與愛(ài)同行讀后感
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《與愛(ài)同行》這本書(shū)講述的是一個(gè)個(gè)與愛(ài)有關(guān)的故事，其中，我最喜歡的是《一把斷尺》。
這個(gè)故事的大概內(nèi)容是：作者在英語(yǔ)培訓(xùn)班考試時(shí)，忘帶了尺子，因?yàn)槭沁B線題，線不直會(huì)被扣分，所以她很著急。這時(shí)，她的好朋友Ann把新尺子掰成了兩段，遞給了她。因?yàn)檫@把斷尺，作者的考試才能得到A+，所以她十分感謝Ann，并把Ann給她的斷尺收藏了起來(lái)，當(dāng)成了自己的心愛(ài)之物。
這把斷尺帶給作者的不僅僅是幫助，更重要的是同學(xué)之間值得珍藏一生的友情。
在生活中，我也遇到過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，這些事現(xiàn)在回想起來(lái)還歷歷在目。
我在曉音學(xué)雙排鍵，有一次，我們彩排集體項(xiàng)目《拉德斯基進(jìn)行曲》，而那天我沒(méi)帶書(shū)，但曲子又背不下來(lái)，我心想：這次肯定要被老師批評(píng)了。我心里越想越著急。這時(shí)，我突然感覺(jué)到身后有人碰了一下我的肩，我回過(guò)頭一看，原來(lái)是我的好朋友柯溯源。他說(shuō)：“干嗎呢?”“我的音樂(lè)書(shū)沒(méi)帶，這下，一定要被批評(píng)了。”柯溯源安慰我道：“這樣吧，我把音樂(lè)書(shū)借給你不就行了。”在他的百般勸說(shuō)下我信以為真，結(jié)果，他在那里亂彈一通，原來(lái)他也沒(méi)有背出來(lái)，被老師看出來(lái)后，狠狠地批評(píng)了一頓�？粗椭^，我心里充滿了愧疚和感激。
還有一次，在我讀四年級(jí)時(shí)，我們班的.女同學(xué)謝怡然腳崴了，她行動(dòng)不便，心里很傷心。就在這時(shí)，全班同學(xué)伸出了援助之手，有的女同學(xué)扶她上廁所，有的同學(xué)在課余時(shí)間帶她走走，有的同學(xué)下課后陪她說(shuō)說(shuō)話……只要有困難，全班同學(xué)便會(huì)積極幫助她，不讓她被煩惱所困擾。我們盼望著讓她早些恢復(fù)，這成了全班的夢(mèng)想。過(guò)了幾天，她終于好了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)欣喜若狂，為她的康復(fù)而感到高興。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，同學(xué)的關(guān)愛(ài)，是春天的一絲暖風(fēng)，帶著沁人心脾的芳香。讓我們互幫互助，使生活變得更加快樂(lè)!
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