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      1. 童年的發(fā)現(xiàn)讀后感200字

        時(shí)間:2020-10-23 20:42:40 讀后感200字 我要投稿

        童年的發(fā)現(xiàn)讀后感200字4篇

        童年的發(fā)現(xiàn)讀后感200字1

          在我們的心中,童年都是十分美好,十分快樂的。我的童年當(dāng)然也不例外。在我的心中,我的童年就好像是一幅五彩絢爛的畫,里面有我許多的秘密。現(xiàn)在我來為大家說說我童年的發(fā)現(xiàn)吧!

        童年的發(fā)現(xiàn)讀后感200字4篇

          這幾天,天氣十分炎熱,太陽像發(fā)瘋了似的焦烤著大地,四周熱沉沉的宛如一個(gè)蒸籠,要把人活活蒸發(fā)掉。我正在不斷的搖風(fēng)扇,突然停電了,十分悶熱,快讓人喘不過起來。突然我看見前面有一團(tuán)黑乎乎的東西。由于好奇,我走近一看。。∈莻(gè)"小兵團(tuán)"——其實(shí)是個(gè)螞蟻團(tuán)。他們用一塊"巨大"的石頭將洞口堵住,人們都說:"螞蟻堵洞,,大雨必到。"果然不出我的所料,下了一場(chǎng)大雨。

          這就是我童年的發(fā)現(xiàn)。雖然已經(jīng)過去了許久,但是我卻一直都記得十分的清楚,尤其是他告訴我的一個(gè)道理:什么事,都不要被表面所迷惑!

        童年的發(fā)現(xiàn)讀后感200字2

          《童年的發(fā)現(xiàn)》講了本文主人公在童年時(shí)代的發(fā)現(xiàn),他發(fā)現(xiàn)了一項(xiàng)關(guān)于胚胎的發(fā)育規(guī)律,剛開始,他發(fā)現(xiàn)自己總是在夢(mèng)中飛行,他就問才是為什么會(huì)這樣,聽才是講述了人類的進(jìn)化過程,根據(jù)老師說的,他一個(gè)人思考明白了胚胎的發(fā)育規(guī)律。

          但是就因?yàn)閹啄旰笙氲阶约寒?dāng)時(shí)的發(fā)現(xiàn),卻讓他在大家面前受到了懲罰。讀了這篇文章,我發(fā)覺本文主人公小時(shí)有很豐富的想像力,我小時(shí)也經(jīng)常有許多問題,有一些問題,以前我很想解開,可一直沒有頭緒,等我長(zhǎng)大一些后,明白了這些我以前覺得很麻煩的“難題”我長(zhǎng)大后,也要為科學(xué)做貢獻(xiàn),解開更多難題。

          每個(gè)人在童年時(shí)侯都會(huì)有許多疑問,隨著年齡的增長(zhǎng),疑惑一一解開,但新的疑惑產(chǎn)生了,因此,我們要好好學(xué)習(xí),在成長(zhǎng)中解開許多不解之迷。

        童年的發(fā)現(xiàn)讀后感200字3

          天,我們學(xué)習(xí)了俄國(guó)作家費(fèi)奧多羅夫的《童年的發(fā)現(xiàn)》,這篇課文講的是作者在童年時(shí)的一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn),重點(diǎn)敘述了作者發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。作者那種求知若渴的'精神和他那驚人的想象力讀后我很受啟發(fā)。他之所以在童年就會(huì)有這個(gè)發(fā)現(xiàn),主要是因?yàn)椋旱谝,敢于提問;第二,反?fù)思考;第三,大膽想象。在日常的生活中,我們也要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣,遇到問題要善于動(dòng)腦,大膽思考,更重要的是要有勤奮鉆研和堅(jiān)持不懈的精神。

          通過學(xué)習(xí)《童年的發(fā)現(xiàn)》,我懂得了一個(gè)道理:科學(xué)是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖聵I(yè),來不得半點(diǎn)馬虎和虛假。曾經(jīng)聽說,人類是由猿進(jìn)化而來的?晌以催^著名生物學(xué)博士曹虎的一篇文章《人類是從哪里來的》,才知道人類的遠(yuǎn)祖到底是森林古猿還是海猿,至今還是一個(gè)謎呢!我想,長(zhǎng)大后,我一定接過這根科學(xué)的魔棒,象費(fèi)奧多羅夫那樣弄清究竟誰是我們的老祖先。

        童年的發(fā)現(xiàn)讀后感200字4

          我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。我的發(fā)現(xiàn)起源于夢(mèng)中飛行,同學(xué)們也每天晚上都飛,我們很疑惑,決定去問老師。對(duì)我們的發(fā)現(xiàn),老師解釋說:“那是你們?cè)陂L(zhǎng)身體呀!保澳菫槭裁撮L(zhǎng)身體就要飛?”,“因?yàn)槿祟愐郧笆怯珊?jiǎn)單動(dòng)物進(jìn)化而來的,這些知識(shí)等你們升入高年級(jí)老師會(huì)講的!

          高年級(jí),離我們是那么遙遠(yuǎn)。鄉(xiāng)下的孩子知道母親懷胎十月生下嬰兒,為什么是九個(gè)月呢?我終于想到了答案—就像畫地圖一樣,人從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成嬰兒,正好十個(gè)月。我格外高興。我上了六年級(jí),老師說的進(jìn)化論和我想的一模一樣,我笑出了聲,老師以為我的笑不懷好意,把我轟了出去。

          我想到了一個(gè)自我安慰的理由:世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。

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