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讀書的成語15篇（精華）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都學(xué)過很多成語吧，成語是中華文化的一大特色,也是中華文化的精華,你知道經(jīng)典的成語有哪些嗎？以下是小編收集整理的讀書的成語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書的成語1
孩子的世界，是一個充滿了純真的世界。作為父母要怎么樣走進(jìn)孩子的世界，與孩子一起成長呢?親子閱讀是一個非常合適的途徑，跟孩子一起體驗(yàn)一個個不同的故事。聽孩子訴說閱讀后的見解，一起探討書中的人物和看法。作為家長，在我們閱讀的過程中，也重新經(jīng)歷了童年的幸福生活，體會孩子成長的變化。
著名主持人白巖松在一次訪談中談到的為孩子選擇閱讀的書籍的見解讓我銘記在心。
想要讓孩子真心的喜歡閱讀，就要順應(yīng)孩子的`心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書，使他對書產(chǎn)生好感，不要對孩子的閱讀限制太多。當(dāng)孩子能自己選擇想要閱讀的書籍的時候，他就已經(jīng)愛上了閱讀。
每一次當(dāng)孩子完成了一次閱讀，我們會一起探討，首先讓她把故事情節(jié)再給我講一講，然后把自己的看法和觀點(diǎn)說一說。我也把自己看到和想到的告訴她，引導(dǎo)她以后學(xué)會自己去看，自己去想。孩子的閱讀興趣也變得更加的濃厚了。這樣堅(jiān)持了兩個多月的時候我就發(fā)現(xiàn)孩子特別享受讀書帶來的快樂與幸福，也愛上了閱讀。并且孩子和父母的關(guān)系也更加密切，更愿意跟父母分享一些自己對事物的見解。
目前正在跟孩子一起閱讀《米小圈成語漫畫》，通過近半個月的閱讀，發(fā)現(xiàn)孩子對成語的掌握速度非常快，對事物描述的時候也更愿意用一些成語言簡意賅的表達(dá)。會主動跟父母做一些成語頂針游戲。我也在陪孩子閱讀和游戲的同時，充實(shí)了自己，豐富了自己。
通過親子閱讀，我們共同學(xué)習(xí)，一同成長，創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會，分享著讀書的樂趣。更讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味，多一些書香氣。
讀書的成語2
一個陽光明媚的下午，我讀完《中華成語故事》這本書，它使我感到了古人的品格意志，古人的好學(xué)求知，古人的智慧謀略，古人的為人處事……其中，我覺得在我心中最精妙絕倫的是一篇莫過于《高山流水》了。它主要講了春秋時期有名的音樂大師俞伯牙游歷到川江峽口時，忽然遇到了大暴雨，俞伯牙心有余感，便拿琴來彈奏起來，突然，琴弦斷了，俞伯牙不禁驚道：“在這荒山野外，難道還有人在聽我彈琴嗎？”（古人認(rèn)為琴弦斷了，是有人在聽的緣故）俞伯牙看遠(yuǎn)處的一個樵夫在聽他唱歌，便與他攀談起來，聽了那位樵夫的.話，俞伯牙認(rèn)為他找到了五湖四海知音，便于樵夫結(jié)為異姓兄弟，約定第二年的今天在此見面，轉(zhuǎn)眼間，那天到了，俞伯牙興沖沖來到長江口，卻不見樵夫。后來打聽才知道，那樵夫早已病逝了，俞伯牙便宣布他從此再不彈琴。讀了這個故事，我深有感觸，我沒想到古人的為人處事是那么正直，不像社會上的某些人，說他一定會做到，但只是嘴上說說，并沒有做到，如果我們都像他們一樣，社會上就沒有愛，人與人也不會信任，所以，我呼吁社會上各界人士：做人一定要正直，不能作假，一定要說到做到，做個正直的人。
今天，我讀了一個成語故事：《葉公好龍》。這個故事主要講：古時候有一個人叫葉公。葉公非常喜歡龍，又因?yàn)樗钤诟毁F家庭中，家里所有的東西都是上等的，所以他的衣服上、帽子上、鞋子上、家里的柱子上、被子上、枕頭上……家里上上下下的東西，都刺有龍的圖案。一轉(zhuǎn)眼，五年過去了。這五年里，葉公一家平平安安，生活地非常幸福。可是，葉公一家并不知道：天上的真龍知道，葉公一家既然這么喜歡我，那見到真龍……豈不是更喜歡了嗎？好！就這么決定了，我明天下凡去見一見那個名叫葉公的人！第二天，真龍來到了葉公的家里，通過窗戶看到了正在呼呼大睡的葉公，葉公也被這如此巨大的呼吸聲吵醒了，一看，兩眼直冒金心，嚇暈了！這個故事告訴我們：有些人只是表面上喜歡某樣?xùn)|西，并不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡某樣?xùn)|西，所以小朋友千萬不要學(xué)葉公哦！
讀書的成語3
“讀萬卷書，行萬里路”，從古至今，許多人都在書的懷抱中長大。 “螢火蟲映雪”，“光束”。這些成語背后的刺是一個難讀的故事。讀書難嗎？自從那本書引起了我的興趣，我就覺得讀書其實(shí)是一件很快樂的事情。
那本書一樣就是我們大家學(xué)習(xí)都很了解熟悉的沈石溪動物進(jìn)行小說——《狼王夢》。書里基本面有匹母狼，她叫紫嵐，她想把產(chǎn)品三只公狼仔扶上狼王的位子�，F(xiàn)實(shí)社會生活中，大家都覺得狼是六親不認(rèn)很殘忍的動物。同樣是一個猛獸，可獅子、老虎毛色十分華麗、形象成了威武，什么旅游虎踞龍蟠、龍騰虎躍、虎虎生威等等這些都是通過贊美以及老虎的，因?yàn)閷τ谒幸环N壯美的力量。但狼就完全相反了，什么狼心狗肺、狼子野心、狼狽為奸、豺狼當(dāng)?shù)馈Ｔ谌藗冏约盒睦�，狼是十惡不赦的壞蛋，是魔鬼�?代名詞�？伞独峭鯄簟返淖髡甙牙堑耐纯嗑裆蠲鑼懙梦┟钗┬ぃ谧髡叩墓P下，狼是無辜的，獵人是貪婪的，從另一種不同角度分析感悟了大草原的食物鏈，寫出了中國野生保護(hù)動物的可憐。
當(dāng)炎熱的夏天，在樹蔭下，捧著一本書細(xì)細(xì)品味，你會感受到生活是多么美好�，F(xiàn)在，我不僅滿足于故事，散文，小說，寓言，民間傳說已經(jīng)成為我的最愛。
以書為友，不亦樂乎！
讀書的成語4
放假了，老師讓我們在暑假里好好讀書，寫好讀書筆記，我就找了一本《成語故事》認(rèn)真地讀起來。
令我印象最深的是那位“聞雞起舞”的祖逖。祖逖是我國晉代的一個人，他年輕的時候想為國家效力，每到半夜雞叫時就起來練劍，終于練就了一身好本領(lǐng)，當(dāng)上了將軍，實(shí)現(xiàn)了他報效國家的愿望。他帶領(lǐng)的隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓的`支持和擁護(hù)。
這就是我們要學(xué)習(xí)這種“聞雞起舞”的精神。
讀書的成語5
在這個暑假里，我認(rèn)真閱讀了劉益宏寫的《成語故事》這本書，書中寫了各種各樣的人物以及他們的故事。在這本書中，我收獲到了很多很多，如友善、智慧、快樂、誠信、勇敢、希望……
《成語故事》主要是介紹了成語是怎么來的�！冻烧Z故事》里有勤奮學(xué)習(xí)的匡衡，愚蠢又自私的偷鐘人，死板的趙括，神機(jī)妙算的諸葛亮，一鳴驚人的齊威王，擅長彈琴的'公明儀，聰明的田單，善于打破沙鍋問到底的萬章……
其中給我印象最深刻的故事是“鑿壁偷光”。故事中的主人公匡衡，是西漢著名的經(jīng)學(xué)家，他很有文學(xué)才華，特別善于講解《詩經(jīng)》�？锖庑r候家里很貧窮，祖祖輩輩種田務(wù)農(nóng)，匡衡少年時就靠幫助別人干活兒謀生。但他素來胸中有大志，勤奮好學(xué)。家里沒有錢供他讀書，他就去有錢人家?guī)蛡颍嶙h用書來抵工錢，主人家便答應(yīng)了他。借到書后，匡衡便認(rèn)真研讀。但是他白天要干活，只有晚上才有時間，而晚上看書要點(diǎn)燈，他又沒錢買燈燭�？锖庠谖堇锝辜钡刈邅碜呷ィ蝗话l(fā)現(xiàn)墻上的裂縫里透出了光亮，于是，匡衡干脆在這堵墻上鑿開了一個洞，讓更多的光亮透進(jìn)來。就這樣，匡衡讀了一本又一本的書，在他的不懈努力下，后來終于成了一個大學(xué)問家。后人就用“鑿壁偷光”這個成語來形容勤奮苦讀。
《成語故事》里面還有更多更精彩的內(nèi)容等著我們?nèi)ベp析，去探尋其中的道理，去認(rèn)識一個個故事中的著名人物。讓我們學(xué)習(xí)他們可貴的精神和品質(zhì)，不做違反道德的事。我們要好好學(xué)習(xí)，用知識武裝自己，長大以后要像匡衡他們一樣，做個大學(xué)問家，為祖國的偉大建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓我國的科學(xué)技術(shù)更發(fā)達(dá)。
讀書的成語6
讀了成語故事這本書，讓我懂得了許多道理。如果把人類的語言比作浩瀚的大海，那么成語就是一枚小小的海螺，它承載著大海的呼吸、大海的歡笑、大海的哭泣以及大海所有的喜怒哀樂。
其中，我印象最深的成語故事是鑿壁偷光，故事發(fā)生在西漢時期有一個叫匡衡的人，非常愛讀書。可是他的家里很窮，買不起蠟燭，晚上沒有東西照明，他就沒辦法在夜里讀書了。匡衡的鄰居是一戶富裕人家，每天晚上都點(diǎn)著蠟燭，屋子里被照得通亮。匡衡想：“要是能在這么明亮的光線下讀書，該是件多么幸福的`事情�！庇谑�，他就想到鄰居家去看書，鄰居不耐煩打發(fā)了他，回到家，他想到了一個好辦法，它偷偷地在墻壁上早了一個小洞。就這樣，他把書對著這束亮光，認(rèn)真的讀了起來。后來，他發(fā)現(xiàn)財(cái)主家有很多書，就跟財(cái)主說：“我?guī)湍愀苫睿灰ゅX，只要你把書借給我看就行了。財(cái)主答應(yīng)了他的請求。后來，匡衡成了一個有學(xué)問的人。
通過這個故事我受到了啟發(fā)：有了求知的欲望，再困難的條件也不會影響學(xué)習(xí)；沒有求知的欲望，再好的條件對學(xué)習(xí)也無濟(jì)于事。匡衡由于家境貧寒，只能偷光學(xué)習(xí)。而我們不但有好的學(xué)習(xí)條件而不去珍惜，過著衣來伸手，飯來張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不加倍努力學(xué)習(xí)呢。
讀書的成語7
成語作為古人智慧的結(jié)晶，漢語言中的精華，傳承了中華幾千年豐富的歷史文化。我愛中國的文化，愛它的歷史悠久，博大精深！
《中華成語故事》是寶貴的文化遺產(chǎn)，每個成語故事都包含的內(nèi)容極為豐富，它反映了政治。軍事。文化。道德和理想。我們可以通過成語故事去了解中華民族悠久的歷史文化并且可以得到教育意義的啟示。
其中我比較喜歡勤能補(bǔ)拙的故事，它講了白居易的故事，他不僅是唐朝一位杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人，而且也是為官清廉。深得民心的好官。這與他的.個人做事的態(tài)度和原則有關(guān)。他認(rèn)為：一個人天生的資質(zhì)是很重要的，但是后天的努力更重要。這告訴我們：一個人天資差一點(diǎn)沒有關(guān)系，關(guān)鍵要勤奮，勤奮了就能彌補(bǔ)笨拙的缺憾！現(xiàn)實(shí)生活中，笨并不代表成績不好，聰明也并不代表成績好，我們要知道自己的不足之處，才能通過不懈的努力，刻苦學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足，提高學(xué)習(xí)成績！
古人好學(xué)求知的精神，是我值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣。我要“勤能補(bǔ)拙”，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不負(fù)父母的期望！
讀書的成語8
文山書海
【解釋】：文件多得像山，書多得想海。指文獻(xiàn)量十分巨大，浩瀚無邊。
【出自】：文山書海三十載 辛勤耕耘責(zé)任田。
學(xué)富五車
【解釋】：五車：指五車書。形容讀書多，學(xué)識豐富。
【出自】：《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車�！�
博覽群書
【解釋】：博：廣泛。廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。
【出自】：《周書·庾信傳》：“庾信，字子山，南陽新野人也�！锥∵~，聰敏絕倫，博覽群書，尤善《春秋左氏傳》�！�
手不釋卷
【解釋】：釋：放下;卷：指書籍。書本不離手。形容勤奮好學(xué)。
【出自】：《三國志·吳書·呂蒙傳》注引《江表傳》：“光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷�！�
滿腹經(jīng)綸
【解釋】：經(jīng)綸：整理絲縷，引伸為人的'才學(xué)、本領(lǐng)。形容人極有才干和智謀。
【出自】：《周易·屯》：“云雷屯，君子以經(jīng)綸�！�
博學(xué)多才
【解釋】：學(xué)識廣博，有多方面的才能。
【出自】：《晉書·郤詵傳》：“詵博學(xué)多才，環(huán)偉倜儻，不拘細(xì)行，州郡禮命并不應(yīng)。”
學(xué)識淵博
【解釋】：指學(xué)識深而且廣。
【示例】：王教授在工程力學(xué)界是～的一流專家。
立地書廚
【解釋】：比喻人讀書多，學(xué)識淵博。
【出自】：《宋史·吳時傳》：“時敏于為文，未嘗屬稿，落筆已就，兩學(xué)目之曰‘立地書廚’�！�
書讀五車
【解釋】：形容讀書多，知識豐富。
【出自】：《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車�！�
博覽古今
【解釋】：博：廣博。廣泛閱讀古今書籍，通曉古今學(xué)識。形容學(xué)問淵博。
【出自】：《漢書·成帝紀(jì)贊》：“博覽古今，容受直辭。”
博通經(jīng)籍
【解釋】：博：廣博：籍：書籍。廣博而又精通經(jīng)典文獻(xiàn)。形容人學(xué)識淵博。
【出自】：《后漢書·馬融傳》：“初，京兆摯恂以儒術(shù)教授隱于南山，不應(yīng)征聘，名重關(guān)西。融從其游學(xué)，博通經(jīng)籍，恂奇融才，以女妻之�！�
五車腹笥
【典故】惠施多方，其書五車。 戰(zhàn)國·宋·莊周《莊子·天下》
【釋義】比喻讀書多，學(xué)識淵博。
求知若渴
解釋：知：知識。探求知識像口渴想喝水一樣迫切。形容求知愿望十分迫切。
示例：蘭登轉(zhuǎn)向臺下眾多求知若渴的學(xué)生：“誰能告訴我這是個什么數(shù)字?”
手不釋卷
解釋：釋：放下;卷：指書籍。書本不離手。形容勤奮好學(xué)。
出處：《三國志·吳書·呂蒙傳》注引《江表傳》：“光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷�！�
讀書的成語9
在南北朝時期，大臣廢了魏孝帝元善見，自封為王，建立起了北齊。他殘暴地鎮(zhèn)壓元氏的異己，培植自己的高氏勢力，使元氏宗親無不驚慌恐怖。將軍元景安為保全自己的利益，便改姓高氏。堂兄無景皓反對說：“大丈夫?qū)幙捎袼椋荒芡呷�。”意為大丈夫�(qū)幙勺鲇衿鞅淮蚱�，也不能去做陶器偷生。后來元景安便把這句話告訴了高洋，殘暴的高洋便殺了元景皓，并把他的家屬都趕出了北齊。
《寧為玉碎，不為瓦全》這個故事常用來比喻寧愿為正義事業(yè)犧牲，決不屈辱偷生的道理。
由這個成語我不由聯(lián)想到了我們的革命英雄們，像李大釗、譚嗣同、劉光第、楊銳等等。他們都是“寧為玉碎，不為瓦全”愛國人士，都是幸福社會的'創(chuàng)造者�。�
我崇敬元景皓的那種“寧為太碎，不為瓦全”的高貴品質(zhì)，但是也反對高洋輕視另類的思想，更瞧不起元景安為了圖安逸而舍棄玉一般的情操的做法。
從“寧為玉碎，不為瓦全”這八個字中，我讀到了我們的革命英雄們的那些壯舉，也讀到了他們對于祖國的忠貞情懷。
讀書的成語10
《中華成語故事》里有好多成語故事。有些是講品德意志的，像《百折不撓》。故事里的喬玄為了讓強(qiáng)盜受到應(yīng)有的懲罰，只好忍痛犧牲了自己十歲的兒子。而且他從不向困難屈服。我覺得他很偉大。
《不為五斗米折腰》里的陶淵明為了養(yǎng)家糊口，就去做了縣令。但縣令的俸祿只夠買五斗米。一天，上級派郵督來督察。為人驕橫的郵督一到彭澤縣就差人把陶淵明叫來見自己，而且要穿好官服去，否則將影響他的前程。陶淵明忍無可忍，說：“我不能因?yàn)槲宥访锥蜻@個鄉(xiāng)里小人折腰!”便交出官印，回鄉(xiāng)下種田去了。他非常有骨氣，沒有因?yàn)槲宥访锥襁@種小人低頭哈腰，我非常敬佩他。
《過門不入》里的大禹曾三次路過家門口，但一次都沒進(jìn)去過，因?yàn)檫�有很多治水工程等著他去干呢!我覺得他非常愛國，為了百姓們，他可以一次都不進(jìn)家門。
還有講為人處世的，像《鞠躬盡瘁，死而后已》。故事里的諸葛亮為了輔佐后主劉禪盡了自己全部的力量。他曾兩次帶兵北伐，第一次失敗了，但他不放棄，還一直堅(jiān)持著。第二次終于成功了。但后來諸葛亮積勞成疾，病逝于北伐途中。他這種“忠心為國，鞠躬盡瘁，死而后已的決心�！焙芰钗腋袆印�
在《中華成語故事》里，我懂得了許多道理，主人公的品德意志讓我非常敬佩，我永遠(yuǎn)都不會忘記他們的故事!
在<<中華上下五千年>>這本書里,記載了我們偉大祖國五千年的歷史，無數(shù)位英雄的故事流傳至今。所以我非常喜愛這本書。
其中有一個故事是這樣的：一位叫李陵的騎都尉在和匈奴打了敗仗，投降了。大臣們都譴責(zé)他貪生怕死，而司馬遷不以為然：李陵帶去的兵不足五千，他深入敵軍腹地，打擊了幾萬敵人。夠給天下人一個交代了。漢武帝一聽，大怒，把司馬遷下了監(jiān)獄，處以腐刑。司馬遷幾乎想自殺，但他想到自己有一個重要的'工作未完成——寫<<史記>>。他在史記中，給好人高度的評價，對受到壓迫的人物表示同情...........<<史記>>既是一部偉大的歷史著作，又是一部杰出的文學(xué)著作。
故事中的司馬遷雖然被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，但他卻沒有放棄，繼續(xù)寫史記，造福子孫。生活中也有像他一樣的:警察抓住壞人，給我們安寧;醫(yī)生治好病魔，給我們輕松;老師幫助我們，給我們智慧;父母生育我們，給我們快樂……..
讀了這個故事，我還明白了一個道理：做一件事要有決心，不能三分鐘的熱度。在這一點(diǎn)，我不由想到了自己，做事總是虎頭蛇尾，現(xiàn)在想起來，真慚愧啊!
讀書的成語11
在暑假里，媽媽給我買了一本書名叫《成語故事》。每天我做完暑假作業(yè)，我就會拿出《成語故事》津津有味德看著，真是百看不厭。有的時候媽媽叫我吃飯都沒看見。媽媽說我是個小書蟲，總是那么認(rèn)真地看書。
這本《成語故事》讓我學(xué)了很多成語并增長了見識，里面有亡羊補(bǔ)牢、一諾千金、對牛彈琴、三人成虎、畫蛇添足、葉公好龍。我印象最深德成語是班門弄斧和磨杵成針。班門弄斧《成語故事》的內(nèi)容是，魯班是戰(zhàn)國時代的魯國人，他是一個善于制作精巧器具的能手。人們叫他巧人。一天，一個年輕的木匠來到魯國的家門前，舉起手中的斧頭說：“我的.這把斧子，不管是什么材料，隨便一弄都會變成漂亮無比的東西�！迸赃叺娜苏f：“你可以做出比你后面更好的門么？”年輕的木匠說：“可以�！迸缘娜寺犃斯笮Γ骸澳鞘囚敯嘞热说募摇薄Ｄ贻p的木匠聽了不好意思的跑掉了。班門弄斧的意思是在魯班面前舞弄斧子，比喻在行家門前賣弄本領(lǐng)。比如，問數(shù)學(xué)老師一加一等于幾，還比如農(nóng)民伯伯種糧食的常識。班門弄斧告訴我不要在名人面前炫耀自己，做人要謙虛要量力而行。
《成語故事》這本書非常好，告訴我們很多歷史和文學(xué)知識，大家有時間可以看一看，絕對受益匪淺。
讀書的成語12
偷工減料
原指商人為了牟取暴利而暗中降低產(chǎn)品質(zhì)量；削減工料�，F(xiàn)也指做事圖省事；馬虎敷衍。用作貶義。一般作謂語、定語、狀語。
粗制濫造
粗：粗糙；濫：過多而不加以節(jié)制。原指產(chǎn)品制作粗糙；只求數(shù)量；不顧質(zhì)量�，F(xiàn)也泛指工作草率；不講求質(zhì)量。用作貶義。用于工作、生產(chǎn)和寫文章等方面。一般作謂語、賓語、定語。
草率收兵
比喻馬馬虎虎、急急忙忙地把事情結(jié)束了。主謂式；作謂語；形容工作不負(fù)責(zé)任
草率將事
見“草率從事”。
敷衍搪塞
做事馬馬虎虎應(yīng)付一下，塞責(zé)了事。
草率從事
草率：粗枝大葉，敷衍了事。馬馬虎虎就處理了。形容辦事不認(rèn)真。
敷衍了事
敷衍：將就應(yīng)付；不認(rèn)真。了：了結(jié)。將就應(yīng)付地把事辦了。指做事不認(rèn)真；缺乏責(zé)任心。用作貶義。用于辦事應(yīng)付了事。一般作謂語、定語、狀語。
張冠李戴
冠：帽子。把姓張的帽子給姓李的戴上。比喻弄錯了事實(shí)或?qū)ο�。用作貶義。比喻無意中弄錯了事實(shí)或?qū)ο�。一般作謂語、狀語。
三心二意
又想這樣又想那樣；猶豫不定。常指不安心；不專一。用作貶義。一般作謂語、賓語。
草草收兵
馬馬虎虎地就收了兵。比喻工作不負(fù)責(zé)任，不細(xì)致，不慎重。
草草了事
草草：草率；馬虎；了：了結(jié)；結(jié)束。草率地把事結(jié)束了。也作“草率了事”、“草草完事”。含貶義。多指事情做得不徹底；或不得已而馬馬虎虎做完了。一般作謂語、分句。
照貓畫虎
比喻照著樣子模仿。連動式；作謂語；含貶義
顧此失彼
顧了這個；顧不了那個。形容頭緒繁多；無法兼顧全面。多用來形容不能兼顧。一般作謂語、定語。
粗心大意
粗：粗疏。形容做事不細(xì)心；不謹(jǐn)慎；馬馬虎虎。含貶義。多用于做事或考慮問題方面。有時也表示失去警覺或警惕性。一般作謂語、賓語、定語。
徙宅忘妻
徙：遷移；宅：住所。搬家忘記把妻子帶走。比喻粗心到了荒唐的`地步。連動式；作謂語；含貶義
一字不茍
形容寫文章不隨便下筆，每一個字都要斟酌。主謂式；作謂語、定語；指作文每一個字都要斟酌
草間求活
草間：草野之中。形容只求眼前能馬馬虎虎活下去。主謂式；作謂語；形容茍且偷安地活下去
馬馬虎虎
形容做事不認(rèn)真；不仔細(xì)。用作貶義。形容作事草率；不認(rèn)真。一般作定語、狀語。
粗枝大葉
原指花草樹木的枝莖粗壯。原比喻簡略或概括�，F(xiàn)多指工作粗糙；做事不認(rèn)真、不細(xì)致；不研究事物各方面的具體情況。又比喻不周密、不詳細(xì)或比喻粗略的輪廓。用來比喻作風(fēng)草率；不精細(xì)。一般作謂語、賓語、定語、狀語。
麻痹大意
麻痹：一種病態(tài)；身體某部分肢體失去知覺。比喻對事物現(xiàn)象不經(jīng)心；失去警覺；粗心大意。用作貶義；形容做事不認(rèn)真；不負(fù)責(zé)任。一般作謂語、定語、分句。
毛手毛腳
做事粗心，不細(xì)致。聯(lián)合式；作補(bǔ)語、定語；含貶義
不求甚解
甚：很；解：了解；理解。原指讀書時不求深入；只求了解一個大概。現(xiàn)多指學(xué)習(xí)、辦事等不認(rèn)真；不求深入了解。含貶義。多用于學(xué)習(xí)；也指了解情況不深入。一般作謂語、定語、狀語。
一筆不茍
不茍：不茍且。一筆一畫都很認(rèn)真；毫不馬虎。形容書畫或作事極仔細(xì)、認(rèn)真。一般作謂語、定語、狀語。
讀書的成語13
嘗膽臥薪：薪：柴草。睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。是指人刻苦自勵，發(fā)奮圖強(qiáng)。
成人不自在，自在不成人：人要有成就，必須刻苦努力，不可安逸自在。
穿壁引光：穿：鑿?fù)�；引：引進(jìn)。鑿?fù)▔Ρ冢M(jìn)燭光。是指家貧讀書刻苦。
刺股讀書：是指刻苦攻讀。
刺股懸梁：是指刻苦學(xué)習(xí)。
冬寒抱冰，夏熱握火：是指刻苦自勉。
頓學(xué)累功：愚笨的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能取得成就。
分甘絕少：絕：拒絕，引伸為不享受；甘：好吃的。好吃的東西讓給人家，不多的東西與人共享。是指自己刻苦，待人優(yōu)厚。
攻苦食淡：攻：做；若：艱苦；淡：清淡。做艱苦的工作，吃清淡的食物。是指刻苦自勵。
堅(jiān)苦卓絕：堅(jiān)忍刻苦的精神超過尋常。
絕少分甘：好吃的東西讓給人家，不多的東西與人共享。是指自己刻苦，待人優(yōu)厚。
臨池學(xué)書：臨：靠近，挨著。指刻苦練習(xí)書法。
刻苦耐勞：刻苦：很能吃苦；耐：禁得起、受得住。工作勤奮，經(jīng)得住繁重的勞累。
埋頭苦干：專心一意地刻苦工作。
駑馬十駕：原意是駿馬一天的`路程，駑馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達(dá)。是指智力低的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能追上資質(zhì)高的人。
勤學(xué)苦練：認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。
十年寒窗：是指長年刻苦讀書。
十年磨劍：是指多年刻苦磨練。
孫康映雪：是指讀書非�？炭唷�
臥薪嘗膽：薪：柴草。睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。是指人刻苦自勵，發(fā)奮圖強(qiáng)。
懸梁刺骨：是指刻苦學(xué)習(xí)。
映雪讀書：利用雪的反光讀書。是指讀書刻苦。
引錐刺股：錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。是指學(xué)習(xí)勤奮刻苦。
志堅(jiān)行苦：行：行為。指意志堅(jiān)定，行為刻苦。
圓木警枕：用圓木做枕頭，睡著時容易驚醒。是指刻苦自勉。
鑿壁偷光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來是指家貧而讀書刻苦。
坐薪懸膽：坐臥在柴草上，懸膽嘗其味。是指刻苦自勵，奮發(fā)圖強(qiáng)。
囊螢映雪：原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事。后是指刻苦攻讀。
照螢映雪：利用螢火蟲的光和白雪的映照讀書，是指刻苦地讀書精神
嘗膽眠薪：薪：柴草。睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。是指人刻苦自勵，
積雪囊螢：積雪：南朝孫康映雪讀書。囊螢：晉代車胤把螢火蟲裝在口袋里，借熒光讀書。是指刻苦攻讀。
匡衡鑿壁：《西京雜記》卷二：“匡衡，字稚圭。勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之�！焙笠浴翱锖忤彵凇睘榭炭嘧x書的典實(shí)。
磨砥刻厲：磨練砥礪。是指刻苦鉆研。
鐵面鎗牙：是指堅(jiān)忍不拔，刻苦自勵。
懸梁刺股：是指刻苦學(xué)習(xí)。
雪天螢席：是指不分寒暑，刻苦讀書。
飲膽嘗血：謂刻苦自勵。
枕戈嘗膽：頭枕兵器，口嘗苦膽。是指刻苦自勵，發(fā)憤圖強(qiáng)，或報仇雪恥心切。
鏃礪括羽：是指人刻苦磨練，力求精進(jìn)。括羽，用羽毛裝束箭尾。語本《孔子家語·子路初見》：“子路曰：‘南山有竹，不柔自直，斬而用之，達(dá)于犀革。以此言之，何學(xué)之有？’孔子曰：‘括而羽之，鏃而礪之，其入之不亦深乎？’”
坐薪嘗膽：指刻苦自勵，奮發(fā)圖強(qiáng)。
成人不自在，自在不成：【出處】【解釋】人要有成就，必須刻苦努力，不可安逸自在。【示例】自古道：“～�！蹦愫蒙浿业脑�。（《紅樓夢》第八十二回）【故事】
只要功夫深，鐵杵磨成：【出處】宋·祝穆《方輿勝覽·眉州·磨針溪》：世傳李白讀書象耳山中，學(xué)業(yè)未成，即棄去，“過是溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：‘欲作針�！赘衅湟�，還卒業(yè)”�！窘忉尅恐V語。是指只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功。【示例】～，經(jīng)過五年的刻苦努力，他熟
青出于藍(lán)而勝于藍(lán)：【出處】楊沫《青春之歌》第二部第36章：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。小林，老江何必派我來幫助你？” 【解釋】青從藍(lán)草中提煉出來，但顏色比藍(lán)草更深【示例】你們年輕人真是～【故事】北魏文人李謐學(xué)習(xí)很用功，在文學(xué)博士孔璠門下做學(xué)生，勤奮刻苦，虛心好學(xué)，提高很快。幾年后，
鈍學(xué)累功：〖解釋〗鈍：遲鈍，笨拙；累：積聚。愚笨的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能取得成就。
騎牛讀漢書：〖解釋〗是指刻苦攻讀。
鐵面槍牙：〖解釋〗是指堅(jiān)忍不拔，刻苦自勵。
銜膽棲冰：〖解釋〗銜：嘴含；膽：苦膽；棲：棲息。嘴里含著苦膽，居住在冰上。是指刻苦自勵。
鑿壁借光：鑿：挖。在墻上鑿一小孔，借鄰居的燈光讀書。是指家貧刻苦讀書
囊螢積雪：囊螢：晉代人車胤收集螢火蟲讀書；積雪：晉代人孫康映雪讀書。是指刻苦攻讀，勤學(xué)上進(jìn)
讀書的成語14
我讀完了《成語故事》這本書，這本書給我留下深刻的印象，它讓我學(xué)到很多有用的知識。
這本書中講述了很多有趣的成語，半途而廢、不恥下問、唇亡齒寒、風(fēng)聲鶴唳、三人成虎、刮目相看等，這些成語都包含著一些故事。其中我最喜歡的故事是“半途而廢”。
圖片
半途而廢這則故事是這樣的：有一個人決定外出尋師，提高自己的.學(xué)識。一年后他放棄了學(xué)習(xí)，回到家中，妻子很是生氣，拿起剪刀到紡織機(jī)前說：“這些絲織品都是蠶絲織成的，一根一根蠶絲累積起來才有一寸；一寸一寸累積起來，才有一丈、一匹。如果我現(xiàn)在把織機(jī)上的絲織品剪斷了，以前的功夫就全都白費(fèi)。你在外學(xué)習(xí)，每天都要問自己學(xué)到了哪些知識，還有哪些方面不夠?這樣日積月累才能成就自己的美德。你中途就回來了，跟我剪斷織機(jī)上的絲織品沒什么不同�！甭犃似拮拥脑�，他深受教育，立刻動身回到老師那里，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。這個故事告訴我們，做什么事都要持之以恒，不能半途而廢，否則就會前功盡棄，到頭來一無所有，結(jié)果就像三心二意的小貓釣魚一樣。
《成語故事》告訴我們很多歷史知識、文學(xué)知識，還教會我們做人的道理。
讀書的成語15
今天，我讀了《對牛彈琴》這個成語故事。這個故事講的是：古時候有個叫公明儀的琴家，他的彈琴技術(shù)很高，只要是聽過他彈琴的人，都會被他的琴聲所感動。
有一天，公明儀帶琴出外游玩，他看見一頭牛正在吃青草。公明儀心血來潮，便為這頭牛彈了一首動聽的曲子，讓牛欣賞。誰知不管他如何彈奏，牛都仿佛沒聽見似的，仍然低著頭吃草，他很生氣，嘆著氣回家了。
牛怎么聽得懂琴音呢？只不過是白費(fèi)勁兒罷了！
這個故事讓我從中明白一個道理，跟愚蠢的`人講道理是永遠(yuǎn)也講不通的。同時在這頭牛身上我也看到了一些自己的身影，比如媽媽輔導(dǎo)我作業(yè)，我經(jīng)常不認(rèn)真聽講，左耳朵進(jìn)，右耳朵出。媽媽真有點(diǎn)像對“�！睆椙�，因此那樣的輔導(dǎo)是沒有什么效果的。讀了這個故事后，我想今后不論做什么事請都不能像對牛彈琴中的那頭“�！绷�！
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