少年向上真善美伴我行讀后感

少年向上真善美伴我行讀后感

　　《少年向上真善美伴我行》讀后感

　　“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富!”這膾炙人口的名句是出自梁啟超的《少年中國說》，意思就是青少年是祖國的未來，只要青少年能聰明，有才學(xué)，國家就有希望強(qiáng)大富足。所以，只要我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起;從小事做起，爭做一個(gè)愛祖國，愛人民，愛勞動(dòng)的好少年，做一個(gè)講文明、講城實(shí)、守紀(jì)律的好兒童。

　　說起真善美，我想起了在幾年前的一件事。

　　那天早上，天氣很好，我踏著輕快的步伐，向?qū)W校走去。突然一個(gè)熟悉的背影，是我的好朋友，我趕緊追了上去，想拍她的肩膀�？赡苁锹愤叺钠蜇の�引了她，她彎下了腰，掏出了身上所有的錢，小心翼翼的放在了盒子里，望了望她(乞丐)，嘆了口氣，走了。我走了過去，說：“你怎么把這一個(gè)月的零花錢全部給了她?”她生氣的說：“人家需要幫助，為什么不可以?”我被她說的啞口無言，灰溜溜地走了。

　　善，是人們心里的美德，是中華民族的傳統(tǒng)。其實(shí)真、善、美無處不在，關(guān)鍵是你有沒有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心!

　　《少年向上真善美伴我行》讀后感

　　《少年向上 真善美伴我行》，旨在增強(qiáng)青少年價(jià)值判斷力，這也是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)性工程。要讓青少年明確是非、善惡、美丑，引導(dǎo)青少年擇善而行，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀于日常之中，使價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成為行動(dòng)的自覺準(zhǔn)則，彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真善美特質(zhì)，為全社會(huì)提供醒目的價(jià)值坐標(biāo)，把每個(gè)人心底蘊(yùn)藏的善良道德意愿、道德情感煥發(fā)出來，升華開去。

　　《少年向上 真善美伴我行》內(nèi)容簡介

　　第一單元：科學(xué)教人求真。本單元內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生具備基本科學(xué)素養(yǎng)，具有想象力和創(chuàng)造力，獨(dú)立思考，追求真理，具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于探索未知世界。

　　第二單元：人文教人向善。本單元內(nèi)容旨在進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，通過經(jīng)典閱讀，傳承文明，啟迪心智，形成人類共同認(rèn)知的價(jià)值觀和判斷力，具有獨(dú)立的生命意識(shí)和法制觀念、倫理觀念。

　　第三單元：生活教人尚美。本單元內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的品質(zhì)，感受人與自然的關(guān)系，體會(huì)自然的五光十色、風(fēng)霜雨雪，品味生活的酸甜苦辣。

　　第四單元：五好小公民大行動(dòng)。本單元內(nèi)容旨在號(hào)召廣大青少年從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從身邊的小事做起，用實(shí)際行動(dòng)，做一個(gè)勤儉自強(qiáng)、助人為樂、誠實(shí)守信、尊老愛親、見義勇為、勤奮好學(xué)、熱心公益、服務(wù)社會(huì)的好少年;用我們自己平凡的行動(dòng)演繹真善美，為“美德”二字作心靈的注腳，用我們的愛心和善舉為社會(huì)增添正能量，為實(shí)現(xiàn)中國夢注入強(qiáng)大的精神力量。

　　(四)《少年向上 真善美伴我行》體例說明

　　1、單元導(dǎo)言是對(duì)本單元主旨進(jìn)行概括，主要闡述本單元學(xué)習(xí)主旨和意義。

　　2、每課前言主要闡述課題精神，介紹本課學(xué)習(xí)主旨和內(nèi)容。

　　3、每課故事主要選取契合課題的經(jīng)典故事，主要用于本課的德育主題教育。

　　4、讀一讀的內(nèi)容是為了進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)的視野，引導(dǎo)深層次的思考。

　　5、每一課中都設(shè)置了情景教學(xué)環(huán)節(jié)(如情景演練)，在教學(xué)中可以讓學(xué)生聯(lián)系自己身邊的實(shí)際，演練熱點(diǎn)事件，提高青少年辨別是非的能力。

　　6、每一課都設(shè)置了“想一想、寫一寫、說一說、做一做”等問題或活動(dòng)，在教學(xué)中，可引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)，組織學(xué)生開展相關(guān)活動(dòng)。

　　7、綜合實(shí)踐活動(dòng)。教師可根據(jù)本地、本校、本班學(xué)生的具體情況作適當(dāng)調(diào)整，召開主題班會(huì)，創(chuàng)造性地使用讀本。

　　8、本次讀本還增加了相應(yīng)的微博、微信等新媒體鏈接，可引導(dǎo)學(xué)生參加相應(yīng)的活動(dòng)。

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