《海底兩萬里》讀后感
讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編幫大家整理的《海底兩萬里》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《海底兩萬里》讀后感1
你知道嗎？世界里不僅有：天上，地下這兩種人類居住的地方。而且，最奇妙的一個世界是：海洋！另外一個生命之源的母親！
有的同學就要問：“海洋怎么能住人呢？那還不淹死？”其實一開始，我也有這個問題。自從我讀了《海底兩萬里》這本書之后，一切問題便就迎刃而解了。這本書給我的感覺是：“奇”那我就帶大家走進這奇妙的海底世界吧！
海洋里有魚兒，海龜，鯨魚，海豚……等生命生活，現在人類也住進了這美滿的大家庭當中。
記得文章描述的潛艇很大，很豪華，而且有數不盡的珊瑚，貝殼，珍珠做裝飾物，讓房間顯得更加光彩照人！房間里的家具都是海洋里能夠做出來的。別致萬分，顯得很與眾不同，有特點……
現在我再來回答你這個問題：“海洋是可以住人的'，而且，還不會淹死。因為，海洋里有各種礦物質產品，還有海鮮等等……這些至少可以解決我們的溫飽問題。住在潛艇里就可以不被淹死了。而且，海洋里有珊瑚，貝殼……等物品還可以作為裝飾物。”
你看海洋多奇妙呀！
可是，你再看看我們現在真的像她那樣生活嗎？不是的。我們現在甚至有可能毀滅，破壞這么好的生命之源。
所以，我在這里倡議：“拒絕浪費，保護每一份物資，礦產資源。”讓我們未來的世界變得美好！
也希望大家讀一讀這本《海底兩萬里》他會給你萬分驚喜！
《海底兩萬里》讀后感2
在讀完《海底兩萬里》這本書后，我感覺自己進入了一個世界；一個由作者儒勒·凡爾納創造的神奇的海底世界。
本書有一個非常令人驚訝的地方，那就是書中所寫的很多內容，盡管在二十一世紀的今天不足為奇，但是在凡爾納的時代，人們還沒有發明能在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒出現。
在本書的背景下，凡爾納卻能成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，更有美國在冷戰時期制造出的第一艘核動力潛水艇以鸚鵡螺號命名，這是怎樣的預見力？
所以說凡爾納作品中的幻想均已科學為依據。他的許多作品中所描繪的科學幻想在今天都得以實現。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動、美麗如畫令人讀來趣味盎然。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。
閱讀本書時，我覺得自己也隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀。整個航程高潮迭起：海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙財寶等等。
書中包容了大量的科學文化和地理、地質知識，并在引人入勝的故事中告誡人們，在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用而危害人類自身的行為；提出要愛護海豹、鯨等動物，譴責濫殺濫捕的做法。這才是此書讓讀者感受豐富多彩的歷險和攝取傳神知識后，啟發我們心靈的更大收獲。
在引人入勝的`故事情節中，作者同時告誡了人們諸多道理。面對這早在兩百年前先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受主人公的歷險嗎？不，它是在啟發我們，讓我們的心靈從自然科學中有更大的收獲。
沒有做不到的，只有想不到的。所以，在接下來的生活中，我們要學習作者的精神，以科學的態度來大膽地探索這個世界！
《海底兩萬里》讀后感3
《海底兩萬里》是法國著名的“科幻小說之父”儒勒·法爾納的作品。它是三部曲中的第二部，另外兩部是《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》。我十分喜歡這本書，因為讀著這本書我仿佛來到了“鸚鵡螺”號里與尼摩船長一起歷險。
“海底兩萬里”是一個奇特的名字。我想：為什么書名叫“海底兩萬里”呢？難道故事的內容是海底兩萬里有著什么樣的奇珍異寶，還是海底兩萬里有什么未被發現的生物。想到這里我迫不及待地翻開書，欣賞《海底兩萬里》引人入勝的內容。
1866年海上出現了一個“怪物”，在全世界鬧地沸沸揚揚，生物學家阿羅納克斯也參加了清除“海怪”的活動。經過千辛萬苦“怪物”并沒有被清除，反而阿羅納克斯一行人成了“怪物”的俘虜。結果他們發現所謂的“怪物”是一艘尚不未為世人所知的'潛水艇“鸚鵡螺”號。阿羅納克斯一行跟著“鸚鵡螺”號周游各大洋，一路上尼摩船長帶領生物學家一行人飽覽海底變幻無窮的奇異景觀，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，充滿智慧和勇氣的尼摩船長還領著阿羅納克斯與大蜘蛛、章魚、土著人搏斗，他們漸漸喜歡上海底的生活，但他們還是沒有打消逃脫這個念頭。終于這三個人在極其險惡的情況下逃脫，把“海怪”之謎公布于世。
讀了這本書我的心隨著“鸚鵡螺”號神秘之旅的曲折起伏澎湃激昂，我深深地被尼摩船長的智慧、勇氣給震撼了。我知道了世界上不為人知的秘密還有成千上萬，我們只有掌握知識，學好本領，才能去探詢世界，發現世界的美妙，為祖國的繁榮昌盛做出貢獻，為世界的文明盡一份力。
《海底兩萬里》讀后感4
這個暑假，我讀了許多書。其中，令我映象深刻的一本書就是《海底兩萬里》。
讀《海底兩萬里》，我看見了現代科技的發達。在1866年那個年代，海上出現了一座“暗礁”，當人們還以為這是什么鯨魚時，阿羅納克斯教授，他的仆人孔塞伊和捕鯨手內德·蘭德偶然地來到了這個“怪物”上面。其時，這不是別的，而是一艘潛水艇，一艇永遠不上岸，堅固無比的潛水艇。這艘潛水艇長約3海里，寬約1海里，面積為1010。45平方米，體積為1002立方米。它可以下降到海底一萬六千多米的地方，輕而易舉。哦，對了！這艘艇就是——“鸚鵡螺”號。
讀《海底兩萬里》我看見并了解這個深不可測，但又美麗絕倫的大海，它給了我們許多寶物。在維哥灣海底，有許許多多讓你目不暇接的珍珠母。維哥灣并不深，那些撈珍珠的人們就是在這兒發了財的。他們雖然發了財，但也活不了多久，因為他們在水下憋一分鐘就會溺亡，最高紀錄也只有五十八秒。還有“鸚鵡螺”號上面用的'納、電、鐵……都是海洋提供的。怪不得說海洋是個“聚寶盆”呢！原來如此，大海里，不愁吃也不愁穿，隨處可以撈到各種各樣的魚，只要你有足夠的氧氣，你可以在海底呆一輩子，永不上岸，就像“鸚鵡螺”號的呢摩艇長一樣，與世隔離。
我也很想擁有一艘“鸚鵡螺”號一樣的潛水艇，如果我有了，我也會像他們一樣環游海底世界，親自去看一看美麗的珊瑚，五彩繽紛的魚兒和兇猛的鯊魚，多有意思！
雖然我不知道“鸚鵡螺”號最后的命運——它被那個邁爾大旋流怎么樣了？但我仍然祝福它和尼摩艇長。
真想去一次海底！
《海底兩萬里》讀后感5
最近，我懷著濃烈的興趣，讀完了儒勒.凡爾納的科幻小說《海底兩萬里》，和探險家博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇進行了充滿神奇色彩的海底之旅。一起游遍了印度洋、太平洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，拜訪了許多珍奇的海底動植物，還穿越了許多未為人知的海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知曉了大量的科普知識和地理地質知識，尤其是光的折射原理、珍珠的分類和采集……這些東西如今都已變成了現實，我慨嘆在科技并非發展很快的十七世紀作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學幻想與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。
我最佩服鸚鵡螺號的尼摩船長。他性格抑郁，但是知識淵博。他為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮困的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人……在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時他由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。但是尼摩船長沒有去吸一絲空氣來延續自己的生命，而是把生的機會留給了教授。他為了別人的.生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。
在扣人心弦的故事中，儒勒.凡爾納還告誡人們：科學技術可以造福人類，也要防止被利用、危害人類自身。儒勒.凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的行為……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：如今日本還有許多非法捕鯨船活動在大洋深處，我們應該真誠地呼吁他們停止一切捕殺行為。儒勒.凡爾納是在告訴我們一個真理：沒有做不到的，只有想不到的。如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
《海底兩萬里》讀后感6
今天，我看了《海底兩萬里》中的第15章“海底森林”，里面新奇的東西把我吸引住了。
在去海底森林的路上船長發出暫時休息的命令，于是他們四人(船長、水手、教授、康塞爾(教授的仆人))就打起了盹兒。
教授醒來后，發現船長已經醒了，于是，他就開始伸展自己的四肢。突然，他們發現有一個東西在斜眼看著他們，原來是一只高1 米的海蜘蛛正準備往他們身上撲來。這時，水手醒來了，他一槍就把海蜘蛛打死了。于是，他們就繼續前進了。
到了海底森林，那里的景色令我大吃一驚，那里的樹都是筆直的，而且沒有伸出去的枝椏。如果你用力去掰它們的話，只要你一松手，它就會返彈回來。他們四個走著走著，突然，看見一堵墻，原來這就是海洋的.邊界，過了這條邊界，就是陸地了。于是，他們就開始返回了。
走著走著，忽然，船長開了一槍，一個小東西在不遠處倒了下來，走近一看，原來是一只水獺。然而就在這時，一只鳥從水面劃過，船長眼疾手快一槍就把它打死了，原來，這鳥是一只信天翁。走著走著，船長突然一下子把教授撲倒了，一開始，教授以為這是一個對他的突然襲擊，可是當他看到一個閃閃發光的東西后才明白，原來在不遠處有一條鯊魚，幸好鯊魚的視力差，沒有看到他。
回到潛艇后，他們四個人都很累，就各自回到自己的房間去休息了。
《海底兩萬里》讀后感7
暑假里，我又重新讀了一遍《海底兩萬里》這本書。
這本書里面的人物有尼莫船長，他本來是一位備受人民愛戴的王子，因為妻子和女兒被敵人殺害，悲憤之下帶領伙伴們離開祖國，他以超群的智慧設計建造鸚鵡螺號潛水艇，過起了隱居在大海里的生活；還有阿洛納斯教授，是巴黎自然博物館的教授，接受美國海軍部的邀請在海上尋找海怪；還有一個人物是老實人，他是阿洛納斯教授的`助手，對教授很忠誠；還有一個人物是尼師傅，號稱“魚叉王”，酷愛捕鯨。
這個故事發生在一百多年前，起因是一連串的航海事故。阿洛納斯教授、老實人、尼師傅一起乘坐鸚鵡螺號開始海洋之旅，在旅途中，他們三位認識了鸚鵡螺號的船長尼莫，尼莫告訴他們三位，潛水艇上有一個很大的圖書館，里面有世界上所有的古書，還可以抽煙斗，是用海草做成的，很環保，教授特別高興。鸚鵡螺號上還有觀光廳，透過玻璃可以看見深海里的各種生物，尼師傅很喜歡。
我印象最深刻的描寫是，尼莫船長帶他們三個一起去深海捕獵，教授被深海的景色驚呆了，清晨的陽光透射在水波中，被分成色彩豐富的光柱，海底的植物、礁石和珊瑚都被光柱包圍了，好像五彩繽紛的萬花筒，這種景象無法形容。
這本書還有很多有趣的故事，感興趣的同學們不妨也來讀一讀吧。
《海底兩萬里》讀后感8
今年寒假，我閱讀了《海底兩萬里》，和主人翁----探險者阿龍納斯一起，乘坐鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅，更結識了一些極具特點的人物
主人翁阿龍納斯是一名生物學家，博古通今，他乘坐潛艇在水下航行，周游太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見的海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等，使讀者了解了大量的科學文化和地理知識，特別是光的折射、海洋生物的分類、采集、潛水艇的構造……這些東西在現代人看來不足為奇，而我卻不得不佩服作者的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。
書中還有一個謎一樣的人物----尼摩船長，他根據自己的設計建造了鸚鵡螺號潛水艇，潛航在海底進行大規模的科學研究，他在海底探尋自由，又對自己孤獨的生活感到悲痛，但他的良心從沒有被殘酷的生活經歷磨滅過，他可以為法國償還幾百億國債，看到朋友死去會無聲的落淚，會把上百萬黃金送給窮苦的人，會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人，他是一個為此書增色不少的人物。
康塞爾是阿龍納斯教授的.仆人，他精通分類理論，遇到什么總是習慣性地把它們分類，但是對那些東西的名字卻一無所知，可以說他是個分類狂。他生性沉穩，從不大驚小怪，總是那么氣定神閑，為人隨和。
尼德·蘭是個野性十足的捕鯨手，性情火暴，追逐自由，受不了被監禁，總是計劃逃脫，但如果沒有他，教授和康塞爾最后不可能回到陸地上。
我欣賞阿龍納斯的樂于探索、尼摩的勇敢、康塞爾的忠實以及尼德·蘭對自由的無限向往，這些品質都是極其可貴的，也是這本書深深吸引我之處。
《海底兩萬里》讀后感9
從小到大，我對海洋總有一份特殊的情感，我喜歡海洋的包容和豐富。不只是熱帶雨林、無垠沙漠、高聳險峰、無盡天空才能促使人們去探索所、征服，廣袤的海洋更是一個蘊藏著無數的珍寶的地帶。
你幻想過神奇的海底是一個怎么樣的世界嗎?我無數次幻想，海底下不僅有各種奇怪的魚，珊瑚，水草等有生命的東西，而且還有美麗的宮殿墓地等建筑。法國作家凡爾納的《海底兩萬里》帶領我們走進了一個神奇的海洋世界，我懷著一種崇敬的心情和書中的人物一起乘坐“鸚鵡螺”號潛水艇，開始了，充滿傳奇色彩的海底之旅。我們一道周游了，太平洋，印度洋，紅海，地中海，大西洋以及南極北，北冰洋，遇見了許多罕見的海底動植物，海底洞穴，暗道和遺址。
書中包含了大量的科學、文化、地理和地質學知識，阿龍納斯教授在航行中流露出對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩在引人入勝的故事中，同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止壞人利用、危害人類自身的'行為，提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環保話題，在兩百年前就有先知者呼吁。可見有關人類正義更深層次的思考才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和汲取知識后，啟發我們心靈更大的收獲。
《海底兩萬里》讀后感10
自古以來，人類就對大海充滿了好奇，被它那蘊含著的巨大力量所吸引。法國作家儒勒凡爾納所寫的《海底兩萬里》就像我們展示了海中各種奇妙的景象。
故事從法國生物學教授阿龍鈉斯調查獨角鯨，最后發現是一艘名叫諾第留斯號的潛艇開始，講述了他同潛艇船長尼摩在海底探險的經歷。其中給我感受最深的是尼摩船長，阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭有一次在收集珍珠時發現一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，他們不顧自己的安慰，將兇猛的鯊魚趕跑。最后，尼摩船長好將一顆珍珠送給了那名采珠的人。從這一點可以看出，盡管他非常討厭陸地上的生活和人際關系，但他得本性還是善良的，還是愿意幫助別人的。
這本書還有很多吸引我的地方。首先是它的語言。雖然是科幻小說，但是讀起來并不是很乏味，對海底生物的描寫也很細致,栩栩如生，許多景象一下子就浮現在了眼前。故事情節扣人心弦，比如冰山封路，被章魚襲擊等。使讀者的情緒隨著情節的變化而變化，能讓讀者有身臨其境的感覺。其次是作者豐富的`形象力，作者就像一個預測未來的先知，提早的描繪出了海底的景象，想象出了當時所沒有的東西，并且有些也成為了現實。
在我們現實生活學習中，也要具備勇于發現，勇于探索，勇于思考的精神，遇到問題時，要學會思考，不要躲避。用知識拓展自己的思維。不斷發現我們生活中的"奧秘"。
《海底兩萬里》讀后感11
一個風雨交加的夜晚，雨水敲打著玻璃，仿佛蒙上了一層薄薄的霧氣，從里到外什么都看不清楚。這時，我正坐在書桌前，聽著鬧鐘的滴答聲，看著一本科幻小說。
這本書介紹了尼摩船長駕駛《鸚鵡螺號》，帶康塞爾、尼德蘭和劉博士到海底。他們跨過太平洋，跨過印度洋，跨過紅海，跨過地中海，跨過大西洋和南極海域，成功地克服了各種困難，領略了海底的奇觀。其中，康塞爾給我留下了深刻的印象。他誠實、強壯、善良、熱情、勤勞、聰明、忠于主人。尤其讓我感動的是，他把最后一點氧氣給了主人。
當然，最讓我感興趣的是他們被困在冰里。想想看，鸚鵡螺號只能提供兩天的氧氣，但破冰需要四天五夜。在這樣的情況下，怎么能不讓人擔心呢？但是，他們并沒有過于慌張，而是保持冷靜，想出了各種加快破冰的方法。最后，在最后的關鍵時刻，他們在鸚鵡螺號強大推進器的推動下破冰而出，讓大家呼吸到了海上的新鮮空氣。
看完這本書，我感慨萬千，被他們的英氣所震撼。如果我走了，我可能已經去天堂報道了，我只會在船艙里匆匆忙忙地跑來跑去。和他們比起來，我們的氣勢相差太遠了！看著它們，挑戰兇猛的'鯊魚，折磨食人族，與大章魚搏斗，走出冰面，并不是一次驚心動魄的冒險。我覺得我們要改變吃完就伸手張嘴的習慣，開始磨練自己的勇氣和毅力！
雨還在下，風還在呼嘯。我明白了，要想冒險，光有想法是不夠的。只有勇氣和智慧相結合，你才能有一次完美的冒險。
《海底兩萬里》讀后感12
大自然神奇迷幻，色彩斑斕，我們看見的只是它的冰山一角，它是一座無窮無盡的寶藏，等待我們去發掘、探索。就讓我們隨尼摩船長的腳步一起走進大海的深處，探索未知的神秘吧！
在1866年，許多船只在海上發現了海怪，法國生物學家阿羅納克斯教授受邀追逐海怪。然而，他們一行人發現這個寵然大物并不是什么海怪，而是一艘構造奇特的潛水船。這艘潛水艇船身堅固，利用海洋來發電。船長邀請阿羅納克斯以及他的朋友們進行海底旅行，開啟了充滿傳奇色彩的旅行。
在這本書里，我格外的喜歡尼摩船長。他的神秘為這本書增添了不少色彩，他可以為法國償還幾百億的國債，看到朋友死去會無聲的落淚，會把上百萬黃金送給窮苦的人，會收容所有厭惡陸地的人，會把滿口袋的'珍珠送給可憐的采珠人……這個棄絕人世的天才，究竟經歷了什么？才會如此的痛苦？但我始終相信他一定是個善良的人。
我認為《海底兩萬里》并不是一本憑空捏造的小說，整篇小說動用大量的筆墨介紹魚類、貝類、海底植物、海流等科學知識，也可見作者的學識淵博和遠見，這是一本名副其實的科學啟蒙小說。在哪個連電燈都沒有的時代，作者卻能寫出這樣一艘先進的潛水艇，這樣在一個海底環游的故事，這需要多么豐富的想象力啊！
讀完這本書，我感觸頗深，三言兩語難以言表我心中的感觸。海，是神秘的，在哪美麗的深藍色下究竟有多少未知等待著人類去探索？這神秘的面紗終有一天我們會親手揭開它。
《海底兩萬里》讀后感13
今天是20xx年7月30日 翹翹9歲10個月14天。
《海底兩萬里》這本書一共有四個主要人物，分別是：尼摩船長、尼德·魚叉手、康塞爾仆人、阿龍納斯博物學家。
這本書寫的非常精彩。那是：三個人本來要跟美國海軍部去捕捉“怪物”。結果驅逐艦把被“怪物”重創，博物學家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請到驅逐艦中的一名魚叉手都成了“怪物”的俘虜。“怪物”非他，原來是一艘尚不為人世所知的潛水艇，名為“鸚鵡螺號”。
他們在這次歷經十個月，行程兩萬里的海底探險中經過了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極以及北極海域。見識了無數奇觀。
讀這本書，我仿佛在和他們一起旅行，有時賞心悅目，有時驚心動魄。讓我久久不能平靜的一段同旅途是“鸚鵡螺號”被在海底的'冰群包圍了，他們想盡方法：人工鑿冰，沸水化冰，就在氧氣快要用盡時，終于化開了冰。“鸚鵡螺號”脫險。讓我非常感動的是，尼德·蘭和康賽爾在自己也呼吸困難的情況下，竟把寶貴的氧氣讓給了教授，太偉大了！
還有一次，神秘又冷酷的尼摩船長救了一個采珠人，讓我看到他雖然與世間隔絕，但還是有一顆善良的心。
整個故事都寫的非常好，但最后留下了很多疑問：尼摩船長怎么樣了？他是否還活著？“鸚鵡螺號”抵住了北冰洋大風暴的沖擊了嗎？海潮能否有一天把寫有他整個生活的手稿帶回人間……
我好希望尼摩船長的智慧可以使他逃出北冰洋大風暴，希望他重返人間，為地球的發展做出貢獻。
《海底兩萬里》讀后感14
《海底兩萬里》這本書的作者是法國的儒勒·凡爾納，講的是三位主人公：尼德·蘭、康塞爾與阿龍納斯先生不小心一起進入了尼奧船長獨特的潛水艇“鸚鵡螺”號中，一起度過了的十個月。這潛水艇有一海里寬三海里長，十分巨大。
他們在這十個月里，走遍了大西洋、北冰洋、紅海、地中海等許多海洋，總共在海里行駛了兩萬里的路程。在潛水艇上，幾乎所有的東西都和陸地沒有關系，食物、衣物、電等等都是由海洋提供，潛艇上的人死后，也是埋在深海里的“珊瑚墓地”上。他們過著與世隔絕的生活，船長不讓外面的人知道他潛艇的秘密。
我印象最深的那一幕，就是那次他們被困在了冰山之下，潛艇里面的空氣都要被用完了，大家都要窒息。但是，在最后的緊要關頭，潛艇終于浮上了水面，大家都呼吸到了新鮮的空氣。那段文字描述的.很生動，讓我感覺身臨其境。
我一直幻想著能坐著這樣的潛水艇，在海洋里遨游，在海洋里看著各種奇奇怪怪的動物、植物，還在“水中森林”里散步、捕獵。這該是多么好玩的事啊！這幾天我在家里什么事也干不了，也沒怎么出去玩，無聊極了。若是給我一個機會登上這潛水艇，在海里玩幾天，我想都不想就會答應！
書里講到的各種魚，我多想親自看一遍啊！可惜的是，現實生活中沒有可以載人到海底最深處的這種潛水艇，也沒有人有著在海底遨游十個月的神奇的經歷。但是，我相信，在不久的將來，這一定不是奇跡。
《海底兩萬里》讀后感15
書籍是人類不可缺少的精神支柱，因為書籍是沙漠中的一抹濃綠，是山間的一縷清風，是夜空的一輪明月。在上網課期間，我白天認真聽課，做筆記，高效完成各科作業，每天晚上抽出1小時看課外書，近期我看的`是《海底兩萬里》。
《海底兩萬里》主要描寫的是1866年法國教授阿羅納克斯跟隨”“林肯”號追蹤一個海上怪物時，發現了一艘潛艇——“鸚鵡螺”號，他與這艘潛艇的船長尼摩一起在海底漫游十個月，表現了作者對海底世界的暢想。特別是第十一章，《印度洋里的珍珠》，尼摩船長帶我們觀看一顆大如椰子的珍珠，一個采珠人正辛苦地采珠，突然一頭大鯊魚向他發起進攻，船長舍身相救，與巨鯊展開殊死搏斗。正當艇長危在旦夕時，內德蘭德一叉刺中鯊魚要害。尼摩船長把采珠人救到小船上，并贈送一袋小珍珠。
《海底兩萬里》涉及許多科學知識，比如生物學、氣象學、物理學、化學、地理學等。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節，豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想，激發起我對未來世界的豐富幻想和勇于探險的熱情。《海底兩萬里》激勵我尊重知識，熱愛科學。同學們，讓我們一起來閱讀《海底兩萬里》，跟隨作者從太平洋到印度洋，從紅海到地中海，進行一次宏大絢麗的航海之旅，欣賞地球上瑰麗多姿的美景。
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