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      2. 允許休學(xué)創(chuàng)業(yè)亟待配套政策

        時間:2024-08-05 21:27:45 創(chuàng)業(yè)政策 我要投稿
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        允許休學(xué)創(chuàng)業(yè)亟待配套政策

          “休學(xué)創(chuàng)業(yè)還要考慮相關(guān)保障問題?”北京大學(xué)休學(xué)創(chuàng)業(yè)者王沖很吃驚,“允許休學(xué)創(chuàng)業(yè)”亟待配套政策。他是在政策出臺之前辦理休學(xué)創(chuàng)業(yè)的,學(xué)校的政策非常寬松,他辦理手續(xù)很順利。

          距離教育部發(fā)布“允許在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)”的規(guī)定已經(jīng)一個月了,他的這種心態(tài)代表了大部分受訪創(chuàng)業(yè)者的想法:生病?意外?發(fā)生了再說吧,要緊的是抓住時機全身心地實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。因此,學(xué)生身份和創(chuàng)業(yè)狀態(tài)的矛盾可能造成的醫(yī)療保障、學(xué)籍存放、復(fù)學(xué)年限問題,并不受創(chuàng)業(yè)者重視。

          學(xué)生想不到,老師呢?中國青年報記者在多所高校學(xué)生處、就業(yè)中心了解到,現(xiàn)在學(xué)校還未出臺細則,目前申請者只能按照休學(xué)的統(tǒng)一政策辦理,部分休學(xué)創(chuàng)業(yè)者建議學(xué)校能夠延長休學(xué)年限。

          中國青年政治學(xué)院副院長、KAB創(chuàng)業(yè)教育中國研究所所長李家華稱,“允許休學(xué)創(chuàng)業(yè)”不是一紙文件能解決的,從政策出臺到落實實施細則還需要很長時間,可學(xué)生、學(xué)校在實踐中會遇到很多實際問題,政府應(yīng)當加強配套研究,出臺相應(yīng)細則,讓政策具有連貫性并明晰化,才能讓休學(xué)創(chuàng)業(yè)者無后顧之憂。

          身份尷尬靠哪邊

          曾在一所著名高校負責創(chuàng)業(yè)學(xué)生的張老師(化名)曾遇到一名休學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)生找他幫忙,這名學(xué)生加入創(chuàng)業(yè)公司后,因?qū)W生身份而不能獲得正式的社會保障和勞動保障。當時,他建議先辦一份商業(yè)保險,過幾年再想別的辦法。

          的確,學(xué)生身份和正式工作者在醫(yī)保、社保方面享有不同的權(quán)利和義務(wù),休學(xué)創(chuàng)業(yè)者的雙重身份會帶來很多模糊的問題。

          記者查閱相關(guān)法規(guī)發(fā)現(xiàn):在校大學(xué)生不需要繳納社會保險,而當大學(xué)生取得畢業(yè)證以后,即具備了勞動者的主體資格,其與工作單位之間的關(guān)系變?yōu)閯趧雨P(guān)系,單位應(yīng)當依法為其繳納社會保險。社會保險繳納年限與公民的各項權(quán)益息息相關(guān),例如與北京創(chuàng)業(yè)者生活狀況息息相關(guān)的有是否具備資格買車、買房等。

          “休學(xué)創(chuàng)業(yè)不同于退學(xué)創(chuàng)業(yè)。”張老師說,“退學(xué)后創(chuàng)業(yè)者可以以正式工作者的身份,獲得相關(guān)保障,簽署勞動合同。休學(xué)創(chuàng)業(yè)者卻很難定義自己的勞動,只能以實習(xí)、兼職的身份來簽署合同、獲得保障。”

          他更擔心未來:如果休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生以后進入體制內(nèi)工作,那么這幾年的創(chuàng)業(yè)能算工齡嗎?休學(xué)久了,知識性的證明、檔案、戶口誰來保管,怎么提取?

          中央財經(jīng)大學(xué)社保系主任褚福靈稱:“大學(xué)生在校時享有的社會保障包括公費醫(yī)療,也可以選擇加入居民醫(yī)療保險,進入社會創(chuàng)辦公司還可以辦理職工醫(yī)療保險,就業(yè)參考《“允許休學(xué)創(chuàng)業(yè)”亟待配套政策》。休學(xué)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生身份很特殊,具體怎么處理,靠哪邊,國家并沒有明確規(guī)定,只有指導(dǎo)性的意見,主要看高校所在地的具體規(guī)定。”

          人力資源和社會保障部社保所所長金維剛表示:“靈活就業(yè)人員的社保問題還在探索階段,各地的情況不同,還不是很成熟,休學(xué)創(chuàng)業(yè)者的特殊情況還未研究。”

          未雨綢繆誰來管

          “都是青年人,不大可能生病的。”王沖很樂觀,表示醫(yī)保“真心沒考慮過”,也并不清楚相關(guān)細則。

          李家華則覺得,創(chuàng)業(yè)的學(xué)生年輕又生機勃勃,總覺得很多問題離自己太遠了,創(chuàng)業(yè)伊始也不會意識到給自己保障的重要。但正如交通法規(guī)一樣,不能等問題出現(xiàn)了再制定細則,應(yīng)當提前明確很多細則。

          記者了解到,多所高校目前的處理辦法是將休學(xué)創(chuàng)業(yè)者等同于其他休學(xué)者,學(xué)籍保留,享受公費醫(yī)療。按照《公費醫(yī)療管理辦法》規(guī)定,國家正式核準設(shè)置的普通高等學(xué)校(不含軍事院校)計劃內(nèi)招收的普通本專科在校學(xué)生、研究生(不含委托培養(yǎng)、自費、干部專修科學(xué)生)和經(jīng)批準因病休學(xué)一年保留學(xué)籍的學(xué)生享受公費醫(yī)療。

          李家華認為,不應(yīng)當把休學(xué)創(chuàng)業(yè)和休學(xué)等同于一類。“因病休學(xué)是被動行為,休學(xué)創(chuàng)業(yè)是主動行為,出臺允許休學(xué)創(chuàng)業(yè)的政策帶有國家導(dǎo)向,應(yīng)當制定更符合創(chuàng)業(yè)者特性的內(nèi)容。”

          北京工商大學(xué)團委書記呂良稱,目前學(xué)校還未制定出相關(guān)細則。他介紹,一般教育部出臺的政策需要各地教委出臺細則,然后學(xué)校再根據(jù)本校情況制定細則,這有一個過程。

          目前,比較明晰的規(guī)定是北京市教委2014年12月31日發(fā)布的《關(guān)于支持北京高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實施細則》,高校在校學(xué)生可以休學(xué)創(chuàng)辦科技型企業(yè),各高校根據(jù)本校實際,明確休學(xué)時間及具體辦法,并為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供必要的學(xué)業(yè)支持。例如,可將創(chuàng)業(yè)時間視為參加實踐教育的時間,并計入相關(guān)實踐學(xué)分;創(chuàng)業(yè)取得的成效或成果,可以與畢業(yè)設(shè)計或論文有機結(jié)合等。

          對于更多更細節(jié)的問題,受訪的高校相關(guān)工作人員則無奈表示,“我們也不知道,還在等通知”。

          好政策亟須好細則

          “產(chǎn)品用戶今年將超千萬,那時候我肯定比現(xiàn)在更忙碌,屆時已經(jīng)休學(xué)兩年的我無法保證能準時復(fù)學(xué),難道必須放棄學(xué)業(yè)嗎?”休學(xué)創(chuàng)業(yè)者、“戀愛筆記”CEO付小龍問。

          這也是王沖的疑惑。過些年,在政策允許的范圍內(nèi),他還可以回到學(xué)校修完學(xué)業(yè)拿到畢業(yè)證。但教育部規(guī)定,大學(xué)本科在校期間不得超過6年,即“政策允許的范圍內(nèi)”休學(xué)上限為兩年。

          他們的疑惑在目前的政策框架下難以得到回應(yīng)。這并不是好政策得不到好落實的孤例。

          2014年,《公司法》大修,允許大學(xué)生零資本注冊公司。李家華曾向一家工商局的工作人員詢問辦理情況,工作人員告訴他操作不了,因為還沒有出臺實施細則,“政策是一級管一級,他們也沒辦法”。

          李家華覺得,休學(xué)創(chuàng)業(yè)好政策面臨的問題是:一方面,休學(xué)創(chuàng)業(yè)者處在身份交界的地方,不知道誰能證明自己;另一方面,這是教育部出臺的規(guī)定,但是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)中還會遇到需要工商、稅務(wù)等其他部門幫助解決的問題,這需要全社會的支持和理解。

          “我們希望國家層面給出明確可操作的法律法規(guī),讓整個系統(tǒng)一起為鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)努力。”為創(chuàng)業(yè)學(xué)生辦理各項業(yè)務(wù)數(shù)年的張老師誠懇地說。

          該制定哪些細則?李家華認為應(yīng)當有以下四個方面:程序清晰,學(xué)生向哪個部門申請,誰來判斷學(xué)生是否具備休學(xué)創(chuàng)業(yè)的資格;休學(xué)年限為多久,是否要保留學(xué)籍、戶口等;休學(xué)期間發(fā)生的人身安全問題應(yīng)該怎么處理,例如醫(yī)療保險、社會保險等;休學(xué)創(chuàng)業(yè)后,創(chuàng)業(yè)者復(fù)學(xué)和放棄學(xué)業(yè)的情況分別應(yīng)當怎么處理。

          “這不是一個文件能夠解決的,國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當給予他們不一樣的政策。”針對目前休學(xué)創(chuàng)業(yè)政策的落實狀況,這位創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)專家和廣受學(xué)生歡迎的院長建議應(yīng)該兩條路應(yīng)同時進行。一邊,政府層面應(yīng)組織專家調(diào)研,更科學(xué)有效地幫助大學(xué)生;另一邊,休學(xué)創(chuàng)業(yè)的落實政策不具有普遍性,學(xué)校應(yīng)當根據(jù)自己的情況及時出臺細則,“千萬不能等”。

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