【精華】學(xué)生調(diào)查報告錦集9篇
在我們平凡的日常里，接觸并使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的學(xué)生調(diào)查報告9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生調(diào)查報告 篇1
本次調(diào)研共發(fā)放問卷120份，計回收問卷111份，回收率92.5%。其中有效問卷100份，樣本分布結(jié)構(gòu)大一7人、大二43人、大三36人、大四14人，男生比例59%，女生41%。并在問卷的基礎(chǔ)上走訪了兩院的手機店及儋州移動、聯(lián)通通信公司，從總體上了解手機市場的相關(guān)信息，調(diào)研的具體結(jié)果大致如下：
一手機普及情況及趨勢分析
針對學(xué)校的手機普及情況我們通過電話調(diào)研的方式進行了初步的統(tǒng)計，每個班級少的有3-4部，多的則達到10部以上，被調(diào)查者中周圍朋友使用手機較多的占27%，一般的則占到了58%。根據(jù)本次調(diào)研數(shù)據(jù)樂觀估計我校學(xué)生的手機擁有量可能在800-1000部左右，即每7-8個學(xué)生中就有1個人擁有手機。手機已從原來身份和地位的象征開始作為一種便捷的通訊工具為學(xué)生所廣泛接受。
隨著手機價格的大幅度下降與入網(wǎng)費的取消，再加上移動、聯(lián)通公司通過變相的單相收費、各種打折、免月租、集團卡等優(yōu)惠活動的推出，導(dǎo)致手機的通訊資費進一步降低，使得大多數(shù)人都能夠消費得起以往只有 大款 才消費得起的手機。同時生活條件的改善導(dǎo)致部分學(xué)生的月生活費用也相應(yīng)提高，除基本的生活支出外可支配費用的增加也促使他們開始考慮手機消費。因此手機擁有量還有較大的提升空間，這種增加的趨勢在一定程度上仍將繼續(xù)下去。
二各品牌手機占有情況
目前我校學(xué)生使用的手機主要以摩托羅拉和諾基亞居多，兩者分別占被調(diào)查者的28%和27%，其次三星和西門子也擁有一定數(shù)量的支持著，分別占被調(diào)查者的15%和9%，而國產(chǎn)手機則主要集中在波導(dǎo)、TCL兩大品牌，但其占有率也仍然不高，分別只有5%、7%，其它的小品牌占有率更低。這樣的品牌結(jié)構(gòu)可歸結(jié)為兩句話：大品牌主導(dǎo)市場，小品牌填補市場空隙。
在印象調(diào)查中，一百名手機用戶中分別有84%和79%的被訪者對諾基亞與摩托羅拉的印象最深，這兩個品牌也保持了較大的優(yōu)勢。這一方面與它們產(chǎn)品自身的質(zhì)量、功能、科技含量有著密切關(guān)系，同時也是兩者巨大的廣告經(jīng)費投入的結(jié)果。而原本處于三強之一的愛立信，雖然有著本身積累起來的長期品牌優(yōu)勢，但隨著其淡出手機生產(chǎn)，新型機推出不多等多方面的原因致使其市場占有率逐年下降。相反三星、西門子等外國公司憑借技術(shù)優(yōu)勢，適時推出新產(chǎn)品符合學(xué)生使用，因此在學(xué)生中也占有了一定的市場。而國內(nèi)的手機品牌知名度雖然也有所提高，但終因為質(zhì)量、款式等的制約而受到限制。
三現(xiàn)有用戶具體分析
從性別上看，目前的手機現(xiàn)有消費者仍以男性為主，根據(jù)問卷顯示數(shù)據(jù)男女比例為：59s41。
月生活費性別
以下300-500500-700700-900900以上男女
%.50%32%5%5%59%41%
大一大二大三大四
%43%36%14%
從年級上看現(xiàn)有的手機消費改變了以往大四學(xué)生占據(jù)主要份額的狀況，大
大三的學(xué)生開始后來居上占了較大的份額，其功用也由原來單一的聯(lián)系工作開始向多方面轉(zhuǎn)變，如聯(lián)系朋友、戀愛需要等，其中大多數(shù)是前者與朋友聯(lián)系的需要，約占了調(diào)查總數(shù)的75%。大一的新生手機擁有數(shù)量相對較少，這并不意味著新生的手機消費潛力不大，相反新生在非手機用戶手機消費的潛市場當中占有相當?shù)姆蓊~。新生主要是由于地緣、用途及費用方面的考慮而暫時性的沒有購買手機，其購買意向卻仍相當強烈大學(xué)生手機消費情況調(diào)查報告大學(xué)生手機消費情況調(diào)查報告。在我們訪談過程中大多數(shù)新生都在尋求手機購買的機會。
從個人月收入上看，月生活費的多少也直接影響我校學(xué)生手機消費的變動。我校絕大部分學(xué)生的月生活費都在300-500之間，這一層次的學(xué)生手機消費者不在少數(shù)，占了本次問卷樣本的50%，但月生活費在500以上的高消費者也占了42%，有10%的人達到了700以上。
學(xué)生調(diào)查報告 篇2
我們班許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)帶上了眼鏡。有多少人近視了？他們又為什么近視了？我做了一次調(diào)查。
一、查閱有關(guān)書籍，了解普通人是怎么近視的。
二、調(diào)查詢問同學(xué)，了解他們是怎么近視的。
三、通過多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。
四、通過班級博客發(fā)表問卷。
我班共有11個人近視。
我國的近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達80%。
近視成因較多，據(jù)我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環(huán)境因素，個體因素，營養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質(zhì)。
現(xiàn)在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預(yù)防措施。中學(xué)生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系，但更多的是因為用眼習(xí)慣而導(dǎo)致近視的發(fā)生。近視預(yù)防的重點也在于養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
據(jù)調(diào)查，我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來越多？學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的？僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。
大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
1、看電視距離太近
2、看電視的時間太長
3、所看電視的畫面濃度太深
4、寫作業(yè)時的姿勢不正確
5、在光線太強的陽光下看書
6、在光線太弱的光下看書
7、長時間的在電腦前
8、不合理飲食
9、看激光
10、在車廂里看書
11、遺傳因素
12、不認真做眼保健操
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
五、建議
�。ㄒ唬┛磿鴷r作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
�。ǘ┎灰谧嚮蛐凶叩臅r候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。
�。ㄈ┰谡n間十分鐘堅持做眼保健操。
�。ㄋ模┍M可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
�。ㄎ澹┎黄常俪岳钡氖称�，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。
�。┒ㄆ诘窖劭茖ａt(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。
六、體會
為有效預(yù)防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來后悔！
學(xué)生調(diào)查報告 篇3
大學(xué)生滿意度對高校的未來發(fā)展以及越來越重要，也逐漸可以反映出校園的和諧程度和學(xué)校的整體辦學(xué)水平。大學(xué)生滿意度是帶有情緒色彩的主觀想法，影響學(xué)生行為的積極性，也影響了學(xué)校的整體精神面貌。通過問卷調(diào)查了解學(xué)生對生活、學(xué)校、環(huán)境的滿意度，不但可以及時對學(xué)生進行思想教育，更能夠把握當前學(xué)校在教育中存在的問題，完善校園環(huán)境的和諧。
一、滿意度調(diào)查
1、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度較高
�。�1）從調(diào)查可以看出，學(xué)生對于本專業(yè)學(xué)習(xí)興趣的滿意度為74.21%，大部分大學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)還是比較感興趣，但是，自身的專業(yè)學(xué)習(xí)能力滿意度只有15.26%，表明大學(xué)生自身專業(yè)學(xué)習(xí)能力較差，有很大的進步空間；
（2）大學(xué)生對于學(xué)校師資質(zhì)量較滿意的占78.42%，對學(xué)習(xí)氛圍較滿意的占71.05%，以及對課程資源較滿意的占72.11%，總體滿意度較高；
2、校園生活滿意度較低
（1）從調(diào)查可以看出，大學(xué)生對于住宿條件不滿意的占53.16%，對日常生活設(shè)施不滿意的占58.42%，對校園治安不滿意的占54.74%，對于校園環(huán)境不滿意的占64.21%，對飲食條件不滿意的占81.58%，總體滿意度較低；
�。�2）對學(xué)校規(guī)章制度持肯定意見的占62.11%，對學(xué)校社團活動持肯定態(tài)度的占7.53%，對師生關(guān)系持肯定態(tài)度的占86.64%，對同學(xué)關(guān)系友好態(tài)度的持95.27%，充分說明大學(xué)生在這方面的滿意度較高；
二、影響大學(xué)生滿意度的因素
通過這次調(diào)查，大學(xué)生對于學(xué)校各方面的滿意度還是較高的，但仍然有些方面存在不足之處，包括國家、社會、學(xué)校和個人四個方面。
1、國家雖然在近幾年有加大對高等教育的投入力度，但是對于普通院校來說仍然難以滿意日益發(fā)展的需求，高校的基礎(chǔ)設(shè)計建設(shè)、教學(xué)儀器以及大學(xué)生文化生活的投入都相當不足，直接影響了大學(xué)生的滿意度；
2、隨著改革開放的不斷深入，以及社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會群體利益、價值取向的多元化以及文化的影響，導(dǎo)致大學(xué)生的人生觀、價值觀等發(fā)生重大改變，對于現(xiàn)狀的不安穩(wěn)，對于物質(zhì)上的追求，導(dǎo)致大學(xué)生的需求越來越高，對當前狀態(tài)滿意度越來越低；
3、高校擴招后，慢慢的由擴大規(guī)模轉(zhuǎn)向注重內(nèi)涵建設(shè)，但是高校還沒真正建立起以學(xué)生為本的培養(yǎng)模式，對于學(xué)生的管理也難以適應(yīng)社會以及學(xué)生本身的要求，影響了大學(xué)生的滿意度；
4、學(xué)生作為調(diào)查的主體，在學(xué)習(xí)生活中受到諸多方面的影響，如果一個人對于大學(xué)的期望過高，而又達不到的時候，則滿意度相對會較低。
學(xué)生調(diào)查報告 篇4
一、調(diào)查的目的與內(nèi)容
為了解我代課的班級學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因，為開展課題“學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略的研究”提供依據(jù)，我對初一的7、8兩個班學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行了調(diào)查。
這次調(diào)查力求全面的了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，調(diào)查內(nèi)容主要包括了以下六個方面：（一）自主學(xué)習(xí)效能感（二）自主學(xué)習(xí)習(xí)慣（三）自主學(xué)習(xí)方法（四）上課思維（五）自主學(xué)習(xí)評價（六）自主學(xué)習(xí)拓展。
二、調(diào)查對象與方法
本調(diào)查選取初一7、8班，共9個教學(xué)班。發(fā)出問卷124，回收問卷,124份，均有效。
調(diào)查采用學(xué)校自編的自主學(xué)習(xí)調(diào)查問卷，共18題，前16題是選擇題，要求學(xué)生在每題的若干選項中根據(jù)自己的情況選擇回答。第17和18題是非選擇題，由學(xué)生填空。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
�。ㄒ唬╆P(guān)于學(xué)習(xí)效能感的調(diào)查
學(xué)生的自我效能感指相信自己有能力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，具有學(xué)習(xí)的積極性和主動性，是自主學(xué)習(xí)的前提和保證。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。能自覺主動完成學(xué)習(xí)任務(wù)的占68%， 22%的學(xué)生是在家長、老師的督促下完成，10%的學(xué)生認為完不完成無所謂，從調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)學(xué)生能自覺、主動的學(xué)習(xí)。
2、在學(xué)習(xí)上你對自己的信心。36%的學(xué)生充滿自信或有把握， 50%的學(xué)生認為需要再努力，14%的學(xué)生認為在學(xué)習(xí)上比較困難，沒信心，調(diào)查說明：86%的學(xué)生能正確地認識到，學(xué)習(xí)是需要努力的，通過自己的努力，對學(xué)習(xí)充滿信心。但也有14%的學(xué)生對學(xué)習(xí)失去信心。
3、你喜歡某科目是因為。56%的學(xué)生認為是個人興趣，喜歡某科目是因為老師的講課方式占33%，7.3%的認為是師生關(guān)系好；3.6%的認為是老師的外表。調(diào)查說明，學(xué)生有較強的自我意識，憑自己的興趣學(xué)習(xí)某學(xué)科；教師的教學(xué)方式也非常重要，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；良好的師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有一定的影響。
4、你是以怎樣的心態(tài)去學(xué)習(xí)。55%的學(xué)生是以愉快的心態(tài)學(xué)習(xí)，37%的學(xué)生是以緊張壓抑的心態(tài)學(xué)習(xí)，10%的學(xué)生是以無所謂的態(tài)度，從調(diào)查中看出，學(xué)生在學(xué)習(xí)上壓力比較大，令人擔憂，應(yīng)加強小升初的銜接工作。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣
1、你最喜歡老師留什么樣的作業(yè)。22%的學(xué)生喜歡留抄寫型作業(yè)，41%的學(xué)生喜歡口頭背誦、動手實踐型作業(yè)， 16%學(xué)生喜歡自己給自己留作業(yè)，21%學(xué)生喜歡不留作業(yè)。調(diào)查說明，學(xué)生喜歡留多種形式的作業(yè)，口頭背誦、動手實踐型作業(yè)學(xué)生最歡迎；16%自己給自己留作業(yè)，表現(xiàn)出一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主體性；22%學(xué)生喜歡不留作業(yè)，表現(xiàn)出部分學(xué)生的懶惰性和厭學(xué)情緒。
2、上課前，你的預(yù)習(xí)情況。83%的學(xué)生能進行預(yù)習(xí)，但只有48%的學(xué)生會預(yù)習(xí)，27%的學(xué)生從不預(yù)習(xí)，從調(diào)查可看出，大多數(shù)學(xué)生懂得預(yù)習(xí)的重要性，但很多學(xué)生不會預(yù)習(xí)，只是看看書而已，有27%的學(xué)生從不預(yù)習(xí)，這方面需要教師進一步給予有效的指導(dǎo)。
3、在做作業(yè)的方式與時間。19%的學(xué)生先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)，60%的學(xué)生先做作業(yè)、有問題才翻書，21%學(xué)生先做作業(yè)、遇到問題就不做了。從調(diào)查中看出，多數(shù)學(xué)生先做作業(yè)，有問題在看書；19%的學(xué)生先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)，是一種比較好的作業(yè)方式；21%的學(xué)生遇到問題就不做了，存在學(xué)習(xí)的依賴性，對學(xué)習(xí)缺乏責任心。在作業(yè)時間上73%的學(xué)生在12小時之間。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)方法
1、聽課時是否有自己的學(xué)習(xí)目標。21%學(xué)生上課前就有明確的學(xué)習(xí)目標，在教師講課時形成自己的學(xué)習(xí)目標的占30%，36%的學(xué)生老師講什么，就學(xué)什么， 13%的學(xué)生始終沒有自己的學(xué)習(xí)目標。這表明，有相當一部分學(xué)生對課堂上聽課心中無數(shù)，跟著老師走，對制定好學(xué)習(xí)計劃目標的重要性缺乏正確的認識，教師要教會學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標的方法。
2、課堂上，做筆記的情況。41%的學(xué)生有所選擇，記下一些新的想法，記下所有板書占34%，25%的學(xué)生從不記筆記或隨便記一點。學(xué)生記聽課筆記可以有效地集中注意，發(fā)現(xiàn)新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，從數(shù)字中說明，大多數(shù)學(xué)生不做筆記或不會做筆記，教師在課堂教學(xué)中要教給學(xué)生記筆記的方法。
�。ㄋ模┥险n思維
1、你上課的思維狀態(tài)怎樣。73%的學(xué)生認真聽講，把握教師講的知識要點并認真思考，10%的學(xué)生記住老師的每一句話；17%的學(xué)生上課時跟不上老師的思維，從調(diào)查中說明，多數(shù)學(xué)生能認真聽講，但17%的學(xué)生跟不上老師的思維，教師忽視了這一部分學(xué)生，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣，教師要關(guān)注每一個學(xué)生，學(xué)生才能發(fā)展。
2、上課時你對老師的問題思考程度。能思考80%以上問題的占29%， 28%的學(xué)生對老師的問題進行思考在60%以下，教師提出的問題過難,導(dǎo)致28%的學(xué)生對老師的問題進行思考在60%以下,教師在課堂教學(xué)中要認真的設(shè)計問題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、參加課堂討論的情況。26%的學(xué)生努力發(fā)言，常引導(dǎo)本組同學(xué)，49%的學(xué)生按討論要求做，不想?yún)⒓�、不發(fā)表意見占25%。由此可見，學(xué)生在課堂上思維不活躍，教師的教學(xué)問題設(shè)計、討論組織形式還不能引起學(xué)生興趣。因此，結(jié)合年級學(xué)科特點，經(jīng)常組織活動十分必要。
4、上課時，有沒有過激動興奮的體驗。15%的學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生興奮、激動的情緒，有時產(chǎn)生上述情緒59%，26%的學(xué)生產(chǎn)生過無聊、灰心喪氣的情緒，總體說明，學(xué)生上課時學(xué)習(xí)情緒比較低落，感受不到學(xué)習(xí)的樂趣，與學(xué)生的心理和生理有一定的關(guān)系，教師要善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，講究教學(xué)藝術(shù)。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)評價上
1、你是否定期將已學(xué)過的知識進行歸納總結(jié)。15%的學(xué)生經(jīng)常定期將已學(xué)過的知識進行歸納總結(jié)，偶爾和考試前進行歸納總結(jié)的占68%，17%的學(xué)生從不歸納總結(jié)。調(diào)查說明，學(xué)生沒有養(yǎng)成定期知識進行歸納總結(jié)的習(xí)慣，為了考試而學(xué)習(xí)，缺乏自主學(xué)習(xí)的方法。
2、對學(xué)習(xí)的評價。39%的學(xué)生在每單元或章節(jié)后對自己的學(xué)習(xí)進行評價或在教師的指導(dǎo)下參與評價，47%的學(xué)生對教師的評價認真的思考并改進，14%學(xué)生自己不評價，對教師的評價無所謂。這說明，學(xué)生比較重視對學(xué)習(xí)的評價并不斷改進，但缺乏主動性，學(xué)生的自我監(jiān)控和自我評價能力還有待提高。
�。┳灾靼l(fā)展
1、你經(jīng)常閱讀哪類書籍。19%的學(xué)生閱讀文學(xué)名著，36%的學(xué)生經(jīng)常閱讀中學(xué)生讀物，26%的學(xué)生經(jīng)常閱讀武打小說，什么都不閱讀19%，從數(shù)字中說明，81%學(xué)生有閱讀習(xí)慣，但閱讀書籍不同，有近26%的學(xué)生閱讀武打小說，有19%的學(xué)生還沒有閱讀習(xí)慣，教師積極的進行引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣。
2、你認為自己的知識主要來自于什么。37%的學(xué)生認為是老師的講授，21%的學(xué)生認為從不同的渠道獲得，如報紙雜志網(wǎng)絡(luò)。11%的學(xué)生認為是自己獨立學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確認識知識來源于不同渠道，反映出自身知識的價值趨向，總體上說，學(xué)生對自主學(xué)習(xí)能力的價值還不能充分認識。
四、建議與對策
1、根據(jù)我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查的現(xiàn)狀看，學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、方法、習(xí)慣等比較薄弱，因此，開展在課堂中指導(dǎo)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有著較強的必要性和針對性，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點，確定研究專題，有針對性的開展研究。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師的素質(zhì)十分重要，自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)學(xué)生的主體性和個體性，教師要以很寬容的心態(tài)，去營造一個有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的環(huán)境和氛圍。
3、課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的主要途徑，教師有針對性探索培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略（激發(fā)學(xué)生動機、提問的實效性、引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)評價、學(xué)習(xí)監(jiān)控等），讓學(xué)生參與到自主學(xué)習(xí)的研究中。
4、在教學(xué)過程中，要嘗試構(gòu)建學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生自主能力的課堂教學(xué)模式，形成培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的評價體系。
5、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，不只是課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)過程應(yīng)延伸到課外、家庭，擴大知識面，增長見識，使自主學(xué)習(xí)能力得到鞏固和提高。
學(xué)生調(diào)查報告 篇5
由中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進中心和中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會聯(lián)合主辦、學(xué)友園教育傳媒集團發(fā)起并協(xié)辦的20xx年“全國小學(xué)生閱讀狀況在線調(diào)查”，近日公布了結(jié)果：小學(xué)生課外閱讀率達84%，人均每學(xué)期閱讀課外書為11.76本。另外，互聯(lián)網(wǎng)和手機已經(jīng)成為小學(xué)生的重要閱讀渠道，閱讀功利化和網(wǎng)絡(luò)閱讀娛樂化傾向需警惕。
“我覺得目前84%的閱讀率可能偏高了一點。我們一方面為小學(xué)生閱讀率的提升而歡心，另一方面也不能盲目樂觀，千萬不要以為小學(xué)生閱讀已經(jīng)達到了這樣的水平�！敝袊逃龑W(xué)會副會長朱永新告訴記者：“有一次我在中央電視臺做節(jié)目，我們隨機在北京找了一所小學(xué)，用舉手的方法進行現(xiàn)場調(diào)查，大概有1/3的學(xué)生沒有讀課外書。我想，這是城市學(xué)校，農(nóng)村的數(shù)據(jù)還要再高一些。另外，人均11.76本的數(shù)量也偏高了一點，尤其是在小學(xué)階段，人均可能還不到10本。這可能是因為這是一個特定的在線調(diào)查，是能夠上網(wǎng)的那些人的閱讀數(shù)據(jù)�！�
學(xué)生讀的書涉及面廣，25%的學(xué)生愛讀學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類書籍，50%的學(xué)生愛讀故事類書籍，科普類、語文課本、人物傳記等占少數(shù)。90%的學(xué)生喜歡文字為主，配一些圖畫的書。全是圖畫的書不大受學(xué)生歡迎。
根據(jù)“全國小學(xué)生閱讀狀況在線調(diào)查”顯示，在讀過課外讀物的4-6年級小學(xué)生中，有六成(59.6%)的學(xué)生是為了在課外閱讀中“得到樂趣”，同時有近八成(78.0%)的學(xué)生是“為了提高學(xué)習(xí)水平”，小學(xué)生課外閱讀呈現(xiàn)明顯的功利化傾向。在“卡通動漫”類課外讀物閱讀選擇上，小學(xué)生與教師存在明顯分歧：在讀過課外讀物的學(xué)生中，經(jīng)常讀“卡通動漫”類課外讀物的學(xué)生有43.3%，但在小學(xué)教師問卷調(diào)查中，希望小學(xué)生多讀“卡通動漫”類課外讀物的教師只有27.5%。
近幾年來工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展迅速，人們只顧著怎樣節(jié)省原材料的消耗，而對于在生產(chǎn)中出現(xiàn)的一些有害的物質(zhì)并沒有引起重視，廢水沒有經(jīng)過處理就直接排放到河道中，造成河流污染情況嚴重。我們在調(diào)查中就看到好幾家工廠，把深綠色的、濃黑色的污水直接排入河流，排污口處的水面上漂浮著大量白色泡沫。居住在河邊的人們隨手將剩菜剩飯、家庭垃圾都裝進塑料袋往河里倒，我們的母親河，現(xiàn)在已經(jīng)遍體鱗傷，成了一條垃圾河。
另外，互聯(lián)網(wǎng)和手機已經(jīng)成為小學(xué)生的重要閱讀渠道，小學(xué)生上網(wǎng)率已達到63.6%。在四至六年級小學(xué)生中，網(wǎng)絡(luò)游戲是多數(shù)(55.6%)小學(xué)生網(wǎng)民的主要網(wǎng)絡(luò)活動之一，娛樂化傾向較為明顯。另有46.7%的學(xué)生把“看書、看報、看期刊”作為自己的主要網(wǎng)絡(luò)活動之一，小學(xué)生的手機閱讀率為31.3%。對于這一趨勢，朱永新直言不是好事情：“對小學(xué)生來說，我主張適當遠離電視、網(wǎng)絡(luò)。盡管要讓孩子懂得利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，但是小學(xué)生的自制能力比較差，上網(wǎng)后大部分時間是在玩網(wǎng)絡(luò)游戲�！敝袊霭婵茖W(xué)研究所應(yīng)用理論研究室主任徐升國則認為，要謹慎看待這一趨勢，“閱讀不僅可以給孩子知識，還能促進心智的成長，數(shù)字化技術(shù)在多大程度上能替代紙本圖書的閱讀，還缺乏研究的支持，在現(xiàn)階段不宜倡導(dǎo)，如果推廣不當，會讓孩子遠離閱讀”。他建議，既然網(wǎng)絡(luò)閱讀已成大勢所趨，應(yīng)開展研究對孩子們進行有效引導(dǎo)。
第二天，帶著簡單的行李去上班。一開始，主管把我叫到一個女孩的跟前，要我跟著她學(xué) 。 看著她不停的拿著商品看來看去，我也拿著商品看，見到有顧客來，她就拿著商品竭力的推銷，而我只是站在旁邊，試著說“好，很好”之類的話，滿以為這樣可以賣掉，可顧客卻不屑一顧，走了。我站在那里，望著女孩，她并沒覺得委屈，依舊看著商品，依舊推銷著。也許在人生旅途中，會遇到許多的失敗或挫折，只要用一顆平常心來對待，生活就沒了壓力。當我環(huán)視別的員工時，也是在認真負責的推銷著商品。
經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，我班同學(xué)視力大多數(shù)在4.8與4.9最多，只有少數(shù)同學(xué)的視力還保持在5.0以上。戴眼鏡的同學(xué)有11個，但近視的卻有20個，而我們班只有31人啊!沒有近視的只有11個呀!
值得一提的是，閱讀課程的開設(shè)已經(jīng)呼之欲出。通過小學(xué)教師問卷調(diào)查結(jié)果，可以看到：當被問及應(yīng)通過什么方式促進小學(xué)生閱讀時，有81.7%的教師認為應(yīng)“設(shè)立專門的閱讀時間，讓學(xué)生閱讀”。同樣，在所在年級未開設(shè)閱讀課或閱讀時間的小學(xué)生中，近九成(86.4%)學(xué)生希望開設(shè)閱讀課或閱讀時間。朱永新呼吁：“中小學(xué)應(yīng)該專門開設(shè)閱讀課程，現(xiàn)在搞的讀書活動是遠遠不夠的，很難喚醒孩子的閱讀熱情。閱讀不走入課程，就很難在學(xué)生中扎下根�！�
加大支持力度，優(yōu)化留守兒童學(xué)習(xí)成長環(huán)境。政府及有關(guān)部門要高度重視留守兒童問題，把做好留守兒童教育工作作為解決農(nóng)民工子女教育問題、推動新農(nóng)村建設(shè)的有效措施，列入重要議事日程。要加大政策支持力度，加強農(nóng)村社區(qū)建設(shè)，完善社區(qū)服務(wù)功能，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的留守兒童監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)。要加大農(nóng)村義務(wù)教育投入，發(fā)展農(nóng)村寄宿學(xué)校，對無人照看、學(xué)習(xí)和安全得不到保障的留守兒童，可到寄宿學(xué)校讀書，給予他們更多的關(guān)愛，彌補留守兒童家庭教育的缺失。
完善學(xué)校教育，構(gòu)建學(xué)校監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。對于農(nóng)村留守兒童這個特殊群體，學(xué)校除了知識的傳授和學(xué)業(yè)的管理外，要給他們更多的心靈關(guān)懷。建立留守兒童專門檔案，更多的了解他們的家庭狀況、心里狀況，關(guān)注他們的成長變化。20xx年，縣婦聯(lián)在教育部門的配合下，首先以XX縣第四中學(xué)為例，建立了留守兒童、流動兒童示范家長學(xué)校，就是讓這部分學(xué)生住校，教師給予他們特殊的關(guān)愛，以多種方式了解孩子的思想動態(tài)，彌補親子關(guān)系缺失對其人格健全發(fā)展的消極影響�，F(xiàn)在該學(xué)校有留守班級3個，近160名學(xué)生。
(4)還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。
就業(yè)壓力對幸福的影響。就業(yè)是民生之本。面對越來越強的就業(yè)競爭,大學(xué)生們似乎顯得無可奈何。寒窗十幾載,好不容易擠進大學(xué)的校門,如今就要走向社會,面對父母的期望,面對自己的理想,卻不知道路在何方。由于競爭激烈、就業(yè)矛盾突出,不少高校畢業(yè)生承受著巨大的心理壓力。甚至有一部分畢業(yè)生在新的就業(yè)體制和嚴峻的就業(yè)形勢面前心理準備不足,在就業(yè)過程中出現(xiàn)了種種心理偏差,有的甚至產(chǎn)生了嚴重的心理障礙,這些心理偏差反過來又影響了他們的就業(yè)。不幸福感的產(chǎn)生也因此而生。
據(jù)了解，“全國小學(xué)生閱讀狀況在線調(diào)查”自20xx年3月啟動，通過電視、報紙、期刊等大眾媒體向全國各地小學(xué)征集小學(xué)生和小學(xué)教師樣本參與網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查。截至7月15日，共收集有效小學(xué)生樣本103821個，有效小學(xué)教師樣本6694個。徐升國表示，中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進中心將在本次調(diào)查的基礎(chǔ)上，進一步設(shè)立書香校園建設(shè)研究課題，開展書香校園閱讀基地建設(shè)工作，同時還將在全國開展“我們愛讀書”班級閱讀創(chuàng)作作品征集展示活動，讓更多的小學(xué)生走近閱讀。
白色污染嚴重。據(jù)統(tǒng)計，近幾年來，人們?yōu)榱藞D方便，大量使用一次性用品：一次性碗筷、一次性杯子、一次性塑料袋……更令人氣憤的是，人們不僅大量使用，而且到處亂扔。街頭巷尾，到處可以見到人們遺棄的塑料袋;菜市場內(nèi)，人們散去后，到處可見“五彩繽紛”的塑料袋和菜農(nóng)殘留的爛菜葉;公共場所也隨處可見大家隨地亂丟的紙巾和臟兮兮的口痰。有的甚至將皮鞋向街上隨意一揚，為此，我們小學(xué)生也常常摔得人仰馬翻。
第三點不是很關(guān)鍵，但也相當重要，那便是在孩子小的時候，鍛煉孩子的意志力，這樣，可以使孩子在學(xué)校抵制不良誘惑。
學(xué)生調(diào)查報告 篇6
當太多太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績出現(xiàn)在眼前，身處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀望，跟隨著前輩們的足跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮。可成功是難以復(fù)制的，創(chuàng)業(yè)初的一腔熱血未必就能換來財富與經(jīng)驗。資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少，市場調(diào)研的不全面，社會、家庭的冷眼相對，都不斷地對那些毅然走在創(chuàng)業(yè)路上的學(xué)子們以打擊。有人說創(chuàng)業(yè)的結(jié)果多半是慘淡的，更有人說創(chuàng)業(yè)就是一起玩命，果真如此嗎？
近日，前程無憂在網(wǎng)上展開了一項關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查，并開設(shè)了社會范圍調(diào)查問卷“您眼中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”同步進行，真實反映當前大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解是本次調(diào)查的初衷，同時將大學(xué)生的想法與社會人對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法兩相比較， 展現(xiàn)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的新看法，新視點，新需求。
“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”網(wǎng)上調(diào)查歷時一個月，共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性，女性受訪者僅占25.1%；18－22歲年齡層次的受訪者為63%；18歲以下有17%的受訪者。廣州、上海，北京分列受訪人數(shù)的前三位，比例為15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受訪者擁有本科及本科以上學(xué)歷，�？茖W(xué)歷受訪者占41%；碩士也到了近3%。整個受訪者中，在讀學(xué)生與應(yīng)屆生相加比高達59%，一年以上工作經(jīng)驗者也有17.2%的比例。
創(chuàng)業(yè)深入學(xué)子心
調(diào)查報告的首題為：“你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動？”所謂沖動，便是一剎那，一瞬間的感性認識。無須具備條件，也無須考慮結(jié)果與后果。最終調(diào)查結(jié)果顯示，僅有3.4%的大學(xué)生選擇了“沒有”一項，而在其余96.4%有沖動的'學(xué)生中，有近7%的學(xué)生有沖動并已著手開始了創(chuàng)業(yè)。絕對的占有率告訴我們，創(chuàng)業(yè)的概念已在大學(xué)生的心里普及。
創(chuàng)業(yè)目的多樣化
求學(xué)，做事總應(yīng)有個原因與目的，方能選擇方法去達到，去實現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)只是手段，背后的原因、目的則各不相同。有35.9%的學(xué)生認為“創(chuàng)業(yè)”是為了實現(xiàn)自我價值。這比“積累財富與經(jīng)驗”的選項高出7.6個百分點�？梢姡敻慌c價值之間，大學(xué)生們并不一味青睞后者。更有趣的是，在傳統(tǒng)的自身價值、財富、經(jīng)驗之外，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有18%的學(xué)生選擇了“做自己喜歡的事”，多達9%的學(xué)生創(chuàng)業(yè)只是單純的不為別人打工。喜好與個性漸漸成為了創(chuàng)業(yè)的原動力，但也表明了大學(xué)生對于就業(yè)的惶恐和逃避。甚至有7%的學(xué)生覺得創(chuàng)業(yè)不識為就業(yè)的一條出路，顯然這部分學(xué)生只看到了找工作的艱難和創(chuàng)業(yè)帶來的好處，未能正確看待“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”的關(guān)系。
調(diào)查顯示，學(xué)生對創(chuàng)業(yè)目的很明確，但對創(chuàng)業(yè)本身的預(yù)期卻顯得含糊不清。在“您對創(chuàng)業(yè)的預(yù)期”調(diào)查選項中，有近一半的學(xué)生表示“只作過渡打算，沒有明確預(yù)期，走一步算一步”。打算做大，上市的學(xué)生，雖然也有50%左右，但其中絕大部分學(xué)生仍不透徹明了上市的過程及意義，更多的只是一種希望或奢望。
“最佳時機”與“最適合行業(yè)”
可能是出于理論加實踐更合理的因素，80%的絕大部分學(xué)生認為工作幾年后是創(chuàng)業(yè)的最佳時機，13%的學(xué)生則認為在校創(chuàng)業(yè)是最適合的選擇。當被問及哪類行業(yè)最適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，服務(wù)業(yè)脫穎而出，占到31.7%，快速消費品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后，分別達到23.5%、22%。而被事實證明，能獲取最大利潤之一的it業(yè)卻只有21%的學(xué)生選擇。
雖然兩個大學(xué)生心目中的之最，并不起任何指導(dǎo)作用，卻也不是無中生有，空***來風(fēng)。行為與意識同步，與其說是學(xué)生們的認為，倒不如說是他們未來創(chuàng)業(yè)的方向。
缺少啟動資金成為創(chuàng)業(yè)殺手
時機充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問題。但7%的正在創(chuàng)業(yè)人數(shù)量清楚地表明，光有這些還遠遠不夠，嚴格地說還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路？“缺乏啟動資金”首當其沖，數(shù)據(jù)顯示，有45.5%學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢為此擱淺，“資金匱乏”儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“缺少社會經(jīng)驗”和“缺少企業(yè)運作及管理經(jīng)驗”這兩個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先天不足問題緊隨其后，分列二三位，占到24.8%和20%。不得不承認，除去兩個極少能獲得第二與第三位選項資本的學(xué)生，前三位“一無所有”，但卻有著創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生占到了大多數(shù)。
學(xué)生調(diào)查報告 篇7
有許多同學(xué)帶錢來學(xué)校旁邊的小賣部買零食和玩具，然后把包裝袋和塑料瓶等亂丟亂扔，破壞了校園的環(huán)境。同學(xué)們的零花錢從何而來呢？都去買些什么了呢？于是，我便對班里同學(xué)的零花錢進行了調(diào)查。
調(diào)查
我和謝白宇組成了一個小組，用問卷式和采訪法在班里詢問同學(xué)，統(tǒng)計了同學(xué)們帶沒帶錢的情況，把數(shù)字進行了整理。
我班人數(shù)共有58人。經(jīng)常帶錢的有23人，占全班總?cè)藬?shù)的百分之四十多，偶爾帶錢的有10人，點全班人數(shù)的百分二十左右，不帶錢的有15人，占全班人數(shù)的百分之三十f。其中帶錢的大多集中在第四大組，偶爾帶錢的都在一、二大組，不帶錢的都在第三大組。
分析
第四大組的同學(xué)大多都是乒乓球愛好者，帶的都是嶄新的10、20元，也有些同學(xué)每天帶點零花錢，愛打乒乓球的同學(xué)每一次都說什么“我請客”之類的，他們帶錢來買乒乓球和乒乓球拍，而且上課也不怎么聽講。
一、二大組的同學(xué)們都是“學(xué)霸”，而且這些錢都是在家里靠自己的勞動獲得的一點錢，帶來也是買文具用品的。不像素些同學(xué)不勞而獲。
第三大組的同學(xué)中一小部分是在班里倒數(shù)，但大部分學(xué)習(xí)成績都還不錯。那些同學(xué)家長很節(jié)儉，不愿意讓自己的孩子浪費血汗錢，把壓歲錢存入銀行。
結(jié)論
同學(xué)們經(jīng)常帶錢、偶爾帶錢和不帶錢的主要原因有：
1、趕時間為了早上在學(xué)校旁邊買早餐而經(jīng)常帶點錢。
2、為了買零售和玩具而偶爾帶錢。
3、家長不允許孩子浪費錢而沒帶錢。
4、為了買文具和體育用品而帶錢。
建議
同學(xué)們應(yīng)當把壓歲錢交給父母，而不是自己花掉。想要買文具就得在家里用勞動換來零花錢，讓同學(xué)們明白“血汗錢”是什么。這樣才會珍惜僅有的一點錢，不會忍不住花掉。同學(xué)們一旦都這樣做，垃圾就會遍地都是。學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)該管理嚴謹，在校內(nèi)校外亂扔垃圾破壞環(huán)境的同學(xué)應(yīng)該受到懲罰。
學(xué)生調(diào)查報告 篇8
一、問題的提出
隨著物質(zhì)生活水平的提高，中學(xué)生的零錢越來越多，消費水平也越來越高，學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象，以及社會上的少年犯罪現(xiàn)象也由于這些因素隨之越來越多。中學(xué)生不同于其他的消費階層，他們無經(jīng)濟收入，但因為很多中學(xué)生都是獨生子女，被家長視為“小皇帝”，因而消費水平比較高。在初中階段，初中生作為消費者，經(jīng)濟主要是父母的血汗錢，而初中的資料費、生活雜費都是一筆很大的開銷，初中生如何合理消費、節(jié)省開銷是我們所關(guān)注的焦點。因此，了解初中生如何消費，便知他們?nèi)绾卫碡敗?/p>
二、調(diào)查報告
研究目標：
1、通過活動，調(diào)查初中生學(xué)怎樣消費，樹立正確的消費觀念。
2、通過活動，正確認識金錢在現(xiàn)實生活中的地位和作用，理性地思考我們當今的青少年應(yīng)樹立什么樣的金錢觀。
研究內(nèi)容：調(diào)查初中生的零花錢的數(shù)目、、用途，以及零花錢使用時的消費理念。
研究方法：主要采取問卷調(diào)查的方式進行，問卷設(shè)計注意科學(xué)性，遵守題目制定的準則——越簡單越好，使題目簡明扼要，層次分明，為確保信度，問卷采用集中填寫當場收交的方法，問卷上不寫姓名，問卷結(jié)果不會對各位同學(xué)產(chǎn)生任何不利影響，請同學(xué)們?nèi)鐚嵒卮稹?/p>
研究對象：對某中學(xué)初二(1)班43名同學(xué)進行了調(diào)查，收回有效答卷42份。
三、調(diào)查結(jié)果
表1. 某中學(xué)初二(1)班同學(xué)消費情況的調(diào)查統(tǒng)計42人
調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果
1、你每月的零花錢是：A50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上
A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%
2、你每月零花錢的 (可多項選擇)
A勤工儉學(xué) B父母 C祖父母和外祖父母 D其他親戚 E其他
A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6%
3、你的零用錢主要用途是(可多項選擇)
A買書籍 B 儲存起來 C買零食 D打游戲 E體育運動 F買衣服 G朋友聚會 H其他
A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9%
F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6%
4、購買一種商品，你首先考慮的因素是
A商品的用途B價格C款式及包D是否符合時尚潮流
A：11，26.2% B：2252.4% C2：4.8% D：10，23.8%
5、你對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是
A 不會因價格貴而放棄 B 在經(jīng)濟條件允許下,可以考慮 C沒什么看法 D不應(yīng)該
A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0%
6、你的消費理念或消費風(fēng)格來自
A父母，因為他們是過來人 B兄弟姐妹，因為他們比父母更了解我需要什么
C同學(xué)或同齡的朋友們，因為他們知道什么不讓我落伍 D沒有人，我相信自己的眼光
A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%
7、你對勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是
A是中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)該大力提倡 B無所謂
C現(xiàn)在人們生活水平提高了,沒必要 D反對
A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%
8、如果當月零花錢不夠，如何解決?
A. 向父母要 B. 借 C. 不正當方式 D. 自己賺
A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2%
9、如果每月零花錢多了100元，你會如何處置?
A. 用于學(xué)習(xí) B. 用于娛樂 C. 人際交往 D. 儲蓄 E. 其他
A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%
四、調(diào)查結(jié)果分析
1.每月的零花錢
學(xué)生每個月的零花錢在50以下的占42.9%，在50元-100元的占38.1%，也有少部分學(xué)生的零花錢很多。順德區(qū)的生活水平、消費水平都比較高，家長給子女的零花錢也比較多。
2、每月零花錢的
學(xué)生的零花錢主要是父母，占81.0%。初中生學(xué)業(yè)重，課程緊，基本上沒什么時間參加勤工儉學(xué)。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟支柱是父母，因此零花錢的主要是父母。
3、零用錢主要用途是
選擇儲存起來的的占54.8%，買書的占50.0%，買零食的41.6%，還有少部分同學(xué)選擇買衣服。初二(1)班是外宿班，一些生活用品之類的東西不用自己打理，因此平時的零花錢都是自己處理。平時學(xué)業(yè)忙，沒時間逛街，于是很多選擇儲存起來。學(xué)生要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買書。初中生正長身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時間去買零食。在學(xué)校都是穿校服，因此花在買衣服的錢比較少。
4、購買一種商品首先考慮的因素
考慮價格的占52.4%，考慮商品的用途的占26.2%，考慮是否符合時尚潮流的是23.8%。買商品時，首先考慮它的價格，只要喜歡、買得起，不管實不實用，都會買下。有些學(xué)生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認為沒必要買沒用的東西回來擺，浪費金錢。中學(xué)階段的這個年齡正是對時尚有敏銳觀察力的時候，對時尚感興趣，追求時尚正逐漸影響學(xué)生的消費理念。
5、對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法
認為可以考慮的占66.7%，認為不應(yīng)該的占19.0%。隨著生活水平的提高，人民不再滿足于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經(jīng)濟條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些學(xué)生認為不應(yīng)該，他們認為沒必要把錢浪費在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著舒適就行了，沒必要追求名牌。
6、消費理念或消費風(fēng)格
學(xué)生的消費理念和消費風(fēng)格很廣，既有父母占23.8%，也又兄弟姐妹占23.8%，更多是自己占38.1%。在家里，平時跟父母，兄弟姐妹出去消費，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費理念，不再收他們想想，而是相信自己的眼光。
7、你對勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是
學(xué)生認為中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)該大力提倡的占81.0%，雖然生活水平提高了，但學(xué)生勤儉節(jié)約的意識還是很強。
8、如果當月零花錢不夠，如何解決?
當零花錢不夠時，很多學(xué)生選擇向父母要，占52.4%，也又少部分選擇自己賺，占26.2%。初中生還是消費者，沒有賺錢能力，所以零花錢不夠時，首先想到的還是向父母要。
9、如果每月零花錢多了100元，會如何處置?
很多學(xué)生選擇儲存起來占41.6%。這個月零花錢多了，或許下個月就不夠，為了以防萬一，很多學(xué)生就選擇存儲一起來。
五、分析后的思考
一個人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時期，從一個學(xué)生對待零用錢的態(tài)度，就能折射出將來當家理財?shù)狞c點滴滴：一個從小克勤克儉的孩子，長大后花錢自不會大手大腳：小時候“要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨”，讓他感到錢來得很容易，長大后一不留神，就會犯下難以彌補的錯誤。
通過這一次的研究性學(xué)習(xí)，我們深刻地理解了學(xué)生理財教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。觀念不是一成不變的，它會在人們的行為中慢慢改變，而行為又會反過來影響人們的觀念。消費正是這樣的，它既受內(nèi)在因素的影響，也受外來事物的影響，我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來看待。孩子的勤儉節(jié)約和儲蓄行為是個良好現(xiàn)象，家長應(yīng)對此加以鼓勵和正確引導(dǎo)，使孩子從小養(yǎng)成善理財?shù)暮昧?xí)慣。
學(xué)生調(diào)查報告 篇9
《20xx-2018 中國學(xué)生留學(xué)申請及競爭力調(diào)查報告》由留學(xué)行業(yè)研究院攜手海外院校與駐華使領(lǐng)館、國內(nèi)知名人力資源公司等機構(gòu)，在進行大量問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上分析發(fā)布。力求真實反映中國學(xué)生海外留學(xué)的現(xiàn)狀，并為廣大中國學(xué)子的人生規(guī)劃、教育規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃提供更有效的指導(dǎo)。
第一部分 20xx中國學(xué)生留學(xué)申請分析
從留學(xué)行業(yè)研究院獲得的整體數(shù)據(jù)來看，20xx年留學(xué)申請穩(wěn)定增長的整體趨勢依舊，而中國家庭在留學(xué)規(guī)劃方面態(tài)度更加務(wù)實而理性。
留學(xué)低齡化趨勢走強，大學(xué)預(yù)科申請降幅明顯
20xx年度我國出國留學(xué)人員總數(shù)增幅達到19.32%，20xx年這一增長趨勢仍保持穩(wěn)定。其中，申請海外高中的人數(shù)增長尤為明顯，已經(jīng)超過總?cè)藬?shù)的15%。集團總裁麻亞煒分析，大學(xué)擴招使得上大學(xué)已不再是問題，反而是上好高中的競爭一年比一年激烈，因為上不了理想的重點高中而被迫出國留學(xué)的學(xué)生不在少數(shù)，使低齡化趨勢更加明顯。
另外，申請海外預(yù)科的人數(shù)出現(xiàn)明顯降幅，不足10%。麻亞煒分析，近幾年來國內(nèi)預(yù)科、A-level課程等項目漸漸發(fā)展成熟，為高中生提供了更多選擇；加上去美國留學(xué)的人數(shù)逐年增加（去美國讀本科不需先讀預(yù)科），都使得選擇先去國外讀預(yù)科再過渡到本科的人數(shù)明顯減少。可見，并不是預(yù)科不受歡迎，而是可供選擇的升學(xué)途徑變多了。
美英熱度不減，澳洲迅速回暖，歐洲各國在細分市場優(yōu)勢明顯
從留學(xué)行業(yè)研究院的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，美、英仍是最受歡迎的留學(xué)目的地，澳洲則得益于一系列的簽證、就業(yè)利好政策而緊隨其后。另外，法、德等歐洲國家，也憑借在細分市場的優(yōu)勢而贏得顯著增長，如，法國的時尚設(shè)計、工程師院校以及高等商學(xué)院等，德國的機械工程、電子工程等，意大利的藝術(shù)（美術(shù)、音樂）和實用藝術(shù)等，荷蘭的商科，如國際法、物流等，都非常受中國家庭的歡迎。這也從一個側(cè)面說明，中國家庭的選擇比以往更務(wù)實，不再容易被從眾心理左右。
亞洲方面，除日本受到核災(zāi)和中日關(guān)系等因素的影響而直線下降外，其它各國申請人數(shù)維持穩(wěn)定，如新加坡等國家依然是工薪家庭的首選之一。值得特別說明的是，作為升學(xué)目的地而非留學(xué)目的地，香港的大學(xué)申請20xx年也出現(xiàn)了更加明顯的增長。這主要是得益于其地緣、經(jīng)濟、學(xué)術(shù)實力和就業(yè)政策等方面的優(yōu)勢。
影響中國學(xué)生留學(xué)選擇的幾個重要因素
留學(xué)行業(yè)研究院的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在選擇留學(xué)國家時，中國家庭考慮最多的三個因素依次為教育實力、費用情況和移民政策。這表明，絕大部分學(xué)生和家長是為學(xué)有所成而選擇留學(xué)，移民則成為長線規(guī)劃的一部分，而非留學(xué)的首要目標。同時，中國家庭對留學(xué)費用的波動反應(yīng)比以往更加敏感，這主要是受到今年世界經(jīng)濟形勢波動的影響。
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在院校選擇方面，一個顯著的變化是相比以往唯院校排名論的情況，中國家庭開始重視對專業(yè)排名的考察。留學(xué)行業(yè)研究院的專家表示，這是一個理性回歸的現(xiàn)象。
專業(yè)選擇方面，就業(yè)仍然是最受中國家庭關(guān)注的問題，而 熱門專業(yè)也依舊廣受熱捧，比如商科依然是20xx年留學(xué)申請最熱門的選擇，但其所占的比例已有所下降。同時，選擇理工科、藝術(shù)類的人數(shù)都有明顯提升。這說明學(xué)生們選擇專業(yè)時心態(tài)更成熟，理工等潛力專業(yè)受到越來越多的關(guān)注。
第二部分 20xx中國學(xué)生留學(xué)錄取分析
留學(xué)人數(shù)的穩(wěn)定增長，是否意味著中國學(xué)生出國留學(xué)變得越來越容易？而利好趨勢會不會同時聚集起更大的競爭？
20xx整體錄取率穩(wěn)定提升，頂級名校錄取率略有降低
澳大利亞駐華使領(lǐng)館教育處最新發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，20xx年中國赴澳留學(xué)人數(shù)強勁增長，且錄取人數(shù)大幅提升。美國研究生院委員會也表示，申請今年秋季入讀美國研究生院的中國學(xué)生增加了21%，而被錄取的中國學(xué)生則增加了23%。另外，根據(jù)集團留學(xué)行業(yè)研究院的統(tǒng)計，20xx年新通學(xué)子申請美、英、澳、加的整體錄取率分別達到99%、98%、98%和97%，連續(xù)多年保持高位穩(wěn)定。數(shù)據(jù)的增長，是否意味著申請留學(xué)變得更容易了呢？
集團留學(xué)行業(yè)研究院的專家指出：整體的競爭是趨緩的，但必須認清的是，申請的競爭對手其實不是平均分布的，越高端的學(xué)校申請人數(shù)增加越多，頂級名校的錄取率實際是略有下降的。比如，美國常春藤院校公布的20xx新生錄取結(jié)果顯示，哈佛今年的錄取率為5.9%，創(chuàng)歷史新低；耶魯大學(xué)今年的錄取率為6.82%，而去年這一數(shù)字為7.35%。
影響錄取結(jié)果的六大因素
申請人數(shù)激增，名校錄取率卻沒有增長，在眾多申請大軍中，如何才能脫穎而出？根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，影響錄取結(jié)果的六大因素包括：學(xué)術(shù)背景、出國考試成績、相關(guān)實踐經(jīng)歷、方案質(zhì)量、面試表現(xiàn)、提早申請。
集團留學(xué)行業(yè)研究院的專家指出，良好學(xué)術(shù)背景和出國考試成績是保障申請成功的基礎(chǔ)，而相關(guān)實踐經(jīng)歷和高質(zhì)量的方案是沖刺名校的重要砝碼，提早申請則有利于通過合理安排來獲得更高的語言和學(xué)術(shù)成績。至于面試的重要性，哈佛面試官Manny Tiangha坦言，哈佛在面試時更為注重申請人是否表現(xiàn)出很強的個人魅力和領(lǐng)導(dǎo)才能，并且是否具有將來改變世界的意愿。
非典型學(xué)生的名校錄取方案解析
以新通今年成行的L同學(xué)為例分析：某211名校物理系大一在讀，理論成績優(yōu)異，對申請院校要求極高。但是，申請時間較晚，語言成績一般，且沒有相關(guān)的實踐經(jīng)歷，給名校申請帶來了不小的障礙。留學(xué)專家在評估了他的個人情況后，為他選定了更注重理論研究的多所高端院校。在文書制作過程中，避免材料的單純堆砌，而通過對曾經(jīng)獲獎經(jīng)歷的簡述，來展現(xiàn)L同學(xué)在理論物理方面的實力。最終，精準方案、實力與生動俱佳材料，成功打動了麻省理工學(xué)院，并收獲了全額獎學(xué)金。
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第三部分 20xx海歸就業(yè)分析
能否成功就業(yè)，已經(jīng)成為衡量留學(xué)是否成功的重要標準之一。那么，如何才能通過合理規(guī)劃來提升未來就業(yè)競爭力？
實踐經(jīng)驗劃分就業(yè)黃金分水嶺
根據(jù)留學(xué)行業(yè)研究院的數(shù)據(jù)，20xx年9月及以后從海外院校畢業(yè)的學(xué)生中，78%的畢業(yè)生在半年內(nèi)順利就業(yè)，其中70%的畢業(yè)生在留學(xué)前有工作經(jīng)歷、或者在留學(xué)期間有過與行業(yè)相關(guān)的實習(xí)經(jīng)歷。國內(nèi)某人力資源公司的相關(guān)負責人表示，單純的海歸背景競爭優(yōu)勢已經(jīng)不如前幾年那么明顯，而豐富的工作經(jīng)歷是提升海歸就業(yè)力的主要因素之一。
中國家庭對留學(xué)回報率的預(yù)期，將會給未來的留學(xué)規(guī)劃帶來兩大影響：一是已就業(yè)人群選擇再次出國深造的人數(shù)會顯著增長，二是留學(xué)目的國家的商業(yè)環(huán)境、帶薪實習(xí)課程、學(xué)校與企業(yè)的合作關(guān)系等等將會在更大程度上影響前期的留學(xué)選擇。
專業(yè)能力與國際視野打造核心競爭力
77%的學(xué)生或家長明確表示留學(xué)投資是很值得或者值得，他們認為成功就業(yè)、 英語能力提高、思維方式的改變、就讀院校有實力、專業(yè)知識的提升等等這些都是留學(xué)經(jīng)歷帶來的重要收獲。而4%認為留學(xué)投資不值得的受訪者表示，主要原因在于目前還沒有找到工作�？梢姡蜆I(yè)情況目前仍是衡量留學(xué)是否學(xué)有所成的主要標尺。
除去創(chuàng)業(yè)和繼承家族企業(yè)的海歸們，直接進入就業(yè)市場的72%的畢業(yè)生起始年薪在6-10萬左右，而擁有工作經(jīng)驗或?qū)I(yè)能力格外突出的一批畢業(yè)生年薪則在10萬以上，這一批受訪者占比在15%左右。留學(xué)行業(yè)研究院的專家分析，專業(yè)能力和國際視野等構(gòu)成了留學(xué)畢業(yè)生的核心競爭力�？偟膩碚f，留學(xué)生的就業(yè)競爭力依然強勁。
另外還有13%左右的畢業(yè)生起始年薪不足6萬。留學(xué)行業(yè)研究院的專家表示，術(shù)業(yè)不精（不能按時畢業(yè)，語言不過關(guān)等）和實踐經(jīng)驗缺乏是導(dǎo)致就業(yè)不理想的重要原因。留學(xué)行業(yè)研究院的專家分析，主動學(xué)習(xí)對留學(xué)生來說非常重要——除了課堂學(xué)習(xí)外，也要主動融入當?shù)氐沫h(huán)境，主動爭取學(xué)校提供的實習(xí)資源等，為未來就業(yè)做好全方位的準備。
就業(yè)多元化帶來的啟示
海歸就業(yè)呈現(xiàn)出更加明顯的多元化趨勢。以往普遍認為，外資企業(yè)是海歸就業(yè)的首選，但留學(xué)行業(yè)研究院的數(shù)據(jù)顯示，選擇在民營企業(yè)就業(yè)的海歸人數(shù)已經(jīng)超過三成，反映出民營企業(yè)近幾年來發(fā)展迅速，以及求賢若渴的心態(tài)和與世界接軌的心愿。另外，在政府部門就業(yè)的海歸人數(shù)這幾年也有明顯的增長。未來海歸們將在各行各業(yè)發(fā)揮出更大的作用，也必將能得到廣泛的認可。
從就業(yè)行業(yè)類型來看，金融業(yè)仍然是就業(yè)人數(shù)最集中的領(lǐng)域之一，但其就業(yè)容納力已經(jīng)有所下降，主要原因在于最近幾年經(jīng)濟危機、歐元危機的影響。就業(yè)熱門的專業(yè)也往往成為同時期最熱門的留學(xué)選擇，但是，留學(xué)行業(yè)研究院的專家提醒中國家長和學(xué)生，留學(xué)是長線投資，當前熱門的專業(yè)是否在三四年之后你畢業(yè)的時候依然熱門，是必須慎重考慮的問題。
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海歸創(chuàng)業(yè)燃起星星之火
另外一個明顯的趨勢是，海歸創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)出更顯著的增長。留學(xué)行業(yè)研究院的數(shù)據(jù)顯示， 3%的留學(xué)畢業(yè)生選擇回國創(chuàng)業(yè)。得益于更前沿的專業(yè)教育、更國際化的商業(yè)思維模式，海歸們更傾向于選擇在國內(nèi)外差距較大的高科技、互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，在這些領(lǐng)域中，其海歸背景所帶來的優(yōu)勢也更明顯。
第四部分 20xx中國學(xué)生留學(xué)趨勢展望
20xx年中國留學(xué)市場又會發(fā)生怎樣的變化？留學(xué)人數(shù)的急劇增加，是否會改變名校的錄取門檻？競爭日益加劇，中國學(xué)生又該如何準備？
20xx年留學(xué)申請保持穩(wěn)中略增
留學(xué)行業(yè)研究院專家孫南分析，受到政策利好等趨勢的影響，20xx年中國出國留學(xué)人數(shù)將繼續(xù)穩(wěn)定增長態(tài)勢。對于歐亞國家來說，留學(xué)趨勢也將持續(xù)升溫，一些高福利國家如法國、德國、意大利等將仍向包括中國在內(nèi)的國際學(xué)生實行全免學(xué)費的高等教育政策；同時隨著中國與韓國、新加坡經(jīng)濟往來的密切，與相關(guān)國家經(jīng)濟交流方面所需要的雙背景、雙語言人才也將持續(xù)增加，將進一步促進留學(xué)熱度。
但是，20xx年的留學(xué)人數(shù)增長速度并不會出現(xiàn)大幅度的提升，主要原因在于： 20xx年世界經(jīng)濟發(fā)展的不穩(wěn)定性，中國家庭在做出留學(xué)決策時將更為謹慎；隨著中外合作辦學(xué)項目的增多，例如國內(nèi)A-LEVEL課程、預(yù)科課程等，很多學(xué)生開始選擇先在國內(nèi)攻讀相應(yīng)的課程再出國留學(xué)，出國計劃也因此推遲1年左右，因此留學(xué)人數(shù)增長也將受到相應(yīng)的影響。
熱門專業(yè)冷門就業(yè)，冷門專業(yè)熱門就業(yè)
留學(xué)人數(shù)增長必然導(dǎo)致錄取門檻的提升。如，近年來不少美、英名校開始提高對托福、雅思等成績的要求。這種情況必定會讓一部分學(xué)生望而卻步轉(zhuǎn)而申請競爭較少同時畢業(yè)文憑含金量依舊很高的相對冷門國家，如，新西蘭、荷蘭等。
在專業(yè)選擇方面，20xx年商科、金融、計算機、工程等專業(yè)仍將是熱門，但隨著金融人才和IT人才的逐漸飽和，這些金飯碗正在慢慢褪色。集團留學(xué)研究院專家建議，理性對待熱門和冷門專業(yè)，用更長遠的眼光來知道留學(xué)選擇，并總結(jié)出幾個20xx年值得關(guān)注的專業(yè)供參考：美國的制藥專業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生和生物醫(yī)學(xué)工程等專業(yè)，在美國及中國都屬人才短缺專業(yè)；澳大利與工程相關(guān)的專業(yè)以高就業(yè)、好移民吸引中國學(xué)生，另外，教育、醫(yī)藥學(xué)、護理、精算師以及高級技工類課程，依舊就業(yè)前景明朗；亞洲國家的游戲開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)工程、食品安全等專業(yè)的畢業(yè)生能取得高薪；荷蘭的文學(xué)藝術(shù)和愛爾蘭的酒店管理和軟件開發(fā)專業(yè)等專業(yè)都有很好的就業(yè)前景。
競爭日益加劇，早規(guī)劃早準備是王道
這里所說的提早規(guī)劃、全面規(guī)劃，并不僅僅是說要提前一到兩年開始留學(xué)準備�，F(xiàn)在，已經(jīng)有越來越多的中國家長在孩子上小學(xué)、上初中的時候就已經(jīng)送他們出去游學(xué)，為以后的留學(xué)申請?zhí)崆白龊眯睦砩稀⒅R上的儲備。
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除了有利于提早完成雅思、托福、PTE等語言培訓(xùn)和考試外，早規(guī)劃還有利于通過合理方案來實現(xiàn)學(xué)術(shù)成績的提升。如，可以通過提前選修相關(guān)的課程并保持較高的平均分，來提升未來的申請競爭力。另外，充足的材料準備時間也能為未來申請加分，如申請藝術(shù)或者影視專業(yè)的學(xué)生，可以提前開始制作相關(guān)的video或者藝術(shù)作品集，增加申請砝碼。
名校申請從專用道向立交道轉(zhuǎn)型
從少數(shù)人的特權(quán)到尋常百姓的夢想，短短幾十年間，留學(xué)行業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。留學(xué)費用的平價化、留學(xué)方式的多途徑化已讓名校申請從專用道向立交道轉(zhuǎn)型，留學(xué)不再是少數(shù)人的專利。
留學(xué)立交道
以美國申請為例，有適合成績優(yōu)異的高三、大一學(xué)生的本科和研究生的直接錄取，適合無標準化成績學(xué)生的雙錄取，也有適合工薪家庭無標準化成績學(xué)生的社區(qū)大學(xué)。同時，隨著各大熱門國家的平價留學(xué) 項目日益普及，出國留學(xué)讀名校早已不再是富二代的特權(quán)，只要合理規(guī)劃，成績優(yōu)異的工薪學(xué)子也能順利實現(xiàn)海外名校的留學(xué)夢想，比如新、馬、日、韓等國不但留學(xué)費用低，并且學(xué)生還可以打工，法、德、意等國的公立大學(xué)則免學(xué)費，澳新院校很多學(xué)費都是工薪家庭可以接受的，并且學(xué)校愿意為優(yōu)秀的學(xué)生提供獎學(xué)金，無論學(xué)習(xí)什么專業(yè)都有打工機會和畢業(yè)工簽；而像美英等高成本留學(xué)國家，也有高性價比的留學(xué)方案，如選擇美國費用相對較低的公立大學(xué)、社區(qū)大學(xué)，或者申請獎學(xué)金等等。
留學(xué)機構(gòu)可以做得更多，一站式、全方位的模式將更受歡迎
對于中國家庭來說，未來一站式、全方位的留學(xué)服務(wù)模式將更受歡迎——不僅僅通過提前規(guī)劃來實現(xiàn)名校錄取，更需要通過前置就業(yè)規(guī)劃、后續(xù)就業(yè)指導(dǎo)來實現(xiàn)留學(xué)申請競爭力和未來就業(yè)競爭力的雙向提升。其復(fù)雜性顯然是中國學(xué)生和家長無法獨立承受的，這就要求留學(xué)服務(wù)機構(gòu)做的更多、做到更好。
以新通國際教育集團為例，新通特有的360°成長規(guī)劃，首先突破了傳統(tǒng)留學(xué)服務(wù)的局限，將服務(wù)鏈向上下游延伸，從游學(xué)體驗、到語言準備和學(xué)術(shù)準備，幫助學(xué)生們?nèi)嫣嵘�，打造最佳名校申請競爭力；其次突破了以收到offer為截止的留學(xué)規(guī)劃概念，除了前期通過各種講座和分享會實現(xiàn)前置就業(yè)規(guī)劃概念， 360°成長規(guī)劃的后續(xù)服務(wù)還在繼續(xù)伴隨著學(xué)子們的海外求學(xué)之路，不僅為學(xué)生提供貼身的選課指導(dǎo)，更通過與國內(nèi)知名企業(yè)的合作為留學(xué)生們提供寒暑期實習(xí)機會。另外，還發(fā)起成立了海歸就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、發(fā)展的交流平臺——新通學(xué)友會，并與國內(nèi)人力資源企業(yè)緊密合作，更高效地幫助海歸學(xué)生順利就業(yè)。只有完整涵蓋申請與就業(yè)規(guī)劃全過程，高效實現(xiàn)申請競爭力與就業(yè)競爭力雙重提升，才是真正的一站式、全方位的留學(xué)規(guī)劃服務(wù)。
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