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新生軍訓(xùn)調(diào)研報告范文
中山大學(xué)第十六期馬克思主義研修班第五小組結(jié)業(yè)調(diào)研;中山大學(xué)第十六期馬克思主義研修班;結(jié)業(yè)調(diào)研;第五小組調(diào)研報告;對我校新生軍訓(xùn);模式的探索;小組成員：劉珊杉孔培施燕珊梁思王立棟;何志浩;2011年5月16日;目錄;(1)調(diào)研主題·················;(2)調(diào)研目的·················;(3)調(diào)研時間及地點·············
中山大學(xué)第十六期馬克思主義研修班 第五小組 結(jié)業(yè)調(diào)研
中山大學(xué)第十六期馬克思主義研修班
結(jié)業(yè)調(diào)研
第五小組調(diào)研報告
對我校新生軍訓(xùn)
模式的探索
小組成員： 劉珊杉 孔 培 施燕珊 梁 思 王立棟
何志浩
2011年5月16日
目 錄
(1) 調(diào)研主題 ······························3
(2) 調(diào)研目的 ······························3
(3) 調(diào)研時間及地點 ························4
(4) 調(diào)研背景 ······························4
(5) 調(diào)研詳情 ······························6
1、調(diào)研方法 ···························6
2、調(diào)研內(nèi)容 ···························6
3、調(diào)研程序 ···························8
(6) 調(diào)研結(jié)果································9
1、 問卷調(diào)查結(jié)果 ·······················9
2、 人物訪談結(jié)果 ·······················20
3、 隨機采訪結(jié)果 ·······················25
4、 縱向?qū)Ρ冉Y(jié)果 ·······················28
5、 橫向?qū)Ρ冉Y(jié)果 ·······················29
(7) 調(diào)研結(jié)論 ·······························32
(8) 意見和建議 ····························34
(9) 結(jié) 語 ······························38
<一>、調(diào)研主題
對我校新生軍訓(xùn)模式的探索。
<二>、調(diào)研目的
我們小組將本次調(diào)研作為在第十六期馬克思主義研修班的
結(jié)業(yè)調(diào)研。同時，調(diào)研的主題為“對我校新生軍訓(xùn)模式的探索”，這是在我校實施“三學(xué)期制”的大環(huán)境下，由在校國防生擔任新生教官的新背景下，做出的一次調(diào)研，因此本次調(diào)研有著多方面的目的：
(1)、通過此次實地調(diào)研，結(jié)合自己所學(xué)的知識，進一步理
解馬克思主義的靈魂——實事求是、一切從實際出發(fā)。
從而將學(xué)到的知識運用到實踐中去，在實踐中更好的
學(xué)習(xí)。
(2)、在調(diào)研中廣泛征集各方面的意見和看法，認真總結(jié)我
校往年軍訓(xùn)的長處和缺點，尤其是去年新生軍訓(xùn)新的
成果和出現(xiàn)的問題，形成科學(xué)性較強的調(diào)研報告，為
今年的新生軍訓(xùn)提出有建設(shè)性的意見和建議，為我校
以后的新生軍訓(xùn)工作探索出一個穩(wěn)定、高效、實操性
強的模式，促進我校的新生軍訓(xùn)工作的開展。
(3)、進一步增強班級凝聚力和大家的團隊協(xié)作能力。調(diào)研
過程中所要完成的任務(wù)繁多，所要訪問的信息量很大，
只有通過小組成員默契配合，密切協(xié)作，才能最終得
到翔實可靠的調(diào)研成果。而此次活動便是鍛煉大家團
隊協(xié)作能力、增強班級凝聚力的良好契機。
(4)、激發(fā)大家關(guān)心并參與學(xué)校建設(shè)的主人翁意識。同學(xué)們
是校園里的主人，對于校園里的情況最為熟悉，知道
有哪些優(yōu)點、存在哪些不足，但是這些感受和認識很
多時候并沒有反映給學(xué)校的決策層。學(xué)校的建設(shè)需要
我們每一名同學(xué)關(guān)心、關(guān)注，這樣，我們的校園才會
越來越美好，越來越和諧。通過此次調(diào)研，能夠很大
程度上激發(fā)大家關(guān)心并參與學(xué)校建設(shè)的主人翁意識。
<三>、調(diào)研時間及地點
2011年4月至5月上旬。
中山大學(xué)各校區(qū)內(nèi)。
<四>、調(diào)研背景
中山大學(xué)學(xué)生馬克思主義理論研修班(簡稱馬研班)是在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,在校黨委學(xué)生工作部指導(dǎo)下開展工作的學(xué)生組織，是青年學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論的重要集體，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，并以培養(yǎng)具有共產(chǎn)主義信念的學(xué)生為宗旨，達到宣揚中大精神、活躍校園文化、加強院系溝通和增進思想、文化、工作交流的目的。
馬研班自成立以來，始終把實地調(diào)研和理論學(xué)習(xí)擺在同等重要
的位置上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、深入社會、思考社會、奉獻社會。充分運用馬克思主義的世界觀和方法論，實事求是，一切從實際出發(fā)，不講空話、大話、假話，從而形成了探索、務(wù)實、求真、理論與實踐齊頭并進的班級特色。
新生軍訓(xùn)既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國防后備力量建設(shè)的和諧統(tǒng)—，增強學(xué)生的國防觀念和國防意識，培養(yǎng)大學(xué)生的基本軍事技能，又有力地促進了大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。我校歷來高度重視新生的軍訓(xùn)工作，每年都由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，成立專門的軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長多次深入訓(xùn)練場了解情況，慰問教官和同學(xué)們。校黨委副書記親自掛帥，擔任軍訓(xùn)師政委，各部門領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同一致，高效有序。院系副書記、輔導(dǎo)員隨時跟進軍訓(xùn)進展，及時掌握每一名同學(xué)的思想動態(tài)。毋庸置疑，大學(xué)里的軍訓(xùn)生活給同學(xué)們留下了深刻而美好的記憶，無論是在校生還是已畢業(yè)的同學(xué)，談起新生軍訓(xùn)的時光，無不津津樂道。
09級的新生軍訓(xùn)是在我校新生軍訓(xùn)歷史上具有重要意義的一年，有著許多的創(chuàng)新點。其一是，在實行“三學(xué)期制”的大環(huán)境下，把新生軍訓(xùn)的時間放在了第三學(xué)期，即小學(xué)期;其二是采用了現(xiàn)役部隊軍人和中大國防生相結(jié)合擔任教官的新形式，我校的國防生教官在軍訓(xùn)中擔任了重要的角色。總體來講，這次軍訓(xùn)大膽創(chuàng)新，組織有序，保障有力，以“嚴格要求，以人為本，科學(xué)施訓(xùn)”為指導(dǎo)方針，達到了預(yù)期的效果，取得了令人滿意的成績，給全校師生，尤其是大一學(xué)生留下了難忘而美好的印象。但是，我們也看到，由于是第一次嘗試使用這樣的模式，制度尚不完善，經(jīng)驗尚不充足，組織尚不嚴密，落實
尚不到位，這次軍訓(xùn)中也出現(xiàn)了很多新的問題;通過本次調(diào)研，我們小組想系統(tǒng)地總結(jié)一下去年新生軍;<五>、調(diào)研詳情;(1)、調(diào)研方法;一般調(diào)查、典型調(diào)查、重點調(diào)查，問卷調(diào)查，人物訪談;機采訪等;(2)、調(diào)研內(nèi)容;本次調(diào)查主要圍繞以下幾個內(nèi)容來展開：;①大學(xué)生軍訓(xùn)的真正意義是什么;生軍訓(xùn)體現(xiàn)國家人才培養(yǎng)和國防后備力量建設(shè)的和諧統(tǒng);一;大家如何解讀這種意義
尚不到位，這次軍訓(xùn)中也出現(xiàn)了很多新的問題。
通過本次調(diào)研，我們小組想系統(tǒng)地總結(jié)一下去年新生軍訓(xùn)中的優(yōu)點和存在的不足，探究出現(xiàn)問題的原因，尋求解決問題的辦法，為學(xué)校的決策層提出具有建設(shè)性的意見和建議，為我校今后的新生軍訓(xùn)工作探索出一條高效、完善、嚴密、實操性強的模式。
<五>、調(diào)研詳情
(1)、調(diào)研方法
一般調(diào)查、典型調(diào)查、重點調(diào)查，問卷調(diào)查，人物訪談，隨
機采訪等。
(2)、調(diào)研內(nèi)容
本次調(diào)查主要圍繞以下幾個內(nèi)容來展開：
�、� 大學(xué)生軍訓(xùn)的真正意義是什么。從大的方面講，大學(xué)新
生軍訓(xùn)體現(xiàn)國家人才培養(yǎng)和國防后備力量建設(shè)的和諧統(tǒng)
一。但對于我們每一個個體來講，軍訓(xùn)有著怎樣的意義，
大家如何解讀這種意義。
�、� 去年我校新生軍訓(xùn)的模式，和往年的相比，在哪些方面
有了創(chuàng)新，這些創(chuàng)新有何利弊，如何權(quán)衡利弊。其他高
校在這方面有沒有相似的例子，與之相比，我校的模式
有何優(yōu)勢和不足。
�、� 校領(lǐng)導(dǎo)，武裝部、選培辦領(lǐng)導(dǎo)，以及部分院系副書記和
一線輔導(dǎo)員如何評價去年的軍訓(xùn)，對于軍訓(xùn)的整體規(guī)劃
和組織、教官的素質(zhì)和表現(xiàn)、同學(xué)們的積極性、軍訓(xùn)的
效果和成績等，他們有著怎樣的態(tài)度和看法。
④ 09級同學(xué)對于去年的軍訓(xùn)有著怎樣的看法和感受，07、
08級的國防生教官對于第一次帶軍訓(xùn)的印象如何，10級
同學(xué)對于今年即將到來的軍訓(xùn)有著怎樣的要求和期待。
�、� 大家對軍事理論課普遍存在認識不到位的問題，對上課
很不重視，去年軍事理論課的考試也有不少人掛科，其
中深層次的原因是什么。今年學(xué)校會不會采取相應(yīng)的措
施來提高大家對該課程的重視程度。
⑥ 相對來講，我校的軍事技能訓(xùn)練內(nèi)容較為單一，今年會
不會有所豐富。
�、� 除了軍事課程的學(xué)習(xí)和軍事技能的訓(xùn)練，部隊基層文化
活動也是新生軍訓(xùn)必不可少的內(nèi)容。我校大部分教官在
組織部隊文化娛樂活動的時候明顯經(jīng)驗不足，方法單一，
內(nèi)容乏味，針對這樣的問題，對今年的教官會不會有針
對性的培訓(xùn)等。
以上便是我們小組本次調(diào)研的主要內(nèi)容，其余細枝末節(jié)
就不在此一一列出了。由于調(diào)研涉及內(nèi)容較多，小組人數(shù)有限，因此我們在小組內(nèi)部進行了明確的分工。
由于調(diào)查對象的不同，我們設(shè)計了三份不同的問卷，分
別針對三個不同的群體：09級同學(xué)是去年軍訓(xùn)的主體，他們的感受和認識尤為重要;07、08級國防生大部分都擔任了去年新生軍訓(xùn)的教官，是軍訓(xùn)一線的組織者，他們一定有著切身的體會和理性的認識;10級同學(xué)將是今年軍訓(xùn)的參與者，他們的期待和要求也需要認真考慮。
在人物訪談環(huán)節(jié)中，為了保證效率，小組成員也是分頭
行動，由梁思和劉珊杉采訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，孔培和施燕珊采訪院系副書記和一線輔導(dǎo)員，王立棟和何志浩參訪武警選培辦和武裝部領(lǐng)導(dǎo)。
(3)、調(diào)研程序
小組召開內(nèi)部會議，明確內(nèi)容，制定分工，規(guī)劃進度 →
分組設(shè)計問卷并統(tǒng)一審核 → 分組派發(fā)問卷并回收，匯總出問卷調(diào)查的結(jié)果 → 訪談校領(lǐng)導(dǎo)，武裝部、選培辦領(lǐng)導(dǎo)，部分院系副書記和輔導(dǎo)員，整理出完整詳細的訪談筆錄 → 隨機采訪不同年級的同學(xué)，總結(jié)他們對新生軍訓(xùn)的看法 → 隨機采訪部分國防生教官，談?wù)勊麄儗θツ晷律娪?xùn)的認識 → 收集我校往年新生軍訓(xùn)的素材，縱向?qū)Ρ?→ 收集其他高校新生軍訓(xùn)的素材，挖掘亮點，橫向?qū)Ρ?→ 匯總各環(huán)節(jié)調(diào)研
成果，認真研究，找出優(yōu)點、缺點，提出建設(shè)性的意見和建議 → 勾勒出調(diào)研報告的框架，開始撰寫調(diào)研報告初稿 → 小組開會審議調(diào)研報告初稿，查漏補缺，加工潤色 → 多方修改，使之結(jié)構(gòu)嚴謹，內(nèi)容豐富，翔實可靠，最終完成調(diào)研報告。
<六>、調(diào)研結(jié)果
【一】 問卷調(diào)查結(jié)果
在本次調(diào)研中，根據(jù)調(diào)查對象的不同，我們總共設(shè)計了
三種不同的問卷，分別針對09級同學(xué)，07、08級國防生教官，以及即將參加今年新生軍訓(xùn)的10級同學(xué)。
下面是一些重點問題的調(diào)查結(jié)果：
�、� 針對09級的調(diào)查結(jié)果
第一部分：檢測問卷
從以上數(shù)據(jù)分析得出，問卷樣本文理科、男女生比例接近1:1，2009級學(xué)生軍訓(xùn)教官是中大國防生和武警教官的比例為48:34=1.42，與軍訓(xùn)時教官分配情況也是接近的(根據(jù)《中山大學(xué)2009級暑期軍訓(xùn)計劃》，教官中帶訓(xùn)的國防生65人，官兵35人，比例為1.8)。說明本次調(diào)研的樣本有一定的代表性，可以反映2009級學(xué)生軍訓(xùn)的總體情況。
第二部分：國防生教官與武警官兵教官具體軍訓(xùn)情況的比較
從上表可以看出，如果教官是國防生，學(xué)生認為他們要求“比較嚴格”和“不怎么嚴格”占到了83%，“非常嚴格”是沒有的。如果教官是武警官兵，數(shù)據(jù)就呈兩級分布，有接5.9%的同學(xué)認為他們的要求“非常嚴格”，3.7%的“一點都不嚴格”。說明中大國防生軍訓(xùn)總體比較嚴格，帶隊沒有松松垮垮，也沒有十分嚴厲。
從上表可以看出，國防生訓(xùn)練時“方法靈活，語言表達;較靈活，表達能力較好”占到了79.1%，遠遠高于;官訓(xùn)練方法還是比較得當?shù)模Z言表達能力也比較強;11;通過以上數(shù)據(jù)可以得出，武警官兵教官的軍訓(xùn)強度明顯;從此表可以看出，國防生教官相比于武警官兵教官“能;12;從此表的結(jié)果可以看出，國防生教官的受歡迎程度要高;13;第三部分：軍訓(xùn)評價;上圖數(shù)據(jù)基本呈正態(tài)分布，
從上表可以看出，國防生訓(xùn)練時“方法靈活，語言表達能力很強”和“方法
較靈活，表達能力較好”占到了79.1%，遠遠高于武警官兵的58.8%。這說明國防生教
官訓(xùn)練方法還是比較得當?shù)�，語言表達能力也比較強。
11
通過以上數(shù)據(jù)可以得出，武警官兵教官的軍訓(xùn)強度明顯高于國防生教官，而國防生教官組織訓(xùn)練的強度較為適中。也印證了以上武警官兵教官“要求非常嚴格”的情況。
從此表可以看出，國防生教官相比于武警官兵教官“能很好地組織文體活動”、“氣氛活躍”。
12
從此表的結(jié)果可以看出，國防生教官的受歡迎程度要高于現(xiàn)役部隊教官。
13
第三部分：軍訓(xùn)評價
上圖數(shù)據(jù)基本呈正態(tài)分布，說明軍訓(xùn)納入第三學(xué)期后，遠沒有舊軍訓(xùn)意義那么重大�！败娪�(xùn)是大學(xué)里的第一堂課”的概念已經(jīng)非常弱化。
14
加“戰(zhàn)術(shù)動作的演練”內(nèi)容，當然，三成多學(xué)生認為“內(nèi)容已經(jīng)很多了，不需要再增加什么東西了”。
82個樣本沒有一個選擇“反對”中，軍訓(xùn)時教官是國防生的學(xué)生有近94%的同學(xué)“贊成或非常贊成”這一模式。這說明同學(xué)們對國防生教官較為滿意。
15
4、對中大國防生的整體印象;才認得出來;②針對國防生的問卷調(diào)查結(jié)果;去年我校有130名國防生擔任了新生軍訓(xùn)的教官;問卷，收回113份，其中有效問卷100份;針對國防生的問卷結(jié)果匯總第18/38頁結(jié)果說明：;1、由于處在帶軍訓(xùn)的第一線，大部分國防生對于去年;2、有48%的國防生認為帶軍訓(xùn)最重要的意義在于提;3、超過一半以上的國防生認為新生軍訓(xùn)的真正意義不;4、
4、對中大國防生的整體印象
才認得出來。其次，雖然不了解，同學(xué)們對國防生的印象還是挺好的。
�、� 針對國防生的問卷調(diào)查結(jié)果
去年我校有130名國防生擔任了新生軍訓(xùn)的教官。我們共派發(fā)120份
問卷，收回113份，其中有效問卷100份。匯總結(jié)果如下：
針對國防生的問卷結(jié)果匯總
結(jié)果說明：
1、由于處在帶軍訓(xùn)的第一線，大部分國防生對于去年的新生軍訓(xùn)不是很滿意，認為非常成功的只占18%，說明國防生教官對軍訓(xùn)的期望值很高，去年的新生軍訓(xùn)還有很多不敬人意的地方。
2、有48%的國防生認為帶軍訓(xùn)最重要的意義在于提高自身的軍事指揮能力，為以后在部隊的第一任職打下堅實基礎(chǔ);33%的同學(xué)認為其意義在于“在提高自身素質(zhì)的同時，更好地問大家服務(wù)，為彼此都留下一段難忘的記憶和寶貴的財富”。說明國防生對于帶軍訓(xùn)的重視程度很高，將之與自己的職業(yè)生涯緊密聯(lián)系，但是為學(xué)校服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)的意識有待提高。
3、超過一半以上的國防生認為新生軍訓(xùn)的真正意義不在于走好起步，踢好正步，也不在于掌握過硬的軍事技能，而在于通過軍訓(xùn)，體會到軍人生活的辛苦和精神的堅韌，認識到自己生活的幸福，并用這種堅韌的精神鞭策自己，將這種幸福感轉(zhuǎn)化為不斷上進的動力。筆者認為這也是國防生教官不會太嚴格地要求大家的原因，他們更注重思想上的交流。所以，有41%的教官對學(xué)生的要求是“適可而止，盡量不讓大家有任何的心理負擔”，59%的教官對大家的要求是“不必太嚴，盡量放松，讓大家每天都保持愉快積極的心情來面對訓(xùn)練”。沒有教官愿意“紀律嚴明，有板有眼，上綱上線”地要求大家。
4、結(jié)果顯示，國防生能夠正確認識和現(xiàn)役戰(zhàn)士在軍事素質(zhì)上的差距，但
也能積極發(fā)揮自己的長處，認為國防生更有親和力，更容易和同學(xué)們打成一片。盡管軍事素質(zhì)略有欠缺，但由于新生軍訓(xùn)的內(nèi)容較為簡單，所有國防生都相信不會影響軍訓(xùn)的效果。
5、國防生們對于去年新生軍訓(xùn)中出現(xiàn)的一些重要問題的看法比較平均，22%的同學(xué)認為訓(xùn)練時間安排不合理，訓(xùn)練時間相對較少，20%的同學(xué)覺得最重要的問題在于訓(xùn)練內(nèi)容太單一，60%的同學(xué)認為太注重最終的匯報表演，只抽調(diào)一部分同學(xué)集中訓(xùn)練，大部分同學(xué)都“被觀眾”了。
【二】 人物訪談結(jié)果
(1)、武警選培辦主任陳曉東大校談?wù)搰郎c新生軍訓(xùn)。
武警駐中山大學(xué)選培辦是管理國防生日常訓(xùn)練和生活的主要部
門，也是去年新生軍訓(xùn)的重要組織方之一。在去年的新生軍訓(xùn)中，選培辦陳陳主任擔任軍訓(xùn)師的師長。為此，我們專門采訪了陳主任。 陳主任說：“去年是我校首次實行‘三學(xué)期制’，將學(xué)生軍訓(xùn)安排在夏季學(xué)期，并且由武警廣東總隊一支隊108名官兵和130名我校國防生擔任教官的一年。承訓(xùn)期間，教官們過硬的軍事素質(zhì)、優(yōu)良的紀律作風(fēng)，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評。通過承訓(xùn)，國防生們在學(xué)
習(xí)、訓(xùn)練、生活、工作、管理等方面都取得了較大的進步，對指揮崗位有了更深入、更準確、更真實的體會;當然，在去年的新生軍訓(xùn)中也出現(xiàn)了一些問題，陳主任;在軍訓(xùn)過程中不斷有新的問題出現(xiàn)，但是部隊教官、國;由于是第一年采用國防生帶新生軍訓(xùn)的模式，不可避免;一系列問題;①各方的職責(zé)不是很清楚;訓(xùn)練場上主要是教官組織，但是在訓(xùn)練場外，更需要各;副書記、輔導(dǎo)員等多做思想工作;思想認識不到位的問題，不少同學(xué)都抱著“鉆空子”的;除了教官
位有了更深入、更準確、更真實的體會�！�
當然，在去年的新生軍訓(xùn)中也出現(xiàn)了一些問題，陳主任說，雖然
在軍訓(xùn)過程中不斷有新的問題出現(xiàn)，但是部隊教官、國防生、學(xué)校各部門之間關(guān)系融洽，密切配合，像是一家人，解決問題都很順暢，教官與教官之間、教官與同學(xué)之間也建立了深厚的感情和友誼。從軍訓(xùn)結(jié)束時同學(xué)們送教官的場面可見一斑。
由于是第一年采用國防生帶新生軍訓(xùn)的模式，不可避免地出現(xiàn)了
一系列問題。通過去年的創(chuàng)新和探索，我們以后的制度會更加完善，經(jīng)驗會更加充足，能力會得到加強。陳主任總結(jié)了去年出現(xiàn)的一些重要問題：
�、� 各方的職責(zé)不是很清楚。帶軍訓(xùn)不只是教官一個人的事情，
訓(xùn)練場上主要是教官組織，但是在訓(xùn)練場外，更需要各院系
副書記、輔導(dǎo)員等多做思想工作。很多同學(xué)都存在對于軍訓(xùn)
思想認識不到位的問題，不少同學(xué)都抱著“鉆空子”的思想。
除了教官要嚴格要求，嚴密組織外，還需要輔導(dǎo)員隨時跟進
軍訓(xùn)動態(tài)，掌握班上每個同學(xué)的思想動態(tài)，及時糾正同學(xué)們
消極怠慢的思想，使整個團隊擰成一股繩，從鍛煉自身，為
集體掙得榮譽的角度出發(fā)，不怕吃苦，堅決服從。
② 教官組織開展部隊基層文化娛樂活動的能力較為欠缺。軍事
技能的訓(xùn)練只是軍訓(xùn)的內(nèi)容之一，一名教官能不能調(diào)動一個
團隊的積極性，能不能在同學(xué)們當中樹立起威信，其組織開
展文化娛樂活動的能力起著重要的作用。從去年國防生教官
的表現(xiàn)來看，這方面的能力還顯得比較業(yè)余。甚至有一些教
官連最起碼的教唱軍歌的活動都組織不起來，而且教唱的都
是一些特別老的歌曲，一個操場上那么多連，那么多排，每
次路過都只能聽到一首歌——“團結(jié)就是力量”。主任表示，
今年要提早在國防生內(nèi)部組織一些活動，鍛煉國防生這方面
的能力。
�、� 國防生自身的軍事素質(zhì)和思想認識有待進一步提高。陳主任
提到，國防生在去年新生軍訓(xùn)中的總體表現(xiàn)是好的，但也有
一小部分國防生，自身的軍事素質(zhì)都很差，難以讓大家心服。
一些國防生喊口令讓人聽了感覺萎靡不振，一點氣勢都沒有，
還有一些教官自身的軍事動作讓別人看了就難以接受。此外，
也有一些國防生思想幼稚，認識膚淺，甚至和所帶的女同學(xué)
發(fā)展不正當?shù)年P(guān)系。在今年新生軍訓(xùn)中，我們選拔教官的標
準要更加嚴格，不能良莠不分一起上，讓那些真正能夠代表
國防生形象的同學(xué)當教官。
(2)、中山大學(xué)武裝部古添雄副部長談?wù)撊ツ晷律娪?xùn)。
中山大學(xué)武裝部是每年新生軍訓(xùn)重要的策劃和組織部門。在此，
我們有幸采訪了武裝部古添雄副部長，了解了他對去年軍訓(xùn)的評價與看法。
古部長高度評價了本次軍訓(xùn)的效果，這是一場成功的軍訓(xùn)。在貫
徹“嚴格要求，以人為本，科學(xué)施訓(xùn)”12字方針的指導(dǎo)下，本次軍訓(xùn)達到了4個滿意，即領(lǐng)導(dǎo)滿意、部隊滿意、學(xué)生滿意和學(xué)生家長滿意。他引用了黃達人校長的一句話：“真不錯，沒想到還有這種效果”。去年軍訓(xùn)適逢廣州的三伏天，天氣炎熱，為此，武裝部特別對軍訓(xùn)的時間、地點、內(nèi)容、強度等進行設(shè)計和調(diào)整，精心策劃了本次軍訓(xùn)，使之安全有序，并取得了好成績。
09級的新生軍訓(xùn)有許多創(chuàng)新點，其一是采用了現(xiàn)役部隊軍人和
中大國防生相結(jié)合擔任教官的新形式，國防生教官在軍訓(xùn)中擔任了重要的角色，古部長對此做出了極高的評價。對于這130名國防生教官的表現(xiàn)，古部長說，“這是具有中大特色的軍訓(xùn)模式，值得充分的肯定。”在考慮到國防生的軍事素質(zhì)與部隊里的教官存在一定的差距，在軍訓(xùn)開始前，國防生就由部隊教官進行軍事素質(zhì)、軍事教學(xué)法的培訓(xùn)，軍事技能已有所提高。在軍訓(xùn)中，由于國防生與09級新生一樣，都是中山大學(xué)的學(xué)子，這種相同的身份、一樣的閱歷、共同的語言讓他們在教學(xué)中更易于與同學(xué)們溝通、交流、融合，產(chǎn)生出前所未有的教學(xué)互動，收到良好的教學(xué)效果。在軍訓(xùn)匯演上，同學(xué)們的表現(xiàn)驗證了新的軍訓(xùn)模式的可行性。實踐證明，這種國防生訓(xùn)練新生的方法是可行的，且前景良好。
去年有7750多名參訓(xùn)學(xué)生分別在東校區(qū)和珠海校區(qū)實踐著大學(xué)
的軍訓(xùn)生活。古部長經(jīng)常到訓(xùn)練場看望參訓(xùn)的學(xué)生，了解他們的動態(tài)。
他說，09級同學(xué)總體上是優(yōu)秀的，90%以上的同學(xué)在思想上能認真對待軍訓(xùn)，能積極主動地配合教官、工作人員的教學(xué)工作，達到了預(yù)期的效果。但優(yōu)異表現(xiàn)的背后也存在一些不足之處，中大的學(xué)生是有知識的，但當代的大學(xué)生更需要有責(zé)任感和勇于擔當?shù)挠職�。對此，古部長針對本次軍訓(xùn)中個別同學(xué)暴漏的問題提出了自己的建議，第一：建議不要越級反映問題，這可能造成溝通不暢，信息失真。各位同學(xué)有意見可以先向輔導(dǎo)員老師、教官反映，遵循一定的程序向上報。第二：反映情況要實事求是，一切從實際出發(fā)。第三：做事要有責(zé)任感，敢擔當，反映問題最好是署真名，這樣更有利于大家的溝通。第四：人應(yīng)有個性，但不可太過個性化。過于張揚的個性可能對全局和大局造成不良的影響。
09級的軍訓(xùn)有著太多的第一，第一次采用新模式，第一次在第三
學(xué)期軍訓(xùn)。經(jīng)過了18天的實踐，第三學(xué)期下的軍訓(xùn)究竟是怎樣的呢?古部長也說了說自己的看法。他認為實行“三學(xué)期制”是一個有中大特色的創(chuàng)新，這是大勢所趨，對于學(xué)校的本科教學(xué)設(shè)計、人才的培養(yǎng)有很大幫助。第一第二學(xué)期讓同學(xué)們有完善的時間接受理論教學(xué)，再在第三學(xué)期進行實踐教學(xué)。理論運用于實踐，在實踐中創(chuàng)新理論，三學(xué)期制是一個很好的嘗試。在第三學(xué)期進行軍訓(xùn)工作——特殊的實踐課，大致上是符合第三學(xué)期的理念。在此期間軍訓(xùn)雖有困難，但事在人為，這也是可行的�？傊�，什么時間軍訓(xùn)，我們就應(yīng)該有相應(yīng)的組織方法來實施。如果把軍訓(xùn)時間作為一道選擇題，古部長說他的第一選擇是9月份軍訓(xùn)。新生軍訓(xùn)，那是他們的第一課，良好的開端等于成功的一半。天氣不會太炎熱，訓(xùn)練強度、時間、內(nèi)容等均可以適當調(diào)整。新生有積極向上的精神面貌，對于學(xué)校還有一定的敬畏感和陌生感，服從意識較好，軍訓(xùn)的效果可能會更好點。相信古部長的選擇也是絕大多數(shù)軍訓(xùn)生的選擇。
此外，古部長系統(tǒng)地總結(jié)了去年軍訓(xùn)過程中相關(guān)各方出現(xiàn)的問題，
闡述了軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課程中的一些漏洞，并列舉了今年采取的一些新措施。
(3)、部分院系副書記和輔導(dǎo)員談?wù)撊ツ晷律娪?xùn)。
教官們在訓(xùn)練場上組織訓(xùn)練只是軍訓(xùn)的一部分內(nèi)容，還需要院系
領(lǐng)導(dǎo)和老師高度重視，隨時跟進軍訓(xùn)進展，時刻掌握學(xué)生的思想動態(tài)，及時糾正思想有偏差的同學(xué)。只有各方通力協(xié)作，密切配合，才能使軍訓(xùn)順利、安全、高效地進行。為此，我們采訪了部分院系副書記和輔導(dǎo)員老師，了解他們對去年新生軍訓(xùn)的感受。
軟件學(xué)院譚英耀副書記對去年的新生軍訓(xùn)表示滿意，她說，去年
由國防生擔任教官，這在我們學(xué)校是一個創(chuàng)新，軟件學(xué)院的大部分國防生都擔任了教官，他們不僅展示了國防生的風(fēng)采，也展示了軟件學(xué)院學(xué)子的風(fēng)采。這為他們以后的職業(yè)生涯打下了一個良好的基礎(chǔ)。譚書記還說，因為是第一次，去年的新生軍訓(xùn)確實存在很多問題，但這些問題并不是因為國防生不能勝任職位造成的，而是由于學(xué)校在這方面的經(jīng)驗還不足，管理制度有待進一步完善。譚書記相信，只要學(xué)校有一個完整合理的規(guī)劃和嚴密的組織，國防生一定可以把軍訓(xùn)帶好。
新生軍訓(xùn)的真正意義是什么?在本次采訪中，譚書記與我們細細討
論了這個問題。
對于我們學(xué)生來說，軍訓(xùn)所給我們帶來的，不應(yīng)當只是苦和累，更
應(yīng)該是有所收獲：一方面是內(nèi)心的強大與堅韌，而另一方面，是對軍事、對國家國防更為深刻的理解。這樣的理解未必要從千磨萬擊中獲得，軍事理論的系統(tǒng)專題學(xué)習(xí)亦能獲得不俗效果。
軍訓(xùn)給我們所帶來的成長比軍訓(xùn)的強度更有價值。譚書記說，現(xiàn)代
社會的發(fā)展進步也使得如今軍訓(xùn)的意義發(fā)生了轉(zhuǎn)變，它早已大不相同于那些往日的軍訓(xùn)了。既然是一個信息化，高精度，高效率的時代，我們的軍訓(xùn)觀也應(yīng)與時俱進。為此，學(xué)校給同學(xué)們增加了很多軍事理論方面的知識，同時開設(shè)了心理健康教育講座等專題講座。令理論課與技能訓(xùn)練相結(jié)合，一方面提高了大學(xué)生的國防意識，另一方面也使得同學(xué)們在意志和體能上得到了鍛煉，還幫助同學(xué)們提高抗壓能力以緩解大幅度訓(xùn)練的突然沖擊。這些都是軍訓(xùn)的意義所在，也是每個軍訓(xùn)過后的學(xué)生應(yīng)該學(xué)到的。譚書記說，學(xué)校方面已經(jīng)改進了去年軍訓(xùn)的學(xué)習(xí)模式，我們學(xué)生更應(yīng)該在軍訓(xùn)中慢慢地轉(zhuǎn)換調(diào)整我們的心態(tài)，以適應(yīng)嶄新的軍訓(xùn)。
陪伴我們一起經(jīng)歷軍訓(xùn)的輔導(dǎo)員又是怎么看待這次軍訓(xùn)的呢?我
們有幸采訪到了物理科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)院的輔導(dǎo)員周磊老師，請他談一談對這一“特別”軍訓(xùn)的所思所想。
眾所周知，為了配合中山大學(xué)新推行的三學(xué)期制學(xué)習(xí)制度，09屆
學(xué)生的軍訓(xùn)被推后至第一學(xué)年的第三學(xué)期。同時，考慮到實踐正值火熱七月，酷暑難熬，每日的常規(guī)訓(xùn)練時間也較之前一屆大為縮短，每天只有6個小時，后來取消早操后縮短為5個小時，而且避開了驕陽似火的中午時段。然而即便如此，周老師說，今年的軍訓(xùn)強度也并沒有因此降
低，軍訓(xùn)的效果及目的都還是達到了。軍訓(xùn)的18天里，學(xué)生們常常忍受著艷陽毒辣的炙烤，抑或是接受傾盆大雨滂沱的洗禮。特別是后面幾天，為著閱兵式而加緊訓(xùn)練，更為辛苦。很多時候，整整兩個小時的訓(xùn)練竟沒有一次喝水或休息。周老師說他們輔導(dǎo)員都可以明顯地感受到大家訓(xùn)練的很累很辛苦。不過訓(xùn)練的效果也是顯而易見的。也全靠了大家平日里的認真練習(xí)，到了最后的閱兵式，大家都能把最好的一面展示出來。
周老師認為，與去年的新生軍訓(xùn)相比，這次軍訓(xùn)雖然有很多安排上的不同，但是檢閱的方陣步伐整齊劃一，氣勢強健有力，大家的表現(xiàn)還是相當令人滿意的。軍訓(xùn)也不在強度在效果，至于效果，還是有目共睹的。
作為輔導(dǎo)員，周老師十分注意關(guān)懷學(xué)生。比如細心為每個生病需要休息的同學(xué)批假條，堅持每天出操都來看望，并且拍下許多珍貴的照片，發(fā)到博客上或群郵發(fā)給理工院的同學(xué)們，為大家留下了許多美好而難得的回憶�？紤]到天氣炎熱，他積極聯(lián)系校友尋求贊助，為同學(xué)們送來了炎炎夏日里的清涼;每天安排幾位因病等原因不能參加日常訓(xùn)練的同學(xué)，送一桶水到訓(xùn)練場地，最大限度地帶動無法參訓(xùn)的同學(xué)的軍訓(xùn)積極性，也讓他們不留下太多遺憾??
當然，不僅僅是周老師這么關(guān)愛學(xué)生，每個院系的輔導(dǎo)員老師都在用自己的方式關(guān)懷愛護著這群辛苦的學(xué)生，并不斷調(diào)整安撫同學(xué)們的不良情緒。畢竟，說到底，軍訓(xùn)是學(xué)生在訓(xùn)，很多問題在執(zhí)行的過程中，還是必須要考慮到同學(xué)們的情緒。
老師也提到，雖然在篩選方陣的前后，大家的情緒起伏比較大。但我們也要理解，名額的確有限。選中了就應(yīng)該在之后的訓(xùn)練中再加把勁，落選的同學(xué)也無需太情緒化，為了一個完美的檢閱大會，我們還是需要有所犧牲的。僅僅因為沒被選上就從此不再出操，放棄后面珍貴的軍訓(xùn)時光，那么我們的軍訓(xùn)，甚至人生都會變得不完整了——這對于大多數(shù)人來說，畢竟是最后一次軍訓(xùn)了。
周老師說：“沒有過不去的溝溝坎坎，有了這份經(jīng)歷，今后，再大風(fēng)再大浪我們也經(jīng)受得起。”
此外，周老師也提到，希望今后的軍訓(xùn)不要太看重最后的匯報表演，最好能讓所有的同學(xué)都能參加，而不是挑出其中一小部分參加。軍訓(xùn)是否成功，應(yīng)該看是不是每一名同學(xué)都從中真正學(xué)到了東西，真正改變了自己的思想認識，真正體會到了軍人堅忍不拔的精神和意志，而不在于最終的匯報表演是否精彩。
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