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學會感恩感恩主題班會
上學的時候，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會以提高知識、發展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。那么問題來了，要如何準備一個主題班會呢？以下是小編精心整理的學會感恩感恩主題班會，歡迎閱讀與收藏。
學會感恩感恩主題班會1
班會時間：20xx.3.19
班會地點：一年級三班教室
班會目標：
1、了解父母為我們的成長付出的辛勞和心血。
2、學會向父母長輩表達自己的關愛和感激。
3、體會向父母長輩說出愛和謝意能給家人帶來歡樂。
教育重、難點：
1、讓學生體會到父母長輩之愛的存在。
2、引導學生懂得向父母長輩表達愛。
活動準備：老師：《感恩的心》歌曲，背景音樂、課件。
學生：與父母長輩合影的相片；彩筆、卡紙、或其他小禮物。
班會過程：
在《感恩的心》的旋律中開始
一、營造氣氛進入班會的主題
1、聽詩朗誦《我的家》
2、屏幕出示班里部分同學的全家福，感受其中的幸福和喜悅；手拿自己的全家福，介紹自己的家人，讓自己的幸福感染別人
3、師生談話
師：“為什么你們會如此幸�？鞓纺亍�
生：（引導說出，因為有家人的關愛）
二、體會不一樣的“愛”
1、學生說一說：爸爸、媽媽是怎樣愛自己的。
2、請曾被父母責備、批評或打罵過的學生說說當時的心理感受。
3、老師引導和分析。
三、形象感知，體會父母得的辛勞
多媒體出示一組照片：從哇哇啼哭的嬰兒到蹣跚學步的.幼兒；從調皮搗蛋的孩童到成人。
1、學生觀看照片。
2、說說觀后感。
3、介紹一般家長一天的作息時間。
4、學生簡單說說聽后感。
5、小結。
6、聽《小烏鴉愛媽媽》
7、聽了只后說一說，你想為長輩做點什么
四、情景模擬
師：“孩子們，在生活中，我們經常遇到下面這樣的事情。
1、多媒體顯示字幕和卡通畫面。
⑴媽媽今天做的菜我不愛吃，我……
�、莆也焕�，可奶奶非要我多穿一件衣服，我……
�、俏疑×耍瑡寢屖卦谖遗赃�，我……
⑷我不喜歡吃蘋果，可爸爸每天都讓我吃一個，我……
�、上麓笥辏瑺敔斀o我送傘，我……
2、讓學生演一演。
3、老師：在日常生活中，兒女們對父母長輩一句感謝的話語，一個小小的舉動，都會讓父母特別快樂。
五、小調查：學生對于自己家長的了解有多少
1、有幾位同學記住父母的生日記住父母生日的有幾位為父母過過生日
2、孩子們，我們的父母為我們做的事實在太多、太多。
3、引導學生結合節假日，用不同形式向父母送上祝福，表達愛。
六、拓展感恩
1、生活中還有很多幫助過我們的人，你還想感謝誰為什么
2、師：同學們，我們這個班就是一個大家庭，我們所有同學親密地團結在一起，互相關心，互相幫助，互相愛護，互相學習，在這個家里我們生活的幸不幸福
3、感謝同學 小伙伴 老師等等
七、點題結束
1、播放《感恩的心》。
隨著旋律，點題（師）：”孩子們，讓我們時刻記住‘說出我們的愛，感謝父母 感謝同學 感謝老師 感謝所有幫助過我們的人’�！�
2、用自己的小巧手，為自己最想感謝的人做一張最美的卡片，寫上最想說的話，送給最愛的人！
學會感恩感恩主題班會2
教學目的：
1、使學生了解感恩的重要性，學會感恩父母、感恩老師、感恩社會。
2、使學生形成良好的感恩習慣，邁好人生的每一步。
教學重點：
了解感恩的重要性，形成良好的感恩習慣
教學難點：
學會感恩父母、感恩老師、感恩社會
教學方法：講授法、討論法、多媒體教學法
課時：1課時
教學過程：
一、創設情境，導入新課：
1、師出示一系列日常生活中常見的人們抱怨社會的圖片，生觀看后，師引導：我們真的有這么多的牢騷要發嗎我們的生活、學習真的如此令人不滿嗎？我們真的應該沒完沒了的抱怨嗎？請看下面的一組圖片。
2、師出示一系列把幸福生活和困難處境相對比的圖片，生觀看后，師引導：現在，你仍然在抱怨生活嗎？
3、學生發言后，師引導：我們是幸運的一代，我們所擁有的遠遠超出了我們所需要的。留心一下周圍的人和事，你會明白，我們應該少一點抱怨，多一點感激和付出。由此引入本次班會的主題：停止抱怨，學會感恩
二、活動過程：
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1、出示前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過的兩句話”只有愛媽媽，才能愛祖國”
“世界上有兩個人最值得尊重和感恩，她們便是我們敬愛的父母”，女生齊讀后，師引導：為什么要這樣說呢？請看接下來的兩個故事。
2、大屏幕出示《天亮了》和《親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你》這兩個故事，生觀看后，師引導：看了這兩個故事，你有什么想法？
3、學生發言后，師引導：是啊，天下的父母都是一樣的，都深愛自己的兒女！然而我們又是怎樣對待父母的呢？下面我們來做個調查，看看你對父母的了解有多少。
4、出示問題如下：
�。�1）你父母的生日分別是_________。
�。�2）你父母的體重分別是_________。
�。�3）你父母的身高分別是________。
（4）你父母分別穿_______碼鞋。
�。�5）你父母最喜歡的顏色是________。
�。�6）你父母喜歡的水果是________。
�。�7）你父母最喜歡的花是________。
�。�8）你父母最喜歡的日常消遣活動是_____________。
5、學生發言后，師引導：看來啊，我們對父母的關心真的太少了！所以，在這兒呢，老師有個建議：答對6題以下的同學，請你以后多與父母溝通，多關心體貼一下父母。好嗎？那么，怎么做才算是感恩父母呢？
6、學生發言后，大屏幕出示：
（1）一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式。
�。�2）尊敬自己的父母，和父母談話時態度溫和，不和父母耍小脾氣，力所能及地幫助父母做點兒家務。
�。�3）說出你的愛：爸爸，媽媽，我愛你們！不要把父母的付出看成是理所當然，應該經常向父母表達你的感激之情。對父母的嘮叨多點兒理解，少點兒抱怨，學會感恩。
7、生讀后，師總結：我相信，同學們不是語言上的巨人，行動上的矮子。就讓我們從今天開始，學會感恩父母吧！
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1、出示一段贊美老師的話：“她是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人;她是火種，點燃了學生的心靈之火;她把我們帶入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔”男生齊讀后，師引導：為什么要這樣說呢？請看接下來的兩個故事。
2、大屏幕出示《譚千秋張開雙臂護住學生》和《向倩粉身碎骨護佑學生》這兩個故事，生看后，師引導：看了這兩個故事，你有什么想法？
3、接下來就請說說老師使你感動的故事。讓我們和你一起分享其中的快樂與感動吧！
4、學生發言后，師引導：既然老師們這樣關心我們，那么，我們應該怎么做呢？
5、學生發言后，大屏幕出示：
�。�1）尊敬老師、禮貌打招呼、不頂撞老師。
�。�2）上課認真聽講，記筆記，不打瞌睡，不做與課堂無關的事情。按時按質完成作業。
�。�3）預備鈴響，立刻進入教室，靜待老師到來。
�。�4）每逢教師節，對老師道一聲“老師，您幸苦了，節日快樂！”
（5）刻苦鉆研，認真學習，力爭以自己最好的成績來回報老師。
6、指名讀后，師總結：好的，就讓我們從現在做起，學會感恩老師吧！
7、找幾位學生完成詩朗誦《致教師節》�！宋墨I給天下所有的老師們
教師節是我國傳統的節日，以前每年教師節，總以為那只是教師的節日，禮貌性的送張卡片問候一下。
然而隨著年齡的增長，我對教師的含義理解的越來越深。自小學到初中，我遇到了很多位教師，從他們身上，我汲取的不僅是豐富的知識更是蘊涵人生的哲理，一點一滴都銘記在心。是啊，如果沒有老師，祖國的花朵就會枯萎，是他們用自己的滿腔熱血譜寫著桃李滿天下的進行曲，培養了一批又一批的棟梁之材。是老師——不是親人而甚過親人般的`關注著我們的成長，引領我們走向光明之道；是老師——不是朋友而勝似朋友般的聆聽我們的心聲。
如今，在老師的關懷、鼓勵下，我每天快樂的成長，盡管不知自己的人生道路會怎么樣，但可以肯定，我仍需要老師的關心、支持千言萬語匯成一句話，感謝老師，道一聲你們辛苦了！在這里，我把誠摯的祝福獻給你們！愿你們永遠快樂！
（三）感恩社會：
1、出示一段有關感恩社會的話：“西方國家有“感恩節”，中國自古以來就倡導“滴水之恩，當涌泉相報”學會對幫助過自己的人心存感激，來塑造自己的健全人格。”指名讀后，師引導：是啊，“滴水之恩，當涌泉相報”，請看接下來的兩個事例。
2、大屏幕出示《強企掌門人愛心慈善家張祥青傾力回報社會》和《好人叢飛》這兩個故事，生觀看后，師引導：看了這兩個故事，你有什么想法？
3、學生發言后，師引導：生活在現在這個社會，你覺得幸福嗎？那么，我們是否也應該為社會做點兒什么呢？怎么做？
4、學生發言后，大屏幕出示：
�。�1）“在乎”每一個人，尊重他人的權益
�。�2）把“行”、“謝謝”和“對不起”時時掛在嘴邊
�。�3）不隨地亂拋紙屑果皮
�。�4）課間與午休時不要大聲喧嘩
5、生齊讀后，師總結：說到能做到嗎？好，就讓我們從身邊小事做起，學會感恩社會吧！
三、課堂小結：
1、小組內互相交流自己本節課的收獲，師指名發言。
2、師總結：是啊，停止抱怨,學會感恩,學會承擔自己在學校和家庭的責任和義務；學會感受為他人服務的快樂；學會把“行”、“謝謝”和“對不起”時時掛在嘴邊；學會“在乎”每一個人，尊重他人的權益……這樣，能使我們懂得更多,愛的更多,得到的也會更多。
3、集體誦讀
學會感恩感恩主題班會3
活動背景：
學會感恩，感恩父母是中華民族的傳統美德�，F在的小學生，在老師、父母、長輩關愛呵護下成長，不太容易被父母為他們所做的事情感動，他們已經習慣了父母為他們所做的一切。學生中比較多的出現“自我中心”，想到的是“我要怎樣”，“父母應該為我怎樣”，覺得父母不理解自己，而較少思考過自己可以為父母做些什么，自己對家庭的責任等。學生只有學會感恩父母才會懂得感恩他人、回報社會。因此，設計了這一課題，希望能促進學生的實際成長。
活動目標：
1、讓學生體驗并感受到父母對自己關愛，激發學生感恩父母的意識。
2、讓學生更多地了解父母的需求，學習在日常生活中關愛、理解、體貼父母，減少父母對我們的操心。
3、讓學生學習在生活中用言行表達出你對父母的愛和感激之情。
活動重難點：
觸動學生心靈中情感那根弦，激發學生感恩父母的意識，學會在生活中用言行表達出對父母的愛和感激之情。
活動準備：
故事、歌曲、表格、課件。
活動過程：
一、班會序幕
主持人1：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的密意，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。
主持人2：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。
主持人1：十多年來，我們無時無刻不在安享著父母的愛。
主持人2：讓我們一起去體會親情，去感恩父母！
齊：柳嘉鎮小學二年級“學會感恩——從感恩父母做起”主題班會現在開始。
二、感受父母的愛
1、師：孩子們，自從我們出生的那一刻起，父母的愛便伴隨著我們的成長。不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。當我們“呀呀”學語的時候，是父母耐心地教我們學說話；當我們早上還在睡夢中的時候，是父母把我們叫醒，準備好了豐富的早餐；當我們生病的時候，是父母悉心照顧我們，給了我們關懷與溫暖；當危險來臨的時候，父母擋在最前面。
2、兩個小故事。（出示課件）。
3、播放韓紅演唱的歌曲《天亮了》。
4、師：在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們把生的希望留給了孩子，這就是人世間最偉大的父母的愛！雖然我們的父母沒做過這么驚天動地的大事，但回首往事，父母的愛包含在一點一滴的生活小事中，可能是摸摸我們的頭；可能是一個擁抱；可能是一句溫暖的話�？纱中牡牟欢碌奈覀儏s很少去發現�，F在老師給你們一點時間去回想一下生活中，你的父母是怎樣愛你的。你能說說父母做的讓你感動的事嗎？
5、學生交流父母做過的令自己感動的事。
三、父母曾為我們做過的
學生觀看《男孩和蘋果樹》的故事過渡：父母在我們身上付出的愛太多太多了，我們又對父母了解多少呢？我們又曾為父母做過多少事呢？
�。ㄒ唬�、感恩父母小調查：
1、你知道父母的.生日嗎？
2、你用零花錢給父母買過或制作過禮物嗎？
3、你父母喜歡吃的菜是？
4、你的父母羅嗦嗎？
（二）交流自己做過的令父母最感動的事
1、師讀一封家長的信。
2、學生交流。
四、將感恩體現在言行中
1、你對你的父母說過“我感謝你”嗎？你有什么想說但沒說的話，你有什么想要為父母做，卻還沒做的事，靜靜地想好后我們一起來交流交流吧！
2、全班學生寫下我將要為父母做什么，如何在言行中表達對父母的關愛。
3、總結一些感恩父母的做法，用“四心來感恩父母”。
五、活動結束：
師：人的一生中應該感謝和關愛的人不止是父母，還有很多人：老師、同學、朋友、親友、陌生人等等，正是有了這些人的付出和愛心，我們才能茁壯地成長，快樂地生活！孩子們，讓我們從感恩父母做起，感恩爺爺奶奶、感恩老師、感恩他人，讓愛溫暖世界！
附：
故事一：母親用身體護住孩子
2008年汶川大地震中，有一位可敬的母親，搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。
經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。
隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。
故事二父母高高舉起的生命
1999年秋，廣西一組游客到貴州麻嶺風景區游玩，他們從谷底乘坐纜車到山頂去吃午飯，在面積僅有五六平方米的纜車車廂內，竟滿載了35名乘客。纜車緩慢上升10多分鐘后到山頂平臺停了下來。工作人員走過來打開了纜車的小門，準備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞……在纜車墜落的那一剎那間，車廂內來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷，而他的雙親卻永遠離開了人世……
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