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      2. 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新 從我做起

        時(shí)間:2024-07-30 15:30:08 創(chuàng)業(yè)資訊 我要投稿
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        創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新 從我做起

          14日一大早,作為全省22名非公企業(yè)代表之一的滕達(dá)參加完省委九屆十四次全會(huì),就馬不停蹄地回到廈門,召集企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子開了一個(gè)會(huì),商討如何貫徹落實(shí)全會(huì)精神,并以此為契機(jī),推動(dòng)企業(yè)更好地發(fā)展。

          “全會(huì)上,《若干意見》和《行動(dòng)計(jì)劃》中關(guān)于創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠方面的政策,就給我們提供了很好的機(jī)遇。”滕達(dá)說(shuō),參加了會(huì)議,他最先想到的是企業(yè)的內(nèi)部創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,如果能把政策和內(nèi)部創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目結(jié)合,就能更好地完善企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)了。

          作為一家致力于電子數(shù)據(jù)取證和網(wǎng)絡(luò)空間安全的創(chuàng)新型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),美亞柏科創(chuàng)新的腳步不曾因?yàn)橐延械某煽?jī)而停止,相反地,敢于迎接挑戰(zhàn),緊抓機(jī)遇,求新求變,讓我們看到了企業(yè)發(fā)展的活力。

          在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的十字路口,我們需要更多像美亞柏科這樣“敢于轉(zhuǎn)型”的企業(yè),在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中不斷適應(yīng)新常態(tài),促進(jìn)整個(gè)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

          要提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍,建設(shè)完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育體系,形成一個(gè)像生態(tài)體系一樣的良性循環(huán)系統(tǒng),構(gòu)建一個(gè)全方位的立體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)培育體系。這一體系包括高校、政府、企業(yè)、家庭、學(xué)生等多個(gè)子系統(tǒng),各子系統(tǒng)之間相互聯(lián)系、相互作用、相互支撐,構(gòu)成一個(gè)完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培育體系。

          作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的主干,高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培育體系中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。

          作為參與者和協(xié)助者,政府是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)中的重要一環(huán),發(fā)揮著重要作用,能夠在政策制定、資金支持、輿論導(dǎo)向、服務(wù)體系、部門協(xié)調(diào)等多方面為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境,起到難以替代的積極作用。

          各種企業(yè)尤其是知名企業(yè)在高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中起著重要的示范作用,他們是大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最直觀的感受和奮斗目標(biāo),因此,企業(yè)在高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中擔(dān)負(fù)著不可推卸的社會(huì)責(zé)任。

          創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最終落腳點(diǎn)在學(xué)生,只有學(xué)生接受了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念,并勇于去實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),才能說(shuō)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起到了實(shí)際的效果。每一個(gè)學(xué)生的背后都有一個(gè)家庭,家庭的支持是學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有力保障。

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              作為一家致力于電子數(shù)據(jù)取證和網(wǎng)絡(luò)空間安全的創(chuàng)新型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),美亞柏科創(chuàng)新的腳步不曾因?yàn)橐延械某煽?jī)而停止,相反地,敢于迎接挑戰(zhàn),緊抓機(jī)遇,求新求變,讓我們看到了企業(yè)發(fā)展的活力。

              在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的十字路口,我們需要更多像美亞柏科這樣“敢于轉(zhuǎn)型”的企業(yè),在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中不斷適應(yīng)新常態(tài),促進(jìn)整個(gè)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

              要提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍,建設(shè)完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育體系,形成一個(gè)像生態(tài)體系一樣的良性循環(huán)系統(tǒng),構(gòu)建一個(gè)全方位的立體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)培育體系。這一體系包括高校、政府、企業(yè)、家庭、學(xué)生等多個(gè)子系統(tǒng),各子系統(tǒng)之間相互聯(lián)系、相互作用、相互支撐,構(gòu)成一個(gè)完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培育體系。

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              創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最終落腳點(diǎn)在學(xué)生,只有學(xué)生接受了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念,并勇于去實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),才能說(shuō)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起到了實(shí)際的效果。每一個(gè)學(xué)生的背后都有一個(gè)家庭,家庭的支持是學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有力保障。