習(xí)慣主題班會(huì)
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，大家都知道主題班會(huì)吧？主題班會(huì)有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力，更有利于班級(jí)集體的建設(shè)。什么樣的主題班會(huì)才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編整理的習(xí)慣主題班會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
習(xí)慣主題班會(huì)1
班會(huì)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
習(xí)慣的定義：
習(xí)慣是指積久養(yǎng)成的生活方式。
關(guān)于習(xí)慣的小故事：
托爾斯泰六七歲開(kāi)始，就養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣，把每一天搞笑的是記下來(lái)。九歲的時(shí)候，他專門記了一本《外祖父的故事》，里面記滿了外祖父打仗時(shí)的非凡經(jīng)歷和搞笑故事，他還喜愛(ài)收集激勵(lì)自己的名言警句，記了滿滿一本子，之后收集名言警句也成了他一生的習(xí)慣，逐漸發(fā)展到把自己關(guān)在書屋里，終日與書為伴，專心讀后，最終開(kāi)始自己創(chuàng)作。豐富而深厚的積淀使他的文學(xué)作品傳到各地，感動(dòng)了一代又一代人。因此說(shuō)，好習(xí)慣成就好人生。
關(guān)于習(xí)慣的名言：
1、習(xí)慣就是習(xí)慣,誰(shuí)也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓。(馬克·吐溫)
2、少年若天性，習(xí)慣如自然。(春秋*孔丘)
3、總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣(亞里士多德)
4、壞習(xí)慣是在不知不覺(jué)中形成的(奧維德)
5、習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的(普勞圖斯)
6、大事使我們驚訝，小事使我們沮喪，久而久之，我們對(duì)這二者
7、都會(huì)習(xí)以為常(拉布呂耶爾)
8、根深蒂固的惡習(xí)決非一朝一夕就能養(yǎng)成的(玉外納)
9、習(xí)慣實(shí)際上已成為天性的一部分(亞里士多德)
10、習(xí)慣能造就第二天性(西塞羅)
11、習(xí)慣比天性更頑固(昆圖斯)
12、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣(愛(ài)比克泰德)
13、做一件好事并不難,難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。(亞里士多德)
14、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。(巴金)
15、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了。(奧古斯丁)
16、不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè)的路上去。(莎士比亞)
習(xí)慣的重要性：
1.有人說(shuō)：“行為改變習(xí)慣，習(xí)慣改變性格，性格改變命運(yùn)�！倍嗝锤挥姓芾淼囊欢卧挵�!的確，一個(gè)良好的習(xí)慣，會(huì)讓你成就大業(yè)，一個(gè)很差的習(xí)慣會(huì)讓你錯(cuò)失良機(jī)。
說(shuō)起科學(xué)家，人們不得不提到美國(guó)的發(fā)明大王——愛(ài)迪生。他有很多好習(xí)慣。其中有一個(gè)習(xí)慣就是：只要從事了一項(xiàng)研究，絕不會(huì)半途而廢。要知道，他可是試了幾千樣材料做材料才制成了現(xiàn)在人類的必須品——電燈。是啊!如果沒(méi)有良好的習(xí)慣，牛頓能在一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象上發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，居里夫人能發(fā)現(xiàn)新元素——鐳，愛(ài)因斯坦能提出相對(duì)論，達(dá)爾文會(huì)寫出《昆蟲(chóng)記》?
2.習(xí)慣決定命運(yùn)
人的一生，總會(huì)養(yǎng)成許多習(xí)慣，有好的也有壞的，它們會(huì)影響你的`一生，好習(xí)慣使你受益終生，壞習(xí)慣也許會(huì)將你送上不歸之路。
雜志上的一則消息：三名來(lái)京務(wù)工青年，去未開(kāi)放的長(zhǎng)城遺址游玩后，在下山途中為抄近道，翻過(guò)圍欄和電網(wǎng)，誤入八達(dá)嶺野生動(dòng)物園猛獸區(qū)，結(jié)果18歲的郭某當(dāng)場(chǎng)被虎咬死，其它兩個(gè)被咬為重度殘疾。據(jù)查訪，這三人平時(shí)都非常懶惰，常有翻墻、跨越護(hù)欄之類的舉動(dòng)。這次不顧危險(xiǎn)抄近道，導(dǎo)致了慘禍的發(fā)生。18歲，如含苞未放的花朵般的年齡，而他卻過(guò)早地凋謝了，也許他是家里的頂梁柱，也許他們的父母還在期盼他掙錢回家，而他卻帶著無(wú)限的遺憾走了。其他兩人，雖說(shuō)保住了性命，但失去了勞動(dòng)能力，也許只能成天坐在輪椅上，或依賴年邁的父母養(yǎng)活，或靠救濟(jì)度日。這悲劇，只因于一個(gè)小小的不良習(xí)慣。
結(jié)語(yǔ)：
世界上最可怕的力量是習(xí)慣。世界上最神奇、最偉大的力量也是習(xí)慣。不簡(jiǎn)單是簡(jiǎn)單的事情天天做，不容易是容易的事情認(rèn)真做。習(xí)慣是所有偉人的奴仆，也是所有庸人的幫兇;它可以讓你獲取財(cái)富，也可以讓你窮困潦倒;它可以給你帶來(lái)成功的喜悅，也可以讓你品嘗失敗的苦果。習(xí)慣是你的終身伴侶，也可能是永遠(yuǎn)的仇人;習(xí)慣是你最好的幫手，也可能成為你最大的負(fù)擔(dān);習(xí)慣會(huì)推動(dòng)你前進(jìn)，也可能拖累你導(dǎo)致失敗。好的習(xí)慣會(huì)給你帶來(lái)鮮花和掌聲，讓你邁進(jìn)成功的殿堂;壞的習(xí)慣會(huì)給你造成貧窮和苦難，甚至把你引入毀火的深淵。習(xí)慣盡管難以改變，但并不是不可以改變，而且，最重要的是，習(xí)慣無(wú)論好壞，它都掌握在你自己的手里，它完全聽(tīng)命于你。既然如此，我們還有什么理由不養(yǎng)成一個(gè)使人受益終生的良好習(xí)慣?
習(xí)慣主題班會(huì)2
一、班會(huì)目的：
1、通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？為什么我們要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如果我們習(xí)慣不好會(huì)怎么樣？每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，那么面對(duì)我們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們?cè)撛趺崔k？
2、使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法，改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)生活中，心中時(shí)刻裝著好的習(xí)慣，時(shí)刻要求自己和好的.習(xí)慣同行，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、通過(guò)肯學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)，增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)，完善人格，逐步向新世紀(jì)需要人才靠近，成為和諧發(fā)展，多才、多能的人。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⒃诠适轮辛私饬�(xí)慣。
1.講故事：在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住�？梢�(jiàn)，所謂的“習(xí)慣”是指長(zhǎng)期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)活動(dòng)。
2、聽(tīng)到這則故事，你從中感悟到了什么呢？（生自由發(fā)表意見(jiàn)，得出結(jié)論：習(xí)慣的力量很大。）
3、舉例生活中已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣。（學(xué)生舉例說(shuō)明）
�。ǘ�、從小品中發(fā)現(xiàn)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.小品表演：《發(fā)生在我們身邊的事》。
2.說(shuō)一說(shuō)，在他身上有哪些不良習(xí)慣？（遲到、抄別人作業(yè)、上課沒(méi)有專心聽(tīng)講……）
3.找一找班上的同學(xué)或者自己還有哪些不良學(xué)習(xí)慣？（給同學(xué)起外號(hào)、上課時(shí)故意引人發(fā)笑、喜歡做小動(dòng)作……）
�。ㄈ�、從交流中認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣的害處。
1.小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
2.全班交流。
（四）、從導(dǎo)行中改進(jìn)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.小組討論：如何改掉這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
2.全班交流。
a.要嚴(yán)格要求自己。
b.虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。
c.要經(jīng)常檢查與反思自己。
……
（五）、從三句半中養(yǎng)成良好習(xí)慣。（學(xué)生表演）
（六）、習(xí)慣之花處處開(kāi)。
讓學(xué)生用自己喜歡的方式（兒歌、童謠、拍手歌或幾句話）寫在習(xí)慣之花上，送給其他班的同學(xué)或自己的好朋友，讓習(xí)慣之花處處開(kāi)。
習(xí)慣主題班會(huì)3
學(xué)校：特殊教育學(xué)校
班級(jí)：語(yǔ)訓(xùn)一年級(jí)
時(shí)間：4月5日
活動(dòng)主題：我有一個(gè)好習(xí)慣
主持人：李鵬（班主任）
活動(dòng)目的：
通過(guò)此次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。有一個(gè)好的行為習(xí)慣是一個(gè)人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谖拿髁?xí)慣上都有了不少的進(jìn)步，今天我們開(kāi)展這個(gè)“我有一個(gè)好習(xí)慣”的主題班會(huì)，希望同學(xué)們有更多的收獲和體會(huì)。
指名學(xué)生上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)在生活中你有哪些好的行為習(xí)慣。
學(xué)生依次上臺(tái)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)。
語(yǔ)言是交際的`工具，文明用語(yǔ)則是通向心靈的金鑰匙。在交際中我們要學(xué)會(huì)使用文明用語(yǔ)。
同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì)那些文明禮貌用語(yǔ)呢？在上次的班會(huì)中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了的，誰(shuí)還記得？
“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“歡迎”、“再見(jiàn)”、“勞駕”、“沒(méi)關(guān)系”、“請(qǐng)?jiān)彙�、“早上好”、“�?qǐng)稍等”、“請(qǐng)坐”、“給您添麻煩了”…… 當(dāng)然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，同學(xué)們還要把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，不但要做到語(yǔ)言美，還要做到行為美。
組織學(xué)生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺(jué)，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應(yīng)專心聽(tīng)講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，作業(yè)獨(dú)立完成；養(yǎng)成預(yù)習(xí)新課的好習(xí)慣；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣……
活動(dòng)總結(jié)：
同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開(kāi)得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，真正做一名有良好行為習(xí)慣的好學(xué)生。同學(xué)們，“我有一個(gè)好習(xí)慣”主題班會(huì)到此結(jié)束！
習(xí)慣主題班會(huì)4
一、班會(huì)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
二、班會(huì)形式：敘述、談話、討論、問(wèn)答等形式。
三、班會(huì)過(guò)程：
教師：同學(xué)們，我們每一位上學(xué)的時(shí)間都在五年以上，通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識(shí)，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。
今天，我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)；
（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
（1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
�。�2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
�。�3）上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無(wú)則加勉。
2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
�。�2）上課座姿要端正，讀寫姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”（眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。）？當(dāng)場(chǎng)示范寫字，看姿勢(shì)要點(diǎn)是否掌握。
�。�3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
�。�2）課堂上，老師在提問(wèn)問(wèn)題，A同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮；B同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
�。�3）課堂上，A同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的`橡皮擦字，紙面像個(gè)大花貓。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有？你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進(jìn)？
3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。
（2）按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。
下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有這種情？）
（1）張同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書；王同學(xué)在行使的公共汽車上看書；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書；孫同學(xué)在耀眼的陽(yáng)光下看書；趙同學(xué)躺在床上看書；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
�。�2）小明認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了，明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來(lái)都不完成。
4、考試的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼�？讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、：通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、準(zhǔn)備一首兒歌：（課下讀熟、背過(guò)，讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）
小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；
早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；
課堂上，專心聽(tīng)，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好；
勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；
業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；
課堂外，多讀書，課外知識(shí)更豐富；
好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。
習(xí)慣主題班會(huì)5
�。祝阂�?yàn)橛辛岁?yáng)光的照耀，大地才充滿勃勃生機(jī)。
�。ㄒ遥�；因?yàn)橛辛烁改傅酿B(yǎng)育，我們才如此幸福安逸
�。祝何覀兪切腋５模�?yàn)槲覀冇凶詈玫睦蠋?/p>
�。ㄒ遥何覀兪强鞓�(lè)的，因?yàn)槲覀冇凶詈玫耐瑢W(xué)
�。祝寒�(dāng)你陶醉在幸福中時(shí)，同學(xué)你表現(xiàn)的好嗎？
�。ㄒ遥寒�(dāng)你面對(duì)父母、老師、伙伴時(shí)，同學(xué)你表現(xiàn)的好嗎？
合：《我們養(yǎng)成的好習(xí)慣和壞習(xí)慣》主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始
（甲）：請(qǐng)大家猜一道謎語(yǔ)。
（甲）：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀
�。ㄒ遥耗茏屛覀�?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔
�。祝毫�(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴
�。ㄒ遥耗茏屝∶缭陉�(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)
�。祝褐挥叙B(yǎng)成好的習(xí)慣，我們以后的道路才越來(lái)越寬，當(dāng)然一些壞的習(xí)慣也會(huì)影響到我們的未來(lái)。下面請(qǐng)欣賞我們本次班會(huì)的心靈導(dǎo)航。
�。ㄒ遥嚎戳诵撵`導(dǎo)航，我相信同學(xué)們肯定會(huì)有很多感受吧？哪個(gè)同學(xué)能給大家說(shuō)一說(shuō)習(xí)慣對(duì)人的影響有哪些？ 說(shuō)得很好，請(qǐng)坐。
�。祝合旅嬲�(qǐng)欣賞《小象的故事》的故事。
（乙）：正是因?yàn)樵谛r(shí)侯養(yǎng)成的一個(gè)壞習(xí)慣，最后讓自己失掉了自由。原來(lái)平時(shí)一個(gè)小小的壞習(xí)慣，就可能影響到我們的將來(lái)�？墒俏覀円蚕牍茏∽约海珵槭裁垂懿蛔∧�？是不是這幾個(gè)原因？
�。祝�:下面請(qǐng)王勖城同學(xué)給大家講一講《張三學(xué)剃頭》的故事，大家歡迎。
�。祝郝�(tīng)了《張三學(xué)剃頭》的故事，一定會(huì)給大家許多啟示吧，平時(shí)的一個(gè)壞習(xí)慣就可能會(huì)導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果。
�。ㄒ遥合旅嬲�(qǐng)欣賞人格化好習(xí)慣的12指標(biāo) ——
�。祝喝松闪�(xí)慣而起，習(xí)慣需時(shí)間養(yǎng)成。接下來(lái)我們玩一個(gè)游戲。
（乙）：玩了這個(gè)游戲，相信大家都有感悟，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？我相信大家都能改掉自己的壞習(xí)慣。養(yǎng)成好習(xí)慣。好的習(xí)慣可以讓我們終身受益，可以說(shuō)好習(xí)慣成就大未來(lái)。今天的你準(zhǔn)備好養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣了嗎？
�。祝合旅嬲�(qǐng) 同學(xué)給大家講一講《加加林的故事》。大家歡迎。
（甲）：聽(tīng)了《加加林的故事》，我能深深體會(huì)到正是因?yàn)橐粋�(gè)小小的細(xì)節(jié)，讓加加林成為
第一個(gè)進(jìn)入太空的宇航員，加加林的這個(gè)好習(xí)慣讓他舉世聞名。
�。ㄒ遥合旅嬲�(qǐng)欣賞 詩(shī)朗誦和名言警句 有請(qǐng) 同學(xué)
�。祝� 那到底我們中學(xué)生該養(yǎng)成那些好習(xí)慣呢？請(qǐng)看大屏幕！
（乙）：習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過(guò)程，改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓良好的習(xí)慣伴我們成長(zhǎng),你一定會(huì)取得好成績(jī)，成就你輝煌的人生。
�。祝簭男〉酱竽阌逐B(yǎng)成了什么好習(xí)慣？和大家分享一下！
�。ㄒ遥毫�(xí)慣多種多樣，那么你養(yǎng)成這樣的習(xí)慣了嗎？
（乙）：養(yǎng)成教育不是小學(xué)生的德育任務(wù)，他對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)更加任重道遠(yuǎn)。
�。祝吼B(yǎng)成教育，重在養(yǎng)，貴在成。因此，僅僅通過(guò)一兩次班會(huì)學(xué)習(xí)，明辨一些是非標(biāo)準(zhǔn)，懂得一些規(guī)范要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要我們進(jìn)一步慎思之，篤行之，真正地將道德要求、行為規(guī)范，內(nèi)化為我們的優(yōu)良品質(zhì)，外化為我們的自覺(jué)行為，這才是我們開(kāi)展養(yǎng)成教育的真諦所在！最后，請(qǐng) 同學(xué)發(fā)表演講。
�。ㄒ遥和瑢W(xué)們，讓我們以此次班會(huì)為契機(jī)，通過(guò)告別壞習(xí)慣的體驗(yàn)，來(lái)規(guī)范我們的道德行為，提高我們的修養(yǎng)，凈化我們的心靈，以文明之我，建設(shè)文明之班級(jí)，文明之校園；創(chuàng)造文明之社會(huì)，文明之國(guó)家！
�。滓遥鹤屛覀冇肋h(yuǎn)擁有如太陽(yáng)般永恒的人格魅力吧？
�。滓遥骸案牡魤牧�(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣” 主題班會(huì)到此結(jié)束！謝謝大家！
《張三學(xué)剃頭》
從前，有個(gè)叫張三的學(xué)剃頭，師傅讓他先用冬瓜為模型練習(xí)。張三學(xué)得很快，每次都能把冬瓜刮得很干干凈凈，只是養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣——只要?jiǎng)e人一叫他，他總是將剃刀插在冬瓜上。有一天，師傅讓他給顧客剃頭，他干得干凈利索，贏得顧客好評(píng)。正在高興之際，師傅叫他去辦一件急事。像往常一樣，他熟練地將刀子插了下去……
最后的后果，當(dāng)然是頭破血流。
《加加林的故事》
20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。而加加林能在20多名候選宇航員中脫穎而出，原因是多方面的，但無(wú)疑一個(gè)細(xì)節(jié)幫了他不小的忙。
原來(lái)，在確定人選前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師科羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。這一舉動(dòng)使加加林一下子贏得了科羅廖夫的好感。科羅廖夫說(shuō)，他感到這位青年如此懂得規(guī)矩，又如此珍愛(ài)他為之傾注心血的飛船，于是他更偏愛(ài)于加加林。脫鞋雖然是生活和工作的一個(gè)小細(xì)節(jié)，但這個(gè)細(xì)節(jié)卻能折射出一個(gè)人的嚴(yán)謹(jǐn)和敬業(yè)精神。加加林因?yàn)檫@個(gè)細(xì)節(jié)，為他的成功加上了重重的砝碼。細(xì)節(jié)導(dǎo)致成功，是一種看似偶然性的必然性。因此我們要想成功，就不應(yīng)忽視細(xì)節(jié)。
播下一個(gè)行動(dòng) ，
收獲一種習(xí)慣；
播下一種習(xí)慣，
收獲一種性格；
播下一種性格，
收獲一種命運(yùn)。
我們是每分鐘的主人，
否則便是每分鐘的`奴隸，
我們利用時(shí)間，
否則時(shí)間利用我們。
習(xí)慣一旦養(yǎng)成將很難改變，他使您在日常生活中不自覺(jué)的按照習(xí)慣去做。好的習(xí)慣可以使您由一個(gè)好的精神狀態(tài)好的交際方式好的工作學(xué)習(xí)行為，可以讓你在人們面前有一個(gè)好的形象，不管是生活學(xué)習(xí)還是工作都可以事半功倍。受益一生的好習(xí)慣有很多，如，早睡早起，講究個(gè)人衛(wèi)生，今天的事今天做，不說(shuō)謊話，準(zhǔn)時(shí)，遵守規(guī)則等等，習(xí)慣不是一天兩天的事，是長(zhǎng)時(shí)間的行為積累所以養(yǎng)成好的習(xí)慣必須堅(jiān)持。
世界上最可怕的力量是習(xí)慣， 世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。 一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家， 一個(gè)民族是如此， 對(duì)于人的一生，更是如此。 習(xí)慣是一個(gè)人的資本， 你有了好習(xí)慣，你一輩子 都有用不完的利息， 你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。
習(xí)慣主題班會(huì)6
一、 [班會(huì)目的]
1、通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí)，明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。
二、[班會(huì)準(zhǔn)備]
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、小品、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事。
3、制作《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫
4、準(zhǔn)備背景音樂(lè)周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》三、 [班會(huì)形式]講故事、小品等四、
[班會(huì)過(guò)程]
（一）、導(dǎo)入
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這句話充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要性。對(duì)我們初中生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì)《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)啟示。下面有請(qǐng)主持人上臺(tái)。
主持人：許萌 盛海騰
�。校汉昧�(xí)慣就像雛鷹的一對(duì)翅膀。
（女）：能讓我們?cè)谒{(lán)天上自由翱翔。
�。校汉昧�(xí)慣就像海上的一艘航船。
�。ㄅ耗茏屛覀凂傁虺晒Φ谋税丁�
�。校汉昧�(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴。
（女）：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
�。ê希骸蹲尯昧�(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
（二）講故事引主題故事一：
在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了，直到長(zhǎng)成了大象。長(zhǎng)大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習(xí)慣）
故事二：在國(guó)外，發(fā)生過(guò)這么一件事：一位沒(méi)有繼承人的百萬(wàn)富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪這名幸運(yùn)的乞丐。新聞?dòng)浾邌?wèn)道：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會(huì)怎么回答？（乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。”）答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了。這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。結(jié)論：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握在其中了，所以說(shuō)“世界上，最可怕的力量是習(xí)慣，世界上，最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。”我國(guó)教育家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累。”好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門的`金鑰匙。
（三）、從正反兩方面舉例說(shuō)明習(xí)慣對(duì)人的影響
1、好習(xí)慣使人終身受益的故事。
（1）好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。在20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。主設(shè)計(jì)師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開(kāi)始。實(shí)際上說(shuō)的是成功從好的習(xí)慣開(kāi)始。
�。�2）好習(xí)慣成就大未來(lái)。蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開(kāi)始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。這個(gè)故事，說(shuō)明了好習(xí)慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。結(jié)論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開(kāi)的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國(guó)著名作家馬克?吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。達(dá)爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。由此可見(jiàn)，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會(huì)成就我們的大夢(mèng)想！過(guò)渡：一個(gè)好的習(xí)慣，可以使人終身受益；一個(gè)壞的習(xí)慣，卻可能遺禍一生。
2、壞習(xí)慣帶來(lái)影響。
�。�1）《都是壞習(xí)慣惹得禍》日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他"摳鼻孔"的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。
（2） “小和尚的剃頭刀”古時(shí)候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當(dāng)回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學(xué)一門手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。師父告訴他：“你每天拿一個(gè)冬瓜來(lái)練習(xí)，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人�！庇谑�，小和尚就天天在冬瓜上練習(xí)剃頭，練了一天又一天，好幾個(gè)月過(guò)去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來(lái)越高�？墒菐煾竻s發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，小和尚練習(xí)剃頭都是抽空進(jìn)行的，在剃頭過(guò)程中，經(jīng)常有事需要他走開(kāi)。每當(dāng)別人叫小和尚走開(kāi)的時(shí)候，他都會(huì)把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來(lái)以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。這個(gè)問(wèn)題，著實(shí)把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬(wàn)不能這樣做了，小和尚答應(yīng)了師父。可是等師父下次再觀察他時(shí)，他仍然這樣做；而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對(duì)師父說(shuō)：“不要緊的，這只是習(xí)慣而已”
師父嚴(yán)肅地對(duì)小和尚說(shuō)，“你的這種習(xí)慣到時(shí)候沒(méi)準(zhǔn)會(huì)出人命��！”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒(méi)事的，師父，你不要擔(dān)心，等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì)這樣了�！币蝗眨瑤煾笡Q定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開(kāi)口鼓勵(lì)他的時(shí)候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。過(guò)渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
（四）、說(shuō)說(shuō)我們的壞習(xí)慣、讓學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)班級(jí)存在的壞習(xí)慣小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評(píng)論，反思。
同學(xué)們討論，舉手回答：
1、亂丟垃圾；
2、遲到；
3、上課不能專心聽(tīng)講 ；
4、上課講話 ；
5、上課打瞌睡；
6、上課講做小動(dòng)作；
7、影響其他同學(xué)上課；
8、抄襲作業(yè)等等。
除上面這些不良習(xí)慣外，我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣？小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。
1 、說(shuō)話不文明；
2 、上課時(shí)故意引人發(fā)笑；
3、 老師講課時(shí)隨意插嘴 ；
4 、上課時(shí)吃東西 ；
5、 做錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)改正 ；
6、做了錯(cuò)事不虛心接受批評(píng)，強(qiáng)詞奪理；
7 、對(duì)不文明行為不及時(shí)制止；
8、不熱愛(ài)勞動(dòng)等等。
3、交課前填寫的《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來(lái)，每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》，看看還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充？學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡(填寫此卡，盡量詳細(xì)，針對(duì)具體的問(wèn)題來(lái)解決)年月日姓名：不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：怎樣改進(jìn)：我邀請(qǐng)做我的評(píng)判人，提醒我要和壞習(xí)慣絕交。一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)怎樣？評(píng)判人給分：是不是表?yè)P(yáng)：評(píng)判人簽名：
（五）、怎樣克服壞習(xí)慣？既然已找出壞習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它？專家給我們的建議：
1.堅(jiān)持.(養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天)。
2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。
3.重視別人的批評(píng)。
4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。
5.可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己。
6.從家長(zhǎng),同學(xué),老師中找一個(gè)監(jiān)督者。
習(xí)慣主題班會(huì)7
活動(dòng)主題
讓優(yōu)秀成為習(xí)慣
優(yōu)秀在這里不是一個(gè)形容詞，而是一個(gè)動(dòng)詞，其內(nèi)涵是追求優(yōu)秀的思想以及追求優(yōu)秀的行動(dòng)。
活動(dòng)目的
1.通過(guò)本節(jié)主題班會(huì)課讓學(xué)生進(jìn)一步了解什么是良好的行為習(xí)慣，習(xí)慣對(duì)人的一生有哪些重要的影響。
2.讓學(xué)生進(jìn)一步反思自己平時(shí)的習(xí)慣，重視對(duì)自己習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)一步完善自己的習(xí)慣，為自己成功的人生奠基。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.PPT，主題班會(huì)的`介紹、資料的展示。
2.《優(yōu)秀培育計(jì)劃執(zhí)行情況監(jiān)督表》
活動(dòng)流程
1.導(dǎo)入班會(huì)主題。（3分鐘）
2.尋優(yōu)行動(dòng)（12分鐘）：
�、僮寣W(xué)生用欣賞的眼光向周圍的同學(xué)看
�、趯⑿蕾p的眼光投向高考狀元
3.培育優(yōu)秀，從現(xiàn)在開(kāi)始（15分鐘）：
�、偈鞘裁醋璧K著我們？
�、谡业竭m合自己的！
③你需要不斷地調(diào)整自己！
4.學(xué)生填寫《優(yōu)秀培育計(jì)劃執(zhí)行情況監(jiān)督表》。（3分鐘）
5.原班主任總結(jié)。（7分鐘）
活動(dòng)后續(xù)工作
把學(xué)生的《優(yōu)秀培育計(jì)劃執(zhí)行情況監(jiān)督表》，班主任珍藏，一來(lái)便于了解學(xué)生，二來(lái)便于以后學(xué)習(xí)生活中鼓勵(lì)學(xué)生。
習(xí)慣主題班會(huì)8
一、班會(huì)主題：
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)
二、班會(huì)對(duì)象：
全體學(xué)生
三、班會(huì)時(shí)間：
周三下午班會(huì)課
四、班會(huì)目的：
1.通過(guò)本次班會(huì)懂得個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自己命運(yùn)有作重要的影響。
2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長(zhǎng)期的自律和心理暗示來(lái)規(guī)范。
3.通過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.通過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等班會(huì)方式來(lái)告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些？以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
五、班會(huì)課前的準(zhǔn)備：
1.班主任組織召開(kāi)班委擴(kuò)大會(huì)，在會(huì)上明確告知與會(huì)的同學(xué)們本次班級(jí)班會(huì)的主題和具體要探討的內(nèi)容。
2.班會(huì)班會(huì)前的準(zhǔn)備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計(jì)組和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì)上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫串詞和現(xiàn)場(chǎng)的主持，節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的布置，道具準(zhǔn)備等。
3.班主任在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和各個(gè)小組的溝通交流，及時(shí)把想要在班級(jí)班會(huì)中體現(xiàn)的意志與各個(gè)準(zhǔn)備組銜接，反饋以確保本次班會(huì)的成功。
六、班會(huì)流程設(shè)計(jì)：
主持人：ABCD
（一）、
A：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學(xué)們大家好！
B：我們有緣走進(jìn)了同一間教室。
C：我們有幸成為了同學(xué)。
D：我們將一起走過(guò)中學(xué)的美妙時(shí)光。
大家一起：這里將見(jiàn)證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力；讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆灌成長(zhǎng)的樂(lè)土；讓我們一起對(duì)童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別；讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)！
A：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。七年級(jí)一班“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
�。ɡ詈婆c陳燕留在主持人的位置其他人暫時(shí)退場(chǎng)）
�。ǘ�、CD。
D：什么？
C：你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎？
D：這我當(dāng)然知道，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
C：你說(shuō)得很對(duì)，可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎？
D：這誰(shuí)不知道啊，當(dāng)然了，比如我就只有好習(xí)慣沒(méi)有壞習(xí)慣。
C：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個(gè)壞習(xí)慣！
D：不可能，你說(shuō)！
C：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
D：你可真是好笑，我愛(ài)咬自己的手指甲，又沒(méi)咬你的手指甲，這么多年了也沒(méi)見(jiàn)我為此生什么病，我說(shuō)這不算什么壞習(xí)慣。
C：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來(lái)不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看：（這時(shí)候多媒體開(kāi)始放映資料小組收集的關(guān)于一些我們認(rèn)為不起眼的壞習(xí)慣給我們的生活造成危害的視頻）
1.開(kāi)車打手機(jī)遭致車毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)
3.不講個(gè)人衛(wèi)生（不愛(ài)勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導(dǎo)致的各種疾病
4.長(zhǎng)期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等
5.不愛(ài)朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語(yǔ)單詞難記住等
�。ˋ和B上來(lái)主持，C和D退場(chǎng)）
�。ㄈ�、
A：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒(méi)想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的'危害。
B：是啊！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠(yuǎn)，下面請(qǐng)看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。
A：請(qǐng)欣賞小品《我這是怎么了？》
（節(jié)目小組出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目）
此處略去具體表演過(guò)程，簡(jiǎn)單交代劇情：
一個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評(píng)，被家長(zhǎng)誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開(kāi)始對(duì)自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
�。ㄋ模�、
�。ˋ和C主持）
C：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說(shuō)出這位同學(xué)煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請(qǐng)同學(xué)們給他出出注意吧！
（現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)小組積極將準(zhǔn)備好的問(wèn)題，疑惑，見(jiàn)解，觀點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來(lái)帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，感染同學(xué)們積極思考和主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。
現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)和主持人的互動(dòng)環(huán)節(jié)有較強(qiáng)的不可預(yù)見(jiàn)性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對(duì)于主持人是較大的考驗(yàn)。
（五）、（B和D主持）
剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個(gè)神秘的禮物要送給大家！
�。ù藭r(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻）
此段視頻內(nèi)容是關(guān)于B（B同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好習(xí)慣的榜樣）同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的展示。
D：B同學(xué)可以說(shuō)在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的視頻，談?wù)勀阍贐的身上發(fā)現(xiàn)了那些好習(xí)慣？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)她怎樣有那么多的好習(xí)慣呢？ （由于這個(gè)環(huán)節(jié)是老師和B單獨(dú)準(zhǔn)備的，所以現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)就完全沒(méi)有預(yù)演，生成性問(wèn)題和對(duì)主持人的考驗(yàn)將更加明顯）
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)結(jié)束后此環(huán)節(jié)有B自己來(lái)進(jìn)行小結(jié)。
�。 B C D主持
此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進(jìn)行“好習(xí)慣我知道”接力。
B：（禮儀習(xí)慣）
�。�1）尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇。
�。�2）上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。（住校生在校須外出時(shí)，要請(qǐng)假，并跟班主任說(shuō)明去向）。
�。�3）進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。
（4）上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。
�。�5）同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)。
�。�6）參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
（7）講話文明，不說(shuō)臟話。
D：（學(xué)習(xí)習(xí)慣）
�。�1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課。
�。�2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。
�。�3）上課專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。
（4）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。
A：（生活習(xí)慣）
（1）按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。
�。�3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。
（4）講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。
�。�5）積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
�。�6）在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事。
�。�7）住校生按時(shí)就寢，按時(shí)起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。
�。�8）要準(zhǔn)時(shí)打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。
�。�9）注意安全，關(guān)愛(ài)生命，不攀爬圍墻。
C：（節(jié)儉習(xí)慣）
�。�1）用水用電要及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約用水用電。
（2）愛(ài)護(hù)桌椅、門窗，不亂攀折樹(shù)木花草。
（3）愛(ài)惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
�。�4）愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
�。�5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
�。�6）正確支配零用錢，不亂吃零食。
�。�7）不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。
�。�8）走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。
（七）、小結(jié)反思（班主任）
張老師（我）：
看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)班會(huì)中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。（此時(shí)對(duì)剛才在班會(huì)中出現(xiàn)的生成性問(wèn)題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解，例如對(duì)于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等）
英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。”
美國(guó)著名教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì)變得牢不可破�！�
在我們班會(huì)班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，老師最想送給大家的話是：“做習(xí)慣的主任，不做習(xí)慣的奴隸，你們準(zhǔn)備好了嗎？從現(xiàn)在開(kāi)始好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”
習(xí)慣主題班會(huì)9
【活動(dòng)時(shí)間】
XXXX年XX月XX日
【活動(dòng)地點(diǎn)】
XXXX
【活動(dòng)背景】
我校是一所農(nóng)村小學(xué)，在校學(xué)生600多人。學(xué)生大多出身文化層次較低的農(nóng)民家庭，部分學(xué)生文明習(xí)慣和綜合素質(zhì)較差，暴露諸多問(wèn)題。尤其是學(xué)生衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮貌等方面還比較薄弱，需要強(qiáng)化訓(xùn)練和著力培養(yǎng)，這也是學(xué)校今年努力解決的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合外出學(xué)習(xí)學(xué)得的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在全校開(kāi)展“3554”學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育等活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，結(jié)合我班的實(shí)際情況，4月3日開(kāi)展“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)。
【活動(dòng)目的】
1．通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要性。
2．使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，改掉自身
存在的不良習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．校園內(nèi)外觀察記錄
2．課件制作、小品排練
3．相約好習(xí)慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音
4．選拔主持人兩名、黑板布置
【活動(dòng)內(nèi)容】
1．看短片談感想
2．壞習(xí)慣大家找
3．好習(xí)慣我養(yǎng)成
4．好習(xí)慣我體驗(yàn)
5．班主任講話
【活動(dòng)過(guò)程】
主持人甲：同學(xué)們，良好的習(xí)慣是我們生活和學(xué)習(xí)的保證，為了讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們學(xué)校開(kāi)展了“3554”好習(xí)慣養(yǎng)成教育等系列活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)都有了驚人的進(jìn)步。
主持人乙：但是仍有部分同學(xué)在習(xí)慣養(yǎng)成方面做的不太理想，今天這節(jié)班會(huì)課的主題就是——好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)，希望同學(xué)們能有更多的體會(huì)和收獲。
主持人甲：我宣布——《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
一、看短片談感想
主持人甲：在班會(huì)召開(kāi)前一個(gè)星期，我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)圍繞這一主題在校園內(nèi)外進(jìn)行了觀察記錄。
主持人乙：可以說(shuō)，今天，我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里！
主持人甲：下面我們就把觀察到的現(xiàn)象和記錄進(jìn)行交流。
�。ㄍ瑢W(xué)積極發(fā)言，把發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣和不良習(xí)慣進(jìn)行交流。）
主持人乙：請(qǐng)老師為我們播放幻燈片。（播放課件時(shí)，教師加以解釋）
主持人甲：不同的鏡頭給我們帶來(lái)同樣的感受，同學(xué)們，看完之后你想說(shuō)些什么呢？（學(xué)生積極發(fā)言，談感想）
生1：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，會(huì)給我們美麗的校園增光添彩。
生2：我發(fā)現(xiàn)自己身上還有好多壞習(xí)慣今后我要努力改正。
生3：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有助我們健康成長(zhǎng)。
……
二、壞習(xí)慣大家找
主持人甲：好習(xí)慣就像我們的好朋友，而壞習(xí)慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。
主持人乙：請(qǐng)欣賞小品《課間十分鐘》
人物：A、BC、D
C、D：（正在甬路上做游戲）
A、B：（追跑過(guò)來(lái)，猛地把C撞倒在地上）
C：（撲在地上，大哭起來(lái)）
D：（連忙扶起C，發(fā)現(xiàn)鼻子流血了）哎呀！流血了，你……你們……
A：我們?cè)趺戳耍空l(shuí)讓你們?cè)诼飞蠐踔模?/p>
C：沒(méi)擋著，我在邊上，嗚……
D：（生氣地）走，我們告訴老師去！
主持人甲：看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢？下面請(qǐng)同學(xué)們討論一下，我們?cè)僬?qǐng)幾名同學(xué)談?wù)勛约旱目捶�。（學(xué)生展開(kāi)熱烈的.討論）
主持人乙：如果你是剛才撞人的這位同學(xué)，你會(huì)怎么做呢？（學(xué)生談自己的想法）
主持人甲：好習(xí)慣人人喜歡，那這些好習(xí)慣你都做到了嗎？讓我們一起來(lái)找一找。（學(xué)生自我剖析找缺點(diǎn)）
生1：我有時(shí)忘記整理自己的書包
生2：我的地盤經(jīng)常整理不干凈
生3：我離開(kāi)座位的時(shí)候，忘記把凳子歸位
……
三、好習(xí)慣我養(yǎng)成
主持人甲：良好的習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。
主持人乙：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。
主持人甲：好的習(xí)慣會(huì)使我們受益終生。
主持人乙：好習(xí)慣真是太重要了，同學(xué)們都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢？
生1：我養(yǎng)成了正確的讀書姿勢(shì)——一拳一寸一尺
生2：我學(xué)會(huì)了分層整理書包
……
主持人甲：下面請(qǐng)打開(kāi)《成長(zhǎng)的足跡》評(píng)價(jià)手冊(cè)，認(rèn)真填寫“我的閃光點(diǎn)”和“同學(xué)眼中的我”欄目。
主持人乙：同學(xué)們，除了我們已經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣之外，大家還知道哪些行為好習(xí)慣呢？看老師為我們帶來(lái)了哪些好習(xí)慣？
（學(xué)生交流后，師展示課件行為好習(xí)慣）
主持人甲：請(qǐng)聽(tīng)錄音《一日行為規(guī)范兒歌》，讓好習(xí)慣兒歌伴我們健康成長(zhǎng)。（課件展示《一日行為規(guī)范兒歌》）
四、好習(xí)慣我體驗(yàn)
1、唱兒歌整理書包
主持人乙：下面，讓我們齊唱《書包整理》兒歌進(jìn)行書包整理。
書包整理兒歌：小書包，勤整理
大在下，小在上；
硬在下，軟在上；
上層擺上文具盒，
零散物品單獨(dú)放。
�。▽W(xué)生邊唱兒歌邊整理書包）
2、評(píng)比發(fā)章
主持人甲：下面請(qǐng)各組評(píng)出本次的“書包整理小能手”
主持人乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺(tái)領(lǐng)取習(xí)慣章。
主持人甲：同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，好好學(xué)規(guī)范努力守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)。
五、班主任講話：
主持人乙：最后，請(qǐng)班主任老師講話。（鼓掌）
班主任：同學(xué)們，通過(guò)本次班會(huì)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來(lái)。孩子們，祝你們成功！
甲乙合：本次班會(huì)到此結(jié)束。
習(xí)慣主題班會(huì)10
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
2、通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
活動(dòng)形式：
故事、敘述、談話、討論、問(wèn)答等形式
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講習(xí)慣決定人的一生的故事，引出今天的主題：
故事內(nèi)容：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場(chǎng)景在印度和秦國(guó)隨處可見(jiàn)。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。
習(xí)慣不是造就你就是毀掉你，那么，作為學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們走向成功的保障，所以，今天希望大家通過(guò)共同討論、分析，辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的人生開(kāi)啟成功之門。
二、樹(shù)立身邊榜樣
主持人：學(xué)習(xí)對(duì)于我們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的.、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。
我們班的吳同學(xué)每次考試都是優(yōu)秀，在課堂上回答問(wèn)題總是第一個(gè)舉手，再難的題目在他手中很快迎韌而解，被評(píng)為三好學(xué)生，讓我們羨慕不已，讓我們先聽(tīng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。
我們的副班長(zhǎng)是我們班體育主力，并被評(píng)為優(yōu)秀隊(duì)員，他天天早上下午都要參加體育訓(xùn)練，都占用到自習(xí)時(shí)間，在時(shí)間并不富裕的情況下，他在學(xué)習(xí)上又是怎么取得優(yōu)秀成績(jī)的？請(qǐng)他也來(lái)為我們介紹一下他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ǜ兄x幾位同學(xué)的精彩發(fā)言，我們要以他們?yōu)榘駱樱。ü恼疲?/p>
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為他們插上奮飛的翅膀，學(xué)習(xí)成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先，成為我們班的各方面的佼佼者。
三、找出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、主持人：我們今天先從目標(biāo)縮小，從最基礎(chǔ)的以下三個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？
�。�1）課前，我們應(yīng)該怎樣做？
（2）課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？
�。�3）課后，我們又該怎樣做？
將你們理想中的好習(xí)慣有條理的由小組長(zhǎng)整理到備用紙上。
2、主持人：各小組組長(zhǎng)將你們整理的良好習(xí)慣展示給大家聽(tīng)，第二組補(bǔ)充，其他組同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)和分析，如果想到更好的可以幫他們補(bǔ)充。（展示后將整理的內(nèi)容粘貼到黑板上。）
3、主持人：（小結(jié)）
只要我們做有心人好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很多很多，（點(diǎn)課件）比如：各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣；合理安排時(shí)間，及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣，做好階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣，等等。我們班目前集體存在很多不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：上課鈴響后，還不能及時(shí)、靜下來(lái)等待老師來(lái)上課；自從小組合作以來(lái)大家總喜歡爬在桌子上，坐姿不夠端正；有個(gè)別同學(xué)不能夠按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)等等，那么對(duì)比這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們想一想，你認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？
四、必改壞習(xí)慣
1、對(duì)比找出自己在學(xué)習(xí)中的不足和不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，填寫不良習(xí)慣糾正卡。（主持人：大家都寫好了沒(méi)有？找?guī)酌瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)你在學(xué)習(xí)中的不足之處和改正方法。（2-3名同學(xué)））現(xiàn)在，就請(qǐng)你的同桌做你的監(jiān)督人 （交換卡），我們不能光說(shuō)和寫，一定要用行動(dòng)去做�。ㄕ故荆⒄�(qǐng)貼到你們小組的宣傳欄中）
2、主持人：同學(xué)們！好習(xí)慣需要培養(yǎng)，壞習(xí)慣需要改正。只有我們敢于正視問(wèn)題，敢于戰(zhàn)勝自我才能取得更大的進(jìn)步。我能改、我能行、我最棒，用這些話語(yǔ)時(shí)時(shí)提醒自己。（展示課件）請(qǐng)跟我讀：我比我的習(xí)慣更強(qiáng)大，因此我能改變壞習(xí)慣，我能改、我能行、我最棒！
3、主持人：當(dāng)然，在改變壞習(xí)慣的時(shí)候，我們可能會(huì)遇到這樣、那樣的困難，現(xiàn)在我給大家講一個(gè)青蛙的故事
�。ㄕ故菊n件） 看看對(duì)你有什么啟迪！
�。▎⒌希毫�(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕，更需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和積極樂(lè)觀向上的精神，所以我們不能被困難所打倒，相信我比我的習(xí)慣更強(qiáng)大，因此我能改變壞習(xí)慣。找到更多的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加油！）
五、合作增效，立即行動(dòng)
主持人：接下來(lái)，我想給大家看一幅圖，誰(shuí)能看懂是什么意思？
我們46個(gè)人、46顆摯熱的心，就像這副圖片，只有大家共同努力才能得到豐收的碩果。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，要靠你，要靠我，（點(diǎn)課件）要靠大家，讓我們互相幫助與督促交流，3班一定能夠形成一個(gè)良好氛圍的班集體。
習(xí)慣主題班會(huì)11
一、活動(dòng)主題：
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)
二、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)本次活動(dòng)懂得個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自己命運(yùn)有作重要的影響。
2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長(zhǎng)期的自律和心理暗示來(lái)規(guī)范。
3.通過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.通過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等活動(dòng)方式來(lái)告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
三、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)：
(一)、甲：同學(xué)們大家好!我們有緣走進(jìn)了同一間教室。我們有幸成為了同學(xué)。這里將見(jiàn)證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長(zhǎng)的樂(lè)土;讓我們一起對(duì)童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)!
乙：播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。六年級(jí)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
(二)、甲：你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎?
乙：這我當(dāng)然知道，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
甲：你說(shuō)得很對(duì)，可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?
乙：這誰(shuí)不知道啊，當(dāng)然了，比如我就只有好習(xí)慣沒(méi)有壞習(xí)慣。
甲：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個(gè)壞習(xí)慣!
乙：不可能，你說(shuō)!
甲：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
乙：你可真是好笑，我愛(ài)咬自己的手指甲，又沒(méi)咬你的手指甲，這么多年了也沒(méi)見(jiàn)我為此生什么病，我說(shuō)這不算什么壞習(xí)慣。
甲：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來(lái)不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看：
1.開(kāi)車打手機(jī)遭致車毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)
3.不講個(gè)人衛(wèi)生(不愛(ài)勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病
4.長(zhǎng)期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等
5.不愛(ài)朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語(yǔ)單詞難記住等
(三)、甲：看了剛才的資料，可這是把我嚇了一跳，沒(méi)想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。
乙：是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠(yuǎn)，下面請(qǐng)看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。
甲：請(qǐng)欣賞小品《我這是怎么了?》
(節(jié)目小組出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的'節(jié)目)
此處略去具體表演過(guò)程，簡(jiǎn)單交代劇情：
一個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評(píng)，被家長(zhǎng)誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開(kāi)始對(duì)自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
(四)、甲：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢?你能說(shuō)出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請(qǐng)同學(xué)們給他出出注意吧!
(無(wú))、進(jìn)行“好習(xí)慣我知道”接力。
乙：(禮儀習(xí)慣)
(1)尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇。
(2)上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。(住校生在校須外出時(shí)，要請(qǐng)假，并跟班主任說(shuō)明去向)。
(3)進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。
(4)上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。
(5)同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)。
(6)參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
(7)講話文明，不說(shuō)臟話。
甲：(學(xué)習(xí)習(xí)慣)
(1)課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課。
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。
(3)上課專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。
(4)按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。
乙：(生活習(xí)慣)
(1)按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。
(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。
(3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。
(4)講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。
(5)積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
(6)在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事。
(7)(注意安全，關(guān)愛(ài)生命，不攀爬圍墻。
甲：(節(jié)儉習(xí)慣)
(1)用水用電要及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約用水用電。
(2)愛(ài)護(hù)桌椅、門窗，不亂攀折樹(shù)木花草。
(3)愛(ài)惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。
(7)不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。
(七)、小結(jié)反思(班主任)
看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)活動(dòng)中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時(shí)對(duì)剛才在活動(dòng)中出現(xiàn)的生成性問(wèn)題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解，例如對(duì)于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等)
英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣�！�
美國(guó)教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì)變得牢不可破�！�
在我們班會(huì)活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候，老師最想送給大家的話是：“做習(xí)慣的主任，不做習(xí)慣的奴隸，你們準(zhǔn)備好了嗎?從現(xiàn)在開(kāi)始好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”
甲：六年級(jí)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)到此結(jié)束!
習(xí)慣主題班會(huì)12
上課
上課鈴，響叮當(dāng)，老師已經(jīng)站前方。
如遲到，打報(bào)告，輕聲有禮原由道。
師授課，目注視，洗耳恭聽(tīng)手放平。
要發(fā)言，舉右手，老師請(qǐng)我再開(kāi)口。
同學(xué)言，細(xì)傾聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想再補(bǔ)充。
勤思考，多動(dòng)腦，積極發(fā)言成績(jī)好。
作業(yè)時(shí)，要認(rèn)真，錯(cuò)題難題不放掉。
喬：閱讀是文化積累的重要途徑，對(duì)我們的成長(zhǎng)有著重要的意義。我們要養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣，還要養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識(shí)的積累。樂(lè)于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
靳：那讓我們一起背誦《讀書》吧！
讀書
拿書本，先做端，雙腳放平腰桿挺。
肩放平，頭放正，眼離書本一尺遠(yuǎn)。
讀書時(shí)，雙手端，自然向外傾斜點(diǎn)。
普通話，讀清楚，正確流利聲響亮。
看書時(shí)，把書放，思維集中把筆動(dòng)。
愛(ài)讀書，習(xí)慣好，手不釋卷受益高。
懂天文，曉地理，書海泛舟樂(lè)陶陶。
喬：認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。我們讀寫時(shí)姿勢(shì)一定要端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”——眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。讓我們一起背誦《寫 字》吧！
寫字
寫字時(shí)，要記牢，頭正身直腳放好。
拇食捏，中指頂，無(wú)名指托小指藏。
手執(zhí)筆，稍用力，筆桿躺在虎口上。
胸一拳，眼一尺，手離筆尖要一寸。
看字形，讀田格，書寫美觀又大方。
靳： 同學(xué)們背誦得真熟練！其實(shí)，小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容還有很多呢。比如：自評(píng)互評(píng)，我們既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。通過(guò)評(píng)價(jià)，我們發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，看到別人的有點(diǎn)，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。
喬：沒(méi)錯(cuò)，我們還要養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣。要學(xué)會(huì)能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識(shí)面。對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。以后我們的活動(dòng)我們做主，不要總是靠家長(zhǎng)了！
靳：說(shuō)的太好了！我們還有一個(gè)事情千萬(wàn)別忘掉！
喬：什么事情？
靳：就是要按時(shí)完成作業(yè)的`習(xí)慣，要知道認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，是進(jìn)一步理解、鞏固所學(xué)知識(shí)，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)地完成作業(yè)，對(duì)于培養(yǎng)我們的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至長(zhǎng)大后的勞動(dòng)態(tài)度都具有一定的潛在影響。
喬：所以，我們每天一定要復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成、細(xì)心檢查作業(yè)，并注意運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)自己的各種能力。
靳：這些都是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的，我們還有其他的習(xí)慣需要養(yǎng)成嗎？
喬：當(dāng)然有了，還有一些咱們行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的教育內(nèi)容呢！
靳：哦？比如呢！
喬：首先，要養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。文明包括哪些呢？請(qǐng)大家踴躍發(fā)言。
熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。
見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。
自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。
向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。
不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。
不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。
當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。
集合做到“快、靜、齊”。
觀看比賽文明喝采。
靳：那，讓我們一起背誦《錦華小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣歌謠》中的《升旗》，請(qǐng)聽(tīng)升旗時(shí)的文明吧！
升旗
星期一，要早起，全校師生升國(guó)旗。
來(lái)晚了，別奔跑，門口站隊(duì)肅立好。
廣場(chǎng)上，站兩隊(duì)，手貼褲縫腳踩線。
不回頭，不說(shuō)話，面向前方聽(tīng)指令。
國(guó)歌響，按節(jié)拍，高唱國(guó)歌有感情。
紅領(lǐng)巾，行隊(duì)禮，五指并攏掌側(cè)下。
國(guó)旗升，冉冉起，熱愛(ài)祖國(guó)記心里。
演講者，講述時(shí)，大家聆聽(tīng)并牢記。
眼睛看，耳朵聽(tīng)，嘴巴緊閉不出聲。
講完畢，掌聲起，鼓掌熱烈懂禮儀。
喬：其實(shí)，我們還有許多好習(xí)慣需要養(yǎng)成，比如：尊重他人。要想贏得別人的尊重首先要尊重他人。請(qǐng)問(wèn)大家能一些例子嗎？
耐心聽(tīng)他人說(shuō)話，不隨便打斷他人說(shuō)話。
用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。
聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完。
不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。
未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。
學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。
靳：“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，我們還要養(yǎng)成守時(shí)、惜時(shí)的好習(xí)慣。
喬：這個(gè)我知道，比如：晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍�；丶液�，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天完成。做事有計(jì)劃，不拖沓。
靳：講究衛(wèi)生是是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。從小家長(zhǎng)就教育我們要講究衛(wèi)生，大家請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)講究衛(wèi)生都包括哪些內(nèi)容呢？
勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服。
睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。
飯前便后洗手。
定期整理和清洗書包。
愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。
見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。
不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
喬：鍛煉身體、講究衛(wèi)生是身體健康的必要條件，是學(xué)習(xí)、生活、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體的習(xí)慣不但能讓身體結(jié)實(shí)健康， 還能磨煉人的意志。積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文體、科技活動(dòng)。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。在運(yùn)動(dòng)中要聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。
靳：新學(xué)年開(kāi)始了，我們又進(jìn)步了，我們的前進(jìn)的每一步都有許多人的辛勤付出，我們要學(xué)會(huì)感恩。只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。我們要：
聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。
主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。
孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
喬：規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒(méi)有秩序， 任何集體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展。我們《錦華小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣歌謠》中都有有關(guān)守規(guī)則與秩序的內(nèi)容，比如：上學(xué)、入校、走路、入廁、集合、課前、下課、放學(xué)。同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、爛記于心，并指導(dǎo)自己的行為。
靳：行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。當(dāng)你再遇到這類情景的時(shí)候，不用經(jīng)過(guò)腦子就會(huì)這樣做。如果不這樣做，就會(huì)覺(jué)得很別扭。
喬：它不需要家長(zhǎng)監(jiān)督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種自然動(dòng)作，也就是平常說(shuō)的“習(xí)慣成自然”。
靳：如：早晨起床你要刷牙。如果你起床后連想都不想，就自動(dòng)拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺(jué)得特別扭，這種刷牙的行為就變成了一個(gè)習(xí)慣。
喬：小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。知識(shí)改變命運(yùn)、習(xí)慣改變命運(yùn)。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成好習(xí)慣吧！
習(xí)慣主題班會(huì)13
一、教育目標(biāo)：
1、使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教育重點(diǎn)：
小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教育過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天咱們上一節(jié)班會(huì)課，主題是：小學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ǘ┲v故事，使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
1、講故事——《學(xué)弈》（學(xué)生講）。
2、聽(tīng)完了故事，同學(xué)們有什么感受？
3、師小結(jié)：同是跟一個(gè)老師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后一個(gè)人沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大家掌握知識(shí)，形成各種技能和能力，提高自身素質(zhì)的重要前提，尤其是我們小學(xué)生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。
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同學(xué)們，其實(shí)大家在四年多的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請(qǐng)大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來(lái)什么好處？
1、愛(ài)讀書的習(xí)慣。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講。
3、愛(ài)動(dòng)腦、勤思考、積極回答問(wèn)題。
4、書寫認(rèn)真，計(jì)算仔細(xì)
5、查閱工具書和資料。
6、自查自改。
7、及時(shí)復(fù)習(xí)。
（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)查
1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀表上所列的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并選擇你認(rèn)為是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣填在相應(yīng)橫線上。
2、課堂交流（共13條）。
3、測(cè)查自己養(yǎng)成了幾條好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、自我打算，如何改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課大家的討論、交流，老師歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)看小黑板。
1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。
2、善于思考的習(xí)慣。
3、敢于提問(wèn)的.習(xí)慣。
4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、書寫認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。
6、自查自改的習(xí)慣。
7、讀書的習(xí)慣。
8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。
9、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
同學(xué)們，這九條也是教研室確定的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過(guò)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化才能形成，必要時(shí)還可以給自己制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（六）拓展延伸
1、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以寫在測(cè)查表上。
2、交流（生）
3、出示小黑板
（1）溫故而知新
�。�2）學(xué)而不厭，誨人不倦
�。�3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
�。�4）書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟
�。�5）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神
�。�6）好忘記性不如爛筆頭
�。�7）書讀百遍，其義自見(jiàn)
（8）讀一本好書，就是和高尚的人談話
�。�9）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)
習(xí)慣主題班會(huì)14
活動(dòng)目的：
通過(guò)這次班會(huì)，教育學(xué)生懂得一分鐘可以做出許多有價(jià)值的事情，并使他們從中得到真切的體會(huì)，增強(qiáng)時(shí)間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）每位隊(duì)員收集有關(guān)時(shí)間的格言、諺語(yǔ)。
（2）調(diào)查一分鐘可做哪些事情。
（3）講故事、讀散文的隊(duì)員事先練習(xí)，做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)程序：
1、演小品，引出班會(huì)主題。（主持人1：小品，一直以來(lái)都是我們所青睞的文藝節(jié)目，請(qǐng)欣賞小品《明日何其多，作業(yè)也明兒再說(shuō)》）（3分鐘）
主持人2：看完動(dòng)畫，你們有什么想法？
（全班同學(xué)暢談看法）（選3個(gè)人為宜）（3分鐘）
主持人1：朋友們，動(dòng)畫中那位學(xué)生的不良習(xí)慣在我們身上也曾有過(guò)，總以為“明日復(fù)明日，明日何其多”。
其實(shí)，“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”。一分鐘，看似微不足道，然而，我們的一生就是用這一個(gè)個(gè)一分鐘組成的。一分鐘，又是珍貴的。今天我們班會(huì)的主題是“珍貴的一分鐘”。
2、親身感受，暢談一分鐘的價(jià)值。（主持人2：既然說(shuō)一分鐘是珍貴的，那么，他又珍貴在何處呢？請(qǐng)大家暢談一分鐘的價(jià)值）（5分鐘）
主持人1：請(qǐng)大家閉上眼睛，靜靜地感受一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。
（全體隊(duì)員閉目，待鬧鐘鈴響睜開(kāi)眼。）
主持人2：大家能說(shuō)出自己一分鐘都能干些什么嗎？
主持人1：讓我們來(lái)算一算時(shí)間的概念吧（3分鐘）
如果一天平均以8節(jié)課計(jì)算，一節(jié)課有一分鐘沒(méi)聽(tīng)講，一天就要浪費(fèi)8分鐘，一周（五天）共浪費(fèi)40分鐘。一學(xué)期按二十周計(jì)算，就會(huì)浪費(fèi)40×20＝800分鐘。全年就會(huì)浪費(fèi)1600分鐘。試問(wèn)：一輩子又有多少個(gè)1600個(gè)分鐘讓我們浪費(fèi)呢？（如果有遲到的同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱腵感受）
主持人2：時(shí)間是最公平、最無(wú)私的，它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的，但是不同的人對(duì)待時(shí)間有不同的方式。
3、交流珍惜時(shí)間的名言（主持人1：有一些名人和偉人看待時(shí)間在人生中的價(jià)值時(shí)，是這樣教育找們的——請(qǐng)大家齊聲朗讀：）（10分鐘）（舉出黑板：）
主持人2：教育家說(shuō)時(shí)間就是知識(shí)，醫(yī)學(xué)家說(shuō)時(shí)間就是生命，工人說(shuō)時(shí)間就是財(cái)富，農(nóng)民說(shuō)時(shí)間就是糧食，就是豐收成果。
主持人1：下面請(qǐng)大家也來(lái)交流交流
4、朗誦散文，引起共鳴。
主持人2：朋友們，今天我們都學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。今后，我們要做時(shí)間的主人，跟上時(shí)間匆匆的腳步！請(qǐng)聽(tīng)散文《匆匆》。
朗誦散文《匆匆》（3分鐘）朗誦者：楊婷
5、發(fā)出倡議：（主持人1、2一起說(shuō)）我們的倡議是：讓老師放心一分鐘，讓媽媽多休息一分鐘，上課聽(tīng)講不浪費(fèi)一分鐘，做習(xí)題抓緊一分鐘，把多余的時(shí)間用來(lái)多為別人服務(wù)一分鐘……
6、同學(xué)交流感受（主持人1：請(qǐng)大家交流學(xué)習(xí)了這節(jié)班會(huì)的感受）（5分鐘）
7、請(qǐng)老師作總結(jié)。（主持人2：在班會(huì)結(jié)束之際，請(qǐng)老師談?wù)剬?duì)此次班會(huì)的看法）
8、本次班會(huì)到此結(jié)束。（主持人1、2一起說(shuō)：我們宣布本次班會(huì)到此結(jié)束）
習(xí)慣主題班會(huì)15
班會(huì)目的：
9月份是“養(yǎng)成教育規(guī)范月”，學(xué)校把加強(qiáng)文明禮儀常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育、培養(yǎng)學(xué)生10個(gè)良好的習(xí)慣為教育重點(diǎn)。通過(guò)這次班會(huì)使學(xué)生知道10個(gè)良好習(xí)慣是什么，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身上存在哪些不良習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。
班會(huì)過(guò)程：
一、班長(zhǎng)宣布開(kāi)會(huì)
鹿于：我宣布以“好習(xí)慣，從小養(yǎng)成”為主題的班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、由中隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)10個(gè)良好習(xí)慣內(nèi)容
張?zhí)鞇?ài)：請(qǐng)大家和我一起學(xué)習(xí)這10個(gè)良好習(xí)慣：1、熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立；2、文明禮貌，微笑待人；3、學(xué)會(huì)尊重，耐心聽(tīng)他人說(shuō)話；4、保護(hù)隱私，別人的東西不亂動(dòng)；5、利人利己，用過(guò)的.東西放到原處；6、誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力做；7、待人友善，觀看比賽文明喝彩；8、遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；9、勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體；10、環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。
三、集體討論
師：剛才，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個(gè)良好的習(xí)慣牢牢記住。開(kāi)學(xué)一個(gè)星期了，我發(fā)現(xiàn)在咱們班存在一些不文明現(xiàn)象，老師想在班會(huì)上提出來(lái)，我們大家進(jìn)行一下小討論。
問(wèn)題1：上下樓站排速度慢，在排里隨便說(shuō)話。
問(wèn)題2：課間不能做正當(dāng)游戲，追逐打鬧，尤其以男同學(xué)最為嚴(yán)重。
問(wèn)題3：有的同學(xué)不太講衛(wèi)生。
針對(duì)老師剛才提出的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法。
生1：我每天領(lǐng)排時(shí)，咱班總有些同學(xué)在排里亂動(dòng)，我管他還不聽(tīng)，尤其是幾個(gè)男同學(xué)表現(xiàn)的不好，我想對(duì)咱班的男同學(xué)說(shuō)：“你們要認(rèn)真站排，不要給班級(jí)扣分”。
師：聽(tīng)了剛才同學(xué)的話，男同學(xué)們，誰(shuí)想說(shuō)點(diǎn)什么？
生2：我在走廊和操場(chǎng)上站排的速度慢，還和前后的同學(xué)說(shuō)話，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。
生3：我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑，還被陳老師抓到過(guò)，今后我一定不和同學(xué)追逐打鬧了，課間和同學(xué)們做正當(dāng)游戲。
……
師：同學(xué)們，剛才都說(shuō)出了自己的想法，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)識(shí)到自己身上的缺點(diǎn)和毛病，也都決心要改掉自己的缺點(diǎn)，老師希望你們可以說(shuō)到做到。今天每個(gè)人在回家之后都寫一個(gè)小計(jì)劃，談?wù)勑聦W(xué)期自己要怎樣做。
四、評(píng)選好習(xí)慣之星。
全班同學(xué)投票選出本月的好習(xí)慣之星。
三年二班好習(xí)慣之星經(jīng)驗(yàn)談
五、班主任做總結(jié)
同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)老師很滿意，通過(guò)10個(gè)良好的習(xí)慣的學(xué)習(xí)，你們能清楚的認(rèn)識(shí)到自己身上存在哪些不足，也都能在班會(huì)上為自己制定一個(gè)目標(biāo)，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學(xué)期，是一個(gè)新的開(kāi)始，老師希望你可以根據(jù)你定下的新目標(biāo)，不斷的努力，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。
六、班長(zhǎng)宣布班會(huì)結(jié)束。
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