假如給我三天光明四年級優秀讀后感
讀完一本名著以后，相信大家都增長了不少見聞，為此需要認真地寫一寫讀后感了�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的假如給我三天光明四年級優秀讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如給我三天光明四年級優秀讀后感1
今天，我讀完了美國著名的作家海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》這本書，感到受益匪淺。
海倫·凱勒是書中的主人公，她在一次發燒中市區了視力和聽力，但從小自命不凡，聰明好學，不放棄努力，同悲慘的命運進行頑強的抗爭，在莎莉文老師的悉心指導下，終于考上了美國的哈佛大學，她的一生是勇敢頑強的一生，是與命運勇敢抗爭的一生，因此，所以她的名字也成為了強者的代名詞。
最讓我難忘的是書中寫到在海倫19個月大的時候，異常腦充血讓她失去了自己最愛的春天，“又一次她張開眼，前面一片靜寂，漆黑，她就像跌入了噩夢的深淵，她驚恐極了�！薄懊恳淮�，她只能用手勢來代替想要做的動作�！薄斑�有一次，家里來了個貴重的客人，她穿好了最漂亮的衣服下樓來招待客人，可是客人在說什么，她聽不見，只能用手撫摸，她心急如焚，可一切都是徒勞，她蠕動嘴唇，企圖來和客人交流，結果令她大失所望，可她一次次忍了回去，并立志今后要和他人順利交流�！�
海倫·凱勒在“霜王”事件中感到了痛苦、恐懼，不被大家理解，可仍舊堅持了下來，筆耕不輟，使她成為了偉大的作家。
看！有著盲啞聾于一身的海倫·凱勒擁有堅強、自信、努力的良好品格，無論遇到多大的困難都始終堅信自己能夠成功。而對照自己，一遇到不順心的事，就灰心喪氣，一蹶不振，我要改變自己的這種心態，變得更加堅強和優秀。
假如給我三天光明四年級優秀讀后感2
20世紀，一個獨特的生命個體以勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了88個春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤獨歲月的弱女子。
然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業于哈佛大學德吉利夫學院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。創造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。 "要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的"如果每個人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件多么令人高興的事情啊!三天光明，對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。
現實生活中總是有部分人哀嘆命運對于自己的不公，責怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。殊不知現實社會是靠知識才能生存的社會，沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地。如果我們可以好好學習，讓學問把大腦給占據的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了！讓我們給黑暗的世界帶來光明，給無望的世界帶來希望吧！
假如給我三天光明四年級優秀讀后感3
這本書講述了一個叫海倫凱勒的小女孩，她天生聰明，可是在她19個月大時，無情的病魔奪取了他的視力和聽覺，慢慢的又失去了表達能力。在黑暗與寂寞的世界里，她開始變得暴躁和恐懼，她媽媽為之很擔心，就去國外找了個拯救過無數聾啞人的醫生，可是他看后說沒希望了，于是她媽媽就找來了一位叫莎莉文的老師來教育她。漸漸的海倫凱勒在老師和家人的幫助和鼓勵下，用自己堅強的毅力和自強不息、不屈不撓的精神，克服了種種困難，終于考上了大學，最后成為了知名的人物。
讀了這篇文章，我感悟到沒了視力和聽力并不可怕，可怕的是一個人對自己喪失了信心，沒有了夢想，那才是最可怕的，只要有了奮斗目標，哪怕只有一丁點希望，都不要放棄，用盡全力去堅持，所有困難都會迎刃而解的。海倫凱勒雖然看不見也聽不見，但是這就是現實，你無法改變過去，但卻可以創造未來。上帝在給你關上了一扇窗戶的同時，他也會給你打開另一扇窗戶。放棄便是一無所有，努力拼搏才有可能造就未來。所以，向現實發出挑戰吧，用雙手創造自己美好的未來！
假如給我三天光明四年級優秀讀后感4
今天，我讀了海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》，讀完之后我明白了厄運打不垮一個人，只會讓人堅強起來。
這本書的主要內容是：海倫在一歲的時候得了一場重病，一歲的小海倫從此之后失明失聰不能講話，海倫從此與有聲有色的世界隔絕了，她不能喊一聲媽媽，不能傾訴自己的希望和要求。海倫變得越來越暴躁脾氣越來越壞，直到家庭教師安妮沙利文的出現改變了海倫一生的命運。
給我印象最深的是海倫摸盲文的故事：安妮沙利文海倫摸盲文了海倫為了快點學會，就日夜不息的摸讀盲文，她像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖，她是那樣的如饑似渴，已致小小的手指頭都摸出了血。我從這一個事例中感受到了海倫凱勒那種堅持不懈的精神，她經歷了這么沉重的打擊，最后憑借著自己堅強的精神活了下來，還取得了相當大的成就。感覺自己和海倫比起來還是差遠了，我有一次做數學聽做著做著遇到了難題我絞盡腦汁還是想不起來便不做了，媽媽在一旁說：“你知不知道海倫凱勒雖然失明失聰成啞巴了可她最后靠自己那不屈不撓、水滴石穿的精神學會了說話寫字摸盲文，再看看你遇到個難題就退縮了以后你怎么在社會上生活!”聽了媽媽這番話我便重新思考一會就做了出來。
我下次一定會向海倫學習!
假如給我三天光明四年級優秀讀后感5
這幾天，我讀完了老師給我們的《假如給我三天光明》這一資料文字。我被震撼了，我想擁有這樣豐富想象的作者該是一個怎樣的人呢。
海倫.凱勒是20世紀美國著名的盲聾女作家，她有著悲慘命運，但她并沒有為這件事而感到自卑，她憑借著堅強的意志考入了哈弗大學，成為世界上第一個完成大學教育的盲聾人。她想像有奇跡，她可以睜開眼睛三天，可以看到世界。她這三天過得很充實，但這些都是她想象的，我也希望有這種奇跡的發生，可以讓海倫.凱勒的這種想法成真。
看完之后我感到感慨萬千，以為視力聽力均有障礙的殘疾人能想象出這么美好的畫面她的內心一定也是有愛的，溫暖的，陽光的�？梢娚畹牟恍也]有擊垮她，反而成為她比別人擁有的優勢，這是值得我們每個人學習的，我們不要因為一點點小小的挫折坎坷就自暴自棄，我們要學習她的堅強！
另外我還要感謝與生活對我的`眷顧，讓我擁有了看得見美好和光明的眼睛聽得到音樂和鳥鳴的耳朵。我要愛護好我的眼睛，以后要做到合理用眼，堅持做眼保健操；保護好我的耳朵。
我們要學習海倫.凱勒不怕挫折，堅強的優良品質，并且要珍惜愛護好自己的視力聽力。
假如給我三天光明四年級優秀讀后感6
海倫是一位很了不起的人，我想大家都知道吧！今天，我讀了她寫的《假如給我三天光明》，我覺得我們應該懂得珍惜才對。
海倫寫這篇文章，就是因為自己看不到多姿多彩、充滿快樂的世界，卻又多么想要看一看自己生活的地方，哪怕就一眼，所以她非常羨慕她朋友們那些明亮的雙眼，希望他們能夠好好珍惜�！都偃缃o我三天光明》就反映了一位失明者對光明的渴望和企盼，哪怕只有三天，短短的三天，她也會非常非常珍惜，能做許多有意義的事情�？晌覀兡�？大家想一下，我們這些正常人呢？不用說三天，三個星期、三個月甚至更長的時間，我們會怎么安排、打算呢？如果我們只剩下三天光明了，還有三天我們就再也看不到光明了，那我們會怎么樣？大家肯定會抓緊時間把事情做完、把各門功課完成、把時間安排地井井有條，一分一秒的時間都不愿意浪費。對呀！同學們，為什么一定要在失去一樣東西時才反悔；才懂得珍惜；才醒悟；才知道這樣東西非常非常珍貴，是金錢買不到的。就連海倫，也都可以在黑暗中摸索光明，探求人生光明之路。那我們又為什么不能懂得珍惜呢？
所以，同學們，讓我們從現在開始，一起懂得珍惜吧！
假如給我三天光明四年級優秀讀后感7
清朗的夜空里，我坐在窗前，心里充滿了對海倫·凱勒的敬佩。
海倫·凱勒因為一場大病，使她失去了視力、聽力及造成了不會說話。幸好海倫的父母沒有拋棄她，8歲時還為她找到了一位非常優秀的老師——安妮·莎利文小姐，()沙利文老師用她的愛心和汗水教海倫寫字、閱讀和說話，經過不解努力，海倫20歲時進入哈佛大學德克利夫學院學習。
讀完《假如給我三天光明》后，我深有感觸。海倫生活在無盡的黑暗和孤獨中，但她卻那么地樂觀，總是迎難而上。再看看我，有時做作業不知道怎么寫，不是問別人，就是哭鼻子，知難而退。我不但缺少海倫·凱勒的那種信心，還缺少頑強的毅力。雖然她在黑暗中度過，但她卻沒有放棄努力的目標，一步一步走向生命的光明！
《假如給我三天光明》這本書，給后人留下了一份寶貴的精神遺產，成為激勵人們不懈奮斗的經典作品。海倫·凱勒的一生為人類樹立了與命運拼搏的榜樣，多少年來，海倫·凱勒的名字已經成為堅忍、不屈意志的象征，她傳奇般的一生成為鼓舞人們戰勝厄運的巨大精神力量！
夜深了，我仍然靜靜地坐在窗前，海倫·凱勒的名言“信心是命運的主宰”不斷縈繞在我耳邊……
假如給我三天光明四年級優秀讀后感8
最近我讀了海倫寫的《假如給我三天光明》，心情久久不能平靜。
在海倫一歲半的時候，一場大病，讓她走進了無聲無色的世界，連走路都很困難，但海倫并沒有為此抱怨父母沒有給她健全的身體，而是懷著一顆感恩的心，感謝父母給了她生命，用筆寫了一部又一部的文學作品回報社會和父母。海倫為什么擁有巨大的成就呢？只是因為擁有一顆感恩的心，而變得堅強、勇敢；因為擁有一顆感恩的心，海倫創造了不可思議的奇跡……
由此我想到了自己，真切地感受到了生活中的我是多么幸福��！與海倫相比我太慚愧了；我有著健壯的體魄，不用隔三岔五的去醫院；有著慈愛的父母，把我看成是含在嘴里，怕化了，捧在手里，怕掉了，我還有很好的同學和老師，他們都很關心我。但我不是還常常抱怨嗎？抱怨媽媽對我不好，抱怨老師布置作業太多。之所以這樣，是因為我缺少一顆感恩之心，海倫讓我學會了感恩。
我要感謝父母。感謝他們給予我寶貴的生命，感謝他們為我提供舒適的生活環境，感謝他們為我所做的一切。
我要感謝老師，感謝老師用知識的汗水來灌溉我們這些幼稚的小苗，感謝老師用知識的養分來滋養我們這些小草。
我要感謝生活，感謝生活中的快樂和傷痛，感謝手中的這本書，感謝所有的一切。
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