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珍愛生命面對挫折主題班會教案范文（精選15篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的珍愛生命面對挫折主題班會教案范文（精選15篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
珍愛生命面對挫折主題班會教案 1
【活動目標】
1、人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。
2、教育幼兒珍惜生命，努力實現自己的理想。
【活動重點】
感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。
【活動準備】
制作課件、畫紙、油畫棒
【活動過程】
一、觀看短片
播放短片，教師講解：
1、教師：動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)
2、小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎?還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應該學習它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的.人。
二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結婚照等。
引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。
三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：
1、最后由：“而今后老師還會有很長的時間，還要去學習，繼續去實現自己一個又一個美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以后會是什么樣?你們有美好的理想嗎?
2、集體討論。
3、請個別幼兒講述。
四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。
珍愛生命面對挫折主題班會教案 2
【活動設計】
幼兒性別教育不僅包括幼兒性生理（生命起源、懷孕與出生過程、生殖器官、身體結構和特征、兩性差異的認識）方面的知識，也包含心理方面（性別角色的認識與發展、愛與情感的建立），以及社會發展（兩性交往互動、家庭的初步認識、性別保護和性別尊重）。因此這次活動的設計主要是通過科學、社會教育的形式，讓幼兒認識生命，愛惜生命，感恩父母。
大自然是一部真實、豐富的百科全書，蘊藏著巨大的生命資源。自然界的生活是直觀的、具體的、現實的、豐富的，是目的、意義與價值的源泉。因此這次活動通過讓幼兒參觀周圍環境，了解周圍大自然中的各種生命現象，滿足幼兒的好奇心和求知欲，感受生命的美好，萌發幼兒珍惜生命、愛護生命，保護、尊重各種生命的情感。
【活動目標】
1、在戶外參觀過程中，幼兒感受到植物和動物都是有生命的，每個生命都是來之不易的。
2、幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的，生長過程中會遇到各種阻礙，生命是脆弱的。
3、初步萌發幼兒的生命保護意識，保護身邊的花草樹木、鳥獸魚蟲，珍惜生命。
【活動準備】
1、幼兒園有種植園和飼養區，幼兒具有種植蔬菜和飼養動物的經驗。
2、關于動植物的圖片、動植物生長變化的片段視頻。
【活動過程】
一、播放多媒體讓幼兒觀察，感受生命的`生長變化。
1、觀看圖片，認識有生命的事物。
播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無生命的物體，讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環節中，幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征，并加以區分。
2、觀看視頻，了解生命的生長變化。
播放植物的種植—發芽—生長—開花—結果—枯萎過程，以及動物的生長繁殖視頻。
幼兒討論：植物和動物分別是怎樣成長的，它們在成長過程中會遇到哪些阻礙呢？（了解生命成長的不容易）
二、戶外觀察，感受身邊的生命。
1、種植區、飼養區觀察。
組織幼兒到種植區，觀察自己種植的蔬菜有什么變化；然后到飼養區，看看飼養的動物相比之前有什么變化？
師：這些蔬菜都長得高高的，小動物們也都越來越壯，那小朋友們是怎樣照顧這些蔬菜和動物的？
幼：······
2、到幼兒園的花園觀察，滲透保護花草、動物的感情。
組織幼兒觀察花園里都有哪些植物、動物。
師：小朋友們，你們覺得花園美嗎？為什么呢？
幼：······
師：因為有各種各樣的花朵、小草，還有小鳥、蝴蝶等等，讓我們的花園很美麗。所以我們不可以摘花兒，隨意踐踏小草，不能傷害小動物。愛惜每一個生命，即使它是很微小的。
【活動結束】
小朋友們，今天我們看了圖片、視頻，還在戶外尋找觀察植物、動物，了解到了這些植物和動物都是有生命的物體。他們在適宜的環境中努力成長，就跟小朋友們一樣，在父母親人的照顧下慢慢長大。我們要小心呵護每一個的生命，即使它很微不足道，像周圍的小花、小草、螞蟻等等。
【活動延伸】
讓幼兒在家里種植喜歡的植物，或者飼養一只小動物。將植物或動物的成長過程、幼兒的照料過程記錄下來。感受生命的成長，培養對生命的尊重和熱愛。
珍愛生命面對挫折主題班會教案 3
教學目標:
1、了解防溺水的相關安全知識，知道不能獨自去水邊玩耍
2、增強在生活中的自我保護意識。
3、培養安全意識，在得到別人幫助時懂得表示感激。
教學重點:
了解防溺水的相關安全知識，知道不能獨自去水邊玩耍
教學難點:
增強在生活中的自我保護意識。
教學準備:
PPT課件
活動過程:
一、導入活動
教師：小朋友們，你們喜歡玩水嗎？你知道玩水時應該注意一些什么呢？
二、故事《皮皮猴落水》
教師：下面要老師給小朋友們講個故事，要認真聽喲！
皮皮猴趁爸媽不注意溜出家門來到了小河邊，皮皮猴試圖捉魚時腳下一滑掉進了水里。岸上的大眼貓發現了皮皮猴，著急的大喊:”來人啊，救命啊!有人掉水里了!”大眼貓大聲呼救引來了大象老師,大象老師下水救皮皮猴，最后，大象老師和猴爸爸猴媽媽把皮皮猴送去醫院。
提問：
教師：皮皮猴它去了哪里呢？
幼兒：皮皮猴趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。
教師：皮皮猴為什么會落水呢？
幼兒：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。
教師：皮皮猴落水后是誰救了它？大眼貓為什么沒有自己下去救皮皮猴呢?
幼兒：是大眼貓和大象老師救了它。
幼兒：大眼貓自己不會游泳。
教師：如果你是皮皮猴，你會怎么對大象老師和大眼貓的幫助表示感謝呢？
幼兒：應該說：“謝謝大眼貓和大象老師�！�
三、討論學習防溺水知識。
教師：1、小朋友你們知道自己一個人時，不能去哪些地方玩水呢？
2、你知道游泳要和誰一起去嗎？能不能自己一個人去呢？能不能和小朋友去？
四、請幼兒判斷安全對錯
教師：請你根據今天所學的知識判斷下面小朋友的做法對不對？
五、活動小結
教師:“通過本次活動,你懂得了人的生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷�，希望小朋友通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣�！�
六、教學反思：
主要是通過教師課件演示、討論學習防溺水知識來完成，使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓幼兒掌握了一定的`溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節課就能達到預期的效果，在教育教學工作中，要將安全工作細致化、常態化。生命安全，警鐘長鳴！
珍愛生命面對挫折主題班會教案 4
教學目標：
1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
教學重點、難點、關鍵點：
重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
關鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
課前準備：
1、調查訪談：（含采訪記錄）
�、�、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現在的樣子有什么不同？
�、趩枂柊职�、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？
�、邸栆粏柊职�、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的'心情又怎樣？
�、堋⒄页龀錾涗浕虺砷L冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？
2、實物投影。
3、錄音機。
4、簡單的課件。
教學過程：
一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。
1、要求根據課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發言，并選出代表，準備在班里匯報成果。
2、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。
3、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。
4、集體匯報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)
二、互動活動。
A、（乘上“生命”號列車）
1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）
2、提出游戲規則：
①、學生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。
�、�、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。
3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發現的問題，及時與其他同學交流。列車行駛完全程后，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據各位的表現，評選出最佳列車長和優秀列車員
4、（制作成長冊）要求學生根據自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。
(課件出示)
1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。
2、根據課前調查訪談的內容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現出來，制作一本連環畫。
3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來制作一本照片集。
4、采用其他更好的，你更喜歡的方法。
C、（關于生命的探討）
1、通過閱覽書籍、上網，了解人的生命過程。
2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。
3、神話傳說中的故事�？梢酝ㄟ^回憶故事，談談你對這些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發生嗎？
D、（收集資料）
1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業的看法。
2、根據學生找到的故事或身邊發生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。
E、（制作宣傳欄）
1、學生分組制作一期“獻愛心、延續生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。
2、在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學參觀、閱覽。
三、知識鞏固練習：討論：
1、生命是否有限、是否只有一次的活動？
2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發揚舍己救人的英勇無私精神戰斗在第一戰線？
四、課后延伸
在這節課的最后，請同學們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。)
五、知識拓展。
制作一份“肯定生命，尊重生命”的調查表，分別調查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的體驗及感悟。
珍愛生命面對挫折主題班會教案 5
教學目標：
通過教學，讓學生體會生命的可貴，從而真愛生命，熱愛生活。
教學重點：
通過對生命的感受，體會到我們應該真愛生命，因為生命是頑強的，同時也是脆弱的。
教學難點：
如何讓學生理解世界因生命而精彩，是一個較抽象的問題，因此必須通過一些形象、具體的素材，使學生產生這種心理共鳴。
教學過程：
【導入】多媒體播放一段有關春天的錄像（無聲錄像）
提問：
（1）錄像反映了哪一個季節？你從哪兒看出的？
�。�2）這是一段很美的景色，很遺憾沒有聲音，你能不能為這段錄像配一段解說詞，表達出你對春的感受？
�。�3）為什么你會對春天有如此的感受？
在春天里，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿無窮的希望，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。
（板書）世界因生命而精彩
我們生活的世界是如何構成的?
我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構成的。
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1、多彩的`生命構成了繽紛的世界
情景一、有一個生了重病的人，萬念俱灰，后來他發現只對窗口的一顆樹，秋風不斷吹落了樹葉，他認為當樹上的最后一片樹葉落下時，自己的生命也該完結了，可樹上一直都有一片樹葉，于是他鼓起活下去的勇氣。
提問:
�。�1）為什么，一個重病患者會因為一片樹葉而鼓起生的勇氣？
�。�2）我們周圍存在著各種各樣的生命體，如動物、植物，你最喜歡哪一種？為什么?
�。�3）你曾經被哪一種生命體感動過嗎？
事例：在非洲草原的旱季來臨時，即將干涸的小河里有一條小魚，為了求生，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對人而言這個距離雖然近在咫尺，但對小魚而言卻需費盡所有力氣，并隨時要經受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里。
提問：當你看到此情此景，你會有什么感想？
在我們周圍存在的這些動植物的生命力是非常頑強的，那是不是在任何時候都可以保持頑強的生命力？
情景二：閱讀書25頁關于水母的材料。
提問：
�。�1）主人公是真的愛水母嗎？
�。�2）仔細閱讀水母生活的條件，分析水母死亡原因？說明了什么？
生命是頑強的，同時又是脆弱的，有時我們一個不經意的行為，就可能對生命造成傷害。
事例：劉海洋傷熊事件。
那我們應該如何做？如何對待生命？
2、珍愛生命
每種生命都有其存在的意義和價值，他們需要相互關愛。如果我們不珍愛生命，隨意踐踏生命，會有什么結果？
【板書設計】
世界因生命而精彩
1、多彩的生命構成了繽紛的世界
2、珍愛生命
珍愛生命面對挫折主題班會教案 6
一、導入班會
主持人A：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴，人的生命只有一次。
擁有生命是我們學習生活的基礎，擁有生命也是我們人生最大的幸福。
主持人B：每一個生命都是美麗的，所以每朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命不再是你一個人，我們的生命是父母給予的，保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。
主持人A：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的.話。
主持人合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。三年級二班“珍愛生命，安全第一”主題班會現在開始。
二、交通安全新聞發布會
主持人B：生命是寶貴的，它也是脆弱、不堪一擊的。在我們的身邊也經常出現一些
不安全的事例，讓我們進入第一環節：新聞發布會，說說你在馬路上看到的不安全的事例！讓警鐘長鳴！誰先來
�。�1）行人亂穿馬路；
�。�2）在馬路上踢球；
�。�3）在馬路上瘋逗、追逐；
�。�4）電動車不按交通規則在馬路上亂穿；
（5）翻越欄桿。
主持人A：同學們發布的這些新聞多么可怕呀！我們如果缺少應有的警惕，危險就在那一瞬間！
主持人B：下面請同學們猜猜這些警示牌是什么意思？
主持人A：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。
主持人B：就讓我們一起來唱一唱《交通安全拍手歌》，將交通安全牢記心中。
交通安全拍手歌
小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。
你拍一，我拍一，交通安全是第一，
你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，
你拍三，我拍三，行人要走斑馬線，
你拍四，我拍四，不穿紅燈保安全，
你拍五，我拍五，橫過馬路看左右，
你拍六，我拍六，大小拐彎要注意，
你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，
你拍八，我拍八，生命才是第一位，
你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，
你拍十，我拍十，做個文明小公民。
三、校園安全大討論
主持人A：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。
主持人B：接下來，讓我們來關注一下我們身邊不安全的行為。請同學們舉例。
1、在樓梯扶手上滑行；
2、在樓道里相互追逐，打鬧，撞到同學，出現不應有的事故；
3、在樓梯上相互推搡，擠壓；
4、在操場上打鬧；
5、高空拋物砸到同學；
6、從高處跳下。
主持人A：以上所舉的事例，你能從中發現許多安全隱患。
主持人B：是啊，一失足成千古恨。我班的陸鑫偉同學從健身器材上跳下，因落地不穩用手支撐，造成手臂粉碎性骨折，你看這傷痕歷歷在目，還不值得我們深深吸取教訓嗎？
主持人A：下面就讓我們一起來討論一下：在校園里我們應當注意哪些方面的安全
主持人B：下面讓我們一起來聽聽同學們的討論吧！
主持人B：大家的建議太好了，就讓我們一起來制作安全警示牌吧�。ǚ纸M制作安全警示牌）
主持人A：請同學們展示自己做的警示牌。
主持人A：校園安全我們到底該怎么做呢讓我們一起來讀讀《校園安全拍手歌》吧！
校園安全拍手歌
小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。
你拍一，我拍一，校園安全要牢記。
你拍二，我拍二，課間午間不追逐。
你拍三，我拍三，帶尖東西不亂舞。
你拍四，我拍四，廢品垃圾不亂丟，
你拍五，我拍五，清掃工具不亂揮，
你拍六，我拍六，上下樓梯不擁擠。
你拍七，我拍七，上下樓梯不打鬧。
你拍八，我拍八，集體活動不喧嘩。
你拍九，我拍九，危險器械不伸手。
你拍十，我拍十，我是安全小衛士。
主持人B：下面請班主任王老師講話。
四、輔導員講話
同學們，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。請大家在倡議書上慎重地簽上自己的名字。
五、歌曲合唱
主持人B：日日平安不僅是我們老師的愿望，也是我們全班同學的愿望，下面在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會。祝我們每一個人永遠平安、快樂！讓我們時刻牢記：“珍愛生命，安全第一！”。
主持人合：今天的主題班會到此結束，謝謝大家！
珍愛生命面對挫折主題班會教案 7
活動意圖：
尊重生命、熱愛生命、珍惜生命，這一切都要從正確認識生命開始。以幼兒生活為基礎，了解寶寶在媽媽肚子里如何長大，思索，探究生命孕育的奇妙。使幼兒初步懂得“生命不僅僅神奇，而且特別珍貴”的重要意義，知道媽媽懷孕時的艱辛。
活動目標：
1、了解在媽媽肚子里的成長過程。
2、培養幼兒對媽媽愛的情感。
活動準備：
圖書課件ppt
活動過程：
一、開始部分：
讓幼兒觀看大屏幕，提問，引出主題。
二、基本部分
1、師：貓寶寶是從哪里出來的?
幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來的。
2、讓幼兒說一說哪些可以從蛋里出來?(雞、鴨、鵝……)
老師告訴幼兒從肚子里生出來的寶寶叫胎生，從蛋里孵化出來的叫軟生
3、在黑板上出示寫有“十月懷胎”的卡片，讓幼兒說一說十月懷胎是什么意思?寶寶在媽媽肚子里是怎么一點點變化的?
4、每個幼兒一本圖書《奇妙的生命》，讓幼兒自己欣賞，看一看寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點點發生變化的'?
5、讓幼兒觀看大屏幕，從書中找出寶寶是怎么一個月一個月長大的?(在書的14頁、16頁、17頁)
6、在黑板上出示十張(十月懷胎)圖片，請幼兒找一找第一個月什么樣?第二個月什么樣?以此類推，老師講解。
7、讓幼兒欣賞視頻，觀看寶寶在媽媽肚子里的樣子。臍帶有什么作用?(是一根生命的管道)
8、讓幼兒欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的?幾天之后，臍帶就會自動脫落。
活動延伸：
老師再次講解寶寶在肚子里的成長，讓幼兒加深對媽媽的愛。
活動反思：
整個活動充滿著歡聲笑語，了解在媽媽肚子里的樣子和成長過程。還知道了媽媽懷自己時的辛苦及不易，更加加深了對媽媽的愛。家是一個溫馨的樂園。媽媽、親情的寬厚無私及其在幼兒成長中的決定性作用已是勿容置疑的真理。我們希望每一個孩子都能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人(首先是父母)，只有這樣，健全人格的形成才有可能。
珍愛生命面對挫折主題班會教案 8
活動準備
幼兒操作材料：家用電器、交通工具、植物、動物（每組幼兒一套），再增加一套大的操作材料。
幼兒記錄用的表格人手一份（記錄有生命的和無生命的），記號筆人手一支。
字卡：有生命的、無生命的。
白紙兩張，記號筆一支。
活動目標
通過活動，使幼兒了解生命的含義。
能夠區分生活中有生命的和無生命的物體。
活動過程
1、出示操作材料，引起幼兒進行分類活動的興趣。
�。�1）師："今天，老師給你們帶來好多物體的卡片，請你們按它們的特征分類。"（請3-4位幼兒到前面進行操作）。
�。�2）幼兒操作的過程中，教師觀察幼兒的分類情況，做到心中有數。
（3）請幼兒介紹自己的分類情況，并說出自己是按照物體的什么特征進行分類的。重點：按照家用電器、交通工具、植物、動物這四個類別進行分類。
2、引導幼兒理解什么是有生命的、什么是無生命的。
�。�1）引導幼兒說出植物的特征，并用幼兒認為合適的標記記錄下來。（植物能夠長大、會呼吸、能夠繁殖后代、需要喝水、需要營養……）
�。�2）引導幼兒說出動物的特征，并用幼兒認為合適的標記記錄下來。（動物能夠長大、會呼吸、能夠繁殖后代、會運動、需要喝水、需要營養……）
�。�3）引導幼兒找出植物和動物相同的地方。
教師小結：像植物和動物一樣，能夠長大、會呼吸、需要營養、會運動、能夠繁殖后代的物體，我們叫他有生命的物體。（出示字卡"有生命的."）
�。�4）引導幼兒發現家用電器、交通工具是沒有生命的。
教師小結：像家用電器、交通工具一樣不能長大、不會呼吸、不會繁殖后代的物體，我們叫它無生命的物體。（出示字卡"無生命的"）
3、引導幼兒發現我們周圍有生命的和無生命的物體。
師："我們周圍還有許多物體，請你找一找哪些物體是有生命的，哪些物體是沒有生命的，好嗎？"請幼兒用語言表達出來。
活動延伸
請幼兒到戶外找找有生命的和無生命的物體，并用記號筆把它們記錄下來。
珍愛生命面對挫折主題班會教案 9
設計思路：
垃圾在日常生活中隨時可見、隨處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“安全教育月”，根據“擁抱健康、關愛生命”的主題，我們選擇了此課題，旨在培養幼兒良好的衛生習慣和初步的環保意識。
活動目標：
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應放進垃圾的“家”。
活動一：“垃圾的.產生”
活動準備：
1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
2、實物投影儀。
活動過程：
1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現象?
2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產生的?
3、教師小結：垃圾的產生主要有——日常生活中產生的垃圾;工廠生產過程中產生的垃圾;建筑垃圾。
4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的?
活動二：“垃圾的危害”
活動準備：
1、圖片四幅：
(1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲;
(2)在醫院打點滴的腹瀉病人;
(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;
(4)小朋友撿了垃圾放進口袋里。
2、實物投影儀;活動室地面散布一些紙屑、紙片。
活動過程：
1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。
2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害?
3、看圖片(1)—(3)了解：垃圾的危害。
4、看圖片(四)討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎?有什么害處?應該怎樣做?
活動三：“垃圾的“家”
活動準備：
1、課前排練布偶�。骸肮珗@里”。
2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實物;各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。
活動過程：
1、觀看布偶劇并討論：公園里發生了什么事情?小兔、小猴和小豬都做了哪些事?他們這樣做對不對，為什么?
2、幼兒討論：有了垃圾應怎么辦?垃圾的“家”在哪里?
3、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。
4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾
珍愛生命面對挫折主題班會教案 10
一、班會目的：
生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學生因所處的家庭環境、社會環境很優越，因而養成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。
二、活動形式：
詩朗誦，學生討論等
三、活動時間：
20xx年3月14日
四、活動地點：
中（3）班教室
五、參加對象：
中（3）班全體學生。
主持人：沈瀚黎常松筠
六、活動準備：
�。�1）搜集準備有關生命教育的資料;可從網站上下載，或者報紙新聞中獲取。
�。�2）每位同學談談自己對生命的理解及身邊發生的故事。
七、活動過程
1、開場白
主持人發言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學生因所處的家庭環境、社會環境很優越，因而養成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的`過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。
2、誠然生命是非�？少F的、非常美好的，我們應該好好珍惜!下面請聽秦月同學帶來的詩朗誦《熱愛生命》：
當我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結束時，內心仍然掙扎的警醒我：熱愛生命
當我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時，勒住風帆的手依然告誡我：熱愛生命
當我的行為被周圍人所不理解，我的解釋像東風一樣無力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅定的腳步仍然告訴我：熱愛生命
當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無所依附時，我的精神依然像陽光一樣灑出：熱愛生命
當疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生，把生命的力量吸盡到軟弱，我感到自己的身體像秋葉般飄零，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊：熱愛生命
也許我的未來是沉浸在百年寒冰下的雪蓮，永遠是屬于觀賞而不可及的美好，也許我的`生命是九九曲回的羊腸，永遠在荊棘之間匍匐，請相信，我依然會執著的去為——
生命喝彩，生活高歌!
也許我的愛情是冬夏的冰火，永遠在痛苦中灼燒，在熱烈中消亡，我依然會為愛情的美好而贊美，不信，請看我的詩歌，那里面依然有為愛情的歌唱：熱愛生命
也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞，我仍會為曾經的追求和熱烈的生命歷程而舉杯!
朋友們，熱愛生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，請記住，無論什么時候，我們都要堅定的：
熱愛生命，相信自己!
3、從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去，那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢?答案無庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛生命呢?在你遇到挫折困難時，是如何面對的?（學生自由討論并發言）
4、學生提供材料分析：（試分析當今青少年對待生命的態度如何）
資料一：“我走了!你們把書給我燒來，證明我還是愛學習的!”話音剛落，初一學生小濤（化名）縱身從教學樓4樓跳下。瞬間，雙腿著地，強烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是11月21日上午10點發生在四川三臺縣某中學的一幕。而就在兩個多月前，三臺某小學少先隊大隊長、12歲的小強（化名）在早晨上學之前縱身從住家跳樓自盡……
為什么在成年人眼中衣食無憂、快樂天真的孩子會以這樣的方式選擇結束自己那幼小的生命?是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢?
資料二：哈市某學校五年級學生李爽（化名）是一個內向的孩子，幾乎沒有朋友。其父母是經商的，平時很忙對他關心得很少，李爽感覺一直很寂寞。放暑假時，父母答應帶他去旅游，卻因臨時有應酬而取消了。李爽對此非常生氣與傷心，認為父母都不關心他，活著也沒有意思，就準備跳樓報復父母。幸虧鄰居及時發現，并報了警，消防隊員將他解救了下來。聽了這二則資料后大家有什么感想?（小組討論，并由組長發言）
5、歌曲《熱愛生命》
6、學生論談——暢談我們的人生
7、主持人小結：
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。珍愛生命是一種執著,執著于理想、信念、愛情、事業;珍愛生命是一種心態，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌;珍愛生命是一種挑戰，挑戰外物，更是挑戰自我;珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我;珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取，奮勇直前，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛。
8、班主任發言：
每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。
在我們的成長道路上，不可能是永遠是一帆風順的，也可能是充滿坎坷。但我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，享受這樣的過程，是這些經歷讓我們變得更加成熟。No tears, no growth。
珍愛生命面對挫折主題班會教案 11
【教學設計】
一：教學目標
(1)態度情感價值觀目標：通過本課教學，讓學生明白無論何時何地，都不能輕易放棄求生的希望，應積極樂觀生活。同時，培養學生尊重他人的生命和樂于助人的高尚品質。
(2)過程方法目標：針對初中階段是形成人生觀、價值觀的重要時期，七年級學生正處在一個半幼稚，半成熟時期，他們的獨立意識和逆反意識同步增強，往往對自尊很看重，但不懂珍愛生命，沒有形成正確的生命觀的現狀。對學生以創設情境導入，典型案例分析等形式，培養學生的自主學習能力。
(3)知識能力目標：讓學生知道珍愛生命的人，都不會輕易放棄生的希望，明白每個人的生命都是有價值的，尊重自己生命的同時，也要尊重他人的生命，真正理解生命的意義不在于長短，而在于內涵。
二、教學方式
(1)學生的學習方式：在教師的引導下，自主、合作探究性學習。
(2)教師教學方式：多媒體、啟發誘導、討論探究式。
三、教學構思
(1)針對七年級學生年齡特征，認知水平和學習內容要求，采用參與活動、合作探究、情感體驗等教學方法，使學生真正成為課堂的主人。
(2)設計“情景體驗”“寫一寫”“談一談”“續一續”等活動來充分調動學生參與課堂活動的主動性和能動性。
【教學過程】
教學內容一：永不放棄生的希望。
資源設計(多媒體展示)：2004年12月27日《三峽晚報》報道“生命奇跡出現在第六天”。講述的是在河北沙河金鼎礦業公司鐵礦540米深處的井下作業的劉傳良和劉鍵父子被無情的困在井下，一天過去了，兩天過去了，時間越來越難熬，漫漫無際的黑暗，墳墓般陰森恐怖的死寂，將他們壓抑地快要窒息了，但他們都知道不能這樣等死，求生的欲望轉化為力量，兩人僅靠十個面包維持生命，一次一次尋找出口，又一次一次失敗，沒有光亮，行動不便，兩人只好在黑暗中深一腳淺一腳的用手摸著巷壁往前走，雙手都被石頭劃破了，鮮血直流，更為嚴重的是由于體內缺鹽，他們的雙腿不停抽筋，最后不能站起來了，他們只能在黑暗中一步一步地往前爬，他們一遍一遍地對自己說：“我要活著出去”。終于在第六天，井下營救的搜救隊發現了他們。
老師引導：上述材料中父子倆為什么在井下困了五天五夜后能奇跡生還?
學生活動：因為他們父子在漆黑的礦井里始終沒有放棄求生的希望。
教師引導：對，世界因生命而精彩，珍愛生命的人無論何時何地，無論遇到多大挫折都不會輕易放棄求生的希望。在緊急情況下，我們該怎樣來求生?讓我們一起走進“求生小知識”
資源設計：(多媒體展示)(1)房屋突然著火了，你怎樣保護自己?(2)放學回家的路上，遇到持刀搶劫者應該怎么辦?(3)暑假出去游玩，在密林中和同學走散了怎么辦?(4)你知道本地區的急救電話、報警電話和消防電話嗎?
學生活動：四人一組討論，選代表發言。
教學內容二：肯定生命，尊重生命。
教師引導：掌握了必備的“求生小知識”后，下面我們進入下一環節“請你幫忙續一續”。
資源設計(多媒體展示)：A、(1)我給下班的媽媽遞上一杯熱茶，媽媽對我說(2)同學生病了，我送同學上醫院，同學對我說(3)我考試考了一百分，老師對我說B、(1)放學時下大雨，媽媽為我送來雨傘，(2)我不會做作業時(3)我生病了，
學生活動：全班學生分成兩組，續寫A、B兩題，自由發言。
老師引導：剛才同學們續寫活動讓我們認識到自己的存在能給他人帶來歡樂，帶來幫助。因此，我們應肯定生命，珍愛自己的生命。同時，我們生活在一個大集體中，也離不開他人的幫助，因此我們要尊重他人的生命。當自己的生命受到威脅時，不放棄求生希望，當他人生命遭到困難時，應伸出援助之手，我這里有一個小故事，我們一起來聽一聽。
資源設計(多媒體展示)：七年級思想品德上冊教參p44面與生命有關的故事《這條小魚在乎》。
教師引導：這則材料告訴我們一個什么道理?
學生活動：尊重他人生命，應從小事做起，盡自己所能，幫助別人。
教學內容三：延伸生命的價值。
教師引導：我們明白了自己存在的價值，珍愛生命的同時，我們更應該思考，怎樣來使我們的生命更有價值呢?下面我們一起走進“自我生命設計”。
資源設計：
一、前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》小說中寫道，P32面教材內容。
二、來自當代中學生的箴言：生命的價值在于不斷的超越自我。
三、你的生命箴言是什么?四、在你的生命畫卷中，你打算如何著上絢麗的色彩?(自擬一個可行的計劃)
學生活動：準備三分鐘，上臺發言，老師適時引導。
結束語：
同學們剛才進行了自我生命設計，并制定了可行計劃，我希望同學們在以后的生活中珍愛自己的'生命，尊重他人的生命，并不斷努力延伸自己的生命，讓有限生命煥發光彩。
點評：
由于本課內容較多，學生對尊重他人生命和延伸生命的價值理解起來有一定的難度，所以在設計該教案時，活動形式較多，旨在讓學生在一系列的活動中明白上述道理。
【課堂反饋】
通過本節課的學習，學生明白了每個人都有存在的價值，應珍愛自己的生命，同時尊重他人的生命的道理，還理解了應不斷超越自我，努力延伸生命的價值的內涵。
【板書設計】
永不放棄生的希望
珍愛我們的生命肯定生命，尊重生命
延伸生命的價值
【教學反思】
通過本節課的學習，學生明白了每個人都有存在的價值，在任何困難挫折面前，都應該積極樂觀的生活，也明白了要尊重他人生命的道理。但在處理延伸生命價值這個難點時，學生活動較多，老師講解歸納不夠，這是一個值得注意的問題
珍愛生命面對挫折主題班會教案 12
【教學目標】
情感態度價值觀： 能夠做出正確的價值判斷，永不放棄生的希望，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛煉堅強的意志品質。
能力：提高緊急情況下自護和自救的能力，發展學生的交流、合作能力，
知識：懂得生命的珍貴，知道一些常用的自護自救方法。
【教學重點】
日常生活自我保護
【教學難點】
危險境遇自救逃生
【教學過程】
一、導入新課：
出示寧波動物園老虎咬人圖片
一名游客突破三道關卡，來到動物園的老虎區，迎接他的是三只兇猛的老虎，經過一個多小時的掙扎，最終命喪黃泉，一條生命就此終結。在猛虎面前，生命是如此脆弱。不守規則，明知危險卻貿然進入，如此不珍愛生命的行為令人惋惜。我們應該以此為戒，學會珍愛我們的生命。今天，我們一起走進今天的話題——珍愛我們的生命。
二、探究任務一：日常生活自我保護
活動一：小組合作與展示
生活中都有哪些不珍愛生命的行為？這些行為會帶來哪些影響？你是否有過類似行為？
學生小組內交流，展示。
教師出示材料：
小結：加強日常生活自我保護，首先要樹立“珍愛生命，安全第一”的觀念。有了這種觀念，我們才能更好地關心自己的生命健康，愛護自己的身體。
活動二：生命錦囊
假如你有一個保護生命的錦囊（救生包），你將把什么放在里面（僅限五種）？請簡要說明理由。
學生回答自己的選擇，并闡述理由。
止血繃帶和三角巾的使用。教師播放教學視頻，并現場演示，提高學生自護本領。
活動三：糾結的小明
小明因與同學發生口角，結果被打傷并且住院。
家人各自發表了自己的觀點。
問題：你同意誰的觀點？說說理由。
學生思考，回答自己觀點，闡述理由。
師生小結：我國法律保護公民的生命健康權，
嚴厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。
我們既要學會依法保護自己的生命健康權，也
要尊重他人的生命健康權。
總結：
三、探究任務二：危險境遇自救逃生
活動一：危情時刻——微笑女孩
播放數字故事《微笑女孩》馬小鳳在地震時的.表現。
問題：馬小鳳在面對危境時的做法給你哪些啟示？
分組討論，代表展示，教師點評。
討論過程中，針對學生展示的答案進行適當補充與講解。
1、播放視頻《地震來了怎么辦》
2、如何求救。
師生總結：
四、課堂小結
通過本課學習，你有哪些收獲？說出來與大家分享。
教師出示本課知識框架。
五、拓展延伸
生命在線：播放亞倫拉斯頓自救視頻。
出示問題：
學生討論，展示。
結束語：生命是如此美好，但珍愛生命絕不是一節課就能學會的，它更是一個過程，希望同學們能在以后的人生道路上掌握更多自護自救的本領，讓自己的生命之花綻放的更加嬌艷。
珍愛生命面對挫折主題班會教案 13
教學目標
認知：
1、知道生命是寶貴的，要愛惜生命、注意安全。
2、知道國家頒布了《未成年人保護法》，保障未成年人健康成長。
3、懂得在活動中要注意安全，避免造成傷害事故。
情感：
為不注意安全而傷亡的人感到痛惜。
行為：
1、不做有傷害性的危險事。
2、活動中注意自己和他人的安全，自覺遵守活動規則，按秩序進行各項活動。
教學建議
教材分析
本課是根據課程標準三至五年級“熱愛生命”德目中的有關要求編寫的，主要是從注意安全的角度教育學生要珍愛自己和他人的生命。
好動是孩子的天性，他們除了學習各科知識外，還要參加一定的體育活動、勞動實踐活動和校外活動。四年級學生獨立意識增強，戶外活動、獨立活動的時間增多，但他們在活動中安全意識較差，對生命是寶貴的，一旦失去不會再生這點缺乏足夠認識，易發生傷害事故。學校里因不注意活動中的'安全而造成的傷害事故時有發生，輕則擦傷皮膚，重則傷筋動骨，甚至造成不可挽回的后果。目前我國絕大部分家庭都是獨生子女，傷害事故一旦發生，對家庭造成的影響就是百分之百。有時候一次事故還會影響其他同學，甚至影響整個學校的教學秩序。為此，對學生加強安全教育，增強自我保護的意識和能力甚為重要。
本課的要點為：生命是寶貴的，要愛惜生命；為了保障少年兒童健康成長，國家頒發了《未成年人保護法》；活動時注意自己和他人的安全，遵守規則和秩序，不做有傷害性的危險事。
本課的難點是：學生由于年齡小，生活經驗不足，對活動中可能發生的危險估計不足、缺乏自我保護意識，往往做事不考慮后果。為此，應讓學生對不注意安全造成的后果有所感悟，真正懂得安全的重要。
本課從“說一說”導入，讓學生回憶自己看到或聽到的小學生在活動中受到傷害的事情，及其造成的后果。發生在身邊活生生的事例，最能引起學生的情感共鳴，激發學生的痛惜之情。
課文共分三個部分。
教法建議
教學中要講清幾層意思。
1、個人發生傷害事故與他人的關系。一個人不守規則，不按秩序活動，容易發生事故，自己的安全牽涉到與他人的關系。教材開頭所講的事例，正說明了這點，課間活動時，李小波由于追跑打鬧，撞倒了王小燕，不但自己頭部受傷，而且將王小燕撞傷。教學時，可引導學生思考：李小波的事故還與哪些“他人”有關系。通過討論，讓學生感悟到，自己的安全不僅是個人的問題，還牽動著家庭、學校、社會許多人的心。對這則事例的分析、理解，有利于學生對后面班主任王老師說的一番話的理解。
2、學生的活動范圍，包括校內和校外。校內活動，從第三組同學訪問教導處吳老師可以知道，在課間活動、體育鍛煉、勞動實踐等方面應注意安全。校外活動，課文通過第一組到公園管理處，第二組到街道的訪問，使學生了解公共場所活動同樣要注意安全。其他小組到游樂園、交通隊訪問、調查，課文沒有細說，教學時可引導學生根據自己的生活實際說說可能發生的事故。
3、在各項活動中都要遵守規則、按次序。學生在活動中發生事故，往往與不注意遵守規則、秩序有關。教學時應啟發學生從事故中分析原因，想一想在活動中，有哪些規則，平時自己遵守得如何，由課文事例聯系到發生在身邊的事例、從事故的原因、后果想到自己的責任。
4、人的生命是有限的，我們要珍惜生命。班會結束前，班主任王老師的總結談話，語重心長，道出了本課的主題。應通過這段話的講解，讓學生知道，生命對每個人只有一次，一旦失去就不能復得，所以要珍惜生命。防止受到意外傷害。另外，我們的生命還包含著父母的辛苦，國家、人民的期望，從這個角度看生命不只是屬于自己的。從而，讓學生感悟珍惜生命的重要性，自覺增強自我保護意識，注意安全，健康成長。
珍愛生命面對挫折主題班會教案 14
一、活動主題：
感恩父母，珍愛生命
二、活動設計思想：
由于學習壓力過大，或者與父母溝通不暢導致很多學生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對這些情況，我們意識到對學生進行生命教育是多么的重要，要讓學生學會感恩父母，珍愛生命。
三、活動目標：
通過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。
通過本次主題班會活動，讓學生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。
四、具體過程設計：
�。ㄒ唬┗顒訜嵘恚�
播放短片《珍貴的綠》
�。ǘ┗顒娱_始：主持人請大家猜謎：
“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產，是
一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。
”下面的同學回答“生命”，主持人通過提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題“感恩父母，珍愛生命”。
宣布主題班會正式開始
�。ㄈ┗顒舆^程：
詩歌朗誦：《生命》
圖片展示
由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發學生對生命的愛惜，并結合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應該愛自己，愛身邊所有關心著我們的人。
數據展示
由主持人展示近年來學生自殺的數據以及自殺的原因，結合圖片和背景音樂舉出一些例子。
讓同學們結合自己的情況，談談自己在遇到最令自己痛苦并難以忍受的事情時是如何處理的。
游戲：“情景續說”
將同學們平常遇到的與父母之間發生的一些事情做一次再現，以PPT的形式
播放幾種情景，請同學們討論并發言，例如：
（1）有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進廚房準備做飯，此時的你會怎樣——
�。�2）星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進家，媽媽就對著我發火，“說好6點回家的，現在都8點了，你這個人真是毫無誠信可言�！贝藭r的你會怎樣——
�。�3）班上有個同學穿了一雙我心儀已久的運動鞋，我心里癢癢的，回家便向父母請求贊助，可是父母不同意——
本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的，一類是和父母產生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學生學會不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學會感恩父母。
游戲：“誰是最了解父母的人”
PPT列出十個問題：
�。�1）爸爸的生日
�。�2）媽媽的生日
�。�3）爸爸最喜歡吃的菜
（4）媽媽最喜歡吃的水果
�。�5）爸爸最喜歡聽的歌
�。�6）媽媽最喜歡的顏色
（7）爸爸穿的鞋的尺碼
�。�8）媽媽的身高
�。�9）爸爸最喜歡的運動
（10）媽媽每天做家務的時間
由主持人帶領大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最后一項，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項都知道的學生高高舉起雙手。
學生總是抱怨父母不了解自己，而沒有意識到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。
其實上面的十項內容父母知道的要比孩子多，學生往往認為這些都是父母應該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。
當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多于這十項，本游戲的目的就是要讓學生從了解父母做起，積極與父母溝通。
回想幸福
閉目放松，仔細回想：
�。�1）父母養育、關愛自己的一些難忘的事。
�。�2）父母工作、做家務的辛苦與勞累。
�。�3）和父母在一起的難忘的快樂時光。
�。ㄍ瑢W們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）
從內心深處表達對他們的感激：
�。�1）感謝他們的養育之恩。
（2）表達努力學習的決心，盡力讓他們放心。
�。�3）決定做一件令他們開心滿意的事情。
手語表演：“感恩的心”（全班起立齊唱。）
在背景音樂“感恩的'心”中，同學們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。
（四）活動小結：
主持人作小結，倡導同學們為了自己，為了身邊愛自己的人珍惜生命，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。
主持人宣布活動圓滿結束。
�。ㄎ澹⿲嵤┏尚�
在這次“感恩父母，珍愛生命”主題班會的過程中，同學們對這次活動積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。
在主題班會之后，班委會討論后倡議班上每個同學為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛生、給爸爸捶捶背等等，并將每個人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應和自己的感受以書面的形式記錄下來，整理成班級檔案。
同時班委會決定定期在同學中開展“誰是最了解父母的人”評選活動，每次更換不同內容，以促進同學們積極主動的去了解父母，與父母溝通。
�。┌咐此�
主題班會之后，有一些家長都與我聯系了，談到最近小孩的一些變化，提到在連自己都忘記了的生日那天收到了孩子的祝福；孩子主動要求買一些菜和水果，而這些東西孩子平常不是特別愛吃的，是自己偏好的，等等。尤其是小東的爸爸，談到以前經常為小東的學習態度不端正打罵小東，禁止小東的假日外出，而小東是每次必反抗，假日還偷偷的出去玩并且很晚才回家，這讓小東爸爸特別苦惱，也沒有辦法可想。
但是最近一次他因為學習態度問題罵小東時，小東一言不發，等他罵完后，小東回到自己的房間去寫作業，寫完后讓他檢查（作業做的很認真），此時的小東先向他道歉，然后提出爸爸能不能將每次的打罵改為提醒，這讓爸爸很意外也很慚愧，意識到自己的教育方法存在問題，應該試著多與孩子溝通交流，而不是總用家長的身份去壓孩子，這樣的效果應該要好得多。
重視互相交流，才能提高溝通質量。
珍愛生命面對挫折主題班會教案 15
一、學習目標
1、知識目標:通過學習，引起我們對生命的思考，體會到生命的可貴，感受到生命的韌性和彈性;通過自救知識的講解和演習，從中學會必備的求生知識。
2、能力目標:增強在日常生活中自救能力：緊急呼救能力、火場逃生能力、溺水自救能力、地震自救能力。
3、情感態度價值觀：熱愛生命，樂觀向上;保護生命，意志堅強。
二、學習重難點
重點：知道基本求生知識，學會緊急呼救、防火自救、溺水自救、地震自救必備的求生知識。
難點：感受生命的韌性。
三、課前準備
分別查找緊急呼救知識，防火自救知識、溺水自救、地震自救知識。
四、課堂助學
1.活動一：欣賞一首詩《我還有一只腳》，感受生命的可貴。
2.活動二：學會自救的方法：把全班同學分四個組，分別是：緊急呼救組、防火自救組、溺水自救組、地震自救組。每個組的同學進行自救方法的講解和演習。
3、課堂總結。
五、鞏固與反思
1.多彩的生命構成了繽紛的世界，世界因生命而精彩，因此，我們要尊重生命、珍愛生命。珍愛生命就要()
①鍛煉身體，保持健康②不宰吃動物③保護生態環境④敢于同疾病作斗爭⑤面對兇惡歹徒，不作無謂的犧牲⑥及時享受短暫、寶貴的生命
A.①②③④B.③④⑤⑥C.①③④⑤D.①②④⑥
2.每個人的生命都是有價值的。實現人生的意義，追求生命的價值，應該()
A.從明天做起B.從干一番大事業做起
C.從進入初中以后做起D.從現在做起，從一點一滴的小事做起
3.吳欲同學給自己的生命箴言是：人活著，不應該追求生命的長度，而是追求生命的質量。對“生命的質量”的正確理解是()
A.生活條件的優越B.生活的`艱辛和曲折
C.生命的價值和意義D.生活的快樂和悲傷
4.提升生命的價值最主要的是()
A.延長生命的時間B.絕不放棄生的希望C.多享受社會財富D.為社會多作貢獻
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