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      1. 讀《教師最需要什么》有感

        時間:2020-11-16 15:02:10 讀后感 我要投稿

        讀《教師最需要什么》有感

          教師到底最需要什么?是金錢?是名利?是學(xué)生的好成績?還是家長的尊敬、社會的推崇……其實,教師最需要的是一種快樂!是認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、創(chuàng)造自我、成就自我的快樂,這種快樂會凈化你的心境,使你越來越感受到活得有價值、有意義,越來越能體悟到人生的真諦。書中共談了69條建議,涵蓋了教師人生、教師職業(yè)、教師教學(xué)和教師教育等多方面內(nèi)容。讀此書,就好像有一個個智者站在面前,循循善誘,為我排解煩惱,為我指點迷津。又好像有一個個和藹可親而又博學(xué)多聞的老者,在我遇到困難的時候及時給我以幫助,讓我充滿信心……讀著讀著,竟然愛不釋手。

        讀《教師最需要什么》有感

          書中每一條建議都針對當(dāng)前最需要解決的`一個問題。每一條建議都是先由名人名言導(dǎo)入,然后是精辟的分析和生動的案例,其中很多都是著名特級教師教育教學(xué)的實踐案例。因此,這本書非常有益于教師朋友們開闊眼界,提高水平。

          書中眾多理論對我影響深遠:如第1條“教師,認識你自己”,一看這個題目,我就被深深吸引了。是啊,我們經(jīng)常聽到有些老師抱怨:同樣是教師,為什么我總覺得自己異常辛苦?為什么學(xué)生難以調(diào)教?為什么自己不被賞識、重用……究其根源,是他們沒有真正認識自己。

          教師只有看清了自己、認識了自己,才能準(zhǔn)確地自我定位,才能正確認識職業(yè)價值,熱愛自己的職業(yè),才能在繁重的工作中保持良好的心態(tài)。心態(tài)越好,就越能奮進,自我教育、自我塑造的動力就越大,從而成就完美的教師人生。

          第2條建議是“人生境界:教師的精神所在”。讀罷此篇,我頓覺心胸開闊。一個人的精神境界決定他一生能走多遠,要想提升自己的精神境界,必須順其自然,內(nèi)煉素質(zhì),不斷進取。教師是教學(xué)藝術(shù)的締造者,教師本應(yīng)有高尚的精神境界,誠如人民教育家陶行知所說:“人生,為一大事來,做一大事去!”

          第28條“教師,要有教學(xué)的勇氣”,使我茅塞頓開。教師為什么需要“教學(xué)勇氣”?教師如何擁有這份“勇氣”呢?書中給出了具體思路,讓我們能夠帶著勇氣書寫自我、認同自我、完善自我。

          此外,第29條“個性,創(chuàng)新教學(xué)的源泉”、第49條“要培養(yǎng)真正的人”、第64條“有永不放棄的精神”、第67條“童心,教師的精神軟件”等,都讓我受益匪淺。我深信:每一位閱讀此書的教師都能從中受益,繼而改變自己、完善自己、成就自己。

          從教以來,我從沒有像現(xiàn)在這樣將自己的人生、自己的職業(yè)、自己的教育教學(xué)方式認識得如此透徹。以前,我也曾努力思考這樣的問題,可是都流于淺層、限于瞬間;以前,我也曾在課堂上力求創(chuàng)新、在課堂上保持靈氣,可是沒有做到持之以恒……此時我才明白:我最需要什么,如何從認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、創(chuàng)造自我、成就自我中獲得幸福和快樂。

          古人云,“開卷有益”。經(jīng)常讀書和思考,會使我們勇于自省,善于自省,既不憚于正視自己之短,又能努力探究補救途徑。此外,我們還要善于總結(jié)自己以及同行的成功經(jīng)驗,從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實根基。“書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。”對于我們教師而言,要學(xué)的東西實在太多,而我們知道的東西又太少了。有人說,教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水也必須不斷添加,否則也有用盡的時候。因此,不如努力追求“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”的人生境界。

          教師要多讀書,讀好書,而讀好書時,不能不“品”書。唯有“品”,才有思維的頓悟;唯有“品”,才有教育智慧的生成;唯有“品”,才有生命價值的升華;唯有“品”,才能真正感受到快樂的教師人生。

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