實(shí)用的成語(yǔ)作文400字集錦8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的成語(yǔ)作文400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成語(yǔ)作文400字 篇1
一陣陣銀鈴般的笑聲從教室里飄出，我們正在玩一個(gè)有趣的游戲：成語(yǔ)猜猜猜。游戲規(guī)則是，同學(xué)上臺(tái)表演成語(yǔ)情境，下面的同學(xué)猜。
首先是我和憨厚可愛(ài)的張金淇、吳雨桐上臺(tái)表演。我們微笑著走上游戲場(chǎng)地，個(gè)個(gè)一副胸有成足的樣子。開(kāi)始表演了。張金淇和吳雨桐低聲“唧唧唧唧”地叫了起來(lái)，就在大家放松的時(shí)候，站在中間的我忽然叫了一聲，張金淇和吳雨桐裝出一副被嚇的樣子，身子連忙往后縮了一下。再看看臺(tái)下的同學(xué)們，他們?nèi)冀┳×恕Ｋ麄冏罂纯矗铱纯矗疾恢绖倓偘l(fā)生了什么。表演結(jié)束了，許悠然第一個(gè)舉手，嚷嚷道：“一鳴驚人”。“yes，答對(duì)了。”我高興地叫道。許悠然可真聰明。
第二個(gè)表演的是顧老師。只見(jiàn)顧老師耷拉著腦袋，雙手微微抬起，一步一步地向前邊挪著，一邊挪一邊喉嚨里發(fā)出怪異的、沙啞的聲音，近似于喪尸的聲音。我們聽(tīng)了不僅不害怕，反而大笑起來(lái)。顧老師的表演結(jié)束了，班上一位同學(xué)說(shuō)：“喪尸圍城。”顧老師說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，喪尸圍城是游戲，不是成語(yǔ)。”另一位同學(xué)插嘴道：“我覺(jué)得是行尸走肉。”“沒(méi)錯(cuò)，這位同學(xué)說(shuō)對(duì)了，真聰明。”顧老師夸獎(jiǎng)道。
這節(jié)課很快就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。“成語(yǔ)猜猜猜”游戲不僅讓我們學(xué)到了很多成語(yǔ)，而且還讓我們區(qū)分了成語(yǔ)和諺語(yǔ)，真是一堂生動(dòng)有趣的課。
成語(yǔ)作文400字 篇2
我叫“付慎之”，外號(hào)“富（付）二婆”。
不過(guò)，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)人這么叫了。想來(lái)，大家一定想知道我的故事吧。那么就請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。
我的父親是付謹(jǐn)之，“謹(jǐn)慎”的“謹(jǐn)”，與我的名字組成“謹(jǐn)慎”一詞。爸爸說(shuō)，這些名字是爺爺取的，爺爺說(shuō)，“謙虛謹(jǐn)慎”
是我家的傳家寶。
我的爸爸是工商銀行的行長(zhǎng)，為人謙和；媽媽是中學(xué)教師，充滿愛(ài)心。只有我刁蠻任性，在同學(xué)中，驕傲自大，仗勢(shì)欺人，動(dòng)不動(dòng)罵人家窮酸、無(wú)賴、小混混。有時(shí)候心高氣傲，目中無(wú)人。
國(guó)慶62周年征文比賽我獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)、演講比賽全國(guó)二等獎(jiǎng)。有同學(xué)問(wèn)我要不要去感謝老師，我卻不屑地說(shuō)：“我獲獎(jiǎng)與他有什么關(guān)系？不去。”那同學(xué)說(shuō)我有些過(guò)分，我又調(diào)侃他說(shuō)：“哈哈，你也是他教的學(xué)生，你領(lǐng)了幾回獎(jiǎng)，感謝了他幾回？”那同學(xué)張口結(jié)舌，無(wú)言以對(duì)。
不久，有人在悄悄喊我富（付）二婆了。
這分明有嫉妒挖苦的意思，但我不以為然，反而以此為榮，將我的`博客改名為“富二婆小屋”，以示戲謔。
后來(lái)，班上舉行成語(yǔ)送禮活動(dòng)，就同學(xué)之間，根據(jù)對(duì)方的特點(diǎn)，送一個(gè)成語(yǔ)，表示祝賀或鼓勵(lì)，收到禮物后要即席發(fā)表感言。
同學(xué)們都各自收到了自己的禮物，唯有我，一份禮物也沒(méi)收到，我感到無(wú)地自容，在教室的角落里悄悄落淚。
成語(yǔ)作文400字 篇3
上課后，老師說(shuō)：“我們這節(jié)課來(lái)做一場(chǎng)游戲！”同學(xué)們都好奇地問(wèn)老師：“是什么游戲啊！”老師沒(méi)有吭聲，用手點(diǎn)了一下大屏幕，我們抬頭一看，屏幕上出現(xiàn)了幾個(gè)字：看動(dòng)作猜成語(yǔ)同學(xué)們頓時(shí)吹呼起來(lái)！
老師說(shuō)：“誰(shuí)想上來(lái)玩？”同學(xué)們一聽(tīng)都舉起了手。他們爭(zhēng)先恐后地喊著：“我我我！”一個(gè)比一個(gè)聲音大。然后老師第一個(gè)就叫了我前面那個(gè)女生姚迪菲。她緊張的往講臺(tái)走去，只見(jiàn)她把衣服拽了拽，老師讓她把紙條一抽，她就開(kāi)始做動(dòng)作了。她倒過(guò)來(lái)倒過(guò)去，我們一下子就猜了出來(lái)了，異口同聲地喊道：“東倒西歪！”她點(diǎn)了點(diǎn)頭就下了講臺(tái)。
老師說(shuō)：“下一個(gè)誰(shuí)上來(lái)？”我迫不及待地舉起手來(lái)，心想：老師會(huì)不會(huì)叫我啊！果然老師叫了我。我一上去老師讓我抽了一張紙條，我就抽了一個(gè)，打開(kāi)一看：躡手躡腳，這不就是手輕腳重地走路嗎？于是我輕輕的走過(guò)來(lái)走過(guò)去，底下的同學(xué)們一下子就想了出來(lái)。他們搶著說(shuō)：“躡手躡腳！躡手躡腳！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看來(lái)，我還是很有表演天賦嘛！過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“我來(lái)采訪一下你們這節(jié)課有什么感受。”前面第一排的李優(yōu)優(yōu)說(shuō)：“我感到很開(kāi)心。”大家聽(tīng)了一致贊同。
我覺(jué)得這節(jié)課好開(kāi)心啊！
成語(yǔ)作文400字 篇4
就在星期二，我們602班在班隊(duì)活動(dòng)課上，進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的成語(yǔ)比賽。現(xiàn)在回憶起來(lái)，我的心好像還“砰砰”地跳個(gè)不停！宣老師挑選了我、許旺彬、孟若颯、楊雪臨四人組隊(duì)代表班級(jí)參加比賽。王海源給我們隊(duì)取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“勝利醒目隊(duì)”。來(lái)到臺(tái)上，大家都亮出了自己的牌子。我們的對(duì)手是“快樂(lè)隊(duì)”、“夢(mèng)之隊(duì)”和“江南才子隊(duì)”。一輪輪下來(lái)，我們和“勁敵”——“快樂(lè)隊(duì)”始終不相上下。這時(shí)兩件令我難忘的事發(fā)生了：當(dāng)我們一題就得了20分時(shí)，許旺彬就沾沾自喜了，真有點(diǎn)讓人看不慣！接下去一個(gè)是有關(guān)“導(dǎo)游工作”的。許旺彬一看展示的畫(huà)面就扯著嗓子說(shuō)：“走馬看花。”沒(méi)想到屏幕上跳出四個(gè)字：“引人入勝”。“唉！錯(cuò)了！”我們幾個(gè)嘆息道。又一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)了，只見(jiàn)屏幕上只寫(xiě)了一個(gè)大大的“皿”字。這下可把“夢(mèng)之隊(duì)”難住了。沒(méi)想到他們竟然求助于我們。許旺彬沒(méi)和我們商量就一口說(shuō)出了正確答案：“一針見(jiàn)血。”可這20分卻加在了“夢(mèng)之隊(duì)”上面了。
我鼻子一酸，真替我們隊(duì)感到委屈。偷偷轉(zhuǎn)頭一看，我們班的幾個(gè)女同學(xué)已經(jīng)眼淚汪汪了。結(jié)果，因我們隊(duì)以僅比第一名少5分的成績(jī)而慘敗告終。一連幾節(jié)下課，我們班都死氣沉沉的，沒(méi)有了以往的生氣和活力。幸好，班主任陳老師回來(lái)后知道了這件事，勸慰我們：“我們班不僅實(shí)力第一，風(fēng)格也是第一！”這下，同學(xué)們終于綻開(kāi)了笑容！填成語(yǔ)：
成語(yǔ)作文400字 篇5
今天的作文課，張老師說(shuō)我們玩一個(gè)有趣的游戲。同學(xué)們一聽(tīng)說(shuō)要做游戲，個(gè)個(gè)都開(kāi)心不得了。
游戲規(guī)則是每?jī)扇艘唤M來(lái)猜成語(yǔ)，由一個(gè)同學(xué)看了成語(yǔ)以后用文字和肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但是不可說(shuō)出來(lái)，另一個(gè)同學(xué)猜出成語(yǔ)，并規(guī)定在五分鐘之內(nèi)猜出答案。
游戲正式開(kāi)始了，第一組是由宋明昊來(lái)猜，李傲楓來(lái)表演。李傲楓先學(xué)了雞叫，然后單腳站立，宋明昊說(shuō)：“是金雞獨(dú)立。”李傲楓說(shuō)：“答對(duì)了。”同學(xué)們都一陣歡呼，李傲楓同學(xué)表演的太棒了，讓我們都好生期待，希望能快一點(diǎn)輪到自己上臺(tái)表演。
第二組是我和汪宣宇，我來(lái)猜，汪宣宇表演。汪宣宇說(shuō)：“右的反義詞是什么？”我說(shuō)：“左。”汪宣宇又說(shuō)：“左的反義詞是什么？”我說(shuō)：“右。”他說(shuō)：“進(jìn)到門里去要怎么做？”我思考了一下說(shuō)：“開(kāi)。”馬上又說(shuō)：“是左右開(kāi)弓。”他豎起大拇指說(shuō)：“答對(duì)了。”我們倆開(kāi)心得抱在一起，歡蹦亂跳。
這節(jié)課過(guò)得真快呀！這個(gè)游戲既鍛煉了我們的表演能力，又使我們積累了成語(yǔ)，增長(zhǎng)了知識(shí)。我很期待每個(gè)周末的作文課！
成語(yǔ)作文400字 篇6
今天一上課，葉子老師說(shuō)我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫：成語(yǔ)競(jìng)猜。這時(shí)，葉子老師開(kāi)始給我們講起游戲規(guī)則：“第一場(chǎng)比賽的規(guī)則是，男生和女生各派一位代表，底下的同學(xué)用表情或動(dòng)作表演，讓男女生代表來(lái)猜成語(yǔ)。”葉子老師先叫上徐佳怡，然后叫上了徐正文。這時(shí)，老師讓徐佳怡選一個(gè)號(hào)，徐佳怡選了一個(gè)11號(hào)。
葉子老師說(shuō)：“比賽開(kāi)始。”大家垂著頭，喪著氣。男女代表就是猜不出來(lái)，這時(shí)，趙子晨急了，小聲對(duì)徐正文說(shuō)：“垂頭喪氣。”徐正文聽(tīng)到了，就對(duì)大家說(shuō)出了這個(gè)詞語(yǔ)。當(dāng)我們?cè)跉g喜時(shí)，趙子晨的同桌說(shuō)：“趙子晨打電話。”葉子老師說(shuō)趙子晨犯規(guī)，給徐正文提醒，給男生扣一分，所以女生贏。男生心情瞬間低到了低谷，都嫌棄趙子晨給徐正文說(shuō)，答案。
第二場(chǎng)比賽，葉子老師說(shuō)：“這次是小組賽，每組派一個(gè)代表。”第一組派出了一個(gè)女生，第二組和第三組派出了一個(gè)男生。這時(shí)，葉子老師鄭重宣布：“比賽開(kāi)始。”我們第一組的詞語(yǔ)是“得意洋洋”，可是我們做的動(dòng)作代表根本猜不出來(lái)。所以我們失敗了。第二組的詞語(yǔ)是將會(huì)帶爬，可是他們費(fèi)勁心思，還是沒(méi)有猜出來(lái)，第三組的詞語(yǔ)是昂首挺胸，因?yàn)榈谌M好多同學(xué)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，所以他們最終還是失敗了。
經(jīng)過(guò)三連敗，我們知道了自己成語(yǔ)掌握的不好，所以我們以后要多多積累成語(yǔ)，才能把成語(yǔ)掌握的更好。
成語(yǔ)作文400字 篇7
在學(xué)習(xí)的海洋中，我們總會(huì)碰到很多成語(yǔ)，對(duì)我印象比較深的是“虛懷若谷”這個(gè)成語(yǔ)。胸懷像山谷一樣寬廣，形容虛心，謙虛。我覺(jué)得它也能形容寬容的人。
謙虛，眾善之基，謙虛和寬容是相通的，謙虛的人一定寬容，驕傲的人一定心胸狹窄。謙虛胸懷像山谷那樣寬廣，與成語(yǔ)形容的恰當(dāng)?shù)轿唬刮疑钍芷溆绊憽?/p>
其實(shí)，謙虛很難做到，我們一得意忘形，就會(huì)驕傲，一驕傲，心胸會(huì)變狹窄，心胸變狹窄，就會(huì)瞧不起別人，瞧不起別人，就會(huì)沒(méi)有朋友。總之，謙虛都很重要。
虛懷若谷的人，永遠(yuǎn)都會(huì)被人贊揚(yáng)，千古流芳。
蒙牛總裁牛根生，原在伊利工作，樂(lè)于助人，有好的口碑。可與鄭俊懷一言不和，被排擠，去北大學(xué)習(xí)，離開(kāi)伊利，白手起家，創(chuàng)辦蒙牛，原在伊利的老部下都跟著他，創(chuàng)業(yè)起步時(shí)，蒙牛被伊利打壓，可牛根生打不還手罵不還口，還打出向伊利學(xué)習(xí)的口號(hào)。最終一舉成功。牛根生真是虛懷若谷，他謙虛，寬容，人緣好。
虛懷若谷的人，永遠(yuǎn)都覺(jué)得這個(gè)世界還有很多值得自己學(xué)習(xí)的空間，于是他會(huì)不斷學(xué)習(xí)，最終取得巨大成功。
很可惜的是我沒(méi)有做到虛懷若谷，驕傲常有，心胸也不夠?qū)拸V。深山畢竟藏猛虎，大海終須納細(xì)流。謙虛，虛懷若谷的人，一定會(huì)成就大事業(yè)，望我也做到謙虛，寬容，虛懷若谷。
成語(yǔ)作文400字 篇8
今天我們開(kāi)展了小小肢體成語(yǔ)會(huì)，規(guī)則是一個(gè)人用肢體語(yǔ)言比劃一個(gè)成語(yǔ)，比劃者不能說(shuō)話，讓其他人來(lái)猜。
首先是老師先來(lái)，老師用手拿著個(gè)什么東西，從左邊又拿到右邊，再比一個(gè)像苗的動(dòng)作，又把什么東西和另一個(gè)東西重在一起，這些動(dòng)作我都看不懂，很困惑，最后一個(gè)動(dòng)作我突然懂了，我說(shuō)是“樹(shù)”！老師說(shuō)：“說(shuō)對(duì)了”，老師又說(shuō)：“樹(shù)又叫什么？”我們好像都愣住了，我覺(jué)得我的腦筋麻木了，半天都想不出來(lái)，周圍很安靜，還是琦琦先打破了這沉靜的局面說(shuō)：“是木！”接著陽(yáng)陽(yáng)也猜出了一個(gè)字：“接”，川川出猜出了“移”，我腦子里靈光一閃“移花接木！”，老師說(shuō)：“猜對(duì)了！”我真高興。
我想到了膽小如鼠這個(gè)成語(yǔ)，我先做了一個(gè)老鼠的樣子，再做了一個(gè)貓的樣子，再“吱”地一聲溜邊走了，陽(yáng)陽(yáng)居然一下就猜出來(lái)是“膽小如鼠！”
接著陽(yáng)陽(yáng)上場(chǎng)了，他做了一個(gè)單腳起飛的動(dòng)作，我一看立馬想到：笨鳥(niǎo)先飛，就脫口而出，引來(lái)大家一陣大笑，他提示了半天，大家也沒(méi)猜對(duì)，老師說(shuō)：“天崩地烈、歡天喜地。”“都不對(duì)！”陽(yáng)陽(yáng)直搖頭。梁暢搶著說(shuō)：“天打五雷轟！”這下又引來(lái)一陣大笑，最后陽(yáng)陽(yáng)又提示說(shuō)是剛學(xué)的成語(yǔ)，琦琦馬上說(shuō)：“天馬行空。”陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)“終于對(duì)了！”剛好我也反應(yīng)過(guò)來(lái)了，可是慢了琦琦一步，有點(diǎn)遺憾。
就這樣我們有肢體成語(yǔ)會(huì)就在歡笑中結(jié)束了。
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