《海底兩萬里》的300字讀后感
篇一：《海底兩萬里》讀后感[300]
暑假，我讀了《海底兩萬里》，書里講：在1886年，海上出現一個怪物，人們感到十分驚奇。法國生物學家阿龍納斯受邀，參加了怪物的追捕，卻不幸落水。當他覺得絕望的時候，發現所謂的怪物竟然是鸚鵡螺號潛艇。艇長尼摩邀請生物學家與他一起進行海底探險，他們從太平洋到印度洋、紅海、地中海、大西洋，最后進入挪威海岸。他們行程兩萬里，欣賞了瑰麗的海底世界，發現了許多罕見生物。
合上書本，我仿佛仍置身在奇妙的海洋世界里，我看到茂密的海底森林、美麗的珊瑚礁、成群的魚兒、海蜘蛛、大章魚。在這里我認識了土著人，懂得了許多海底奧秘。媽媽說精彩無處不在，是啊，我們在課堂上獲得自然科學，而在這些有趣的書上看到了世界的精彩。多讀書，讀好書，真是受益匪淺��！
篇二：《海底兩萬里》讀后感[300]
《海底兩萬里》我看過兩遍，但覺得還不過癮，也許我還太小，不能把整本書讀透了，但這本書里驚心動魄的故事深深的吸引了我，讓我回味無窮。讀完這本書，我還會想到另一個世界，一片浩瀚無邊的海洋，讓我感受到平時所感受不到的，能想到平時所想象不到的。
勇敢的凡爾納、孔塞依、尼德蘭和尼摩船長他們度過了種種難關，這里面發生的每一件事都讓我難以忘懷。
在這次航行當中，他們遇到了大鯊魚，還困在了冰山之內，最可怕的是遇到了十幾條“布蓋大章魚”，戰斗中不幸失去一位戰友。
還有一位水手，為了救大副，失去了寶貴的生命，他們兄弟之間感情有多深，朋友之間有多少讓他們難忘的日子。
尼摩船長是一位帶有神秘色彩的.人物，他的脾氣反常不定，難以捉摸，時好時壞。但是我們應該學習她那種一直向前看，在危急時刻愛動腦筋的精神！
我非常喜歡《海底兩萬里》這本書！
篇三：《海底兩萬里》讀后感[300]
人們常說“開卷有益”�！逗５變扇f里》這套叢書，無論從哪一本讀取，都有耳目一新的感覺，作者不僅用細膩的文筆傳情達意，或鞭韃丑惡的現實，或贊美善良的人們，或歌頌舉世英雄。作者用平淡的筆法描寫現實生活小事，用以表達作者對現實的不滿或贊揚。而且絲絲入扣情節來展現藝術的魅力，引人入勝。
我最欣賞尼摩船長的海底牧場。他放棄現實社會去海底漫游。我還欣賞他的“鸚鵡螺號”。他的“鸚鵡螺號”內有擺放整齊的餐具；嵌著烏木花石的大餐櫥；和他那美味的食物。
尼莫船長那對黑暗社會的厭惡令我肅然起敬，他討厭現實社會的人類，珍惜隊友。從他和大章魚搏斗后失去了隊友悲痛萬分可以看出他珍惜隊友。從他將人類的游艇擊沉可以看出他討厭現實社會的人類。
《海底兩萬里》這套叢書像一股清新的空氣使青少年能在輕松的閱讀中如沐浴春風，汲取精華，生化靈魂。
篇四：《海底兩萬里》讀后感[300]
大海是讓人陶醉的。這本書里描繪了許多令人陶醉的畫面，又美麗的貝殼、成群的魚兒、奇特的珍珠，讓人在腦海里呈現出五彩斑斕的畫面，同時書中有描寫了大海的兇險，一群鯊魚、可怕的暗礁，有時還會有深海的漩
渦，但是諾第留斯號十分堅固，戰勝了一個又一個難關。如果我也有一個令人驚訝、十分出色的潛艇該多好��！這樣我也可以在海里嬉戲，欣賞海中的奇特景觀了。
在這部書中，我最喜歡阿龍納斯教授，他是一個正義之士，敢于冒險，對身邊的事情充滿好奇，并勇于探求緣由。他在潛艇中收集關于海底生物的材料，這種鉆研學習精神使我非常感動。雖然尼摩船長是一個神秘人物，
舉止怪異，常常令人琢磨不透，但阿龍納斯教授通過細心觀察，發現尼摩船長仍在支援陸地上的正義斗爭，可見阿龍納斯教授也善于觀察他人的心理，具有睿智的頭腦，他是這本書的核心人物。
篇五：《海底兩萬里》讀后感[300]
2月1日，我高興地去圖書館看書，找來找去，找到了一本《海底兩萬里》：看著看著，里面講法國的阿龍納斯先生，發現一個“大怪物”，登上了它，才發現它是一艘潛水艇。這艘潛水艇叫“鸚鵡螺號”，船上有水手上百名；他們并不屬于同一國家，有法國人、英國人、俄羅斯人，還有海地人，有位尼摩船長，他非常的友善、友好。阿龍納斯先生乘坐了鸚鵡螺號在海底航行了兩萬里，最終回國。海下航行，危機四伏，船長的舉動讓他想逃脫。
這本書讓我覺得報復，是殘酷的，但報復是壞人做的事，我不該報復，但可以為國家產生抱負。雖然讀音相同，但學義不同。我體會到了，尼摩艦長，因為不想讓人知道真實身份，盡力隱瞞。中途雖然對阿龍納斯先生很好，還跟他下海守獵，但是尼摩船長的報復使他知道：人是有兩面的，有時呈現給人的身份是假的，背后還另有一套 ，要小心。
“多讀書，讀好書”。這句話是爸爸夜以繼日都看重的句子，我終于明白他的心機了。
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