主題班會題目（精選6篇）
在我們平凡的學生生涯里，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內(nèi)容，下面是小編幫大家整理的主題班會題目，歡迎閱讀與收藏。
主題班會題目 1
1、認識新朋友，融入新團隊。
2、砥礪身心，成就未來。
3、高中生活如何起航。
4、為了母親的微笑，培養(yǎng)孩子對母親的愛。
5、高中生學習方法。
6、中學生禮儀知識知多少？
7、尊敬師長，遵守紀律。
8、養(yǎng)成良好行為習慣，做有品位的中學生。
9、新的征程，請鎖定你遠航的.燈塔。
10、新的起點，請放飛你青春的激情。
11、奔流不息民族魂，愛國主義教育。
12、遵守課堂紀律，遵守公共秩序，培養(yǎng)學生的自覺能力。
13、沒有規(guī)矩，不成方圓。
14、理解時尚,追求真美。
15、電腦網(wǎng)絡，讓我歡喜讓我憂。
16、交通法規(guī)，生命之友。
17、拒絕煙草，珍愛生命。
18、拒絕手機，排除干擾。
19、提高同學們的自我約束。
20、做時間的主人，珍惜時間。
21、養(yǎng)成文明習慣，一滴水折射的光輝。
22、我的集體，我的家。
23、節(jié)約用水，從我做起，從點滴做起。
主題班會題目 2
為進一步加強班級建設，使我校學生進一步理解養(yǎng)成教育、誠信做人的意義，培養(yǎng)學生愛國主義情操和社會責任感，增強學生遵守相關校紀班規(guī)的自覺性，嚴格按照《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的要求規(guī)范自己的一言一行，樹立米脂中學文明學生形象，養(yǎng)成“堅韌、責任、誠信、榮譽”等重要人格品質(zhì)，爭做遵守和弘揚中華傳統(tǒng)道德規(guī)范的`好學生�，F(xiàn)提供各階段相關的主題班會題目以供參考：
二月份：主題詞 基礎教育 養(yǎng)成教育
《習慣與人生》《做有責任感的人》
《愛我校園 從我做起》 《禮儀知識知多少》
《做有責任感的人》 《我愛我們的班級》
《從小事做起，以德律已》 《換位思考 律己寬人》
三月份：主題詞 學雷鋒 環(huán)保教育
《愛校如家》 《做有責任感的人》
《學會做人 誠信做人》
《愛護我們的校園 創(chuàng)建美麗的家園》
《節(jié)約——我們的美德》
《環(huán)境保護 從我做起》
《我給地球洗個澡》
四月份：主題詞 愛國主義教育 傳統(tǒng)教育
《頌祖國，樹理想》 《老師，您辛苦了》
《感謝您！老師 祝福您！母校》 《理解父母 尊重父母》
《爸爸媽媽我能行》 《勿忘國恥 愛我中華》
五月份：主題詞 心理健康 成人成才
《積極的心態(tài) 成功的一半》 《自信 奮進 成功》
《濃情五月天 感恩母親節(jié)》
《自信自強 做生活的強者》 《相信自己 不斷超越》
《理想若在 奇跡亦在經(jīng)受挫折的考驗》
《相信付出就會有收獲》
六-七月份：主題詞 法制教育 安全教育
《安全與法制教育 》 《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》
《網(wǎng)絡讓我歡喜讓我憂》《網(wǎng)絡與我們的生活 》
《預防為主，學會自救》《誠信，教我做人》
《人之本 信為生存之本》
以上各階段主題班會題目僅供參考，各班可根據(jù)實際情況圍繞每個月的主題另選題目。為了更好培養(yǎng)學生高尚的道德情操和良好的心理健康品質(zhì)，增強學生遵守紀律的自覺性，要求每個班級每月至少召開一次主題班會。
主題班會題目 3
【活動一】
班長：下面我們進行第一個活動——《是對是錯》.
一. 判斷：(10)分
(1) 不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的.(╳)
(2) 不入二廳是只不入游戲廳和舞廳.( √ )
(3) 評三好生只需思想品德好和主課好就行了。.( ×)
(4) 體檢時要做到；(1)不能弄虛作假(2)不嘻嘻哈哈.( × )
【活動二】《比劃猜猜猜》
班長：這個小品可真夠有意思，前面的節(jié)目都是一個人當角兒，這次我們可不一樣，這個活動需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》
請聽規(guī)則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同字請保持安靜，違規(guī)者倒扣50分�！�
1.小偷小摸；
2.輕聲緩步；
3.拳打腳踢；
4.禮讓三分；
5.追逐喧嘩；
6.鼓掌。
【活動三】歌曲欣賞
張：時間不饒人，下面我們一起欣賞由楊斌同學給大家?guī)淼囊皇赘琛稛釔鄣厍驄寢尅�，掌聲有請�?/p>
【活動四】答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）
一、填空題
1、 坐 ， 立 ， 行 ， 讀書 ， 寫字 姿勢要正確。
2、乘公共汽車，主動 買票 。給 老 ，弱，病， 殘 ， 孕 及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭搶座位。
3、上課遲到者應在教室門口喊 “報告” ，經(jīng) 教師 同意后再進教室。
4、讀書、寫字眼離書本 一尺 ，胸里桌 一拳 ，雙手捧書。
5、出操集隊時要做到 快 、 靜 、 齊 。
6、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留 長發(fā) ，女生不穿 高跟鞋。
7、誠實謙虛，有錯 就改 。
8、按時到校，不 遲到 ，不 早退 ，不 曠課 。
二、選擇題
1、教師走進教室，班長 A ，教師檢查紀律后答坐下。
�。ˋ） 喊“起立”“敬禮” （B）喊“敬禮” “起立” （C）什么也不喊
2、進老師辦公室或居室，要 C 。
�。ˋ） 喊“報告”允許后進入 （B）輕敲門，允許后進入
�。–）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。
3、評“三好生”的.條件有 C 。
�。ˋ） 思想好、學習好、與同學關系好
�。˙）學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽
�。–）學習好、身體好、思想好
4、為了安全，體檢要做到 A 。
�。ˋ）不弄虛作假，不隱瞞病史
�。˙）不隱瞞病史，遵守秩序
�。–）不隱瞞病史，不大聲罵人
5、不滿 B 周歲的孩子，不能在道路上騎車。
（A）11周歲 （B）12周歲 （C）13周歲
6、與同學發(fā)生摩擦時 B 。
�。ˋ） 與他吵一架 （B）耐心地交談，化解矛盾 （C）不理對方
7、上下樓梯，靠 B 走。
�。ˋ）左 （B）右 （C）中間
8、下課后，值日生要負責擦黑板，整理教室， A 。
（A）開窗 （B）清掃 （C）倒垃圾
【活動小結(jié)】
本次主題班會活動內(nèi)容豐富，形式多樣，貼近實際，寓教于
樂，我們?nèi)嗤瑢W積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情，收到了較好的效果，希望我們?nèi)w同學通過這次活動，牢記《中小學生日常性行為規(guī)范》的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動，處理好道德、紀律、自由的關系，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。
主題班會題目 4
時間：20xx年xx月xx日
地點：祁陽縣人民醫(yī)院階梯教室
與會對象：10級祁陽見習班學生
與會人數(shù)：84人
班會主題：臨床專業(yè)認證人才培養(yǎng)方案六個題目
主持人：陳敏菲
記錄人：陳敏菲
具體內(nèi)容：
第一環(huán)節(jié)：輔導員介紹主題班會背景
根據(jù)臨床學院下發(fā)的通知和要求，10級祁陽見習班以“臨床專業(yè)認證人才培養(yǎng)方案六個題目”為主題，按照學院辦學定位和培養(yǎng)目標，學習臨床專業(yè)認證人才培養(yǎng)的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學生有初步臨床和科研工作能力，有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力的，有較強的發(fā)展?jié)撃艿�，德智體美全面發(fā)展的，應用型臨床醫(yī)學高級專門人才。
第二環(huán)節(jié)：輔導員提出六個題目
同學們在長沙醫(yī)學院差不多學習了四年了，有可能有些同學對于我們學院的臨床專業(yè)認證培養(yǎng)方案不是很了解，那么今天我們在祁陽縣人民醫(yī)院學習這個培養(yǎng)方案，加深認識。以下是培養(yǎng)方案的六個題目：
題目一：《臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案》培養(yǎng)目標是什么？學院辦學定位是什么？
題目二：《臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案》中學生自主學習體現(xiàn)在哪些方面？
題目三：請問《臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案》中是否實施了課程整合，如何實施的？
題目四：形成性評價與終結(jié)性評價在人才培養(yǎng)方案中如何應用？
題目五：結(jié)合各科室實際情況談談在教學方法上有哪些改革？
題目六：長沙醫(yī)學院辦學宗旨——千年長醫(yī)，濟世惠民
第三環(huán)節(jié)：同學們自由發(fā)言
同學們拿著之前提前準備好臨床專業(yè)認證人才培養(yǎng)方案六個題目的資料一一回答主持人提出的問題，如下是幾個代表同學回答：
柳沙源同學回答題目一：
辦學定位：主要為基層醫(yī)療衛(wèi)生單位，培養(yǎng)能從事醫(yī)療實踐的應用型醫(yī)學專門人才。
培養(yǎng)目標：主要為基層醫(yī)療衛(wèi)生單位，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)好、社會責任感強、身體健康，掌握較扎實的醫(yī)學基礎知識、基本理論和基本技能，具有初步的臨床能力，積極創(chuàng)新意識和終身學習能力，能在上級醫(yī)師的指導與監(jiān)督下，從事安全有效的醫(yī)療實踐的應用型醫(yī)學專門人才。
張珊同學回答題目三：
1、整合醫(yī)學基礎實驗教學：獨立開設機能實驗學、形態(tài)實驗學、病原微生物實驗學和生物化學與分子生物實驗學等綜合實驗課程。
2、整合專業(yè)基礎課及臨床課程實踐教學。獨立開設《臨床機能學》，含蓋診斷學、外科學總論、外科手術(shù)學、婦產(chǎn)科學、兒科學、傳染病學、神經(jīng)病學、眼科學、耳鼻喉科學、急診醫(yī)學、循證醫(yī)學、護理學12門課的實踐操作。按照基本臨床技能、綜合臨床機能三大模塊進行操作機能訓練；臨床課程采取理論教學、臨床機能訓練與床旁教學緊密結(jié)合的教學模式。
然后讓他們討論兩個小時后，把考核試卷發(fā)下去閉卷考試。
第四環(huán)節(jié)：主題班會總結(jié)
作為臨床醫(yī)學專業(yè)的本科大學生，剛開始有可能對我們《臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案》的內(nèi)容還沒有更深入的認識和了解，但他們在班會上積極發(fā)言以及認真答題，并通過閉卷考試方式來考核他們對這個培養(yǎng)方案的.認識程度，總體來說是好的，但也存在如下問題：
1、對臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案內(nèi)容模糊，認識不深。
2、學生自身自主學習方向不明確，學習壓力大。
以上問題對于大多數(shù)的學生來說有可能是普遍存在，同學們應該在以后的學業(yè)生涯中互相學習，互相促進，做到有目標、有使命感地從各方面來提升自我，以作一個好醫(yī)生的標準來嚴格要求自己，這樣才不斷進步，從而達到自己的夢想。
主題班會題目 5
有效班會標準：
�、偈欠駵蚀_領會本次班會意圖。
�、跍蕚涫欠癯浞帧＃ê诎宀贾�、課件要實用、學生主持）
�、郯鄷^程中，態(tài)度是否認真、重視。主持人和學生嚴肅、認真 ④形式是否新穎、實用，能否吸引學生參與其中。
⑤是否有實效。
�、藿處熓欠裾{(diào)控全場，并做出提升小結(jié)。
⑦班會記錄按時上交。
特別提示：
活動要有拓展并以事例作為支撐。例如在《優(yōu)點訪談》中，學生不是以幾個簡單的詞來形容自己的優(yōu)點，而是通過講述學習生活中的具體事例來闡述通過深入地交流，有助于學生加深對自己的認識，也有助于同學之間、師生之間的相互理解和認識，在和諧共進中強班級凝聚力。
以下為建議流程：可以參考也可以自己優(yōu)化。
【活動目的】
1.通過讓學生發(fā)現(xiàn)和敘述自己的優(yōu)點，提高個人的自尊和自信心。
2.通過敘說別人的優(yōu)點，欣賞同伴，以此增進對同伴的進一步了解和同伴之間的.感情。
3.班里的同學無論熟不熟悉，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并在大家面前說出來，這種真誠交流會起到互
相了解、加深友誼，讓班集體更加和諧，這個主題也有助于提高班級凝聚力。
【活動形式】
討論、評論。
【活動過程】
1.宣布規(guī)則：
（1）請單排位置上的同學向其同桌講述自己身上的優(yōu)點，雙排位置上的同學幫著盤點他講了哪些優(yōu)點。一分鐘后，兩人交換。每組四人進行活動。之后單雙排進行交換。
�。�2）同桌在講述優(yōu)點時，請認真記錄同伴幫你找到了哪些優(yōu)點。
�。�4）講述的優(yōu)點要結(jié)合具體的事例，盡力全面闡述。比如在品德方面、學習方面、待人接物方面、勞動方面等等。一定要以事例為主，不是以簡單的詞去描述。
2.按照規(guī)則進行活動。（教師也可以參與進去，師生互指對方的優(yōu)點，加深師生之間的理解與感情。）
3.全班交流，進行總結(jié)
�。�1）小結(jié)你講了哪些優(yōu)點。你的同伴為你找到了哪些優(yōu)點？（學生反饋情況）
（2）總結(jié)：你感到有收獲嗎？以收獲的程度對學生進行小小的獎勵。
�。�3）教師小結(jié)
每個人都有許多的優(yōu)點，我們應該正確地了解自己的優(yōu)點，積極地發(fā)掘它，增強對自己的信心。同時我們要多多發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，以欣賞的眼光去與人交往，一方面促進我們自身人際關系的和諧，另一方面也促進我們班級的和諧。
主題班會題目 6
一、角色體驗式主題班會
培養(yǎng)學生良好的行為習慣，需要為學生提供一定的參與空間，讓學生體驗更深刻，對此，可以召開模擬扮演式主題班會。例如在學生之間出現(xiàn)矛盾后，班主任針對這種現(xiàn)象，，在班會上重新模擬當時的情景，讓學生換位扮演，進而換位思考。
既能巧妙地化解矛盾，又可以同時教育其他學生。再例如為了教育學生理解父母，可以模擬家庭生活，讓不同的學生扮演不同的角色，體驗父母對自己的關心和付出，從而更加珍惜當下的幸福。這種形式能夠讓學生身臨其境，學會換位思考，從而受到感染和啟迪。
二、咨詢答疑式主題班會
青少年時期，學生們的生理心理變化比較大，心理問題和心理困惑也較多。這些問題如果得不到有效解決，很容易阻礙到學生的未來發(fā)展。同時，學生們又處在好奇心重、探究欲望強的階段，但是限于認識水平和能力的制約，僅僅靠自身又難以解決很多問題。
針對這種現(xiàn)狀，班主任可以定期組織咨詢答疑式的主題班會。事先通過調(diào)查，確定學生最關注和最期望解決的問題作為主題，讓學生提出自己的困惑，然后鼓勵同學們各抒己見，或者邀請相關領域的教師為學生釋疑解難，打開心結(jié)。
三、專題報告式主題班會
學校在不同的教育階段可以召開專題報告式主題班會，圍繞某個教育主題，了解和把握學生的思想脈搏。針對學生關心的`問題和渴望解決的困惑來選擇專題，激起學生的興趣和參與的主動性。邀請具有典型性和權(quán)威性的社會人士來作專題報告，例如請法律界人士作預防犯罪專題報告，請消防人員普及安全知識，或讓學校優(yōu)秀的往屆畢業(yè)生回來介紹自己的學習經(jīng)驗等等。
四、成果匯報式主題班會
無論是教育的要求還是學生自身發(fā)展的要求，都需要學生積極走向社會，走向更為廣闊的空間，積極參加社會實踐活動，以獲得知識，增強社會責任感。往往只注重學生參加社會調(diào)查、參與社會實踐活動的形式，對學生到內(nèi)在體驗缺乏有效的了解。
因此，班主任可以及時召開成果匯報式主題班會，讓學生匯報自己在調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)和參與活動的體驗，展示取得的階段性成果，在相互交流中增強學生的成就感和自信心，為學生的未來發(fā)展奠定基礎。
五、專題辯論式主題班會
針對學生容易混淆理解不深刻的問題，或者學生感興趣、平時議論較多的熱點問題，可以設置專題，選取班內(nèi)學生，分成正反方進行辯論，并允許其它學生發(fā)表意見。通過辯論學生弄清楚了那些容易混淆的敏感問題。
同時也培養(yǎng)了是非分明、立場堅定、邏輯嚴密、論證充分的世界觀和思維方式，提高了口頭表達能力。這種類型的班會將知識性與趣味性融合在一起，大大激發(fā)了學生的求知欲，在歡樂熱烈的氣氛中受到教育。
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