班會主題讀書心得體會

班會主題讀書心得體會范文

　　當(dāng)我們有一些感想時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的班會主題讀書心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

班會主題讀書心得體會范文1

　　一、班主任素質(zhì)

　　班主任是班級文化的建構(gòu)者，是學(xué)生全面發(fā)展的主導(dǎo)者，是擁有實(shí)踐智慧的德育研究者，是主題班會的發(fā)起人和策劃者、引領(lǐng)者，活動有沒有現(xiàn)實(shí)意義，開展得是否生動、活潑，達(dá)到的效果如何等等，都和班主任自身的素質(zhì)和修養(yǎng)有關(guān)，班主任的思想、素質(zhì)有多高，學(xué)生就能走多遠(yuǎn)。正所謂其身正，不令而行；其身不正，雖令不從工欲善其事，必先利其器。通俗地說，什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生。

　　主題班會的開展，需要班主任具有良好的素質(zhì)。它涉及身體素質(zhì)（體力、精力），心理素質(zhì)（智力、非智力）和社會素質(zhì)（文化、道德、經(jīng)驗(yàn)、機(jī)遇）等方面。

　　具體地講，班主任素質(zhì)包括學(xué)習(xí)與研究能力，精神境界與心理健康，教育智慧和機(jī)智。學(xué)習(xí)與研究能力指深廣的知識修養(yǎng)和刻苦自勵，一專多能，以自身素質(zhì)的全面提高和發(fā)展去指導(dǎo)學(xué)生實(shí)行全面發(fā)展。精神境界與心理健康指有較高的思想覺悟和豐富的感情，具備良好的心理品質(zhì)，包括敏銳的觀察力和合乎邏輯的分析判斷力。教育智慧和機(jī)智指班主任要淡化選拔意識，強(qiáng)化普及觀念，牢固確立面向全體學(xué)生的教學(xué)思想；要發(fā)揮班集體的作用，為學(xué)生創(chuàng)造生動活潑、主動教育的教育氛圍；要有較強(qiáng)的管理能力，包括組織管理能力、創(chuàng)造能力、協(xié)調(diào)能力，要有良好的言語表達(dá)能力和善于溝通的能力。

　　另外，班主任要在平時生活、工作、學(xué)習(xí)中融入青少年元素，充分了解、體會、體驗(yàn)、感悟?qū)W生的思想、愛好、情趣，從而真正走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生融為一體。

　　在主題班會的策劃和實(shí)施過程中，班主任要遵循活動的主體性原則，要面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生，營造良好的教育心理氛圍，讓學(xué)生自主參與、自主體驗(yàn)；要采用開放的活動控制方式，在活動過程中，引發(fā)和鼓勵學(xué)生自由展示他們的情感、體驗(yàn)和觀點(diǎn)，使他們在活動中學(xué)會自主、學(xué)會選擇、學(xué)會創(chuàng)造；要積極參與學(xué)生的討論，在活動中融入自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以真情感染和引導(dǎo)學(xué)生；在活動中注意適時、恰當(dāng)?shù)脑u價，發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，滿足學(xué)生的發(fā)展需要，引導(dǎo)學(xué)生跨越思維障礙，提升精神境界。

　　二、確立主題

　　主題班會是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開展表揚(yáng)與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。

　　（一）、確定主題之前要思考的問題。

　　1、符合學(xué)校、班級的當(dāng)前實(shí)際和學(xué)生當(dāng)前的心理需要，有鮮明的時代性和時間性、針對性，能引起學(xué)生興趣，激發(fā)熱點(diǎn)和奮起點(diǎn)。

　　2、內(nèi)容豐富，具有思想性，教育性，知識性，趣味性，自主性，適合學(xué)生用多種方式表達(dá)。

　　3、廣泛發(fā)動全體學(xué)生，在主題設(shè)計、活動開展、效果展示等階段都應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

　　4、達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生干部能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。

　　5、達(dá)到群體教育的目的。

　�。ǘ�）、具體可設(shè)置的主題。

　　1、明確常規(guī)管理：遵規(guī)守紀(jì)，做個守紀(jì)守法的學(xué)生 2、競選班干部：今天我選我

　　3、學(xué)會交往：學(xué)會洞察他人，學(xué)會寬容他人，學(xué)會欣賞他人，學(xué)會與人合作。

　　4、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流：

　　5、感恩教育：孝敬父母，尊敬師長，回報社會

　　6、習(xí)慣養(yǎng)成教育：習(xí)慣與人生

　　7、克服不良情緒，完善自我，健全人格：

　　8、成長的煩惱：把握青春，拒絕早戀

　　9、安全在我心中：

　　10、誠信、節(jié)儉教育：

　　11、理想與前途教育：成功觸手可及，在砥礪自我中實(shí)現(xiàn)人生價值

　　12、肩負(fù)起人生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)：自我責(zé)任自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自理角色責(zé)任在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民社會責(zé)任立志做有益于社會的人；把握今天，努力學(xué)到真本領(lǐng)；開創(chuàng)明天，在時代偉業(yè)中展現(xiàn)人生的價值

　　13、過一個安全而有意義的假期：

　　（三）、主題的確立與策劃

　　主題的確立與策劃，主要把握好三個原則教育性、針對性、計劃性。

　　1、確定教育目的，富有教育性。

　　主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主題的確定與設(shè)計，必須具有鮮明的目的性，決不能只追求活動形式，走過場。例如，針對學(xué)生學(xué)習(xí)目的模糊或錯誤，可以組織我的學(xué)習(xí)目的是什么、以優(yōu)異成績向祖國匯報等主題班會；要對學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，可以組織我的人生我做主、生命的意義、讓世界因我的存在而更加美好等主題班會。

　　主題班會的教育目的大體可以分為如下幾類：

　�。�1）思想觀點(diǎn)、政治立場、道德品質(zhì)、心理健康方面的教育，如對學(xué)生進(jìn)行人生理想教育、國情教育、愛國主義教育、心理健康教育等；

　�。�2）明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，如對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)、反對迷信的教育、學(xué)法交流、學(xué)習(xí)讓人如此快樂的教育；

　�。�3）創(chuàng)三好、比貢獻(xiàn)教育，五講四美教育，愛集體教育、愛勞動、比貢獻(xiàn)教育等。

　　在確立和策劃主題班會時，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題，應(yīng)該怎樣貫穿教育性，達(dá)到教育目的，提高學(xué)生的認(rèn)識。只有這樣，主題班會才有實(shí)效，才不會流于形式。

　　2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對性。

　　主題班會必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會生活實(shí)際，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提練、策劃、組織，及時對學(xué)生進(jìn)行教育。例如：初一、高一開學(xué)時，學(xué)生因?yàn)閬淼揭粋�新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對周圍的一切都感到好奇。他們大多數(shù)都希望能好好學(xué)習(xí)，天天向上，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個契機(jī)，及時地對學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，組織諸如珍惜學(xué)習(xí)的好時光、告別過去，重新開始、我愛我的班集體等主題班會，使學(xué)生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強(qiáng)烈。

　　要做到有針對性，班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主任，對于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，才能摸清學(xué)生狀況，抓住當(dāng)前需要解決的主要問題，并能尋找解決問題的方法和對策，促使學(xué)生的思想朝健康的方向發(fā)展。例如，針對部分學(xué)生成績突然下降的情況，班主任應(yīng)該通過多方面的調(diào)查，分析原因，然后召開改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，和時間賽跑的主題班會，使同學(xué)們在講座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來，才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績的道理。針對班級學(xué)生交往不當(dāng)，影響思想、生活和學(xué)習(xí)的情況，可召開我的青春我做主愛情向左，我向右的主題班會，讓學(xué)生明白當(dāng)前的主要任務(wù)，珍惜青春大好時光，珍愛自己。針對學(xué)生進(jìn)入高三時的迷茫和緊張，可進(jìn)行走進(jìn)高三，超越夢想的主題班會，解決學(xué)生當(dāng)前的心理困惑，從而輕松應(yīng)對高三及高考。

　　3、認(rèn)真確立主題，做到計劃性。

　　主題班會必須有計劃性，有嚴(yán)密的序列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、計劃性二者是統(tǒng)一的。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有計劃、有步驟地設(shè)計出一個總體方案。其次，對所在學(xué)期的班會活動有一個總的計劃。第三，對組織的每一次班會要有一個具體的計劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么教育目的等等。有了計劃，主題班會就會目標(biāo)明確，進(jìn)行順利，才能較好地達(dá)到預(yù)期目的。

　　三、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式加以組織、實(shí)施

　　班會的形式要符合青少年的特點(diǎn)，要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動、準(zhǔn)備工作，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，融為一體。

　　1、主題班會要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，寓思想教育于生動活潑的形式之中。

　　中學(xué)生正處于長知識、長身體階段。他們思想活躍，樂于思考，對新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇；他們精力充沛、活潑好動，有多方面的興趣愛好，有強(qiáng)烈的求知欲望；他們喜歡參加新穎活潑、知識性強(qiáng)、富于幻想的活動，而對抽象的、空洞的說教不怎么感興趣。因此主題班會必須適應(yīng)中學(xué)生的這些特點(diǎn)，多開展生動活潑的活動，把思想教育滲透在活動之中。

　　例如：要進(jìn)行可愛的家鄉(xiāng)，我為你歌唱的主題班會時，我就在會前組織學(xué)生搞家鄉(xiāng)調(diào)查，查閱有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)狀，訪問老人、采訪當(dāng)?shù)卣�府等，然后讓他們把調(diào)查所得拿到班會上交流，會上，有的同學(xué)改編唱出家鄉(xiāng)的風(fēng)光和歷史，有的朗誦贊美家鄉(xiāng)的詩詞、美文；有的介紹家鄉(xiāng)偉人的藝術(shù)成就和地位；有的用小品形式來介紹家鄉(xiāng)的名稱由來和特產(chǎn)；還有的同學(xué)設(shè)想家鄉(xiāng)城市的建設(shè)規(guī)劃和進(jìn)程這樣，同學(xué)們面前就展現(xiàn)出一幅幅家鄉(xiāng)的美麗畫卷，同學(xué)們在活動中深受鼓舞，為自己生活在這樣的環(huán)境而自豪，也堅定了自己早日成才、把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗的信心和決心。

　　2、不拘一格，采取豐富多彩的活動形式。

　　開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。主題班會可以有如下一些形式：

　　（1）主題報告會；

　�。�2）演講和競賽；

　�。�3）座談和辯論；

　　（4）野外活動；

　�。�5）社會調(diào)查成果匯報；

　�。�6）文藝表演；

　�。�7）技術(shù)操作，實(shí)物交流；

　�。�8）經(jīng)驗(yàn)介紹；

　　（9）團(tuán)隊心理輔導(dǎo)等

　　班會的形式是豐富多彩的，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特點(diǎn)，為他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長才干、抒發(fā)思想感情、關(guān)心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而調(diào)動其積極性，使他們受到教育和鍛煉。

　　需要強(qiáng)調(diào)的是，應(yīng)該根據(jù)主題班會內(nèi)容的需要，選擇發(fā)揮最佳效果和最富教育意義的形式，以對學(xué)生人生觀的形成、智慧的啟迪、人生道路的選擇發(fā)生影響。

　　3、充分做好發(fā)動、準(zhǔn)備工作。

　　凡事不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。充分的準(zhǔn)備才能使班會達(dá)到預(yù)期的效果，同時，準(zhǔn)備的過程本身也是不斷教育、提高學(xué)生的過程。它主要包括精神（心理）方面的準(zhǔn)備和物質(zhì)方面的準(zhǔn)備。每次活動都應(yīng)由全班同學(xué)分工合作，各盡所能，讓學(xué)生在準(zhǔn)備的`過程中發(fā)現(xiàn)自己，挖掘潛力。

　　4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　主題班會的策劃與實(shí)施，離不開教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動學(xué)生，使學(xué)生成為班會的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來的，因此，在準(zhǔn)備、組織、召開的過程中，班主任要充分相信學(xué)生、依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既是主持者、組織者又是參與者，任何情況下都不要由老師包辦代替。

　　四、要善于深化主題的鞏固成果

　　班主任除認(rèn)真考慮主題班會的選題、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會的總結(jié)，并在總結(jié)中善于借題發(fā)揮，點(diǎn)到實(shí)質(zhì)，舉一反三，以教育多數(shù)學(xué)生。同時還要搞好追蹤教育，以深化主題和鞏固成果。

　　1、要善于總結(jié)、集中和提煉。

　　做好總結(jié)是主題班會中班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。在主題班會中，學(xué)生的認(rèn)識有時并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時還有分歧，甚至有些發(fā)言還有片面性和局限性。由于學(xué)生的年齡、知識和認(rèn)識水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì)；有些僅憑個人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn)；有些發(fā)言有明顯的個人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們能認(rèn)識到事物的本質(zhì)，認(rèn)識到召開班會的目的，認(rèn)識到自己今后努力的方向。在總結(jié)中，要針對學(xué)生的認(rèn)識給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識有提高，行動有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。

　　2、要善于借題發(fā)揮。

　　借題發(fā)揮是班主任必須掌握和經(jīng)常運(yùn)用的手段。在班級管理過程中，班主任應(yīng)當(dāng)適時的抓住各種時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育，提高他們的認(rèn)識。有一次，我對兩個學(xué)生的座位作了調(diào)整，事后有不少同學(xué)提出了換座位的要求，而且多數(shù)是成績較好的同學(xué)。由此，我布置了由座位說開去的主題班會，并列出一系列與此相關(guān)的問題，要求人人都要寫發(fā)言提綱。我提出的問題有：我的利益和集體的利益哪個更重要？歧視差生產(chǎn)生的后果會不會對你的學(xué)習(xí)帶來影響？你知道怎樣珍惜同學(xué)之間的緣份嗎？如果你來編排座位，你將怎樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班會以后，學(xué)生們統(tǒng)一了思想認(rèn)識，明白了集體的興旺是每一個同學(xué)學(xué)習(xí)利益的保障，每一個同學(xué)是班級的一份子。事后不僅再沒有同學(xué)要求換座位，還有些學(xué)生積極要求和成績較差，紀(jì)律較差的同學(xué)同座，以幫助他們共同進(jìn)步。

　　借題發(fā)揮還指在班會總結(jié)中，班主任要善于由此及彼、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)，使主題班會發(fā)揮出多種教育作用。

　　3、要做好追蹤教育，鞏固班會成果。

　　要使主題班會真正起到教育作用，決不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果，也就是在班會后要進(jìn)行追蹤教育。

　　一是在主題班會活動之后，要及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭在每次活動之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。

　　二是班會做出的決定，班委會要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動，從現(xiàn)在做起。例如，在召開了我為集體做了些什么主題班會后，就要及時表揚(yáng)那些關(guān)心集體利益，為集體做了好事的同學(xué)，給全班同學(xué)樹立好榜樣，也為他們更進(jìn)一步提供動力；對于差的，要幫助其找到突破口，批評指正他們的不足之處，讓他們明白自己的改進(jìn)、發(fā)展方向。只有這樣，主題班會的成果才能發(fā)揮出它的效用。

　　總之，教育的最終目標(biāo)是要教會學(xué)生求知、做事、做人。我們學(xué)校的德育工作在三實(shí)精神的指引下，需要用心地思考、全面的管理、長期的堅持。任何一種班級管理理念和班級文化都應(yīng)是循序漸進(jìn)、逐步形成的，主題班會只是德育工作的一種重要形式，不要期望一次主題班會活動就能讓全班學(xué)生收獲很多，改變很多，但如果每一次主題班會活動都能讓學(xué)生得到真切的情感體驗(yàn)，改善態(tài)度系統(tǒng)，確立正確的思想觀念和道德價值取向，能促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高，那么這就是成功的。

班會主題讀書心得體會范文2

　　我們學(xué)習(xí)生涯中取得持續(xù)成功的關(guān)鍵。人是感情動物，心態(tài)高低，健康與否，對我們非常重要。心態(tài)的外在體現(xiàn)最終形成一種精神風(fēng)貌，心態(tài)的內(nèi)在體現(xiàn)則表現(xiàn)為它將直接影響我們的斗志和對學(xué)習(xí)投入的程度。

　　心志大于技巧，習(xí)慣大于知識。

　　我們在成長過程中不要怕競爭，更不要排擠你的競爭對手，有的人眼光很窄，只能看到眼前的機(jī)會，把自己的同學(xué)都看作是競爭的對手，怕他們超過自己，在他們學(xué)習(xí)遇到困難時，不但不想幫助他們，有時還會對他們的失敗幸災(zāi)樂禍。這種人，往往自己控制不好自己，遇到困難就會知難而退，這種消極的心態(tài)使他選擇了破罐子破摔的做法，消磨了斗志，很難走出失敗的低谷，僅僅因?yàn)闄C(jī)遇沒有垂青自己，就無法取得學(xué)習(xí)上的成就。

　　我們?nèi)绱诵枰�良好的心態(tài)來豐富我們的生活，那么，怎樣才能時時保持呢？

　　心情好了看著什么都順眼，做起什么事都順心，如果每天都能保持一份好心情，那么我們每天都是快樂和充實(shí)的，有一種最簡單有效的方法：虛懷若谷者得天時，處世廉潔者得地利，轉(zhuǎn)危為安者得人和。

　　一個人在煩惱的時候可以多回憶愉快的時候，還可以用微笑來激勵自己，當(dāng)然，笑要真笑，要盡量多想快樂的事情，高聲朗讀對讀書和改變心情也有幫助，只是讀書時要有表情，且要選擇能振奮精神而非憂郁的`心態(tài)，一項(xiàng)心理研究顯示：心情煩惱時，帶著表情高聲朗讀后，他們的心情會大有改善。

　　良好的心態(tài)對健康的積極作用是任何藥物無法代替的，惡劣的心情對健康的危害猶如任何病原體。

班會主題讀書心得體會范文3

　　受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委派，很榮幸參加了xx號在xx召開的xx省以校長為首課題之班主任工作研討會，通過三天的學(xué)習(xí)，我真的是受益匪淺。下面我就簡單談?wù)勛约哼@次的會議學(xué)習(xí)心得。

　　主題班會課到底是什么課？它是會，不是課？其實(shí)主題班會課不是會，也不是課，而是一種不同于其他教育活動的特殊活動，是一項(xiàng)集體教育活動。

　　在實(shí)際工作中，怎樣開展一個班會呢？通過這次會議我認(rèn)識到：

　　1、根據(jù)學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地確立和策劃班會的主題。

　　主題班會是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開展表揚(yáng)與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。

　　2、根據(jù)青少年的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實(shí)施。

　　班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實(shí)施問題。班會的形式要符合青少年的特點(diǎn)；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動，準(zhǔn)備工作；要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，溶為一體。

　　以前我開主題班會，不大注意，只是感覺開就開唄。通過這次會議我認(rèn)識到： 1、主題班會要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動活潑的形式之中。空洞的說教是孩子們最討厭的，不但達(dá)不到教育的目的，反而另孩子們對班會引起反感。

　　2、不拘一格，采取豐富多彩的活動形式

　　開好主題班會，除了要有好的`主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。如這次班會實(shí)驗(yàn)教師就采取了如下形式：

　�。�1）主題報告會；

　　（2）演講和競賽；

　　（3）座談和辯論；

　　（4）野外活動；

　�。�5）社會調(diào)查成果匯報；

　　（6）文藝表演；

　　（7）技術(shù)操作，實(shí)物交流；

　�。�8）經(jīng)驗(yàn)介紹等。

　　3、充分做好發(fā)動、準(zhǔn)備工作

　　充分的準(zhǔn)備才能使班會達(dá)到預(yù)期的效果，同時，準(zhǔn)備的過程本身也是不斷教育學(xué)生的過程。

　　4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

　　主題班會的策劃與實(shí)施，離不開教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動學(xué)生，使學(xué)生成為班會的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來的，因此，在準(zhǔn)備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當(dāng)主人、又當(dāng)參謀，任何情況下都不要由老師包辦代替。

　　另外我還認(rèn)識到我們開展主題班會以后還要注意：

　　1、要善于深化主題的鞏固成果。

　　班主任除認(rèn)真考慮主題班會的選題、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會的總結(jié)，并在總結(jié)中善于借題發(fā)揮，點(diǎn)到實(shí)質(zhì)，舉一反三，以教育多數(shù)學(xué)生。同時還要搞好追蹤教育，以深化主題和鞏固成果。

　　2、班會上老師要做總結(jié)發(fā)言，及時抓住班會的契機(jī)，來啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們能認(rèn)識到事物的本質(zhì)，認(rèn)識到召開班會的目的、認(rèn)識到自己今后努力的方向。在總結(jié)中，要針對學(xué)生的認(rèn)識給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識有提高，行動有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。要做好追蹤教育、鞏固班會成果。一是在主題班會活動之后，要及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭在每次活動之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。二是班會做出的決定，班委會要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動，從現(xiàn)在做起，讓班會真正在學(xué)生的成長過程中起到作用。

　　另外xx老師還總結(jié)了開展主題班會應(yīng)該注意的四項(xiàng)：

　　班會四忌：

　　一、忌一言堂。

　　二、忌無主題。

　　三、忌批判式。

　　四、忌無組織。

　　這就是我此次會議的一點(diǎn)淺薄認(rèn)識，與大家共勉。

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