一半以上都要用來給海鷗買吃的。四元五角錢的餅干，老人毫不吝嗇的買給海鷗吃，而自己卻不舍得多花一分錢，唯一的奢侈品就是兩毛錢一包的.金沙江香煙……
說到這里，我的眼前仿佛又出現了電視上曾經撥出過的年輕人虐待小貓小狗的畫面。我十分不明白，他們為什么要去虐待小動物呢？一位幾十歲的老人都能那樣對海鷗，他們為什么就不能呢？
唉！如果每一個人都能向老人對待海鷗那樣對待每一只小動物的話，那該多好�。�
《老人與�！纷x后感15
在學習了這篇文章之后，我覺得動物會像人類一樣有感情。只要人類好好對待他們，他們就會加倍還給你。事實上，動物也是精神上的。我們最好的`朋友是動物。
“獨腳、灰頭、紅嘴、老沙、公主”是多么簡單的名字��！然而，從這個簡單的名字中，我們看到了老年人對海鷗非凡的愛。然而。當老人離開這個世界時，海鷗對老人的深厚友誼清晰可見。
學完這篇文章，我明白了，原來人和動物之間也會有感情。
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