告別陋習主題班會
在我們的學習時代，許多人都參加過一些經典主題的主題班會吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。你都參加過什么類型的主題班會？下面是小編為大家收集的告別陋習主題班會，僅供參考，大家一起來看看吧。
告別陋習主題班會1
活動背景：
晨間活動時，小朋友正開心地玩著游戲，帆帆一走進教室便大聲地說：“我今天坐公交車來的�！痹捯魟偮�，孩子們七嘴八舌地議論了起來：“我下鄉也是乘公交車的，還給一位老奶奶讓座呢！”、“那天我在車上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能搶到座位”……聽著孩子們的交談，我思索著：乘車是生活中很常見的事兒，多數孩子都有乘坐公交車的經驗，那怎樣讓他們學會文明乘車、做個文明乘客呢？于是設計了本次活動，旨在讓他們在輕松愉快的游戲情境中，學習文明乘車禮儀，感受文明乘車的樂趣。
活動目標：
1.回憶經驗，了解乘車中的文明守序行為。
2.嘗試根據圖片編唱歌曲，強化文明乘車的意識。
3.樂意做文明小乘客，并愿意積極維護文明乘車秩序。
活動準備：
乘車圖片四幅‘道具：領帶、紅領巾、書包、拐杖、手提包、公文包、方向盤；磁帶、錄音機
活動過程：
一、通過談話，了解文明乘車行為
1.共同回憶乘車經歷。
師：小朋友，你乘過公交車嗎？你乘公交車去過什么地方？
幼：我乘公交車去鄉下外婆家；我去步行街是坐公交車的……
師：平時，我們在什么地方乘公交車？
幼：汽車站、路邊的站臺。
2.運用圖片再現場景。
師：你是怎樣乘公交車的？上了車需要做什么？
幼：要投幣；要刷卡；找個位置坐下來。
教師根據幼兒的回答出示圖1，并小結：小朋友要記牢，上汽車隊排好，主動投幣和買票。
師：在公交車上，你們都碰到過哪些事情？
幼：有乘客主動給老人讓座；有小朋友在車上大聲喊叫；有人搶座位……
師：那怎樣的行為才是文明的呢？
幼兒回答時教師出示圖2、3，并小結：上了車不亂跑，有座位不爭搶，老人孕婦照顧好。車廂里不大叫，講衛生懂禮貌，安安靜靜秩序好。
師：車到站了，你是怎么做的？
幼：下車的時候不要擠；先讓別人下車再走。
出示圖4，小結：下車時不擁擠，先下后上不忘掉，做個文明的好寶寶。
二、填入歌詞，學唱文明乘車歌曲
1.師：小朋友都知道了怎樣做一個文明的乘客，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個文明的`乘客呢？
幼：說給爸爸媽媽聽；做給他們看；看到他們有不文明的行為，我們要提醒他們。
2.引導幼兒根據圖片內容為歌曲填詞。
師：想不想用唱歌的方法提醒他們呢？
�。�1）教師示范編唱第一段，幼兒了解填詞方式并學唱。
（2）引導幼兒根據圖片內容填詞，并演唱。
（3）用多種方式完整演唱歌曲。
（4）用錄音機錄下幼兒歌聲。
三、角色扮演，體驗文明乘車樂趣
師：嘀，汽車開過來啦！
幼兒隨著音樂用小椅子拼搭8路公交車。
師：我們都到站臺上來準備上車吧。
師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車的游戲。將讓座行為滲透到游戲中去。
(乘車路線：文峰大世界→上海城→外國語學校→人民醫院→市政府)
活動反思：
旋律活潑，朗朗上口的經典童謠《我是小司機》是一首留存于我們記憶的老歌，它運用在本次活動中，成為一個貫穿于活動始末的閃閃亮點。
在這次活動中，當談話“說文明”一段時間后，幼兒參與活動的積極性可能會下降，這時自然引入“唱文明”，無疑會激發了幼兒的學習興趣。在“唱”的環節中，先由老師范唱，吸引幼兒注意力；接著老師領唱，幼兒跟唱，進行嘗試和體驗；中間加入韻律說唱，既避免枯燥又調節情緒；最后齊唱錄音，幼兒得到了情感滿足。豐富多變的形式，讓幼兒“走一步，跨一步，學中探，探中學”，經典歌曲《我是小司機》巧妙地翻唱成了《文明乘車歌》，歌曲中前后的反復句式，為幼兒記憶提供了方便。這一系列的“靜態”學習過后，幼兒又在這歡快的旋律中，搭建了“8路公交車”，選擇了自己喜愛的角色玩乘車游戲，體驗了做“文明乘客”的樂趣。
排隊上車、主動投幣、主動讓座、講衛生、有禮貌……通過說、唱、玩、做，文明行為在幼兒的心中烙下了深深的印記。
當然，文明教育不可能僅靠一堂課、一次活動來實現，它更需要我們教師、家長、社會的共同努力：讓文明意識注進幼小心靈，讓文明行為代代傳承，讓文明之風沐浴整個社會。
告別陋習主題班會2
活動目的：
通過這次班會，讓學生意識到，文明禮儀就在我們每個人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做一個新世紀講文明的好孩子，并為學校的和諧建設做出貢獻活動形式：小品表演、組內討論、自我總結、集體宣誓。
活動過程：
一、班主任寄語
同學們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學習禮儀有助于提高我們的個人素質，如果我們時時處處都能講文明，那么，我們就會顯得很有修養老師希望通過今天的班會活動，每個人都能增強文明素質，為我們的班級、校園，為我們的社會做出貢獻
二、小品表演
1號2號學生表演：亂扔垃圾，打飯插隊，踐踏草坪等不文明現象，其他學生觀看，并引發學生進行如下討論：
1你覺得這些行為怎么樣有什么害處呢
3號：上課做小動作，有時完不成作業；
4號：做事拖拉，有點懶惰；
5號：上課愛做小動作，不積極發言；
6號：馬虎，自己心里不高興，把氣出在別人身上；
7號：懶惰，小氣，膽小
三、自查陋習，實施對策
在這個階段，我要求學生各自找出自己存在的陋習，并制定出相應的措施在上一個環節，學生們分析的可能只是皮毛，這會，大家都實事求是地對自己做了最真實的剖析，并為自己找到了方向，以第一組的7號學生為例吧，只見他這樣剖析自我：每個人都不是十全十美的.人，都會有一些陋習，可我們應該盡量去將陋習轉化為優點，做一個十全十美的人我的缺點是自私在我上小學時，老師和同學們都說我自私，不善交朋友，可我把那當成耳旁風如今我已成為一名中學生，還是沒有克服這個壞毛病為此，我還有一個綽號呢——“光桿司令”我下決心一定要將它克服，把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉化為樂于助人，讓自己盡可能成為一個完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學們，但如果我在想一道難題時，先不要問我，因為我在想題對于勞動、為班級爭光之類的事時，我都會挺身而出，我已打算參加學校的文藝匯演和畫展，因為我要為班級爭光雖然我不知道能否爭得名次，但我還是期待著，我有信心我一定要揚長避短，讓優點放出萬丈光芒，缺點從此消失加油！”
四、集體宣誓班長帶領學生宣誓
從今天起，我們要努力做到遵規守紀，勤奮學習；自尊自愛，注重儀表；真誠友善，禮貌待人；勤儉節約，孝敬父母；遵守公德，嚴于律己；點滴小事，從我做起！
五、班會總結
通過今天的主題班會，我希望我們的學生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實踐！我希望每位同學能夠真正地從自我做起，少說空話，多做實事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實際行動來告別各種自身存在的不良行為，做一個文明守紀的中學生
告別陋習主題班會3
活動目標：
1、了解乘坐汽車等交通工具的一般規則。
2、愿意遵守簡單的乘車規則。
活動準備：
1、“笑臉”和“哭臉”標記各1個。
2、幼兒用書：《文明小乘客》。
活動過程：
一、看幼兒用書《文明小乘客》，引出課題。
師：森林里的狐貍大叔為了方便大家引進了一輛公交車。狐貍大叔開了一天的車，看到了讓他高興的文明的`乘客，也看到了讓他生氣的不文明的乘客。請小朋友聽一聽故事里哪些行為是文明的，哪些是不文明的?
二、教師有感情地講故事《文明小乘客》，幫助幼兒形成正確的認識。
1、認識“笑臉”和“哭臉”標志，知道“笑臉”標志表示文明行為，“哭臉”標志表示不文明行為。
2、幼兒自由交談，討論幼兒用書《文明小乘客》圖上說了什么。
3、幼兒在幼兒用書上操作，給文明的行為畫笑臉，給不文明的行為畫哭臉。
4、交流分類結果，明確坐車的文明行為。
三、師幼討論，拓展經驗。
1、教師：除了坐公交車要做文明的小乘客，還有哪些交通工具需要我們做文明的小乘客呢?(如：坐地鐵、出租車、長途汽車、輪船、飛機等)乘坐這些交通工具需要遵守哪些特別的規則呢?
2、幼兒在幼兒用書上操作，選擇乘坐過的交通工具，給他們涂色，然后說一說相應規則。
四、做律動結束活動。
教師：我們都是文明的小乘客，文明乘客真快樂，一起跳個開汽車的舞吧。
活動延伸：
開展“公交車”的游戲活動，促進幼兒把認知轉化為行為。
告別陋習主題班會4
【活動主題】：
告別陋習，牽手文明
【活動目的】：
通過這次班會，讓學生意識到，文明禮儀就在我們每個人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做一個新世紀講文明的好孩子，并為學校的和諧建設做出貢獻。
【活動形式】：
小品表演、組內討論、自我總結、集體宣誓、班主任總結。
【活動過程】：
一、班主任寄語：
同學們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學習禮儀有助于提高我們的個人素質，如果我們時時處處都能講文明，那么，我們就會顯得很有修養老師希望通過今天的班會活動，每個人都能增強文明素質，為我們的班級、校園，為我們的社會做出貢獻
二、小品表演：
學生表演：亂扔垃圾，打飯插隊，踐踏草坪等不文明現象，其他學生觀看，并引發學生進行如下討論：
(1)你覺得這些行為怎么樣?有什么害處呢?
(2)如果你有這些不文明行為，你以后會怎么辦?
(3)你在咱們的校園里或者在其他地方還見到過哪些不文明行為?我們作為新時代的青少年，到底應該怎么做?
三、小組討論：
同學們以小組為單位討論每個成員有哪些不文明行為下面是討論結果：
第一組：
王靜蕾：不積極學習、回答問題;
王魯濱：喜歡掩蓋自己的缺點，還有點懶惰;
馬少卿：不愛勞動、懶惰、脾氣暴躁;
王鵬霏：脾氣古怪，不好相處;
宮正：脾氣不好，不講衛生;
趙玉嬌：不注意同學相處;
劉興源：自私自利，只顧自己往前沖，不顧別人
第二組：
王志彤：有些固執，脾氣犟，上課不積極發言，膽小;
潘孟旭：沒有主見，愛耍小聰明，經常抄作業，不愛勞動，愛罵人;陳春源：愛耍小聰明，上課不認真聽講，愛做小動作，愛抄作業，不愛勞動，懶惰;
徐雪純：做事很慢，上課一直走神，不認真聽講、做題;馬利帥：脾氣不好，不聽別人勸，愛吃零食，不愛勞動;張春佳：愛打小報告，小氣;
寇方宜：膽小，不聽別人勸
第三組：
李洪振：欺負弱小，上課不愛發言;
吳飛：浪費水資源，用飲水機里的水洗手，欺負弱小，愛抄別人作業;孫浩然：上課愛做小動作，不發言;
徐成棟：說話吞吐，經常和別人換座位;
于子越：小氣，愛告狀;
于麗莎：上課不積極發言，愛做小動作;
郝甜：愛發脾氣，不聽別人意見
第四組：
韓玉同：愛講價錢，不認真學習，不聽話;
范宇軒：上課亂發言，不守紀律，午休亂跑;
齊瑩瑩：自己不動腦筋做作業，愛抄別人的，說謊話;
韓玉同：上課偷吃東西，不守紀律，說話不文明;
徐宇軒：作業拖拉，丟三落四;
王凱：作業拖拉;
張帆：上課不積極發言
第五組：
劉兆陽：上課容易走神，內向;
孫路函：上課注意力不集中;
鄒增禹：貪玩，愛玩電子游戲，有時作業不能按時完成;劉璇：好吹牛，愛說臟話，不自信;
李怡凝：愛占小便宜;
郝育秀：愛吃零食，喜歡耍小性子;
李洋：脾氣不好，粗心，不愛發言
第六組：
于嘉偉：懶惰，愛做小動作，不文明;
朱云志：拖拖拉拉，不注意團結;
王康明：上課做小動作，有時完不成作業;
徐聰坤：做事拖拉，有點懶惰;
劉小龍：上課愛做小動作，不積極發言;
于嘉偉：馬虎，自己心里不高興，把氣出在別人身上;
張天瑜：懶惰，小氣，膽小
四、自查陋習，實施對策
在這個階段，我要求學生各自找出自己存在的陋習，并制定出相應的措施在上一個環節，學生們分析的可能只是皮毛，這會，大家都實事求是地對自己做了最真實的剖析，并為自己找到了方向。
以第一組的劉興源學生為例吧，只見他這樣剖析自我：每個人都不是十全十美的人，都會有一些陋習，可我們應該盡量去將陋習轉化為優點，做一個十全十美的人我的缺點是自私在我上小學時，老師和同學們都說我自私，不善交朋友，可我把那當成耳旁風如今我已成為一名中學生，還是沒有克服這個壞毛病為此，我還有一個綽號呢——“光桿司令”我下決心一定要將它克服，把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉化為樂于助人，讓自己盡可能成為一個完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學們，但如果我在想一道難題時，先不要問我，
因為我在想題對于勞動、為班級爭光之類的.事時，我都會挺身而出，我已打算參加學校的文藝匯演和畫展，因為我要為班級爭光雖然我不知道能否爭得名次，但我還是期待著，我有信心我一定要揚長避短，讓優點放出萬丈光芒，缺點從此消失加油!”
五、集體宣誓
班長帶領學生宣誓：“從今天起，我們要努力做到遵規守紀，勤奮學習;自尊自愛，注重儀表;真誠友善，禮貌待人;勤儉節約，孝敬父母;遵守公德，嚴于律己;點滴小事，從我做起!”
六、班會總結：
通過今天的主題班會，我希望我們的學生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實踐!我希望每位同學能夠真正地從自我做起，少說空話，多做實事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實際行動來告別各種自身存在的不良行為，做一個文明守紀的中學生。
告別陋習主題班會5
一、活動目的：
通過本次班會活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意文明禮儀，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個新世紀講文明的中學生，并且為學校的和諧建設作出自己應有的一份貢獻。
二、活動內容：
班會內容分為三大塊———“尋找禮儀、學習禮儀、實踐禮儀”
三、活動形式：
小品、講故事、知識競答、朗誦、討論交流、圖片展示、歌曲、集體簽名等。
四、活動準備：
1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。
2、根據班會內容確定班會骨干同學。
3、同學們收集家庭，學校，社會等各方面的文明禮儀知識。
4、準備知識問答的題目，集體簽名的條幅。
5、制作《文明禮儀公約》、《禮儀進行時》、《“小手牽大手，文明一起走”倡議書》等。
6、排練小品《校園不文明現象》，配樂詩朗誦《清潔天使》、大合唱《愛的奉獻》等節目。
7、教室環境的布置：墻上貼一些文明禮儀的宣傳畫，出一期文明禮儀伴我行的黑板報，黑板上書寫班會主題“文明禮儀伴我行”。
8、設計主題班會課件。
五、活動過程：
主持人A：尊敬的老師，親愛的同學，下午好!歡迎參加“初三(3)班”《文明禮儀伴我行》主題班會。華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲。因此，我們要學習一些禮儀，它有助于提升個人素質。內強素質外塑形象，如果我們時時、處處都能以禮待人，那么就會使我們顯得很有修養。古人有這樣的話：“修身齊家治國平天下。”把修身放在首位。教養體現細節，細節展示形象。時至今日，我們在衡量一個人的氣質、德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要參數。今天，距2008年8月8日還有500多天，聽著奧運會日漸臨近的腳步聲，我們自然無法讓自己做個靜止的旁觀者。讓我們共同參與——文明人從點滴做起。
主持人A、B：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始
(一)尋找禮儀
主持人A：校園是我們每一名學生生活的時間最久的地方，朝夕相處的老師、同學，朝夕相處的教室、黑板。下面有請沈棟、嚴子懿、王韌三位同學表演一個小品：《校園不文明現象》
學生表演：踩草坪、為了搶籃球場而打架、亂丟亂扔等不文明現象，通過觀看小品，引發同學討論：
�、庞惺裁磯奶帯⒑μ�?
�、圃鯓蛹m正，如果是你本人有這些行為，你怎么辦?
�、切@內還有哪些不文明現象?我們該做到什么?
主持人B：社會上有一些不文明的現象，在我們初中生身上是本不應該發生的。可有些同學仍然有這些不文明的行為，有時還做出了特別不利于自己又損害學校名譽的事情，看，他們在干些什么……
沈俊杰、蔣曉光表演：《賭博、吸煙、喝酒》，然后組織同學討論，同學們發表自己的意見。
主持人A：同學們，我們是未成年人，是祖國的未來，吸煙、喝酒、賭博特別有害于我們的身體發育和健康，而且還會影響我們的人生觀、世界觀的正確形成，阻礙我們以后的發展……
因此，我希望同學們通過今天這堂班會課，再一次認識吸煙、喝酒、賭博等不良習氣的危害性，拒絕不良習慣，養成文明習慣，為構建和諧校園做出自己應有的努力。
主持人B：以上是發生在校園里的不良行為,現在,讓我們把鏡頭推進到教室里,看看我們教室里有哪些不文明現象,這些同學都在干些什么……
季曉杰、錢玲妍等表演《教室內的不文明現象》
現象：抄作業、破壞公物、講綽號、在同學校服上寫字，與老師發生沖突等。
通過學生觀看表演，引發討論：
⑴上課時發生這樣的現象有什么壞處?
�、圃鯓蛹m正，你怎么做?
�、钦n間你應注意自己的哪些行為習慣?
(邊讓學生回答，邊點評。)
主持人A：剛才同學們的發言非常好。在教室里，我們上課應該專心聽講，認真做好筆記，尊敬老師，尊重同學，課后要認真完成作業，認真復習，不要瘋打、玩，注意安全。總之，我們要明白到學校來的兩個目的：學會做人，學習科學文化知識。
主持人B：好了，雖然我們身邊還存在一些不文明現象，但是校園里仍然處處朝氣蓬勃，同學們努力學習，奮發向上，瞧，有一群小詩人來了……
吳明潔、楊敏慧等詩朗誦《文明之花長久開》
主持人A：同學們，國家倡導構建和諧社會，那么我們通過這次班會課也倡導全校同學構建和諧校園。希望我們大家攜起手來，養成文明習慣，建設和諧校園，讓文明之風、和諧之風吹遍初三(3)班，吹遍“沙實中”，吹遍全社會!
(二)學習禮儀
主持人A：下面我們先對禮儀作一個簡單的介紹：禮儀是人類為維系社會，正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范。它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成的。并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現。對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。
禮儀從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看，有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。其基本的禮儀原則：一是敬人的原則;二是自律的'原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非;三是適度的原則，適度得體，掌握分寸;四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。
下面有請嚴子懿同學介紹一下關于文明禮儀的常識……
主持人B：下面是提問的環節，我們會設一些問題給大家，各組抽到哪道題就答哪題。
第1題：學校的客人指哪些?(到我校來的領導、老師等，學生的家長等都算客人，也不管地位高低。)
第2題：文明禮貌用語都有哪些?(見面說：“早上好”“您好!”道歉說：“對不起!”“請原諒!”致謝說：“謝謝!”“給您添麻煩了!”……)
第3題:請說出文明三四五的含義?
第4題：文明行為都有哪些?(愛護環境，你丟我撿;遵守秩序，你擠我讓;竺人謙讓，你好我學……)
第5題：待人接物要遵守哪幾個原則?答案：尊重他人，聽他人說，替他人想，幫他人做;熱情待人;真誠做人，不說假話，誠懇待人。
主持人A：接下來是搶答題，看誰答得又快又好，答對一道題，可獲得一件小禮品。
第1題：怎樣打電話?
第2題：敲門的原則是什么?
第3題：好朋友跟你提意見你怎么辦?
主持人B：聽了同學們的回答，我們都愿做講文明懂禮貌的好學生，在實際生活中應該怎樣做?
主持人A：好，同學們說的都很好，都說出了身邊的一些講文明懂禮貌的事例及一些不良的現象。我們的陸少游同學和陳宇豪同學給我們做了一些關于文明禮儀的flash和圖片，下面就請他們上來給大家展示展示吧!
(三)實踐禮儀
主持人B：我們中國是五千年歷史的文明古國。那么講禮的人和事自然是不勝枚舉了，你能舉幾個出來嗎?
主持人A：看來你是想要考考我，這個還難不倒我。象孔融讓梨，黃香溫席、王郎臥冰等等。
主持人B：看來這個還真難不倒你，那有一個“程門立雪”的典故不知道你聽過沒有?
主持人A：這個還真沒有聽過。
主持人B：別急我馬上就找個同學來給大家講講這個“程門立雪”的故事，有請毛丹。
(毛丹講“程門立雪”)
主持人A：聽完了程門立雪的故事，相信大家對古代人的講禮也有了一定的認識吧。還有幾位同學也帶來了故事，有請他們也給大家講講文明禮貌的故事。
(侯玉婷、王夢迪、程羚)
主持人B：聽了她們帶來的故事，我也很有啟發。在我們的日常生活中還存在著一些不文明行為，讓我們來談談身邊的不文明行為。
(樊熒熒，周游，潘辰辰，馬一舟，王韌，嚴子懿等)
主持人A：感謝他們找出我們身邊的不文明行為。下面請大家靜下心來聽一段徐玉葉同學為我們準備的配樂朗誦：《清潔天使》。
主持人B：孩子是上天賜給我們最純潔的禮物，別讓這純潔的精靈因為你的只差一點點而進入文明的誤區，別讓文明只差一點點，好嗎?
班長帶領全班宣誓：
我們要做到：自尊自愛，注重儀表;真誠友善，禮貌待人;尊規守紀，勤奮學習;勤儉節約，孝敬父母;遵守公德，嚴于律己。
集體簽名(主持人展示簽名條幅，學生上臺簽名)
主持人A：下面請我們的班主任為這次主題班會總結發言。
愿我們的同學們都成為講文明，懂禮貌的青少年。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蔽拿餍袨椋F在實踐。文明就寢、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網……看上去都是日常學習、生活的小事，但真正做起來并不容易。我們每位同學從自身做起，少說漂亮話，多做實在事，積極參加各種修身養性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質，做一個文明的中學生。
主持人B：短短的四十分鐘已經過去，我們的主題班會也接近尾聲了。下面讓我們全班唱一首歌曲《愛的奉獻》
主持人A：我們現在生活在小小的校園之中，如若沒有禮儀那么生活將沒有秩序可言，更何況是整個社會。通過這次活動，同學們應該明白，禮儀是我們生活中不可缺少的一部分，我們的生活離不開禮儀。讓我們由小小的校園，放眼社會，放眼整個世界，去看看禮儀在世界的各個角落是怎樣表現的。
主持人B：但是我們講文明懂禮儀的行動還在進行中，作為中華民族的后代，我們有責任為繼承和發揚我國的文明古國，禮儀之邦作出貢獻。
主持人A：要成為成功的人，懂得文明禮儀是非常重要的。相信同學們已經立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言!身為一名沙實中的即將畢業的中學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求!做一個有理想、有道德的人，為沙實中增光，為母校添彩!希望我們每一個人都可以從小事做起，走向成功!
主持人A、B：初三(3)班“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束，謝謝各位!
告別陋習主題班會6
一、活動的意義和目的
通過本次主題班會，讓學生認識自己的行為習慣中存在哪些陋習。讓學生意識到講文明的重要性，并在生活與學習中努力提高自己的文明修養，從小養成良好的行為習慣，做個講文明的小學生。
二、活動的設計指導思想
1、從自身做起，從我做起，從小事做起，自覺遵紀守法，遵守道德規范，做文明人，行文明事，說文明話，愛護校園的一草一木，呵護美麗的校園。
2、提倡同學們向粗魯的言行告別，向陋習告別，做到地面無痰跡，墻壁無腳印，出口無臟話，養成良好的文明習慣，促進校園文化建設。
3、提倡同學們把文明的禮儀帶進學校，把微笑帶給同學，把孝心帶給長輩，把謙虛帶給社會。
三、活動形式
小品、三字歌、圖片展示、資料展示等。
四、活動準備
1、提前布置主題班會內容，選出主持人，并準備好講話稿，讓同學們查閱有關文明修養的相關知識。
2、結合校園中文明與不文明的'現象做好發言準備。
3、排練小品、三字歌、收集圖片、資料等。
五、活動過程
師：和著優美的旋律，我們相聚在這里——尹莊鎮實驗小學(出示圖片)瞧，我們的校園多美麗!(出示課件)但一些行為使我們美麗的校園顯得不那么和諧。(出示課件)我宣布《告別陋習、牽手文明》主題班會，現在開始!有請我們的主持人閃亮登場。
主持人甲：敬愛的老師
主持人乙：親愛的同學們
合：大家好!
主持人甲：文明是一種品質，
主持人乙：文明是一種修養，
合：做一個文明的好少年，是我們共同的心愿。
主持人甲：同學們，你是否有陋習呢?陋習是什么呢?(生答：陋習就是指日常行為中不好的，丑陋的習慣。如，隨地吐痰，亂扔垃圾，亂涂亂畫，滿口臟話，亂花零錢，浪費糧食等等。)
甲：這些行為，不但不利于我們的健康，更會影響我們的一生。
主持人乙：同學們，讓我們一起走進陋習集中營看看吧!(課件出示)
看看他們都存在哪些陋習，想想這些陋習都給我們造成了什么樣的影響。
主持人甲：面對這些陋習我們要怎么做?(學生暢所欲言)
主持人甲：其實我們身邊還有很多令人感動的鏡頭。請隨我們的小記者走進文明大觀園:看看我們身邊的文明人及文明事。(課件出示)
主持人乙：用心觀察，你會發現我們的生活是如此美好!你是一個講文明的人嗎?現在進行文明人自測：請大家拿出筆和紙做好選擇。課件出示
文明人自測：
1、升國旗時，你能肅立嗎?()
A、能B、有時C、不能
2、你平時說臟話了嗎?()
A、不說B、很少說C、常說
3、路上見到老師，你能主動上前問好嗎?()
A、能B、有時能C、不能
4、你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎?()
A、沒有B、有過C、經常
5、你能和同學友好相處，并互相幫助嗎?()
A、能B、很少C、沒有
6、你會亂扔垃圾嗎?()
A、沒有B、偶爾C、經常
7、看見校園有垃圾，你會主動撿起來并放進垃圾箱內嗎?()
A、會B、有時C、不會
8、你能夠做到上課認真聽講，不講話不做小動作嗎?()
A、會B、有時C、不會
9、你能按時獨立完成作業，不抄襲別人作業嗎?()
A、能B、有時C、不能
10、吃飯時，你有浪費的現象嗎?()
A、沒有B、偶爾C、經常
說明：選擇A得3分選擇B得2分
選擇C得1分
主持人乙：請同學們快速算好分數。
主持人甲：你的總分是多少呢?你的分數代表什么?請看大屏幕。
課件
1、分數為30——24分，你是個講文明，懂禮貌的人。言談舉止文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是最受歡迎的人!
2、分數為23——16分，一般情況下，你是個文明人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系一般，是個比較受歡迎的人!
3、分數為15——10分，許多情況下，你是個不文明的人，人際關系一定很差，是個不受歡迎的人，要特別注意嘍!
主持人乙：最受歡迎的人請起立，(主持人甲統計，報數)比較受歡迎的人請舉手，(主持人甲統計，報數)看來大家離文明越來越近了。請各小組結合自評結果和平時表現，評選一名
文明之星。
掌聲有請文明之星上臺領獎。(頒獎音樂，出示課件)
師：看到這些文明之星，相信大家一定會暗暗下定決心，要向他們學習，人人爭做榜樣。
主持人乙：看，《轉變》來了，請欣賞彭飛等帶來的小品
學生表演小品《轉變》
主持人甲：是啊，只有文明，才能融化人們內心的堅冰。只有文明，才能創造出靜、怡、美的環境。下面請欣賞趙新月、田靈鑫、喬燁甜、陳新鴿帶來的《文明三字歌》。
1著裝齊，進學校;紅領巾，請戴好。
2見師長，有禮貌;遇同學，問聲早。
3到校后，作業交;清潔區，認真掃。
4做早操，身體好;快靜齊，要記牢。1鈴響后，快坐好;遲到者，喊報告。2上課時，多動腦;專心聽，勤思考。3下課時，不打鬧;慢慢走，右邊靠。4進午餐，要吃飽;不浪費，品德高。
1、2放學時，理書包;教室內，衛生搞。
3、4關電器，很重要;門和窗，應鎖掉。合：你我他，把別道;明天見，別遲到。別遲到。主持人甲：社會需要文明，學校需要文明，這一切需要我們從自身做起，從小事做起，下面請同學們齊讀“文明少年四講四做”。課件出示
講禮貌，做言行文明的少年，
講友善，做關愛他人的少年，
講誠信，做表里如一的少年，
講自立，做自強上進的少年。
主持人乙：下面請班主任王老師作總結。
同學們，從你們的精彩表現中，我看到了你們呼喚文明的決心，那就讓我們從現在做起，注意自己的語言和行動，告別丑惡陋習，塑造良好形象，用實際行動告訴大家：文明就在我們身邊。(出示課件歌曲)相信，只要你我共同努力，文明之花一定會將我們的生活裝點得燦爛輝煌。
主持人甲：讓文明之花常開心中，
主持人乙：讓文明之美到處傳播!
合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。
《告別陋習、牽手文明》主題班會，到此結束。謝謝大家!
告別陋習主題班會7
一、設計思路：
幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內容。從小對幼兒加強文明禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養幼兒良好的行為習慣的基礎，是為幼兒的終生發展奠定良好的禮儀行為品質。
小班剛入園的孩子模仿性強，是在模仿中學習做人的。家長的一言一行會不知不覺地成為他們模仿的對象，潛移默化地、深深地影響著孩子。當您向孩子介紹一則文明禮儀知識，講述一個文明禮儀故事，教孩子學念一首文明禮儀兒歌時，就已將文明禮儀印入了孩子的大腦，當您支持孩子的文明禮儀行動，在做文明家長的點滴行動中，孩子幼小的心田就植入了一顆文明禮儀的種子，日后它會開出絢麗的花朵。
二、活動目標：
1.結合近期南寧市創建全國文明城市和召開“兩會一節”通過家長和幼兒一起學習禮儀基本手勢，培養家長和幼兒在公共場所自覺排隊的.良好的文明禮儀行為習慣，爭做文明市民。
2.積極參與文明禮儀教育活動，在文明禮儀實踐中正確、主動地與人交往，不斷增強文明禮儀意識。
三、活動準備：
拍攝一些生活中不文明錄像片段，“大手牽小手，爭做文明家長”簽名活動倡議書。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┙處熞阅蠈幷谂e辦的中國-東盟博覽會和南寧國際民歌藝術節引出我們都來學禮儀，迎接八方賓客。
�。ǘ┮龑Т蠹乙黄鹩^看生活中一些不文明的錄像片段。
1.討論：他們的行為哪些好，哪些不好？（引導幼兒懂得在公共場所應該自覺排隊，爭做文明市民。）
2.生活中你還看到有哪些不文明行為？（如：亂扔果皮紙屑，隨地吐痰等）
3.提出口號：“大手牽小手，講文明，懂禮儀！”
�。ㄈ⿲W習禮儀基本動作手勢。
1.班老師與班上評出的“禮儀小天使”展示禮儀。要求其他的幼兒：注意看：問好打招呼，鞠躬，請，再見的禮儀手勢。
2.家長和幼兒一起學習禮儀基本手勢:問好打招呼，鞠躬，請，再見的禮儀手勢。
3.全班幼兒和家長一起來表演生活情景劇《在公共汽車上》
教師引導和鼓勵幼兒和家長自覺排隊，正確使用“問好打招呼，鞠躬，請，再見”的禮儀手勢。
�。ㄋ模按笫譅啃∈�，爭做文明家長”簽名活動。
號召班上家長們積極參與“爭做文明家長”活動，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率。
告別陋習主題班會8
活動目標
1、認知和技能目標：在情境感知、體驗和游戲操作的活動過程中，讓幼兒懂得基本的乘車禮儀和環境保護禮儀。
2、情感目標：結合禮儀教育活動，升華主題，激發幼兒熱愛自己的家鄉，人人爭當文明小市民打扮美麗射洪的情感。
教學重點、難點
重點是讓幼兒懂得基本的乘車禮儀和環境保護禮儀
難點是懂得做文明小市民
活動準備
1、創設硅化木國家地質公園的場景和公共汽車場景。
2、攝像設備一套，現場為幼兒現場。
3、課件及游戲用的色子、小恐龍圖片等
活動過程
(一)開始部分
組織幼兒一起隨音樂“郊游”出發去硅化木國家地質公園游園。
(二)基本部分
1、模擬乘坐公車和硅化木國家地質公園參觀。
(1)乘坐公共汽車(師引領與啟迪幼兒)
重點引領：排隊從前門上車、乘車時主動買票、行車時拉好扶手、抱娃娃的阿姨上車主動讓座等
(2)硅化木國家地質公園參觀
師對硅化木地質公園進行簡單介紹后，組織幼兒吃食物，并隨機引導幼兒將垃圾扔到果皮箱內，愛護環境衛生。
2、觀看錄像回放，進一步加深幼兒對基本的乘車禮儀與環境保護禮儀的了解。(放現場錄像，引導幼兒觀察)
提問：
(1)孩子們，看見你們在做什么了嗎?
(2)咦!老師看見自己了，誰來告訴我，老師在做什么?
(3)這幾個寶貝是誰?你們在做什么?為什么要抓緊扶手?
(4)抱孩子的阿姨上車了，看看是哪個寶貝給老奶奶讓的座?
(5)在乘車的時候除了抱孩子的阿姨需要我們幫助，還有那些人是需要我們幫助?
(6)孩子們把垃圾扔到了哪里?
3、玩“爭做文明小能手”的游戲，鞏固學到的乘車禮儀以及環境保護禮儀。
小朋友分成紅隊和藍隊，以扔色子等方式，讓孩子們說一說課件中小朋友的做法對不對，為什么?回答正確的獎勵他們那個隊一只小恐龍。比一比哪隊得的恐龍最多?
4、主題升華，激發幼兒熱愛家鄉，爭做文明小市民。
孩子們，我們射洪正在爭創文明城市，射洪是我們生活的地方，其實呀，除了遵守乘車禮儀，環境保護禮儀之外，人與人之間還需要更多的關心和幫助。讓我們一起努力做一個文明的.市民，把射洪建設得更加干凈、美麗，讓全世界的人都來我們的射洪參觀，都來向我們學習好嗎?
(三)、結束部分
乘車回家，自然結束。
教學反思
本次活動，我以新《綱要》為指導，分為“啟迪—理解—鞏固—升華”四個環節，由淺入深，讓幼兒將已有經驗與新知識之間建立起有機的聯系，讓幼兒在互動式，直觀式、游戲式的教育活動中，自主學習，達到教學目標。因此，這四個環節中，我主要采用了以下幾種指導策略：
1、啟迪環節主要采用了;情境感知法、啟迪法
通過模擬乘坐公車到硅化木國家地質公園參觀的環節，讓幼兒情境感知真實的生活場景，在老師的引領與啟迪下做到遵守基本的乘車禮儀和環境保護禮儀，為后面活動做好鋪墊。
2、理解環節主要采用了錄像回放法
這一環節中，主要采用了錄像回放的形式，讓幼兒觀看自己在乘車和進食時的現場錄像，將錄像中幼兒做得好或是不好的行為呈現在大家面前，通過老師的提問引導，孩子之間的討論、分析等方式，進一步使幼兒加深對基本的乘車禮儀與環境保護禮儀的了解。
3、鞏固、升華環節中主要采用了游戲操作法
活動中，我將幼兒分成兩組進行比賽，通過“爭做文明小能手”的游戲，讓幼兒判斷課件中的孩子做法的錯與對，使他們不知不覺在游戲中鞏固了學到禮儀知識。最后，將禮儀知識的學習升華到了：激發幼兒熱愛家鄉，爭做文明小市民，保護城市環境的高度，使整個活動在高潮中自然結束。
告別陋習主題班會9
技能目標：
1.學會設置幻燈片切換效果。
2.學會使用鼠標右鍵來控制幻燈片的播放。
情感目標：
通過向同學介紹禮儀，培養同學們的社會公德心。
教學重點：
通過鼠標右鍵控制使在播放演示文稿時與演講同步。
教學難點：
幻燈片的播放與演講相配合。
教學過程：
一、激趣引入
師：我們的學生禮儀宣傳演示文稿制作已經大功告成了，是不是急著向別人介紹呀!我這兒還有宣傳的絕招呢？
二、幻燈片切換
師：幻燈片中的'對象可以設置動畫效果，那幻燈片能有效果嗎？
讓學生猜一猜到哪兒設置幻燈片的切換效果。
學生嘗試。
學生示范演示幻燈片切換的設置方法
學生觀看設置幻燈片切換效果的演示文稿
討論如何使效果恰當利用。
三、宣傳交流
小組交流演講的要求。
小組相互演講，小組內推選出一名。
在小組交流時教師出難題。如何回到上一張幻燈片，引出幻燈片播放控制。
學生嘗試，示范。
繼續交流。
教師引出繪圖筆。想提醒聽眾特別注意有什么好方法呢？
學生嘗試。
挑選幾名學生完整介紹禮儀。
學生評價。
教師總結。
四、小結
本節課作為本學期期末測試的內容。
學生對幻燈片的操作掌握較好。本學生總體印象：學生對所學的知識大部分能掌握，但技能欠缺，部分學生操作不熟練，特別是漢字輸入，大部分學生存在問題。這可能和教材的編寫有一些關系，教材安排內容較多，重知識，輕技能。一節課能完成任務就不錯了，很難擠出時間讓學生去訓練打字。
告別陋習主題班會10
一、活動目的：
通過這次班會，讓學生意識到，文明禮儀就在我們每個人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做一個新世紀講文明的好孩子，并為學校的和諧建設做出貢獻。
二、活動形式：
小品表演、組內討論、自我總結、集體宣誓。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┌嘀魅渭恼Z：
同學們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學習禮儀有助于提高我們的個人素質，如果我們時時處處都能講文明，那么，我們就會顯得很有修養老師希望通過今天的班會活動，每個人都能增強文明素質，為我們的班級、校園，為我們的社會做出貢獻
（二）小品表演：
學生表演：亂扔垃圾，打飯插隊，踐踏草坪等不文明現象，其他學生觀看，并引發學生進行如下討論：
（1）你覺得這些行為怎么樣？有什么害處呢？
�。�2）如果你有這些不文明行為，你以后會怎么辦？
�。�3）你在咱們的校園里或者在其他地方還見到過哪些不文明行為？我們作為新時代的'青少年，到底應該怎么做？
�。ㄈ┬〗M討論：
同學們以小組為單位討論每個成員有哪些不文明行為下面是討論結果：
1、第一組：
1號：不積極學習、回答問題。
2號：喜歡掩蓋自己的缺點，還有點懶惰。
3號：不愛勞動、懶惰、脾氣暴躁。
4號：脾氣古怪，不好相處。
5號：脾氣不好，不講衛生。
6號：不注意同學相處。
7號：自私自利，只顧自己往前沖，不顧別人。
2、第二組：
1號：有些固執，脾氣犟，上課不積極發言，膽小。
2號：沒有主見，愛耍小聰明，經常抄作業，不愛勞動，愛罵人。
3號：愛耍小聰明，上課不認真聽講，愛做小動作，愛抄作業，不愛勞動，懶惰。
4號：做事很慢，上課一直走神，不認真聽講、做題。
5號：脾氣不好，不聽別人勸，愛吃零食，不愛勞動。
6號：愛打小報告，小氣。
7號：膽小，不聽別人勸。
3、第三組：
1號：欺負弱小，上課不愛發言。
2號：浪費水資源，用飲水機里的水洗手，欺負弱小，愛抄別人作業。
3號：上課愛做小動作，不發言。
4號：說話吞吐，經常和別人換座位。
5號：小氣，愛告狀。
6號：上課不積極發言，愛做小動作。
7號：愛發脾氣，不聽別人意見。
4、第四組：
1號：愛講價錢，不認真學習，不聽話。
2號：上課亂發言，不守紀律，午休亂跑。
3號：自己不動腦筋做作業，愛抄別人的，說謊話。
4號：上課偷吃東西，不守紀律，說話不文明。
5號：作業拖拉，丟三落四。
6號：作業拖拉。
7號：上課不積極發言。
�。ㄋ模┳圆槁�，實施對策。
在這個階段，我要求學生各自找出自己存在的陋習，并制定出相應的措施在上一個環節，學生們分析的可能只是皮毛，這會，大家都實事求是地對自己做了最真實的剖析，并為自己找到了方向
以第一組的7號學生為例吧，只見他這樣剖析自我：每個人都不是十全十美的人，都會有一些陋習，可我們應該盡量去將陋習轉化為優點，做一個十全十美的人我的缺點是自私在我上小學時，老師和同學們都說我自私，不善交朋友，可我把那當成耳旁風如今我已成為一名中學生，還是沒有克服這個壞毛病為此，我還有一個綽號呢——“光桿司令”我下決心一定要將它克服，把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉化為樂于助人，讓自己盡可能成為一個完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學們，但如果我在想一道難題時，先不要問我，因為我在想題對于勞動、為班級爭光之類的事時，我都會挺身而出，我已打算參加學校的文藝匯演和畫展，因為我要為班級爭光雖然我不知道能否爭得名次，但我還是期待著，我有信心我一定要揚長避短，讓優點放出萬丈光芒，缺點從此消失加油！”
�。ㄎ澹┘w宣誓。
班長帶領學生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規守紀，勤奮學習。自尊自愛，注重儀表。真誠友善，禮貌待人。勤儉節約，孝敬父母。遵守公德，嚴于律己。點滴小事，從我做起！
�。┌鄷偨Y：
通過今天的主題班會，我希望我們的學生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實踐！我希望每位同學能夠真正地從自我做起，少說空話，多做實事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實際行動來告別各種自身存在的不良行為，做一個文明守紀的中學生。
告別陋習主題班會11
一、班會主題
告別陋習，掌握命運
二、班會目的
本次主題班會的主要目的是：讓學生明確哪些是壞習慣，哪些是好習慣，使他們加深對養成好習慣重要性的認識，懂得小小的習慣會對人的一生產生巨大影響——好的習慣可以使人走向成功，壞的習慣使人失敗，習慣決定命運。為了我們美好的未來，我們必須告別陋習，掌握命運。
三、班會過程
�。ㄒ唬┲黝}導入
在這節班會開始之前，我先給同學們才一個謎語，看看誰能猜出來：
我不是你的影子，但我與你親密無間。
我不是機器，但我全心全意聽命于你。
對成功的人來說，——我是功臣；
對失敗的人來說，——我是罪人。
培訓我，——我會為你贏得整個人生；
放縱我，——我會毀掉你的終身。
我到底是誰？——我平凡得讓你驚奇。
（謎底：習慣。若學生猜不出來，教師可以給出答案。）對。這節班會的主題就與習慣密不可分——告別陋習，把握命運。
（二）生活中的陋習
要告別陋習，首先要明確陋習。那么，在我們的日常生活中，又有哪些不良習慣呢？請每位同學列舉3—5種壞習慣，然后進行小組內交流，最后請每小組選派一名代表發言（不重復）。
學生進行思考、交流、發言。
接著，教師多媒體展示自己收集的不良習慣。
學習方面：
1、上課經常遲到。
2、不認真聽講。
3、不喜歡做隨堂筆記。
4、不按時完成作業。
5、不喜歡預習。
6、抄襲他人作業。
生活方面：
1、不愿從事家務勞動。
2、不喜歡整理自己的物品。
3、吃飯時說說笑笑。
4、喜歡跟別人攀比。
言行方面：
1、喜歡傳播流言蜚語。
2、不守承諾。
3、上網無度。
4、對他人求全責備。
5、經常說臟話。
6、缺乏主見。
（三）認識陋習危害
師：從上面我們師生的交流來看，生活中的陋習還真不少。那么，這些不良習慣到底有哪些危害呢？在回答同學們的疑問之前，我先給同學們講一個笑話。
一位沒有繼承人的富豪，死后將自己的一大筆遺產贈送給了遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。有好事的記者便來采訪這名幸運兒：“你繼承了遺產之后，最想做的第一件事是什么？”乞丐回答說：“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些�！�
看同學們笑得那么開心，一定是覺得那個乞丐很傻——既然自己已經是百萬富翁了，還需要像以前那樣去討飯嗎？其實，仔細想一想，這都是習慣惹的禍！因為它是一貫的，在不知不覺中，它已經影響了我們的思維，影響了我們的行動，當然也就左右了我們的成敗�？梢姡晳T對我們的生活有著多大的影響。
不要覺得說句謊話沒關系，不要覺得抄襲作業無所謂，不要覺得丟片廢紙是小事……這些看似微不足道的陋習，很可能會給你的一生帶來難以估量的負面影響！
�。ㄋ模┱J識身邊的好習慣
既然陋習危害巨大，那么我們還是來認識一些身邊的好習慣吧。
九個學習好習慣：
1、提前預習
2、專心聽講
3、愛提問題
4、及時改錯
5、查尋資料
6、不磨蹭
7、仔細審題
8、勤于動筆
9、認真書寫
九個衛生好習慣：
1、飯前便后洗手。
2、早晚刷牙。
3、每晚洗腳、洗襪子
4、手臟了及時洗。
5、不隨意席地而坐。
6、常換衣服常洗澡
7、不隨地吐痰。
8、不亂扔垃圾。
9、隨手整理好用具和衣物
九個飲食好習慣：
1、定時定量。
2、細嚼慢咽。
3、吃飯時不說話、不出聲
4、愛惜糧食。
5、少吃零食。
6、不挑食、不偏食
7、不邊走邊吃。
8、不吃不合格食品。
9、少喝飲料多喝白開水
九個安全好習慣：
1、遵守交通規則。
2、不玩火。
3、不逞能。
4、遵守公共秩序
5、不急追猛跑。
6、右行禮讓。
7、有自護意識。
8、不做危險動作
9、離家離校要向家長或老師打招呼
�。ㄎ澹┬Ч答�
剛才，我跟同學們一起了解了生活中的好習慣和壞習慣，認識了不良習慣的`危害。下面我們做個練習，看看你能不能正確區分好習慣與壞習慣。請同學們看大屏幕，寫出好習慣的序號。我們找一位同學到前邊來做一做。
1、晚上學習時先瀏覽一下第二天要上的課文內容。
2、上課時把老師講的要點記下來。
3、上課時想其他事情。
4、下課時離開座位，活動一下身體，眺望一下遠處。
5、數學課做語文作業。
6、晚上做作業時把音樂放得很響。
7、以平靜的心情學習，不在看書時胡思亂想。
8、與同學討論題目。
9、語文課偷偷背外語單詞。
10、詢問老師不懂的地方。
11、上學時常常忘帶書本、練習冊或其他學習用具。
12、常將第一天的作業拖到第二天做。
13、不愿意仔細看課本，深入思索教材的內容。
14、喜歡看課外書。
�。ń處煾鶕䦟W生回答情況，進行適當點評）
�。┰鯓优囵B好習慣
說到這里，有的同學可能要問了：這節課講了這么多，老師還沒有告訴我們怎樣才能培養好習慣呢。其實，好習慣的培養很簡單，只要我們在思想上重視，在做一件事之前，想一想“我這樣做好不好”就可以了。
四、結束語
播種一種思想，收獲一種行為；
播種一種行為，收獲一種習慣；
播種一種習慣，收獲一種性格；
播種一種性格，收獲一種命運。
說得再多也沒用，關鍵還是去行動！希望同學們從自己的一舉一動做起，養成好習慣，創造好人生！
今天的主題班會到此結束。謝謝大家。
告別陋習主題班會12
活動目的：
通過主題班會讓《小學生文明禮儀十個好習慣》、《小學生常用文明用語》及《小學生日常行為規范》在學生中得到更好的貫徹落實，培養學生良好的行為習慣，增強學生的競爭意識和禮儀觀念，真正用規范來指導學生平時的言行。
活動過程：
一、我們為什么要講文明？
主持甲：一滴露珠能折射出五彩的陽光，主持乙：一片綠葉能傳遞出春天的氣息；
主持甲：一句隨意的話，主持乙：一個細微的舉動，主持甲：能反映出一個人的品格和修養，主持乙：也能反映出一個民族的素質。
主持甲：同在一片藍天下，主持乙：我們手牽手，心連心，主持甲：講文明，樹新風，同進步。
甲乙合：五年級主題班會“告別陋習，爭當文明少年”現在開始。
甲：禮貌用語在生活中十分重要。講文明、懂禮貌是小學生健康成長的需要，也是將來走向社會的.必備素質和社會進步的必然要求。那么文明禮貌用語我們又知道多少呢？
二、禮貌用語知多少？
1、了解禮貌用語
主持甲：請同學們回憶一下，我們常說哪些禮貌用語？
�。⒄�、謝謝、對不起、沒關系、不用謝、晚安、再見……）課件出示（學生齊讀）。
2、小記者采訪：
假如你不小心碰著別人該怎么說？
假如別人不小心碰了你該怎么說？
假如別人幫助了你，你會怎么說？
乙：大家表現得都不錯，在平時的學習生活中，我們都在努力做一個文明小天使，下面就請大家欣賞詩歌朗誦《我是文明小天使》。
三、我是文明小天使。
1、朗誦詩歌《我是文明小天使》
男：童年的歡笑蕩漾在大地，女：童年的鼓點敲出了希翼。
男：迎著鮮紅的太陽，女：在燦爛的陽光下走來一群好少年，講文明，懂禮貌，一張張笑臉是那么可愛。
男：在學校我們是文明守紀的好學生。
女：文明的彩筆描到哪里，哪里就春色飛起，男：文明的火炬舉到哪里，哪里就金光萬里，合：一張張笑臉映著彩霞，世界變得分外美麗。
男：在社會上我們是彬彬有禮的好少年。
女：文明的腳印踏到哪里，哪里就春光滿地。
男：文明的歌聲唱到哪里，哪里就充滿甜蜜。
女：是誰，在我們的心里撒下文明的種子？
男：是誰，凈化了我們心靈，使我們成為文明小使者？
合：是辛勤的園丁，是親愛的老師。
男：學校開展的“三個常規”活動就像和煦的春風吹拂著我們的心田。
女：它告訴我們，文明守紀是我們的言行規范。
男：它讓我們懂得了“行為美”。
女：也讓我們懂得了“語言美”。
男：文明的行為金燦燦，禮貌的語言暖人心。
女：讓我們從小講禮貌，以真摯的愛心，以實際的行動，做一個文明小天使。
主持甲：中華民族，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩傳承下來的文明禮儀。那么我們在學習生活中，應該注意哪些禮貌問題呢？
下面我們進行快速搶答。
2、快速搶答
你在樓道里遇到了老師時。
你看到老師下班回家時。
下課鈴響了，老師宣布下課時。
你去向同學借鉛筆，還鉛筆時。
睡覺前，與家人道別時。
你不小心踩了別人的腳時。
別人敲門時。
上公共汽車時。
有人向你問路時。
家里來客人時。
客人要走時。
看演出時。
甲：說得好，還要做得好。相信大家都能說到做到，時時處處多為他人著想。
四、班主任總結
文明禮儀看似簡單，但要成為文明少年并不是很容易的事。這就需要我們時刻規范自己的言行，好好學習，提高自身素質，使我們中華民族“禮儀之邦”的優良傳統，得到進一步的發揚光大。
五、班長帶領全班宣誓
乙：下面請班長帶領大家宣誓。
我們要做到：自尊自愛，注重儀表；真誠友善，禮貌待人；尊規守紀，勤奮學習；勤奮儉樸，孝敬父母；遵守公德，嚴于律己。
六、宣布班會結束
主持甲：短短的三十分鐘已經過去，我們的主題班會也接近尾聲了。
主持乙：但是我們講文明，懂禮貌的行動還在進行中，作為中華民族的后代，我們有責任為傳承和弘揚我國的文明古國、禮儀之邦作出貢獻。
主持甲：希望我們每一個人都能從小事做起，一步一步走向成功。
合：敬愛的老師，親愛的同學，一年級“告別陋習，爭當文明少年”主題班會到此結束，謝謝大家。
告別陋習主題班會13
【活動目的】
通過本次主題班會使同學們了解校園中存在哪些不文明的行為，使同學們充分認識到培養良好文明習慣、增強文明意識的重要性。同學們要在生活與學習中不斷增強文明意識，用精神引領行動，做到講文明、知禮儀，為和諧校園的創建貢獻力量。同時以倡議書的形式讓同學簽名，增強文明意識，與校園不文明現象說不。
【活動內容】
1.了解生活中常見的陋習。
2.了解每個同學自身的陋習以及給他們帶來的危害
3.熟悉、倡導中學生應當遵守的文明禮儀
【活動形式】
視頻、競答、游戲、測試等。
【活動過程】
導入班主任：在班會課開始之前，我們先來猜一個謎語。猜猜看
我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。（習慣）
行為決定想習慣，習慣決定性格，性格決定命運。禮儀是一種修養、一種氣質、一種文明、一種親和力，它是人際交往的通行證。一個人要有所成就，就必須從學禮開始，那么如何培養我們的文明禮儀？讓我們一起走進13財會精英《告別陋習走向文明》主題班會，有請我們今天的支持人泮依婷、王夢楠。
一、認識陋習
主持人泮、王自我介紹
主持人泮：陋習：是一種粗魯、丑陋、不文明的壞習慣，也是一個民族文明評估的`量度，陋習屬于社會公德的層面。
主持人王：我們生活中會有哪些陋習呢？我們看一個小視頻《地鐵站的調侃》播放視頻
主持人泮：這只是生活的一角，讓我們再看幾組圖片展示圖片
主持人王：如果這些還不夠，再讓我們看看我們的國人的最高境界。
泮：不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？
王：中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，這些頗有“中國特色”的“行為藝術”，讓天安門淚流滿面�。�
泮：看完了上面的“美照”后，你們有什么感想呢？或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了�？墒侵灰屑毾胂耄蜁l現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！那么作為中學生的我們，這里是不是也有你的影子呢？王：好多同學也許都不好意思講，那我們就通過下面的游戲來走進大家的內心世界吧。
二、檢驗陋習
（一）游戲:真心話大冒險
游戲規則：主持人給出兩個題目，通過兩組抽簽的方式，讓學生回答給出的問題。第一次抽學號，第二次抽題目,說出一點加一分。得分高者給予一定的物質獎勵。
1.作為中學生，你有哪些陋習？
2.你的同學或朋友有哪些陋習？
�。ǘy試：你是一個文明的人嗎？（2分鐘）
�。�1）你平時走路撞到人，有道歉嗎？A.常說B.很少說C.不說
（2）升國旗時，你能敬禮、肅穆，行注目禮嗎？A.能B.有時C.不能
（3）進老師的辦公室，你先敲門、喊報告嗎？A.是B.有時C.不
（4）你在家經常將一些力所能及的小事推給父母做？A.是B.有時C.不
�。�5）你會隨地扔垃圾或者吐痰嗎？A.經常B.有時C.不會（6）飯前便后有洗手？A.會B.有時C.不會
（7）在公共場所購物購票時，你能按順序排隊嗎？A.能B.有時C.不能
（8）你與別人約會時會遲到嗎？A.經常B.有時C.不會
（9）在車上遇到孕婦老人你會主動讓座嗎？A.經常B.有時C.不會
�。�10）如有同學有些瑣事麻煩你，你會幫助他嗎？A.會B.有時C.不會
說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。
分數為30－24分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！
分數為22－16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系不錯，是個比較受歡迎的人！
分數為14—10分：許多情況下，你都不拘泥于“小節”，距離文明人還有很大的發展潛力，加油！
得分最高的同學給予“文明衛士”稱號，并且對于30-24分的同學給予一定的物質獎勵。
三、陋習危害
分組討論主持人給出的9個題目，分組討論，組長給出正確答案，回答正確的加分，分高者勝，時間3分鐘。
1.進食速度過快。不利于口中食物和唾液淀粉酶的初步消化，加重腸胃負擔;咀嚼時間過短，迷走神經仍在過度興奮之中，容易因食欲亢進而肥胖。
2.不吃早餐。嚴重傷胃，使你無法精力充沛地工作，而且還容易“顯老”。
3.隨地吐痰。痰中藏有成百上千種細菌、病毒、真菌、支原體等。隨地吐痰可以傳播流感、非典、流腦、肺結核、等多種疾病。
4.亂扔垃圾倒污水。有病菌在滋生的垃圾里繁殖，特別是變質的食物里面病菌更多，很容易致病。
5.睡懶覺。它可是身體健康的“死對頭”。睡懶覺使同學們的大腦皮層抑制時間過長理解力和記憶力減退、免疫功能下降等。
6.伏案睡覺。會傷害眼睛；加重心臟負擔；伏案午睡也會因頭部壓迫雙臂，影響血液循環和神經傳導，導致手臂麻木、刺痛。
7.翹二郎腿。會使腿部血流不暢，影響健康。將來很有可能成為靜脈瘤、關節炎、神經痛等病癥的患者，尤其是腿長的同學，還很容易得靜脈血栓呢！
8.瞇眼睛看東西。習慣性瞇眼會使眼肌疲勞、眼花頭疼，等你長大了眼角還會有很多的魚尾紋。尤其影響女性的美麗。
9.玩手機。研究證明，手機輻射會對青少年的腦部神經造成不可逆傷害，配有手機的學生的理解力、反應力、記憶力將會明顯下降。同時，手機還會使聽覺受損，睡眠質量下降，免疫功能失調。另外它還是致癌因子，能誘發白血病和腫瘤。
四、告別陋習
班主任寄語：通過今天的主題班會，我希望我們的學生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實踐！我希望每位同學能夠真正地從自我做起，少說空話，多做實事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，凡事多反思自己，少埋怨他人，用自己的實際行動來告別各種自身存在的不良行為，做一個文明守紀的中學生
�。ㄒ唬┤嘈�
我用青春的名義莊嚴宣誓，從今天起，我要努力做到：遵規守紀；注重儀表；禮貌待人；勤儉節約；遵守公德；嚴于律己；
從我做起！從現在做起！從內心做起！我要告別陋習！
用文明打開知識之窗！用文明鼓起上進之帆！我文明，我光榮！我文明，我成功！
�。ǘ┖炗喅h書
主持人將事先擬好的倡議書讓全班同學簽名倡議告別陋習
五、作業
寫一篇關于文明禮儀的周記，談談對本次班會課的認識。
告別陋習主題班會14
活動目標：
1．知道就餐時要講文明、不吃獨食、不挑挑揀揀保持清潔、安靜就餐。
2．養成文明就餐的好習慣，作文明的好孩子。
活動準備：
幼兒用書；娃娃家玩具若干套；動畫“丫丫就餐”。
活動過程：
1．請幼兒說說自己在家的就餐情況。
提問：
(1)小朋友們，在家里你喜歡吃什么菜？
(2)在家里你不喜歡吃什么菜？
(3)假如今天媽媽做了你喜歡吃的菜，你會怎么做？
(4)假如今天媽媽做了你不喜歡吃的菜，你會怎么做？爸爸媽媽喜歡你這樣做嗎？
2．觀察幼兒用書第21頁，引導幼兒認識就餐時挑挑揀揀是不文明的行為。
3．觀看動畫，向幼兒展示文明就餐時的情景，引導幼兒學習文明就餐行為。
師：“就餐前，丫丫是怎么做的.？”
師：“就餐時，丫丫是怎么做的？”
師：“就餐后，丫丫是怎么做的？”
請全體小朋友表揚丫丫：“棒棒棒，丫丫真棒�！�
4．角色游戲：娃娃家。學習丫丫小朋友的文明就餐行為。
5．欣賞兒歌《文明就餐人人夸》。
活動延伸：
在日常就餐時，注意提示幼兒文明就餐。
活動反思：
幼兒能分辨就餐時，誰做得好，誰做得不好。但很難用于生活中，通過活動，幼兒已經認識到了就餐文明是一種習慣，要從小養成這種習慣。角色游戲時，幼兒很投入，扮演的如同丫丫的一家。
活動評析：
本活動突出“做中學”的教育理念，使幼兒在“保護環境人人有責”活動中、在探究中嘗試保護環境、爭做環境小衛士；在“一起玩更快樂”中與同伴分享玩具；在“玩具的家在這里”活動中學習整理玩具；在“文明就餐”活動中學習正確飲食，文明就餐，這將有助于幼兒良好文明行為習慣養成。
教學活動是雙邊活動，只有將教與學結合起來才能真正促進幼兒的發展。本系列活動中注重了師幼互動、生生互動，幼兒在活動中獲得了有益的經驗。
教師在組織幼兒給玩具找家時分組進行，可使活動活而不亂、秩序井然。
告別陋習主題班會15
一、活動目的目的：
本次班會主題：學習雷鋒，告別陋習。在于引導學生讓其明白：雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，學會關心與幫助周圍的人。教導同學們以雷鋒同志的釘子精神為榜樣，培養堅忍、自強不息的精神。
二、活動安排：
1、引導學生發言，談談他們各自所知的雷鋒事跡。
2、在學習、紀律、衛生文明禮貌等方面以“五要”、“五不要”為行動標準，立足實際學雷鋒，發揚釘子精神、艱苦樸素作風和助人為樂傳統。
①、見到雜物彎彎腰，節制零食不亂拋——要“善小為之”，不要“小善不為”
②、遵規守紀理應當，誠信樸實生之道——要“嚴以律己”，不要“自由散漫”
�、邸⑽拿鞫Y節很重要，不拘小節必自擾——要“善待他人”，不要“作踐自己”
�、�、勤奮學習善思考，消極懈怠是徒勞——要“學而善思”，不要“思而不學”
⑤、環境優雅育英才，我自是風景一道——要“善待環境”，不要“輕狂喧嘩”
3、提出種種“最令人深惡痛絕的生活陋習”
如：亂拋垃圾倒污水；隨地吐痰擤鼻涕；飯前便后懶洗手；大聲喧嘩、干擾他人等等
4、號召同學們學習“中學生校園禮儀規范”（共十條）
�、傺哉Z要文明，見面問聲好；
�、谟焉乒蚕嗵師崆槎Y相待；衣著應端莊，儀態要規范；
�、垲I物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序；他人宿舍，非請莫進；
�、芩素斘�，未準莫取；走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道；
⑤弱小貧困，幫扶資助；
⑥殘疾病患，文明相待；
⑦桌面墻面，莫亂涂畫；
�、嗬s物，棄置有道；進出校門，主動微笑致意；
⑨上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜；
�、馍靸x式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。
5、學習各種禮貌用語：（用搶答的`方式進行競賽）
初次見面說：你好；
表示歉意說：對不起；
客人到來說：歡迎；
麻煩別人說：拜托；
好久不見用：久違；
與人分手說：歡迎下次再來；
歡迎購物用：光臨；
中途先走說：失陪；
求人解答用：請教；
表示答謝說：謝謝；
贊人見解用：高見；
接受感謝說：這是我應該做的；
看望別人用：拜訪；
表示禮讓說：您先請；
陪伴朋友說：奉陪；
助人為樂說：我能幫您做什么；
等候客人用：恭候；
征求意見說：請指教；
請人幫助說：請多關照；
表示慰問說：給您添麻煩了。
6.個人形象
儀容：發型得體；面部清爽；表情自然；手部清潔。
儀態：文明、自然、美觀、敬人。
著裝：整潔合體；搭配協調；體現個性；隨境而變；遵守常規。
言談：神態自然、語調適中、措詞貼切。
7.介紹
介紹時遵守“尊者優先了解情況”的規則，先將男士介紹給女士，將年輕的介紹給年長的，將職位低的介紹給職位高的，將未婚者介紹給已婚者，將晚到的客人介紹給在場賓朋。
8.握手
握手的標準方式是行至距握手對象1米處，雙腿立正，上身略向前傾，伸出右手,四指并攏，拇指張開與對方相握，握手時用力適度，上下稍晃動三四次，隨即松開手，恢復原狀。
握手順序按照“尊者為先”的原則。在正式場合，以上級先伸手為禮；在日常生活中，以長輩、女士、已婚者先伸手為禮；在社交場合，以先到者先伸手為禮；在師生之間，以老師先伸手為禮；在接待來客時，以主人先伸手為禮，客人告辭時，以客人先伸手為禮。
9.鼓掌
鼓掌時面帶微笑，抬起兩臂，抬起左手掌至胸部，掌心向上，以右手拇指外的其他四指輕拍左手中部。
掌聲大小應與氣氛相協調，節奏平穩，頻率一致。
通常情況下，不要對他人“鼓倒掌”，也不要在鼓掌時伴以吼叫、吹口哨、跺腳等。
告別陋習主題班會16
通過本次主題班會對有不良習慣和不文明行為的同學進行一次自我教育，并且形成相互監督，共同改進的良好氛圍，提高他們遵守《中學生行為規范》《中學生守則》及校風，校紀，班風，班紀的自覺性；理解文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。
活動內容：
1、理解文明禮儀的重要性。
2、了解常見的生活陋習以及它們帶來的危害。
3、熟悉中學生應當遵守的文明禮儀。
活動形式：
小品、討論、朗誦等。
活動流程：
1、主持人宣布班會開始，引入主題。
2、討論與小品。
3、幻燈片展示六大最令人深惡痛絕的生活陋習和危害。
4、集體朗誦中學生應當遵守的文明禮儀。
5、主持人小結，布置作業。
6、主持人宣布班會結束。
活動過程：
1、主持人導入：
主持人A：華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質，德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要參數。
主持人B：禮儀是一種修養、一種氣質、一種文明、一種親和力，它是人際交往的通行證。一個人要有所成就，就必須從學禮開始。
主持人A、B：《告別陋習走向文明》主題班會開始。
2、主持人A：文明在哪里？我來告訴你。文明就在你身邊，就在你的生活里。然而生活中很多同學卻有著這樣或那樣的生活陋習，舉例說明。
主持人B：下面請同學們討論身邊的生活陋習，討論完后由小組長負責匯報，也可表演小品。
9個小組討論并由組長匯報。進行小品表演。
3、主持人A：各個小組總結的非常好，小品也不錯。我們的同學在生活中的確存在不少的生活陋習。這些生活陋習危害很大，小則有損個人形象，大則危害國家形象！
主持人B：下面請同學們一起來了解六大最令人深惡痛絕的生活陋習和危害。（觀看課件）
主持人A：以上是我們生活中六大最令人深惡痛絕的生活陋習，我們要充分認識這些不文明行為的`危害性，有則改之，無則加勉！
主持人B：同學們，告別陋習，走向文明，請從現在做起，從自己做起，從小事做起。
4、主持人A：我們作為新世紀的中學生，在學校里最應當遵守哪些文明禮儀呢？
下面請同學們集體大聲朗誦《中學生應當遵守的文明禮儀》。
�。ㄕn件）中學生應當遵守的文明禮儀：
（1）、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。
（2）、衣著應端莊，儀態要規范。
�。�3）、領物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。
�。�4）、他人宿舍，非請莫進；他人財物，未準莫取。
（5）、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。
�。�6）、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。
（7）、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。
�。�8）、進出校門，主動下車，出示校牌，微笑致意。
�。�9）、上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。
�。�10）、升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。
5、主持人A和B總結：同學們，相信大家通過本節班會課也學到了很多有關文明禮儀的知識。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蔽拿餍袨�，貴在實踐，要真正做到文明守禮并不容易。我們每位同學都要少說漂亮話，多做實事，積極參加各種修身養性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質，做一個文明的中學生。
6、主持人A、B：八年級（48）班《告別陋習，走向文明》主題班會到此結束，謝謝各位！
告別陋習主題班會17
活動目的：
為大力加強公民思想道德建設，進一步提高學生的文明意識，使學生認識到生活中養成文明習慣的重要性，從我做起，做個文明人，并以自己的文明言行來影響周圍的人，真正告別陋習，走向文明。
活動地點：
初二（5）班教室
指導教師：
高xx
活動設計：
第一板塊：陋習集中營。把學生分成三組：“新聞搜集小組”“社會調查小組”“街巷拍攝小組”，分別展示各種陋習。
第二板塊：文明大觀園
第三板塊：文明小使者
活動準備：
1、圖片：街巷拍攝的各種不文明的`現象；報紙上、網上搜集的各種新聞或圖片；社會調查表一冊；社會調查組采訪市民的錄像
2、學生表演節目：小品《轉變（上）》、《轉變（下）》；相聲《講禮貌》；音樂散文《小草的自白》；竹板《文明禮貌用語新解》等
3、道具：主題背景畫幅；小品所需道具
活動過程：
廣告欣賞：迎奧運、講文明、樹新風
告別陋習主題班會18
活動目標：
1.知道乘車要講文明，懂得文明乘車的一些基本規則。
2.愿意遵守文明乘車的規則，學做文明的小公民。
3.能根據教師的提問，大膽且較為連貫地表達自己的想法。
活動準備：
故事視頻圖片，文明乘公交卡片、幼兒人手一張乘公交行為圖片
活動過程：
一、問題引出，激發興趣
師：小朋友，你們坐過公交車嗎?今天有一群動物朋友也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的？
二、傾聽故事，初步判斷角色行為
�。�1）聽了這個故事，你覺得有哪些不文明的行為？（上車爭先恐后、虎大哥上車不投幣、虎大哥不讓座、雞大嬸不小心踩了虎大哥，虎大哥兇巴巴）
�。�2）小花狗乘車時是怎么做的？（讓大家排隊上車、給山羊爺爺讓座、勸說虎大哥）你認為它做得怎么樣？
小結：是呀，小花狗上車排隊，在車里還給山羊爺爺讓座真文明，我們要向它學習。
三、自由討論，引發領悟
（1）提問：除了故事中說的，你覺得文明乘車時還應該做到哪些?
�。�2）幼兒自由討論。（排隊、不在車子里跑來跑去……）
四、整合文明乘車的經驗
師：剛才小朋友說了許多關于文明乘車要注意的事情，是呀，公交車上有許多人，是公共場所，我們在坐車的時候要講文明不能影響其他人。
上車時：
1.前門上車，排隊不擁擠；
2.主動刷卡或投幣
在車上：
1.一人一位，不隨便占座位；
2.不在車廂內走來走去；
3.不大聲喧嘩；
4.不在車內亂丟垃圾；
5.給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。
下車：后門下車，不推擠
五、經驗遷移
1.觀看視頻圖片，判斷行為對錯
我們小朋友知道的文明乘車的注意事項可真不少呢！可是還有很多人沒有做到文明乘車，我們一起來看看，他們做的對嗎？（播放乘公交的視頻圖片）
2．圖片分類，深化體驗
�。�1）圖片分類
小朋友的小椅子下面也有一張關于乘公交的圖片，請你看一看，如果你覺得是文明的.乘客就請你把圖片貼到笑臉這一欄，如果是不文明的乘客，請你把他貼到哭臉這一欄。
�。�2）共同檢驗
我們來看看文明的乘客是怎么做的？是呀，他們排隊上公交車、給老人讓座……真文明。
在公交車上吃東西、大聲喧嘩……不文明。
六、延伸活動
生活中除了乘車要講文明，還有許多事情也要講文明呢！請你們想一想，把自己的想法和大家分享一下吧。
告別陋習主題班會19
活動目標：
1、通過情景購物，學習怎樣當個文明的小顧客。
2、知道文明的行為會給自己和他人都帶來方便；
3、養成有序等待，文明購物的習慣。
教學準備：
購物袋一個；區域角“嘟嘟超市”；三份標記圖（拿籃子、購物、收銀）
教學過程：
一、聯系幼兒已有的超市購物經驗，談話導入。
1、引導幼兒回憶購物過程。
師：“大家一定都去過超市，那你是跟誰去的？去干什么？”（和奶奶去買菜；和好朋友去買飲料；和媽媽去買洗發水）
師：“超市里有哪些東西賣？”（餅干；水；肉；飛機模型；牙膏……）
師：“你知道怎么買東西嗎？”（拿錢買；把東西放到購物車里；要選的……）
2、交代游戲的場景和具體規則
師：“今天天氣真好，大家的心情也不錯。那邊新開了一家嘟嘟超市，我們到里面去逛逛，每個人學著買一樣東西，老師來幫你結賬�！�
二、嘗試第一次集體購物，發現問題，探索解決方法。
1、幼兒自由進入超市進行選購，教師適時指導。
師：“先買完的小朋友做到座位上告訴你的好朋友你剛才買了什么？為什么要買那樣東西？”
2、師幼共同討論第一次購物的情況，發現問題并共同制定規則。
（1）制定拿購物籃的.規則
師：“剛才你們是怎樣買東西的，先要干什么？”（拿購物籃）
“應該怎么拿購物籃？”（排隊）
“那剛才你們排隊了嗎？”
“不排隊會怎么樣？”（摔跤；大家搶；鬧哄哄）
“是啊，要一個一個，按順序拿�！苯處熯呎f邊拿出排隊的標記圖。
�。�2）制定取放商品的規則
師：“拿好購物籃，就可以去”
“那你們第一次是怎么購物的？”
“購物時要注意什么呢？”“（別把東西摔破了；先看再拿；要小心；玻璃的東西不要碰……）
教師總結：“選購物品時要輕拿輕放，不需要的物品要放回原處。”
邊說邊出示購物標記。
�。�3）制定付款時的規則
師：“我們挑選完了商品要干什么？”（給錢，付款）
“大家一起去嗎？”（不是，也要排隊）
教師總結：“購物結束，付款也需要排隊�！�
邊說邊出示排隊標記。
3、將共同商量出的規則標記送到相應的位置，加深印象。
師：“現在我們把這幾個標記圖放到超市里，提醒每個進超市的顧客都遵守規則，做到文明購物�！�
“看看，這個標記圖，貼在哪個地方合適？”（放在超市門口，提醒大家要排隊拿購物籃；貼在貨架上；放到收銀臺旁邊）
三、在總結的基礎上再次購物，通過兩次購物對比鞏固文明行為。
教師總結：“通過親身體驗和討論，我們知道了文明購物的重要。文明購物會給自己和別人都帶來方便，讓購物變成一件快樂的事。我們去快樂購物吧，這次我們還是每人選一樣商品�！�
師：“剛才收完款后，營業員說了什么？”（你們真是一群文明的小顧客）
“她為什么這樣夸你們？”（第一次我們亂哄哄，我們把商品碰倒了，我們擠了，我們不拿購物籃；第二次我們排隊了……）
四、分享所購物品，遷移文明經驗。
師：“看看我們的購物袋里有什么？吃的，玩的，都有，收獲真大。最重要的是我們還學會了怎么當個文明小顧客。為了獎勵自己，我們來分享剛才買的物品，一起吃一吃，玩一玩�！�
告別陋習主題班會20
一、活動目的：
培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個講文明的中學生。
二、活動過程：
齊：各位尊敬的領導、老師，親愛的同學們，大家好！
女：俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。
男：同樣的，我們隨便的一句話，一個動作乃至一個眼神，可能折射我們每個人的文明程度。
女：我們中華民族自古就有“文明禮儀之邦”的美譽。
男：我們是21世紀的主人，我們應傳承中華民族的美德，做21世紀的文明人！
齊：下面我們宣布二年二班《破除陋習與文明同行》主題班會現在開始。
女：荀子曾說：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧�！蔽拿魇俏覀儗W習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。請聽演講《文明民族之魂》。
男：我們是祖國的未來，我們有責任將文明的種子播撒，用文明的言行將愛的火炬傳遞。
女：那么，文明是什么呢？文明又在哪里呢？請看視頻。（4——6名學生發言）
男：文明是一盞燈，照亮了你我心靈的窗；文明是一支優美的樂曲，純凈了你我的精神世界；（獨奏）文明是一支激情的舞，撩撥著你我對文明的熱情。（表演舞蹈）
女：一個微笑，一聲“您好”，一個“請”，一句“對不起”，一聲“謝謝”使原來要堵塞的人流因此而暢通起來，更能打開人與人之間心靈的窗戶，盡情的交流、相互理解。
男：而不文明的言行卻像一把利劍，斬斷了人與人之間的溝通和相互的寬容，只能給自己和他人帶來諸多的不利和煩惱，同時更給社會帶來了許多的危害。
男：請欣賞相聲《我的一天》，您瞧瞧這位？
女：相聲中的“我”的所作所為是極不文明的，你能指出來嗎？（7——10名學生發言）
那么，應該怎樣糾正這些不文明行為呢？（4——6名學生發言）
男：同學們對相聲中“我”的行為都有很深的認識。人們都說，播種行為，收獲的是習慣；播種習慣，收獲的是性格；播種性格，收獲的將是人生。也許看了這個小品以后你會體會更深。
女：請欣賞小品《習慣影響你一生》。
女：看完了這個小品，對你有什么啟示呢？（4——6名學生發言）的確，小蔡和小李的不同命運告訴我們一個殘酷的現實，生活不能懶惰，因為這讓我們付出代價實在太大了。
男：看來好的習慣可以讓大家受益，自身存在的陋習無形中就成為你人生路上的絆腳石。
女：除了在相聲和小品所揭示的這些不文明行為，那么，在社會上還存在那些陋習呢？（請看視頻）
男：對照視頻所提到的不文明行為，在你的身上是否存在，你能否暢所欲言，大膽的說出來呢？（7——10名學生發言）
女：勇敢的說出自己的.不足，其實就是告別陋習的開始。
男：一滴水是渺小的，但無數滴水卻能匯成無邊的大海。
女：一個人是平凡的，微不足道的，但如果每個人都高舉文明的旗幟，就能讓文明的新風吹遍校園，吹遍神州大地�？矗∷麄円呀涢_始行動起來了，請聽三句半《我是環保小標兵》。
男：瞧！我們親手埋下的文明的種子發芽了，開花了，他們變了。（視頻）
女：現在文明的風帆已經揚起，現在文明的火炬已在點燃，從此所有的人告別陋習，與文明同行。
男：那時我們的校園會處處開滿文明之花，我們的祖國會處處呈現更加文明繁榮的新氣象。
女：我們的主題班會即將結束，我們向全體發出倡議。
告別陋習主題班會21
一、活動的意義和目的：
通過本次主題班會，讓學生認識自己的行為習慣中存在哪些陋習。讓學生意識到講文明的重要性，并在生活與學習中努力提高自己的文明修養，從小養成良好的行為習慣，做個講文明的小學生。
二、活動的設計指導思想
1、從自身做起，從我做起，從小事做起，自覺遵紀守法，遵守道德規范，做文明人，行文明事，說文明話，愛護校園的一草一木，呵護美麗的校園。
2、提倡同學們向粗魯的言行告別，向陋習告別，做到地面無痰跡，墻壁無腳印，出口無臟話，養成良好的文明習慣，促進校園文化建設。
3、提倡同學們把文明的禮儀帶進學校，把微笑帶給同學，把孝心帶給長輩，把謙虛帶給社會。
三、活動開始
中隊長：和著優美的旋律，我們相聚在這里~黃土坎中心小學，我們的`校園很美！但一些行為使我們美麗的校園顯得不那么和諧。我宣布《告別陋習、牽手文明》主題班會，現在開始！有請主持人閃亮登場
主持人甲：敬愛的老師
主持人乙：親愛的同學們
合：大家好！
主持人甲：文明是一種品質，主持人乙：文明是一種修養，合：做一個文明的好學生，是我們共同的心愿。
主持人甲：同學們，你是否有陋習呢陋習是什么呢（生答：陋習就是指日常行為中不好的，丑陋的習慣。如，隨地吐痰，亂扔垃圾，亂涂亂畫，滿口臟話，亂花零錢，浪費糧食等等。）
主持人甲：這些行為，不但不利于我們的健康，更會影響我們的一生。
主持人乙：同學們，讓我們一起走進陋習集中營看看吧！
（學生表演不文明的行為，幾個不同的畫面）
看看他們都存在哪些陋習，想想這些陋習都給我們造成了什么樣的影響。
主持人甲：面對這些陋習我們要怎么做
�。▽W生暢所欲言）主持人甲：其實我們身邊還有很多令人感動的鏡頭。請隨我們的小記者走進文明大觀園：看看我們身邊的文明人及文明事。
（學生表演學習生活中遵章守紀，助人為樂的方面的例子）
主持人乙：用心觀察，你會發現我們的生活是如此美好！你是一個講文明的人嗎現在進行文明人自測：請大家拿出筆和紙做好選擇。課件出示文明人自測：
1、升國旗時，你能肅立嗎（）
A、能
B、有時
C、不能
2、你平時說臟話了嗎（）
A、不說
B、很少說
C、常說
3、路上見到老師，你能主動上前問好嗎（）
A、能
B、有時能
C、不能
4、你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎（）
A、沒有
B、有過
C、經常
5、你能和同學友好相處，并互相幫助嗎（）
A、能
B、很少
C、沒有
6、你會亂扔垃圾嗎（）
A、沒有
B、偶爾
C、經常
7、看見校園有垃圾，你會主動撿起來并放進垃圾箱內嗎（）
A、會
B、有時
C、不會
8、你能夠做到上課認真聽講，認真做好筆記，不講話不做小動作嗎（）
A、會
B、有時
C、不會
9、你能按時獨立完成作業，不抄襲別人作業嗎（）
A、能
B、有時
C、不能
10、吃飯時，你有浪費的現象嗎（）
A、沒有
B、偶爾
C、經常
11、你有過不按時上課，隨便曠課嗎（）
A沒有
B、偶爾
C、經常
說明：選擇A得3分選擇B得2分選擇C得1分
主持人乙：請同學們快速算好分數。
主持人甲：你的總分是多少呢你的分數代表什么請看大屏幕課件
1、分數為33~27分，你是個講文明，懂禮貌的人。言談舉止文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是最受歡迎的人！
2、分數為26~19分，一般情況下，你是個文明人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系一般，是個比較受歡迎的人！
3、分數為18~13分，許多情況下，你是個不文明的人，人際關系一定很差，是個不受歡迎的人，要特別注意嘍！
主持人乙：最受歡迎的人請起立，（主持人甲統計，報數）比較受歡迎的人請舉手，（主持人甲統計，報數）看來大家離文明越來越近了。請各小組結合自評結果和平時表現，評選一名文明之星。
主持人甲：是啊，只有文明，才能融化人們內心的堅冰。
主持人乙：只有文明，才能創造出靜、怡、美的環境。
主持人甲：請看節目《文明“十不要”》
亂給別人起綽號，嘲笑同學可不好。
隨地吐痰不文明，亂扔雜物也不要。
平時學習不認真，作業考試打小抄。
抽煙喝酒說臟話，這些問題都不小。
旁若無人亂喧嘩，公共場所打又鬧。
隨意涂抹踏草坪，藍天草地也怪你。
不良網站要不要不要。
暴力書刊要不要不要。
謾罵、打架要不要不要。
奇裝異服要不要不要。
NO，NO，NO，不健康的全不要！
主持人乙：請欣賞《校園文明歌》
早上按時把床起，見到老師問您好。
上課鈴響全起立，因故遲到喊報告。
上課聽講要認真，積極提問勤思考。
作業工整卷面清，按時完成質量好。
課間活動守紀律，行為規范記得牢。
不打不鬧不奔跑，相互關照玩得好。
衛生整潔常保持，班里班外做得好。
著裝得體又大方，男生女生都美好。
同學之間有愛心，友誼之手牽的牢。
健康成長共進步，憧憬未來齊歡笑。
說文明，講文明，你好我好大家好，我們是未來的小天使，和諧進步是目標。
只要人人都做到，黃土坎小學的明天會更好，會更好！
合：我們的誓詞是：
文明交往、從我做起；
文明學習、我們同行；文明競爭、我們能！
主持人：《告別陋習，牽手文明》的主題班會到此結束。
告別陋習主題班會22
【活動目標】
1、初步養成良好的進餐習慣，學習正確的用餐方法。
2、大膽在集體面前表述自己的想法。
【活動準備】
小豬一家圖片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一塊。
【活動過程】
一、圖片導入，激發興趣。
1、“小朋友們，今天，老師給你們請來了幾位客人，他們是一家子，你們看!”
2、教師一一介紹，“這個是豬媽媽，這兩個是豬媽媽的兩個娃娃，一個叫胖胖，一個叫花花�！�
3、“今天小豬一家呀，發生了一件有趣的事情，你們聽!”幼兒聽故事《兩個娃娃》。
二、傾聽故事，討論正確的用餐方法。
1、提問，理解故事內容。
“故事中講了什么事?花花是怎么吃飯的?胖胖是怎么吃飯的?你喜歡花花還是胖胖，為什么呢?”
小結：是呀，胖胖吃飯的時候一點也不講衛生，聲音很大，飯菜湯亂灑，還不擦嘴巴，我們一定不能向他學習。
2、討論正確的用餐方法。
“老師還帶來幾張小朋友吃飯的照片，你們看這些小朋友是怎樣吃飯的，他們這樣吃飯對不對，為什么呢?”請幼兒自由討論，并發表自己的'想法。
三、經驗遷移。
1、“你平時是怎么吃飯的?
2、教師總結：吃東西前應該先洗手，吃東西時不要大聲說話，慢慢吃不亂灑。
四、引導幼兒探索正確的擦嘴方法。
1、兒歌示范正確的擦嘴方法。
“吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾，誰能上來示范一下正確的擦嘴方法?(針對幼兒的表現，教師補充)�！按蠓綁K變小方塊，兩手托住來回擦，換面擦一擦小手，再把毛巾放放好�！眡xx真能干，相信他每天都會把小嘴擦得很干凈�！�
2、幼兒徒手練習正確地擦嘴動作。
“我們一起邊念兒歌邊做做看吧!(師幼邊念兒歌邊徒手練習)今天我們來比比看，誰的嘴巴擦得最干凈，最好。”
【告別陋習主題班會】相關文章：
《告別陋習、牽手文明》主題班會04-03
《告別陋習、牽手文明》主題班會05-14
《告別陋習，走向文明》主題班會05-16
告別陋習掌握命運主題班會07-21
《告別陋習，走向文明》主題班會03-08
學習雷鋒告別陋習主題班會方案06-24
告別陋習，走向文明主題班會06-14
告別陋習、牽手文明的主題班會方案07-06
告別陋習，走向文明主題班會方案06-26