孩子叛逆怎么辦
到了青春期，孩子大多有些叛逆，那么該怎么辦呢。下面YJBYS小編為大家精心搜集了關于孩子叛逆的解決辦法，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
一、家長是幫助者，不是決策者
家長把自己退居到孩子的背后，不要對孩子的事情做武斷性的決策。要征求和尊重他：你是怎么認為的呢?你打算如何處理呢?你打算什么時候開始做呢?當你知道他的觀點、實施方法、實施時間后，進行判斷，對不正確的部分要以研究探討的語氣和他交流："我認為那樣做可能會出現不理想的可能，比如。。。你認為媽媽的意見對嗎?"孩子是聰明的，有判斷力的。我們只是經常缺乏正確的態度和尊重而已。你要幫助孩子實現獨立人格的確立，在他1周歲時你知道扶著他走路，幫助他的身體獨立，這個時候不要忘記幫助他人格獨立。你只是幫助者而不是決策者。同時，交流會越來越多，親子關系更好。
二、尊重問題本質，不急于表面求成
你說："天冷了，穿上毛褲吧。"
孩子說："用不著，我不冷。"
你說："天氣預報我剛聽過，還能有錯嗎?"
孩子說："我這么大了，連冷熱都不知道嗎?"
你說："你怎么越大越不聽話，還不如小的`時候呢?"
孩子說："你以為我傻呀，真是的。以后少管閑事。"
這是經常發生的叛逆情景。孩子不傻，他知道冷，只是他認為這個冷的程度能挺得住，盡管冷一點，還是挺著吧，畢竟少穿些衣服，體形很好呀!
所以上面的媽媽說的話，根本沒有看到孩子的思想。這個時候可以和孩子商量：
"媽媽知道你是想保持身材，這是好事情呀，顯得漂亮是你的權利呀。但是最好穿厚些，感冒了，會影響課程，那樣會很受罪和心急，那時候你還會有心情欣賞自己的體形嗎?"
以商量的方式去解決問題，即使商量失敗，但感情氛圍會增強，有利于以后問題的溝通。家長經常的錯誤是，當前題沒解決，還破壞了感情氣氛，阻斷了感情溝通，失去今后問題解決的機會。最后只有自己無奈甚至抱怨，孩子根本不無奈。
上面這個加穿毛褲的事情，如果商談沒成功，不用著急，讓他挨凍一次沒關系，真感冒了，他會明白你的意圖，至少以后會考慮你的意見。孩子的成長是一個漫長的過程，不要只看眼前，只在眼前生氣。
假如你商談不成功，又實在不忍心讓孩子挨凍。你只好去給他買超薄的保暖內衣了，這樣你是一個很耐心、尊重和關愛的母親，孩子也滿意了。但是孩子的依賴性會加重，今后可能會有另外的問題出現。
三、分享孩子的快樂，做孩子的朋友
孩子回家興奮地說：媽媽，我班的張雨，今天上課時，外面下雨。他在教室里打著雨傘。把老師氣壞了，太搞笑了。。。
你說：張雨很可愛呀，你知道他為什么這么做嗎?
孩子：不知道。。。
你說：媽媽告訴你，張雨很聰明，因為他有幽默感。
孩子：可老師為什么不這么認為呀!
你說：老師認為他的幽默感發揮的地點不正確。
孩子：什么地點是正確的呢?
你說：元旦聯歡會上呀。
孩子：但發揮地點不正確，你為什么還說他聰明可愛呢?
你說：張雨這種行為，是在對自己標新立異，引起大家對他的關注。他是想表現自己的與眾不同，也就是他認為自己和別人不一樣，他認為自己有獨立的人格意識。他在成熟，他將來是一個優秀的人，很好。
孩子：我們同學說，他這樣做是輕浮，神經錯亂。
你說：他還是個孩子，根本不可能沉穩，所以不能認為他輕浮。他的成績很好，怎么會神經錯亂呢?這只是他現有年齡的表達方式。
孩子：那么，張雨80%是好的，20%欠缺唄�？偟膩砜�，他還是很好，是嗎?
你說：當然�？匆粋�人，不能只看他好的一面，更不能只看他不好的一面。只要他好的方面大于他不好的方面，就很難得了。
四、給孩子講"我是誰"
幫助孩子完成正確客觀的自我評價。和他一起分析學習成績、勞動態度、刻苦程度、時間效率、優點、缺點、尤其是集體對他的公眾評價。是孩子對自己在集體中的角色有明確的認識，不要好高鶩遠地去攀比，也不要草率地認為比后進同學優秀。要客觀自我認識，接受當前自我。
五、給孩子講"我從哪里來"
給孩子講家族的歷史，包括人物、地位、角色、工作、收益、事件、地點、時間、變遷等。讓孩子知道這些，他的思想才有根，有利于他態度的客觀，會增強他熱愛家庭和自愛的意識。
六、給孩子講社會結構
社會結構即社會階層，他了解這些就是了解社會，將來會影響他步入社會時，有比較清晰的目標和方向。也是促進他興趣趨向形成的核心動力。
七、幫助孩子養成良好的生活習慣
行為改變意識，良好的生活習慣，是優秀素質的最基礎。
孩子的叛逆行為其實是他的自我意識在懵懂的階段，在這個階段里通常的都會不相信大人，作為家長的要和孩子多多的進行溝通，了解孩子的心里在想什么，只有這樣才能更好的和孩子和解，讓自己的孩子聽自己的!
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