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關于成語中的名人故事的研究報告（精選7篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有令自己印象深刻的成語吧，成語是中華民族文化的瑰寶。從其起源,經過演變,直至在漢語中沉積下來,還在苦苦尋找優秀經典的成語嗎？以下是小編精心整理的關于成語中的名人故事的研究報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成語中的名人故事的研究報告 1
一、提出問題
我們學過許多成語中的名人故事，有三顧茅廬的劉備，也有毛遂自薦的毛遂。于是，我就對成語中的`名人故事作了一次調查。
二、調查方法
1、查閱有關成語故事的書籍、報刊和教科書。
2、上網查詢資料。
3、問問身邊的人，聽他們說說成語故事。
三、調查情況和資料整理
信息渠道
涉及的方面
具體內容
爸爸的講述
有哪些成語中有名人故事
鑿壁偷光、指鹿為馬
毛遂自薦、破釜沉舟
上網
成語中的名人故事
暗度陳倉——韓信
一飯千金——韓信
沉魚落雁/閉月羞花——西施、昭君、貂蟬、玉環
書籍、報刊、教科書
名人都有過那哪些成語故事
藺相如完整的把和氏璧帶回趙國。
劉備三次去請諸葛亮出山為他當軍師。
四 、結論
1、成語中的名人故事有很多，我寫的只是其中的一個小部分。
2、成語中的名人一般在春秋戰國時期和三國時期。
3、成語中的名人故事有的告訴我們一個道理，有的歌頌了一位英雄。
成語中的名人故事的研究報告 2
一：調查目的
相信大家也看過不少成語故事書。這次我們探索“"成語中的名人故事”。多些了解我我們身邊“成語中的名人故事”吧!
二、調查方法。
1、網上瀏覽。
2、查閱有關報刊。
3、閱讀有關書籍
三、資料整理。
調查方法 涉及資料 獲得信息
1、(上網) (成語名人)
四面楚歌、破釜沉舟——項羽
刮目相看——呂蒙
三顧茅廬、鞠躬盡瘁——諸葛亮
一鼓作氣——曹劌 投筆從戎—— 班超
負荊請罪——廉頗
完璧歸趙——藺相如
鑿壁借光—— 匡衡
指鹿為馬—— 趙高
紙上談兵——趙括
精忠報國—— 岳飛
聞雞起舞——祖逖
入木三分——王羲之
臥薪嘗膽——勾踐
樂不思蜀——劉禪
圖窮匕見——荊軻
胯下之辱——韓信
煮豆燃萁——曹植
一字千金——呂不韋
2、(上網) (成語故事 )
《不恥下問》 《懸梁刺股》 《囊螢映雪》 《一飯千金》 《鑿壁偷光》 《望梅止渴》
3、(上網) (成語中的名人故事)
《一飯千金》
韓信小時家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習武，然而，掙錢的本事卻一個也不會。迫不得已，他只好到別人家吃“白食”。為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經常饑一頓飽一頓�；此吷嫌袀�老奶奶為人家漂洗紗絮，人稱“漂母”。她見韓信挨餓挺可憐，就把自己帶的飯分一半給他吃。天天如此，從未間斷，韓信發誓要報答漂母之恩。韓信被封為“淮陰侯”后對漂母分食之恩始終沒忘，派人四處尋找，最后以千金相贈。這就是“一飯千金”成語的來歷。
四、結論。
《望梅止渴》 有一年夏天，曹操率領部隊去討伐張繡，天氣熱得出奇，驕陽似火，天上一絲云彩也沒有，部隊在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹木和被陽光曬得滾燙的山石，讓人透不過氣來。到了中午時分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢下來，有幾個體弱的士兵竟暈倒在路邊。
曹操看行軍的速度越來越慢，擔心貽誤戰機，心里很是著急�？墒�，眼下幾萬人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢?他立刻叫來向導，悄悄問他：“這附近可有水源?”向導搖搖頭說：“泉水在山谷的`那一邊，要繞道過去還有很遠的路程。”曹操想了一下說，“不行，時間來不及�！�
他看了看前邊的樹林，沉思了一會兒，對向導說：“你什么也別說，我來想辦法。”他知道此刻即使下命令要求部隊加快速度也無濟于事。腦筋一轉，辦法來了，他一夾馬肚子，快速趕到隊伍前面，用馬鞭指著前方說：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點趕路，繞過這個山丘就到梅林了!”士兵們一聽，仿佛已經吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了許多。
《望梅止渴》此故事出自《世說新語·假譎》。成語“望梅止渴”，比喻用空想安慰自己或他人。曹操利用自己的智慧去引誘自己或他人。
成語中的名人故事的研究報告 3
一、問題的提出
我國的文化博大精深，成語是其中的瑰寶。我們決定對成語中名人故事進行研究，初步了解成語中蘊含的的古代名人故事和著名歷史事件，培養學習成語的'興趣，加深對成語的了解。
二、研究方法
1、通過網絡和書等，從搜集成語中的名人故事。
2、列成表格。
3、通過調查和整理，從中發現什么，思考今后應當怎樣做。
三、資料的搜集和整理
胸有成竹《文與可可谷偃竹記》北宋文同宋代畫家文同(字與可)擅畫竹，詩人晃補之說：與可畫竹，胸有成竹。比喻做事之前已做好充分準備，對事情的的成功已有了十分的把握。
聞雞起舞《晉書祖逖傳》晉代祖逖、劉琨祖逖聽到雞叫，就起來練劍準備隨時效國家。比喻有志報國的人及時奮起。
不學無術《漢書霍光傳》漢代劉費陵、劉詢承、霍光班固評論霍光功過，說他不學無術比喻沒有學問。沒有本領。
四、結論
成語是一個分富多彩的世界，其中既有歷史名人的故事，也有重要的歷史事件，還記錄著古人的日常生活和思想，博大精深，奧妙無窮。成語集中地反映了中國的歷史和文化，它是中國語言藝術的博物館。
我們平時應該多積累成語，養成查字典的習慣，還要了解成語中所包含著的歷史名人故事和歷史事件，這樣能讓我們從中受到很多的利益。
成語中的名人故事的研究報告 4
一、問題的提出：
我們中華民族是個文化民族，成語就是文化民族的結晶之一，老師說每個成語都有名人故事。于是，我就對成語中的名人故事做了一次研究調查。
二、調查方法：
1. 查閱有關成語中名人故事的書籍，了解成語中的名人故事。
2. 上網瀏覽，通過網上途徑，搜集成語中的名人故事。
3. 閱讀報刊，了解成語中的名人故事。
三、 調查情況和資料整理：
信息渠道成語名人主要內容
書籍入木三分王羲之晉朝王羲之寫的字非常有力，相傳他在木板上寫字，刻字的人發現墨汁滲入木板已有三分了。
上網瀏覽程門立雪楊時宋代楊時在下雪天拜訪著名學者程頤，程頤暝目而坐楊時不敢驚動，在旁等候，程頤醒來時門后積雪已有一尺多深了。
報刊草船借箭諸葛亮東漢末年，周瑜嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮十天之內造好十萬只箭以此陷害他，諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操借箭，最后挫敗周瑜。
四、結論：
1. 成語里的確有名人故事，是有名人故事演變出來的.。
2. 這些成語對我們有很大的幫助，在學習上和生活中都會運用到。
3. 成語中的名人故事中還有許多名人的品質優點值得我們學習。
4. 這些成語都有一定的道理，激發我們努力學習，開發我們的道德思想更上一層樓。
成語中的名人故事的研究報告 5
一、 問題的提出
成語是中華民族語言寶庫中的藝術珍品，是漢語經過千錘百煉形成的固定詞組。它產生于古代語言、歷史事件、古代的詩文和當時的口語，雖然形式簡潔，卻形象生動和富于表現力，常常寥寥數字便能說明一個寓意深刻的道理。我們學過畫龍點睛、聞雞起舞、胸有成竹等成語，它們都是關于名人的故事。于是，我就對成語名人故事產生了興趣，并做了調查。
二、調查方法
1、查閱家里成語故事書；
2、上網瀏覽；
3、聽爸爸媽媽講述。
三、調查情況和資料整理
1.搜集資料情況
2.考察情況
我首先查閱家中的成語故事書共80條成語，有50條左右是關于名人故事的；接著我又讓媽媽一口氣說出十個成語，媽媽快速地說：掩耳盜鈴、一鼓作氣、懸梁刺股、刻舟求劍、亡羊補牢、胸有成竹、三顧茅廬、毛遂自薦、班門弄斧、如魚得水。媽媽說完，我一統計：有6個是關于名人故事的�？磥砻顺烧Z故事很多，在成語故事中占的'比例很大。
3.聽爸爸媽媽講述
人們對名人成語故事都耳熟能詳，爸媽隨口就能講出一大串。媽媽給我講了名人成語“懸梁刺股”：漢朝的孫敬刻苦好學，每天一早起來就讀書，直至深夜。因為疲勞瞌睡，會不知不覺打起盹來。他就把繩子的一頭懸在屋梁上，一頭系著頭發。這樣，一打盹，頭皮就會被扯痛。后來，他終于成為儒學大師。 戰國時的蘇秦因為游說秦國失敗，家里人不理他，就發憤自學。每當瞌睡時，就拿錐子刺自己的股（大腿），直至鮮血淋漓。后來他成為有名的學問家。 后人將兩人的事跡合在一起，概括出了成語懸梁刺股，用來比喻發奮讀書、刻苦學習的精神。
爸爸講了“囊螢映雪”這則成語。囊螢是晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書。
這兩個成語分別講了古代四個學有所成的人，他們在那么艱苦的條件下，依然勤奮學習的故事。我們現在學習條件很優越，不用再像他們那樣，但是他們那種克服困難，發憤讀書的精神卻值得我們發揚光大。
四、結論
名人成語故事都比較簡短，但情節完整，人物生動，選材精良，通過一個個積極向上的故事勸導人們要做一個勤奮好學、謙虛誠信的人。用一種很質樸很平常的語言講出深刻的道理，所以即使是兒童也能讀懂，這也是成語故事廣為流傳的原因吧！
名人成語故事是一個豐富多彩的世界，記錄著古人的日常生活和思想，博大精深，奧妙無窮。
所以我們在平時讀書時不但要多積累成語，還要了解成語中所包含著的歷史名人故事和歷史事件，這樣可使我們受益匪淺。正確的使用這些成語可以讓我們的文章寫得更有風采，語言更加鮮明生動。
成語中的名人故事的研究報告 6
一、問題的提出
我十分喜歡閱讀成語故事，父母也贊成我閱讀，還說成語里的名人故事有很多大道理，所以，我對成語中的名人故事作了一次調查。
二、調查方法
1、 閱讀書籍、報刊
2、 上網查閱資料
3、 詢問親人
三、調查情況和資料整理
獲得信息的渠道：上網查閱，親人口述，查閱書籍。
涉及的方面：有哪些成語故事，名人都有過那哪些成語故事，有哪些成語中有名人故事。
具體內容：
1.完璧歸趙，南轅北轍，聞雞起舞，臥薪嘗膽
2.劉備三次去請諸葛亮出山為他當軍師。
3.入木三分——王羲之 樂不思蜀——劉禪
四、結論
1.我國的'成語多不勝數，源遠流長，許多名人的故事都隨著時間的流逝都變成了成語。
2.這些成語中有些名人的故事，可以當作我們的反面教材和正面教材，正面教材可以使我們學到許多有益的知識，反面教材可以使我們吸取到教訓，防止重蹈覆轍。
3.我國的成語是奇特的，這些成語都是有著深刻的教育意義。我們應該多看，多學。
成語中的名人故事的研究報告 7
一、問題提出
在很多廣告中都會使用成語，經常會把成語中的個別字換成和商品特征相關的同音“字”。那么，修改成語的廣告有哪些呢？商家為什么要修改成語？在廣告中使用修改后的成語是好還是壞呢？
二、研究方法
1、查閱網上的文獻和書報。
2、網上查找資料。
3、詢問身邊的人。
三、資料整理
1.在查找的資料中，最早在幾十年前，上海梁新記牙刷店有幅廣告畫，畫上有一個人拿著鉗子拔牙刷上的毛，廣告畫上寫著著：“一毛不拔”。這個牙刷廣告利用“一毛不拔”這個成語很好的表現了牙刷毛結實不掉的優點，也很容易讓人記住。還有比如“有口皆杯”（酒類廣告）、“洗出望外”（洗衣廣告）、“默默無蚊”（殺蚊劑廣告）“一夫當關”（雙魚牌掛鎖）之類的成語諧音廣告。在網上查到，有一個網友拍攝一張沙坪壩區某茶樓的招牌，招牌上的名字叫“茶言觀舍”，這個修改來自于了成語“察言觀色”。
2.在查找的資料中，很多作者分析了商家為什么采用修改成語的這種方式。主要觀點有：
第一，商家運用成語同音字作為廣告語，主要目的在于吸引顧客，顧客通過那些耳熟能詳的成語就能聯想到自己的商品，當有需求時就會想起該商品。
第二，我們國家的成語有很大一部分來源于歷史典故，還有古代諺語、歇后語，成語對事物和活動的表現力極強，比一般詞語有更強的表現力，具有鮮明、生動、形象的特點，方便記憶，朗朗上口，也符合廣告用語的要求。
3.對于修改成語是好是壞，不同的人看法也不同。廣告中頻頻出現的這類諧音成語，有報紙報道了這樣一個采訪，渝中區某小學語文教師陳老師認為，這種成語實質上是偽成語，對語文教育產生危害。有一天，她上課時曾講到“隨心所欲”這個成語，竟有同學舉手糾正：“老師，你寫錯了。隨心所欲的‘欲’錯了！”他的理由是：電視上浴缸廣告中說的是“隨心所浴”。顯然這個廣告中對成語的修改教給了孩子錯別字，起到了不好的作用。
但是，也有人認為廣告中那些使用恰當，修改合理，語言優美的廣告語可以起到讓人賞心悅目的作用。同時也宣傳了我國歷史悠久的成語文化，讓人們通過廣告學習了更多的成語，提高了語文水平。
四、研究結論
1.如今廣告在我們的生活中隨處可見，特別是廣告語都具有讓人過目不忘的.特點，對于孩子或者那些并不懂得成語正確書寫的人來說，大家默認廣告用語是規范的，自然也就學會了成語中的“錯別字”。因此，建議廣告用語不能隨意篡改成語中的字，不要使用錯別字。
2.避免負面作用要做到廣告語使用規范，比如避免用語中出現“極品、神奇、之最”等等最高級用語，因為這種文字的使用往往名不副實。更有那些廣告用語純屬欺騙、誤導人們，在語言上制造“陷阱”，使人們產生錯誤的認識并做出錯誤行為，這顯然也不可取。
3.那些商品特點和成語含義基本一致，對成語使用的很合適的廣告應該進一步鼓勵。這些廣告不僅能讓人們很好的記住商品，還能讓更多的人學好成語。
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