【精華】成語作文錦集9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的成語作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成語作文 篇1
春秋時，楚莊王即位已經三年，白天打獵，晚上喝酒，對國家大事全不放在心上。他知道大臣們對他不滿意，就下了一道命令：“誰要是敢勸諫，就判他的死罪！”
有個名叫伍舉的大臣對莊王說：“我有個謎請大王猜猜�！鼻f王說：“你說吧。”伍舉說：“楚國有一只大鳥，身披五彩，可是一停三年，不飛也不叫，這是什么鳥？”
楚莊王說：“這不是普通的鳥，這種鳥不飛則已，一飛將要沖天，不鳴則已，一鳴將要驚人。你去吧，我已經明白了�！�
從那天開始，楚莊王振作起來，認真治理國家，楚國也漸漸強大起來。最后，這個一鳴驚人的楚莊王成了春秋五霸。
成語作文 篇2
逐鹿中原
東晉時期，十六國中后趙的開國皇帝名叫石勒。
有一天，石勒設宴招待高麗的使臣，喝酒喝得快醉的時候，他大聲地問臣子徐光道：“我比得上自古以來的哪一位君王?”
徐光想了一會兒說：“您非凡的才智超過漢代的高祖，卓越的本領又賽過魏朝的始祖，從三皇五帝以來，沒有一個人能比得上您，您恐怕是軒轅黃帝第二吧!”
“人怎么能不了解自己呢?你說的也太夸張了點吧!”石勒聽后笑著說，“朕若逢高皇，當北面而事之，與韓彭競鞭而爭先耳。朕遇光武，當并驅于中原，未知鹿死誰手。”意思是說，我如果遇見漢高祖劉邦，一定做他的部下，聽從他的命令，只是和韓信、彭越爭個高低;倘若碰到光武帝劉秀，我就和他在中原一塊兒打獵，較量較量，未知“鹿死誰手”。
“逐鹿中原”的成語便由此引申而來。后來，人們用“鹿死誰手”來比喻雙方爭奪的對象不知道會落在誰手里，引申指比賽雙方還不知道誰勝誰負。
——《晉書·石勒載記下》
【求解驛站】常比喻帝位、政權。指群雄并起，爭奪天下。逐，追趕;鹿，指所要圍捕的對象;中原，本來指我國黃河中下游一帶，是中華民族的'發祥地�，F泛指整個中國。
成語作文 篇3
不舞之鶴
【拼音】bù wǔ zhī hè
【解釋】：舞：舞蹈。不舞蹈的鶴。比喻名不副實的人。也用來譏諷人無能。
【出自】：南朝·宋·劉義慶《世說新語·排調》：“昔羊叔子有窯主善舞，嘗向客稱之。客試使驅來，氃氋而不肯舞�！�
【示例】：方宰淄時，松裁弱冠，過蒙器許，而駑鈍不才，竟以～為羊公辱。 ◎清蒲松齡《聊齋志異·折獄》
【近義詞】：無能之輩
【語法】：偏正式;作主語、賓語;用來譏諷人無能
成語作文 篇4
今天，我們又玩了個別具一格的游戲——成語大賽。這靠得可是文采哦，比賽開始了，頓時，在這個沒有銷煙的戰場上鴉雀無聲，只剩下同學們緊張的呼吸聲。這就更體現出了那鼓強烈的火藥味。雙方眼神對視，磨擦出的火花在我們心頭激起。發令打響了，大家都一展風采，你一句，他一句，唇舌戰在我們之間久久地持續著。瞧，同學們舉起的小手就如同一棵棵破土而出的竹筍舉起，真是一波未平一波又起，過了好久，比賽仍在緊張地進行中，我們火箭隊和對方騎士對都旗鼓相當，但誰也不甘示弱。最終，老師抬起點這點那都快累壞了的手宣布平局并由雙高大健壯的隊長一決高下！“五馬分尸、拔苗助長、狐假虎威、膽大包天……”經過激烈的角逐，我隊贏了這場比賽，大家都興奮地高聲吶喊起來。
“尾字作首追追追”，隨著老師在黑板上寫下了這幾個大字，又一輪奇趣的比賽拉開了帷幕。我暗自想到：我們已經一馬當先了，這場可一定得贏，那樣冠軍就屬于我們嘍，而對方也就回天無力了。于是，大家信心十足地迎接了新一輪的比賽。這時，我方一位同學說：“威風凜凜。”“嗯、嗯……”哈哈，對方不會了。我心里暗暗高興。最終，我又輕松地奪下了第二輪的冠軍頭銜。
就在我們心花怒放的時候，天有不測風云。在第三場比賽中，我們由于小看隊手而棋輸一招，哎……
雖說這次我們沒有大獲全勝，但好歹也是2比1嘛！不過千萬記住：成績并不重要，友誼第一哦！
成語作文 篇5
《愚公移山》，雖然，愚公和磨鐵棒的老奶奶看上去好像不是那么“聰明”，
但正是因為他們這種堅持不懈的精神，才能搬走“王屋，太行”兩座大山，才會感動少年時的李白，讓歷史上多了一位偉大的愛國詩人，為悠久而燦爛的中國文學留下的光輝的一筆。
成語作文 篇6
描寫人物神態的詞
神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 驚慌失措 漫不經心 垂頭喪氣
愁眉苦臉 大驚失色 炯炯有神 呆若木雞 悠然自得 躊躇滿志
目瞪口呆 談笑風生 沒精打采 全神貫注
描寫人物品質的詞
奮不顧身 舍己為人 堅強不屈 赤膽忠心 不屈不撓 忠貞不渝
威武不屈 舍生忘死 肝膽相照 克己奉公 一塵不染 兩袖清風
頂天立地 豁達大度 兢兢業業 賣國求榮 恬不知恥 貪生怕死
俯首帖耳 視死如歸 落井下石 營私舞弊 見利忘義 永垂不朽
見利忘義 厚顏無恥
描寫人物心理活動的詞
忐忑不安 心驚肉跳 心神不安 心猿意馬 心慌意亂 七上八下
魂不附體 憂心忡忡 纏綿悱惻 嫉惡如仇 膽戰心驚 猶豫不決
無地自容 心花怒放 沾沾自喜 心急如焚 胸有成竹
描寫人物語言的詞
口若懸河 對答如流 滔滔不絕 花言巧語 高談闊論 豪言壯語
指桑罵槐 強詞奪理 油腔滑調 大言不慚 理直氣壯 自言自語
夸夸其談 義正詞嚴
描寫人容貌體態的詞
閉月羞花 沉魚落雁 明眸皓齒 美如冠玉 傾國傾城 國色天香
鶴發童顏 眉清目秀 和藹可親 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉
雍容華貴 文質彬彬 威風凜凜 老態龍鐘 瘦骨嶙峋 虎背熊腰
落落大方 弱不禁風 大腹便便 面黃肌瘦 綽約多姿 其貌不揚
如花似玉 冰清玉潔 容光煥發 蓬頭垢面
描寫謙虛的詞
謹言慎行 大智若愚 功成不居 戒驕戒躁 洗耳恭聽 虛懷若谷
不驕不躁 自知之明
描寫驕傲的詞
班門弄斧 孤芳自賞 居功自傲 目空一切 目中無人 恃才傲物
忘乎所以 唯我獨尊 自高自大 自鳴得意 自我陶醉 自命不凡
自以為是 剛愎自用 妄自尊大 夜郎自大
描寫說的詞
直言不諱 無所顧忌 拐彎抹角 故弄玄虛 侃侃而談 滔滔不絕
推心置腹 旁敲側擊 喋喋不休 慢條斯理 含糊其辭 嘮嘮叨叨
肆無忌憚 大言不慚 娓娓動聽 繪聲繪色 對答如流 自圓其說
虛情假意 振振有詞 閑言碎語
描寫高興的詞
眉開眼笑 捧腹大笑 眉飛色舞 手舞足蹈 如獲至寶 喜笑顏開
談笑風生 笑容可掬 興高采烈 喜上眉梢 喜從天降 相視而笑
描寫親情的詞
親密無間 推心置腹 肝膽相照 情同手足 志同道合 風雨同舟
同甘共苦 關懷備至 促膝而談 情深似海 拔刀相助 海誓山盟
榮辱與共 心心相印
描寫學習的詞
學無止境 學而不厭 真才實學 好學不倦 不學無術 勤學好問
廢寢忘食 爭分奪秒 孜孜不倦 笨鳥先飛 聞雞起舞 自強不息
不甘示弱 全力以赴 力爭上游 披荊斬棘 精益求精 字斟句酌
發奮圖強 只爭朝夕 循序漸進
成語作文 篇7
星期天，媽媽帶我去長風公園玩。我看見湖面上一艘艘電動船劈浪飛馳，好不神氣，就央求媽媽也讓我開電動船過過癮。媽媽說：“有個條件，咱們比成語，如果你能勝，就讓你玩個夠�！�
為了能玩電動船，我今天非把我所知道的成語都拼上不可。我趕快說了一個“千方百計”，媽媽接著說“千難萬險”，我說“萬水千山”，媽媽說：“千山萬水”……漸漸地，媽媽開始要想很長時間才能答上來。我占了上風，不禁驕傲起來，說道：“還說你小時候是班里的成語大王呢！今天我才是真正的成語大王！”
誰知后來我發現，媽媽“明修棧道，暗渡陳倉”，她是在麻痹我。她每次對答雖然顯得十分遲鈍，要想上很長時間才能答上來，但她的成語總能恰如其分，天然成對，可見是很有成語功底的，是在故意忽悠我。我不甘心，不斷轉換成語種類企圖難倒她。我說“天長地久”，她答“天誅地滅”，我說“狼吞虎咽”，她說“龍騰虎躍”，我說“狂風暴雨”，她說“風平浪靜”。
漸漸地我發現媽媽竟然對答如流了，倒是我有時搜盡枯腸也想不出一條好成語來。我只得怪自己平時書讀得少，所以肚里成語也就少了。最后我竟想不出一條成語來了。媽媽見了直笑，說：“肚里沒成語了吧？這叫書到用時方恨少，媽媽平時叫你多讀書就是這個道理。”
我奇怪地問媽媽：“為什么比賽沒多久，你就好像沒成語了，半天才答上一句？”媽媽笑著說：“我這是為了提高你的信心故意裝的，果然把你肚里的成語都發揮出來了。不過我要告訴你一個更重要的道理：讀書破萬卷，下筆如有神。多讀書才會有用不完的成語�！�
我雖然輸了，媽媽還是讓我玩了電動船。在浩大的湖面上，我飛快地開著電動船，一邊在想：人有了豐富的知識，不也就可以在廣闊無邊的知識海洋上任意飛馳么？
成語作文 篇8
我喜歡“舍生取義”這個成語，是因為在我心中，“舍生取義”就是英雄的代名詞。我喜歡“舍生取義”這個成語，是因為在我們的時代，“見義勇為”的英雄越來越少，因此，我渴望英雄，呼喚“舍生取義”。
老師講過，“舍生取義”作為中華民族的道德準則，從古至今激勵著一代代仁人志士前仆后繼，艱苦奮斗，成就大業。老師還舉了很多例子，如蘇武、文天祥、史可法、譚嗣同，，還有董存瑞、邱少云，黃繼光，可是，他沒有舉出一個我們這個時代的英雄。我有些失望，是老師孤陋寡聞，還是這個時代沒有英雄？
前些時候，網上瘋傳某某青年見義勇為，救助一位路邊老人，避免了一場車禍。老人受傷了，好心的年輕人把老人送進醫院，交了住院費，可是年輕人有麻煩了。老人的兒女們把年輕人告上法庭，硬說他就是肇事者，報見某單位出納周女士從和平路交通銀行取款回來，在東風橋遭一名歹徒持刀攔路搶劫。案發當時，周女士向路人呼救，路上眾多行人，卻袖手旁觀，嗚呼，無法想象。如今，難道真的沒有“舍生取義”的英雄了嗎？
否。就在我們身邊，在那些普普通通的老百姓中，并不缺乏“舍生取義”的英雄人物。
在杭州白金海岸小區，當兩歲女童從10層樓上墜落的一瞬間，吳菊萍伸出雙臂摟住了孩子。雖然
她當場昏迷。左手臂多處骨折，但她挽救了小女童的生命。
億萬人被這驚險的一幕感動了，贊譽吳菊萍為“最美媽媽”，她就是我們身邊“舍生取義”的女英雄。
張正祥30多年來，把心血都花在滇池的保護上。當私家礦主的保鏢開車向他直沖來時，他毫無懼色，大義凜然，用身受重傷的慘重代價，換來了滇池自然保護區內所有采砂、取土點的封停。他就是一個“舍生取義”的英雄，他的勇氣讓歹徒膽寒。他是雪峰頂上傲然挺立的一株寒松。我們的時代有他這樣的人，中華民族“舍生取義”的風骨難道不能永世傳承嗎？
我贊美“舍生取義”，敬畏我們時代的英雄；我呼喚“舍生取義”，希望中華民族的傳統美德世世代代發揚光大。
成語作文 篇9
這個寒假里，我讀了好多書，如：美妙溫暖的《笑貓日記》；幽默細膩的《陽光姐姐小書房》；奇幻有趣的《魔法少女》；驚險神奇的《查理九世》但我最喜愛的還是《成語小學堂》。
《成語小學堂》中有兩個小故事讓我沉思。其中一個是盜賊的原則：講述了清朝有一個縣令叫章清，他才能出眾，將縣治理得井井有條，而鄰縣卻烏煙瘴氣，人心惶惶。于是，章清便調往鄰縣，很快盜賊便銷聲匿跡了。三年后，章清返回家鄉，可他的全部家當——十口大木箱無影無蹤了！第二天，章清卻發現十口大木箱回來了，而且箱子上放了一封信：盜賊們以為箱里全是珠寶，懷疑章清只是一個盜賊而已，可箱子里卻是書，所以將箱子完璧歸趙。讀了這個故事后，讓我明白了盜賊也有盜賊的原則和規矩，不會一昧地獲取。
另一個故事是勤儉不分家：從前有個老農民，他勤儉持家，使生活平實美滿。老農民臨終前將一塊寫著勤儉的匾額交給他的兒子，讓他們按照牌子上的做。幾年后，他的兒子都成家立業，就分了家。為了公平，他們有將勤儉也一分為二。老大拿到勤，老二拿到儉�？墒牵洗箅m勤勞工作，但妻子和兒子卻揮霍無度，久而久之，家里變得十分拮據。老二雖省吃儉用，但疏于農事，每年收獲的糧食少之又少，人不敷出。讓我明白了：只勤不儉，好比端個沒底碗，總也盛不滿；只儉不勤，坐吃山空，終究挨餓受凍。
《成語學堂》這本書讓我駛入知識的海洋，它使我受益匪淺，讓我終生難忘。
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