橋的讀后感400字左右（通用21篇）
當閱讀了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的橋的讀后感400字左右，希望能夠幫助到大家。
橋的讀后感400字左右 篇1
讀《橋》這篇課文之后，我內心久久不能平靜!
黎明的時候，在一個小山村里，發洪水了，洪水勢不可擋，它在路面上橫沖直撞，人們嚇壞了，他們驚慌失措，死亡的洪水慢慢逼近。就在這時一位老漢鎮定的組織大家，排成一列，走過木橋，黨員排在后面，就在過木橋的時候，他不徇私情揪出自己的兒子。人們一個一個地走到橋對岸，最后只剩下了他和自己的兒子，可是木橋已經開始痛苦的呻吟，當他把他的兒子推上木橋時，橋已經塌了，老漢和他的兒子都被浪頭吞沒了!
老漢的精神是多么讓人感動啊!在死亡的洪水慢慢逼迫的時候，他毫不畏懼，在他把自己的兒子揪出來的時候，行為是多么的果斷。我覺得這位老漢是值得我們去愛戴的，去尊敬的。他就是群眾們的一座山。群眾們離不開這位敬愛的黨支部書記。在洪水來臨的時候，這位老漢給了群眾們生的希望，卻把死亡留給了自己和自己的兒子。他用自己的身軀筑起了一座永不坍塌——跨越死亡的生命橋。這和最近發生的冰河救人事件是多么相似啊!一位名叫白寶海的出租車司機不顧自己的個人安危，毅然跳進冰冷刺骨的河里去救人。當時寒風凜冽，天氣溫度在0度以下，但他一點也不害怕，憑著堅強的毅力救活了一家五口，其中包括一個11個月的孩子。但他并沒有留下自己的名字，開著出租車默默的離去。他和老漢的精神是多么的相似，無私無畏，舍己救人，勇于獻身。
我覺得老漢雖然死了，但是他在天堂看見人們都活了下來，他一定會開心高興的，老漢了也一定會在人們的心中永垂不朽!
橋的讀后感400字左右 篇2
讀了《橋》這篇課文，我感到正義有時會比生命還重要。有一個村莊，早上的時候，人們被驚醒的時候，洪水早已沖到了路面上來了。
人們都非�；炭�，失去了理智。這個村莊此時東面沒有路，西面沒有路，只有北邊有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的像那個木橋涌去。木橋前，站著他們的黨支部書記，那個全村擁戴的老漢，他讓大家排成一隊，要黨員排在后面，還說誰要想退黨就到他那里報名。突然老漢從隊伍里揪出一個小伙子：“你還算是個黨員嗎?派到后面去�！钡阶詈笾皇Ｏ吕项^和小伙子都被淹到了水里。事過之后，一個老太太被人攙扶著來到墓前看他的丈夫和兒子�？上攵抢项^不顧兒女私情，公正無私，大義滅親。在生死面前也一點也不慌張。
你聽說過大禹治水這個故事嗎?這個故事講的就是大禹這個人為了治水三過家門而不入，好多次大禹想進去，但是，他想到了還有很多人等著他，所以，他不能進去。
我們可以從小事做起，比如，在公交車上，我們應該尊老愛幼，主動讓座。，還有許多許多這樣的小事，同學們，讓我們從今天開始，從點滴做起，時刻為他人著想吧!
真是不愧作為一名黨員，他做到了一名黨員的義務和責任。很是值得我們的尊敬。我想比起那些只會說不會做的黨員來說，要高貴的幾千倍幾百倍。能像他這樣大義滅親的黨員恐怕屈指可數。
橋的讀后感400字左右 篇3
天快亮了，大雨襲來，100多號人霎那間驚慌失措，洪水從山谷奔來，勢不可擋，而希望只是北面那座窄窄的小木橋，希望如此渺小，人們爭先恐后，生怕就連這唯一的希望化作云霧，人們心中只用一個念頭：不能死!要活下去!盯著這群亂哄哄的人，卻是一名即將退休的老漢。
在這里人世間的貪生怕死，居然是在強壯的年輕人身上看出來的!鎮定，是在一位老漢身上找到的!老漢一臉沉著，他應該在笑這群無知的人，因為只要不慌不亂，才有機會得救。
老漢冷冷地喊了幾嗓子，所有的人鴉雀無聲，他們心中不僅內疚，還很佩服老漢，他們應該向老漢學習。他們懂了，只要井然有序得過橋，才能活命，為什么老漢突然在隊伍中拉出一個小伙子呢?
往后看，幾個浪頭吞沒了這個臨危不懼的英雄和他拉出來的小伙子。幾天后，一個老太太來祭奠這兩個人，老漢是她的丈夫，小伙子是她的兒子。
我相信你也流下了抑制不住的淚，你也恍然大悟：那個被老漢莫名其妙拉出來的小伙子是他的兒子啊!老太太應該沒有哭，不代表她不傷心，不悲傷，而是因為她驕傲，她自豪!她的親人救了100多個人，不是白白犧牲的!
在此之前，人們說他像一座山，但現在，這座山并沒有坍塌，而是更加挺拔，更加雄偉，更加巍峨。這位普通的老漢，我們不知道他的名字，但他用生命詮釋了遇事鎮靜，臨危不懼的精神，他舍己救人的精神永留我們心中，我們一定會銘記在心，永生難忘!
橋的讀后感400字左右 篇4
在五年級語文教科書上，有一課是作家談歌寫的《橋》。正所謂濃縮就是精華，篇幅不長，意義深刻，干凈利落。老漢完全可以逃出洪水的魔爪，當人們驚慌的時候，老漢就站在那座救出全村生命的橋前，可他沒有獨自逃生，卻在指揮全村人逃生。倘若沒有老持秩序，人們一定會你擁我擠，這座橋一定不會支撐住，到最后別說是全村人，估計連一半人都逃不出去。
文章中老漢曾從逃生的隊伍中揪出了一個小伙子，在此之前老漢曾經讓黨員們都排在后面，可這個小伙子身為黨員卻站在群眾中間，老漢把他揪出來，充分說明了老漢鐵面無私，文章最后才說明老漢與小伙子的父子關系，這都是后話。最后一段全村人都逃了出去，唯獨老漢父子還在洪水中。小伙子體現了尊敬長輩的品德，讓老漢先走，可老漢卻強迫小伙子先走，他不想讓自己的兒子死去，他終究不是個鐵石心腸的人。最后兩人都死在了洪水的手中。老漢死前曾喊過一句話，可終究沒有說出來，他也許會為自己的兒子死去而悲傷，也許會為人們都逃了出去而高興。無論怎樣，他那高大的形象永遠樹立在人們心中。
橋的讀后感400字左右 篇5
一天夜里，洪水襲擊一個小山莊，這個村莊東面、西面沒有路，只有北面有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的向木橋擁去。木橋前，站著他們尊敬的老漢。他指揮著人們脫離這個危險的地帶，并說黨員在排后面，想退黨到他這兒報名。突然，老漢從人群里就出一個小伙子吼道：你還算是個黨員嗎？排到后面去！水爬上了老漢的胸膛，只剩下了老漢和小伙子。老漢把小伙子推上木橋，橋塌了五天后，一位老太太來這兒祭奠他的丈夫和兒子。
這位令人尊敬的老漢不顧兒女私情，大義滅親，舍己為人。在死神面前他一點兒也不慌張， 他只知道他是黨員，他要救村民！
看完這個故事，我又想起了另一篇相似的故事：有一個警察，他的兒子犯了罪，只有他和他妻子知道。妻子和兒子懇求他不要告訴警察，可他沒答應，把兒子舉報了，并自己親手處置。就因為他是警察，他必須遵守公安制度！
多么偉大的愛啊！為了他人的生命安全，把自己的生死拋之腦后；為了他人的安全，他鐵面無私，連自己的親骨肉也不例外。他完全可以不這么做，當其他黨員一起逃離的時候，他也可以一起逃離，沒人會說他。但是，他不會這么做，因為他忘不了他是一個黨員！
讓這種愛溢滿人間，是我最大的心愿！
橋的讀后感400字左右 篇6
《生命橋》這篇課文，主要講了狩獵隊把一群羚羊趕到了懸崖邊，準備活捉羚羊。羚羊們先分成兩群——老羚羊為一群，年輕羚羊為一群，在老羚羊的帶領下，它們團結一心飛躍了懸崖，生存了下來。
“那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋�！敝形腋惺艿搅四腔【�是老羚羊用自己的血肉之軀搭建的，意味著一個生命的結束，一個生命的重生，如果沒有老羚羊那一剎那的支撐，那年輕羚羊不可能完成第二次飛跳，而獲得新生。
這時，我想到了一個事情——在一年級的拔河。那天，天氣晴朗，萬里無云，同學們非常開心，原來要拔河比賽，班級里的啦啦隊，在給各個班加油，輪到我們班時，正好和一（2）班體力較弱的比賽，我們心想：這次肯定輕輕松松搞定。比賽開始，只見我們班費力的拔著，可沒過多久我們班就輸了，那么，最多拿第三名了！我們又跟一（3）班拔河，雖然拼盡全力，可還是輸了，就拿了第四名。后來老師給我們分析了，這次拿第四名的原因是因為大家不團結，有的“一”開始拔，有的“二”開始拔。只要團結就能勝利！
俗話說得好：人心齊，泰山移。我們要團結起來，什么事都能干好！
橋的讀后感400字左右 篇7
上完《橋》這一課后，我覺得里面的老漢舍己為人的精神很值得我們學習，他為鄉親們搭上了一座生命橋。
老漢為了讓其他人先走，就把兒子和自己留到了最后。洪水在那時候一步步逼近，一直上升，先是腿，再是身子，最后，其他村民們離開了是非之地，老漢卻永遠被留在了這里。
老漢一直為村民們著想，無論是新來的，還是一直在這里的，他對他們都是非常親切，就像是一家人一樣，比如發洪水的那一幕，他先人后己，自己和兒子面對了死亡。
我還在新聞上看到了一幕：有一個地方發生大火災，有幾十名消防員前去撲火，經過好幾天的撲火行動，火終于熄滅了啊，好幾十個消防員犧牲了。他們的爸爸媽媽以及朋友們、交警都來瞻仰他們祭奠他們。當時現場非常隆重，幾百名觀眾拍下了這一幕，幾百名交警參與這次祭奠。我們中國人民正是這樣，別人有難處就幫助別人，自己有難處，別人也會幫助你的。
《橋》這課正是告訴我們，只要我們為別人讓出一條生路，把死路留給自己，那么我們將會更加強大，更加繁榮！
橋的讀后感400字左右 篇8
前幾天，我在課堂上學習了一篇微型小說，雖然只有409個字，但是深深地觸動了我的心弦。
這篇文章主要講了洪水來臨之時，村里的黨支部書記，那個全村人都擁戴的X，他舍己為人，拯救了整個村莊的人。他不徇私情，揪出自己的兒子。最后X和他的兒子光榮犧牲，永遠閉上了雙眼！
X把生的希望留給群眾，把死的危險留給自己，他舍己為人，不徇私情，真是人們的大英雄！X用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁！X在群眾與兒子中放棄了自己的兒子，又在自己和兒子中，選擇了犧牲自己，它是人們心中的？靠山？，我永遠不會忘記他！
其實，在我們生活中有很多舍己為人的人，為了更多人的生命，他們吧生的希望毅然留給了別人。
日本大地震的時候，一位女播音員在海嘯來臨時，她為了居民，選擇了站在播音室里，為居民們播消息？海嘯來了�。窟@才讓渾然不知海嘯已經來臨的居民們立刻逃生。如果她不顧他人自己逃命的話，就不會有居民活下來！正是這種先人后己的高尚品質，才使許多人死里逃生！
我們要學習，以X為榜樣，做一個為他人著想，先人后己的人！
橋的讀后感400字左右 篇9
“慈母手中線，游子身上衣�！痹谖覀兩钪�，父母溫厚的愛，就像黑云經過太陽的親吻變成絢麗的彩霞，呵護著我們；也像一縷縷陽光溫暖的照射，照亮了我們的未來！
《成長的橋》是講述了一位小男孩天生腦子笨，干什么事都被別人笑話，被別人看不起，但是他卻不在乎，以一顆老實的心，笑著面對。有一次他去窗臺看花，父母不在家，他爬到了掩著的小窗口，當他用手去摘那枝花時，不料，摔了下去被路人看見送進醫院。父母知道后急急忙忙趕到醫院，醫生說不可以沉睡，因此，父母要隔一小時叫一次小男孩，他被父母的愛呼喚而醒。后來他因為這個愛，刻苦讀書，用了比別人都很多倍的時間來讀書……最后他成為了研究生。
讀了《成長的橋》令我感動頗深，世界上愛有很多，比如，愛是早上一杯熱騰騰的牛奶；愛是一碗拉面；愛是一座橋；愛是……很多，很多，但是，有一種愛可以創造奇跡，它就是——父母的愛！父母的愛是偉大的、無私的，在寒冷時給我溫暖；在受傷時給我安慰；在失敗時給我力量！孩子們擁有父母親的愛是多么幸福、快樂！而它也是孩子成長的一座橋！
橋的讀后感400字左右 篇10
今天，我有幸讀了《人橋》一文，我深刻體會到“眾人拾柴火焰高”這個道理是多么需要我們牢記啊！
這篇文章講了解放軍某部追擊敵人時，遇到了一條水流湍急的河，過不去。三班和一班的戰士跳進河流，把僅有的兩架木梯扛在肩頭，迅速搭成一座平穩的人橋。其他戰士快速地從橋上走過，搭橋的戰士也不畏刺骨的寒流，在戰友的幫助下成功過河，一舉殲滅了敵人。這是多么團結啊！
這篇文章里的戰士有著大無畏的團結精神。如果他們沒有這種精神的話，就不可能及時殲滅所有敵人。那可就“失之毫厘，差之千里”了�？梢钥闯�，團結是多么重要��！那么在生活中有沒有這樣的事情呢？
沒錯，在生活中的確有少類似的事情。比如有一次，拔河比賽時，同學們拼盡全力向后拉，不顧手已被勒紅，臉已經大汗淋漓，始終不肯松開最后一口氣。最終，在同學們的不懈努力下，我們取得了比賽的勝利。
這，就是團結的力量！只要團結一心，把決心擰成一股繩，眾志即成城，聚沙即成塔，最終一定會取得巨大的成功。
團結的力量，是無與倫比的！讓我們時時刻刻都記住“眾擎易舉”這個成語的含義，讓我們手拉手、肩并肩，一起迎接那燦爛的、耀眼的、嶄新的日出！
橋的讀后感400字左右 篇11
橋，連接兩岸，橋，跨越海峽；橋，幸福在兩岸。一座橋連接著兩岸的人們，橋在我們生活中無處不在，架在河上面，供人們行走。清清的河水照映出你的影子。老橋啊，你在這河面上已有多年，歷經滄桑，見證這一件件渺小，偉大的事情，你的默默奉獻讓我敬佩。
《橋》這一文中老漢的精神讓我敬佩，靜靜的小村遭遇了百年的洪水，小村莊將不復存在，那小小的橋是他們唯一的生路，老漢讓村民先上去，自己卻沒有上去，小小的橋怎么能承受那么人的重量呢？最終老漢與他的兒子葬身再洪水中。
老漢那種無私奉獻的精神讓我們敬佩，一座橋體現了人們的道德品質，是我們最真實的見證。
現實中，有時也許有無私奉獻精神，也許不是大事，只是微不足道的，但這也是人們的心與良好的品質的體現。
星期六的下午，我和同學去買東西，坐上了公交車，過了一站，有許多人上車，其中有一位老奶奶。車上早已沒有了座位，當我和同學準備起身讓老奶奶做時，一位二十幾歲的女生趕緊讓了坐，讓老奶奶坐，一個簡單的動作，一個簡單的行為。讓我們看到了良好的品質，同時也看到了社會上一些自私的人的丑陋心態。
讓我們用最真誠、最無私的心去看世界吧。
橋的讀后感400字左右 篇12
看了魯迅的《故鄉》這篇小說，給我留下最深刻印象的就是閏土了。他給我留下深刻印象的原因無非就是他那少年與中年兩個年齡階段的巨大差異和變化了。
首先，魯迅先生在回憶少年閏土的時候，描繪了一個鄉村孩子活潑可愛能干的形象，閏土知道鄉下很多趣事，也使魯迅先生對鄉下產生了向往。在少年時代，魯迅和閏土的'意識中根本沒有少爺和仆人之分，都是哥弟稱呼。
而魯迅在這次回鄉途中所見到的二十年后的中年閏土，卻沒有一點兒時的活潑了，甚至從他身上看不到一絲少年閏土的影子。在魯迅先生對閏土的外貌描寫中可以看出中年的閏土十分貧窮，貧窮使他不像一個中年人，而更象一位老年人，生活的重擔壓得他抬不起頭來。
魯迅先生是這樣描寫中年閏土的：“他站住了，臉上現出歡喜凄涼的神情，動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，分明地叫道‘老爺?’”從這幾句話中，我看出他長大之后為自己的貧窮而非常自悲，他從心里自然地感受到自己與魯迅的距離，完全沒有了兒時與魯迅先生的兄弟情誼，成年閏土就是這樣的一個形象。
從閏土身上，我看出舊社會的黑暗和勞動人民苦難的生活，我為我生活在一個新中國、一個新社會而感到幸福。
橋的讀后感400字左右 篇13
如果，你是膽小、孤僻的，我相信，你一定會用自己的力量，變得自信與開朗的。
電影《仙境之橋》中的杰西就是這樣的一個男孩。膽小、懦弱、只拘泥于畫畫中的男孩卻因為一個愛幻想的女生改變了自己。他們無拘無束地幻想著。杰西把特雷比西亞王國中的松鼠與飛鷹想象成了在校內欺負自己的同學；把爸爸想象成了“黑暗大師”；甚至把那個在校內欺負自己的那個8年級女生想象成了“巨樹怪”。這些，令杰西已經有了勇氣面對生活了。然而，一個悲劇的發生，讓杰西懂得了友誼。是神圣的友誼的力量使杰西有了勇氣。他超越了自我！菜斯利的死亡，讓杰西更有了勇氣，使杰西有了一種積極、樂觀的心態去面對“特雷比西亞王國”。同時，也讓杰西明白了，只有自己去搭“橋”，別人才可更好的了解你。影中的橋，也許是軟化自己心靈的心靈之橋，是它，讓杰西展開了心靈的翅膀。這座橋使杰西學會了相互溝通。
當勇敢的力量，戰勝了懦弱的心里。一把燃燒著的火焰，融化了心中的寂寞。心靈的翅膀將在人生的藍天中自由飛翔。
應敞開心扉，做最好的自己，讓自己無拘無束地“奔跑”，讓自己心靈中的翅膀再度飛翔！
橋的讀后感400字左右 篇14
前段時間，我閱讀了《仙境之橋》這本書，沒想到這兩天我又觀看到了電影。所以，今天我就來寫寫小說與電影這兩者的不同，以及我的感受。
其實，當我在讀這書時，就感覺特雷比西亞王國中發生的事情都很好玩，很有趣，但當真正把這奇遇“搬”到我面前，我又顯得很震驚。電影中有一個非常細膩的情節令我印象非常深刻——當杰西的妹妹梅寶生氣或是委屈時，她就躲在爸爸寬大的胸懷里，發泄自己的情緒。但杰西氣憤時，只能躲到房間里去。從某個角度來說，杰西渴望愛，但他是缺愛的，是哥哥，又是男生，父親所給的愛一定會少一些。但是，當萊斯莉意外死去后，他躲在爸爸懷里止不住流淚時，一種濃濃的父愛又溢滿了全屏。這一點，光光在小說中是體會不太出來的，而電影聲音與動作的結合讓我們更能體會。
但是，電影并不是比小說強很多。在小說中，有非常非常多的細節描寫，如果認真品味，能夠發現他或她當時的心情，也能推動故事的發展，一些優美的句子更能盡收眼底，所以，電影雖然更生動，但小說也一樣值得一看。
萊斯莉與杰西是好朋友，就如電影結尾歌曲唱的一樣：是你教我學會了勇敢……
橋的讀后感400字左右 篇15
看到“仙境之橋”這個名字，你會想到什么呢？是一個仙境嗎？是怎樣的橋呢？
書中的主人公杰西是一個喜歡賽跑的人，他每天早晨起來跑步，干活，去上學。他有兩個姐姐，兩個妹妹每天都叫他干這干那。他喜歡畫畫，但爸媽不認可。他想成為五年級跑得最快的人，可是班上來了一位女同學萊斯莉跑得比他還快，但他們后來成了好朋友。是萊斯莉改變了杰西的生活，他們用自己的想象創造出了特雷比西亞王國，一個只屬于他們的秘密王國。里面有著各種各樣的奇特生物，如巨人怪，松鼠怪，黃蜂小奇兵等。在這里，他們脫離了老師，脫離了八年級討厭的同學，脫離了一切，留下的是無窮無盡的快樂。但是最后萊斯莉因為蕩到對岸的繩子在中途斷了而死，讀到這里又讓我覺得非常惋惜，那杰西一定更難過。
同時我也看了這本小說改編的電影，覺得特雷比西亞王國是那么神奇，一切都那么不可思議。最后萊斯莉死了的那個片段，又是那么的感人，讓人淚目！
書和電影的內容都是一樣神奇，有趣，感人，都能讓我感受到萊斯莉和杰西是一個活潑開朗，機智勇敢，想象力豐富的人。書中有著更多的細節，更具體，而電影能直觀立體的感受，所以書和電影都非常值得我們去觀看！
橋的讀后感400字左右 篇16
我讀了《仙境之橋》，從這本書我讀出了杰西和萊斯利的真摯友誼。
這本書主要講述了一個叫杰西的十歲男孩，他十分喜歡繪畫但卻得不到認可。郁悶的杰西想要通過賽跑奪冠證明自己的價值，但女孩萊斯利卻在開學第一天就打敗了他。他們這兩個“怪胎”卻漸漸成為了莫逆之交。他們在樹林深處蕩著“施了魔咒”的繩子進入了幻想王國特雷比西亞盡情玩耍，有一天繩子突然斷了。
我看到那根繩子斷掉的時候，我的心似乎也“斷”了，因為我看到這，認為會理解杰西的人，就只有萊斯利了，但是她卻頭撞到石頭溺水死了，我為此而感到十分傷心和悲痛，決心也十分不相信萊斯利死了，我如果是杰西，我肯定也不會這么輕易就相信自己最好的朋友就這樣離開了我。
但是杰西最后搭起了一座通往特雷比西亞的橋，我從中也明白了，成長的路上不可能是那么一帆風順的，不是每個人都有向萊斯利那樣的朋友來拯救的，我們終究還是要獨自面對生活。
我們都看了電影，和書本的故事內容差不多。
我們一個人的一生不可能是平平整整，肯定會有一道坎兒讓我們過之不去，希望我們都能敞開心房，搭起一座心靈的“仙境之橋”。
橋的讀后感400字左右 篇17
前幾天，我在課堂上學習了一篇微型小說，雖然只有409個字，但是深深地觸一動了我的心弦。
這篇文章主要講了洪水來臨之時，村里的一黨一支部書記，那個全村人都擁戴的老漢，他舍己為人，拯救了整個村莊的人。他不徇私情，揪出自己的兒子。最后老漢和他的兒子光榮犧牲，永遠閉上了雙眼！
老漢把生的希望留給群眾，把死的危險留給自己，他舍己為人，不徇私情，真是人們的大英雄！老漢用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁！老漢在群眾與兒子中放棄了自己的兒子，又在自己和兒子中，選擇了犧牲自己，它是人們心中的“靠山”，我永遠不會忘記他！
其實，在我們生活中有很多舍己為人的人，為了更多人的生命，他們吧生的希望毅然留給了別人。
日本大地震的時候，一位女播音員在海嘯來臨時，她為了居民，選擇了站在播音室里，為居民們播消息“海嘯來了！”這才讓渾然不知海嘯已經來臨的居民們立刻逃生。如果她不顧他人自己逃命的話，就不會有居民活下來！正是這種先人后己的高尚品質，才使許多人死里逃生！
我們要學習老漢，以老漢為榜樣，做一個為他人著想，先人后己的人！
橋的讀后感400字左右 篇18
普通的橋是用石頭搭建而成的。而這個曾經挽救過一百多人的橋，卻是用兩個人的血肉之軀而搭建起來的�。�
黎明時，一個村莊的洪水爆發了，一百多人來到一個木橋前，因為有了老支部書記的指揮，全部的人都安全地過了木橋，可他和兒子卻犧牲了。
這篇文章運用了比喻和擬人的修詞手法，描寫了山洪的可怕，又體現了老漢的舍己救人，臨危不亂。短文中也寫出了他的兒子，老漢并沒有讓兒子先走，因為兒子是黨員。老漢讓黨員排在后面，他的兒子沖上前，他反而把兒子拉了出來，表示了老漢不循私情，無私無畏。老漢之所以這么做，肯定是顧全大局。因為如果老漢不阻止兒子，那些黨員一看到他的兒子排在前面，那自己也就會不遵守，這樣，橋塌了死的人會更多。
讓我最深刻的一句話是“老漢清瘦的臉上淌著雨水，他不說話，盯著亂哄哄的人們，他像一座山�！边@句話寫出了老漢的沉穩、冷靜、威嚴。與人們的驚慌形成了對比，表現了老漢在人們心中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的靠山。
老漢先人后己的精神很可貴，他的責任心是我們都需要的。
橋的讀后感400字左右 篇19
暑假期間，我讀完了一本書，書名：《阿朗的橋》。
故事從阿朗在馬幫的生活開始了。原先，阿朗只是在馬幫干干輕活，但在偶然的一天，阿朗的好朋友被火藥炸斷了一只手，生命垂危，好朋友在臨終前托付給阿朗一件事：請阿朗拿著自己的銅鈴看能走汽車的橋，看看汽車掛不掛銅鈴，如果掛，有沒有自己的好看。就這樣，小小的阿朗肩負起了抗日的任務，也因此受到了種種的磨難，成為了一個小男子漢。即將在人群中爆炸的火藥箱，黑云一樣的蚊子，魔鬼般的瘴氣，猛獸般的洪水，血肉橫飛的轟炸……一次次的危險與病痛，一次次恐懼與絕望，讓少年阿朗陷入無助的深淵�？伤]有放棄。
讀了這本書以后，我受到了很大的啟發：戰爭時期有多少人為了最終革命的勝利付出了生命。而我們現在這些生在新中國的少年兒童，更應該珍惜今天美好的生活，發揚前輩的艱苦奮斗的精神。像小英雄阿朗一樣，好好學習，掌握本領，為了國家的強盛，把自己的生命置之度外，懷揣夢想，立志為祖國人民作出貢獻。
橋的讀后感400字左右 篇20
飛奪瀘定橋定橋在一九三五年北上抗日的紅軍戰士與敵人拖延時間，不管饑餓與疲勞，并冒著雨天與后面增援的部隊賽跑，紅軍戰士終于在二十九日早晨到達了瀘定橋，不顧鐵鏈搖搖晃晃，與城里的敵人決一死戰，激戰了兩個小時，終于把敵人打跑了！
我回想起我自身上的毛病，不珍惜時間，不愛看書，等到爸爸叫我看書是我就乖乖的看書，等到爸爸一走，我就張狂起來，打開電腦，玩游戲上QQ，等到爸爸敲門時，我就傻了眼，我急急忙忙把電腦上的重新啟動按鈕一按，爸爸一回來，推開我玩電腦的門說：“是不是又玩電腦了？”我支支吾吾的回答：“恩！”爸爸嚴肅的說：“你怎么這么不珍惜時間哪？”你看，飛奪瀘定橋那課，紅軍戰士有敵人展開了激烈的戰爭，用了兩個多小時，兩個多小時的意義是什么？你有沒有聽過這句話：“浪費時間，也就等于浪費生命！”被爸爸批評過后，我用了一分鐘的時間能寫出三十二個字，游泳動作二十幾個！
我終于明白了時間的重要性，通過這一次的教訓，我以后不用大人催，我自己就知道讀書！
橋的讀后感400字左右 篇21
今天，我讀了語文書上《跨越海峽的生命橋》一文，讓我非常感動。
《跨越海峽的生命橋》主要講了這樣一個故事：大陸青年小錢患了嚴重的白血病，臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽兩岸的生命橋。在這個故事中先后描寫了同一時間海峽兩岸的兩個不同場景：第一個場景是在杭州的某醫院的病床上，躺著身命垂危的小錢，他在靜靜的期待著那來自海峽彼岸的救命骨髓;第二個場景是在臺灣花蓮的慈濟醫院，李博士正在余震的危險中抽取臺灣青年的骨髓。他們冒著生命危險，做著一次又一次的努力，直到青年的骨髓涓涓流出。所做的一切都是為了挽救海峽彼岸的一個僅有18歲的生命。兩同胞相距雖遠，但心卻緊緊相連。
有一次，在語文課上，老師說要我們找一幫一改試卷，我剛準備把試卷拿去給張月和張月互相改試卷時，劉玲卻對我說：明露，我們倆一幫一吧。我聽完想劉玲不僅學習差而且又煩人，于是我搖搖頭，可劉玲非跟著我，我沒辦法只好硬著頭皮不屑一顧的把劉玲的試卷看了一眼，不耐煩地寫下已檢查便走開了。
現在想起來我非常慚愧，人家只是互不相識的同胞卻愿割舍骨肉。我和劉玲是認識的同學我還那樣，實在有些慚愧。
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《史記》讀后感400字左右12-18
家風讀后感400字左右10-21