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導(dǎo)游詞習(xí)作教案
內(nèi)容分析:
習(xí)作《導(dǎo)游詞》是四年級(jí)上冊(cè)第五組中的習(xí)作內(nèi)容。本次習(xí)作通過仿說、仿寫掌握導(dǎo)游詞的格式和寫法，把資料中的語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的語言，把我縣的“世界遺產(chǎn)”——永定土樓推向世界各地，體會(huì)永定土樓悠久的歷史和燦爛的文化，從而樹立保護(hù)世界遺產(chǎn)的觀念。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過仿說、仿寫，掌握導(dǎo)游詞的格式和寫法，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，搜集和處理信息的能力。
2、加深學(xué)生對(duì)我縣的“世界遺產(chǎn)”的了解，結(jié)合永定土樓群體會(huì)“世界遺產(chǎn)”的魅力，感受永定悠久的歷史和燦爛文化以及對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感，樹立保護(hù)世界遺產(chǎn)的觀念。
3、鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)導(dǎo)游詞的寫法和格式
教學(xué)難點(diǎn)：通過仿寫把握導(dǎo)游詞的語言特點(diǎn)，將資料中的語言轉(zhuǎn)化為導(dǎo)游詞中的實(shí)用語言。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:搜集家鄉(xiāng)名勝古跡資料，可以是文字、圖片、照片，也可以是畫冊(cè)、張貼畫等。
2、教具準(zhǔn)備：制作相關(guān)的教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1、師：同學(xué)們,第五單元的課文,帶領(lǐng)我們登上了氣勢(shì)宏偉的萬里長(zhǎng)城、游覽了景色宜人的皇家園林——頤和園、還參觀了震撼人心的秦兵馬俑。這些景觀都被列入世界文化遺產(chǎn)名錄。它們是人類的文明�。⊥瑢W(xué)們，我們永定也有世界文化遺產(chǎn)，你們能告訴我嗎？
2、生（預(yù)設(shè)）：永定土樓
3、師：課件出示
生:看圖猜地名
師：孩子們，從你們陶醉的表情中老師也感受到了永定景色的美，自從永定土樓被列入世界遺產(chǎn)名錄后，來永定的游客絡(luò)繹不絕，那么怎么把這些美景介紹給游客，把永定推向世界？今天，我們來仿寫導(dǎo)游詞。
師：板書“導(dǎo)游詞”。
�。ǘ┓抡f導(dǎo)游詞題目
過渡:根據(jù)課前預(yù)習(xí)，誰來告訴老師什么叫導(dǎo)游詞？
1、師：課件出示《長(zhǎng)廊導(dǎo)游詞》
2、師:請(qǐng)同學(xué)們齊讀導(dǎo)游詞題目，讀了這個(gè)題目,你知道導(dǎo)游詞題目是如何擬的嗎? 小結(jié)：導(dǎo)游詞題目是(景點(diǎn)名稱＋導(dǎo)游詞三個(gè)字)
�。ㄈ┓抡f導(dǎo)游詞的前言和結(jié)尾
過渡：：誰愿意起來朗讀這篇導(dǎo)游詞？其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊想：導(dǎo)游詞和我們平時(shí)寫文章在語言表達(dá)上有什么不同？
1、師：聽完了朗讀，你覺得導(dǎo)游詞在語言表達(dá)上有什么特點(diǎn)？
小結(jié):導(dǎo)游詞要口語化、形象、生動(dòng)，使用禮貌用語，有趣味性
2、學(xué)習(xí)導(dǎo)游詞的前言
師：出示課件
小結(jié):熱情地問好、自我介紹、注意事項(xiàng)
師：說得好，導(dǎo)游詞要有一個(gè)熱情的前言，游客才有賓至如歸的感覺
板書：熱情的前言
過渡：旅游結(jié)束了,導(dǎo)游會(huì)怎么做呢?我們來看導(dǎo)游詞的最后一段，也就是導(dǎo)游詞的結(jié)尾部分
4、學(xué)習(xí)導(dǎo)游詞的結(jié)尾
師：課件出示
板書：親切的告別
過渡：：誰愿意當(dāng)導(dǎo)游結(jié)合永定美景創(chuàng)造性地仿說導(dǎo)游詞的前言和結(jié)尾兩個(gè)部分 課件出示前言和結(jié)尾
5、仿說導(dǎo)游詞的前言和結(jié)尾
�。ㄋ模┓聦憣�(dǎo)游詞總述和分述部分
1、師：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，現(xiàn)在，我們齊讀第二自然段。
2、師：課件出示
小結(jié)：導(dǎo)游詞的第二部分是對(duì)景點(diǎn)簡(jiǎn)潔的總述
板書 ：簡(jiǎn)潔的總述
3、師：導(dǎo)游能不能妙語如珠、幽默風(fēng)趣地把景點(diǎn)介紹清楚，就靠導(dǎo)游詞的第三部分，也是導(dǎo)游詞的最重要段落。
4、師：出示課件
小結(jié)：板書簡(jiǎn)潔的分述
5、師:導(dǎo)游有時(shí)為了讓游客感受旅游景點(diǎn)的文化內(nèi)涵以及神秘色彩，往往會(huì)在這一段插入景點(diǎn)背后的神話或傳說。:
師生概括：同學(xué)們，學(xué)習(xí)完這篇導(dǎo)游詞，我們不僅知道了導(dǎo)游詞一般由熱情的前言、簡(jiǎn)潔的總述、生動(dòng)的分述、親切的告別四個(gè)部分組成,還知道了導(dǎo)游詞要口語化、形象、生動(dòng)，使用禮貌用語，有趣味。
�。ㄎ澹┓聦憣�(dǎo)游詞
1、生自主習(xí)作，教師巡視。
2，分享習(xí)作，指導(dǎo)修改。
�。�、聯(lián)系生活，深化主題
文章不厭百回改，回去后請(qǐng)大家再繼續(xù)修改，沒有寫完的也請(qǐng)回去寫完整。同學(xué)們，永定是一個(gè)美麗的縣城，有不少的美景和美食，這些都承載著永定的歷史和文化，凝結(jié)著永定人民的心血和智慧。讓我們從現(xiàn)在開始一起來好好保護(hù)它們，讓它們永遠(yuǎn)成為永定人民的驕傲！同學(xué)們，再見！
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