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      2. 主題班會-《我愛我“家”》

        時間:2022-10-14 19:11:09 主題班會 我要投稿

        主題班會-《我愛我“家”》

          在現實學習生活中,說起主題班會,大家一定不陌生吧?主題班會就是圍繞一個中心內容,有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。那么,主題班會需要如何準備呢?下面是小編幫大家整理的主題班會-《我愛我“家”》,歡迎大家分享。

          構思:

          搬入新學校之后,住宿人數大大增加,住校生管理進一步規范化,要求也進一步加強,而學生剛從初中上來,獨立生活和自理的能力較差,普遍缺乏責任心,公共意識和集體觀念,更少會為他人著想,體諒別人,宿舍里問題很多。希望通過這次班會課,讓學生加強宿舍內部團結及集體榮譽感,學會處理在宿舍內部的人際關系,提高全體學生的責任心,榮譽感,集體觀念,增強人際交往的能力。

          紀實:

          一、熱身活動:“我愛我家”吹氣球比賽。男女同時進行。

          二、宿舍問題討論。

          1、主持人:宿舍是我們生活的地方,每天生活在同一屋檐下,正如一家人一樣。但正所謂“相見好,同住難”日子久了,難免會有一些磕磕碰碰。例如爭爭洗澡房啊、別人拿錯了自己的東西啊、清潔問題、用詞不當引起誤會啊、舍員說夢話吵著自己睡覺等等。

          總之,小問題是很多的,如若處理不當,小問題會變成大問題,或者會造成關系緊張,或者會造成情緒低落,影響學習,或因此勢不兩立,大動干戈,造成不可想象的后果……一個宿舍的人際關系,可以看做是其他人際關系的縮影,現代社會除了講究IQ外,也講究EQ,也就是情商,說白一點,就是情緒和人際關系。一個才華橫溢但處處討人厭的人,他會因眾叛親離、孤立無援而最終一事無成。學會處理宿舍的人際關系,也就學會調節人與人的關系。

          2、討論過程:下面,我們共同討論一下,如果我們遇到下列問題時,該如何恰當地解決:

          小品表演

          (1)、A、B同住一室,B經常帶一些水果之類的食品回宿舍。A跟其他的舍友經常能分而吃之。有一次,B從課室回來,發現自己水果全沒了,而自己竟然一個也沒吃過,他一聲不吭,去洗澡,洗完后,發現自己剛買一個星期的洗衣粉又沒了,這時,A從另外的洗澡房出來,并說:“你的洗衣粉太糟糕了,洗得一點也不干凈。”B生氣了:“‘不問而取,視為賊也。’打了別人還說別人弄斷他的棍子,豈有此理!”從此,B沒有睬過A。而A和其他舍員就覺得B太小氣,斤斤計較沒點男子氣概。問:你支持誰?為什么?假如你是舍長,你會用什么方法解決這種僵局?如果你是其中的舍員呢?

          (2)、A是班級干部,經常要做事而誤了宿舍清潔,B頗有微詞。B認為:A不把宿舍清潔問題當一回事,才趕不回來清潔的。而A認為自己因為工作才耽誤清潔的,并不是故意的,情有可原。問:你支持誰?為什么?若你是他,你會怎樣解決?

          (3)、A非常有生活規律,而且睡眠質量不好。B非常勤奮,每天一大早就去課室,但每一次,他都輕手輕腳的起床,以免吵醒A。A卻仍然每次都被吵醒。A認為B不應該為了自己而影響別人休息,影響他人的學習狀態。B則認為自己已經盡量少發出聲音了,其他人都沒意見,就他,要么是太挑剔,要么一定是妒忌自己這么勤奮。問:你認為A對還是B對?B是否該堅持?作為其他舍員應該怎樣做?

          (4)、舍員都在搞大清潔,而A在吃東西,B在洗衣服,大家對此很不滿。A的理由是他在吃東西,遲一點也沒關系;B則認為:我上次已經搞過一次清潔了,這一次不用搞了,那些搞過再搞的人只不過是熱心而已。

          問:你同意A和B的觀點嗎?對此你有什么既能解決問題,又能不傷和氣的良策?

          (5)、你覺得舍員相處的原則是什么?(觀眾)

          (6)、你心目中的宿舍是怎么樣的?你對舍長的要求是什么?(觀眾)

          總結:

          各位同學,以上情景,或許大家曾經聽說或經歷過,通過討論,同學們都或多或少地尋找到一些解決宿舍問題的方法和原則,但無論以何種方式解決問題,人與人之間的相處貴在真誠與互愛互助,同在屋檐下,親如一家人,希望大家能多從別人的角度想想,“將心比心”,坦誠相待,互相照應。只要能做到這一點,你將會找到集體生活的真正樂趣,找到令你若干年后仍感動不已的溫暖感覺。

          活動效果:

          活動氣氛熱烈、臺上臺下發言踴躍并妙趣橫生。通過討論,對一些問題達成了共識,一些錯誤的言行在集體輿論的監督之下得到了糾正。這節班會引起了學生對宿舍問題的關注。開班會前,學生反映的宿舍關系緊張的問題比較多,班會后很長一段時間,舍長都沒有反映這一類情況,宿舍關系日趨融洽。

          后記:

          關注學生中存在的問題,并引導學生自己進行解決,這是解決問題的根本。一節討論班會的討論發言是否踴躍熱烈,關鍵是設計的問題是否為他們熟悉的、有爭議以及關乎切身利益的。

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