孝心主題班會
在日復一日的學習中，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。還在為準備主題班會而發愁嗎？以下是小編為大家收集的孝心主題班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
孝心主題班會1
這周我們班主題班會專門利用了一些自習課時間觀看了《20xx最美孝心少年》頒獎典禮。愛的指引，帶我們眾里尋你；孝的承諾，溫暖了你我的心。黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、高雨欣、林章羽和何秀巡姐弟、王芹秀是這次頒獎的主人公。我們身邊總有一些人，會讓你感動；總有一些人，讓你感同身受；總有一些物質，能夠填滿你的心房。在我們觀看完《20xx最美孝心少年》后，有一種名為“感動”的東西，占據了我們的教室。他們每個人的故事都足以讓我們的同學心里久久不能平靜。命運的坎坷，使他們體會到了別人所不能體會到的艱辛。那一幕幕的情景在同學們的心頭揮之不去。他們為了給母親治病和時間賽跑，利用放學時間去送票。邵帥為了母親克服自己怕黑的心理。這么膽小的`一個男孩竟然作出了為母親捐骨髓的決定。同學們的心一次次受到了極大的震撼。久久還是不能從感動中回緩過來。
看了《最美孝心少年》頒獎典禮后，我們班專門利用了兩節課時間對觀后感進行了討論和感想抒寫。討論可以說愈演愈烈，同學們都各自談到自己在家怎么做的，對父母的一些態度和說話語氣，不聽父母話，經常和父母頂嘴，甚至和父母動手的。談到這些，大家不覺的開始心寒起來，不覺的開始臉紅起來�？吹竭@幾位主人公是怎么對待自己父母和親人的。自己卻是怎樣對待家人的。心中不由的不好意思再說這些了。激烈的討論完畢后，大家拿起筆開始寫起了感想。同學們都各自發表了自己的感想和觀念。都寫到自己平時怎么對待家人的，確實不能再這樣了，要從這一刻起，轉變思想觀念。要聽父母話了，不能對父母不敬。自己要好好珍惜現在的學習機會，努力學習，多學技術，將來找個好工作，賺大錢，好好孝敬父母，不能再讓父母擔心自己。讓父母過上好日子!
從大家的討論和感想就可以看出，這次主題班會觀看《最美孝心少年》事跡，開的非常之成功。達到了預想效果。讓學生懂得感恩，讓學生領會父母的關心和對他們的付出，讓學生學會孝敬父母和親人，讓學生學會堅強和獨立自主生活，讓學生找到自己人生目標，懂得該怎么去做，為自己現在和將來找到方向。
孝心主題班會2
活動目的：
從國學經典中挖掘有用題材，有目的地對學生進行養成習慣教育，即懂得知孝。教育和教誨學生孝順父母從身邊的小事做起，從懷有一顆感恩的心做起。
活動形式：講故事 問問題 行動要求
活動過程：
一、激情導入：孩子們，是誰把你們帶到這個世界上的？又是誰把你們養了這么大？在這十年中，父母為你們的成長付出了多少艱辛與心血��！你能說說父母為了你所做的一些讓你感動的事嗎？
二、問卷小調查。
三、以后你打算怎樣做？相機引出主題班會。
四、你對“孝順”一詞如何理解？
1、古代孝順父母的'含義：一味順從，見父母有過錯而不勸說，使他們陷入不義之中，這是第一種不孝；家境貧窮，父母年老，自己卻不去當官吃俸祿來供養父母，這是第二種不孝；不娶妻生子，斷絕后代，這是第三種不孝。
2、現代孝順父母的含義:孝順，就是盡心，奉養父母，順從父母的意志。
五、你認為什么是孝順父母?
�。▽W生回答）
六、看看古人孝順父母的故事：（“二十四孝”故事兩則）
�。ㄒ唬⒐适乱唬河H嘗湯藥
�。ǘ�、故事二：臥冰求鯉
�。ㄈ�、學生談談心中的感受
七、全班同學誦讀以下孝順父母的名言警句:
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。
小羊跪著吃奶，小烏鴉能反過來喂養老烏鴉，以報答父母的養育之恩。
天地之性，人為貴；人之行，莫大于孝，孝莫大于嚴父。 ……
八、日常生活中，你是怎樣孝順父母的?
�。▽W生回答，引導：你每天都為父母做過些什么?）
九、教師總結：孝敬父母從點滴做起 ‘并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑色的博士帽，也許是作業本上的一個好字。也許是一桌山珍海味，也許是一個野果一朵小花。也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣，但在“孝”的天平上是等價的。
十、在歌曲《感恩的心》中結束這次班會活動。
孝心主題班會3
教學目標：
1、能夠認識到孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養、
2、能夠在日常行為中做到孝敬父母、
3、感恩的心態努力學習，積極生活 、
教學重點：能夠在日常行為中做到孝敬父母、
教學難點：認識到我們要孝敬父母，學會感恩的重要性、
教學手段：討論，朗誦，演講，游戲等手段、
教學過程：
一、導入激趣：
1、課件播放薩克斯獨奏《回家》
2、主持人甲：說說你此時的心情、
預設：（1：我想到了家、家，一個溫馨的字眼，什么是家呢？家，是母親村頭守望的身影，家是父親無意中端過的熱茶，家是母親鼓勵的眼神，家是父親燒旺的冬日爐火、2：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命的成長；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有父母，就沒有我們；沒有父母的養育之恩，我們何以成人，更沒有我們的家，世界就會是一片孤獨和黑暗、）
3、主持人乙：同學們說的太好了，是��！沒有父母的養育之恩，我們何以成人，今天我們就以《爭做最美孝心少年》為主題舉行一次班會、
二、班會教學：
主持人甲：現在請欣賞《獻給爸爸媽媽的歌》
朗誦：許紫薇
主持人乙：現在讓我們每人擁有3分鐘時間，閉上眼睛，在母親這首歌中將思想沉淀，拋去一切雜念，用心去體會母親在我們成長過程中的付出、想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐，想一想他們日夜操勞的身影、想一想他們為我們做飯時的情景
音樂（母親）
主持人甲：孝敬父母，當今作為中學生的我們，應該怎樣孝敬父母呢？ （預設：1：應該主動承擔力2：所能及的一些家務勞動，以減輕父母的負擔、哪怕是吃飯時擺筷子3：生日蛋糕的第一塊應該切給父母和長輩、4王靜：遵紀守法，盡力而為，全力以赴地學習是對父母最好報答、5：記住父母的生日，在父母生日和母親節、父親節時獻上誠摯的祝福、6：聽從父母教導，關心父母健康，分擔父母憂虎，參與家務勞動，不給父母添亂、）
主持人乙：剛才，我聽了大家的發言，真是感慨萬千，在此，我要對我的媽媽說，媽媽，感謝你！感謝你撫養我長大、現在請欣賞劉贏秋朗誦《感恩父母的愛》 配樂 （燭光里的媽媽）
主持人甲：噢！媽媽 燭光里的媽媽 您的腰身倦得不再挺拔、
主持人乙：噢！媽媽 燭光里的媽媽您的眼睛為何失去了光華、是�。「改笧槲覀冏龅膶嵲谑翘嗔�，哪怕是犧牲自己給我們第二次生命，父母也義無反顧、現在請欣賞劉天宇朗誦《天亮了》 配樂《天亮了》
主持人甲：大家都被故事里的爸爸、媽媽感動了，這種場面這種永遠失去痛楚的.的確最能打動我們、
主持人乙：今天，我學會了用感恩的心去聽那愛的聲音，去體會那愛的溫暖；就在那一刻，我學會了在感謝的同時去給予，去付出，去關心：媽媽，天涼，注意保暖、爸爸，忙碌之余多多休息、奶奶，注意身體、感恩的心帶給我一份踏實的幸福，我不會再眺望那水中的花朵、因為，一顆感恩的心讓我找到最真的幸福！一顆感恩的心讓我抓住生命的寄托，領悟血脈相承的真諦！此刻，請大家和我一同唱響《感恩的心》——————（全班起立，共同表演）
主持人甲、乙：看誰能做到！
給父母洗一次腳！幫父母做一次飯！
幫父母捶捶背，洗洗碗！
用自己攢的零用錢為父母買一件喜歡的禮物！
走進父母的心靈，傾聽父母的心聲！
三、總結：
主持人甲：誓詞：感謝父母養育了我，今生今世永不忘記，從今以后，我一定做到：語言文明，彬彬有禮；交流溝通，關愛父母；勤儉節約，絕不攀比；多做家務，力所能及；努力學習，全力以赴、
班主任總結：通過今天的主題班會，我們知道應該怎樣孝敬父母、無論如何，父母勞心勞力地為我們的前途著想，我們應該好好地讀書，不要辜負父母對我們的期望，我們長大之后一定孝順父母、
讓我們一起大聲地說：“爸爸、媽媽，我愛你！”
孝心主題班會4
感恩父母教案
教育目的】：讓學生拿出實際行動去孝敬父母，為父母做些實事
【教學過程】：
１、聽歌《世上只有媽媽好》
不要以為這是幼稚園的兒歌，嘻嘻哈哈唱一唱樂一樂即可，不要以為長大了，道理懂得很多，這歌顯得太淺顯，甚至膚淺。誰不清楚，能夠表達出的父愛母愛不是這么如兒歌般的簡簡單單，平平凡凡的呢？但隨著日子的流逝，年齡的增長，我們童年純真的聲音飄得很遠了，明年將要畢業，也許翅膀硬了，要飛了，可我們咋就在生活中忽略了這種簡簡單單、平平凡凡的東西呢？——那就是父母對我們的愛，我們對父母的孝敬，讓我們今天撿拾起一顆孝心，給我們的父母。
�。�、追溯歷史和看漫畫
我們是龍的傳人，是炎黃子孫，我們應繼承華夏民族的優良傳統。尊老愛幼是我們的傳統美德，是我們要大力提倡的優秀品質。古有“二十四孝”的故事，當中難免有些迂腐的地方，但孝子的一些言行能夠讓我們有所啟示和感動。故事很多，我們不說，只請同學們看一幅漫畫：
啟示：畫上兩只烏鴉，一個老人。烏鴉有種行為叫烏鴉反哺，老烏鴉可以在年老體弱時等小烏鴉找食物回來給它吃。烏鴉尚且如此，何況人？！人是高級動物，是生活在文明社會里的文明人，是受過教育的，有思想感情的人，就更應該有孝順的舉動。父母曾無怨無悔、任勞任怨地哺育、養大了我們，難道我們就不能為他們做些什么？！
當然，在座的各位父母都正處于四、五十歲身強力壯的年齡，仿佛說“孝順”要早了些。但要清楚我們所提倡的“孝順”的意義應該是深遠一些，廣大一些的`。我們的孝順不是一定要等到他們七老八十的時候才去伺候他們，而是從現在做起，從今天做起，從每一件能為他們分擔的小事做起！
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�。帷W會感激
�、倭私飧改傅钠D辛。
△一日本公司招人，首要條件就是：你是否為你的母親洗過腳？如果洗過，你就可以了解母親的艱辛，那么進入公司工作也會努力。
△讀一篇中學生寫的文章《為母親洗腳》
啟示：我們不要求一定要為父母洗腳來表達孝心，但至少你可以關心地問候他們的工作情況，他們的苦累煩憂，問一句：“媽媽，我能幫你什么嗎？”父母會得到心靈的安慰，父母是那種對子女極容易滿足的人，在問卷調查表上很多家長舉了子女孝順、關心的典型事例，僅有的一聲問候都令他們感動不已。而我們要做的，豈止這些？！
�、诶斫飧改傅男那�
望子成龍的父母心情迫切，可能會導致日常生活中的“代溝”或抵觸和管制，但無論怎樣，出發點是好的，要懂得尊重他們，在合理的條件下接受他們所謂的“嘮叨”。
�。�、學會承擔
學會感激，才會懂得珍惜，懂得珍惜，更要去承擔起責任。
�、俳榻B雜志的兩篇文章
《媽媽啊，為你托起生命的太陽》（《少年文藝》９８年第２期）
《孝女繩》（《讀者》９８年第３期）
啟示：年少的他們為我們樹立了一個很好的榜樣，那快長大成人的我們是否應做得更好？父母盡可能提供給我們最優越的條件，而我們是不是也要成為父母最大的安慰？ ②聯系現實
不說遠的，就說身邊的同學所做的，一位母親這樣例舉我們班一位同學孝順的典型事例。（略）
�。�、“愛的天平”填寫游戲
①要求：以昨天（星期天）為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點點滴滴例舉中體會父母的愛。
�、诔珒x：愛的天平如果太傾斜，你做的事情太少，孝心太輕，請加重砝碼。
�。�、小結：
我們以后要想服務于社會，現在應服務于家庭，去愛我們的父母、親人、朋友，去為他們盡一份心力，充分去體現這樣一句話：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！弊詈�，謹以一首詩作給他 們
——給父母
沒有他們，便沒有我們。
是他們，哺育了我們。
是他們，拓開了道路。
沒有他們，我們的世界是殘缺的。
沒有他們，我們的生活是跛腳的。
他們的存在，使我們的世界完整。
他們的存在，使我們的生命鮮活。
有了他們，我們才可以超越歷史。
有了他們，我們才可以贏獲明天。
因此，我愛他們，我們愛他們。
他們給我們的
我們也可以一樣給他們：
一片藍天白云
一輪明月朝陽
一雙眼睛
一座家園
一顆赤子之心
孝心主題班會5
八年級（3）班
活動目的：
1、讓學生懂得為什么要孝敬父母。
2、使學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。
3、激勵學生拿出實際行動去孝敬父母，為父母做些實事。
活動過程：
主持人甲：同學們，你們知道嗎？有了泥土，嫩芽才會長大；
主持人乙：有了陽光，花兒才會盛開；
甲：而我們的成長，離不開我們親愛的爸爸、媽媽。
乙：親愛的同學們，是誰給了我們生命?
甲：又是誰把我們撫養成人、教我們做人的道理呢?
甲、乙：是父母!
甲：可以說，在我們成長的道路上，父母付出的太多太多!
甲、乙：下面我宣布“做一個“最美孝心少年”主題班會現在開始。
甲：首先，讓我們一起來聽聽央視評選出20xx年度全國十佳“最美孝心少年”的故事吧
�。ㄕ埻瑢W們以熱烈的掌聲歡迎老師給我們講故事。也可以請10名同學分別讀電子白板上的故事）
老師：……
乙：同學們，聽了“最美孝心少年”的故事，你們有何感想？（學生暢所欲言） 甲：在我們感動于# #同學的勇敢、善良的精神的同時，我們也不無遺憾的發現：在現實生活中，在我們的身邊，卻有不少人喪失良知，未能很好地履行孝敬父母的義務。 乙：接下來，我們來聽一聽老師講述的另外一個感人的故事吧：
老師：……
聽了這真實的事例后，你們有什么感想，你認為他們做得對嗎？為什么？（學生暢所欲言）
甲：同學們，誰來說說我們為什么要孝敬父母？（讓學生自由發表看法 。 ）
乙：父母對子女的愛是人世間最偉大，最崇高的感情。對父母的養育之恩，我們作為子女的是怎樣報答也報答不完的。同學們，說說你的爸爸媽媽平時是怎樣教育你的 。 乙：下面我說說我自己吧，平日里，爸爸媽媽總是教育我:做人，就要做一個好人，一個善良的人，一個懂得孝敬父母的`人。失去孝，就像一個人沒有心，只有一具軀殼，會受到世人的鄙視。
甲：我也來說說我自己，在家里，母親總是以身作則教育我。每次買水果回來，先選個大的，讓我給奶奶送去；吃飯的時候，她不僅給我和弟弟夾菜，也往奶奶碗里夾，還對我們說奶奶年紀大了，要學會照顧奶奶。媽媽做工很辛苦，晚上回來還忙這忙那，卻勸奶奶多休息。天冷了，媽媽會給奶奶買衣服鞋襪；過年了，她和爸爸帶著我們提上禮物去給外公外婆拜年…….時時處處，媽媽都在以行動告訴我，做人，要做一個有孝心的人! 乙：請說說你所知道的關于孝順父母的故事吧。
甲：《新三字經》說：“為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。能溫席，小黃香。愛父母，
意深長。親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心�！�
乙：那我們應該怎樣孝敬父母呢？……
�。ㄎ覀儚男【鸵獙W會尊敬長輩，孝敬父母。在家里，我們要主動幫著做家務，減輕父母的疲勞；父母回到家，我們一張甜甜的笑臉，一聲親切的呼喚，一杯香濃的熱茶，都能驅散父母的辛勞，給他們帶來無盡的快樂。在學校，我們要遵守紀律，認真學習，不辜負父母對我們的期望。）
甲：《新三字經》說“孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進，父母安。”
乙：常言道:烏鴉尚還哺，羔羊猶跪足，人不孝其親，不如禽與獸。意思是說：小烏鴉都懂得把食物吐出來給父母吃，羔羊吃奶的時候還知道跪著向母親感謝恩情；人要是不孝敬父母，就連禽獸也不如啊。同學們，讓我們每個人都懷著感恩之心來孝愛父母吧。只有這樣，我們才能稱得上一個無愧于天地之間的人。
甲：下面我們再次以熱烈的掌聲歡迎老師給我們做最后總結。
�。ɡ蠋煟簞偛糯蠹艺f得非常好，是呀，父母對我們的恩情真是比山還高，比海還深哪！我們有什么理由不孝順自己的父母呢？孝，是中華民族的美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。從今天起，就讓我們做一個有孝心的人，你的生活一定會過得更快樂，你的人生一定會感到更幸福的。）
甲：謝謝老師的悉心教導。#年級（#）班“做一個最美孝心少年”主題班會到此結束。 乙：祝老師、同學們身體健康，工作、學習愉快，生活幸福美滿！
甲乙：謝謝大家！
情況反饋：
1、 各班寫下班會流程，或上交一份班會教案
2、 學生寫一段對班會內容的感想: “知孝、行孝、揚
孝”活動，讀寫行孝心得、講演孝悌故事，組織學生給父母等長輩寫一封感恩信,等等。（不需要很長、很正規，只要寫出真情實感就行，作為活動的印證材料）
3、 各項資料要及時上交政教處，今天的事今天完
孝心主題班會6
一、導入主題
主題音樂--《感恩的心》【主持人登場】
齊：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！
張：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長，多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回含著感動的淚花暢想未來。
林：鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母，感恩老師，感恩所有幫助過我們的人。
張：世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。
世界上最深的情，莫過于兒女情。鮮花可以枯萎，滄�？勺兩Ｌ铮改傅膼�，卻永遠留在我們的心間,今天就讓我們一起走進父母，去體會人間最溫馨的親情！
齊：我們宣布《感恩父母、敬獻孝心》的主題班會現在開始。
張：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎老師，感謝你們在繁忙的工作中來聆聽我們的主題班會，謝謝你們。
林：剛才那首歌是大家非常熟悉的、喜歡傳唱的歌曲，它深深的打動很多人，你知道這首歌的名字嗎？
張：《感恩的心》。
林：那你知道這首歌由來嗎？
張：不知道。
林：這背后隱藏著一個很感人的故事，接下來有請林美玲同學來講述這個故事，從中我們就能了解這首歌的由來。
故事《感恩的心》的由來
有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。
有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發不出一點聲音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過….“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的.心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……
林：聽了這個故事，你有什么感想呢？小女孩的遭遇讓我們同情；小女孩的堅強、執著讓我們敬佩；小女孩的善良、孝心讓我們震撼；只要想到小女孩，我們就沒有理由不去用一顆感恩的心去面對生活中的坎坷。
張：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒沐浴過父母的養育之恩，人從呱呱墜地，到長大成人，誰能離開母親的呵護、教誨、影響和扶持，子女的一個個足跡，哪一個不印記著父母的深深的關愛；子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血。每天，當你開始一天新的生活時，你是否為自己擁有一個鮮活的生命而心存感激，因為你的生日是“父憂母難”的日子，你來到世間的第一聲的啼哭，所有的憂慮和苦痛都化作幸福的笑容！當你走進學校的時候，你是否從心底說過感謝，因為這是父母用他們的辛苦和汗水把你送進了求知的殿堂！父母對子女的感情是人世間最真誠、最無私、最深厚、最崇高的情感。
張：下面讓我們進入第一個環節，感恩父母。
二、感恩父母
自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節日就是表達感恩的，現在我請同學們開始搶答：
�。�1）母親節是在什么時候？答：5月的第二個星期天。
�。�2）父親節是在什么時候？答：6月的第三個星期天。
張：，同學們回答的非常好，希望同學們記住這兩個重要的日子，并在當天為父母送上最真心的祝福！不知不覺中，我們慢慢在長大，歲月的年輪寫在父母身上，皺紋慢慢爬上了他們的臉上，白發悄悄爬上了他們的頭上，這一切都是為我們操勞呀！今天我提議大家回家后大聲的對父母說一聲：“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了。”
林：世界上有兩個人最值得尊敬和感恩的，他們就是我們敬愛的父母。下面有請同學為我們朗誦《感恩父母》。
《感恩父母》
我們沐浴著愛的陽光長大，
我們滋潤著人間的真情成長，
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，
多少回含著感動的淚花暢想未來，
一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。
常懷感恩之心的人是最幸福的。
常懷感激之情的生活是最甜美的。
學會感激-感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。
學會感激-感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。
學會感激-感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。
學會感激-感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。
不要忘記說聲-“謝謝”！
有一個詞語最親切，
有一聲呼喚最動聽，
有一個人最要感謝，
有一個人最應感恩，
它就是-“媽媽”。
媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我。
媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我。
媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我。
媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我。
面對媽媽深沉的感情，
聆聽媽媽殷切的心愿，
我們應該學會感恩，應該學會感激。
如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟，
那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。
如果母親的真情，點燃了我們心中的希望，
那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。
拿什么來感謝你，我的父母，
父母的愛說不完、道不盡，
所有的恩情我們銘記于心。
林：聽了這首詩，大家有什么感悟呢？能否說說你和爸爸媽媽之間的故事呢？
注：學生發言。
�。ㄟ^程略）
張：父母的愛像一杯濃茶，需要我們慢慢品味。
林：是呀！讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮的成長，是所有父母的心愿。
張：但很多時候，我們習慣接受這種關愛，并認為理所當然。
林：我們漸漸忘記了感動，忘記了說聲“謝謝”。
張：下面請欣賞黃夢婷、林曉燕、李娟娟、聶齡童、李錦龍等同學為我們帶來的小品。
合：《十三歲的禮物》。
小品《十三歲的禮物》
表演者：李娟娟、聶齡童、黃夢婷、林曉燕、李錦龍
旁白：這是一個關于聰明伶俐的女孩欣揚及她母親之間的故事。
場景一：家中
媽：（倚在桌子旁，用手勞動，擦桌子）
欣揚：（興致勃勃）媽，明天就是我13歲的生日了，你說過要買一個大大的雙層蛋糕再加上那條夢魅以求的綠絲巾送給我的�？煨袆影�！
媽：（憤怒，大聲）欣揚，媽被公司解雇了，爸爸成天在外面干勞力，為家里掙錢，你怎么就不能懂事點呢？
欣揚：（一下子跌坐在了沙發上）什么？媽媽，您被公司解雇了？我怎么不知道？但是蛋糕和絲巾我還是想要，您答應過我的，我就要嘛！
媽媽：你這孩子，太不懂事了。（一扔抹布，走人）
場景二：學校旁白：第二天一早，欣揚回到學校。
欣揚：（不解）哎，今天可是我十三歲的生日呀！一個人一生只有一次十三歲。我媽媽答應過我買一條綠色絲巾加一個大大的雙層蛋糕做禮物的，可她現在卻反悔了。
周倩茗：欣揚，你們家條件又不好，別太為難你媽了。（苦口婆心）
欣揚：茗茗，我媽下崗是她無能，關我什么事？倒霉�。�
南雨露：欣揚，孝敬長輩是咱中華民族的傳統美德呀！（責問）
欣揚：南雨露，清楚一點，誠實守信也是中華民族的傳統美德�。ü室猓�
眾人（嘆氣）哎……
南雨露：下課了，咱們回宿舍吧！
場景三：宿舍
南雨露：咦，這兒怎么有一個大蛋糕和一條綠色絲巾？是咱們的宿舍呀！
周倩茗：啊，這兒還有一封信和一大束花，信上寫的是欣揚收。
欣揚：什么？茗茗，快打開看看。
（周倩茗讀信，（信見附錄一），欣揚看信，讀完，欣揚滿臉淚痕，媽現身）[眾人圍好隊型，唱感恩的心（2句）]
隊型：旁白手捧蠟燭，站在中間，左邊周倩茗，右邊南雨露，欣揚捧花在前，感謝媽媽，劇終媽媽、欣揚擁抱。
欣揚：（在前，捧花）媽，謝謝您這么多年對我的愛和關心，讀了信，我才深深體會到了我的無知，你是多么的偉大。媽，這束花兒包含了我對你的那種深深的愛，及我對您的感激，媽，謝謝您！
�。ㄅ园着跸灎T前奔，欣揚、媽擁抱）
道具：蠟燭、抹布、臺歷、花、蛋糕、信、絲巾、桌、椅
張：親愛的同學們，其實父母對我們的期望并不多，我們的一句問候，一次攙扶，一杯熱水，一個微笑，一次感謝都能讓我們的父母感到欣慰，因此，讓我們學會感激父母吧，請你們說說準備為父母做些什么？
結：同學們，我們在父母地呵護下無憂無慮的成長著。于是，很多時候，我們習慣了接受這種關愛，并且認為是理所當然。我們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，甚至做了些不該做的事情。反思自己，你是不是做過這樣的事情？我們的母親因為兒子的頑皮而無奈的哭泣；我們的父親因為女兒的懶惰而嘆氣；我們的母親因為兒子的深夜未歸而奔走在大街小巷......同學們當你看到這些你的心里難道不為之顫動？難道不為之慚愧？作家畢淑敏說過：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償�！薄皹溆o而風不止，子欲養而親不待�！彼裕蚁胝f，同學們，請對你的父母多一份關心，盡一份孝心，也許它只是一聲問候，也許它只是一種關懷。但在愛的天平上，他們等值，因為孝心無價。
讓我們齊讀《感恩宣言》
親愛的爸爸媽媽--從現在開始，在思想品德上讓你們安心；
在學習上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們決不辜負父母心。
常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。
請帶著父母殷切的期待，帶著自己的夢想，乘上理想之馬，揮鞭從此起程。路上春色正好，天上太陽正晴，相信我們的明天會更好。
教師總結：
剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人最基本的道理。其實父母并不需要我們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，有時候陪父母聊聊天、一個祝福、一句問候、一個擁抱、一次洗腳，甚至只是一個微笑，對父母來說都滿足了。雖然父母愛我們并沒有想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至祖國都在關心我們。只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，學校社會才能和諧，只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間！
9、作業：心靈表白《爸爸媽媽我想對你說》，周末回家后交給父母或讀給父母聽。
小結：感恩是一杯清醇的酒，使人生酣醉；感恩是一首浪漫的詩，使人生豐富；感恩是一首動人的樂曲，使人生快樂！同學們，全體起立，讓我們在一曲《感恩的心》中高聲宣誓：爸爸，媽媽，我們都愛您！您為了我們的健康茁壯成長傾注了心血，我們感謝您！親愛的爸爸、媽媽，我們向您保證：在今后的時間里，我們會好好學習、好好工作、好好生活，以最優異的表現來報答您的養育。
孝心主題班會7
一段思念一點憂傷，一點違心一笑一段離別往事，狂妄的病魔無情地撕咬著人性，痛楚迷茫，時時牽絆著幾十個天真的兒童。人們都說孝心會感動天和地，無知的我認為止增笑耳，千里尋你讓我看見了人性中的那一束光芒，那深深的源于內心的震撼。
我校召開了以《尋找最美孝心少年》為主題的班會，此次班會的目的，是想讓同學們真正理解孝和感恩的含義，孟子曰：“世俗所謂不孝者五：隋其四支，不顧父母之養，一不孝也；博奕好欲酒，不顧父母之養，二不孝也；好貨財，私妻子，不顧父母之養，三不孝也；從耳目之欲，以為父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也�！蓖昝赖脑忈屃艘缬谘员淼男⒌�，我也知道我們在現在的生活中也做不到這些驚天動地的事，無非是在早上向他們恭恭敬敬得道聲早安，無他耳。
我們要孝敬的太多太多，只想告訴我們自己，選擇孝敬，不要讓迷霧遮住雙眼，讓污垢蒙蔽心靈，為老人，為自己，捧一顆清純、孝敬之心。一顆清純的，圣潔的心....
有人醫治老人，千金散盡；有人贍養老人，不惜重金。有人信奉“百善孝為先”；有人恪守“一闖孝義生死關”。有人選擇善待老人，有人選擇拒絕贍老。美與丑，善與惡，全在一念之間，遺臭萬年還是流芳百世，系于一瞬。
最美孝心少年，帶來的不是幾個精彩的片段，而是靈魂的洗滌...此次主題班會分幾個階段實施。
一、觀看：利用晚自習的時間組織全班同學對“尋找最美孝心少年”事跡視頻的觀看，在觀看過程中，全班同學被視頻中的內容深深的.吸引，被十位少年的事跡所感動。大部分同學的眼淚止不住的往下流。這是一次心靈的洗禮。
二、寫觀后感：利用一節晚自習時間對觀看“尋找最美孝心少年”的先進事跡做出自我總結，每一名同學寫一份感想。
三、分組討論：利用班會課的時間進行分組討論，我以10人一組分為10組進行討論，每一組選派一兩名代表到講臺上進行發言，針對以下問題進行探討
1、《尋找最美孝心少年》對我們有什么感觸。
2、理解什么是孝，什么是感恩。
3、談談以前的自己，明確自身的義務和責任。
4、在今后的學習生活中我們該用實際行動去感恩和孝敬父母。
四、朗誦詩詞：
天地重孝孝當先，一個孝字全家安，孝是人道第一步，孝順子弟必明賢，盡心竭力孝父母，孝親親責莫回言，諸事不順因不孝，怎知孝能感動天，福祿皆由孝字得，孝順父母如敬天，處世為有孝力大，孝能感動地和天，積德行善也是孝，孝仗佛力超九天。五、全班齊唱《跪羊圖》此次班會舉行得很成功，大家通過這次班會深深懂得了自己以前從未思考過的某些問題，領會了孝和感恩的真實含義。深刻的反思了以前不懂事的自己在對待父母、老師、同學方面的不成熟，同時我班全體成員要以此次班會為起點，真正學會如何去感恩、去做人去做事。孝與感恩將指引同學們迅速成長，塑造他們未來的人生。六、總結歸納
孝敬父母是中華民族的傳統美德，是先輩傳承下來的寶貴財富，是每個兒女應盡的義務，也是義不容辭的責任。中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。父母恩情重如山，深似海，人生莫忘父母恩。同學們，我們孝敬自己的父母了嗎？我們給了他們什么呢？其實父母親想要的真的不多，父母無私的愛，默默無聞的奉獻著，總覺得有了我們再苦再累也是一種幸福。他們需要的只是我們的孝心和關愛，體諒他們，以反哺之心奉敬父母，以感恩之心孝順父母！當父母還年輕力壯的時候，你多陪他們說說話，聊聊天，一句隨意的問候“爸、媽，你們好嗎？”親自煮一頓家常便飯，，哪怕只為父母換洗衣服，為父母搽搽風濕油，陪母親逛逛街，嘮嘮家常，幫爸爸捶捶后背揉揉肩......這些都能讓他們感到欣慰溫馨。
古人說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代學生的責任。
孝心主題班會8
班會目標
通過班會的一系列活動，使老師、家長、同學們通過具體事例，探討孝德的方式。學會孝順，并通過孝順，進一步促進相互的理解和溝通，真正達到老師、家長、學生在孝順與被中享受幸福，享受快樂，熱愛生活。
班會形式
學生討論、演講、視頻、情景劇、故事欣賞、歌曲欣賞
班會準備
查找相關資料，制作幻燈片
流程及內容
一、激情導入
兩名學生主持，做一個小測試，測一測有多少同學以自己的細心體貼來回報父母的關愛。
二、回顧——走近親情
1.你能說說你名字的來歷嗎？
2.交流自己名字中蘊含的意義。
3.我成長的足跡
學生講述自己成長過程中遭遇疾病和挫折時，父母為之付出血汗的故事。
三、反思—體會親情
1．我經常與父母頂嘴；
2．我從不向父母傾訴心中的痛苦；
3．我有時一個星期甚至更多天不理睬父母；
4．當我伸手要錢時，從不考慮父母的支付能力；
5．我不知道父母的生日；
6．父母說我時，總覺得父母很嘮叨；
7．我從不或很少幫父母做家務；
8．母親節和父親節我對父母表達對他們的感謝。
四、行動——回報親情
說說自己的.心里話
對我們最可敬的爸爸媽媽最想說些什么？背景音樂《感恩的心》
感恩的心聲：今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸，謝謝您！媽媽，謝謝您！你們受累了！
班主任寄語
希望我們的同學能夠在今后的生活中繼續用實際行動感謝我們的父母。孩子們對父母的愛不能僅僅是停留在口頭上，而是體現在行動中，并且升華成了一種習慣，讓我們用感恩的心去感恩我們的同學、感恩我們的學校、感恩我們的社會。
孝心主題班會9
活動目的：感受父母的愛，父母的付出，懂得回報父母，報答父母，做一個知孝心、懂孝行的好孩子。
活動重點：為什么要感恩？如何感恩？
活動流程：
一、創設情境，引出話題
1.聽故事《請吃一碗面》，想想其中蘊含了怎樣的道理？
那天，佳芬跟媽媽吵架之后什么都沒帶，就只身往外跑。
可是，走了一段路，佳芬發現，她身上竟然一毛錢都沒帶！她走著走著肚子餓了，看到前面有個面攤，香噴噴的，好想吃！可是，她沒錢。過一會兒，面攤老板看到佳芬還站在那邊，久久沒離去，就問：「小姐，請問你是不是要吃面？」
「可是……可是我忘了帶錢�！辜逊也缓靡馑嫉鼗卮稹�
面攤老板熱心地說：「沒關系，我可以請你吃呀！來，我下碗餛飩面給你吃！」
不久，老板端來面和一些小菜。佳芬吃了幾口，竟然掉下眼淚來。
「小姐，你怎么了？」老板問。
「沒有啊，我只是很感激！」
佳芬擦著淚水，對老板說道：「我們又不認識，只不過在路上看到我，你就對我這么好，愿意煮面給我吃！可是……我自己的媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！……你是陌生人都能對我這么好，而我自己的媽媽，竟然對我這么絕情！……」
老板聽了，委婉地說道：「小姐，你怎么會這樣想呢！你想想看，我不過煮一碗面給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽，煮了10多年的面和飯給你吃，你怎么不感激她呢？你怎么還可以跟她吵架？」
佳芬一聽，整個人愣住了！是呀，陌生人請吃一碗面，我都那么感激，而我媽一個人辛苦地養育我，也煮了10多年的面和飯給我吃，我怎么沒有感激她呢？而且，只為了小小的事，就和媽媽大吵一架。匆匆吃完面后，佳芬鼓起勇氣，往家的方向走，她好想真心地對媽媽說：「媽媽，對不起，我錯了！」
當佳芬走到家巷口時，看到疲憊、焦急的母親，正在四處張望……看到佳芬時，媽媽就先開口說：「阿芬呀，趕快回家吧！我飯都已經煮好，你再不趕快回去吃，菜都涼了！」
此時，佳芬的眼淚奪眶而出……
師：有時候，我們很容易對別人給予的小惠「感激不盡」，卻對父母、親人，一輩子的似海恩情熟視無睹，未曾感念過！這樣做是不對的，我們要在以后的生活中學會理解父母。
二、觀看視頻《孟佩杰》
我們不僅要在心中理解父母，更要在行動上感恩父母。比如，羔羊跪著吃奶，來感謝媽媽的哺乳知恩；烏鴉在媽媽飛不動的時候，出去覓食，回來后像小時候媽媽喂自己一樣地去喂媽媽，來感謝媽媽的養育之恩。動物尚且如此，何況我們人呢，更是演繹了一個個感人至深的故事。
接下來請看視頻，思考孟佩杰身上最可貴的品質是什么？（孝心）
三、談感受
【小采訪】
1、父母為你做的哪一件事最讓你感動？
2、你母親的'生日？你給買過生日禮物嗎？
四、送祝福
讓學生大聲喊出：爸爸，我愛您！媽媽，我愛您！
五、誦經典《游子吟》
六、行善舉—報答父母的恩情
師生互動交流如何行孝
行孝的故事有很多很多，其實，行孝也不一定就是要做出什么驚天動地的大事，為爸爸媽媽倒一杯茶、洗一次腳也是對父母的行孝。
所以老師的期望：出示孝心圖片。
七、齊唱歌曲—《跪羊圖》情感升華
感恩深深，真情切切，感恩給了我們力量，感恩讓我們與愛同行。接下來就讓我們懷著感恩之心，一起來唱一首歌——《跪羊圖》
八、結束語
今天的主題班會臨近尾聲，我希望通過這次班會課同學們能感悟到：孩子們，懂得行孝是一種善良，而踐行孝心是一種付出和堅持，從今天開始，讓我們用實際的行動來表達自己的一顆孝心。請為自己的父母做自己力所能及的事。
孝心主題班會10
目的：幫助學生學會處理與家長的小矛盾，恰當表達自己的孝心。
策劃：柴芳
主持：柴芳
活動過程：
一、黑板上題寫主題——孝心·孝行，并裝飾（由學生完成）
二、老師主持：
1、開場白：孝心，是在坐的每一個同學都有的，對嗎？只是很多時候，我們不知道如何表達我們的孝心。現在，請每個同學拿出一張紙，寫出這樣的問題：1、你最不能忍受家長說什么話，做哪些事。2、你有什么好的解決辦法�？梢詫懮夏愕拿郑部梢圆粚懨�。我們關注的不是誰家父母怎么啦，或者哪個孩子怎么啦，我們關注的是：有哪些問題讓我們心情不好，我們能不能找到妥善解決這些問題的辦法。本來想請家長來一起討論的，但考慮到同學們有顧慮，所以沒請，今天就把我看成“知心媽媽”好嗎？（學生哄笑）
2、收集并歸類整理問題。
3、挑選反映的比較普遍的問題。
3、請學生談談對這個問題的感受及解決辦法。
4、老師及時表達自己的觀點，與學生交流。
三、過程實錄：
1、收集顯示，每個同學都交了自己的問題。比較集中的是：父母總拿別的孩子跟自己比，而且很嘮叨。
2、老師：父母總拿別的孩子跟自己比，而且很嘮叨。很多同學都有過類似的經歷嗎？（回答的人比較多）那我們今天就說說這個問題吧。我把它看成兩個問題：一是比的問題，二是嘮叨的問題。先說第一個問題。請同學們先來談談你聽到這種話時候的心理感受。即使沒聽到過，也可以說說自己的看法。
李藝豪：漲別人孩子志氣，滅自己孩子威風
金西：看不到我的努力，所以很委屈
李媛：讓我覺得我在他們心里一無是處
左一鳴：心里明白他們是為我好，但就是不愛聽
高鶴：心煩地很
趙歡：傷心無奈，不想學習。
處理方式歸類：
張磊：不想聽，轉身離開
李少強：這個耳朵進去，那個耳朵出來，該干嘛干嘛
田壯壯：我媽跟我關系好，她說了我不在意，我爸疏遠點，他說我我就說：你看人家的爸爸怎么樣怎么樣
倪倩：我就個他說：你等著看，我下回一定要怎么怎么樣，證明給你看
王拓：轉身就走，再嘮叨就不回家
張磊你看你說的那些好娃愿意給你當娃不。
師：大家覺得這些處理辦法妥當不妥當呢？為什么？
學生：
劉港：說爸爸不如人家的爸爸，有點不好，會讓爸爸傷心。
馬旭濤：轉身就走，不回家，有點過分，畢竟那是你媽媽。
郭俊嶺：說看人家娃愿意給你當娃不這種話，簡直就是不孝。
師：誰有好的解決辦法呢？
生：
田領：孟子靖：我媽說我的時候，我就說，媽你等著看，下回考試我一定會超過他。
沒有啥好辦法，因為那是你媽，你只能聽著，還能咋。
姚成偉：我家長現在不那樣說了，我跟我家長沒矛盾。
師：跟家長沒有矛盾，這是最好的事情。如果有了矛盾，也很正常，世界本身就是矛盾的，人跟人的思想本身就不可能完全一致，尤其是家長和孩子。問題是，該如何妥善地解決這些問題，讓我們彼此都不至于太傷心難過。
我認為，不管父母怎么說你，他們心里都不希望你不快樂；同樣，不管你怎么做，也不希望他們心里不高興，對不？換句話說，從內心來說，你并不是沒有孝心，只是你找不到恰當的方法來表達你的感受。所以，本來不是不孝，可做出來的舉動就變成不孝了。同意這個觀點嗎？大多數同學說同意，也有一部分人沒說話。
在這個前提下，我來說說我的一點認識吧。
首先你知道父母為什么會這樣說？
趙立新：為了我好。
師：你能這樣說，說明你懂得父母的心。老師認為，父母之所以會這樣說，而且很多父母都會這樣說，是中國的教育影響了父母們的思維方式。第一，傳統思想讓父母們普遍有一種心理——謙虛，不管心里是不是覺得自己的娃不如人家的娃，在孩子面前總說不如，在外人面前更是說不如。因為，他們害怕別人說自己王婆賣瓜，自賣自夸。所以，以后再遇到你媽在別人面前說你不好，你就權當是一種禮貌，一種謙虛，是大多數父母都會說的話，不必傷心。第二，人都有一種心理，希望自己的孩子比別人家的孩子更好，所以，總覺得現在的你還可以再好一些。他們這樣說的目的是為了讓你明白你和別人的差距，讓你明白應該以人家為榜樣，迎頭趕上。但是他沒想過這樣說讓你心情不爽。第三，目前中國的教育和社會現實，讓家長們比你們更功利更著急，他們最擔心的一個問題，那就是你將來考不上大學就找不到好工作，找不到好工作生活就會很狼狽。歸根結底，是擔心你們未來的生活質量。這種思想的本質是對你的愛，是無人可比的深深的愛。但是，這是一種殘缺的思想。它忽視了一個很重要的問題，那就是：考大學只是學習的一個近期目標，而實現這一近期目標需要很多因素的支撐，比如思想認識、情懷、毅力、思維品質、行為習慣等等
。他們可能只關心你的成績而不關注你的心理，他們犧牲自己為你創造一切好的.學習條件，卻沒有教會你如何處理問題。他們來不及思考如何培養你的學習習慣和待人接物的思想，等等。學習的最終目的應該是養個好習慣，形成良好的世界觀、價值觀、人生觀，形成良好的思維品質。人生在世，存乎一念，一念正則行為正，一念邪則行為邪。思考問題的角度不同，所采取的行動就不同，心理感受也就不同。一味強調考上大學找個好工作，看起來目標明確，實際上等于把學習完全等同于找工作，這樣有的孩子就會想，考上大學了也會有很多人找不到工作，我何必費那么大勁去考呢。還有的孩子會覺得那是很遙遠的事，不必著急。還有的孩子學著學著就沒有了動力，因為體驗不到成功的感覺，體驗不到學習本身的快樂。這個問題父母未必能認識到，因為很多父母的受教育程度可能還沒有你高呢。病因找到了，就要對癥下藥了。所以接下來的問題就是，怎樣處理這個問題。
我給大家兩個建議：一，自我教育；二，教育家長。
情景一：兩個學生表演：
媽媽：（看見兒子玩手機不好好吃飯，說）：趕緊吃飯，飯要涼了。
兒子：（頭也不抬，說）：沒事，正過關呢！
媽媽：給你買手機是讓你在學校跟我聯系的，你倒好，玩游戲玩得飯也顧不上吃了！手機拿來！不許你帶了！
兒子：憤怒，一把將手機扔到飯桌上，摔門而去。
媽媽：等到晚上12點，兒子未歸，出門去找……
請學生發表自己的看法。
張童：兒子有點過分。媽媽把飯做好了，等你回來吃，你卻玩手機玩得不吃飯，太讓媽媽傷心了。
李帥：媽媽給你買手機，目的不是讓你玩游戲的。你不能理解媽媽的心，媽媽說你，你還發脾氣，還不回家，對媽媽是雙重傷害。
馬玉騰：我們現在的主要任務是學習，打游戲上癮了，肯定不能很用功地學習了。
楊帆：這樣的行為太不孝。
師：誰來說說，媽媽處理的方法是否妥當？
朱楓葉：我認為，媽媽處理的對著呢，已經提醒你了，還不停，要家長怎么樣��？父母呼，應勿……父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責。須順承。早上還背著呢。
張晨曦：我認為，媽媽應該再有耐心一點，先不要發脾氣，也不要說不讓帶手機。
李育榮：我們這么大了，對媽媽一點也不尊敬，這是不好的行為。
師：這個媽媽最大的錯誤，在于她沒有教會這個孩子懂得尊重父母，懂得讓孩子明辨什么事該做，什么事不該做。從小到大，只處理事情本身，而沒有在平時給孩子正面的引導。這個孩子非常任性，不考慮父母的感受，也不計后果。為什么會是這樣呢？首先，媽媽的受教育程度不是很高。她不知道該如何教育孩子。這種現狀比較普遍，想想看，你的媽媽有你現在的受教育程度高嗎？面對正陽的現狀，你該怎么辦呢？
首先，你們現在大概在十六歲到十七歲的年齡段吧，經過十來年的學習，掌握了不少的文化知識，也提高了一些對生活的認識。不管以前是不是思考過這樣的問題，現在都應該思考：我喜歡什么，我想成為一個什么樣的人。請把這句話寫下來，自己讀三遍。
高二十七班有個叫孫揚帆的孩子，你們有認識的嗎？他讓我十分感動。我們藝術社要搞一次辯論賽，他不是我們的學員，知道這個消息后主動來找我，說想參加。他在網上把辯論賽的相關視頻都看了，而且不止一次地看，對辯論的戰術經過了深入的研究，去年獲得了學生會舉辦的辯論賽的亞軍，前幾天高一辯論賽我做評委，正好他來觀戰，以觀眾的身份對辯論雙方都做了點評，點評很有見地。我們社里給學員放的視頻資料都是他提供的。他讓我感動。第一是因為他有自己熱愛的事情，而這個事情對別人對社會沒有絲毫的壞處，對他自己也是很有好處的。第二是他為了自己熱愛的事情主動地去學習，去認真地執著地追求。他也十六七歲，而這件事他已經做了很久了。我在想，如果他的家長阻止他做這件事，我都愿意去說服他的家長尊重他的選擇，并且支持他。這個孩子的學習成績也很好，因為他想上一所好大學去實現他的這個夢想。所以，你能不能有自己喜歡干的事，你能不能認識到這個事對你有什么好處和壞處，對別人對社會有什么好處和壞處，這至關重要，這是你行動的方向。
其次，你是不是愿意努力去做這個事，也很重要。只有當你自己先教育自己做好該做的事了，你才算是孝子。因為，照顧好自己，走正道，做正事，讓父母用不著為你擔心，這是孝道的第一要義。你做了不恰當的是，經提醒要自我反思，如果錯了還不反思，你就沒有資格要求別人對你和顏悅色，也沒有資格要求別人對你喜愛尊重。至于別人能對你和顏悅色喜愛尊重，那是別人的修養，不是你理所當然該得到的。包括你的父母。我們現在講平等，平等是有條件的，不是無條件的，條件就是你懂得尊重別人，懂得為人處事的基本道理。好吃懶做，不負責任，輕則受指責，重則該打。
很多年前有一次大討論：棍棒底下出孝子，是對是錯？有個人被父母打了，恨了父
母一輩子，最終，跟自己的妻子也感情不和；有個人說，父母打我，是因為我錯了，不打我，我就不重視，打了之后我改了，現在很感激他們把我打回正道；還有一個人說，父母打孩子天經地義，過去就過去了�，F在我依然很愛他們。不同的人，用不同的心態來對待父母的行為，最終走上了不同的人生道路。所以，首先不要記恨父母對你的做法，連父母都不能原諒的人，又怎能原諒別人？父母的方式再不對，也只是個方式方法問題，從心眼里沒給你安壞心。父母因為受教育的局限性，你已經感受到了，難道你比他們受了更多的教育卻不比他們做的更好，就理所當然嗎？你若懂得了這一條，相信你會找到與父母和諧處理問題的更多的方法。
情景表演二
媽媽：（看見兒子玩手機不好好吃飯，說）：趕緊吃飯，飯要涼了。
兒子：（頭也不抬，說）：沒事，正過關呢！
媽媽：給你買手機是讓你在學校跟我聯系的，你倒好，玩游戲玩得飯也顧不上吃了！手機拿來！不許你帶了！
兒子：趕緊放下手機，笑嘻嘻地說：“母親大人別生氣哦，小家伙兒現在知道錯了，立刻馬上就改正！向母親大人鞠躬謝罪，請母親大人息怒！”
師：你們說，媽媽會怎樣？——笑了，手機也不會沒收了。
師：為什么？娃懂事的很么，又頑皮可愛。
師：讓家長看到你知道錯了而且立馬改正，這是一種意識，一種品格，也是一種智慧。
除了開開玩笑這種方式，還可以發短信，寫紙條寫信，或者直接面談。以上主要是自我教育，接下來說說教育父母。
有同學說，教育家長，那不是找抽嗎？家長會說：我吃的鹽比你吃的米還多，我過的橋比你走的路都多，你還教育我？當然啦，你要是對父母說：我讀的書比你多多了，你還不謙虛點聽我教育你？你覺得合適嗎？別說父母不會接受你，就是抽你也不為過。因為，你說話的方式錯了，不僅對父母不能用這種口氣，就是對別人也不能�，F在，你們的父母中有很多人受教育程度還沒你們高，他們的認識水平也不一定就比你高。所以，他們教育你的方式還不是很好，他們教育你的目的也很單純，就是希望你考個好大學，將來找份好工作。這是你必須面對的的現實。到目前為止，你讀書提高了認識，認識到讀書的價值不僅僅在于此，而且在于改善你的思維方式，豐富你的思想，開闊你的視野，讓你明白更多的道理，從而提高了你的綜合素質，會讓你不僅能找到一份好工作，而且能獲取更多的人生樂趣。那么，你就會換種方式，比如，把你所認識到的跟父母拉家常交流，就像春雨潤物一樣，讓父母不僅知道了一些他以前不曾知道的東西，而且讓他覺得你說的還有道理，讓他覺得他的孩子真的學到了很多知識，很了不起。不要跟父母說“你不理解我”之類的話，也沒必要把日記本鎖起來怕父母看。雖然你可以有隱私權，但是，你有什么事能見不得父母呢？無非就是一點小感情，一點貪玩的行為罷了。仔細想想，你跟父母的矛盾因為什么事情而產生？父母拿你跟別的孩子比什么？那你努力把自己該做的事做好了父母還能怎么說你？至于你有你的夢想，而父母不理解，不支持，你就像競選總統一樣，要用你的智慧去說服他們理解并支持你，而不是跟他們吵架或者用離家出走等傷感情的方式去對抗。讓父母知道你想什么，為什么這樣想，讓父母知道，你的想法是有道理的，這樣，他們會思考這個問題，會用你所提供給他們的的角度去看你的問題，也許他們會不支持，但你等于教育了他們。套用一句廣告詞“溝通無極限”。所有人的思維方式都會隨著所接受的信息而改變，讓你也成為改變父母思維方式的一個信息源，你就教育了父母。這件事做起來很難，但是，當你有了這種意識，就比沒有這種意識要好得多！以我為例吧。我也跟你們一樣，經歷了跟父母的矛盾期。遺憾的是那時候沒有人給過我這樣的引導，所以，直到上了大學讀了很多書我才悟出這個道理，采用寫信的方式跟父母談自己的想法和感受。雖然短時間內并沒有改變父母什么，但是我用這種方式避免了跟父母的直接沖突，沒有造成言語態度方面的彼此傷害，這就是一種孝道。另外，與丈夫的相處也是，當我們用心平氣和的方式進行溝通，彼此知道了對方的想法，也就增加了相互的理解，甚至接收了對方的教育。我兒子沒有叛逆期，昨晚還跟我開玩笑：媽，我還有點后悔呢，那時候怎么竟然沒給你跟我爸制造點麻煩呢，看我多好教育呀！我說：那是因為爸媽給你的心田里撒的種子好啊，所以沒長雜草啊�！袑W生問老師你打過你兒子嗎？——打過啊，而且打得很厲害。每次打完了，我又心疼得哭。后來讀了很多家庭教育的書，認識到了自己的錯誤，就努力去改。真正觸動我的，是孩子上四年級時，我在一本書里無意中發現了兒子寫的一張紙條，一看是情緒激動時隨手寫的，媽媽為什么總覺得我不如人家的孩子？一連寫了一串問號，后面還有一句，媽媽為什么要打我？我不想再做她的孩子
了！又是一連串的感嘆號！我想起有一次我打他，他破天荒喊了一句：你打死我吧，我不想活了！那一瞬間，我的眼淚刷地流下來，我從來沒想過，我打孩子時孩子的心理感受。我以為我在教育他，而他壓根兒沒覺得，他所有的只是被打的痛苦，我不僅沒達到我教育他的目的，反而讓他感受到了活著的痛苦。從此，我再也沒打過孩子，我強迫自己克制情緒，每次想打他時，趕緊躲進衛生間里自己先平靜自己。慢慢地，我學會了跟孩子心平氣和地講道理。我從此再沒拿別的孩子跟他比過，我只給他說我的感受，也傾聽他的感受。理解他的一些想法和感受。到現在，我兒子比我視野開闊，很多事我都聽他的解釋和訴說，也尊重他的意見�？梢哉f，兒子在不斷地教育著我，在他與我的閑聊中，在他對我的敘述中。你是不是可以嘗試著去用閑聊的方式，講你經歷的事情的方式，請求父母幫你解決面臨的困惑的問題的方式，慢慢地去影響父母的思想？
歸根結底，當你自己教育了自己，你的孝心自然會被父母感受到，你的父母會在感受你的孝心的同時，去思考一些以前不曾思考的問題。
孝心主題班會11
一，設計理念：
親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。
二，設計目的：
1，讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。
2，讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3 、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
三，方法：討論法，朗讀法，演講法
四，活動準備：
1，準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。
2，制作相關的課件。
3，分組排練節目（詩朗誦，歌曲，講故事）
五，活動過程：
�。ㄒ唬�，宣布活動開始：
主持人甲：人間最美是真情
主持人乙：人間最真是親情
主持人甲：人間最值得珍惜的愛莫過于父母對子女的愛。
主持人乙：人間最無私的情感莫過于父母對子女的情感。
主持人合：“走進親情”主題班會現在開始！
�。ǘ仡櫰呓H情
1，我名字的故事
（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？
�。�2）學生交流自己名字中蘊涵的意義。
[評析：孩子的名字融入了父母多少的`期望！學生通過向父母了解為了給自己取名字花的心思和名字中蘊涵的期望，從而感受父母深深的愛。 ]
2，我成長的足跡
（1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。
�。�2）課件出示一組家庭照片，學生講述他們成長過程中自己遭遇疾病和挫折時，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。
�。�3）詩歌朗誦“媽媽的愛”
[評析：孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的生活場景能勾起孩子的美好回憶，真情交流使他們再次體會樸實的親情，引起情感的共鳴。 ]
3，父母寫真
（1）甲：母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你了解自己的父母嗎？你關注過父母的變化嗎？
�。�2）以“爸爸（媽媽）的————”為題，演講自己眼中的父母。
[評析：通過觀察，感受父母的辛苦，利用演講，表達親情的無私，激發學生回報親情的動機。 ]
（三），擁抱篇—體驗親情
1，親情贊頌知多少
（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。
乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。
甲：多么質樸的情感�。」沤裰型�，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。
乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！
�。�2）學生自由地歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛父母的故事，課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。
[評析：學生通過課前查找資料、收集相關材料、講述故事，在準備過程中就受到了潤物無聲的教育，榜樣的力量是偉大的
�。ㄋ模袆悠貓笥H情
1，確定回報方案
�。�1）甲：記得老一輩革命家朱德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章
�。�2）班主任講“回憶我的母親”
�。�3）乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？
�。�4）學生討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。
2，實施回報方案
�。�1）給父母一份驚喜
送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信……
�。�2）幫父母做家務事
每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。
�。�3）陪父母聊聊天
每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。
總之，孝敬父母的方面有很多，但是，有五個方面是我們必須做到的：
1，聽父母的話，接受勸告。
2，對父母有禮貌。
3，體貼父母。
4 、珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經濟條件的東西，不為難父母。 5 、像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。
孝心主題班會12
一、活動目的：
通過主題班會課，讓學生感受、理解、熟悉爸爸媽媽的愛，增強學生熱愛爸爸媽媽、關心、體貼爸爸媽媽的意識，爭做“小孝星”。
二、活動預備：
�。�、挑選合適的學生擔任角色，預備道具，布置好教室等。
�。病⑻暨x好主持人。
三、活動過程：
1、公布主題班會開始。
聽歌《世上只有媽媽好》
師：不要以為這是幼稚園的兒歌，嘻嘻哈哈唱一唱樂一樂即可，不要以為長大了，道理懂得很多，這歌顯得太淺顯，甚至膚淺。誰不清楚，能夠表達出的父愛母愛不是這么如兒歌般的簡簡單單，平平凡凡的呢？但隨著日子的流逝，年齡的增長，我們童年純真的聲音飄得很遠了，也許翅膀硬了，要飛了，可我們咋就在生活中忽略了這種簡簡單單、平平凡凡的東西呢？──那就是父母對我們的愛，我們對父母的孝敬，讓我們今天撿拾起一顆孝心，給我們的父母。我們本次班會就以“知感恩，獻孝心”為主題！下面有請主持人上場！
2、講故事，知恩情。
主持人：親愛的同學，你可曾想過？從我們呱呱落地到今天，十幾年來，是誰最牽掛我們的冷暖，
主持人：是誰最擔心我們的健康？
主持人：是誰為我們的進步欣喜驕傲？
主持人：又是誰為我們的缺點和毛病揪心著急？
主持人：是媽媽，是爸爸，是人們的骨肉至親。
主持人：從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學步的孩童，
主持人：從無憂無慮的小學生到邁向青春期的青少年，
主持人：這期間，滲透著爸爸多少語重心長的教誨，飽含著媽媽多少溫柔體貼的關愛。
合：同學們，這是一份永恒的愛。它跨越時空，它不求回報。就在今天，就在此時，這份愛來到了我們班會現場。
主持人：首先，讓我們一起聆聽來自同學們心底深處的心聲，講述難忘的故事。
（學生講難忘的故事）
生1：小時候我的腳傷了，那天下著大雨，媽媽抱著我去醫院。一路上媽***衣服被雨淋濕了，但是我卻一點也沒淋到。
生2：小時侯我貪玩，掉到水里，爸爸奮不顧身地跳下水去救我……
生3：我記得七歲那年，一天晚上，我發起了高燒，怎么吃藥也不退。爸爸騎著摩托車冒著大雨送我去醫院。到了醫院，爸爸渾身已經濕透。
主持人：聽了剛才同學們的難忘故事！我深深的感受到我們都是在爸爸媽媽的愛中長大的。是的，小鳥離不開大樹，一樣的，我們也離不開爸爸媽媽的愛。爸爸媽媽為了我們整日操碎了心，付出了辛勞的勞動。那么，為了不讓爸爸媽媽操太多的心，平時我們該怎么做呢？現在就讓我們一起走進“孝敬父母我能行”節目現場采訪。看看到底誰才能真正成為爸爸媽媽的好孩子呢？
３、“孝敬父母我能行”節目采訪。
1）現在采訪開始，請聽第一個問題：“爸爸不在家，媽媽生病了，你會怎么做呢？”誰來說一說？
你們真好，假如媽媽聽到了一定會很開心的！
2）請聽第二個問題：“你正在看自己最喜歡的動畫片，這是媽媽叫你去吃飯，你會怎么做呢？”誰來說一說？
哇，你們太棒了！我要向你們學習！
3）請聽第三個問題：“爸爸本來說好今天要帶你去船兒島的，可臨時有事去不了，你會怎么做呢？”誰來說一說？
你真了不起，這么小就懂得體諒父母了！
4）請聽第四個問題：“你和媽媽逛街時看到一件漂亮的玩具，你很想要，可媽媽說太貴了不給買，這時你會怎么做呢？”誰來說一說？
你們真懂事，相信爸爸媽媽一定會為你們感到自豪的！
４、故事表演：《我是小太陽》。
觀看了剛才的節目采訪相信大家一定非常感動，請大家也想想，自己平時在家里是否也像他們一樣孝順、聽話呢？可是有的小朋友回家了卻沒有這樣哦！我們一起去看看吧！下面請欣賞故事表演《我是小太陽》。
故事內容：
�。保┬男姆艑W回到家（敲門：咚咚！咚咚�。骸伴_門，開門，快開門！”
奶奶：“來啦，來啦！”
（心心一進門，書包一丟，鞋一拖閃到一邊沒放好，就跑到電視機前抓起遙控器，蹺起二郎腿看起電視）
心心：“哇，太好了！是我喜歡看的動畫片《卡通歡樂島》！”
�。玻敔旕R上端來了開水：“寶貝回來了，來，喝喝水�！�
心心一看不興奮得用手一推：“又是開水呀！不喝不喝！一點味道都沒有！沒有可樂嗎？”
爺爺趕緊說：“好好好，爺爺這就拿�！�
（爺爺趕緊換來了可樂，心心搶了過來咕嚕咕嚕就喝。）
�。常┠棠棠昧烁憬哆^來，剝了皮遞過去：“寶貝肚子餓了，來，先吃根香蕉，待會兒再吃飯。”
�。ㄐ男某酝晗憬�，隨手將香蕉皮一扔又看電視了。）
奶奶幫她撿起香蕉皮說：“寶貝怎么亂扔垃圾呢？要扔到垃圾桶里才乖�！�
心心：“不，我要看電視，沒空！”
�。矗⿱寢屜掳嗷氐郊�，一進門：“心心，媽媽回來了！”“媽媽！”
心心跑過去拉起媽媽的手：“早上叫你買的布娃娃你買了嗎？”接著轉著媽媽找起來。
媽媽：“哦！看今天忙的，媽媽都給忘了！”
“哼！我不！我不！”心心不興奮的鬧起來。
媽媽趕緊道歉：“心心乖，對不起！明天媽媽一定給你買，好嗎？”
心心大哭，躺在地上打起滾來：“不！我就要布娃娃！媽媽騙人！”
主持人：看完了小品，你們覺得心心這么做對嗎？說說你的想法！
�。c學生談想法）
主持人：是啊！爸爸媽媽為了我們，天天早出晚歸，辛勞的工作�？晌覀冇挚偸悄敲床宦犜挘前职謰寢屔鷼�，真是太不應該了。
5、講述感恩小故事。
主持人：我們是龍的傳人，是炎黃子孫，我們應繼承華夏民族的優良傳統。尊老愛幼是我們的傳統美德，是我們要大力提倡的優秀品質。從古至今，有很多故事令我們感動，下面請聽樊碩等同學帶來的感恩小故事。
感恩小故事
1.六旬老父捐腎救子：3年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
2.年輕母親舍身救兒：4年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是我的全部�！�
3.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。 無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。
可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受�！�
4.孝順兒捐腎救母：4年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
主持人：這些故事真讓人感動，愛是多么偉大��！請聽相聲《謝謝您，媽媽》
6、母親節感恩相聲劇本
黃莉娟
�。ǚ綄庌焙忘S楷聲分別從舞臺左、右方走出。）
方寧薇：方寧薇
上臺一鞠躬
黃楷聲：黃楷聲
黃楷聲：我說寧薇呀！今天站在這里的感覺不太一樣。
方寧薇：不太一樣？哦……我知道了，天氣變暖了。
黃楷聲：NO－NO－NO，我說的不是天氣，是人。
方寧薇：人？嗯－－（對著黃楷聲上下打量）哦……你把頭發剪短啦。
黃楷聲：唉－－什麼時候了，你還是這麼迷迷糊糊。瞧！咱們今天的聽眾很不一樣。
方寧薇：哎呀！瞧我這麼沒記性！居然忘了今天舉行班會大賽。
黃楷聲：幸好你記起來，不然我們就要提早下臺了。為了將功贖罪，罰你先來段迎賓詞兒。
方寧薇：好，各位聽了。（數來寶）千歡迎，萬歡迎，歡的蒞臨；小品、相聲加歌曲，熱鬧登場等各位；感恩、溫馨、赤子情，一點一滴獻給您��！獻給您！
黃楷聲：嗯，說得不錯！其實今天所有的活動，多是一份份對天下母親的「感恩」。
方寧薇：是啊！要當一個媽媽真的很不容易，必須經過五個考驗的過程，簡單來說，可以用五個字來代表。
黃楷聲：「五個字」？（比著手指頭）沖…脫…泡…蓋…送，咦？是這五個字嗎？
方寧薇：這是「燒燙傷處理步驟」吧！。我說的是吐、驗、累、胖、痛五個過程。
黃楷聲：「吐」？我想起來了，在電視上常�？吹綉言械娜藭袊I吐的樣子。
方寧薇：是啊！那叫「害喜」，很多媽媽在懷孕兩三個月的時候都會有害喜的情形，有的人早上起來吐，有的人一整天都吐，還有的人會一直吐到生產為止。
黃楷聲：哇塞！太可怕了！那什麼是「驗」呢？
方寧薇：「驗」就是要按照媽媽手冊上的時間表，定期到醫院檢查。
黃楷聲：好像做功課一樣喔！
方寧薇：是��！這是為了確保肚子里的小寶寶可以健康的出生。
黃楷聲：（點點頭）真是辛苦。難怪第三個考驗叫做「累」！
方寧薇：嗯！你還記得以前玩過的「護蛋」和「帶球走」的游戲嗎？
黃楷聲：我記得，尤其是「帶球走」的游戲，挺著一個大肚子，做什麼事都不方便呢！
方寧薇：第四個考驗－－「胖」，是指一個媽媽在懷孕過程中，為了要讓肚子里的小寶寶長得很好，自己往往會變胖許多。
黃楷聲：偷偷告訴你喔！我看過媽媽結婚以前的照片，長得很像蕭亞軒呢！
方寧薇：現在呢？
黃楷聲：我不能說，不然回去會被打扁。
方寧薇：嗯！雖然小寶寶出生時大多只有三公斤左右，但是，一個媽媽從懷孕到生產，可能要增加15到20公斤呢！
黃楷聲：難怪我媽媽真的'增胖不少，跟她結婚前的苗條樣子相比，簡直就是蕭亞軒對小胖妹吧。
方寧薇：我看有人是準備挨扁了！
黃楷聲：（抓抓頭發）我說好妹子！還有臺下各位嘉賓，求求大家，這一段千萬千萬不要告訴我媽媽，我在此先向各位謝了（90度鞠躬）。那……說到懷孕五字訣的「痛」字，一定是生產時的痛，對不對？
方寧薇：沒錯！就是生產時的痛！據說，那種痛是沒有任何一種的痛所能比得上的。
黃楷聲：打針的痛！比得上嗎？
方寧薇：小CASE！
黃楷聲：骨折的痛呢？
方寧薇：小意思！
黃楷聲：老師打手心的的痛！
方寧薇：活該！
黃楷聲：你什麼跟什麼呀！我是說痛的程度啦。
方寧薇：喔！那怎麼比得上生產時的痛哪？
黃楷聲：那你倒說說看！生產時的痛到底有多痛？！
方寧薇：你想想看，嬰兒這麼大（以雙手捧起狀），要從媽媽的產道生出來，就像是要把皮膚肌肉撕開一樣，你說多痛就有多痛！
黃楷聲：那肯定是非常非常的痛！一個媽媽光是把孩子生下來，就好偉大了！
方寧薇：是啊！所以說媽媽的恩情比天高比海深哪！
黃楷聲：不過，我們能從一個小嬰兒，長成今天健健康康的模樣，爸爸也很辛苦。
方寧薇：當然羅！爸爸、媽媽或其他照顧我們的親人，都是我們要感恩的對象。
黃楷聲：所以，每一個小朋友都要對照顧我們的家人心存感恩，在日常生活中努力盡孝道。
方寧薇：讓我們一起向天下的爸爸、媽媽說聲：「親愛的爸爸、媽媽�！�
黃楷聲：「謝謝您，您辛苦了！」
主持人：是啊，父母是最辛苦的人，讓我們誠心的道一聲：（齊）“爸爸、媽媽，你們辛苦了！謝謝你們。接下來請聽歌曲《燭光里的媽媽》。
7、歌曲《燭光里的媽媽》
媽媽我想對您說，
話到嘴邊又咽下，
媽媽我想對您笑，
眼里卻點點淚花.
噢媽媽，
燭光里的媽媽，
您的黑發泛起了霜花，
噢媽媽，
燭光里的媽媽，
您的臉頰印著這多牽掛.
噢媽媽，
燭光里的媽媽，
您的腰身倦得不再挺拔，
媽媽，燭光里的媽媽，
您的眼睛為何失去了光華，
媽媽呀，女兒已長大，
不愿意牽著您的衣襟走過春秋冬夏，
噢媽媽相信我，
女兒自有女兒的報答
［00：00.00］支持音樂聽廳，就把nowok推薦給三個QQ好友［ti：燭光里的媽媽］
［ar：朱玲］
�。踑l：玲聲如訴］
［00：15.04］媽媽我想對您說
�。�00：23.41］話到嘴邊又咽下
［00：32.97］媽媽我想對您笑
�。�00：41.57］眼里卻點點淚花
［04：48.55］
�。�00：51.28］噢媽媽燭光里的媽媽
�。�00：58.81］您的黑發泛起了霜花
�。�01：06.65］噢媽媽燭光里的媽媽
�。�01：14.28］您的臉頰印著這多牽掛
�。�02：19.06］
�。�03：14.67］［01：24.49］噢媽媽燭光里的媽媽
�。�03：22.35］［01：32.17］您的腰身倦得不再挺拔
�。�03：29.82］［01：39.77］噢媽媽燭光里的媽媽
�。�03：37.69］［01：47.61］您的眼睛為何失去了光華
［03：47.55］［01：57.49］媽媽呀女兒已長大
�。�03：55.54］［02：05.46］不愿牽著您的衣襟
［04：00.26］［02：10.21］走過春秋冬夏
�。�04：26.34］［04：08.48］噢媽媽相信我
�。�04：34.04］［04：16.22］女兒自有女兒的報答
主持人：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有母親，就沒有了我們。是他們撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。讓我們心存感激，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》
8、配樂詩朗誦《感恩父母的愛》
《感恩父母的愛》
是您將我帶到人間
教會我在成長中如何走過溝溝坎坎
是您領我認識世界
天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖
您用愛心穿引的線
那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延
如果我是風箏您就是拉動風箏的線
如果我是一條船您就是燈塔是港灣
這就是父親的愛這就是父親的情
她柔柔如水輕輕如煙深沉如海恩重如山
鮮花可以枯萎滄�？勺兩Ｌ�
但父母的愛卻永遠留在我們的心間
9、感恩調查。
主持人：當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈；當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生……
可我們又對父母了解多少呢
甲：下面進行現場調查
問題：1、你母親的生日？
2、你給父親買過生日禮物嗎？
3、你母親最喜歡的是哪套衣服？
4、你父母的結婚紀念日？
5、你爸爸今天40幾歲？屬什么的？
6、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？
7、你父親喜歡吃的菜是？
8、你媽媽喜歡看哪部電視劇？
主持人：通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！
10、感恩方法大奉獻
主持人：同學們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。
�。�1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
�。�2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
�。�5）為父母分擔一些家務和煩惱。
�。�6）學會節約，不浪費父母的勞動成果。
（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。
�。�8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
（9）多做慈善事業，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。
主持人：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。
主持人：行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。
主持人：一起做一個感恩的人吧！
感激生育你的人，
因為他們使你體驗生命；
感激撫養你的人，
因為他們使你不斷成長。
感激幫助你的人，
因為他們使你度過難關。
感激關懷你的人，
因為他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人，
因為他們給你力量。
感激教育你的人，
因為他們開化你的蒙昧。
感激鐘愛你的人，
因為他們讓你體會愛情的寶貴。
感激傷害你的人，
因為他磨煉了你的心志；
感激絆倒你的人，
因為他強化了你的雙腿；
感激欺騙你的人，
因為他增進了你的智慧；
感激藐視你的人，
因為他覺醒了你的自尊；
感激遺棄你的人，
因為他教會了你該獨立。
凡事感激。
學會感激。
感激一切使你成長的人！
主持人：這是我們共同的宣誓，從我做起，從現在做起，請伴隨著一首動人的歌曲，按照順序上來。
（放FKASH音樂：《感恩的心》，同時學生上來在板上）
齊唱：我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
四、結束
師：可憐天下父母心！人世間最偉大的愛莫過于父母對我們的愛。剛才聽了同學們發自內心的朗讀、深情的呼喚，看了大家出色的表演，老師為你們驕傲！老師相信，大家都已經能很好的理解父母了，也相信大家在平時生活中也一定能用自己的行動去表達對爸爸媽媽的愛！最后希望每一個同學都能當“小孝星”！
孝心主題班會13
活動目標：
1.能夠認識到孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養。
2.能夠在日常行為中做到孝敬父母。
3.感恩的心態努力學習，積極生活。
活動重點：能夠在日常行為中做到孝敬父母。
活動難點：認識到我們要孝敬父母，學會感恩的重要性。
活動手段：討論，朗誦，演講，游戲等手段。
活動過程：
1、薩克斯獨奏《回家》
甲：“聽著這首回家，不知同學們想到了什么？”
盧炎：我想到了家。家，一個溫馨的字眼，什么是家呢？家，是母親村頭守望的身影，家是父親無意中端過的熱茶，家是母親鼓勵的眼神，家是父親燒旺的冬日爐火。
崔宇欣：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命的成長；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有父母，就沒有我們；沒有父母的養育之恩，我們何以成人，更沒有我們的家，世界就會是一片孤獨和黑暗。
2、乙：二位同學說的太好了，是啊！沒有父母的養育之恩，我們何以成人，請欣賞《獻給爸爸媽媽的歌》朗誦：謝子軒
3、乙：現在讓我們每人擁有3分鐘時間，閉上眼睛，在母親這首歌中將思想沉淀，拋去一切雜念，用心去體會母親在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐，想一想他們日夜操勞的身影、想一想他們為我們做飯時的情景……音樂（母親）
甲：古人如弟子規中所言，孝敬父母，當今作為學生的我們，應該怎樣孝敬父母呢？
劉東宇：應該主動承擔力
吳桐：所能及的一些家務勞動，以減輕父母的負擔。哪怕是吃飯時擺筷子
徐勝彤：生日蛋糕的第一塊應該切給父母和長輩，
蔡佳琪：父母和長輩生病或行動不便時，應主動端茶送水。
李佳玲：遵紀守法，盡力而為，全力以赴地學習是對父母最好報答。
李燁欣：記住父母的生日，在父母生日和母親節、父親節時獻上誠摯的祝福。
栗永琪：聽從父母教導，關心父母健康，分擔父母憂虎，參與家務勞動，不給父母添亂。
乙：剛才，我聽了大家的發言，真是感慨萬千，在此，我要對我的媽媽說，媽媽，感謝你！感謝你撫養我長大。
4、鐘鑫宇朗誦《感恩父母的愛》配樂（燭光里的媽媽）
甲：噢！媽媽燭光里的媽媽您的腰身倦得不再挺拔。
乙：噢！媽媽燭光里的'媽媽您的眼睛為何失去了光華。是��！父母為我們做的實在是太多了，哪怕是犧牲自己給我們第二次生命，父母也義無反顧。
5、《天亮了》朗誦顧婉彤配樂《天亮了》
6、甲：大家都被故事里的爸爸、媽媽感動了，這種場面這種永遠失去痛楚的的確最能打動我們。也最能觸動我們內心深處的脆弱。我想做個調查，調查表格。（學生填表格）
乙：今天，我學會了用感恩的心去聽那愛的聲音，去體會那愛的溫暖；就在那一刻，我學會了在感謝的同時去給予，去付出，去關心：媽媽，天涼，注意保暖。爸爸，忙碌之余多多休息。奶奶，注意身體。感恩的心帶給我一份踏實的幸福，我不會再眺望那水中的花朵。因為，一顆感恩的心讓我找到最真的幸福！一顆感恩的心讓我抓住生命的寄托，領悟血脈相承的真諦！此刻，請大家和我一同唱響《感恩的心》------（全班起立，手語表演）
7、誓詞：感謝父母養育了我，今生今世永不忘記，從今以后，我一定做到：語言文明，彬彬有禮；交流溝通，關愛父母；勤儉節約，絕不攀比；多做家務，力所能及；努力學習，全力以赴。PPT
8、班主任總結：通過今天的主題班會，我們知道了應該怎樣孝敬父母
孝心主題班會14
班會目標
1、讓學生了解親情，懂得愛的無私和偉大，激發愛的情感。
2、使學生學會與父母溝通，學會體諒父母、感恩父母；弘揚中華民族“百德孝為先”的傳統美德。
3、提高學生的品德修養，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格
班會形式
小故事、演講、討論，問卷調查，詩朗誦
班會準備
要求每個學生靜心回想自己從小到大的生活，受過什么人什么樣的幫助，心里有什么未表達出來的話，記錄下來。
流程及內容
1、通過詩《游子吟》引入主題。
“慈母手中線，游子身上衣�！碧煜赂改钢異�，其實都在一針一線、一封家書、一件小事之中。母愛是溫暖的外衣，時時關愛著你的身體；父愛是貼身的背心，刻刻包圍著你的心。父愛母愛是你身上的兩重衣，無時無刻不圍繞著你的前后，無論你遠隔千山萬水，還是在天涯海角，父愛母愛都在你身上緊緊纏繞。
2、咀嚼往事，感悟親情。
3、感悟父母的辛勞。
4、課堂調查。
同學們，以下問題你能在五秒內給出正確的答案嗎？
�。�1）父母的生日分別是哪一天？
�。�2）父親節、母親節是什么時候？
�。�3）父母的工資是多少？
（4）父母有什么愿望？
（5）你給父母寫過信，送過禮物嗎？
5、詩朗誦《感恩父母的`愛》。
6、所有同學一起唱《感恩的心》。
7、班主任致詞、主持人結束語、班會結束。
班主任寄語
感恩是對生命恩賜的領悟，是對生存狀態的釋然；感恩是對現在擁有的滿足，是對有限生命的珍惜。感恩是對賜予我們生命的人的報答，感恩是對陌路關愛的珍藏；感恩，讓我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的，我們也要學會感恩，感激這一切。學會感恩，永遠也不忘了說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春！
孝心主題班會15
一、活動背景：
如今的生大多是獨生子女，他們一來到世上就被父母當成掌中寶呵護著，認為父母給兒女做牛做馬是天經地義的事情，不明白父母對自己的希望和期待；總覺得父母嘮叨、麻煩，埋怨父母不理解自己，卻從來不會從站在父母的角度去考慮問題，不懂得體諒父母生活的艱辛與勞累，那就更談不上去關心和孝敬父母了；在這樣的背景下，對學生進行孝敬父母的思想教育顯得尤為迫切。因此，借“孝廉文化”進校園的活動的開展，舉行一次以《把孝心獻給父母》為主題中隊會，讓每個隊員明白孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，體會父母的辛勞，明白孝敬父母的道理，用實際行動感恩父母。同時也讓父母感受到孩子對他們的愛，從中得到快樂。
二、活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，體會父母的辛苦和對自己無微不至的關愛，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要愛父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際的行動孝敬父母，即讓學生懂得怎樣去孝敬父母。
3、讓學生知道孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。通過隊會活動，激發隊員從小樹立孝敬父母，尊敬長輩的情感，培養隊員從小養成孝敬父母、尊敬長輩的好習慣。
圍繞“孝敬父母”這一主題，利用多媒體手段穿插感恩錄象，詩歌朗誦，歌曲等，使學生在欣賞、表演、討論中受到教育，知道孝敬父母，為自己的人生樹立遠大的理想。
三、活動準備：
1、多媒體課件。
2、搜集有關感恩父母歌曲、父母對自己關愛、令自己感動的事、詩歌等。
3、學唱相關歌曲，準備相關節目。
4、主持人的串場詞。
四、活動過程：
各小隊整隊，向中隊長報告人數，中隊長向輔導員請示活動開始。（批準開會）站二小學五一中隊“把孝心獻給父母”主題隊會現在開始。第一項：全體立正；第二項：出隊旗；第三項：唱隊歌；第四項：中隊長講話：
親愛的少先隊員們，經過我們的共同努力，五（1）中隊《把孝心獻給父母》主題隊會終于開始了。通過今天的隊會，相信同學們一定能深深地感到父母的辛苦和對自己無微不至的關愛，體會到親情的無私和偉大，因此我們一定要從現在做起，從點滴做起，以實際的行動做起！
五、活動形式：
感動孝敬父母。最后，預祝隊會開得圓滿成功。我宣布“把孝心獻給父母”主題隊會現在開始！
第五項：活動開始
甲：人間最美是真情，乙：人間最真是父母的愛。
甲：媽媽，多么親切的字眼，她在生活上關心體貼我們。
乙：爸爸，多么誠摯的稱呼，他在學習上，支持、鼓勵我們。
甲：爸爸媽媽對我們的愛是最無私的。
乙：爸爸媽媽對我們的愛是最偉大的。
（一）感受父母之愛
乙：同學們，你們一定還記得2008年5月12日，就在母親節的第二天，四川汶川發生的那一場地震。有許多的父母在這失去了生命。（播放錄像）
甲：這就是一個普通的母親在生命的最后一刻把生的希望、把她全部的愛留給了她的孩子！
乙：多么令人感動，孩子就是媽媽的一切�！皩氊愇覑勰恪币彩翘煜旅總�父母心中對孩子所說的話。
甲：也許你的生活中沒有轟轟烈烈的大事，但你的每一天都有爸爸媽媽的愛陪伴。在我們成長的每個小細節里，都融入了父母點點滴滴的關愛。
乙：下面請欣賞三句半《感受父母愛》
甲：同學們的精彩表演讓我們感受到了父母無微不至的關愛。我們就是爸爸媽媽心中的寶貝。
乙：父母對我們的付出不求回報。作為子女，我們能白白接受嗎？
甲：我們像小草一樣稚嫩的心，怎樣報答爸爸媽媽像春天陽光一樣的愛呢？
乙：對，我們應該知恩圖報。愛爸爸，愛媽媽，從孝敬他們開始。
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甲：我們中國有一句古話，叫“百善孝為先”。
乙：也就是說孝敬父母是各種好品德中占第一位的`。
甲：孝，激發我們的學習動力。
乙：孝，啟迪我們的智慧。
合：孝，是一切德行的根本。
甲：讓我們一起來看看古人是怎么做的。誦讀《弟子規》中的孝一組齊背：“父母呼應勿緩父母命行勿懶”二組齊背：“父母教須敬聽父母責須順承”三組齊背：“冬則溫夏則凊晨則省昏則定”四組齊背：“出必告反必面居有常業無變”
乙：孝敬父母不是為爸爸媽媽做多大的事，其實在他們下班后為他們獻上一杯茶就足以讓他們感動。請欣賞樂曲表演《雪絨花》
甲：一首樂曲，一句問候，滋潤著爸爸媽媽的心田。
乙：一件件小事，就像一顆顆閃閃發光的珍珠，穿起一條美麗的項鏈。甲：請聽一個平凡女孩孟佩杰的故事。
乙：是呀，孟佩杰真是我們學習的榜樣！她在用自己的實際行動，告訴大家什么是孝。
�。ㄈ┷`行兒女之孝
甲：在父母的眼里，我們永遠是長不大的孩子，永遠需要他們的關愛。
乙：我們的一聲問候，一個微笑，都是對父母無聲的感激。
甲：千言萬語說不完爸爸、媽媽對我們的愛。
乙：千歌萬曲道不盡我們對爸爸媽媽的情。
合：讓空氣為我們傳遞愛意，讓我們大聲的說出：爸爸媽媽，我們愛您。
甲：請聽手語表演唱《媽媽，我愛你》
乙：這美妙、動人的歌聲，她唱出了對父母深情的愛。
甲：孝敬是一首詩，這首詩可以一直往下寫，請欣賞詩朗誦《他們──給父母》
乙：文字是為了傳遞愛而誕生。語言是為了表達愛而存在。讓我們一起祝愿爸爸媽媽。（合：身體健康、萬事如意�。┱埿蕾p舞蹈《吉祥》。
甲：優美的舞步，舞出了我們的心聲。好聽的音樂，深情的肢體語言，千言萬語匯集成一個字：愛
乙：愛父母不能只停留在口頭上，而必須體現在行動中，孝敬父母需要行動。
甲：有這么一則公益廣告，一播出就受到熱烈的社會反響，到底是什么讓它如此受到關注呢？
乙：現在請欣賞愛心公益廣告《洗腳的故事》播放《媽媽洗腳》愛心公益廣告
甲：孝敬父母就是真誠的發自內心的對父母的尊敬，熱愛和關心。
乙：隊員們，讓我們一起行動起來，從今天開始，為父母擦一次地，刷一次碗，洗一次手帕？？讓我們用實際行動來回報父母給予我們的愛。
甲：相信這個時候，充斥在大家腦海的都是滿滿的回憶，滿滿感動。
乙：那么現在，大家拿出之前發下去的那張彩紙，寫出最想對爸爸媽媽說的一句話，不求華麗，無需復雜，但定要真誠。背景音樂《感恩的心》
甲：讓我們將孝心折進一只只紙鶴，獻給——我們最親愛的爸爸媽媽！（學生動手折紙鶴）
乙：請將這只只紙鶴交給你的父母吧，我想這一定會是一份非常珍貴的禮物。
甲：生活中多少點點滴滴都凝聚了情，只要我們有一顆細膩的心，細細去體會，慢慢去感受，我們會明白，我們都生活在愛的海洋里。
乙：我們知道我們曾讓您失望過，曾傷過您的心。但我們也深信，我們會是您的驕傲。
甲：現在，請我們起立共同宣誓。
劉子儀：親愛的爸爸媽媽：從現在開始，在思想品德上讓你們安心，在學習上讓你們放心在生活上讓你們省心，在行為上讓你們開心我們決不辜負父母心。宣誓人：___甲：孝是中華民族的傳統文化，
乙：孝是不滅的火，長流的水，不老的山，未了的情。
甲：孝是綿綿不斷代代相傳的愛。
乙：孝是眷戀，稍縱即逝；
甲：孝是耐心，請耐心聽取父母的教導；
乙：孝是寬容，請寬容父母的嘮叨；
甲：孝是大愛，老吾老以及人之老。
乙：孝是回報，請用我們的實際行動回報父母、師長、朋友和祖國。
合：親愛的爸爸，媽媽，我們一定會孝敬您！
中隊長：既然大家已經懂得怎樣孝敬父母，今天，我們的家長就在現場，讓我們用一種特別的方式來表達對父母的感激。請隊員們起立，面向家長。一謝，世間偉大而無私的父母愛。
二謝，忙碌的父母，今天才知道您的嚴厲是我們進步的車輪。
三謝，父母的關注與愛護，有了你們的鼓勵與贊賞，我們幼小的心靈充滿了陽光。
隊員們，讓我們伴著《感恩的心》的旋律，以最熱烈的擁抱表達我們的深情吧，把我們親手折疊的紙鶴送給在座的爸爸或媽媽，祝福他們永遠年輕、快樂！
第六項：輔導員講話：孩子們，聽了你們動情的發言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了。 “誰言寸草心，報得三春暉�！边@份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的分量？有誰能真正償還呢？但一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母，對他人的一種無聲的感激。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。同學們，希望今天之后你們能用真情、用行動去回報母親、回報長輩。不過，真正的關愛并不只一天、一件事，而是每天堅持不懈地去做，把孝心獻給父母。
第七項：呼號：（全體起立，舉起右手）
第八項：退旗，全體少先隊員敬隊禮
中隊長：時光有限，親情無限。我宣布站二小學五一中隊“把孝心獻給父母”主題隊會到此結束。
節目：
1、三句半：感受父母的愛
今天四人走上臺，小小節目送上來，古往今來一主題：愛。
父愛母愛最偉大：
無論走到海角和天涯，給了我們太多不舍的牽掛，是家。
呱呱墜地的那個霎那：
母親九月懷胎的辛苦有了報答，香甜可口的乳汁、柔和溫暖的胸懷，那是媽。
輕盈悅耳的催眠曲，細心包裹的嬰兒袋，在父母的精心呵護下，慢慢長大。
從幼兒園到小學：
父母為我們付出了太多的心血，課后輔導、送往迎接，辛苦。
父母每天忙于工作上班，不辭辛勞起早貪晚，
回到家里還要忙于洗衣做飯，任勞任怨。
父母的辛勞為了啥：
一心想著孩子能成材、德智體美全面大發展；吃得飽、穿得暖、平平安安；理想心愿。
到了高年級有的同學變了呀；一門心思就是玩；
什么網絡游戲和傳奇、搞得學習成績直下滑；急壞了爸媽。
苦口婆心、道理講了一大堆；爸爸的怒火、媽媽的眼淚；
父母的期望、老師的期望難道就這樣白費；咳、真后悔。
亡羊補牢不為晚、洗心革面、痛改前非；從頭開始、把丟失的時間找回；
請教老師、請教同學、不恥下問、早起晚睡；奮起直追。
努力永遠不會白費；
光榮榜上那閃耀的名字熠熠生輝；
老師同學們的贊許還有父母那高興的眼淚；青春無悔。
我們長大了、我們有了自己的思考；
父母為我們無私奉獻、對我們的期望很高很高；而我們又為父母做了多少；不知道。
我們應該用最優秀的成績去回報父母的期望、父母的辛勞；
做做力所能及的家務、為父母送上一杯水、揉揉肩、捶捶背、舒解父母的疲勞；在父母生日的時候送上一束康乃馨、送上一句問候和祝福；讓父母驕傲。
父母的愛最博大、如百川歸海；父母的愛最崇高、如峻嶺山脈；父母的愛最純潔、如白雪皚皚；珍惜呀。
陽光嫵媚、星宇長河、我們是跨世紀的一代；感謝父母、感謝老師對我們無私的關愛；和諧社會是愛的家園、愛的世界；（齊）讓愛永在；拜拜。
（齊）拜拜。
2、朗誦：他們──給父母沒有他們，便沒有我們。是他們，哺育了我們。是他們，拓開了道路。沒有他們，我們的世界是殘缺的。沒有他們，我們的生活是跛腳的。他們的存在，使我們的世界完整。他們的存在，使我們的生命鮮活。有了他們，我們才可以超越歷史。有了他們，我們才可以贏獲明天。因此，我愛他們，我們愛他們。他們給我們的我們也可以一樣給他們：一片藍天白云一輪明月朝陽一雙眼睛一座家園一顆赤子之心
3、孟佩杰的故事
生1：孟佩杰是一個平凡的女孩，她五歲那年，爸爸遭遇車禍身亡，媽媽把孟佩杰送給別人領養，不久也生病去世了。在新家里，孟佩杰還是沒能過上幸福的生活，她的養母在三年后癱瘓，養父也離家出走了。
生2：從此，八歲的孟佩杰開始獨自照顧自己的養母。她自己上街買菜，放學回家給養母做飯。個頭沒有灶臺高，她就站在小板凳上炒菜，摔了無數次卻從沒喊過疼。她每天早上六點起床，替養母穿衣、刷牙洗臉、換尿布、喂早飯，然后一路小跑去上學。中午回家，給養母生火做飯、敷藥按摩、換洗床單？？有時來不及吃飯，拿個冷饃就趕去學校了。晚上還要做家務，照顧養母睡覺，每天都要晚上九點才能做功課。
生3：為配合醫院的治療，孟佩杰每天要幫養母做200個仰臥起坐、拉腿240次、捏腿30分鐘。后來，孟佩杰考上了大學，她怕自己上學后不能照顧養母，就決定帶著養母去上大學，在學校附近租了間房子。大一那年暑假，她用自己打工掙錢后，第一件事就是買養母最愛吃的紅燒肉。
生4：“我只不過做了每個女兒都會做的事。”不少好心人提出過幫助，都被孟佩杰婉拒了，她堅持自己照顧養母。就這樣堅持了十多年，一直到現在。
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