創(chuàng)業(yè)能力提升計(jì)劃
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計(jì)劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的創(chuàng)業(yè)能力提升計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
創(chuàng)業(yè)能力提升計(jì)劃1
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響因素
�。ㄒ唬﹤�(gè)體背景因素。大學(xué)生的性別、年齡、專業(yè)、學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、特長、家庭出身、家庭成員從業(yè)結(jié)構(gòu)等個(gè)人背景因素對(duì)創(chuàng)業(yè)有著不同程度的影響。主要表現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)態(tài)度、創(chuàng)業(yè)意愿及創(chuàng)業(yè)成就等方面。首先，性別和年齡方面，調(diào)查表明女性創(chuàng)業(yè)者多選擇創(chuàng)業(yè)行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)小、投資少的服務(wù)性行業(yè)，而男性相反，這是社會(huì)對(duì)男人地位和男人定位的結(jié)果；其次，專業(yè)和學(xué)歷方面，不同的專業(yè)和學(xué)歷，會(huì)影響創(chuàng)業(yè)意愿；最后，工作經(jīng)歷方面，學(xué)生通過寒暑假實(shí)習(xí)、社會(huì)兼職等方式與社會(huì)接觸積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，一旦時(shí)機(jī)成熟（包括經(jīng)驗(yàn)積累、資金籌備、團(tuán)隊(duì)組建等），就會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)意愿。
（二）個(gè)人特質(zhì)影響。創(chuàng)業(yè)行為由創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人特質(zhì)所驅(qū)動(dòng)。美國國際開發(fā)署曾調(diào)研發(fā)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)的特質(zhì)體現(xiàn)在14個(gè)方面：積極主動(dòng)、執(zhí)著、注重效率、關(guān)注質(zhì)量、預(yù)測風(fēng)險(xiǎn)、有獨(dú)創(chuàng)的解決問題方法、發(fā)現(xiàn)和利用機(jī)會(huì)、有說服力、親自尋找信息、系統(tǒng)計(jì)劃、履行合同、有決斷力、有信心、使用有影響的策略。首先，成就意愿因素，創(chuàng)業(yè)者和成就動(dòng)機(jī)之間存在著顯著正相關(guān)性；其次，控制源因素，控制源是個(gè)體的行為能夠有效地控制和駕馭外部環(huán)境的期望，個(gè)性和能力是事情發(fā)展的決定性因素。而且控制源的個(gè)體很有可能成為追求創(chuàng)業(yè)的角色，在職位上運(yùn)用權(quán)力去直接影響結(jié)果；最后，自我能效感因素，即指相信一個(gè)人能夠集聚和利用必要的人力資源和技能，在給定的任務(wù)基礎(chǔ)上獲得一定水平的成就。高創(chuàng)業(yè)效能感的人感覺充滿希望和機(jī)會(huì)，而低效能感的人則會(huì)覺得創(chuàng)業(yè)需付出代價(jià)和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，在同樣狀況下，高效能感的人在解決困難的問題上更加具有優(yōu)勢。
�。ㄈ﹦�(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)是指大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中所呈現(xiàn)出來的一種綜合的勝任能力，包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)思維等。創(chuàng)業(yè)意識(shí)是市場經(jīng)濟(jì)的法律規(guī)范、主體市場的預(yù)測分析在思維意識(shí)中形成的價(jià)值追求，是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的最為核心的要素。創(chuàng)業(yè)意識(shí)是提高創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的思想前提，是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的內(nèi)在精神動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)精神是一個(gè)較為復(fù)雜和特殊的過程，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者時(shí)刻保持創(chuàng)業(yè)熱情，樹立堅(jiān)定必勝的信念，保持高度的責(zé)任心，換言之，創(chuàng)業(yè)者需要具備高度的社會(huì)責(zé)任感和誠信優(yōu)良品質(zhì)。此外，良好心理素質(zhì)、誠信、合作精神、冒險(xiǎn)精神和競爭意識(shí)也是必不可少的。創(chuàng)業(yè)知識(shí)主要包含兩個(gè)方面：一方面是基礎(chǔ)知識(shí)，主要體現(xiàn)在商業(yè)知識(shí)、市場運(yùn)作、法律法規(guī)等方面；另一方面是專業(yè)知識(shí)，主要是指專業(yè)課程知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷學(xué)、管理學(xué)、人力資源管理、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、商法、稅法、公司法等。創(chuàng)業(yè)能力是一種決定創(chuàng)業(yè)能否成功的關(guān)鍵因素，主要表現(xiàn)在能否在創(chuàng)業(yè)過程中恰到好處的運(yùn)用知識(shí)解決具體問題的能力。創(chuàng)業(yè)能力是個(gè)人綜合能力的一種體現(xiàn)，在創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)揮著不可代替的關(guān)鍵作用。創(chuàng)業(yè)能力包括學(xué)習(xí)能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及決策能力等。創(chuàng)業(yè)思維是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的一種重要素質(zhì)，運(yùn)用創(chuàng)造性的方式、方法解決問題或籌劃未來發(fā)展，其主要包括系統(tǒng)思維、發(fā)散思維、創(chuàng)新性思維和逆向思維等。
�。ㄋ模┉h(huán)境因素。主要包括政府扶持政策與傾向、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和生活水平及生態(tài)環(huán)境、信息環(huán)境和創(chuàng)新文化，也包括市場、技術(shù)環(huán)境和相關(guān)的行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。第一，政府支持體系，主要體現(xiàn)在軟環(huán)境和硬環(huán)境上。軟環(huán)境指創(chuàng)業(yè)相關(guān)的優(yōu)惠政策、法規(guī)措施，硬環(huán)境指風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)等對(duì)創(chuàng)業(yè)的支持。國家政策和法律是產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)力的政治基礎(chǔ)。相關(guān)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策如：放寬市場準(zhǔn)入、簡化辦理手續(xù)、免征行政性事業(yè)收費(fèi)；參加免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；享受創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼；稅費(fèi)減免政策；享受小額擔(dān)保貸款政策；提供創(chuàng)業(yè)咨詢和服務(wù)等。第二，創(chuàng)業(yè)教育體系，包括創(chuàng)業(yè)技能教育和創(chuàng)業(yè)精神教育。創(chuàng)業(yè)技能教育是通過開設(shè)具體技能課程，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率。我國開展創(chuàng)業(yè)教育起步晚，近幾年隨著高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的不斷增加，許多高校在鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，也提供一些必要的創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)。1998年清華大學(xué)率先舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，1999年開始由團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合會(huì)開展了每兩年一屆的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，2002年4月開始，教育部將我國中國人民大學(xué)、清華大學(xué)等9所學(xué)校定位為創(chuàng)業(yè)教育的試點(diǎn)高校，現(xiàn)仍在不斷地探索當(dāng)中。目前創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)在全國展開，各高校根據(jù)自身特點(diǎn)和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r制定畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課程、制作畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)站。創(chuàng)業(yè)精神教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者相關(guān)的心理素質(zhì)（如執(zhí)著精神、冒險(xiǎn)精神等），提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿。由于我國長期實(shí)施應(yīng)試教育，學(xué)生個(gè)性受到一定程度的限制，導(dǎo)致創(chuàng)新意識(shí)缺乏，因此實(shí)施創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能教育相結(jié)合，能夠使學(xué)生創(chuàng)業(yè)走得更遠(yuǎn)。第三，市場環(huán)境因素，主要是指國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及其穩(wěn)定程度對(duì)創(chuàng)業(yè)的影響。與政府社會(huì)對(duì)個(gè)體支持的影響相比較，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的行業(yè)發(fā)展空間與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的直接關(guān)系更大，行業(yè)發(fā)展空間的大小與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)成功呈正相關(guān)。第四，家庭環(huán)境因素。研究表明，創(chuàng)業(yè)者親友擁有公司對(duì)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)會(huì)產(chǎn)生很大程度的影響，家庭成員或交際圈內(nèi)人員的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)態(tài)度和動(dòng)機(jī)產(chǎn)生直接影響。此外，親戚朋友圈的創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)歷都會(huì)對(duì)大學(xué)生的獨(dú)立判斷力、職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展產(chǎn)生積極的能動(dòng)作用。還有家庭的支持，是影響大學(xué)生能夠走上創(chuàng)業(yè)之路的關(guān)鍵因素。
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升對(duì)策建議
�。ㄒ唬┳⒅靥嵘齽�(chuàng)業(yè)能力
一方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，如對(duì)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、信息以及各種技能的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)業(yè)提供智力支持和保障；另一方面參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，其渠道和方式很多，如參加創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽、勤工儉學(xué)、社會(huì)調(diào)查、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練以及學(xué)生社團(tuán)等課外實(shí)踐活動(dòng)，也可參加社會(huì)實(shí)踐如寒暑假企業(yè)實(shí)習(xí)等。
�。ǘ┙⒔∪С煮w系
一是創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。健全的政策機(jī)制包括政策的制定和實(shí)施、組織間關(guān)系的協(xié)調(diào)處理以及措施修正完善等方面。一方面政府制定一些操作性強(qiáng)且行之有效的扶持政策。如免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)注冊(cè)手續(xù)簡單化、稅費(fèi)減免、貼息貸款、創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助等；另一方面建立完善協(xié)調(diào)機(jī)制。如人社局、教育局、財(cái)政局、工商局等部門相互協(xié)調(diào)配合，形成推動(dòng)和服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新格局。二是融資渠道多元化，加大相關(guān)經(jīng)費(fèi)投入，建立專門創(chuàng)業(yè)基金。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功后，也可反哺創(chuàng)業(yè)基金，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)基金的良性循環(huán)。繼續(xù)推進(jìn)社會(huì)融資，主要包括商業(yè)銀行貸款和社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)投資。商業(yè)銀行貸款主要有三種形式：擔(dān)保、抵押和質(zhì)押。社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)投資相對(duì)于商業(yè)銀行貸款來說更加嚴(yán)格，政府應(yīng)制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)社會(huì)資本投入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中去，并對(duì)私人資本采取保護(hù)措施。三是營造創(chuàng)業(yè)氛圍。一方面政府倡導(dǎo)和宣揚(yáng)創(chuàng)業(yè)文化，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)可和支持；另一方面建立健全市場準(zhǔn)入機(jī)制，推進(jìn)市場規(guī)范化。再者，調(diào)整收入分配，建立公平環(huán)境。四是注重保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，建立完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度。不僅僅是政策、法律和法規(guī)的制定，更為關(guān)鍵的是要使全民都有知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，貫穿知識(shí)創(chuàng)新與知識(shí)轉(zhuǎn)化的每一環(huán)節(jié)。五是搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。合理定位和建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，需要有清晰的建設(shè)思路。首先要依據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)的需求量，確定投資規(guī)模、提供服務(wù)項(xiàng)目；其次在提供服務(wù)的過程中，制定相應(yīng)的服務(wù)項(xiàng)目操作流程、服務(wù)方式、服務(wù)時(shí)限以及評(píng)審制度。
�。ㄈ┩晟苿�(chuàng)業(yè)教育體系
首先，改革人才培養(yǎng)模式和教學(xué)體系，深化創(chuàng)業(yè)教育體制改革。高校課程的改革需要以用人單位的市場需求為基礎(chǔ)，制定出有針對(duì)性的人才培養(yǎng)計(jì)劃。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生渴望系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，需要?jiǎng)?chuàng)新能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育，既要有創(chuàng)業(yè)核心課程，又要有創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)公共課。具體包括創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)報(bào)告等。創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)如經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、市場營銷學(xué)、人力資源管理、公司法、商法等；創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)如創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、校園后勤管理、校園“商業(yè)街”經(jīng)營與管理、企業(yè)參觀、創(chuàng)業(yè)園學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目尋找、企業(yè)管理素質(zhì)拓展等；創(chuàng)業(yè)報(bào)告如定期邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士、企業(yè)CEO等到校講座。其次，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。主要包含以下方面：創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)、創(chuàng)業(yè)教育研究、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)等。一方面加強(qiáng)培訓(xùn)、引進(jìn)國外師資、搞好國際合作；另一方面借鑒國外名校創(chuàng)業(yè)教育的`先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。最后，搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。解決大學(xué)生缺資金、少經(jīng)驗(yàn)、低能力等創(chuàng)業(yè)難題，著重從以下幾點(diǎn)入手：一是建設(shè)科技創(chuàng)業(yè)園區(qū)，建立師生及社會(huì)共享的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，讓創(chuàng)業(yè)園區(qū)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“孵化器”；二是鼓勵(lì)大學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目、舉辦模擬創(chuàng)業(yè)大賽、構(gòu)建虛擬創(chuàng)業(yè)公司，讓大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)；三是讓學(xué)生參與后勤部門管理，提供勤工儉學(xué)崗位，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)，積累管理經(jīng)驗(yàn)，提高創(chuàng)業(yè)能力；四是打造“校園商業(yè)街”，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情。通過規(guī)范學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)行學(xué)生經(jīng)營審批、審核和統(tǒng)一管理，在保證正常教學(xué)、經(jīng)營安全，營造和諧的創(chuàng)業(yè)氛圍的同時(shí)，不斷提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力，為大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。
創(chuàng)業(yè)能力提升計(jì)劃2
一、企業(yè)理念和特征：
隨著大學(xué)生對(duì)西方文化的日益了解和西方食品文化的不斷進(jìn)入，越來越多的大學(xué)生對(duì)西餐產(chǎn)生了濃厚的興趣，以至于很多人尤其是大學(xué)生這個(gè)群體愈發(fā)的想接觸它，去嘗試它，所以這其中蘊(yùn)藏著巨大的市場資源，在大學(xué)的附近開個(gè)西餐廳能很好的利用并開發(fā)這個(gè)市場，雖然可能資金有限，但還是期望能籌集資金并實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。我要開創(chuàng)的餐廳名為樂在食中西餐廳。樂在食中西餐廳以打造優(yōu)質(zhì)的西餐文化和服務(wù)大眾為其辦業(yè)和經(jīng)營宗旨。
二、商機(jī)和策略：
首先是市場分析：對(duì)一個(gè)學(xué)院現(xiàn)來說應(yīng)當(dāng)最低有有二萬的師生，他們大多的消費(fèi)用于飲食方面，正因如此，飲食也是在學(xué)校創(chuàng)業(yè)首選之路。小中都美食街附近是男女生聚餐最聚中的地方，偶爾去的人占了全師生大部分，其中也有小部分師生覺得此刻學(xué)校最缺的服務(wù)是就餐環(huán)境，而樂在食中西餐廳設(shè)計(jì)就是幽雅、舒適、休閑的消費(fèi)環(huán)境，這可證明了，樂在食中西餐廳開業(yè)后會(huì)有更受歡迎的可能性。該餐廳的宗旨以服務(wù)大眾，優(yōu)質(zhì)經(jīng)營為主，從而為廣大消費(fèi)者展現(xiàn)不一樣的西餐文化。該餐廳的經(jīng)營采用西餐結(jié)合快餐。
例如：可供給牛扒、豬扒、雞扒、各式快餐、各式小食、各種中西燉湯、中西式局飯、粉面類等等。還可供應(yīng)美顏甜品。
例如：姜汁鮮奶雪蛤膏燉蛋、金粟南瓜西米露、粟子蓉鮮奶露、椰汁香芋西米露等等，最適合愛美的女大學(xué)生品嘗。在經(jīng)營中可根據(jù)不一樣的季節(jié)制定一些冷飲，熱飲，點(diǎn)心、沙拉等。例如：現(xiàn)磨咖啡、花式精致冰啡、香滑奶茶、特式風(fēng)味茶、天然花茶、精美飲品、鮮榨果汁、雪糕新地、滋潤甜品等等。在市場營銷方面，西餐廳的初步發(fā)展中，可采用品牌策略、價(jià)格策略、促銷策略等來實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，不一樣程度降低營銷成本，從而建立起堅(jiān)實(shí)的客戶關(guān)系，等以后隨著西餐廳的發(fā)展，可擴(kuò)展體驗(yàn)式營銷、網(wǎng)絡(luò)營銷等模式。
三、目標(biāo)市場和策略：
該餐廳主要以在學(xué)校旁邊為主，以廣大學(xué)生和教師為對(duì)象，因?yàn)閷W(xué)生和教師的時(shí)間比較緊，所以他們需要快餐，可是在休閑時(shí)他們又需要好的生活，同時(shí)學(xué)生和教師在學(xué)校的時(shí)間的消費(fèi)基本上是食品消費(fèi)，所以以西餐和快餐為主的餐廳很適合在學(xué)院邊開。要較好的經(jīng)營就要有好的管理。在這方面店長負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)和管理店內(nèi)各部門工作，督促員工工作，同時(shí)理解學(xué)校的監(jiān)督，做好西餐廳與學(xué)校的交流工作，督促各部長及員工的工作，鼓舞員工的工作熱情，聽取員工的意見。綜合決策各種工作的運(yùn)行。
代表西餐廳與學(xué)校進(jìn)行交流，向上反映員工的意見及要求，向下傳遞學(xué)校所要求的工作。對(duì)計(jì)劃開發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行前期調(diào)查，收集整理相關(guān)資料，制定初步的項(xiàng)目可行性研究報(bào)告。對(duì)西餐廳項(xiàng)目進(jìn)行分析和需求策劃，對(duì)西餐廳項(xiàng)目進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)，制定西餐廳目標(biāo)以及進(jìn)度表，建立項(xiàng)目管理系統(tǒng)，負(fù)責(zé)項(xiàng)目進(jìn)程控制，配合店長對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行良好的控制，跟蹤分析項(xiàng)目開發(fā)成本，管理項(xiàng)目中的風(fēng)險(xiǎn)和變化，負(fù)責(zé)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
創(chuàng)業(yè)能力提升計(jì)劃3
一、自我分析
1、個(gè)性隨和，待人真誠
2、觀念開明，通情達(dá)理
3、對(duì)未來充滿期待，崇尚健康簡單的生活
4、自信，但人際交往能力稍顯不足
5、做事認(rèn)真，有責(zé)任心
6、具備團(tuán)隊(duì)合作能力，不盲從
對(duì)于職業(yè)興趣，我很滿足自己選擇的專業(yè)一開始覺得盲目，但經(jīng)過了大一的學(xué)習(xí)，我知道自己的專業(yè)方向，也對(duì)自己的專業(yè)很感興趣。我不怎么喜歡理論知識(shí)，反而比較熱衷于實(shí)際操作工作。我的動(dòng)手能力并不是很強(qiáng)，所以在大學(xué)期間，以及假期，我都將會(huì)著重培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，為將來從事的職業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
對(duì)于職業(yè)價(jià)值，說不追求回報(bào)，那是不現(xiàn)實(shí)的。我認(rèn)為一份好的職業(yè)，最終目的是能夠帶來可觀的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，能夠讓自己和家人過上健康舒適的生活。作為一名康復(fù)治療師，我們的目標(biāo)和責(zé)任，主要是針對(duì)患者的自身情況及家庭條件使用身體運(yùn)動(dòng)和各種物理治療和作業(yè)治療作為治療手段，進(jìn)行神經(jīng)肌肉和骨關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)功能的評(píng)估與治療訓(xùn)練以及減輕痛苦，又用日常生活活動(dòng)訓(xùn)練，手工藝治療，認(rèn)知訓(xùn)練等作業(yè)治療手段對(duì)患者進(jìn)行細(xì)致功能認(rèn)知功能，家居及社會(huì)生活能力等的評(píng)估和治療訓(xùn)練，促進(jìn)身心健康，重返社會(huì)，改善生活質(zhì)量。就目前而言，我國的康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)還處在發(fā)展階段，還有廣闊的發(fā)展前景。如今的我必須要認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為將來就業(yè)打好基礎(chǔ)。
二、職業(yè)定位
1、內(nèi)部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素：做事認(rèn)真，有責(zé)任心具備團(tuán)隊(duì)能力，對(duì)未來充滿希望，崇尚健康的簡單生活
弱勢因素：人際交往能力一般行事低調(diào)，不善于自我宣傳
2、外部環(huán)境因素
機(jī)會(huì)：就目前而言，康復(fù)醫(yī)學(xué)是蓬勃發(fā)展的行業(yè)，目前正處在發(fā)展階段，社會(huì)對(duì)康復(fù)人才需求量很大
3、目標(biāo)：短期目標(biāo)，在校期間這短短的半學(xué)期我要認(rèn)真上好我的專業(yè)課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)手能力，努力通過英語四級(jí)考試及計(jì)算機(jī)二級(jí)證。實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真對(duì)每個(gè)患者，一面鞏固在學(xué)校學(xué)的知識(shí)，一面在臨床鍛煉實(shí)際操作能力。中期計(jì)劃強(qiáng)化自身，積累工作經(jīng)驗(yàn)，在三甲醫(yī)院從事檢驗(yàn)工作，熟悉工作環(huán)境和行業(yè)特點(diǎn)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，完成本職工作，鍛煉人際交往能力及團(tuán)隊(duì)精神。長期計(jì)劃，提升自身學(xué)歷層次。
三、調(diào)整與評(píng)估
計(jì)劃固然好，但更重要的在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做，到頭來都會(huì)是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦，我們還需要不斷地自我探索和對(duì)職業(yè)的探索，來修正我們現(xiàn)在的選擇和計(jì)劃。以上計(jì)劃將在實(shí)施過種中適時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
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