關(guān)于五年級《假如給我三天光明》讀后感
讀完一本名著以后，你有什么體會呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的關(guān)于五年級《假如給我三天光明》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于五年級《假如給我三天光明》讀后感1
寒假里讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》之后，我內(nèi)心受到了極大的震撼，為了更深刻體會海倫的處境，我決定反其道而行之，親身走進(jìn)盲人的世界里，于是，就有了這篇文章的題目。
想讓我三天不睜眼是不可能的事情，于是，我決定試一試三十分鐘不睜眼。
今天早上，在媽媽的監(jiān)督下，我開始閉眼穿衣服。穿上衣時(shí)，我把前后穿反了，穿襪子時(shí)里外又分不清了。哎呀，不好，拖鞋又找不到了！我只好用腳在地上探來探去，好不容易找到了拖鞋。接下來，該洗臉了，來到浴室，又找不到水龍頭了。然后，我到廚房幫媽媽做飯，不小心被凳子絆了一下，一個(gè)踉蹌摔了個(gè)倒栽蔥，好不容易摸到舀子，往鍋里加水時(shí)，又是一次不小心，一下子把水全倒地上了。
平時(shí)短短的三十分鐘，如今感覺是那么漫長、黑暗。平時(shí)看起來簡單可行的事情，當(dāng)摸黑干的時(shí)候又變得異常艱難。雖然期間，我還時(shí)不時(shí)地偷偷睜開眼睛瞄幾下子，可還是狼狽成了這副模樣，看來擁有一雙明亮的眼睛是一件何其幸運(yùn)的事情��！
我僅僅在無光的世界里度過了三十分鐘，就覺得如此難堪、不適，那么海倫呢？她在無光、無聲、無語的世界里度過了八十七個(gè)春秋，仍然堅(jiān)持寫作，永不放棄，我今后要以她為榜樣，做個(gè)熱愛生命、珍惜時(shí)光的好孩子！
關(guān)于五年級《假如給我三天光明》讀后感2
歌德說“讀一本好書，就是和一位高尚的人談話�！奔倨诶�，我讀了十大名著之一的《假如給我三天光明》，感覺就像同一位品德高尚的人談了一次長話。
這本書的作者是海倫?凱勒，自幼患病，因故導(dǎo)致兩耳失聰，雙目失明。在她6歲零9個(gè)月的時(shí)候，安妮?莎莉文老師進(jìn)入她的生活中，她就像又見到了一縷陽光，從此改變了她的一生。
在海倫一開始見到莎莉文老師的時(shí)候，并不喜歡她，有一次甚至還把莎莉文老師鎖在屋子里，害得她爸爸不得不找來一把梯子來救老師。但是后來，在莎莉文老實(shí)的啟蒙下，她試著學(xué)會了拼“杯子”這個(gè)詞，也逐漸喜歡上了莎莉文老師，在她學(xué)會了許多次以后，莎莉文老師便會把一些書，把單詞拼寫到海倫的手上。海倫很用功，進(jìn)步也很快。但是有時(shí)候由于迫切想知道書中的內(nèi)容，也不由自主地對莎莉文老師發(fā)起火來，莎莉文老師也毫不介意。在莎莉文老師的幫助下，海倫逐漸喜歡上了大自然，喜歡上了世界上所有的有生命力的小動(dòng)物們。最后，經(jīng)過不懈的努力，海倫最后終于學(xué)會了說話。莎莉文老師一直陪伴到她自己出嫁，才與海倫戀戀不舍的告別。
海倫一生有許多成就,在一般人看來，也是個(gè)奇跡。比如說在海倫20歲的時(shí)候,上了哈佛大學(xué),在她長大以后，曾經(jīng)獲得過國家總統(tǒng)獎(jiǎng)……海倫每得到一點(diǎn)進(jìn)步,她便覺得倍受鼓舞,心中有充滿了喜悅。如果給海倫三天光明，在第一天的時(shí)候，她會把所有親愛的朋友都叫到身邊，長久凝視著他們的面龐，把她們內(nèi)在的美的外部跡象深深的刻在心里，看一下那些人所讀的書。在下午的時(shí)候，她會去森林里進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，陶醉在自然的無窮的美麗之中。
第二天，海倫要看看將黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。晚上，要在劇院里度過，不管劇情怎樣，因?yàn)槲宜释吹矫恳粋�(gè)優(yōu)雅的動(dòng)作，每一個(gè)逗人的舉動(dòng)，由于只有看一場戲的時(shí)間，所以只能看一看劇情，并在腦海里記錄下來。
第三天，她要到花園里，到貧民窟去，到工廠去，到孩子們玩耍的樂園里去，享受陽光和快樂。再珍貴的東西，你擁有時(shí)不久覺的怎樣;再平凡的東西，當(dāng)你失去時(shí)才會覺得可惜。
這本書讓我懂得了要珍惜生命,要自強(qiáng)不息。我們要學(xué)習(xí)海倫的這種精神,珍惜機(jī)會、珍惜幸福，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們要加油!
關(guān)于五年級《假如給我三天光明》讀后感3
假期里，我讀了一本書，名字叫《假如給我三天光明》。這本書講了海倫凱勒是一個(gè)又聾又盲的人，居然能拼能寫能說能讀，并且還能熟練運(yùn)用英、法、徳、拉丁、希臘五國語言。她的作品影響了整個(gè)世界，而她被認(rèn)為是20世紀(jì)最富感召力的作家之一。馬克吐溫曾這樣說：“整個(gè)19世紀(jì)，最值得關(guān)注的人有兩個(gè)，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫凱勒�！�1959年，聯(lián)合國發(fā)起了“海倫凱勒運(yùn)動(dòng)“，號召全世界人民學(xué)習(xí)她的精神。這本書包括了她自己寫的《假如給我三天光明》、《我的人生故事》，還有《走出黑暗》、《我的老師》以及部分書信，內(nèi)容真實(shí)，也非常有故事性，生動(dòng)有趣。
看了這本書，我受到很大的啟發(fā)。首先，凱勒堅(jiān)持不解的精神，深深感動(dòng)了我，當(dāng)她遇到困難和挫折時(shí)，沒有退縮，而是堅(jiān)持下去。在我們的生活和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會遇到各種困難，比如說，學(xué)習(xí)不好、天冷不肯起床，很多人選擇退縮，這樣，就會越來越失敗。曾經(jīng)我的英語很差，很多單詞句子的'意思都不懂，越不懂越不想學(xué)，考試成績越來越差，我也越來越灰心了。后來，家人給我看了《假如我有三天光明》這本書，并鼓勵(lì)我要堅(jiān)持下去，在家人的幫助下，我努力的記英語單詞，每天堅(jiān)持學(xué)英語，英語成績漸漸的趕上來了。從這件小事，我懂得了堅(jiān)持不懈的精神在生活中是多么重要。我覺得凱勒的老師——莎莉文老師，也是一位值得尊敬的老師，是她，不光教會了海倫許多生存的能力和豐富的知識，還教給她很多做人的道理。
關(guān)于五年級《假如給我三天光明》讀后感4
《假如給我三天光明》是海倫.凱勒的一本佳作,它記錄了海倫.凱勒的一生許許多多感人的事情，她的一生是多么的令人感動(dòng)！她積極向上的精神使我震驚，讓我懂得了只要努力向前，多么坎坷的人生，也能走出精彩。
海倫.凱勒是個(gè)可憐的小女孩，由于一場大病，使她失去了聽覺，視覺和語言能力，成了殘疾人。她也曾失落過、沮喪過，但在老師的幫助下，她學(xué)會了認(rèn)字、寫字、甚至說話。她還靠到處演講來維持生計(jì)，她憑借自己的努力考上哈佛大學(xué)，寫了許多的稿子。她用自己的心去感受這美麗的世界，她感覺到了那種無私的愛，她用自己的努力和不斷會思考的大腦，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的偉大奇跡。
擁有三天的光明是她美好的夢想，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，海倫.凱勒接受了生命的挑戰(zhàn)，張開心中的眼睛，用愛心擁抱了世界，以驚人毅力面對困境，在黑暗中找到了屬于自己的人生光明。三天的光明對正常人來說，只是生活中短暫的一刻，然而三天對于雙目失明的人來說是多么的珍貴，多么的短暫！如果我們能像失明的人一樣把每天都當(dāng)成這珍貴的三天，我們就能更好的激勵(lì)自己，充分利用每一天，去學(xué)習(xí)知識，去不斷的充實(shí)自己，為今后的人生道路，鋪上一層堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
海倫.凱勒的一生看起來很平淡，但是她給我們的啟迪是無窮的。她用雙手創(chuàng)造了自己的繽紛世界，我們要學(xué)習(xí)她那勇敢、永不放棄、身殘志堅(jiān)的精神，碰到挫折不退縮，使自己的生活更充實(shí)，更有色彩!
關(guān)于五年級《假如給我三天光明》讀后感5
久聞《假如給我三天光明》這本書了，可為什么只有三天光明呢?今年暑假我終于有機(jī)會閱讀這本書。帶著這個(gè)疑問，我好奇地翻開了書，去書里尋找答案。
書里的主人公名叫海倫·凱勒，她從小就生活在一個(gè)無語、無聲、無光的世界里，命運(yùn)對她似乎非常的不公平，但她卻通過她的堅(jiān)強(qiáng)和毅力創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。從海倫的身上，我感受到了那股“永不放棄”的精神。
書中有這么一段描寫：懷特老師連續(xù)教了海倫三年之久，三年之后，海倫終于可以在大眾面前勉強(qiáng)開口說話了。在新澤西州做實(shí)驗(yàn)性的演講，海倫站在講臺上一句話也說不出來，一直發(fā)抖。但她終究不是一個(gè)容易服輸?shù)娜�，雖然說得十分吃力，但仍然完成了演講。在公眾場合演講，對于一個(gè)普通人來說都不是一件容易的事，更何況是她呢?一個(gè)盲聾人。這真是個(gè)奇跡!
在我的生活里，也有這樣的故事。有一次數(shù)學(xué)考試，我錯(cuò)了好幾題，媽媽給我講了很多遍，還是搞不明白，那時(shí)我真的不想做了。但媽媽告訴我，遇到困難不能氣餒。于是我又把這些題仔細(xì)地思考。果然，理清了關(guān)系，在以后的考試中，我就再也沒有錯(cuò)過。所以，不管在什么時(shí)候，遇到什么困難，都不能輕易的放棄，要努力，要堅(jiān)持。
《假如給我三天光明》令我受益匪淺，在今后的道路上，我將會勇敢地面對學(xué)習(xí)和生活中的一切困難和挫折。
關(guān)于五年級《假如給我三天光明》讀后感6
在這本書中，我結(jié)識了海倫.凱勒奶奶。她的經(jīng)歷讓我感觸至深。她在一歲半的時(shí)候，得了一種怪病。這讓她成了又聾又盲的聾啞人。從此，她再也聽不見聲音，看不見萬物。但她不悲傷，她與命運(yùn)抗?fàn)�，最終成了一代偉人。
她在這本書里寫到：“我的一位朋友去樹林里散步，我問她有沒有看到什么好玩的東西，她搖搖頭：‘會有什么好玩的東西��！’我奇怪極了，我單憑觸覺就能感受到很多好玩的東西，樹皮光滑圓潤，而松樹的樹皮卻是干燥而粗糙的。它們帶給我不同的感覺，我每天都有新發(fā)現(xiàn)。正常人還能聆聽鳥兒的歌唱，觀察草木的生長，應(yīng)該更快樂才對。只有失去了才會珍惜，這可能是人類的的一大缺點(diǎn)吧！”
我愣住了，我正是這類人，對身邊的小事、細(xì)節(jié)毫不關(guān)心，早上令人愉悅的鳥兒大合唱，我卻聽而不聞，連冒著熱氣散發(fā)著誘人香味的牛奶與饅頭，我都視而不見。周邊好玩的事多得很，我卻毫不關(guān)心，只知道干一些無聊的事打發(fā)時(shí)間。凱勒奶奶的話真是說到點(diǎn)子上來了。我懷著急切的心情，迫不及待地閱讀下文。
海倫.凱勒“恢復(fù)”光明的第一天來了！我不由自主地想象如果我會怎么樣。當(dāng)然是看看親人、老師與最好的伙伴是怎么樣的。我的想法與凱勒奶奶的想法不謀而合。但凱勒奶奶又對正常人發(fā)起了挑戰(zhàn)：請畫出你最好的朋友的發(fā)型。我冥思苦想，終究還是失敗了。而凱勒奶奶卻非常熟悉他的友人，即使凱勒奶奶的眼睛瞎了，但她還是能準(zhǔn)確地依靠觸覺描繪出友人的形象。這一點(diǎn)，連正常人都自愧不如。
第二天，凱勒奶奶要去囊括地球歷史的博物館認(rèn)知人類奇跡般地歷史以及地球那緩慢但不可改變的發(fā)展。凱勒奶奶的求知欲望比我們正常人還更勝一籌，我不禁慚愧地低下了頭。
第三天，凱勒奶奶將要參觀城市，把所有的快樂與悲傷盡收眼底，更全面的了解人類的生活現(xiàn)狀，讓自己更為方便的幫助別人。凱倫奶奶的博愛之心讓我敬佩。
凱勒奶奶最后說到：“視覺是最令人愉悅的！”可作為正常人，我們怎么就感覺不到呢？
關(guān)于五年級《假如給我三天光明》讀后感7
寒假里，我閱讀了一本書讓我為之感動(dòng)，它就是《假如給我三天光明》。
這本書的主人公是一位教育家，她的名字叫海倫 凱樂。書中主要講述了當(dāng)海倫在19個(gè)月大的時(shí)候，被病魔奪去了他的視力和聽力。從此，他便在一個(gè)黑暗和無聲的世界度過。但是，海倫并沒有自暴自棄，在莎莉文老師的教育和幫助下，在自己堅(jiān)持不懈的練習(xí)中，她突破了重重困難，學(xué)會了讀書和說話。不僅能夠與人溝通，還學(xué)會了騎馬、下棋、滑雪等本領(lǐng)，并且通過自己的努力，以優(yōu)異的成績考上了著名的哈佛大學(xué)。后來，她也為為慈善事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
當(dāng)我讀到書中描寫的海倫不能說話時(shí)，我為她感到傷心；當(dāng)我讀到海倫考上了好大學(xué)時(shí)，我為她自豪。海倫 凱樂是一個(gè)平凡的人，但她的感人事跡，使她變得不平凡。
這本書令我受益匪淺。我想，和海倫相比，我太幸福了。我們有溫暖的教室，健康的身體，優(yōu)秀的老師，可我們總是嫌苦怕累。這本書告訴我們：一個(gè)人最可貴的是有堅(jiān)韌不拔、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。有了這種品質(zhì)就可以克服困難，就可以在困難面前不低頭。我們要向海倫學(xué)習(xí)，要學(xué)會勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，更加刻苦和勤奮，只有這樣，我們才有可能走向成功！
馬克吐溫曾經(jīng)說過：十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫 凱樂。同學(xué)們，讓我們以海倫為榜樣，一起努力奮斗吧！
關(guān)于五年級《假如給我三天光明》讀后感8
十九世紀(jì)末的美國，出生了一位平凡女孩。她八十八年人生歲月，卻熬過了八十七年無光無聲的孤獨(dú)。她，就是——海倫·凱勤。
海倫·凱勤希望有三天光明。第一天，她要看所有她認(rèn)識的人；第二天，她想看美麗神奇的大自然；第三天，她有太多太多的東西要看了，說也說不完……
一個(gè)盲童為什么能寫出這么美的文章？一個(gè)盲童的生活為什么這么精彩？我?guī)е蓡柸タ戳诉@本《假如給我三天光明》。書中講述了海倫是如何去感受、感知多姿多彩的外面世界，如何去掌握知識的。從文中我了解到，海倫無比熱愛這個(gè)世界，對大自然的一切充滿好奇，對老師所教的知識如饑似渴，也特別愛看書。她認(rèn)為：只要用心去看書，書中描寫的就會在你的腦海里變得生動(dòng)起來，并且為你打開一個(gè)無窮無盡的想象空間，比如：“這些化石為我打開了通往遠(yuǎn)古世界的大門”、“樹木們?nèi)淼陌籽┫褚蛔鹱鸫罄硎裣褚粯右粍?dòng)不動(dòng)地佇立在雪地里”……這是多么豐富的想象啊！就是因?yàn)楹惼綍r(shí)用心讀書，熱情地去感受生活，才寫下了今天這篇膾炙人口的傳世名著，才能讓所有讀者讀起來朗朗上口，而深深地喜歡上這本書。
一個(gè)盲童都要去努力地過正常人的生活，都那么堅(jiān)強(qiáng)地去求學(xué)，我們有什么理由不去被她深深地感染呢？
關(guān)于五年級《假如給我三天光明》讀后感9
有的人說：“不是只有正常人才能做出成功的事業(yè)�！蔽艺f：“堅(jiān)定的人才能做出堅(jiān)定的事業(yè)！”著名人物——海倫﹒凱勒就是這樣一個(gè)堅(jiān)定的人。
海倫﹒凱勒在三歲時(shí)發(fā)過一場高燒，當(dāng)燒退了，家人們歡呼時(shí)，她竟然雙目失明，眼前是一片黑暗！當(dāng)她知道了自己的眼睛完全陷入黑暗之中時(shí)，她的心就如刀割，如針刺，是多么地痛苦��！也在不久，她唯一能感受大自然聲音的耳朵也失去了，她又一次跌入萬丈深淵，承受更大的傷痛！一個(gè)聾瞎孩子——想擺脫痛苦，卻無法自拔；想聽聽自然，卻雙耳全聾；想看看大地，卻雙目失明……她真的什么也做不成了嗎？她哀痛，她悲痛，她更傷痛！但在渺茫中，她似乎看到了希望——莎莉文老師來了。
莎莉文老師是一個(gè)性情溫和的老師，負(fù)責(zé)給海倫﹒凱勒教書。海倫﹒凱勒非常樂意老師給予她知識，就像在黑暗中找到光明的路燈……由于凱勒是一個(gè)特殊的孩子，老師只好選一種特殊的方式教育她——用手去感覺。老師經(jīng)常把一個(gè)單詞寫在凱勒的手掌上，讓她去認(rèn)，去讀，去學(xué)，也經(jīng)常帶凱勒去森林中，親近自然，觸摸自然。而凱勒把大森林當(dāng)作是一種享受，她經(jīng)常爬到樹干上，傾聽鳥兒的快樂，小溪的歡暢。從此，海倫﹒凱勒不再自卑，因?yàn)樗幸粋�(gè)溫柔的好老師在一旁鼓勵(lì)她；不再孤單，因?yàn)樗行▲B的陪伴以及森林的伙伴！她從此堅(jiān)強(qiáng)！
人就是這樣，海倫﹒凱勒——這一朵無人欣賞的花，開得如此美麗燦爛，是因?yàn)樽孕�、�?jiān)強(qiáng)！海倫﹒凱勒——她，是帶著自信去完成“夢”的。我們也一樣！
關(guān)于五年級《假如給我三天光明》讀后感10
相信很多人都看過《假如給我三天光明》，有些人從中受益，有些人卻沒有。但是所有人（指讀過的人）都應(yīng)該知道海倫。凱勒，這篇書的主角以及作者�！八笔且粋�(gè)從小雙目失明，雙耳失聰?shù)娜耍S多人應(yīng)該都認(rèn)為她很不幸，那么好的一個(gè)小女孩，看不到，聽不到，簡直就是在她前進(jìn)的道路上安裝了一面高墻一樣。但是在不幸中，她確是最幸運(yùn)的。在她身邊有很多人鼓勵(lì)她，幫助她，而她自己有又有著堅(jiān)定的毅力，這一股股力量使得她前進(jìn)。
這本書主要講了海倫失去耳目時(shí)，是莎莉文老師將她帶出了黑暗，還耐心的教導(dǎo)她，在莎莉文老師的教導(dǎo)下，她終于用自己的汗水考上了夢想的大學(xué)，還掌握了多種語言。
讀完這本書后，我最喜歡的是莎莉文老師，她令我打自心底的尊敬她，她是將海倫帶離黑暗的人，沒有親身經(jīng)歷的人是不會明白的，你們可以嘗試一下，用布蒙住雙眼，用耳塞塞住耳朵，一直生活在這樣的情況下，難以想象海倫當(dāng)時(shí)的情景。四周一片黑暗，沒有聲音，沒有陽光，但是莎莉文卻愿意將她帶出黑暗，耐心的教導(dǎo)她，給她勇氣，使她走向成功，莎莉文老師不管說了多少遍，只要海倫記不住的東西，她總是會再教一遍，直到海倫學(xué)會為止。我多么希望我也有這樣的一位老師。
而海倫，我也從她身上學(xué)到了她那堅(jiān)強(qiáng)好學(xué)的精神，以及那奇跡般的成功都讓我驚奇！驚嘆！驚訝！
《假如給我三天光明》一個(gè)女孩的奇跡之路，在黑暗中活出光明，這份力量該多偉大。
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