[優(yōu)]關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會(huì)（11篇）
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，說起主題班會(huì)，大家一定不陌生吧？主題班會(huì)要求中心思想明確，內(nèi)容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級(jí)成員共同參加。那么問題來(lái)了，要如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)呢？下面是小編收集整理的關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
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學(xué)習(xí)的主題班會(huì) 1
一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生能再認(rèn)再現(xiàn)種子結(jié)構(gòu)功能，初步學(xué)會(huì)全過程的探究實(shí)驗(yàn)方法。
能力目標(biāo)：
�。�1）鍛練和發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究能力
�。�2）訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)問題和提出假說的能力。
�。�3）提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)獲取信息和處理信息的能力
情感目標(biāo)：
學(xué)生在自主探究中，感受到學(xué)習(xí)成功帶來(lái)的快樂，提高對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，形成合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、材料器械
成熟完好的黃豆種子數(shù)粒、11套培養(yǎng)皿、脫脂棉或吸水紙、溫箱、冰箱。
三、探究式教學(xué)步驟
1、提出問題把學(xué)生分成五個(gè)小組
（1）每組在課前觀察種子、植物幼苗的生活環(huán)境（土壤是否板結(jié)，是否干燥等）
�。�2）課前查閱資料為作假設(shè)提供依據(jù)。
參考資料：《百科知識(shí)全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、中學(xué)《生物》教材。
2、作出假設(shè)
通過交流，自己觀察種子、植物幼苗的生活環(huán)境和資料依據(jù)，對(duì)影響種子萌發(fā)的主要環(huán)境條件作出假設(shè)。
3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
利用器械材料設(shè)計(jì)方案，用以驗(yàn)證自己的假設(shè)。從學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案中歸納以下幾個(gè)探究方向。
4、實(shí)驗(yàn)過程
根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，種子培養(yǎng)6天，定時(shí)觀察并作記錄，于課前各小組分別對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。寫出科學(xué)小論文和對(duì)整個(gè)探究學(xué)習(xí)過程的感想。
5、課堂展現(xiàn)
�。�1）各組代表交流論文并答疑；
�。�2）各組代表交流本次探究性學(xué)習(xí)過程的體會(huì)；
�。�3）教師結(jié)合電腦課件講解并總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
6、結(jié)果分析
7、實(shí)驗(yàn)結(jié)論
成熟種子萌發(fā)需要一定的'溫度、水分和空氣。
8、延伸探究
�。�1）你能另行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探索嗎？
�。�2）為什么環(huán)境中的溫度、空氣、水分等能影響種子的萌發(fā)？
�。�3）種子萌發(fā)的過程是怎樣的？
�。�4）影響種子萌發(fā)還有其他因素嗎？
9、結(jié)論的運(yùn)用
探究式學(xué)習(xí)不能停留于問題的解決，而應(yīng)將探究過程中形成的新知識(shí)、新方法應(yīng)用于實(shí)際，在學(xué)習(xí)了種子萌發(fā)條件之后，引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)和進(jìn)行校園植物栽種等實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)習(xí)的主題班會(huì) 2
教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)生字，認(rèn)識(shí)生字，發(fā)現(xiàn)漢字與自然之間的秘密。
2、認(rèn)識(shí)周圍事物，積累自然界方面的知識(shí)。學(xué)會(huì)書面積累，閱讀積累。
課前準(zhǔn)備
圖片、課件、各小組準(zhǔn)備一套詞語(yǔ)圖片。
教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明：
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)說明
（一）有趣的漢字
1、同學(xué)們，今天老師先帶大家做一個(gè)看圖猜字的游戲。
�。ǔ鍪緢D）說一說各種動(dòng)物的叫聲。
2、你能把它們編成句子來(lái)記嗎？
�。ǔ鍪菊n文）學(xué)生讀短文，說一說叫聲與“口”字的聯(lián)系。
3、多么有趣的漢字呀！老師這兒也有一組字，你們猜猜都是誰(shuí)？（出示一組帶“女”字旁的字）
4、你能不能也說一組自己的發(fā)現(xiàn)呢？小組活動(dòng)，每小組說一組有聯(lián)系的字。
小組匯報(bào)全班交流。
游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，再次體驗(yàn)漢字的奇妙。
通過小組討論學(xué)習(xí)，總結(jié)出一些記憶漢字的方法。
�。ǘ┌颜J(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)涂上你喜歡的顏色，出示圖片，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？
1、小組合作讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。
2、小組分工合作，把詞語(yǔ)圖片涂上自己喜歡的顏色。
3、指名讀詞語(yǔ)。檢查學(xué)生對(duì)本單元詞語(yǔ)認(rèn)讀情況，鼓勵(lì)學(xué)生多識(shí)字，盡量多記憶詞語(yǔ)，讓學(xué)生在游戲中獲得成功的體驗(yàn)。
�。ㄈ┌炎謱懞每�
1、師：讀得好，寫得應(yīng)該更好。
2、出示要寫的字，請(qǐng)學(xué)生們觀察字的結(jié)構(gòu)以及特點(diǎn)。
3、孩子互相交流寫這些字應(yīng)該注意什么？
4、學(xué)生開始寫字。學(xué)生在樂曲地陪伴下認(rèn)真工整的寫字。
�。ㄋ模┪业男”颈�
1、學(xué)生讀詞語(yǔ)，邊讀邊想：這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？教師適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
2、在學(xué)過的課文中找一找類似的詞語(yǔ)，小組內(nèi)讀一讀、背一背。
3、你還知道哪些這樣的詞語(yǔ)？記下同學(xué)說到的`詞語(yǔ)并背下來(lái)。
4、把從書中找到的詞語(yǔ)和你知道的詞語(yǔ)抄在小本本上。
通過在書中找一找、讀一讀、背一背和聽記同學(xué)說到的詞語(yǔ)，多次感悟詞語(yǔ)，并不斷積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成見到好詞就主動(dòng)摘抄的好習(xí)慣。
�。ㄎ澹┳x讀背背
1、自由認(rèn)讀短文，用自己常用的方法讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、指名讀，想一想：這首小歌謠寫的是哪個(gè)季節(jié)的特征？（板書）
3、小組討論應(yīng)怎樣讀？引導(dǎo)點(diǎn)撥朗讀背誦。
4、指名看著黑板提示背誦。
5、全體嘗試背誦。
6、你還知道哪些有關(guān)自然界的諺語(yǔ)和歌謠？
7、調(diào)查收集有關(guān)自然界的諺語(yǔ)或歌謠。
發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，自己想辦法讀通課文。
由簡(jiǎn)到難的引導(dǎo)背誦，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。
積累有關(guān)自然界的諺語(yǔ)和歌謠，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。
學(xué)習(xí)的主題班會(huì) 3
一、目的要求
1、使學(xué)生明確為什么要珍惜時(shí)間，為什么要勤奮學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識(shí)到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過程中的作用。
2、結(jié)合初三畢業(yè)班學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，將愛國(guó)主義化為愛學(xué)習(xí)的
具體行動(dòng)中，在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。
二、主要方法：
談話法、表演法。
三、會(huì)前準(zhǔn)備：
1、兩岸位主持做好組織準(zhǔn)備工作。
2、一位同學(xué)準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦。
3、一位同學(xué)準(zhǔn)備惜時(shí)故事。
4、準(zhǔn)備有獎(jiǎng)游戲（拼詩(shī)句）。
5、兩位同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言稿。
6、四位男生準(zhǔn)備表演小品。
7、準(zhǔn)備獨(dú)唱自編曲《抓住時(shí)間的手》。
8、班主任小結(jié)。
9、準(zhǔn)備歌曲《明天會(huì)更好》。
四、班會(huì)過程：
�。�1）引言：主持人自我介紹，致歡迎詞，明確班會(huì)主題。
（多用時(shí)間來(lái)瞻前，來(lái)實(shí)干；少用時(shí)間來(lái)顧后，去空想）。
�。�2）xxx同學(xué)朗誦詩(shī)歌《做學(xué)習(xí)的主人》，使同學(xué)明白只有做時(shí)間的主人，才能做學(xué)習(xí)的主人；也只有做時(shí)間的主人，才能更好地合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
主持人點(diǎn)拔：我們只有把握今天，把握好現(xiàn)在，才會(huì)無(wú)悔于我們的黃金時(shí)代。
�。�3）xxx同學(xué)講愛因斯坦珍惜時(shí)間的故事，希望同學(xué)們能從中得到啟示向偉大的科學(xué)家學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在中考取得好成績(jī)。
（4）游戲：（10分鐘男女二人三足拼詩(shī)句）主持人明確游戲規(guī)則，獎(jiǎng)勵(lì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的同學(xué)，罰沒完成任務(wù)的同學(xué)唱歌。
主持人點(diǎn)撥；即使是一分一秒，未能把握好，也會(huì)失去大好良機(jī)，讓同學(xué)們切記：“一寸光陰，一寸金；寸金難買寸光陰“的道理。
�。�5）由談?wù)湎r(shí)間過渡到初三面臨的升學(xué)考試，接著是同學(xué)談自己是如何把握時(shí)間學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)的心得。
（6）表?yè)P(yáng)成績(jī)進(jìn)步大的學(xué)生（5位，頒發(fā)獎(jiǎng)品），樹立學(xué)生身邊的榜樣使學(xué)生學(xué)有榜樣，增強(qiáng)自信心，以促進(jìn)后階段的`學(xué)習(xí)。
（7）xxx同學(xué)的發(fā)言，談?wù)勛约涸谠聹y(cè)中成績(jī)進(jìn)步快的體會(huì)。
�。�8）四位男同學(xué)表演小品，反映班中存在的浪費(fèi)時(shí)間的不良現(xiàn)象（如：閑話、閑思、閑事），希望同學(xué)們引以為戒。
�。�9）xxx同學(xué)獨(dú)唱自編歌曲《抓住時(shí)間的手》。
主持人點(diǎn)撥：“少壯不努力，老大徒悲傷”，如果現(xiàn)在不努力，長(zhǎng)大后我們還能做什么？
（10）主持人：聯(lián)系10月份愛國(guó)主義教育，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到愛國(guó)應(yīng)該從上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，考好每一次試，掌握好每天所學(xué)的知識(shí)抓起，用愛學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的愛國(guó)之心。
�。�11）宣讀惜時(shí)好學(xué)的《倡議書》。
�。�12）班主任小結(jié)（內(nèi)容略）。
�。�13）全班合唱《明天會(huì)更好》，xxx同學(xué)領(lǐng)唱，為同學(xué)們創(chuàng)造美好的明天鼓勵(lì)。
學(xué)習(xí)的主題班會(huì) 4
一、教育背景
大多數(shù)學(xué)生感到學(xué)習(xí)很苦很累，甚至厭學(xué)，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是件很不快樂的事情。家長(zhǎng)的壓力、繁重的課業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想等，都是他們不快樂的因素。
二、教育目的
通過一次生動(dòng)活潑的主題班會(huì)讓他們學(xué)會(huì)感受，學(xué)會(huì)感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂，重現(xiàn)他們臉上純真的笑容。
三、準(zhǔn)備過程
思考小問題：
�。�1）你覺得你的學(xué)習(xí)生活快樂嗎？如果不，原因是什么？
�。�2）在學(xué)習(xí)過程中，你一定產(chǎn)生過愉快的感覺。請(qǐng)你說說你印象最深刻那一次！
四、主題班會(huì)過程
1、時(shí)間：20xx—10—19
2、地點(diǎn)：高三（11）班教室
3、參加人員：高三（11）班全體學(xué)生、班主任、謝寧麗老師
4、主持人：班主任吳秀麗老師
5、主題（口號(hào)）：我學(xué)習(xí)、我快樂
第一環(huán)節(jié)：分組
現(xiàn)在社會(huì)上有一句話是這樣說的：學(xué)生苦學(xué)，老師苦教，家長(zhǎng)苦熬。而在我們同學(xué)中也有人認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦，因而影響了自己的決心和信心�，F(xiàn)在我們做個(gè)民意測(cè)試，贊同學(xué)習(xí)該是快樂和同學(xué)請(qǐng)舉手。（統(tǒng)計(jì)完畢后）現(xiàn)在進(jìn)行分組：剛才舉了手的同學(xué)請(qǐng)坐到右邊來(lái)，沒舉手的同學(xué)請(qǐng)坐到左邊去。（快樂組口號(hào)即班訓(xùn)：我學(xué)習(xí)，我快樂！）
第二環(huán)節(jié)：游戲
我們下面做個(gè)小游戲，一個(gè)組報(bào)國(guó)名，另一個(gè)組答這個(gè)國(guó)家的首都，如果答不出來(lái)就要全組學(xué)一次動(dòng)物叫，當(dāng)然，如果出題的小組也說不上，那也一樣要學(xué)。然后反過來(lái)。游戲告一段落后，（肯定笑聲不斷）“大家為什么高興呀？——是因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)學(xué)的東西起到了作用，給了我們樂趣，是不是？從小學(xué)到高中，沒有誰(shuí)取得過任何成功，而成功總是讓我們陶醉，那是一種快樂的'感受。那有誰(shuí)還要加入我們的快樂組，一起去尋找快樂的感覺？（快樂組高呼班訓(xùn)：我學(xué)習(xí)，我快樂�。�
第三環(huán)節(jié)：感想
剛才講的成功還不是收獲全部。我以為，在我們的學(xué)習(xí)生活中，更多的收獲還是來(lái)自于滿足了對(duì)知識(shí)的渴求和征服了難題的快感�？赡苡腥藭�(huì)就這種說法不切實(shí)際，我想舉幾個(gè)例子來(lái)說明一下：很多古典詩(shī)詞，已成為公眾耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)句，人們往往能脫口而出，掰開揉碎地解釋，幾乎到了約定俗成的地步。其實(shí)，隨著現(xiàn)代生活遠(yuǎn)離古代社會(huì)，諸多常識(shí)性的文字也日漸生疏，難免后世生吞活剝，以訛傳訛。
（一）床前明月光，疑是地上霜。床，不是臥榻的意思；而作“井欄“解�！掇o�！防锩鞔_注釋，床是“井上圍欄”。李白此詩(shī)作于唐開元十五年（公元727年），現(xiàn)在的湖北安陸。古人把“有井水處”稱為故鄉(xiāng)。詩(shī)人置身在秋夜明月下的井邊上，舉頭遙望，頓生思鄉(xiāng)之情。
�。ǘ┘t酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻腳柳。所謂“紅酥手”可作紅潤(rùn)的手指，還可解釋為一種點(diǎn)心。陸游著名的詞作《釵頭鳳》，寫給表妹唐婉。詞中以“紅酥”形容紅梅蓓蕾之色，是個(gè)令人陶醉的字眼兒。陸游用“紅酥”來(lái)形容膚色，便寓有愛憐之意。另有一說是點(diǎn)心，“紅酥手、黃騰酒”等，都是桌上的飲品糕點(diǎn)。
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中是否有相類似的經(jīng)歷和感受？——請(qǐng)幾位同學(xué)談一下自己的感想并再次鼓動(dòng)同學(xué)加入快樂組。（快樂組高呼班訓(xùn)：我學(xué)習(xí)，我快樂�。┳ⅲ涸谶@個(gè)過程中可能會(huì)有人認(rèn)為有人加入快樂組是隨眾，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候說明快樂是一種：“傳染病”，一個(gè)好的集體對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著很大的作用，既然這樣我們?yōu)槭裁床蝗ス餐瑺I(yíng)造一個(gè)讓每一個(gè)人都能感到快樂的集體呢！
第四環(huán)節(jié)：釋疑
還有人沒加入快樂組，我想聽你們說一下你們得不到學(xué)習(xí)快樂的具體原因。（由不快樂組的同學(xué)們談原因，引導(dǎo)進(jìn)入以下分析）比較：與別人比、與自己比。！所有的老師、你的親人都希望你們能在快樂學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，也愿你們能真正在學(xué)習(xí)中找到快樂。讓我們用掌聲歡迎他們的加入！
五、快樂感言
學(xué)生A：快樂學(xué)習(xí)，是那種所謂成就感的快樂，你費(fèi)盡腦筋，想出一道題的答案，自然而然就有一種成就感，甚至給同學(xué)講題的時(shí)候都會(huì)有這種快樂的感覺。
學(xué)生B：我的快樂就是去問別人，問老師和問同學(xué)，從中學(xué)習(xí)到自己和他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足，從老師那里學(xué)到學(xué)習(xí)方法，能夠?qū)W到知識(shí)就是快樂。
學(xué)生c：我的快樂是精神上的快樂，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中能夠不斷發(fā)現(xiàn)新的有趣的東西，自己不斷地發(fā)掘自己的潛能。而且能夠和一個(gè)很親密的集體，和同學(xué)、老師一起，共同度過這么一段難忘的時(shí)光，這就是快樂。
最后，請(qǐng)全班同學(xué)一起朗誦我們的班訓(xùn)：“我學(xué)習(xí)，我快樂！”
六、班會(huì)感悟
今天的班會(huì)課我們班級(jí)取得了比預(yù)期還要好的效果，在以后的學(xué)習(xí)生活中，盡可能多的召開類似的班會(huì)課，讓同學(xué)們能夠身心健康的全面發(fā)展！
學(xué)習(xí)的主題班會(huì) 5
教學(xué)目的：
1、使廣大學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》內(nèi)容。
2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
讓大家一起學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。黨和政府歷來(lái)十分重視對(duì)青少年一代的健康成長(zhǎng)，對(duì)青少年一代寄予了無(wú)限的希望，給予了無(wú)微不至的關(guān)懷。國(guó)家出臺(tái)諸多的國(guó)家法律法規(guī)以國(guó)家法律的形式保障青少年的`健康成長(zhǎng)，尤其是《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義�！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章。今天大家重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章；對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。
二、主要內(nèi)容：
�。ㄒ唬┪闯赡耆诉`法犯罪的前兆
未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種
1、言語(yǔ)：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語(yǔ)黑話、好說謊話、臟話不斷。
2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無(wú)理、頂撞師長(zhǎng)、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無(wú)常。
3、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。
4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無(wú)常、結(jié)群閑逛。
5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。
6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。
7、攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。
8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績(jī)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。
在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：
（1）曠課、夜不歸宿；
�。�2）帶管制道具；
�。�3）打架斗毆、辱罵他人；
（4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；
�。�5）偷竊、故意毀壞財(cái)物；
�。�6）參與賭博或變相賭博；
（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；
�。�8）進(jìn)入國(guó)家法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；
（9）嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。
（二）預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始
1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；
2、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。教育無(wú)小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
三、小結(jié)：
大家要樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是中學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到。大家每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重小學(xué)生儀表，真誠(chéng)友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。將來(lái)大家才能成為一名遵紀(jì)守法，對(duì)社會(huì)有用的好公民。
學(xué)習(xí)的主題班會(huì) 6
教學(xué)目的
1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
教學(xué)形式
交流討論
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)40分鐘
教學(xué)過程
師：反思自己
1、自己是怎么學(xué)習(xí)的？
2、采取了哪些學(xué)習(xí)方式？
3、有哪些需要轉(zhuǎn)變、改進(jìn)的地方？
師：什么是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？
疑惑一：我學(xué)習(xí)很刻苦，晚上常常學(xué)習(xí)到深夜。但是我的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒有提高。這是為什么？
疑惑二：我看見學(xué)習(xí)較好的xx同學(xué)上課從不做筆記，我也開始不做筆記，結(jié)果一段時(shí)間下來(lái)，成績(jī)不但沒提高，反而下降了。
一、提高學(xué)習(xí)效率
1、最重要的一條就是勞逸結(jié)合。
2、每天保證8小時(shí)睡眠。
3、堅(jiān)持體育鍛煉。
4、合理分配時(shí)間。
二、如何安排時(shí)間
1、列出一個(gè)自己的作息時(shí)間表。
2、學(xué)習(xí)有計(jì)劃，化整為零，給各個(gè)階段任務(wù)定一些時(shí)間限制。
3、如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間。
4、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。
5、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門學(xué)科。
三、提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵
1、提高課堂學(xué)習(xí)效率。
2、課堂上集中注意力。
3、提高作業(yè)的效率最重要的是選“好題”。
四、養(yǎng)成及時(shí)整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣
學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。
五、養(yǎng)成切磋交流的習(xí)慣
遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，使自己對(duì)問題的'認(rèn)識(shí)更加深刻。在討論過程中正確的東西就比較容易記住。一位哲學(xué)家曾說過：“我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想。
六、科學(xué)對(duì)待考試
考試的目的在于顯示你掌握某一學(xué)科的程度�？荚嚥缓茫觳粫�(huì)塌下來(lái)�？荚噷�(duì)我們學(xué)習(xí)大有幫助。通過考試，我們可以知道哪些地方還需要進(jìn)一步下功夫。
七、學(xué)習(xí)習(xí)慣五大忌
1、課前沒有準(zhǔn)備好書和筆記本。
2、不交、晚交作業(yè)，不及時(shí)訂正作業(yè)。
3、抄襲作業(yè)。
4、考試作弊。
八、老師寄語(yǔ)
同學(xué)們，雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但并不能說明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！今天的班會(huì)就上到這。
學(xué)習(xí)的主題班會(huì) 7
活動(dòng)主題：
勤學(xué)，樂學(xué)，好學(xué)，會(huì)學(xué)
活動(dòng)目的：
學(xué)生的基本任務(wù)就是學(xué)習(xí)，所以懂得如何學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。通過讓一些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)在班上演講來(lái)讓大家學(xué)習(xí)到更多的學(xué)習(xí)方法以此提高學(xué)習(xí)效率。此外通過進(jìn)行背與學(xué)習(xí)相關(guān)詩(shī)句和對(duì)聯(lián)的游戲來(lái)激發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)的興趣以及實(shí)踐學(xué)習(xí)方法。
活動(dòng)時(shí)間及人員：
20xx年xx月xx日晚上7：30—9：00
師范一班全體成員
活動(dòng)地點(diǎn)：
外語(yǔ)系602教室
活動(dòng)內(nèi)容及收獲
1、本次班會(huì)由師范一班副班長(zhǎng)小林主持，他簡(jiǎn)單地介紹了班會(huì)的相關(guān)細(xì)節(jié)。
2、班長(zhǎng)小穩(wěn)第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言，她與大家分享了一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的名言詩(shī)句。
3、之后，主持人與大家進(jìn)行了背詩(shī)句和對(duì)對(duì)聯(lián)的游戲。大家都積極參與到這游戲中，游戲進(jìn)展的較好。
4、學(xué)習(xí)委員小雅跟大家分享了有關(guān)勤學(xué)的歷史故事讓大家進(jìn)一步了解了什么是勤學(xué)。
5、小霞用自己的經(jīng)歷告訴了大家什么是勤學(xué)和如何做到勤學(xué)。
6、小婷跟大家分享了學(xué)習(xí)的`首要方法就是培養(yǎng)興趣。
7、小芳通過與大家分享了有關(guān)諸葛亮等人好學(xué)的故事讓大家進(jìn)一步了解了好學(xué)。
8、小楠跟大家分享了勤學(xué)，樂學(xué)以及好學(xué)的方法。
9、班會(huì)在同學(xué)們關(guān)于學(xué)習(xí)方法的熱烈討論中圓滿結(jié)束。
這次主題班會(huì)的舉行讓20xx級(jí)外語(yǔ)系師范一班的全體同學(xué)受益匪淺，此次班會(huì)具有很強(qiáng)的針對(duì)性，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。整個(gè)班會(huì)過程氣氛熱烈，主題鮮明，取得了很好的效果。
學(xué)習(xí)的主題班會(huì) 8
一、活動(dòng)主題：
祖國(guó)，我們因你而幸福
二、活動(dòng)背景：
走過風(fēng)雨歷程，我們的祖國(guó)迎來(lái)了她六十歲生日，所有中華兒女都為她祝福。在建國(guó)六十年的光輝歲月中，有多少建設(shè)者的無(wú)私奉獻(xiàn)才有
了中國(guó)繁榮富強(qiáng)。然而，作為和平年代的小學(xué)生，他們對(duì)于祖國(guó)的發(fā)展歷程并不了解，他們更多的是享受已有的幸福，對(duì)于今天幸福生活的來(lái)之不易，他們了解得很少。為了讓學(xué)生了解祖國(guó)的發(fā)展歷程，感受建設(shè)者的精神，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自豪感，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，樹立為國(guó)爭(zhēng)光的意識(shí)，我決定引導(dǎo)孩子們開展“祖國(guó)，我們因你而幸�！钡闹黝}班會(huì)。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解祖國(guó)的發(fā)展歷程，感受建設(shè)者們的奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自豪感，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，樹立為國(guó)的爭(zhēng)光意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)及各種能力。
四、活動(dòng)形式：
調(diào)查采訪、故事討論交流資料發(fā)布、視頻欣賞
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
信息小組：搜集建國(guó)六十年祖國(guó)取得的偉大成就相關(guān)資料和祖國(guó)建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的小故事，制作好相關(guān)的幻燈片。
調(diào)查小組：調(diào)查今天人們的生活情況。
采訪小組：采訪爺爺奶奶，了解他們小時(shí)候的生活。
文藝小組：準(zhǔn)備好祝福祝福祖國(guó)的節(jié)目。
美化小組：負(fù)責(zé)黑板的布置和教室的美化以及座椅的擺放。
聯(lián)絡(luò)員：了解各組活動(dòng)情況，做好協(xié)調(diào)工作，把情況及時(shí)向班長(zhǎng)和班主任回報(bào)。
班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的開展，準(zhǔn)備好開場(chǎng)發(fā)言稿，協(xié)調(diào)好各組活動(dòng)。
班主任：指導(dǎo)各小組做好活動(dòng)準(zhǔn)備，在活動(dòng)中相機(jī)指導(dǎo)，充分發(fā)揮引領(lǐng)者的.作用。
六、活動(dòng)時(shí)間：
十九周班會(huì)課
七、活動(dòng)地點(diǎn)：
五、四班教室
八、活動(dòng)過程：
（一）班長(zhǎng)宣布主題班會(huì)開始。
�。ǘ╅_展主題班會(huì)。
1、渴望幸福
�。�1）請(qǐng)一位老爺爺講述小時(shí)候的苦難生活，以及他們對(duì)幸福生活的渴望。
�。�2）采訪小組展示采訪過程，介紹他們的爺爺奶奶小時(shí)候的痛苦生活，以及他們對(duì)幸福生活的向往。
�。�3）聽了爺爺奶奶的經(jīng)歷，你們有什么感受？引導(dǎo)孩子感受建國(guó)前人民生活的痛苦，以及他們對(duì)幸福生活的渴望，初步體會(huì)今天生活的幸福。
2、為了今天的幸福
�。�1）、故事《鐵人王進(jìn)喜》
�。�2）信息小組展示新中國(guó)建設(shè)中建設(shè)者們風(fēng)采（圖片），并配上簡(jiǎn)單的介紹。
�。�3）學(xué)生談自己的感受，學(xué)習(xí)建設(shè)者們精神。
（4）教師小結(jié)：正是有了無(wú)數(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)的建設(shè)者，我們的祖國(guó)才有了今天的繁榮富強(qiáng)，也才有了我們今天的幸福生活。
3、幸福的生活
�。�1）調(diào)查小組匯報(bào)收集到的表現(xiàn)人民幸福生活的資料。
�。�2）學(xué)生交流今天的幸福生活。
�。�3）信息小組播放視頻：建國(guó)六十周年祖國(guó)取得的偉大成就。
（4）教師小結(jié)：只有祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，才會(huì)有我們生活的幸福。
4、創(chuàng)造幸福
�。�1）討論交流：為了明天更幸福，我們應(yīng)該怎么做？
�。�2）班長(zhǎng)小結(jié)討論交流情況。
5、歌唱幸福
全班合唱《祝福祖國(guó)》
（三）班主任總結(jié)
今天的主題班會(huì)開展的很成，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與，老師為你們感到高興。通過今天的活動(dòng)，我們感受到了建設(shè)者們的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，了解了祖國(guó)取得的輝煌成就，知道了今天的幸福生活的來(lái)之不易，更懂得了要以自己的實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造更加幸福的生活。讓我們?yōu)樽鎳?guó)喝彩，讓我們創(chuàng)造更加美好的明天。
九、生成問題：
學(xué)生在聽了《鐵人王進(jìn)喜》的故事后，可能會(huì)產(chǎn)生疑問：王進(jìn)喜為什么要那樣做？那不是在用自己的生命開玩笑嗎？此時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行討論交流：王進(jìn)喜這樣做究竟為了什么？通過討論交流，使學(xué)生感受到建設(shè)者奉獻(xiàn)精神。
學(xué)習(xí)的主題班會(huì) 9
一、目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去感恩父母，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
2、讓學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，以最好的狀態(tài)迎接中考，以最好的成績(jī)回報(bào)父母。
二、班會(huì)過程：
（一）齊唱歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。
師：我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝師長(zhǎng)的栽培。
�。ǘ┯懻摚鹤约涸鯓诱J(rèn)識(shí)感恩的？
首先出示“感恩父母、老師、朋友及親人”課件圖片
1、通過充滿真情，充滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的快樂時(shí)光，了解父母之愛，感受父母之情；回憶老師的教育之情；回憶朋友的幫助之情。
2、自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？（感恩材料）
班長(zhǎng)：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。
文雅：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改�，多體諒老師，那就是感恩。于雅平：要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們。
(三)討論：
1、為什么要感恩父母？
2、為什么要感恩老師？為什么要感恩我們身邊的人？學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。
提示：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。(四)繼續(xù)討論：怎樣感恩父母？
建議：每人給父母寫一封信，在信中要寫以下內(nèi)容：一是表達(dá)對(duì)父母養(yǎng)育自己的感恩之情；二是總結(jié)自己初三以來(lái)的學(xué)習(xí)情況；三是明確自己的的學(xué)習(xí)目標(biāo)（即將到來(lái)的中考）；四是制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃和具體措施。
(五)手語(yǔ)表演《感恩的心》，全場(chǎng)互動(dòng)。我來(lái)自偶然象一顆塵土有誰(shuí)看出我的脆弱我來(lái)自何方我情歸何處誰(shuí)在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚讓蒼天知道—我不認(rèn)輸感恩的心感謝有你伴我一生——讓我有勇氣做我自己感恩的`心感謝命運(yùn)花開花落——我一樣會(huì)珍惜
(六)結(jié)束語(yǔ)：
做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。我相信你們都是人才，要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。
同學(xué)們，讓我們懷著一顆感恩的心，去努力的學(xué)習(xí)，交給父母一張圓滿的試卷。
學(xué)習(xí)的主題班會(huì) 10
【教學(xué)目標(biāo)】
1、從心理學(xué)角度讓學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)。
2、讓學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、讓學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及正確面對(duì)成功與失敗。
【教學(xué)班級(jí)】
高二(8)班
【教學(xué)時(shí)間】
20xx年12月16日
【教學(xué)設(shè)備】
多媒體輔助教學(xué)
【教學(xué)過程】
一、課堂導(dǎo)入，引出快樂學(xué)習(xí)
(1)問題一：今天，你快樂嗎?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師公布調(diào)查結(jié)論：學(xué)習(xí)就不快樂，不學(xué)習(xí)就快樂!
(2)問題二：為什么你學(xué)習(xí)不快樂?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師公布調(diào)查結(jié)論：
理由一：學(xué)習(xí)很無(wú)聊。
理由二：太難了，什么都不會(huì)。
理由三：學(xué)習(xí)很累，什么都不想做。
理由四：總是考不好，郁悶。
理由五：除了高考，學(xué)習(xí)沒意義。
理由六：不知道自己要干什么。
理由七：學(xué)習(xí)沒勁，一點(diǎn)成就感都沒有。
二、學(xué)習(xí)不快樂的真正原因在于心靈的疲憊
(1)問題一：做什么，你快樂?說說讓你感到快樂的理由?
玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候，你快樂嗎?
找一二個(gè)平日喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)談感受。
教師公布調(diào)查結(jié)論：玩網(wǎng)游的理由
理由一：玩游戲的時(shí)候，我總是全神貫注。
理由二：不停地升級(jí)，很快就是服里的高手。
理由三：可以幫助別人過關(guān)，我很厲害的。
理由四：沒有人來(lái)煩我。
理由五：從無(wú)到有，從小到大，很精彩。
理由六：可以通過打怪，舒緩壓力。
理由七：鍛煉我的能力。
(2)問題二：我們同學(xué)總結(jié)出這么多玩網(wǎng)游的好處，那為什么有人不喜歡玩呢?
找一二個(gè)不喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)談感受。
教師公布調(diào)查結(jié)論：不玩網(wǎng)游理由
理由一：無(wú)聊，不停的升級(jí)，沒意義。
理由二：網(wǎng)吧里烏煙瘴氣。
理由三：除了打發(fā)時(shí)間，看不到別的用處。
理由四：除了前邊的級(jí)數(shù)，后邊很難升級(jí)。
理由五：等我一進(jìn)去，別人等級(jí)都比我高。
理由六：沒有那么多時(shí)間。
(3)問題三：玩籃球的時(shí)候，你快樂嗎?
找一二個(gè)平日喜歡玩籃球的同學(xué)談感受。
問題四：我們同學(xué)總結(jié)這么多玩籃球的好處，那為什么有人不喜歡玩呢?
找一二個(gè)不喜歡玩籃球的同學(xué)談感受。
(4)給我們的啟示：
為什么有的人玩游戲樂此不疲，有的人卻十分厭煩呢?為什么有的人玩起籃球可以沒日沒夜不知疲倦，有的人卻畏懼如虎呢?情緒是效率的助推器。我們大概都體會(huì)過，做事情“有勁頭”和“沒有勁頭”的區(qū)別。如果沒有良好的情緒，做事情就會(huì)缺乏勁頭，精神就會(huì)萎靡不振，當(dāng)然更談不上什么效率了。學(xué)習(xí)也是如此。之所以對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣其真正原因不是我們剛才所提到的這些，真正的原因在于我們心靈的疲憊。那么如何才能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加快樂呢?
三、快樂學(xué)習(xí)的前提在于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
(一)麥克里蘭實(shí)驗(yàn)揭示個(gè)人的潛在成功動(dòng)機(jī)
(1)麥克里蘭實(shí)驗(yàn)
假設(shè)有人讓你在一個(gè)無(wú)人屋子里，獨(dú)自一個(gè)人在玩套圈的游戲，你可以自由選擇起點(diǎn)位置。那么你是選擇距離目標(biāo)很近的位置，百發(fā)百中，還是選擇距離目標(biāo)很遠(yuǎn)的位置，鮮有套中者，還是選擇距離目標(biāo)適中的位置，約有一半次數(shù)套中目標(biāo)呢?
(2)學(xué)生選擇。
(3)選擇所反饋的信息：
如果你選擇前兩者，即距離目標(biāo)很近或很遠(yuǎn)的位置，就說明你是成就動(dòng)機(jī)較低的人。你做事情是為了避免失敗，確切地說，是為了避免失敗帶來(lái)的負(fù)面情緒。因?yàn)榫嚯x很近，絕不會(huì)失敗;距離很遠(yuǎn)，別人也成功不了，自己也不會(huì)因失敗而被別人瞧不起。
(二)成功動(dòng)機(jī)的心理學(xué)依據(jù)
心理學(xué)研究表明：當(dāng)兩個(gè)人聰明才智大體相同時(shí)，成就動(dòng)機(jī)高的人比成就的人在活動(dòng)中成就的可能性一般都比較高。成就動(dòng)機(jī)高的人在活動(dòng)中要求高標(biāo)準(zhǔn)，并且盡力把工作做好。在學(xué)習(xí)成就動(dòng)機(jī)高的學(xué)生可能會(huì)取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
古代有一種刑罰，就是命令囚犯挖洞，然后埋起來(lái)，再在同一個(gè)地方挖洞，然后再埋起來(lái)。如此反復(fù)不停，就連意志再堅(jiān)定的人也會(huì)受不了。人就這樣，沒有任何動(dòng)機(jī)的重復(fù)無(wú)聊的事情，誰(shuí)都無(wú)法持續(xù)努力下去。相反，如果胸懷大志，具有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)，那么再單調(diào)的工作也不覺得無(wú)聊。譬如，砌磚工作，從表面上看起來(lái)似乎又辛苦又無(wú)聊，但是如果這項(xiàng)工作是為了建設(shè)一間不朽的大教堂，那么就會(huì)感到干勁十足，充滿喜悅，工作效率也很高。
(三)成功動(dòng)機(jī)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重大作用
斯坦福大學(xué)對(duì)一群普通人的25年跟蹤調(diào)查的結(jié)果。
1、沒有成就動(dòng)機(jī)的人處于社會(huì)的最底層。
2、成就動(dòng)機(jī)一般的人成為藍(lán)領(lǐng)。
3、成就動(dòng)機(jī)很強(qiáng)的人成為白領(lǐng)，屬于專業(yè)人士。
4、成就動(dòng)機(jī)特別強(qiáng)，不達(dá)目的誓不罷休的人，更多成為社會(huì)的精英、各行業(yè)的領(lǐng)袖。
(四)舉例介紹：良好成功動(dòng)機(jī)帶來(lái)的好處
1、世界各地希爾頓飯店照片欣賞
2、希爾頓飯店的簡(jiǎn)介
3、希爾頓的創(chuàng)業(yè)故事
二三十年代的時(shí)候，美國(guó)陷入了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，希爾頓連同他的飯店也陷入了困境，債主不斷向他催債。有一天，希爾頓偶爾看到了沃爾多夫飯店的照片：6個(gè)廚房、200名廚師、500位服務(wù)生、xx間客房，還有附屬私人醫(yī)院與位于地下室旁的私人鐵路。他把這張照片剪下來(lái)，在上邊寫上“世界之最”，無(wú)論走到哪里，都把這張照片帶到哪里，開始時(shí)放在皮夾里，后來(lái)他有了書桌后，就放在玻璃板下。18年后，1949年10月，希爾頓終于買下了沃爾多夫飯店。
(五)擁有強(qiáng)烈成就動(dòng)機(jī)的人的特點(diǎn)
1、他們追求的是個(gè)人的成就，而不是報(bào)酬本身。
2、他們極想把事情做得比以前更好、更有效。
3、他們能為解決問題的方法承擔(dān)責(zé)任，及時(shí)獲得對(duì)自己成效的反饋，以便判斷自己是否有改進(jìn)。
4、他們喜歡設(shè)置有中等挑戰(zhàn)難度的目標(biāo)。因?yàn)橹械入y度的工作既有成功的可能，又有足夠的挑戰(zhàn)性，能夠滿足個(gè)人的成就動(dòng)機(jī)。
(六)調(diào)查測(cè)試：你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)高嗎?
動(dòng)機(jī)調(diào)查題目(多媒體顯示)
(1)如果別人不督促你，你極少主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
(2)當(dāng)你讀書時(shí)，需很長(zhǎng)時(shí)間才能提起精神來(lái)。
(3)你一讀書就覺得疲勞與厭倦，直想睡覺。
(4)除了老師指定的作業(yè)外，你不想再多看書。
(5)如有不懂的，你根本不想設(shè)法弄懂它。
(6)你常想自己不用花太多時(shí)間成績(jī)也會(huì)超過別人。
(7)你迫切希望自己在短時(shí)間內(nèi)大幅度提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
(8)你常為短時(shí)間內(nèi)成績(jī)沒能提高而煩惱不已。
(9)為了及時(shí)完成某項(xiàng)作業(yè)，你寧愿廢寢忘食、通宵達(dá)旦。
(10)為把功課學(xué)好，你放棄許多感興趣的活動(dòng)，如體育鍛煉、看電影與郊游等。
(11)你覺得讀書沒意思，想去找個(gè)工作做。
(12)你常認(rèn)為課本的知識(shí)沒啥好學(xué)，只有看高深的理論、讀大部頭作品才帶勁。
(13)只在你喜歡的科目上狠下功夫，而對(duì)不喜歡的科目放任自流。
(14)你花在課外讀物上的時(shí)間比花在教科書上的時(shí)間要多的多。
(15)你把自己的時(shí)間平均分配在各科上。
(16)你給自己定下的學(xué)習(xí)目標(biāo)，多數(shù)因做不到而不得不放棄。
(17)你幾乎毫不費(fèi)力就實(shí)現(xiàn)你的.學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(18)你總是同時(shí)為實(shí)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)忙得焦頭爛額。
(19)為了對(duì)付每天學(xué)習(xí)任務(wù)，你已經(jīng)感到力不從心。
(20)為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)大目標(biāo)，你不再給自己制定循序漸進(jìn)的小目標(biāo)。
調(diào)查結(jié)論：
(1)每一題回答“是”記1分，“否”為0分。
(2)每五題為一個(gè)項(xiàng)目，分別測(cè)量學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的不同方面。
1-5測(cè)量學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否太弱。6-10測(cè)量學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否太強(qiáng)。
11-15測(cè)量學(xué)習(xí)興趣是否受到干擾。16-20測(cè)量學(xué)習(xí)目標(biāo)是否存在干擾。
(3)每五題得分在3分以上要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否合適。
四、學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性
學(xué)生回答自己的見解。
教師觀點(diǎn)：米盧曾說過：態(tài)度決定一切!兩者的態(tài)度相差太多。
4、舉例：態(tài)度的重要性
五星級(jí)的擦鞋匠
在日本東京霞關(guān)街附近，有一家名為凱比特東急的四星級(jí)飯店。一些演藝界明星一到東京，非要住“凱比特東急”不可。一打聽，原來(lái)這些明星都想享受一下該店擦鞋匠源太郎的“五星級(jí)服務(wù)”。
源太郎擦鞋方法別具一格：不用鞋刷，而用棉布繞在右手食指和中指上擦鞋，其鞋油也是自己調(diào)配。那些早已失去光澤的舊皮鞋，經(jīng)他獨(dú)具匠心的一番擦拭，無(wú)不煥然一新，光可鑒人，并且光澤可保持一周以上。更絕的是，憑著高深的職業(yè)素養(yǎng)，源太郎與人擦肩而過時(shí)，都能知道對(duì)方穿著何種皮鞋。另外，從鞋的磨損部位和程度，他可以說出主人的健康狀況和生活習(xí)慣。
這些爐火純青的技術(shù)、一絲不茍的精神和不同凡響的效果，為源太郎贏得了眾多顧客的青睞。也許我們不會(huì)想到，名聲顯赫的源太郎，多年以前曾是化工廠的一名失業(yè)工人，靠打零工糊口。后來(lái)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他從一個(gè)美國(guó)軍官那里學(xué)會(huì)了擦鞋。從此，只要聽說哪里有好擦鞋匠，他就千方百計(jì)趕去請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)。
隨著時(shí)光的流逝，源太郎的名聲越來(lái)越響，最終成為“凱比特東急”飯店的一塊金字招牌——“五星級(jí)擦鞋匠”。
5、問題：你應(yīng)該以怎樣的態(tài)度面對(duì)你的學(xué)業(yè)?
學(xué)生自由發(fā)言。
五、怎樣解釋你的成功與失敗?
1、我們總是信心滿滿面對(duì)挑戰(zhàn)，我們也堅(jiān)信“天生我材必有用”，但是一次次的失敗卻讓我們迷惘，我們應(yīng)該何去何從?如果不解決這個(gè)問題，那么我們的學(xué)習(xí)快樂終將在我們失望中被磨滅。那么如何解釋你的失敗?
2、介紹海德的歸因理論：
人們對(duì)過去的成功或失敗主要?dú)w結(jié)于四個(gè)方面的因素：努力、能力、任務(wù)難度和機(jī)遇。這四種因素又可按內(nèi)外因、穩(wěn)定性和可控性進(jìn)一步分類：從內(nèi)外因方面來(lái)看，努力和能力屬于內(nèi)因，而任務(wù)難度和機(jī)遇則屬外部原因;從穩(wěn)定性來(lái)看能力和任務(wù)難度屬于穩(wěn)定因素，努力與機(jī)遇則屬不穩(wěn)定因素;從可控性來(lái)看，努力是可以控制的因素，而任務(wù)難度和機(jī)遇則超出個(gè)人控制范圍。
3、歸因理論的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)
(1)如果一個(gè)人把失敗歸于自己腦子笨和能力低這樣一類穩(wěn)定的內(nèi)因，則不能增強(qiáng)一個(gè)人今后努力行為的堅(jiān)持性。
(2)假如把失敗歸因于自己工作不夠努力這個(gè)相對(duì)不穩(wěn)定的內(nèi)因，則可能增強(qiáng)一個(gè)人加倍努力工作的行為的堅(jiān)持性。
(3)如果把失敗歸因于不穩(wěn)定的偶然的外因上(如遭遇突發(fā)性事件，火災(zāi)地震等)，則不一定會(huì)降低工作的積極性，而且能夠堅(jiān)持努力行為。
(4)如果把失敗歸因于所從事的活動(dòng)太重、太難等穩(wěn)定性的外因，則很可能會(huì)降低一個(gè)人的自信心、成就動(dòng)機(jī)和行為的堅(jiān)持性。
4、不同歸因的影響
不同的歸因會(huì)直接影響一個(gè)人的工作態(tài)度和積極性，進(jìn)而影響隨之而來(lái)的行為狀態(tài)和工作業(yè)績(jī)。對(duì)過去成功和失敗的歸因，會(huì)影響對(duì)將來(lái)的期望和堅(jiān)持努力的行為。因此，行為的原因和行為一樣重要。一個(gè)人能正確分析自己行為的原因，可大大地強(qiáng)化自己的激勵(lì)水平。
5、舉例：愛迪生面對(duì)困難
(1)當(dāng)有人問愛迪生在發(fā)明燈泡的1萬(wàn)次失敗期間是怎樣堅(jiān)持下去的時(shí)候，他說：在這個(gè)過程中，他從未失敗。相反，他找到了1萬(wàn)種無(wú)效的方法。他一生寫下的3400本詳細(xì)記錄發(fā)明設(shè)想、實(shí)驗(yàn)情況的筆記，就是這段話的有力佐證。
(2)愛迪生給予的啟發(fā)
愛迪生面對(duì)失敗，并不認(rèn)為是自己的能力不足，或者任務(wù)太難，而是認(rèn)為那是必然的過程，或者只是說暫時(shí)沒有取得結(jié)果。相信有了足夠多的嘗試，自然會(huì)得到想要的結(jié)果。
6、問題：那么，我們將如何對(duì)待我們學(xué)習(xí)上的失敗呢?
學(xué)生自由發(fā)言。
六、班主任寄語(yǔ)
每一個(gè)人的能力都是有限的。在一生中，每一個(gè)人都會(huì)遇到許多自己無(wú)法左右的事情，無(wú)法達(dá)成的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候，我們?cè)趺崔k呢?如果一味地為此懊惱愁苦，有用嗎?如果你積極調(diào)節(jié)自己的心理，讓自己擁有積極的心態(tài)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的生活正悄然變化著，會(huì)變得越來(lái)越美好。
學(xué)習(xí)的主題班會(huì) 11
主題：
學(xué)習(xí)方法交流會(huì)
時(shí)間：
1月8日
主持：
任佳怡毛宇璐
教育要求：
1、交流學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交流和合作在成長(zhǎng)中所起的作用。
準(zhǔn)備工作：
1、《屈原洞中苦讀》的故事。
2、優(yōu)秀作業(yè)試卷若干。
3、學(xué)習(xí)方法介紹兩人。
活動(dòng)過程：
一、開場(chǎng)白
主持人：有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽，讓我心情愉悅。有一首詩(shī)叫勤奮，它意蘊(yùn)婉約，讓我回味無(wú)窮。學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
二、活動(dòng)開始
1、主持人：從中國(guó)古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如“”懸梁刺股“、”鑿壁偷光“等。首先，我為大家講一個(gè)《屈原洞中苦讀》的故事。
2、主持人：智慧源于勤奮，偉大出自平凡，而那些同學(xué)的成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)異又是因?yàn)槭裁茨兀航酉聛?lái)讓我們聽聽成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧！
小結(jié)：沒有人天生就會(huì)學(xué)習(xí)，讓我們一起來(lái)分析一下他們成功的原因吧我們先請(qǐng)他們自己來(lái)說說吧！
3、主持人：是啊，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要做到：A頭腦聰明客觀存在B上課專心有目共睹C作業(yè)認(rèn)真用心思考D課余勤奮學(xué)法自現(xiàn)
主持人：學(xué)習(xí)要樹立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學(xué)習(xí)呢展示若干份作業(yè)和試卷，分組討論，進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后與自己比較、總結(jié)、交流（A字跡：書寫工整B做題：認(rèn)真專心，仔細(xì)檢查C質(zhì)量：速度快，效率高）
4、主持人：
�。�1）那么怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢（同學(xué)討論回答）我們又該怎么做呢？
A、要有明確的目標(biāo)信念，這樣學(xué)習(xí)就不會(huì)得過且過！
B、興趣是最好的`老師，它使學(xué)習(xí)事半功倍！
C、勤奮好學(xué)是成功的關(guān)鍵，只有學(xué)貴有恒才能不斷進(jìn)步！
D、經(jīng)擋誘惑，讓懶惰遠(yuǎn)離我們的身邊！
�。�2）接下來(lái)，讓我們一起來(lái)念念勤學(xué)的格言警句詩(shī)句。
三、老師寄語(yǔ)
同學(xué)們，雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但并不能說明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！
四、總結(jié)
主持人：有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭，有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。讓我們從今天做起，努力學(xué)習(xí)，天天向上！主題班會(huì)到此結(jié)束！
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