主題班會觀摩課心得體會

時間：2022-11-19 08:56:44 主題班會我要投稿

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主題班會觀摩課心得體會范文

　　在我們的學習時代，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學生進行教育的活動形式，又是使學生得到鍛煉的活動方式。那么問題來了，要如何準備一個主題班會呢？下面是小編整理的主題班會觀摩課心得體會范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

主題班會觀摩課心得體會范文

主題班會觀摩課心得體會范文1

　　為了更好的規范幼兒辦學行為、提高幼兒教師的專業講課水平，x月xx日我學區在新天中心幼兒園舉行了為期一天的幼兒園教學觀摩研討會。上級領導特別重視這次培訓學習，特地安排了赴xx培訓教師進行了授課及點評交流活動，在這次學習交流活動使我受益匪淺。以下是我在這一天的聽課學習中的感想和收獲。

　　一、親切的教學風格

　　四位授課教師有一個共同的特點，就是教師們都深知愛玩游戲是每個孩子的天性，游戲一直以它獨特的魅力吸引著無數的兒童，能在游戲中學習知識，即貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經驗和視野，并且四位教師們在授課的過程中都能盡可能的鼓勵孩子和肯定孩子的活動，將游戲貫穿于整個教學當中，我想這是我在聽過過程中受益最深的，也是在今后的教學當中必須要做到的。

　　二、平等互動的教學手段

　　在講課的老師中，他們在與孩子的互動中，都本著跟孩子的'互動平等，與孩子一起參與游戲，讓幼兒與老師一起互動，特別是馬老師的音樂律動，活動中老師的語言松弛、幽默、自然，肢體語言豐富，老師專業的功底扎實，各種動作技能介紹的非常細致、深刻，對工作技能理解特別專業。

　　三、教具的簡潔、運用

　　在聽課中，我感受最深的是幼兒的老師基本功都很扎實，不像以前的課堂追求花樣，華而不實。教師完全是站在幼兒的角度考慮，了解幼兒的起點，直面幼兒的教學現實。以前上課的時候一般都喜歡準備比較花俏的東西，以此來吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過這個誤區。但是看到邵老師的大班科學《有趣的滾動》這節課的時候我感覺眼前一亮，老師的教具皆來源于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。這節課的老師從頭到尾都在和孩子們游戲。對幼兒實行生活化的教學，即完成了教學目標讓孩子學到了知識，又讓孩子體會到了快樂學習的樂趣。

　　四、時間空間充分運用

　　在這次聽課中，我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發揮自己的想象能力和語言表達能力。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節課上，賀老師先以談話的形式引入主題，然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀察圖畫，并且鼓勵孩子又自己的語言表達出來。教師豐富的肢體語言和抑揚頓挫的情感抒發以及精致、優美、有趣的圖畫激起孩子的興趣。

　　這次聽課學習活動雖然是短暫的，我卻收獲不少，我將積累這次學習活動的經驗，將它們應用于自己的教學過程中去，與更多的教師們交流心得，努力提高教學質量。我相信只要在路上，定會遇到隆重的慶典。

主題班會觀摩課心得體會范文2

　　一、真正的教育是以學生為本的素質教育，素質教育才是教育的歸宿

　　實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校（赤壁路小學），集中優勢教育資源，辦優質教育，并取得了顯著成效；著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學特色。學生的實踐能力與創新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現著良好而又務實的育人氛圍，無不體現著素質教育旺盛的生命力。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的，在育人方面缺少創新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發展創造的條件還不夠。學校所形成的教育規模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業，學校將素質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！

　　二、真正的教育是要把教與學、師與生這樣一個關系高度的和諧統一起來，魅力教育才是成功的秘訣

　　眾所周知，文章有魅力，就有人愿意讀，人有魅力，就有人愿意與之交往，那么，教師有魅力，他的課堂自然會充滿魅力，反之亦然。美國教育家吉諾特曾說：“在學校當了若干年教師后，我得出了一個令人惶恐的結論：教學的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方式和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因。身為教師，我們具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘；我們可以是創造痛苦的工具，也可以是啟發靈感的媒介；我們能讓學生翻臉，也能使他們開心；能傷人也能救人。”可見，有什么樣的教師，就會有什么樣的課堂，就會有什么樣的學生。

　　魅力的課堂教學，洋溢著教師的人格魅力、藝術魅力、科學魅力，具有引人入勝的情景創設、適度的課堂節奏、相互生成、相互對話、相互動態的生態課堂環境，每一個學生全程參與課堂活動，使學生處于積極、活躍、自由的狀態，使課堂充滿著活力、內聚力和爆發力。在聽了赤壁路小學的公開課后，對于打造魅力課堂有了一些很直接的認識：

　　（一）追求課堂細節。作為教師，只有從每一堂課入手，每一個教學環節入手，在細節上下功夫，推敲“微末之處”“關鍵之處”；反復思考，精心設計，追求細節的魅力，彰顯課堂的魅力。

　　（二）營造寬松愉悅環境。對一個教師來說，比學識更重要的，就在于為學生營造寬松愉悅的學習環境，創設民主的課堂氣氛，讓學生在廣闊而自由的空間里放飛思想，砥礪能力。為此，教師要把握全新的教育理念，改變以往師道尊嚴的作風，做學生的良師益友，為學生學習成長服務，融進學生心理。

　　（三）善于鼓勵和表揚。古人云：“良言一句三冬暖”。不用說學生，就是我們老師，也是希望能得到別人的鼓勵和表揚。所以，作為教師，應不失時機地對學生進行鼓勵、表揚，堅信好學生是表揚出來的。事實上老師對學生的鼓勵目的.就是為了讓他們體驗成功的喜悅，說明他們還行，從而進一步培養其學習的毅力；我們在實際教育教學工作中，對學生的評價切忌“一錘定音”，要循序漸進，對他們取得的一點一滴的成績，甚至是微不足道的，也要大張旗鼓地進行鼓勵、表揚，以增強其自信心，拓寬其繼續轉化的渠道。今后我們的課堂提倡“課堂三聲”——笑聲、掌聲、歡呼聲，這不僅可以大大增強課堂教學的吸引力，激勵學生產生自信心與學習動力，還可以幫助改變學校與教師在學生中的形象，成為永恒的魅力。

　　（四）關注情感體驗。心理學研究表明：良好的情緒狀態，能有效的強化人的智力活動，使人精力充沛，想象豐富，記憶力增強，潛能得到充

　　分的發揮。學習是高強度的心智活動過程，情緒狀態佳不佳至關重要。因此，在教學中激發出學生的學習情感，老師們不能企求。情感到位了，學生的主動性、積極性、甚至創造性便會神奇般的出現。一堂有魅力的課立足于教師課堂的智慧與經驗外，還應該有豐富的理論知識來武裝。教師要在課堂上有意識地讓學習程度不同的學生都有課堂表現的機會，獲得課堂表現的滿足感、體驗到成功的喜悅、感受到被人關注的美感、享受到學習帶來的快樂。

　　（五）張揚語言魅力。現代社會是一個高交際、高頻率、高信息化的社會，可以毫不夸張地說，口語表達能力是一個人安身立命的重要技能。對于教師而言，口語表達能力顯得猶為重要。魅力課堂的營造一定與教師那獨特的、個性化的語言息息相關。教師的語言美首先體現在語音標準，能說一口流利的普通話，其次是懂得用氣發聲、吐字歸音的常識，發出來的聲音宏亮圓潤，字正腔圓，清晰流暢。更重要的是教師能根據不同的需要和不同的情境，組織恰當的言語內容，去打動學生的理智和心靈，或循循善誘，或幽默風趣，或以理服人，或以情感人，充分體現出教師的教育機智。誠然，我們應摒棄那種刻意的人為雕飾的語言，但我們絕不可因噎廢食，因為語言是教師的基本功、看家本領。教師要用語言的抑揚婉轉，來影響課堂的起伏，增加課堂魅力指數。

　　總之，此次外出觀摩學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策。以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行。我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。

主題班會觀摩課心得體會范文3

　　周三，我們觀摩了初二同學開展的班會活動。活動的題目是《成長物語——品一路風景之自信篇》，整個班會活動開展得井然有序、高潮迭起、精彩紛呈。

　　首先，主持人通過開學的軍訓引出本次班會活動的關鍵字——自信。臺上的同學表演得十分精彩，告訴我們遇到困難不應該退縮，而是要自信面對。主持人又隨機采訪了臺下的幾位觀眾，讓觀眾發表各自的看法，深入“自信”這個中心。

　　接下來，主持人安排了一個講故事的單元。這個推銷員的故事說了一個推銷員，通過寫信方式成功地把一把斧子推銷給了布什總統。他的信主要寫了：他參觀了布什總統在德克薩斯州的農場，發現許多樹枯死了。于是他認為，總統需要一把輕便的斧子來砍伐枯木。沒想到，總統居然給他匯了15美元！因此，這為推銷員獲得了“金靴獎”。這個“金靴獎”是專門獎勵杰出的推銷員的，26年間沒有人得到這個獎。許多學員因此而放棄了努力，惟有這個推銷員不因為別人說事情辦不到而失去自信。他的經歷告訴我們，自信是成功的鑰匙。

　　接著，主持人又把話題轉向運動會。通過幾個接力隊員不同的觀點的闡述，其中一個隊員鼓勵其他人樹立信心，不要在做事之前就說自己沒有能力做好，最后大家聽了他的`話，擁有信心之后，發揮得相當出色。前后的對比又一次扣緊主題“自信”，詳細說明了擁有自信的重要性。自信是成功之母，擁有自信就擁有成功。

　　“三自考試”是我們學校特有的考試方式。主持人就以不久之前結束的期中考試為例子，通過一位同學從不了解“三自考試”，以為沒有老師監考就可以“作弊”，所以回家后都不復習，到他從同學那里了解到“三自考試”是老師對我們的自覺程度的考驗，認真復習，最后獲得了好成績的故事。“三自考試”，是要培養我們的自信、自尊和自慮，其中“自信”最為重要。這一環節，貼近我們的學習，又牢牢把握了“自信”這個詞語。

　　前面，一環扣一環，進行得很順利。但是，接下來的一個短片告訴我們，自信不能過度。《妄自尊大》這個故事，就告訴我們自信是要有分寸的，不能過度自信，否則就會適得其反、停滯不前。

　　那么，擁有適當的自信，會有什么好處呢？《毛遂自薦》這個短片就說了毛遂這個人擁有適當的自信所獲得的成功。毛遂是個門客，有一次，他的主人需要10個有才能的人，但只選出了9個就找不到合適的人選了。于是毛遂就自我推薦，希望能和主人同去。后來他立了功，成為眾所周知的名人。主持人現場采訪了幾個同學，讓他們談一談毛遂的性格。同學們都佩服毛遂的勇敢、自信和有口才。

　　接下來，主持人讓同學們說一說身邊同學們的優點。通過討論，同學們都發現自己身上有許多優點，以次樹立了信心。

　　最后，班主任總結了本次班會的主題：挺立的人才能走完全程，才能獲得成功。

　　這次班會活動辦得很成功，我希望以后我們班級的班會活動多一些互動環節，增加一些有趣的部分，讓班會辦得更加完美。

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