凡爾納《海底兩萬里》小說讀后感范文
《海底兩萬里》讀后感一
這一節(jié)課，我坐在這里，開啟一場科學與幻想的冒險之旅。
當拿起這本書時，我仿佛坐上了尼摩船長的“鸚鵡螺號”共同領略一場海底兩萬里的奇妙，我仿佛也經(jīng)歷了鯊魚的追逐，經(jīng)歷了土著人的攻擊，經(jīng)歷了南級冰山的險情，但是這些事，這些險情僅僅只是“現(xiàn)代科學幻想小說之父”——儒勒·凡爾納想象出來的。
我看了許多章節(jié)，但是大部分都擁有精確的數(shù)據(jù)和精密的科學用語，并且涉及了化學，氣象，地理，海洋知識等方面，這讓我不得不佩服凡爾納超人的智慧與豐富的經(jīng)驗。
當科學遇上了幻想，在我們眼前呈現(xiàn)的有“尼摩船長”的英勇、善良、重情重義，有“阿龍納斯教授”的獻身科學精神，有“仆人康塞爾”的忠誠，沉穩(wěn)，還有“尼德·蘭那火爆的性情……小說中僅四個半的人物每一個都令我印象至深，或許這就是科幻小說的魅力所在吧！
從太平洋到大西洋，我收獲了一場獨一無二的經(jīng)歷，也使我在自然科學知識方面受益菲淺，正是這樣一本著作，法國的利奧臺元帥曾直言：“現(xiàn)代科學只不過是將凡爾納語言付諸實踐的過程而己！”
所以，科學和幻想在凡爾納的筆中碰撞出了不一樣的火花，令我深深著迷。
《海底兩萬里》讀后感二
隱約，海面上一道長長的`航痕，向著那地平線的方向，漸行漸遠，逐漸消失……
海底，艇內(nèi)，一場壓低聲音的談話，商量著是否要遠離這學識的圣地，也許，這是自由與知識之間展開的二選一的抉擇。
選擇了進修知識就得放棄自由，選擇了無拘無束就得放棄知識，二者不可得兼。
著名學者梁衡曾經(jīng)談論過，在學識面前，其他的等等都幾乎無足輕重。而美國的各個反壓迫主義人士的思想理念中，自由才是至高無上的。
在我看來，也許看法是在不同情況，不同職業(yè)，不同喜好變化變化的。
書中持有另類看法的主要人物：尼德蘭，主張擁有“人身自由”，多次絞盡腦汁想出種種自以為神機妙算的辦法忽悠鸚鵡螺號的艇長——尼摩。他既沒有知識底蘊，又沒有耐心欣賞那各個種類眾多的魚群�？赡�，他是對的。擁有自由，無拘無束，自由自在。沒必要聽從某人要待在哪個地方，也無所謂是否觸犯了某人。
而近乎崇拜艇長的阿羅納克斯教授和他的仆從龔賽伊，假如沒有尼德蘭的堅持，也許一輩子都心甘情愿地待在鸚鵡螺號里，盡情享受這知識的無邊滋養(yǎng)。
就目前情況，人們幾乎已經(jīng)淡忘了知識、自由的重要性。只是迷戀著什么光鮮亮麗一時的種種事物，或者是一點人性貪婪的利益。
意想不到，譯序也曾提到兩者之間的關系，大致意思是書中是把兩者互作比較，用各個人物鮮明的性格特點來互相對比。
的確，此書目的就是讓人不得安寧。
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