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《科學家的故事》主題班會
在我們上學期間，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會就是圍繞一個中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。主題班會需要準備哪些內容呢？下面是小編幫大家整理的《科學家的故事》主題班會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《科學家的故事》主題班會1
活動主題：
本次主題班會課以“科學家的故事”為主題，課前先讓學生通過報刊、書籍、上網搜集等方式查找古今中外科學家的故事，然后在班上與同學們分享自己所集到的科學家的故事，談自己的感受——重點引導學生談談自己的收獲，如科學家的哪些精神值得我們學習，在今后的學習生活中，你打算怎么做等。
活動目的：
1.通過開展本次活動，開闊學生的視野，增強他們的動手能力使學生在活動中了解科學技術具有為人類造福的無窮力量，掌握基本的自然科學知識，進一步激發學生的求知欲和對科學技術的熱愛之情。
2.從小培養他們對科學的興趣和熱愛科學、勇于創新的好品質，使他們養成善于觀察、思考的好習慣。
活動過程：
一、談話導入
老師：同學們，今天我們在這里召開一節《科學家的故事》的主題班會。縱觀古今中外，是無數的科學技術人才為科技的發展做出了巨大的貢獻，立下了汗馬功勞。課前，老師讓同學們收集一些有關科學家的故事，大家都收集了嗎？誰第一個給我們講故事？
二、學生講科學家的故事
每個學生講完，老師就問同學們從些故事中，你受到什么啟發？讓學生談談感受。
�。�1）魯班
魯班是我國古代優秀的建筑工匠和發明家。兩千多年來，一直被土木匠尊奉為“祖師”，受到人們的尊敬和紀念。魯班出身于世代工匠的家庭，從小就跟隨家里人參加過許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產勞動的技能，積累了豐富的實踐經驗。在生產勞動的實踐中，魯班特別善于開動腦筋，解決所遇到的種種疑難問題。
有一次，魯班帶領工匠建造一座大宮殿，需要很多木料。那時沒有鋸，砍樹全靠斧子。木料供應不上，魯班心里十分著急。一天，魯班從一種野草的葉子中得到啟發，發明了鋸子。據說刨子也是魯班發明的。有了這種工具，就可以把不平的木料刨平，把毛糙的木料刨光滑。魯班還發明了鉆（穿孔工具）、鏟、墨斗（畫線用）和曲尺等多種有用的木工工具。曲尺是用來求直角的.，后人把曲尺叫成“魯班尺”。這些工具，直到今天，木工們還在使用。
�。�2）華羅庚
這是華羅庚爺爺1979年在法國南錫大學獲名譽博士的情景，他從小自學成才，勤奮求實，勇于開拓，永遠向前。他一共上過九年學，只有一張初中畢業文憑，最后能成為蜚聲中外的杰出科學家，完全是依靠刻苦自學取得成功的。他即使到了晚年，在學術界的聲望和地位已經很高，仍然手不釋卷，頑強地讀和寫。這一幅是華羅庚逝世前13分鐘在講臺上做報告的情景，華羅庚同志頑強拼搏，為四化奮斗到最后一息。他是我們青少年學習的榜樣，是中國科學界的驕傲，是中華民族的驕傲，是十億中國人民的驕傲！
�。�3）愛迪生
我崇拜的科學家有很多，可我認為最為幽默的一位要數美國科學家、發明家愛迪生，他的童年生活非常困苦，常在火車上兜售糖果、點心和報紙。有一次，在火車上賣報時，一個心毒如蛇而力大如牛的火車管理員粗暴地打壞了愛迪生的耳朵，從此，愛迪生成了聾子。以后，愛迪生常說：“我真得感謝那位先生，在這個嘈雜的世界上，是他使我清靜下來，不必堵著耳朵去搞實驗了�！睈鄣仙簧〉昧�1093種發明的專利權，其中他發明的電燈給人們帶來了光明，為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻。
三、說說名言
在此，我要將他的一句名言送給大家（讀大屏幕上的話）。同學一定也知道些科學家的名言吧，誰想說說？
無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點灰心喪氣。---愛迪生
勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。---牛頓
希望是生命的源泉，失去它生命就會枯萎。---富蘭克林
無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。---培根
四、觀看小動畫
五、活動小結
科學家們取得的成就令世人矚目，他們為祖國爭得了榮譽，為人類的進步做出了貢獻。老師希望同學們今后更加勤奮學習，積累更多的科學知識，勇于實踐，大膽創新，扇動雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學的藍天，共創一片絢麗的輝煌
《科學家的故事》主題班會2
活動時間：20xx年12月
主題：科學家的故事
活動目的：
1、過開展本次活動，開闊學生的視野，增強他們的動手能力使學生在活動中了解科學技術具有為人類造福的無窮力量，掌握基本的自然科學知識，進一步激發學生的求知欲和對科學技術的熱愛之情。
2、從小培養他們對科學的興趣和熱愛科學、勇于創新的好品質，使他們養成善于觀察、思考的好習慣。
活動過程：
一、談話導入
老師：同學們，今天我們在這里召開一節《科學家的故事》的主題班會。縱觀古今中外，是無數的科學技術人才為科技的發展做出了巨大的貢獻，立下了汗馬功勞。課前，老師讓同學們收集一些有關科學家的故事，大家都收集了嗎誰第一個給我們講故事
二、學生講科學家的故事
三、說說名言
在此，我要將他的一句名言送（讀大屏幕上的話）。同學一定也知道些科學家的名言吧，誰想說說
無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點灰心喪氣。---愛迪生
勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。---牛頓
希望是生命的`源泉，失去它生命就會枯萎。---富蘭克林無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。---培根
四、觀看小動畫
五、活動
科學家們取得的成就令世人矚目，他們為祖國爭得了榮譽，為人類的進步做出了貢獻。老師希望同學們今后更加勤奮學習，積累更多的科學知識，勇于實踐，大膽創新，扇動雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學的藍天，共創一片絢麗的輝煌！
《科學家的故事》主題班會3
活動主題：
本次主題班會課以科學家的故事為主題，課前先讓學生通過報刊、書籍、上網搜集等方式查找古今中外科學家的故事，然后在班上與同學們分享自己所集到的科學家的故事，談自己的感受重點引導學生談談自己的收獲，如科學家的哪些精神值得我們學習，在今后的學習生活中，你打算怎么做等。
活動目的：
�。保ㄟ^演講與傾聽科學家的故事，激發學生愛科學、學科學的興趣，使學生在活動中領悟只有豐富的想象與不斷努力實踐相結合才能有創造。
�。玻ㄟ^航天知識搶答比賽，豐富學生的科普知識。
活動過程：
一、談話導入
老師：同學們，今天我們在這里召開一節科學家的故事的主題班會�？v觀古今中外，是無數的科學技術人才為科技的發展做出了巨大的貢獻，立下了汗馬功勞。課前，老師讓同學們收集一些有關科學家的故事，大家都收集了嗎？誰第一個給我們講故事？
二、學生講科學家的故事（班主任工作 ）
每個學生講完，老師就問同學們從這個幫事中，你受到什么啟發？讓學生談談感受。
三、進行航天知識搶答比賽
1、兩名主持人主持比賽活動
2、分小組比賽
3、比賽開始
4、比賽結束，給獲勝隊頒獎
四、活動小結
科學家們取得的'成就令世人矚目，他們為祖國爭得了榮譽，為人類的進步做出了貢獻。老師希望同學們今后更加勤奮學習，積累更多的科學知識，勇于實踐，大膽創新，扇動雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學的藍天，共創一片絢麗的輝煌！
《科學家的故事》主題班會4
教學目標：
1、了解科學家的成長歷程。
2、培養學生的養成愛思考，愛觀察的好習慣。
3、從科學家的故事中學到什么？
重點：從科學家的故事中學到了什么？
難點：把科學家的精神融入到自己的身上。
一、引入
孩子們，最近我們看了不少科學家的故事，對嗎？咱們聊聊，你都從課外書上認識了哪些科學家呢？
學生自由發言。
能告訴我，你喜歡哪位科學家嗎？為什么呢？
二、學生講故事：數星星的孩子（愛觀察）
1、我也很喜歡聽科學家的故事。這節課就讓我們一起去認識幾位科學家，看看他們小時候的故事。
2、認識張衡，簡單介紹。
瞧，這是張衡，是我國東漢時期著名的天文學家，他創造發了世界上最早觀測天象的天文儀——渾天儀。他還發明了測定地震用的“候風地動儀”。小時候的張衡還是一個愛數星星的孩子。
請XX跟我一起為大家講故事《數星星的孩子》：晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在夜空中。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，數著天空的星星。一顆，兩顆，一直數到幾百顆。
奶奶笑著說：“傻孩子，又在數星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，能數得清嗎？”
孩子說：“奶奶，能看得見，就能數得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星總是離得那么遠�！�
爺爺走過來說：“孩子，你看得很仔細。天上的星星是在動，可它們之間的距離是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組，還給起了名字。”爺爺停了停，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗星。離它們不遠，有顆最亮的星，叫北極星。北斗星總是繞著北極星在轉。”
爺爺說的話是真的嗎？這個孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉動。
這個數星星的孩子就是張衡，長大以后，他刻苦鉆研，成了著名的天文學家。
從張衡的身上，你看到了哪些優點？
三、聽老師講故事：愛迪生小時候（愛思考）
1、孵蛋的故事：有這么一個孩子，他特別愛動腦筋，好奇心特別強，有一天早晨，全家人突然發現這個孩子不見了，到處找也找不到，一直到了晚上，才發現他趴在雞舍旁，肚子下面壓了一大堆雞蛋，原來他異想天開，要用自己的身體來孵小雞，結果事與愿違：蛋殼破裂，蛋黃橫溢。
知道他是誰嗎？他就是世界著名的大發明家愛迪生。雖然小時候的愛迪生做過許多“傻事”，雖然他曾被學校認為是“最差的孩子”。但是，（課件）愛迪生長大后卻成了一位聞名世界的偉大發明家，他一生中得到一千多種發明項目的專利。愛迪生在科學技術中最重大的貢獻是發明了留聲機和白熾電燈。他的各種發明為世界增加的財富可能比歷史上任何一個人都多。小時候的愛迪生，曾經憑著他的愛動腦筋救了他的媽媽。這又是怎樣的一個故事呢？我們一起來聽聽。
2、愛迪生救媽媽：那一年，愛迪生剛滿七歲。一天，媽媽忽然肚子痛，疼得在床上直打滾。爸爸急忙騎馬到幾十里外去請醫生。太陽快落山的時候，醫生終于來了。一檢查，原來媽媽得的`是急性闌尾炎，需要馬上做手術。上醫院已經來不及了醫生決定在家里做手術。
醫生環顧四周，遲疑了片刻，說：“房間里光線太暗沒法做手術�！卑职终f：“那就多點幾盞油燈�！贬t生還是搖頭，連連說不行。大家急得團團轉。
突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。不一會兒，他回來了，捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩，每個人都捧著一面大鏡子。爸爸一見又急又氣，斥責道“什么時候了，還胡鬧！”愛迪生委屈地說：“我沒胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧！”愛迪生讓小伙伴們站在點燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。爸爸恍然大悟，醫生也露出滿意的笑容。
手術做得很成功，媽媽得救了。醫生夸獎愛迪生，說：“今天多虧了你這個小家伙，他真是個聰明的孩子！”
四、一起看故事：帕斯卡“玩水”（勤實踐）
我們再來認識一位小時候不但喜歡問為什么，還特別喜歡自己去鉆研，找出問題的答案的科學家。他是法國的大數學家、物理學家帕斯卡。
一次，帕斯卡在花園邊見花匠正用又長又扁的水管接水龍頭，扁水管一下子變圓了。他感到很有趣，便乘人不注意，悄悄地把雙腳站在水管上，想壓扁管子、堵住水�？伤径虏蛔�。這是為什么呢？
帕斯卡又看了看花園另一頭，那兒也有水管，上面還有幾個細孔，水從細孔中噴出，噴得老高。他高興地跑過去，伸手擋住水線，弄得手怪癢癢的。他想：水管的水為什么可以往高處流？細孔里流出的水為什么能噴那么高呢？
從這以后，帕斯卡一有空就去擺弄水管，細心觀察。
帕斯卡做了一個有小孔的空心球，并在球上連接著一個圓筒，在圓筒里安個可以來回移動的活塞。他發現輕輕按活塞，空心球里的水向外噴的勁不大；按活塞的力越大，水噴射的力也越大；如果不按，水也不向外噴。帕斯卡覺得這真是太神秘了。
后來，帕斯卡漸漸地長大了，他想揭開秘密的愿望越來越強烈。他開始在實驗室里“玩水”了。
經過無數次的實驗和精確的計算，帕斯卡終于解開了那個謎，那就是物理學上的“帕斯卡定律”。此時的帕斯卡年僅25歲。
從帕斯卡身上你又看到了什么品質？
五、小結
許許多多科學家用他們成長中的事實告訴我們要愛觀察，愛思考，勤實踐。只有這樣才能成就偉大的事業。
最后，讓我們來讀讀科學家們給我們留下的格言。
天才就是百分之九十九的汗水，加上百分之一的天資�！獝垡蛩固�
一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人�！蜖栐�
聰明出于勤奮，天才在于積累——華羅庚
干下去還有50％成功的希望，不干便是100％的失敗。”
小結：愛觀察，愛思考，勤實踐。
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