海底兩萬里讀后感[精品15篇]
讀完一本經典名著后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的海底兩萬里讀后感，歡迎大家分享。
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海底兩萬里讀后感1
難道所有的春雨都是大地的希望？難道所有的河流都會造福人類？難道所有的鮮花都會沁出芳香？笑話，這怎么可能！那么，如果我問：逆向思維一定是好事？你還會斬釘截鐵的重復以上的話嗎？
不知不覺，逆向思維漸漸在人們的心埋下了種子，也就是說，要盡自己所能去搬弄一些與大眾相悖的事情，卻不知同時也埋下了深深的隱患。
梁山泊好漢的悲慘結局也為我們敲響了逆向思維的警聲。寨中各個好漢都有一身好本領和濟世情懷，偏偏頭領宋江思想偏了軌。執(zhí)意招安的宋江沒有順著起義的潮流，最終非但沒履行好“為民除害”的口號，倒是死的死，傷的傷，走的走，離的離。一場浩浩蕩蕩的起義就毀在宋江招安的.逆向思維，把英雄好漢都送進了無底深淵……
咱們中國也吃過逆向思維的苦呢！在歷史的前端，中國是絕對的大國，強國，但為什么近代中國會被稱作“東亞病夫”，而“東方強國”的桂冠卻落在一個島國上？畢竟當日本在明治維新時，清政府卻在做一件歷代王朝不曾甚至不敢做的事——閉關鎖國。你還能說當時的中國能不懦弱，不受盡欺凌嗎？
是金子總會發(fā)光，真正對國計民生和人生思考有有實用價值的逆向思維值得我們肯定，可是過分地縱容自己的逆向思維也是不可取的。
現在啊，請讓我們斬釘截鐵地說：“逆向思維不一定是好事！”
海底兩萬里讀后感2
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他的性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億的國債；看到朋友死去會無聲地落淚，會把上百萬的黃金送給窮苦的人，會收容所有厭惡陸地的人，會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珍人，會逃避人類，實現可怕的報復......
尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿，按無盡的痛苦，卻也是善良的人。在南極缺氧氣的時候當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲氧氣，那時由于卻反而氧氣，他們幾乎虛脫了。這是，尼摩船長沒有去吸最后一絲恐慌期來維持自己的生命，而是把生還的機會留給了教授。他為保護別人不惜犧牲自己，他的行為感動了無數的.讀者，也讓我為之而震撼！
阿龍納斯顯示是一個博物學家，在一次撲捉“海底怪物”的時候吧，他和他的仆人還有撲鯨手尼·德蘭一起掉到了這個“深海怪物”——鸚鵡螺號的水船上面，還好尼摩船長對他們很優(yōu)待，帶他們參觀許多還要在的奇觀，進行了多次海底散步。在參觀的路上他們也險些喪失,最后回到地上把這件事告訴了大家。
我最喜歡的人是康賽爾，他是阿龍納斯忠心耿耿的仆人，他性格隨和，很少生氣，他但有過于講究禮節(jié)，對教授的話從來都以第三人稱說話，我最喜歡他的就是他對分類很入迷，他可以把海洋的生物從界一直分到種，而且說得井井有條，使我在讀書的同時還可以認識許多海洋生物。
海底兩萬里讀后感3
作者的文字讓我走進海洋，走進那次動人心魄的海底遠游。
《海底兩萬里》的作者儒勒·凡爾納是19世紀法國著名作家，被譽為“現代科學幻想小說之父”。他的文字令我著迷，他的故事令我懷念。
起初，儒勒·凡爾納與法拉古艦長一同出海去對付那個所謂的獨角鯨。在一段時間之后一直沒有見到他們要找的`那個大塊頭，，當他們幾乎要放棄之時，終于見到了那個所謂的獨角鯨。
與獨角鯨戰(zhàn)斗了一段時間之后，尼德拿起魚叉想要克服它，然而小小的魚叉根本對這個獨角鯨沒有作用。于是法拉古艦長命令用炮彈，但是在幾個回合之后。那只所謂的獨角鯨也發(fā)起了進攻，把儒勒·凡爾納以及尼德給摔了下來，儒勒·凡爾納的仆人康塞爾也跟著跳了下來。
就這樣他們陰差陽錯的登上了那個所謂的獨角鯨——鸚鵡螺號，過了一會他們發(fā)現這并不是一頭獨角鯨，而是一艘潛水艇。不久他們就被鸚鵡螺號上的船員帶了下去，關在一個小黑屋之中。并且給他們食物吃。
第二天他們見到了鸚鵡螺號的尼摩船長，這位船長對他們說，既然來到了這搜船上就要當這艘船的乘客，但是永遠都不能再回到路地上了。這個船長很和善，給他們安排了房間，給他們制定了規(guī)定，給他們美味的食物，帶他們參觀鸚鵡螺號。
之后他們去了，熱帶地區(qū)，地中海，南極等。在這期間，尼德無時不刻在想著逃跑。
后來遇到了很多的困難，由一次差點死在船上，最后在他們的不懈努力之下他們都逃了出去。
走進海底，走進海底兩萬里。
海底兩萬里讀后感4
今天，我讀完了《海底兩萬里》這本書，感觸很深.。
在書中的一系列故事中，令我印象最深的是《冰山》這篇文章。當時，＂鸚鵡螺＇＇號潛艇被困在冰山下面，處境十分危險。潛艇外面，冰塊還在凝結，隨時可能壓扁船體；潛艇內部，空氣十分渾濁，氧氣很少，隨時可能發(fā)生窒息事故，但在船員們堅持不懈的努力下，危機被化解了。
堅持不懈是取得成功的關鍵，世界發(fā)明大王愛迪生發(fā)明了電燈就是一個很好的例子。當時只有電弧燈，愛迪生認為電弧燈不實用，下決心要發(fā)明燈光柔和的電燈，讓千家萬戶都能用得上。從此他就夜以繼日地研究實驗，用了1600多種原料，實驗還是失敗了。
面對失敗，面對有些人的'冷嘲熱諷，他沒有退卻，他明白每一次失敗，意味著又向成功走近了一步。此后他更加努力地研究實驗，最后用了6000多種材料，實驗了7000多次，終于發(fā)明了電燈。如果愛迪生沒有堅持不懈的精神，最后他能獲得成功嗎？
在今年5.12汶川大地震中，一些人被埋壓在廢墟中，超過生命之極——96小時，仍然活了下來。他們是靠堅持不懈的意志支撐著自己，直到被救援人員救出為止。如果他們當時放棄了，他們就不會看到這個美好的世界了。
堅持不懈是多么可貴的精神，想想我自己，就缺乏這種精神，在學習上，我一遇到難一點的題就去問別人，或抄別人的答案，或等老師講解，而不去思考問題，面對困難，沒有想方設法去解決，而是選擇了放棄，現在想來，是多么令人慚愧��！
今后我要努力改變自己，讓堅持不懈伴我成功。
海底兩萬里讀后感5
手牽手，一起去暢游海底
一個風雨交加的夜晚，雨把玻璃打地好像蒙上了一層薄薄的霧，從里面看向外面什么也看不清楚。此時的我正坐在書桌前，借著明亮的燈光，聽著鬧鐘的滴答聲，讀著一本科幻小說——海底兩萬里。
本書介紹了尼摩船長開著《鸚鵡螺號》帶著康塞爾、尼德·蘭和博士一劉共闖海底。他們穿過太平洋，跨過印度洋，走過紅海，渡過地中海，越過大西洋以及南背極海域，成功地克服了種種困難，飽覽了海底奇觀。其中給我印象深就康塞爾，他老實、堅強、善良、熱心、勤勞、聰明、忠于主人。特別是他最后一點氧氣都讓給主人的那件事令我無比感動。
當然，令我最感興趣的還是他們被困在冰層里的那件事。想想看，鸚鵡螺號的氧氣只能提供兩天了，但要打破冰層還得四天五夜。這樣的情況下，怎能不讓人著急？可是，他們并沒有太慌張，而是保持冷靜，想到各種方法可以加快鑿冰的速度。終于，他們在最后關鍵時刻用鸚鵡螺號那大功率的螺旋槳的推動沖破了冰層，讓大家都吸著了海上的清爽空氣。
看了這本書，我感觸極深，我被他們那種英勇無偎的精神驚呆了。如果換成我去，我說不定早就上天堂報告去了，只會在船艙里著急地亂跑，和他們相比，我們的氣勢相差太遠了！看他們、挑戰(zhàn)兇猛鯊魚，智擊食人族，勇斗大章魚，逃出冰層……哪一個不是令人驚心動魄的'大冒險？我想，我們以后得一改那衣來伸手，飯來張口的習慣，開始磨練自己的勇氣與毅力！
雨仍在淅淅瀝瀝地下著，風仍在呼呼作響地吹著。我明白了，想要去冒險，光有想法是不夠的，還要將勇氣與智慧合在一起，才會有一次完美的冒險經歷。
海底兩萬里讀后感6
讀這本書大致講的是：1866年，法國自然科學家阿龍納斯教授應邀去參加一次鏟除海怪的行動�？墒牵埣{斯教授和他忠誠的仆人康塞爾、以及捕鯨手尼德·蘭在途中被關進了一艘神秘的潛水艇里——“鸚鵡螺”，被迫開始了長達十個月、行程兩萬里的`海底旅行。最終在一次大風暴中成功逃離。
把《海底兩萬里》讀完后，我不禁的想到了自己和阿龍納斯教授他們四人，他們其中任何一個人都可以為了別人而犧牲自己，而我卻沒有他們那樣的精神，所以我要向他們學習！
在這個寒假里，我讀了很多書，有《忠誠的流浪狗》，有《青蛙合唱團》，還有《瑪雅人的預言》……但是，讓我印象最深刻的一本書是科幻小說之父儒勒·凡爾納寫的《海底兩萬里》，因為他讓我受到了很多啟發(fā)。
讀完這本書，我受到了許多啟發(fā)，有“林肯號”的舵和螺旋槳壞了時，康塞爾深知自己跳進水里很有可能會喪命，卻沒有絲毫的猶豫，我從中領悟到了別人遇到危險時要毫不遲疑的去幫助他；有尼德·蘭多次計劃逃走失敗后，也沒有絕望，依然計劃著逃跑，我從中領悟到不要因為之前失敗的陰影而放棄，只要還有一絲希望就要去努力爭取成功；還有大家在南極時，“鸚鵡螺”被冰山夾住，空氣缺乏卻沒有怨言，我領悟到情況再糟糕也不能埋怨別人……
我受到的啟發(fā)還有很多，就讓他們化為我對阿龍納斯、康塞爾、尼·德蘭、尼摩船長他們四人的欽佩吧！
海底兩萬里讀后感7
阿龍納斯一行別無選擇鸚鵡螺號。
潛艇對俘虜倒也優(yōu)待；只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩”驅逐艦上來的一名捕鯨驅逐艦反被“怪物”重撞，生物學家改弦更張，登上了一艘驅逐艦生物學家正準備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍阿龍納斯，一位生物學家《海底兩萬里》是作者凡爾納十分優(yōu)秀的小說之一，其主要內容實在故事發(fā)生在1866年，法國人，應邀赴美參加一項科學考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚。科考活動結束之后，部的邀請，于是，參與“把那個怪物從海洋中清除出去 ”的'活動。
經過千辛萬苦，“怪物”未被清除，和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請到手，都成了“怪物”的俘虜!，結果發(fā)現“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“從此永遠不許他們離開。，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，生物學家才得以把這件海底秘密公諸于世。
看這本書前言時，我就被其精彩的情節(jié)所吸引，文章中充滿了現實生活中所無法看到或聽到任何信息，每一件離奇的事件都對讀者產生了深深地吸引力。
他的作品中充滿了知識，留給了我們無限的幻想空間和不解。
文章描繪了他們在大海的種種驚險奇遇。海底時而現象叢生、千鈞一發(fā)，時而景色優(yōu)美、令人陶醉。
我愛這本書，正如愛自己的家人一般。
海底兩萬里讀后感8
暑假里，我讀了世界著名科幻小說《海底兩萬里》，這本書的作者是法國作家儒勒-凡爾納。在故事中，主人公尼摩船長發(fā)明了世界上第一艘潛艇，他這種勇于創(chuàng)新的精神，令我佩服。
尼摩船長發(fā)明的潛艇是流線型的，長度有70米，潛艇上設有新式儀器，讓人耳目一新。一次，尼摩船長帶著阿爾納斯教授參觀潛艇，參觀到一個通道時，阿爾納斯教授就問尼摩:“這是通向哪里的？” 尼摩回答道：“通向救生艇�！薄笆裁�，這艘潛艇還有救生艇�！� 阿爾納斯教授很驚訝。尼摩船長興奮地說：“這是三用潛艇，一用救生，二用釣魚，三用巡邏……”
阿爾納斯教授邊聽邊對尼摩船長豎起大拇指：“您真了不起！
真了不起��！看到這我心里想：尼摩船長真是了不起��！他不僅發(fā)明了潛艇，還發(fā)明了水下救生艇！
書中更精彩的故事還有呢！當阿爾納斯教授旅行到海下采珠場時，他們大開眼界，看見了各種各樣的珍珠貝。其中有一個超大的'珍珠貝，長兩米，還產出了一顆椰子般大小的珍珠。
阿爾納斯教授想：如果把這顆珍珠拿到市場上去買，不會低于200萬美元！但我想：如果尼摩船長沒有發(fā)明出世界上第一艘潛艇的話，阿爾納斯教授他們能看到這些珍珠貝嗎？正是有了尼摩船長那種勇于創(chuàng)新的精神，才使我們今天的航海事業(yè)得到了更大的發(fā)展。
讀完了《海底兩萬里》這本書，我想在今后的學習上，我應該更加勤奮學習，學習尼摩船長那種勇于創(chuàng)新的精神；在生活中善于觀察，善于思考，也做一個勇于創(chuàng)新的“發(fā)明小子”。
海底兩萬里讀后感9
今年的假期，我讀了很多的課外書，其中讓我感受最深的就是海底兩萬里了。
這本書中我印象最深的是阿龍納斯，他原本是自然科學家，后來成為“林肯號”的`船員和一只沒有名字的水中怪物戰(zhàn)斗，“林肯號”被怪物打翻后，阿龍納期落到水中，他雙腳用力的往上蹬，終于浮到水面上。然后他把所有的力氣都用完了，但是他沒有追上戰(zhàn)艦，阿龍納斯依然在堅持，他的手指也僵硬了，終于他碰到了一個堅硬的東西，一雙有力的手將他拉出了水面，阿龍納斯暈了過去。讀到這里，我合上書，心想：如果阿龍納斯沒有堅持到底，那么阿龍納斯就不能獲救，我要學習阿龍納斯的勇敢頑強的精神，不怕困難要想盡一切辦法去克服。
我打開書接著看阿龍納斯醒了，原來是尼德蘭和康賽爾救了他，他們現在是在一個“漂流的島上”，一直到天亮了他們才知道自己落到一艘名叫“諾第留號”的潛水艦，并且成了“諾第留號”的船員，“諾第留號”是在1865年之后下入水中的，船長是尼摩。他們在諾第留號經歷了很多驚險而又刺激的事，如：海底打獵，到極地去，智斗鯨魚，穿越南極，逃出北冰洋風暴等等。
他憑著勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了種種困難，成為偉大的冒險家，他有機智多變、堅忍不拔的精神，才克服困難。困難嚇不倒他們，失敗也不能使他氣餒，他總是斗志昂揚，意氣風發(fā)地與困難斗爭。
我被書中的阿龍納斯的堅定信心和堅強意志深深打動了。在南極時，“諾第留號”被冰所困，阿龍納斯在空氣稀薄中也是充滿著希望，咬牙堅持，最終，他們獲得新鮮的空氣。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好！
海底兩萬里讀后感10
在這個寒假里，我讀了《海底兩萬里》這本書，從中我最喜歡的人物是愛冒險的尼摩船長，尼摩船長不喜歡陸地上的生活，他的知識也十分淵博，雖然他討厭喜歡陸地的人，但其實他的內心還是十分善良的。
故事主要寫了：1866年，有一些正在海上航行的船只發(fā)現了一件怪事，他們發(fā)現了一只巨大的海怪，海怪的身體如鋼鐵一般，連導彈也打不穿，還有很多船只因為此事消失得無影無蹤，這件事引起了法國生物學家教授阿龍納斯的興趣，于是他上了“林肯號”去追逐海怪。誰知他和他的同伴一起遇難了，結果掉進了一艘名叫“鸚鵡螺號”的潛水艇，這艘船的外身是用鋼鐵做的，“鸚鵡螺號”與外界毫不相干。這艘船的船長是尼摩船長，他十分熱愛冒險，就是這樣他們開始了他們的冒險之旅，在冒險之旅的途中發(fā)生了許許多多神奇的事情。
讀完了這本書，讓我最敬佩的是作者，他有著十分強大的想象力，而且他的想象并不是像一些人一樣胡思亂想，而是有思路的`去想像故事接下來會發(fā)生什么，故事中的人物情節(jié)會怎么樣，他們會受到怎樣的遭遇，這樣才能把文章給寫好。我還十分敬佩尼摩船長，他愿意為了船員付出一切，哪怕是生命，他愿意為船員付出一切，哪怕是財富，他在南極缺氧時，身上只有最后一點氧氣，可他并沒有留給自己，而是給了船員，而他卻犧牲了。尼摩船長的一件件事都讓我對他十分敬佩，我們也應該向尼摩船長學習做一個對人有幫助的人，而不要做一個對別人沒有幫助的人！
海底兩萬里讀后感11
今天，《海底兩萬里》這本書我們已經徹底讀完了。讀了這本書后，我覺得尼摩船長是一個很神秘的人，同時，他身上還有一些品格值得我們去學習。我們應該學習他的勇敢，學習他的聰明才智。
《海底兩萬里》這本書里，有一個人令我印象最深，那就是尼摩船長。別看尼摩船長平時冷酷，但他的內心還是善良的。有一次，他把一箱箱金條都拿去救濟窮人;還有一次，他看見一個采珠人正在被鯊魚襲擊，便馬上讓船上全部的人員去救那個采珠人，尼摩船長還把自己的一袋珍珠送給那個采珠人。等等這都表現出尼摩船長很善良。我們應該多留心自己身邊這樣的人，自己也應該做一個善良、樂于幫助他人的.人。
記得有一次。上省情課，李慧沒有書，李慧就對馮雨欣說：”讓我看看你的書好嗎?我沒有書。“馮雨欣聽到后，就把書放到中間，讓李慧看了。還有一次，王松雅在寫數學練習冊，老師讓收數學練習冊啦，可是王松雅還有一道數學題沒做完。我說;”松雅，快點。“于是，由于寫得快，所以很寫錯，可是王松雅的橡皮不知弄哪兒了。然后，王松雅對王怡雯說：”讓我用一下你的橡皮好嗎?我的橡皮不知弄哪兒了。“王怡雯二話沒說就讓王松雅用了。最后，王松雅把橡皮還給王怡雯了，練習冊也做完了，自己的橡皮也找到了。
你們看，我的身邊就有這么多善良、愛幫助別人的人。如果我們每個人都做這樣的人的話，那么，我們的世界就會充滿和諧與快樂!
海底兩萬里讀后感12
最近我讀了《海底兩萬里》這本書，故事講了1866年，有人以為海里有一只大海怪，便乘著“林肯號”去海上捕捉海怪，途中邀請了一位叫阿羅奈克斯的人和他的仆人一起去。之后他們和一個叫尼。德蘭的家伙掉進了海里，幸運的是剛好落在了他們所說的“海怪”上，之后他們發(fā)現這是一個叫鸚鵡螺的潛艇，事后他們隨著鸚鵡螺去冒險了，途中發(fā)生了很多有趣的事。
我印象最深的其中一個情節(jié)是：他們到了北極，浮冰把他們封在了冰層底下，當時氧氣不足，只能堅持半個小時，但是冰層卻有幾十米，不挖個一時半會是不行得了，但是他們用自己的力氣，智慧，和勇氣一層一層的挖開，不管多厚，他們都只有一個意念：把冰挖開讓大家有空氣！我看到這里就有一陣鼻酸，他們勇往直前的精神讓我感動，可是生活中我們遇到難題就當縮頭烏龜，就害怕。但他們?yōu)榱松妫檬职驯陂_，這個情節(jié)告訴我們，既要勇往直前，又要珍惜生命。聯系生活：這個暑假的夏令營是我當組長，外教和老師都讓我和其他組長記住一句口號“I can do it ，I will do it”。第一天我在五點鐘的時候起床了，還想再睡一會于是我躺下瞇了一會，之后我突然想到我是隊長！我要早點起床刷牙洗臉好去叫醒組員�。〉俏业纳涎燮ず拖卵燮ご蚣芰�，根本起不了啊！但是我心里想著那句口訣，所以睡眼朦朧的'起床了這是第一件事就是叫醒我的室友——一位深圳來的小弟弟。之后我就刷牙洗臉，最后叫醒組員去集合。
從這件事我知道了要勇敢克服困難，雖然我很想睡覺，但是我是小組長，所以我也要克服自己的困難勇往直前！
海底兩萬里讀后感13
由凡爾納著作的《海底兩萬里》深受少年們喜愛，故事中沒有啰嗦的說教，只有跌宕起伏的情節(jié)，使人不知不覺間就融入了進去，仿佛加入了故事，成為了他們當中的一員，時刻為主角們身歷險境而緊張不已。
特別是那艘“鸚鵡螺”號潛艇，它誕生在真正的潛艇誕生之前，不僅讓讀者如癡如迷，事實上也給后來的工程師們在制造真正的實用潛艇時以有益的啟發(fā)。
在故事中，主角們看見了許多常人所看不到的事物，抹香鯨、海底森林、托里斯海峽、印度洋、珍珠、馬尾藻海、黑潮……這些東西是上帝給予這一隊用于冒險的人兒們的非凡賞賜！
讀者們看到了隊員們勇于探索的`精神，不怕困難迎頭而上的勇氣和責任。尼摩船長就是一個最鮮明的例子。他頭腦冷靜、沉著機智，不是那些只會躲在實驗室里經不起風雨的科學家，他是一個反抗殖民主義的民族志士。
表面看來，尼摩艇長似乎是個與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，表明他是一個時刻關注著世界政治風云的科學戰(zhàn)士。尼摩艇長所渴望的不是金錢和財富，而是人身的自由和幸福。他曾吶喊
過：“在海中我不承認有什么主子，在海中我完全是自由的�！边@是尼摩艇長的肺腑之言，如實地道出了他對殖民主義統(tǒng)治的強烈不滿，反映了他對自由的追求。他把自由看得高于一切。
海底兩萬里讀后感14
我懷著好奇心打開《海底兩萬里》，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。我們一起周游了太平洋，印度洋，紅海，地中海，大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴，暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射，珍珠的分類，采集，潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實，我感嘆作者儒勒凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人，在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的.儲蓄罐里還有一絲空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。
儒勒凡爾納是在告訴我們:沒有做不到的，只有想不到的。只有具備一定的科學背景，才可能有來源于現實或高于現實的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的，沒有方向，更不可能有科學的進步。
海底兩萬里讀后感15
今日我讀了《海底兩萬里》這本十分趣味的書，非常有感觸。
這本書主要講述了主人公阿尤納斯教授在海底的奇遇：捕捉海怪、慘遭遇難、揭開海怪的真面目、南極遇險、順利逃脫等等一些既驚險且趣味的`事件，使這本書深受讀者歡迎。
我感受最深的情節(jié)是：鸚鵡螺號航行到南極籌備繼續(xù)前行的時候，它的上頭出現了足足十五米厚的冰墻，下頭也有十米厚的冰層。假如不把鸚鵡螺號上升到海面上的話，潛艇里將沒空氣可呼吸，那會是一個哪種后果呢？就在這個危急時刻，尼摩船長帶領全體船員，在下頭的冰層畫了一個十分大的圓圈，然后用鐵鍬向下挖。船員們挖了十二個小時，才挖了大約六百平米的冰。阿尤納斯教授挖完冰回來，差點窒息了，突然他呼吸到了一點新鮮空氣，原先是尼德和康賽爾為了讓教授不暈過去把自我儲存的空氣給教授用，這是多么感人的友愛呀。第二天，船員們都更用力地挖冰，經過大伙的齊心協(xié)力，最后挖開了冰層。隨后，鸚鵡螺號全速前進，用側角撞開了上頭的冰山，浮上了水面。頓時，船上涌進了一股新鮮的空氣，大伙都大口大口地呼吸，盡情享用自我用勞動換來的成就。
讀了這個故事，我了解了團結就是力量。當大家遇見困難的時候，不可以退縮，只須齊心協(xié)力，堅持不懈，就需要會獲得成功！
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