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九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課理想信念主題班會(huì)的教案模板（通用19篇）
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課理想信念主題班會(huì)的教案模板，歡迎大家分享。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課理想信念主題班會(huì)的教案 1
班會(huì)目標(biāo)：
1、明確目標(biāo)是成功的保證，只有站得高，才能望得遠(yuǎn)；要心存高遠(yuǎn)，立志超越，從思想上戰(zhàn)勝自己。
2、人人奮勇，奮起直追，滿懷信心迎接期中目標(biāo)檢測(cè)。
班會(huì)重點(diǎn)：
從思想上積極要求進(jìn)步，為期中目標(biāo)檢測(cè)做好準(zhǔn)備。
班會(huì)準(zhǔn)備：
有關(guān)的名人名言，典型的人物事例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入，進(jìn)入情境。
航船破浪前進(jìn)，是因?yàn)橛斜孀R(shí)方向的羅盤(pán)；列車(chē)奔馳千里，是因?yàn)橛幸龑?dǎo)它前行的鐵軌；航行中，風(fēng)雨也許會(huì)把帆撕碎，但是永遠(yuǎn)撕不碎的是人的理想。理想就是人生航船的羅盤(pán)，就是人生列車(chē)的鐵軌。鷹可能有時(shí)比雞飛得低，但是雞卻永遠(yuǎn)飛不到鷹那么高。同學(xué)們，我們正是風(fēng)華正茂，我們正在人生的里程上飛奔，你想飛得更高嗎？（板書(shū)：我想飛得更高）
二、思想教育，鼓舞斗志。
1、出示相關(guān)的名人名言。
①有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
②與其當(dāng)一輩子烏鴉，莫如當(dāng)一次雄鷹。
③雄心志四海，萬(wàn)里望風(fēng)塵。
④有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只有千難萬(wàn)險(xiǎn)。
⑤山鷹絕不會(huì)把巢穴構(gòu)筑在屋檐下。
2、經(jīng)典小故事。（請(qǐng)3名同學(xué)演講）
① 朱元璋當(dāng)皇帝后，多次微服出巡。有一次，他出巡回來(lái)，到金陵郊外一個(gè)渡口等船渡江，正遇上一群來(lái)金陵參加進(jìn)士考試的舉子也在候船。這里的風(fēng)景十分壯麗，萬(wàn)里長(zhǎng)江滾滾東流，蒼茫的鐘山似虎踞龍盤(pán)，偌大的采石磯屹立于江岸。一個(gè)年輕舉子凝視著眼前的景色，脫口吟道：采石磯兮一秤砣，舉子們聽(tīng)了都一致稱(chēng)贊。朱元璋聽(tīng)后卻冷笑一聲道：“這個(gè)句子的氣魄是很大的，但恐怕后難為繼啊！” 大家聽(tīng)了后一想，不錯(cuò)，偌大一座采石磯僅僅是一個(gè)秤砣，那么，秤桿、秤鉤又是什么呢？縱使有了這么大的秤，又去秤什么呢？……大家面面相覷，不知如何是好。朱元璋見(jiàn)狀大笑，說(shuō)道：“待我試?yán)m(xù)一下，好嗎？”說(shuō)完，高聲朗誦起來(lái)：采石磯兮一秤砣，長(zhǎng)虹作桿又如何？天邊彎月是鉤掛，稱(chēng)我江山有幾多。 果然厲害，竟把江山稱(chēng)為己物，舉子們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，不知這位先生是何許人也。朱元璋的豪邁、自信讓舉子們汗顏。做任何事，最不能缺乏的就是自信，丟掉了自信，也就丟到了繼續(xù)前進(jìn)的'熱情！別人能做到的，為什么我們不能做到？給自己一個(gè)去行使信念的機(jī)會(huì)，你就能做到！
②黎錦熙是我國(guó)著名的國(guó)學(xué)大師。民國(guó)頭十年他在湖南辦報(bào)，當(dāng)時(shí)幫他謄寫(xiě)文稿的有三個(gè)人。第一個(gè)抄寫(xiě)員沉默寡言，只是老老實(shí)實(shí)地抄寫(xiě)文稿，錯(cuò)字、別字也照抄不誤，后來(lái)這個(gè)人一直默默無(wú)聞。第二個(gè)抄寫(xiě)員則非常認(rèn)真，對(duì)每份文稿都先進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地檢查然后才抄寫(xiě)，遇到錯(cuò)字、病句都要改正過(guò)來(lái)。后來(lái)，這個(gè)抄寫(xiě)員寫(xiě)了一首歌詞，經(jīng)聶耳譜曲后命名為《義勇軍進(jìn)行曲》，他就是田漢。第三個(gè)抄寫(xiě)員則與眾不同，他也仔細(xì)看每份文稿，但他只抄與自己意見(jiàn)相符的文稿，對(duì)那些意見(jiàn)不同的文稿則隨手扔掉，一句話也不抄。后來(lái)，這個(gè)人建立了以《義勇軍進(jìn)行曲》為國(guó)歌的中華人民共和國(guó)。他就是毛澤東。
③著名化學(xué)家李比希讀小學(xué)時(shí)，校長(zhǎng)曾向他提問(wèn)，問(wèn)他長(zhǎng)大后的打算，他大聲說(shuō)：“我想成為一名化學(xué)家。”他的話引起了班上同學(xué)的大笑。他立下志向后百折不撓，努力奮斗，后來(lái)終于成為一名化學(xué)家。
3、議一議。從三位同學(xué)講述的故事中，你明白了哪些道理？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）
4、教師及時(shí)小結(jié)。是的，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，我們應(yīng)該心存高遠(yuǎn)，勇于翻越困難之山，做生活中的勇者！
三、明確任務(wù)，奮勇?tīng)?zhēng)先。
1、光有理想目標(biāo)而沒(méi)有具體行動(dòng)是不會(huì)取得成功的，想一想，最近的時(shí)間你打算如何度過(guò)？（舉手發(fā)言）
2、典型學(xué)生發(fā)言：王國(guó)華(簡(jiǎn)單介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn))
3、班主任提幾點(diǎn)建議：
①充分利用好一切可利用的時(shí)間，不浪費(fèi)大好時(shí)光。
②進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從學(xué)習(xí)狀態(tài)可以預(yù)知檢測(cè)結(jié)果。（表?yè)P(yáng)：進(jìn)步的同學(xué)）
③作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容的最佳途徑。要及時(shí)完成作業(yè)，課代表要填好作業(yè)上交記錄。
④數(shù)學(xué)題要勤做，進(jìn)入深度學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣。
⑤學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)要嚴(yán)格遵守，杜絕一切可恥的言行，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，每做一件事，盡量做到極致。（重點(diǎn)提醒：不遲到，不無(wú)故曠課，課前做好準(zhǔn)備工作，預(yù)備鈴響后就要保持安靜，背上書(shū)包上學(xué)，帶作業(yè)回家，值日生打掃要及時(shí)，注意室內(nèi)和樓梯處的衛(wèi)生保潔，規(guī)范使停車(chē)，禁帶零食和其它違禁物品進(jìn)教室，保護(hù)好良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等。）
⑥學(xué)無(wú)止境，永遠(yuǎn)要有追求目標(biāo)。
四、總結(jié)情況，給以鼓勵(lì)。好成績(jī)的取得不在于你聰不聰明，而在于你有沒(méi)有努力。希望每位同學(xué)能明確目標(biāo)，努力戰(zhàn)勝自己，超越自己，在自己的一片天空中飛得更高、更遠(yuǎn)。父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀！
九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課理想信念主題班會(huì)的教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解學(xué)校有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感，并能尊重學(xué)校其它工作人員的勞動(dòng)。
2、讓學(xué)生懂得三年來(lái)的進(jìn)步或成果離不開(kāi)老師、家長(zhǎng)的辛勤培育與教導(dǎo)，應(yīng)該尊敬老師，孝順父母，學(xué)會(huì)感恩
3、讓學(xué)生通過(guò)作品及才藝展示，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，從而樹(shù)立正確的前進(jìn)方向，珍惜青春，積極上進(jìn)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生為大型的展示活動(dòng)準(zhǔn)備一項(xiàng)或多項(xiàng)自己得意的作品或才藝表演。為了能全體參與，規(guī)定每人必有一項(xiàng)。必要的話，可多人組合。
2、準(zhǔn)備好齊誦的詩(shī)歌、錄音材料及歌曲、知識(shí)問(wèn)答題目等。
3、寫(xiě)好邀請(qǐng)函，準(zhǔn)備好鮮花(康乃馨)
4、會(huì)場(chǎng)布置：左右兩側(cè)條幅：感謝您，師長(zhǎng)；祝福您，新中。正面：成長(zhǎng)感恩的背景圖
5、多媒體的運(yùn)用。（可將大量的資料制作成Microsoft PowerPoint軟件）
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）我們?cè)诩w中成長(zhǎng)
1、大屏幕出示活動(dòng)主題：成長(zhǎng)·感恩——初三（6）班主題班會(huì)
2、主持人介紹來(lái)賓：首先，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎今天到會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和各位家長(zhǎng)。
3、主持人導(dǎo)入：
青春如夢(mèng)，是血濃于水的親情，帶我們走進(jìn)絢麗多姿的五彩世界；
青春如歌，是紅燭燃燒的師恩，給我們搏擊知識(shí)海洋的船槳；
青春如畫(huà)，是朝夕相處的友情，讓我們共同繪就同窗三年的難忘印象；
青春如詩(shī)，是寫(xiě)不盡的關(guān)愛(ài)與感動(dòng)，是訴不完的青春詩(shī)行。
我們播種著春天的希望，雖然，也歷經(jīng)了寒冬的磨練；
我們收獲著金秋的碩果，雖然，也歷經(jīng)了酷暑的考驗(yàn)；
我們用稚嫩的雙肩，扛起了對(duì)未來(lái)的追求不懈；
我們用求真的雙眼，探尋著知識(shí)和人生的真諦。
初中三年，彈指一揮間，在新中這塊沃土上——
淚水，曾在這里揮灑；
才華，也在這里閃耀；
熱情，正在這里燃燒；
友誼，將在這里結(jié)晶。
重溫這段歲月，我們品味著成長(zhǎng)的詩(shī)行；
重溫這段歲月，我們感悟著關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光；
我們將銘記住在新安中學(xué)邁出的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步；
我們更要銘記住成長(zhǎng)歲月中的每一分感動(dòng)：
感謝您，父母！
是您的呵護(hù)，給了我們前行的力量。
感謝您，老師！
是您的奉獻(xiàn)，開(kāi)啟了我們蒙昧的心靈之窗！
感謝您，新安中學(xué)！
是您的關(guān)愛(ài)，為我們描繪出未來(lái)人生的華章！
“成長(zhǎng)，感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
4、圍繞“我們以集體為榮”，介紹班級(jí)特色，展示班級(jí)及個(gè)人成長(zhǎng)足跡，圖片結(jié)合文字說(shuō)明。
（1）介紹班級(jí)奮斗目標(biāo)、班訓(xùn)、班規(guī)。
班級(jí)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、嚴(yán)明——爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體
班訓(xùn)：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人絕不欺騙，做一個(gè)高尚的人絕不自私（做人第一，學(xué)問(wèn)第二）。
班規(guī)：尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，能夠尊重他人是成熟 的開(kāi)始；認(rèn)真讀書(shū)，潛于思考，能夠追求探索是成功 的開(kāi)始；遵守紀(jì)律，嚴(yán)于律已，能夠自覺(jué)自制是成長(zhǎng)的開(kāi)始；愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，能夠舉止文明是成人 的開(kāi)始。
（2） 展示學(xué)生專(zhuān)心求學(xué)、積極探索的圖片，七年級(jí)至九年級(jí)獲得的集體榮譽(yù)及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況。
主持人：
初三（6）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，我們用真情培育著她的內(nèi)涵；
初三（6）班是一個(gè)希望的集體，我們用心呵護(hù)著她的聲譽(yù)。
我們深知，我們的班級(jí)承載著家庭無(wú)言的深情；
我們深知，我們的班級(jí)寄予著學(xué)校無(wú)盡的希望。
在這個(gè)集體中，我們以樸素的校服為美，因?yàn)椋覀儼研掳仓袑W(xué)鐫刻在每一個(gè)人的心上；
在這個(gè)集體中，我們以簡(jiǎn)潔的發(fā)型為榮，因?yàn)椋覀儼亚啻旱膬?nèi)涵詮釋為不在于外表的花哨；
我們精心打掃學(xué)校生活的每一個(gè)角落，只為了樹(shù)立“平天下”的宏偉理想；
我們專(zhuān)注于吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，只為了練就本領(lǐng)復(fù)興中華民族的希望。
我們珍惜班級(jí)的每一分榮譽(yù)，因?yàn)槟Y(jié)著我們共同奮斗的心血；
我們放眼未來(lái)學(xué)習(xí)生活的每一天，因?yàn)槲覀儾荒茯湴粒覀円獮榧彝ズ蛯W(xué)校爭(zhēng)取更大的榮光！
（3）優(yōu)秀作品展示
電腦展示學(xué)生優(yōu)秀作品：書(shū)法、繪畫(huà)、作業(yè)本、作文、科技作品、手工制作、攝影……
主持人：
運(yùn)動(dòng)會(huì)上， 英姿颯爽! 勞技課上， 我們百煉成鋼! 綜合實(shí)踐活動(dòng)中， 我們做學(xué)習(xí)的主人!在這個(gè)集體里我們收獲豐富：我們的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了，我們的繪畫(huà)精美了，我們的成績(jī)提高了，實(shí)踐活動(dòng)鍛煉我們的口才，勞技課鍛煉我們的動(dòng)手能力，我們懂得了“一分耕耘，一分收獲”的道理。
感謝父母，為我們提供了發(fā)展的機(jī)會(huì)；感謝新中，給我們創(chuàng)設(shè)了成才的土壤；
在這個(gè)充滿愛(ài)的集體里，我們一起經(jīng)歷了成長(zhǎng)歷程中的風(fēng)風(fēng)雨雨，充滿自信的迎來(lái)了燦爛的花季。回憶成長(zhǎng)歷程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們不禁感慨萬(wàn)千：下面請(qǐng)欣賞由宋翊珩同學(xué)帶來(lái)的朗誦《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》
詩(shī)朗誦：《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》（作者：宋翊珩）
主持人：
的確，我們?cè)诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)著，絢麗的青春在新中這塊沃土上飛揚(yáng)著；淺淺的足跡在新中這塊沃土上印刻著。三年的美好時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，在這段難忘的旅途中我們不僅采擷到了知識(shí)的甜美果實(shí)，同時(shí)也練就了一身“本領(lǐng)”。請(qǐng)欣賞同學(xué)們的現(xiàn)場(chǎng)才藝展示。
5、才藝展示
以小組為單位進(jìn)行展示，各小組所準(zhǔn)備的節(jié)目要避免雷同。其形式有唱歌、跳舞、相聲、小品、雜技、魔術(shù)……這主要是為多才多藝的同學(xué)提供展示空間，從而讓每個(gè)同學(xué)都充分地活躍起來(lái)，成為活動(dòng)的主角。
（1）英文歌小組唱 ：Shining Friends
（2）英語(yǔ)電影配音：《獅子王》（這個(gè)節(jié)目，鄭方穎同學(xué)曾參加了深圳市英語(yǔ)節(jié)的比賽。）
主持人：
好流利的口語(yǔ)，好精彩的配音，一人分飾兩角色，可不簡(jiǎn)單呀！
寂靜的'夜晚，深邃的夜空中一輪明月孤懸，詩(shī)人張若虛難免觸景生情。下面就請(qǐng)欣賞由謝雪暉同學(xué)的朗誦《春江花月夜》。
（3）詩(shī)朗誦：《春江花月夜》
主持人：
校管樂(lè)隊(duì)是我校素質(zhì)教育的一大特色，曾多次在多項(xiàng)大型比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，為校增光。我班林靖、蔡曉等幾位同學(xué)也是校管樂(lè)團(tuán)的成員。下面，就欣賞由他們帶來(lái)的管樂(lè)合奏《歡樂(lè)頌》。
（4）管樂(lè)合奏：《歡樂(lè)頌》
主持人：
讓我們把這首充滿歡樂(lè)的曲子送給在場(chǎng)的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)以及同學(xué)們。祝老師家長(zhǎng)們工作順利，笑口常開(kāi)。同學(xué)們學(xué)業(yè)有成。
（5）相聲：說(shuō)歌——《社會(huì)公德四字歌》決賽
（6）朗誦：《書(shū)中的生活》（江雨舟同學(xué)的這篇文章曾榮獲區(qū)“讀書(shū)月”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽一等獎(jiǎng)。）
主持人：同學(xué)們，讓我們一同走進(jìn)書(shū)中的生活，品讀生活中的書(shū)，微笑的去迎接多彩的青春。
（二）感謝您，師長(zhǎng)；祝福您，新中
主持人：
欣賞完精彩的才藝表演，我們不得不思考一個(gè)問(wèn)題：初中三年我們收獲了很多，我們能如此自信地表現(xiàn)自己。難道只靠我們自身的努力，我們更應(yīng)該銘記，是誰(shuí)？給了我們不斷完善自己的力量？不錯(cuò)，我們更應(yīng)該感謝我們的恩師。參天大樹(shù)忘不了根的情誼，浩蕩江河怎忘得了涓涓溪流的匯聚？難忘師恩，師恩誰(shuí)能忘？下面請(qǐng)欣賞送給老師的祝福。首先請(qǐng)欣賞莊倩妍的《假如我有一支青笛子》。
（1）詩(shī)朗誦：《假如我有一支青笛子》（作者：莊倩妍）
主持人：
的確，老師很累，卻無(wú)怨無(wú)悔，老師一味的付出，卻不求回報(bào)，對(duì)于老師的慷慨奉獻(xiàn)，我們總想對(duì)他們說(shuō)些什么。下面請(qǐng)欣賞陳初晴的朗誦《師恩難忘——致我們的科任老師》
（2）詩(shī)朗誦：《師恩難忘——致我們的科任老師》（作者：陳初晴）
主持人：
樸素的語(yǔ)言，卻詮釋了我們對(duì)老師的深情。如果沒(méi)有了老師的辛勤耕耘，又哪有我們今天的累累碩果？下面讓我來(lái)介紹一下本班的科任老師：
（3）主持人向家長(zhǎng)介紹科任老師：（同學(xué)們給老師獻(xiàn)花）
（4）小組詩(shī)朗誦：《老師，敬愛(ài)的老師》
主持人
老師是勤勤懇懇的園丁，是默默無(wú)聞的春蠶，是舍己為人的蠟燭，是英雄身后的英雄，是培養(yǎng)巨人的巨人。如果沒(méi)有老師的辛勤耕耘，又哪能有我們今天這樣累累的碩果？
風(fēng)沙能吹老歲月。但無(wú)論世事如何變幻——
謝謝您，老師！我們將銘記住您的諄諄教誨，知識(shí)探索的路上，我們將勇往直前！
謝謝您，老師！我們將銘記住您青春換白發(fā)，粉筆寫(xiě)人生的深情，我們將立志成才，譜寫(xiě)更美人生。
主持人：
親愛(ài)的同學(xué)們，是誰(shuí)，在陰雨蒙蒙的雨天，默默為我們撐起一方晴空？
是誰(shuí)？在我們跌倒在荊棘叢中時(shí)，把我們扶起，安撫我們，我們的傷痛。
我們須謹(jǐn)記老師和學(xué)校培育的深情，我們更不應(yīng)該忽視我們走過(guò)的歲月當(dāng)中，還有默默地守護(hù)著我們，為我們遮風(fēng)擋雨的他們吧——我們的父母雙親！下面請(qǐng)欣賞吳捷同學(xué)的朗誦《我眼中的母親》。
（5）朗誦：《我眼中的母親》（作者：吳捷）
請(qǐng)記住，辛勤的父母，將忠實(shí)地守護(hù)我們的人生。
請(qǐng)記住，摯愛(ài)的父母，已為我們平添幾許白發(fā)。
讓我們珍惜生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去領(lǐng)悟父母的教誨，去回報(bào)父母養(yǎng)育的深情！
下面請(qǐng)欣賞，朱林銳等同學(xué)的合唱《真的愛(ài)你》。
（6）小組合唱：《真的愛(ài)你》
（7）小組合唱：《世上只有》
（8）爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)（學(xué)生說(shuō)出最想對(duì)父母說(shuō)的心里話并獻(xiàn)上康乃馨）
主持人：
時(shí)光如梭，歲月如流，三年的生活眨眼就過(guò)去了。再回首，學(xué)校的一草一木是那樣熟悉；再回首，學(xué)校的一磚一瓦是那樣親切。三年的初中生活，你關(guān)心過(guò)學(xué)校的這些方面知識(shí)嗎？下面以小組搶答的形式開(kāi)始知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
（9）知識(shí)競(jìng)賽：（題目附活動(dòng)資料）
規(guī)則：本次競(jìng)賽以百分制計(jì)算，一題10分。有標(biāo)準(zhǔn)答案的一定要說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)答案才能得分，無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案的以說(shuō)得最好的兩個(gè)小組得分。
主持人：
豐富多彩的小學(xué)生活即將結(jié)束。時(shí)間可以沖淡一切，不過(guò)我相信，同學(xué)們?cè)谛@里留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻是永遠(yuǎn)都不可能忘記的.！那么三年來(lái)，你最難忘的是什么呢？請(qǐng)聽(tīng)演講。
（10）演講《新中——我們可愛(ài)的家園》（演講者：尹麗蕓）
（演講過(guò)程中展示學(xué)校的校容校貌圖片）
（三）揚(yáng)起青春的風(fēng)帆
主持人：
在我們的成長(zhǎng)道路上，除了老師的辛勤輔助，最重要的還是要靠我們自己的努力。
無(wú)論是學(xué)習(xí)上，生活上，都要不斷給自己定目標(biāo)，然后朝著目標(biāo)努力奮斗。這樣，你才能在拼搏中找到自己的人生航線。
我們的同學(xué)不也有自己的奮斗目標(biāo)或是對(duì)青春的感言嗎？下面請(qǐng)看我們同學(xué)對(duì)未來(lái)的展望和計(jì)劃。
（1）我的青春靚麗計(jì)劃 （余文俊、黃偉珊）
（2）我的青春座右銘（王玨蕾、駱俏穎、吳澤楷、周仲義、曾理民)
主持人：
有人說(shuō)，青春是用來(lái)謳歌的。因?yàn)榍啻旱奈枧_(tái)，使我們敢于實(shí)踐兒時(shí)的夢(mèng)想，敢于做青春已逝的人們所不敢做的任何事情！僅這一點(diǎn)，就足已讓我們盡情的謳歌它！
下面是兩首關(guān)于勵(lì)志的歌曲，由徐漢等同學(xué)帶給大家。
（3）男聲小組合唱：《真的英雄》、《水手》
主持人：
沒(méi)錯(cuò)！“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。”只有奮斗過(guò)，揮灑過(guò)汗水，才能取得進(jìn)步獲得可喜的成績(jī)。“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么”是水手就要搏擊風(fēng)浪，迎來(lái)波濤洶涌后那輪初升的太陽(yáng)。
有人說(shuō)：青春是用來(lái)?yè)]霍的。
主持人：
因?yàn)榍啻旱哪晟伲惨驗(yàn)槟晟俚臒o(wú)知，我們?cè)诓恢挥X(jué)中度過(guò)了我們那寶貴的青春。
有人說(shuō)，青春是浪漫的。
我們?cè)谟帽舜说那啻旱膯境鰺o(wú)數(shù)的風(fēng)花雪月，抒寫(xiě)動(dòng)人的，刻骨銘心的情感經(jīng)歷。
有人說(shuō)，青春是用來(lái)燃燒我們的激清的。
是啊！青春的激情！盡顯我們青春美麗的風(fēng)采，燃燒我們青春的火焰，讓生命中的青春之光照亮我們的前進(jìn)的步伐，指引我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)中的理想，這樣的青春不是很好嗎？
（4）教師寄語(yǔ)：
同學(xué)們，你們是父母的掌上明珠，是老師的得意門(mén)生，是學(xué)校的希望所在，是祖國(guó)的未來(lái)?xiàng)澚骸３跞?）班是一個(gè)富有集體主義精神、勇于開(kāi)拓、努力進(jìn)取、充滿朝氣活力、立志成才、報(bào)效祖國(guó)的戰(zhàn)斗集體。今天你們以新安中學(xué)為榮，明天新安中學(xué)也將以你們?yōu)闃s!（校長(zhǎng)
高妙添）
新中發(fā)展的路是一條七彩的射線，希望她的延伸有你們精彩的一點(diǎn)！（數(shù)學(xué)老師：王名勃）
被動(dòng)地接受知識(shí)已經(jīng)成為你們長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣，什么時(shí)候你們才學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？向老師提問(wèn)吧！這是你們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的開(kāi)始。（政治老師：曾子芳）
六六大順！（生物老師：徐楓）
同學(xué)們，青春是美麗的，青春是陽(yáng)光的。希望你們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，展翅奮飛，給自己的未來(lái)增添一片美麗的華光而努力吧！（化學(xué)老師：廖桂英！）
同學(xué)們，青春是美好的，新的目標(biāo)要你們?nèi)?shí)現(xiàn)，起來(lái)飛翔吧！（體育老師：陳世梅）
十四五歲，如詩(shī)的年齡，如花的季節(jié)，感謝你們給了老師美好的回憶。生活不盡是陽(yáng)光，青春也不只是無(wú)慮的韶華。假如沒(méi)有理想做底色，再年輕也不會(huì)有青春。愿同學(xué)們能用知識(shí)和理想做槳，推動(dòng)青春這條帆船，勝利到達(dá)理想的彼岸。（班主任：彭莉瓊）
主持人：
我相信同學(xué)們不會(huì)辜負(fù)老師的殷切期望，今后會(huì)以更加優(yōu)異的成績(jī)向老師和學(xué)校匯報(bào)！讓這份深深的眷念之情化成我們永久的思念，讓我們有感情地齊念這首詩(shī)！
（5）全班齊誦王蒙的《青春萬(wàn)歲》
主持人：
愛(ài)，是心靈的呼喚；
愛(ài)，是純真的情感；
因?yàn)橛袗?ài)，美好的人間春意無(wú)限；
因?yàn)橛袗?ài)，生命之歌洋溢著青春的風(fēng)采。
當(dāng)晨風(fēng)吹拂著五星紅旗，彩霞染紅了美麗的新中校園。
當(dāng)藍(lán)天寫(xiě)出了和平的詩(shī)篇，大海已給我們發(fā)出愛(ài)的請(qǐng)柬。
我們愛(ài)我們的學(xué)校，因?yàn)樾轮袨槲覀冧佋O(shè)了奮發(fā)有為的坦途！
我們愛(ài)我們的初三（6）班，因?yàn)槲覀児餐V寫(xiě)著團(tuán)結(jié)友誼的詩(shī)篇！
我們愛(ài)我們的老師，因?yàn)橛心@才如此美麗！花朵如此芬芳！
讓愛(ài)心在新中校園里舒展，讓愛(ài)意在新中校園里互相交換。
讓青春綻放五彩的花朵，讓真情在新中校園里直到永遠(yuǎn)。
我們是新中國(guó)的少年，我們歡聚在這美麗的校園。
讓我們手挽手，肩并肩，走向光輝燦爛的明天。
讓我們展宏圖，繪明天，我們將不愧為新時(shí)代的陽(yáng)光少年！
（6）請(qǐng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表講話。結(jié)束本次活動(dòng)。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課理想信念主題班會(huì)的教案 3
活動(dòng)目的：
隨著物質(zhì)生活水平的提高，以及越來(lái)越多獨(dú)生子女的涌現(xiàn)，現(xiàn)在的小學(xué)生一代，不缺吃，不缺穿，因?yàn)樯畹陌惨荩麄兩倭藢?duì)未來(lái)的打算。往往只是得過(guò)且過(guò)，很少有學(xué)生明確求學(xué)路上的真正目的是什么，因而培養(yǎng)他們對(duì)未來(lái)的憧憬顯得任重而道遠(yuǎn)。所以安排了這樣一次主題班會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)目主持人講故事小品詩(shī)朗誦
活動(dòng)思路：
1、班主任宣布活動(dòng)開(kāi)始
2、主持人與同學(xué)人探討理想與成功的意義。
3、講故事--《成功的人——垃圾大王》。
4、小品《二十年后的我》。
5、配樂(lè)詩(shī)朗誦《我的理想》。
6、班主任總結(jié)。
活動(dòng)過(guò)程：同學(xué)們們：今天我們?cè)谶@里召開(kāi)“放飛理想”的主題班會(huì)，就是要我們懂得我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們要肩負(fù)著將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的重任，我們一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大更好地為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)、為人民貢獻(xiàn)我們的一切。我宣布放飛理想主題班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!
活動(dòng)開(kāi)始
主持人(男)：尊敬的老師們!
主持人(女)：親愛(ài)的同學(xué)們!
主持人(合)：大家好!
主持人(男)：伴隨著這首激動(dòng)人心的《國(guó)歌》拉開(kāi)了我們“放飛理想”主題班會(huì)的序幕。
主持人(女)：理想是個(gè)誘人的字眼。
主持人(男)：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人(女)：一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像打樁的沒(méi)有準(zhǔn)備。
主持人(男)：沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有了美好的生活;
主持人(女)：那么，同學(xué)們什么是理想?
(同學(xué)們答：理想就是對(duì)未來(lái)的向往和憧憬。)引出理想的含義：
主持人(男)：說(shuō)得好，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的理想，好嗎?
1、談理想
(同學(xué)們暢所欲言，有的說(shuō)長(zhǎng)大后要成為科學(xué)家，有的說(shuō)要成為美容師，有的要成為教師……)
主持人(女)：同學(xué)們的理想是那么美好啊!而當(dāng)一個(gè)人到自己的理想的時(shí)候，我
們可以說(shuō)他是一個(gè)成功的人，那么你對(duì)成功是怎么樣看的呢?
2、談怎樣看待成功
同學(xué)1：我覺(jué)得要像鄧小平爺爺那樣做時(shí)代的偉人才是成功的人;
同學(xué)2：我認(rèn)為努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想的人就是成功的人;
同學(xué)3：我覺(jué)得凡是能在自己平凡的工作崗位上做出貢獻(xiàn)的人都可以算是成功的人;
同學(xué)4：我覺(jué)得一個(gè)能在逆境中站起來(lái)，勇于向困難宣戰(zhàn)的人便是一個(gè)成功的人;…
主持人(男)：同學(xué)們說(shuō)得很好，下面我們請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇俺晒Φ娜恕笸酢?大家歡迎!
3、講故事《成功的人——垃圾大王》
主持人(女)：對(duì)，只要我們從小便樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實(shí)現(xiàn)!主持人(男)：李青澤的演講真精彩!下面我們來(lái)看看第二個(gè)節(jié)目，二十年后的我們是怎么樣的吧;
4、小品：《二十年后的我》
二十年后的一群學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，二十年后回來(lái)探望自己的老師，并訴說(shuō)自己二十年前的理想和成長(zhǎng)的經(jīng)歷;
主持人(女)：啊，真叫人熱血沸騰，羨慕不已;
主持人(男)：但是天有不測(cè)之風(fēng)云，人有旦夕禍福，世事變幻不定，二十年后的事更是難以揣測(cè);
主持人(女)：哎，你是想說(shuō)“把握今天”吧;
主持人(男)：是啊，真是“心有靈犀一點(diǎn)通”，今天的收獲才是最重要的，明天的`收獲有賴(lài)于今天的播種和辛勤的耕耘;
主持人(女)：那，怎么樣才能在今天為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗呢?
主持人(男)：我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)好嗎?“你
認(rèn)為你該為實(shí)現(xiàn)理想做什么?”
5、談行動(dòng)
同學(xué)1;珍惜每一分每一秒的時(shí)間，不讓自己有后悔的一刻;
同學(xué)2：樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力;
同學(xué)3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒;……
主持人(男)：是啊，我們必須從今做起，為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力;
主持人(女)：據(jù)我所知，呂巖桐和鄒文卓同學(xué)就也準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目?
主持人(男)：不錯(cuò)，請(qǐng)欣賞他們的表演《我的理想》：
6、配樂(lè)散文《我的理想》
詩(shī)朗誦《我的理想》
主持人(女)：詩(shī)歌是美好的，音樂(lè)是悅耳動(dòng)聽(tīng)的。
主持人(男)：看同學(xué)們笑的那么開(kāi)心，就已經(jīng)知道今天的隊(duì)會(huì)開(kāi)的很成功。同學(xué)們理想是美好的，時(shí)間是有限的。
主持人(女)：天下沒(méi)有不散之筵席。
主持人(男)：班會(huì)無(wú)限好，只是近鈴聲。
主持人(女)：我想，大家通過(guò)這次班會(huì)，一定會(huì)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
主持人(男)：現(xiàn)在有請(qǐng)我們的班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。
班主任總結(jié)：
首先很感謝為這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動(dòng)同學(xué)們!本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng)，能大膽地暢談自己的理想，樹(shù)立自己的信心，看你們自信的表情，聽(tīng)你們充滿豪情的語(yǔ)言，我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課理想信念主題班會(huì)的教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、使學(xué)生懂得理想的含義。
2、使學(xué)生懂得自己是新世紀(jì)的一代，要從小樹(shù)立自己的理想。
3、使學(xué)生意識(shí)到實(shí)現(xiàn)了理想從現(xiàn)在開(kāi)始做起。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
充分展示自己，暢談美好的理想，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，知道為實(shí)現(xiàn)理想而努力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備好黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、錄音機(jī)、編排好朗誦及舞蹈、聯(lián)系好表演的老師。
四、活動(dòng)過(guò)程
主持人1：尊敬的老師們！
主持人2：親愛(ài)的同學(xué)們！
（合）：大家好！
]主持人1:今天我們?cè)谶@里召開(kāi)“放飛理想”的中隊(duì)主題會(huì)，就是要我們懂得我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們要肩負(fù)著將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的重任，我們一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大更好地為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)、為人民貢獻(xiàn)我們的一切。
主持人2：我宣布放飛理想主題班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！
主持人1：理想是燈塔，是指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人2：一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像打樁的沒(méi)有準(zhǔn)備。
主持人1：羅勃朗寧曾在他的《索爾》中說(shuō)過(guò)：人類(lèi)的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁矗谟谒麄兂裁捶较蜃摺?/p>
主持人2：福爾摩斯也說(shuō)：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁帲谟谖覀兂裁捶较蜃摺?/p>
主持人1：上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路星——理想。
主持人2：正確的理想，能引導(dǎo)人走向正確的航道，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《理想》
主持人1：一個(gè)人有了理想，才會(huì)有奮斗的方向！有了理想，才能讓理想之光照亮自己的成材之路！
主持人2：每一個(gè)人，都有自己的理想。那么，你的理想是什么呢？
（暢談理想）
主持人1：剛才大家都談了自己的理想，盡管各不相同，但大家都想為祖國(guó)的繁榮貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。我們說(shuō)岳飛的理想是精忠報(bào)國(guó)，保衛(wèi)大宋王朝。鄧世昌的理想是驅(qū)除倭寇保衛(wèi)國(guó)家。周恩來(lái)總理從小就有“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向。蘭格力從小就有“想飛上天”的理想！可見(jiàn)，理想隨時(shí)代的不同而不同，隨個(gè)人的不同而不同。
主持人2：每個(gè)人都應(yīng)擁有理想而偉大，現(xiàn)在讓我們傾聽(tīng)一下名人是怎樣看待理想、評(píng)論理想的？
學(xué)生1：蘇格拉底說(shuō)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。”
學(xué)生2：雨果說(shuō)：“生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)了。”
學(xué)生3：列夫·托爾斯泰說(shuō)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。”
學(xué)生4：蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果一個(gè)人缺少一顆指路明燈——理想，就會(huì)醉生夢(mèng)死。”
……
主持人1：那么，什么樣的理想才是崇高的理想呢？請(qǐng)同學(xué)介紹名人故事。
主持人2：是啊，未來(lái)是多么燦爛！我們的理想是多么美好！那，怎么樣才能在今天為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗呢？主持人1：我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)好嗎？“你認(rèn)為你該為實(shí)現(xiàn)理想做什么？”學(xué)生談行動(dòng)：同學(xué)1；珍惜每一分每一秒的時(shí)間，不讓自己有后悔的一刻；同學(xué)2：樹(shù)立遠(yuǎn)大的.理想，并為之不斷地努力；同學(xué)3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒；……
主持人2：同學(xué)們說(shuō)得太好了，只要我們不斷努力，我們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。
請(qǐng)聽(tīng)《理想的樂(lè)章》
主持人1：理想是藍(lán)圖。
主持人2：行動(dòng)是建筑。
主持人合：理想在行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)。
眾男合：要下一百份的決心。
眾女合：要流一千斤的熱汗。
眾生合：用一萬(wàn)噸的力量去拼搏。一切都從現(xiàn)在做起。一切都從自己做起。
眾男合：為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，我們要踏著雷鋒叔叔的足跡。從小就凈化自己的
心靈，心里裝著祖國(guó)，裝著社會(huì)主義。
眾女合：為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，我們必須刻苦學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里把珍寶尋覓。要向祖國(guó)匯報(bào)最好的成績(jī)。
眾男合：為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，我們要天天鍛煉身體，有一個(gè)健康的體魄，建設(shè)祖國(guó)力量無(wú)比。
眾女合：敬愛(ài)的老師——我們時(shí)刻牢記著你的教誨，
親愛(ài)的祖國(guó)——我們決不辜負(fù)你的希望。
眾生合：我們?cè)趪?guó)旗下，我們都有一個(gè)美好的理想，建設(shè)祖國(guó)，
請(qǐng)班主任老師講話：
同學(xué)們，你們每個(gè)人都有自己的理想，有的想當(dāng)工程師，有的想當(dāng)畫(huà)家，這些理想都很不錯(cuò)。但不管你將來(lái)做什么，現(xiàn)在都必須腳踏實(shí)地地學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。我祝你們通過(guò)努力，將來(lái)都能實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課理想信念主題班會(huì)的教案 5
設(shè)計(jì)背景
學(xué)生進(jìn)入寄宿制高中，學(xué)校的管理模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了很大的改變。相對(duì)初中而言有了更自由的發(fā)展空間，也需要更強(qiáng)的自制力和毅力。班級(jí)里獨(dú)生子女較多，他們一直生活在比較順利的環(huán)境里，普遍缺乏遠(yuǎn)大理想，遇到困難、挫折容易退縮，缺乏堅(jiān)定的理想信念的支持。長(zhǎng)期以來(lái)也堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，但由于教育過(guò)于抽象化、表面化，存在著理論與實(shí)踐的矛盾，教育效果與現(xiàn)實(shí)生活的矛盾，目的與方法的矛盾，使得理想教育缺乏實(shí)效。故在高一下學(xué)期結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)開(kāi)展了“我的理想”主題班會(huì)。
教育目的
通過(guò)此次活動(dòng)，意在觸動(dòng)學(xué)生開(kāi)始對(duì)理想和未來(lái)的思考，使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)到科學(xué)文化知識(shí)的價(jià)值，從而消除部分學(xué)生的厭學(xué)情緒，從根本上解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題，同時(shí)使學(xué)生明白，我們正處在信息的時(shí)代，科學(xué)的時(shí)代，更好地把社會(huì)的科學(xué)文化理想內(nèi)化成每個(gè)學(xué)生的科學(xué)文化理想。
實(shí)施過(guò)程
1、開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)
每個(gè)人都會(huì)有自己的理想。理想對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，具有一種非凡的魅力。理想包含了對(duì)信仰的追求，是志氣和自信力，是克服一切困難的前提，但理想是符合實(shí)際的，并不是空想，卻對(duì)人的成長(zhǎng)起重要的決定作用，是不可缺少的。理想就是指路的明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向。你愿意讓你自己停滯不前嗎？你忍心看著別人成功而自己卻是平凡的嗎？如果你的答案是，不，那么就請(qǐng)樹(shù)立一個(gè)理想，一個(gè)奮斗的目標(biāo)吧。這樣，成功的大門(mén)才可能向你敞開(kāi)。
2、詩(shī)朗誦
《流沙河》
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
饑寒的年代里，理想是溫飽；
溫飽的年代里，理想是文明。
離亂的年代里，理想是安定；
安定的年代里，理想是繁榮。
理想如珍珠，一顆綴連著一顆，
貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。
美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，
古照今，今照來(lái)，先輩照子孫。
理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向；
理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。
但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，
可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。
理想使你微笑地觀察著生活；
理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。
理想使你忘記鬢發(fā)早白；
理想使你頭白仍然天真。
理想是鬧鐘，敲碎你的`黃金夢(mèng)；
理想是肥皂，洗濯你的自私心。
理想既是一種獲得，
理想又是一種犧牲。
理想如果給你帶來(lái)榮譽(yù)，
那只不過(guò)是它的副產(chǎn)品，
而更多的是帶來(lái)被誤解的寂寥，
寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸；
理想使不幸者絕處逢生。
平凡的人因有理想而偉大；
有理想者就是一個(gè)“大寫(xiě)的人”。
世界上總有人拋棄了理想，
理想?yún)s從來(lái)不拋棄任何人。
給罪人新生，理想是還魂的仙草；
喚浪子回頭，理想是慈愛(ài)的母親。
理想被玷污了，不必怨恨，
那是妖魔在考驗(yàn)?zāi)愕膱?jiān)貞；
理想被扒竊了，不必哭泣，
快去找回來(lái)，以后要當(dāng)心！
英雄失去理想，蛻作庸人，
可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛；
庸人失去理想，碌碌終生，
可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。
理想開(kāi)花，桃李要結(jié)甜果；
理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。
請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，
路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。
3、小品
【劇本】
高中男生甲，家境富裕。曾經(jīng)是學(xué)習(xí)差、品行差的頹廢學(xué)生，上課瞌睡，作業(yè)抄襲，昏昏度日。一日在幫家里賣(mài)廢品的偶然機(jī)會(huì)，遇到一位十歲左右的收費(fèi)品的小孩，發(fā)現(xiàn)她手中正在翻看的小學(xué)課本，通過(guò)交談得知小女孩來(lái)自農(nóng)村，家境貧寒。被小女孩仍懷揣將來(lái)作老師的夢(mèng)想并為之努力的堅(jiān)持觸動(dòng)，開(kāi)始反省自己當(dāng)下的作為并重新振作，找到了人生的意義，樹(shù)立了理想，并請(qǐng)家里資助小女孩完成了學(xué)業(yè)。
【總結(jié)】
我們每個(gè)人都要有理想，它是指引我們成功的階梯。我們經(jīng)歷了各個(gè)社會(huì)的漫長(zhǎng)時(shí)期，每個(gè)時(shí)代都有許多有理想的人，他們的理想造就了他們成功，如果有個(gè)人沒(méi)有理想，只是做一天和尚撞一天鐘地混著過(guò)日子，那么，他是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。
我國(guó)近代著名數(shù)學(xué)家楊樂(lè)，就是一個(gè)從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的人，他小時(shí)候就愛(ài)好數(shù)學(xué)，可他發(fā)現(xiàn)，所有的數(shù)學(xué)定理和公式都是用外國(guó)人的名字命名的，于是他立志一定要讓數(shù)學(xué)定理用中國(guó)人的名字來(lái)命名。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦，努力的學(xué)習(xí)，在1973年，他的理想之花，終于燦爛地開(kāi)放了，他與同學(xué)張廣厚合作寫(xiě)出的論文，受到國(guó)內(nèi)外學(xué)者的高度贊揚(yáng)。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家周伯壎教授認(rèn)為：“楊樂(lè)在函數(shù)論上的成就，某中意義上比小潤(rùn)解決哥得巴赫猜想（H2）這一步還要重大。他開(kāi)辟了數(shù)學(xué)研究的一個(gè)新方向。”人們?cè)跅顦?lè)發(fā)現(xiàn)的定理前面冠上他的姓氏，以表示對(duì)他的紀(jì)念。楊樂(lè)終于實(shí)現(xiàn)了他“把中國(guó)人的名字載入史冊(cè)的崇高理想。楊樂(lè)的成功不正是體現(xiàn)了理想的重要性嗎？他是沿著理想的道路通向成功的。當(dāng)然每個(gè)人的理想都是不同的，所謂人各有志。不同的理想，也會(huì)造就不同的人。
4、歌曲——《最初的夢(mèng)想》
有了堅(jiān)定的理想，我們就要去實(shí)現(xiàn)它。這不但要有志氣和自信，而且要付出巨大的精力。人的一生是充滿艱險(xiǎn)的，而真正理解了理想的意義的人，才能為之不懈的奮斗，才能有堅(jiān)持的毅力和精神。崇高的理想是寶貴的，是被人們懷念的。相反，僅僅是追求空洞的桂冠和隨之而來(lái)的名譽(yù)，地位，享受的理想，是被人們所憎惡和唾棄的。
5、發(fā)言、貼理想
學(xué)生發(fā)言，暢談理想。
寫(xiě)下自己的理想，貼在班級(jí)的“理想之舟”上。
【總結(jié)】
我們的理想都有不同。有的人只想能畢業(yè)后搞張文憑找個(gè)什么工作就算了；有的人想的是怎樣去出人頭地，遠(yuǎn)近聞名。..。不管怎么樣，理想是我們都擁有的。但由于各人的理解有不同，理想也就發(fā)現(xiàn)了不同的變化。我所以要提倡的寶貴的理想就是要符合社會(huì)的進(jìn)步，符合人們的利益，符合社會(huì)的發(fā)展。理想，真正的理想，不是人生中可有可無(wú)的點(diǎn)綴，而是一個(gè)人生命的靈魂，是動(dòng)力；是人生的路標(biāo)，是前進(jìn)的風(fēng)帆。
6、大合唱——《大中國(guó)》
寶貴的東西常常被我們重視。人生的價(jià)值就在于對(duì)理想的實(shí)現(xiàn)程度和追求的方向。為了不在空虛的茍且偷安的生活中碌碌無(wú)為，來(lái)吧！讓我們一起超越生命中這一段坎坷的路程吧！別忘記，帶上你的理想。
7、班主任寄語(yǔ)。
我們是學(xué)生時(shí)代就必需要有崇高的信仰追求；我們?cè)谇嗄陼r(shí)代就要對(duì)自己的理想要有實(shí)現(xiàn)的能力，因?yàn)橐粋�(gè)人的生命是有限的，而一個(gè)人的偉大理想?yún)s可以永遠(yuǎn)的存在，并不斷的激勵(lì)其他人去奮斗。也就是說(shuō)，理想是比生命更有寶貴的地方，更要永遠(yuǎn)的多——因?yàn)槔硐肟梢猿綍r(shí)間和空間，在歷史里飛躍。
活動(dòng)效果
這次主題班會(huì)從班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)身邊的小事，在這次主題班會(huì)活動(dòng)中，同學(xué)們互相分享了自己在學(xué)習(xí)之路上的經(jīng)驗(yàn)，班主任老師以及校領(lǐng)導(dǎo)都在這次活動(dòng)中給予了希望的寄語(yǔ)，對(duì)他們?cè)诟叨系膶W(xué)習(xí)中信心以及斗志的樹(shù)立起到了極大的推動(dòng)作用。很多學(xué)生受到了思想上的觸動(dòng)。他們堅(jiān)定的眼神，閃爍的淚光昭示著他們確立下了自己或近或遠(yuǎn)的人生目標(biāo)并決心為之而努力。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課理想信念主題班會(huì)的教案 6
主題班會(huì)目的：
1、通過(guò)各種形式來(lái)表現(xiàn)學(xué)生們的美好人生，使大家懂得樹(shù)立理想的重要性。
2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生看到自身的不足，明白為實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。
活動(dòng)主題：
《人生與理想》
活動(dòng)班級(jí)：
初三（10）班
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月18日下午第三節(jié)
組織單位：
班委會(huì)
參加人員：
全班同學(xué)
活動(dòng)程序：
B：在我們步入高中生活后，我們漸漸感覺(jué)學(xué)習(xí)的路是那樣艱難，學(xué)習(xí)的路又是那樣甜美。面對(duì)高考，我們或等待，或神往，或清醒，或迷茫，或信心百倍，或猶豫彷徨。因此為了激發(fā)同學(xué)們的自信心和責(zé)任感，珍惜沖刺高考的機(jī)會(huì)，以良好的祝愿鼓舞人，下面我宣布（10）班《人生與理想》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。同學(xué)們，你們有美好的理想嗎？
同學(xué)們：有。
B：每個(gè)人都有自己的志向，都有自己的奮斗目標(biāo)，但是理想到底指的是什么呢？問(wèn)你問(wèn)我問(wèn)他？可能我們一時(shí)都難以說(shuō)清楚。
B：斯邁爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：理想是正常的希望，是造物于人的自然精神，是生活的指南針，那么，大家的理想又都是什么呢？
（主持人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，教室里氣氛輕松、活躍）
B：剛才大家都談了自己的理想，盡管各不相同，但大家都想為祖國(guó)的繁榮貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。我們知道岳飛的理想是精忠報(bào)國(guó)，保衛(wèi)大宋王朝；鄧世昌的理想是驅(qū)除倭寇保衛(wèi)國(guó)家。周恩來(lái)總理從小就有“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向。蘭格力從小就有“想飛上天”的理想！可見(jiàn)，理想隨時(shí)代的不同而不同，隨個(gè)人的不同而不同。
B：那么，什么樣的理想才是崇高的理想呢？請(qǐng)聽(tīng)A同學(xué)給我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《理想的樂(lè)章》。
理想的樂(lè)章
理想，一個(gè)既響亮而又富詩(shī)意的名詞，它是一種意志，一種精神，一種追求。
理想，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)具有非凡的魅力。我們想像鳥(niǎo)兒一樣，在理想的天地間自由飛翔；我們相用冰川雨雪給心靈一次徹底的洗禮；我們想用青春的雙腳，去征服生活的崇山峻嶺；我們想在夕陽(yáng)余暉中將跋涉的身形塑成執(zhí)著的剪影；為了青春的渴望，來(lái)吧，讓我們一起走向坎坷不平而又遙遠(yuǎn)的里程！
理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，一個(gè)人的理想越高，生活就越純潔，一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，人活的就有意義。
雨果說(shuō)過(guò)：人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才能生活，生存與生活不同就是：動(dòng)物生存，人則生活。對(duì)與人類(lèi)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有信仰和追求生活就會(huì)失去航向，我們都希望有一個(gè)有意義的人生，那我們就要樹(shù)立起崇高理想。共產(chǎn)主義事業(yè)是人類(lèi)歷史上最光榮的事業(yè)，它萬(wàn)古長(zhǎng)青，永遠(yuǎn)芬芳。我們要樹(shù)立共產(chǎn)主義理想，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身。
B：的確，崇高的理想是一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力，墨要想變成金剛石需要依靠高壓和烈火一樣，理想的實(shí)現(xiàn)同樣需要堅(jiān)定的意志，頑強(qiáng)的毅力和腳踏實(shí)地的努力。
B：丹柯穿過(guò)西伯利亞幽暗污濁的沼澤與密林，方實(shí)現(xiàn)理想，用一顆鮮紅的心為人民迎來(lái)光明。
B：布魯諾拖著腳鐐，赤足踏開(kāi)混飩愚昧的荊棘，為理想、為真理獻(xiàn)出了生命。
B：一個(gè)有著終生理想的人，青春不是基本，而是為理想奮斗的一段路程，為了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，青春可以忍受貧窮，可以忍受寂寞，甚至可以忍受苦難。
B：只有在疾風(fēng)暴雨中才能有豪邁的飛翔，只有用滴血的手指才有可能彈拔出非凡的絕響。
B：再也不瀟灑地流浪街頭，再也不傲慢地涂寫(xiě)詩(shī)句。
B：再也不多情咀嚼凄愴！再也不把理想寄給遠(yuǎn)方。因?yàn)槔硐氲母褪乔趭^。
B：收獲的季節(jié)是歡樂(lè)的，但他必須付出汗水為前提，我想每個(gè)人的奮斗過(guò)程都會(huì)有一個(gè)激勵(lì)自己前進(jìn)的座右銘。
B：在座的同學(xué)們，你們的座右銘是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們踴躍回答。
（同學(xué)們自由回答）
B：同學(xué)們的發(fā)言是認(rèn)真的，是對(duì)理想追求的一種執(zhí)著，我相信，同學(xué)們有了時(shí)時(shí)激勵(lì)自己的座右銘，理想是一定可以實(shí)現(xiàn)的。
B：那么，為了實(shí)現(xiàn)我們的理想，我們?cè)撊绾稳プ瞿兀?/p>
（我們從現(xiàn)在起，要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上大學(xué)。
為了實(shí)現(xiàn)理想，學(xué)習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)，不懂就問(wèn)。
為了理想……）（同學(xué)們自由回答）
B：下面歡迎班主任講話。
班主任發(fā)言：首先很感謝為這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動(dòng)同學(xué)們！本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng)，能大膽地暢談自己的`理想，樹(shù)立自己的信心，看你們自信的表情，聽(tīng)你們充滿豪情的語(yǔ)言，我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。是的，理想是還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的東西，是對(duì)未來(lái)的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天。理想有近期、高遠(yuǎn)之分，還可以分為職業(yè)理想、道德理想、人生理想，我希望同學(xué)們不但要有近期理想、職業(yè)理想，而且要有崇高遠(yuǎn)大的理想，將自己的理想與祖國(guó)的繁榮、社會(huì)的進(jìn)步結(jié)合起來(lái)，唯有這樣，我們的事業(yè)才是輝煌的，不朽的。我的講話完了，謝謝大家。
B：聽(tīng)，未來(lái)在召喚，明天會(huì)更好，我們期待著那震撼人心的美麗；我們期待著，那意想不到的輝煌！
同學(xué)們，為了表達(dá)我們的想法，為了達(dá)到我們的理想，我們一起來(lái)唱《明天會(huì)更好》好嗎？（全體同學(xué)一起唱）
（合），我們的班會(huì)到此結(jié)束，謝謝各位老師的光臨，祝同學(xué)們生活愉快，學(xué)業(yè)進(jìn)步；祝老師們工作順利，身體健康。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課理想信念主題班會(huì)的教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)主題活動(dòng)，讓孩子們知道我們要實(shí)現(xiàn)我們的理想，就要從現(xiàn)在開(kāi)始為它努力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
排練節(jié)目，制作理想墻。
一、整隊(duì)出旗唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
二、活動(dòng)過(guò)程
1、李：理想，它是我們喜歡的。
徐：它是讓我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)它好好努力的。
合：它是我們的一個(gè)目標(biāo)，我們會(huì)朝著它奔跑。
(3)班“我的理想”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
李：請(qǐng)聽(tīng)小合唱《種太陽(yáng)》
3、李：我們班每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)理想，我們都為我們的理想而努力。下面請(qǐng)欣賞一組才藝表演。
4、李：理想是石，敲出星星之火。
王：理想是火，點(diǎn)燃熄滅之燈。
楊：理想是燈，照亮前行的路。
張：理想是路，引你多黎明。
我們還搜集了一些關(guān)于理想的.名言，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
5、楊：我們每個(gè)人都有一個(gè)理想，為了理想我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
張：我們每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了一張理想卡，就在今天，我們?cè)诶硐肟ㄉ蠈?xiě)上我們的理想，貼在我們理想墻上。(播放《種太陽(yáng)》的歌曲)
(同學(xué)們?cè)诶硐肟ㄉ蠈?xiě)理想，大聲朗讀自己的理想，把理想卡貼在理想墻上)
6、理想就像是引導(dǎo)我們走路的人，有了理想，我們才不會(huì)在途中偏離方向。
三、講話。
四、活動(dòng)結(jié)束。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課理想信念主題班會(huì)的教案 8
一、班會(huì)目的：
1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活的不易，并能以正確態(tài)度面對(duì)人生的挫折。
2．使同學(xué)們明白，理想的實(shí)現(xiàn)是要付出很大的努力的。
3．使同學(xué)們敢于面對(duì)自己的不足，并主動(dòng)尋求幫助，到達(dá)理想彼岸。
4、鼓舞全班同學(xué)的志氣，全力以赴，爭(zhēng)取明年高考的勝利。
二、班會(huì)形式
游戲，發(fā)言，師生交流，生生交流
三、主持人
班級(jí)主要班干
四、班會(huì)地點(diǎn)
班級(jí)教室，多媒體輔助
五、班會(huì)流程
1、回憶童年夢(mèng)想
這次的班會(huì)主要以夢(mèng)想為主，提到夢(mèng)想，童年時(shí)期的我們也曾有過(guò)許許多多的美麗的'夢(mèng)想，要展望未來(lái)，就讓我們從回憶過(guò)去開(kāi)始 ……
2、游戲”玫瑰征途”
玫瑰是幸福的象征，誰(shuí)都想摘取這朵幸福之花，然而，玫瑰花下卻是長(zhǎng)滿刺的莖。“玫瑰征途”便是一個(gè)模擬游戲，讓同學(xué)們身臨其境去感受成長(zhǎng)道路的艱辛。游戲是殘酷的，可以達(dá)到要求的人便可以奔向勝利的終點(diǎn)，而達(dá)不到要求的人便會(huì)慘遭淘汰。人生亦是如此，適者生存，不適者淘汰。因此，我們只有劈荊斬棘，勇往直前，才能擁抱理想。
3、夢(mèng)之航
每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想。擁有夢(mèng)想便有一種動(dòng)力，一種促使我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)主持人與同學(xué)互動(dòng)的形式，同學(xué)們主要講述了自己心中的理想之地以及產(chǎn)生這種愿望的原因，同時(shí)也表明了自己將來(lái)想要成為怎樣的人。 通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們更加認(rèn)真地思考了自己未來(lái)的人生，更加明確了自己未來(lái)的方向。相信，有目的性而付出的努力，將會(huì)事半功倍。 最后，同學(xué)們把己手中的象征夢(mèng)想的紙船貼在地圖上，用行動(dòng)來(lái)宣告自己的決心。理想之舟就在此時(shí)此刻起航了！
4、面對(duì)不足，尋求幫助
班上同學(xué)自由發(fā)言，講己在現(xiàn)階段的的學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，尋求現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)和老師的幫助。
5、宣誓儀式
九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課理想信念主題班會(huì)的教案 9
教育目的：
通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀、世界觀。
班會(huì)過(guò)程：
一、第一版塊——什么是理想
1、理想是個(gè)誘人的字眼，理想是什么呢？
（生發(fā)言）
2、理想有什么重要的意義呢？（生發(fā)言）
3、出示有關(guān)理想的名言。
（1）理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
（2）一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像打樁的沒(méi)有準(zhǔn)備。
（3）沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有生活。
（4）羅勃朗寧曾說(shuō)過(guò)：人類(lèi)的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁矗谟谒麄兿胱鍪裁础?/p>
（5）福爾摩斯也說(shuō)：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁帲谟谖覀兂裁捶较蜃摺?/p>
（6）我們頭上的一顆指路明星就是——理想。
二、第二版塊——風(fēng)雨歷程
1、同學(xué)們的遠(yuǎn)大理想是什么呢？
（學(xué)生輪流上講壇發(fā)言，暢談理想，明確自己人生目標(biāo)）
2、老師小結(jié)：理想不分好壞，也沒(méi)有等級(jí)之分。只要是為了祖國(guó)的振興，
為人民造福，為了社會(huì)的.進(jìn)步，那就是個(gè)偉大的理想！不管我們將來(lái)干什么，我們一定都是社會(huì)的需要，祖國(guó)的需要。
三、第三版塊未來(lái)宣言
有了遠(yuǎn)大的理想，就有了明確的奮斗目標(biāo)。更重要的是要為實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)不懈努力！那么，為實(shí)現(xiàn)自己的理想你準(zhǔn)備怎樣做？
（引導(dǎo)學(xué)生從理想回到現(xiàn)實(shí)，從眼前的、力所能及的事做起，以實(shí)現(xiàn)人生理想。）
四、 總結(jié)與鼓勵(lì)
理想是還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的東西，是對(duì)未來(lái)的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天，理想的實(shí)現(xiàn)前提是把握人生。把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個(gè)人用一生的時(shí)間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時(shí)候，把握人生的關(guān)鍵是要培養(yǎng)自己的習(xí)慣，堅(jiān)持自己的原則。而“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心與毅力，在征服的過(guò)程中必不可少。希望同學(xué)們就像飛燕蘭一樣，不懼風(fēng)雨，勇攀知識(shí)的高峰！為實(shí)現(xiàn)理想而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課理想信念主題班會(huì)的教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀詩(shī)歌，感受語(yǔ)言。
2、聯(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷，理解詩(shī)歌的主旨。
3、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗
教學(xué)重點(diǎn)：
1、朗讀訓(xùn)練，理解詩(shī)歌的主旨。
2、賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言。
課前準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)為理想而奮斗的名人名言及其優(yōu)秀事跡。
2、熟讀課文，就自己疑難和感興趣的問(wèn)題，準(zhǔn)備發(fā)言材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，你的理想是什么？理想是一個(gè)常說(shuō)常新的老話題，在第一單元里，我們研討過(guò)現(xiàn)代詩(shī)《在山的那邊》。詩(shī)人在詩(shī)歌中寫(xiě)道：“在山的那邊是海！是用信念凝成的海。”同學(xué)們，這里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。那么，什么才是理想的境界呢？人生為什么要有理想？我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立什么樣的理想？著名詩(shī)人流沙河的哲理詩(shī)《理想》，會(huì)“在一瞬間照亮你的眼睛”，給我們更多的啟示。
二、整體感知。
1、自一由朗讀詩(shī)歌。思考：詩(shī)人說(shuō)“請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春一色*正好，天上太陽(yáng)正晴。”這里的“理想”是不是說(shuō)要我們從小就樹(shù)立起長(zhǎng)大后吃山珍海味，住豪華公寓，開(kāi)高級(jí)跑車(chē)呢？如果不是，又該是什么呢？
為大多數(shù)人謀利益的社會(huì)理想。從詩(shī)歌“理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)。理想是肥皂，洗濯你的自私心。”這里可以看出。崇高的理想追求的是社會(huì)進(jìn)步、人類(lèi)幸福、為大多數(shù)人謀利益等，決不僅僅是個(gè)人享受、個(gè)人榮譽(yù)。當(dāng)然在為大多數(shù)人謀取了利益后，自己過(guò)得好一點(diǎn)也是無(wú)可厚非的。
2、理清詩(shī)歌結(jié)構(gòu)。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期熱血青年的'理想與今天的熱血青年們的理想是一樣的嗎？詩(shī)歌中哪些節(jié)所講的問(wèn)題與這個(gè)問(wèn)題相似？第二節(jié)，不同的時(shí)代有不同的理想。一個(gè)人有了理想會(huì)怎樣？失去理想又會(huì)怎樣？詩(shī)人是怎樣認(rèn)為的？
在與學(xué)生的交流過(guò)程中理清詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)：
板書(shū)：
理想的意義（1）
歷史意義（2、3）
人格意義（4、5、6、7）
人生意義（8、9、10、11）
鼓勵(lì)人們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗（12）
教師講述：詩(shī)人在詩(shī)中告訴我們，理想為一個(gè)人起到路燈的作用。人類(lèi)歷史上，每個(gè)時(shí)代都有自己的理想，正是這些理想推動(dòng)了歷史的進(jìn)步。一個(gè)人有了理想，可以讓我們的人生更有意義，人格更有魅力。因而我們要珍惜今天的美好時(shí)光，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之努力奮斗。那么現(xiàn)在，讓我們以我們理解到的意思，以充沛的感情朗讀自己最喜歡的詩(shī)節(jié)。
三、研討與賞析。
1、詩(shī)人說(shuō)“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生”，看來(lái)有理想有時(shí)就要吃苦頭，而末尾又說(shuō)“請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春一色正好，天上太陽(yáng)正晴。”你同意詩(shī)人的觀點(diǎn)嘛？既然有理想要吃苦頭，那我們還不如沒(méi)有理想。你是怎么理解的？能不能聯(lián)系自己的見(jiàn)識(shí)經(jīng)歷來(lái)談一談？
討論后教師引導(dǎo)：今天的社會(huì)也是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)、多元的社會(huì)。沒(méi)有高尚的理想也并不是犯罪，我們可以有更多的選擇。我們可以選擇讓自己過(guò)得好一點(diǎn)的理想，也可以選擇為大多數(shù)人謀取利益的理想。但不管怎樣，決不能樹(shù)立為了使自己過(guò)得好一點(diǎn)的生活就放棄做人的尊嚴(yán)甚至于違法犯罪。如果我們選擇了為大多數(shù)人謀取利益的理想，人民會(huì)永遠(yuǎn)記住我們的。正如那些歷史上的偉大的科學(xué)家、政治家、軍事家、文學(xué)家，他們是一群“大寫(xiě)的人”雖然他們的生命已經(jīng)結(jié)束，但他們卻永遠(yuǎn)活在人民心中，受到世世代代人們的祭奠，尊崇。你們想做一個(gè)怎樣的人呢？
2、品析語(yǔ)言。詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些修辭手法？分別有什么作用？
仿寫(xiě)：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
例句：愛(ài)心是風(fēng)，卷來(lái)濃密的云；愛(ài)心是云，化作及時(shí)的雨；愛(ài)心是雨，滋潤(rùn)久旱的樹(shù)；愛(ài)心是樹(shù)，為你撐起綠—陰—。
理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。
例句：時(shí)間既是走向成功的保證，時(shí)間又是虛度年華的見(jiàn)證。
四、結(jié)束語(yǔ)。
同學(xué)們，我們朗讀、研討和賞析了這首詩(shī)歌，掌握了詩(shī)歌的基本結(jié)構(gòu)，理解了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，體會(huì)了詩(shī)歌的形象化語(yǔ)言，并深入地談了學(xué)習(xí)體會(huì)。理想猶如航標(biāo)燈，它指引著我們的人生之旅。愿大家從小樹(shù)立崇高的理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。我想，一個(gè)有理想的人，一定是一個(gè)精神生活很充實(shí)的人，也一定是一個(gè)很高尚的人。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課理想信念主題班會(huì)的教案 11
教材分析：
本文描述了在春暖花開(kāi)的季節(jié)，小朋友們根據(jù)自己的理想扎出不同樣式的風(fēng)箏，并將這些風(fēng)箏放上蔚藍(lán)的天空，讓風(fēng)箏帶著自己的理想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。課文語(yǔ)言優(yōu)美，層次分明，配有多彩的畫(huà)面。
知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)課文出現(xiàn)的生字，并能書(shū)寫(xiě)有書(shū)寫(xiě)要求的字。在獨(dú)立識(shí)字中，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的良好習(xí)慣。
過(guò)程與方法：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。通過(guò)自學(xué)自悟、合作交流，體會(huì)課題“理想的翅膀”的含義。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：教育學(xué)生樹(shù)立正確的理想，并懷著熱情去努力實(shí)現(xiàn)理想。
教學(xué)重點(diǎn)：
在學(xué)生讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，讀出對(duì)理想的憧憬之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
教育學(xué)生樹(shù)立正確的理想，并懷著熱情去努力實(shí)現(xiàn)理想。
教學(xué)流程：
直接導(dǎo)入
寒冬漸去，春季來(lái)臨，同學(xué)們，伴隨著春天的腳步，讓我們?cè)僮x讀課文，去感受一下孩子們放風(fēng)箏的場(chǎng)面吧。
一、預(yù)習(xí)檢測(cè)
1、詞語(yǔ)
理想、翅膀、似乎、飄帶、未來(lái)、棒后腦勺、翩翩起舞
2、分段讀課文（生評(píng)議）
二、交流釋疑
1、默讀課文，思考：文章中的“我”和小伙伴們放飛了什么樣的風(fēng)箏？（指名回答）
2、請(qǐng)?zhí)暨x自己喜歡的段落讀一讀吧！
3、交流學(xué)生喜歡的段落，在讀中品味語(yǔ)言，體會(huì)情感。
出示課件：你看,我的風(fēng)箏像一頂水兵帽,后面還飄著兩根飄帶,因?yàn)槲议L(zhǎng)大想當(dāng)海軍。此刻,我似乎看見(jiàn)了無(wú)邊的大海和涌起的浪花。（學(xué)生品讀語(yǔ)言，想象畫(huà)面。通過(guò)一個(gè)比喻句寫(xiě)得形象、生動(dòng)。）在這個(gè)句子中，作者把風(fēng)箏比作成什么？讀了這個(gè)句子你仿佛看到了什么？下面請(qǐng)同學(xué)們帶著你的想象讀這個(gè)句子。自由讀、指名讀、評(píng)價(jià)讀、示范讀、賽讀等形式。
出示課件：瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩（piān）翩（piān）起舞，這一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當(dāng)個(gè)昆蟲(chóng)學(xué)家。（重點(diǎn)理解“翩翩起舞”的含義，做動(dòng)作表演。）生活中你用“翩翩起舞”形容過(guò)什么事物？生可能說(shuō)：蝴蝶、落葉、跳舞跳得非常好的人、鳥(niǎo)、雪花……）
師：還有誰(shuí)在放風(fēng)箏？放飛的是什么風(fēng)箏？（生答）
出示課件：還有，那瓦片風(fēng)箏是未來(lái)的建筑大師二喜的，那雙體花瓶風(fēng)箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風(fēng)箏中，要數(shù)小音樂(lè)家根子的最棒了，那是一架豎琴。說(shuō)實(shí)話，見(jiàn)了他的風(fēng)箏我才知道豎琴是什么樣。風(fēng)箏上掛的兩排風(fēng)鈴可真好聽(tīng)：“得啷啷，得啷啷！”把帶著鴿哨的鴿子都引來(lái)了。（同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)豎琴嗎？課件出示。豎琴美嗎？表現(xiàn)在哪里？（生答：“把帶著鴿哨的鴿子都引來(lái)了”）怎樣才能讀出它的美呢？試著讀一讀“得啷啷，得啷啷！”）
師：誰(shuí)的風(fēng)箏最有意思？表現(xiàn)在哪里？
出示課件：最有意思的風(fēng)箏要數(shù)芳芳的了。她直到現(xiàn)在還沒(méi)決定長(zhǎng)大干什么，所以只好照自己的樣子做了個(gè)風(fēng)箏，讓她到天上去好好想想吧！哈，風(fēng)箏的后腦勺上還拖著一條馬尾巴似的`長(zhǎng)辮子！（這段話中哪一句寫(xiě)得最形象、生動(dòng)？試著讀一讀。）
4、他們放飛的風(fēng)箏為什么不一樣呢？課文中有一句話一下子就把第三至六自然段的意思概括了，這叫概括句。你們能夠找出來(lái)嗎？請(qǐng)默讀課文把這句話勾畫(huà)下來(lái)。（生讀課文，勾畫(huà)）
出示課件：每個(gè)人的理想不一樣，扎出來(lái)的風(fēng)箏也不一。
師：通過(guò)剛才的讀，同學(xué)們理解了“理想的翅膀”指的是什么嗎？（小組討論，合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)交流、評(píng)價(jià)。）
師：他們是在單純的放風(fēng)箏嗎？（生答：他們是在放飛自己的理想）
師：是啊，理想的翅膀就是這些在天空中飛著的——風(fēng)箏，這些風(fēng)箏就代表我們的理想，它寄托著我們對(duì)未來(lái)的憧憬。讓我們帶著對(duì)未來(lái)的美好憧憬一起朗讀課文的最后一個(gè)自然段。（課件出示）
三、拓展延伸
師：老師想要給課文寫(xiě)個(gè)續(xù)集，在座的各位同學(xué)就是文中的主人公，閉上眼睛想一想，你們想放飛什么樣的風(fēng)箏？
先同桌交流，后指名回答。（培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力。）
四、課堂檢測(cè)
出示課件：
我的風(fēng)箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶，因?yàn)槲议L(zhǎng)大想當(dāng)海軍。（前面描寫(xiě)“我”的風(fēng)箏，后面寫(xiě)“我”的想法。學(xué)生先讀后仿寫(xiě)。）
我的風(fēng)箏——————，因?yàn)椤?/p>
（課堂有限的時(shí)間不能讓每一位學(xué)生都發(fā)言，通過(guò)寫(xiě)句子、交流就彌補(bǔ)了這一缺陷，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際學(xué)習(xí)，能夠更好的促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成，從而促進(jìn)學(xué)生讀寫(xiě)的結(jié)合。）
師：理想是火，點(diǎn)燃我們心中的希望；理想是燈，照亮我們前進(jìn)的道路，希望同學(xué)們能夠珍惜今天的美好時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓手中的風(fēng)箏帶著自己的理想，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。
板書(shū)
理想的翅膀
遠(yuǎn)高
放飛理想
九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課理想信念主題班會(huì)的教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
1、抓住人物的言行及作者的感受，體會(huì)到劉老師是一個(gè)對(duì)工作﹑對(duì)生活有著強(qiáng)烈的愛(ài)與追求的好老師。感受作者對(duì)劉老師的深厚感情。初步懂得一個(gè)人對(duì)生活要有追求，要熱愛(ài)生活。
2、體會(huì)課文中描寫(xiě)“我”的心情，想法與表現(xiàn)劉老師的精神品質(zhì)之間的關(guān)系。
3、有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住人物的言行及作者的感受，體會(huì)到劉老師是一個(gè)對(duì)工作﹑對(duì)生活有著強(qiáng)烈的愛(ài)與追求的好老師。感受作者對(duì)劉老師的深厚感情。初步懂得一個(gè)人對(duì)生活要有追求，要熱愛(ài)生活。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“理想的風(fēng)箏”的含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、老師配樂(lè)朗誦課文第一段。每逢這時(shí)候，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出劉老師的身影，我印象中的劉老師什么樣呢？
1、同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，然后找同學(xué)把文中描寫(xiě)劉老師的語(yǔ)句讀一讀。
2、劉老師的腿如何殘疾的我不知道，只是清楚地記得他曾笑著說(shuō)過(guò)。
(1)笑聲和酸澀矛盾嗎？
(2)尊敬劉老師什么？
二、就是這位靠圓木拐杖支撐身體的'劉老師，在晴朗的日子，課余時(shí)，在操場(chǎng)上帶我們放風(fēng)箏，那情景使我至今難忘。
1、找同學(xué)讀這件事。
2、默讀并批注，劉老師的言行等，從中你體會(huì)到劉老師是怎樣一個(gè)人？
他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐，喊著：“你們不要管，我自己來(lái)。”他終于氣喘咻咻地抓住線拐，臉上飄起得意和滿足的稚氣。
他不但親手放飛，享受勞動(dòng)的歡樂(lè)，而且還在不斷克服困難，享受戰(zhàn)勝困難后成功的喜悅，他感到他生命的力量。
3、看課件作者感受最深的是什么？
這情景使我深深感動(dòng)。一個(gè)年過(guò)五十深有殘疾的老師，對(duì)生活有著那樣純樸﹑強(qiáng)烈的愛(ài)與追求，一個(gè)活潑潑的少年又該怎么樣呢？
同學(xué)說(shuō)一說(shuō)后，課件變色字出現(xiàn)并同學(xué)有感情朗讀，齊讀。
老師總結(jié)學(xué)法：抓人物言行品味，抓作者的感受品味，這是學(xué)習(xí)寫(xiě)人文章的方法。用這種方法自學(xué)剩下的兩件事。
三、劉老師還愛(ài)什么？從另外兩件事，運(yùn)用上面的學(xué)法，說(shuō)說(shuō)劉老師是怎樣一個(gè)人？
愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)學(xué)生。
分角色朗讀第三件事。
四、劉老師的言傳身教對(duì)我產(chǎn)生了怎樣的影響呢？
課件：課文每一件事的最后一句話）我考入了歷史學(xué)系，我知道了應(yīng)如何面對(duì)困難，學(xué)會(huì)愛(ài)別人，關(guān)心別人是多么令人難忘和感動(dòng)，我也不得不思考一個(gè)正常人應(yīng)如何面對(duì)生活。
蘇叔陽(yáng)個(gè)人資料。
五、所以在作者的心中，他非常愛(ài)劉老師，并且每想起就會(huì)想起那操場(chǎng)上放飛風(fēng)箏的情景，讀最后兩節(jié)，提出不懂得問(wèn)題。
出示第十一自然段，理解“行走，微笑”；“一架又一架”“理想的風(fēng)箏”的含義。
六、出示：劉老師啊，你在哪里？我深深地﹑深深地思念你……指導(dǎo)有感情地朗讀。
完成填空練習(xí)：思念你
（放音樂(lè)）思念你
思念你
學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)一寫(xiě)，然后在班內(nèi)讀一讀。
七、讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌，送給許許多多像劉老師一樣的人。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課理想信念主題班會(huì)的教案 13
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識(shí)與技能：理解理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，明確艱苦奮斗精神的內(nèi)涵，會(huì)對(duì)照社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系原理來(lái)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)與理想的關(guān)系，能結(jié)合主觀能動(dòng)性的發(fā)揮來(lái)分析理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的主觀條件，能歸納艱苦奮斗的現(xiàn)實(shí)意義。
2．過(guò)程與方法：通過(guò)結(jié)合學(xué)生的自身實(shí)際并借助一些案例進(jìn)行啟發(fā)探究學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)連貫性問(wèn)題，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極引導(dǎo)學(xué)生思維，有效落實(shí)學(xué)生正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)從實(shí)際出發(fā)來(lái)確立自己的人生理想，改變好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)，養(yǎng)成實(shí)事求是、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)風(fēng)，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，注重從自身做起，在學(xué)習(xí)、生活中不斷踐行。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系；理想的實(shí)現(xiàn)要通過(guò)艱苦奮斗。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系
【教學(xué)手段】
多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程】
活動(dòng)導(dǎo)入：
著名作家托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向，也就沒(méi)有生活。”我們每個(gè)人都應(yīng)有自己的人生理想。你是如何設(shè)計(jì)自己的人生理想的呢？
活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們將自己關(guān)于未來(lái)的藍(lán)圖和設(shè)想寫(xiě)在一張紙上。（要求寫(xiě)的要具體一些）
展示：這里有一篇網(wǎng)上發(fā)布的一名小學(xué)生的“理想”。
我的第一個(gè)愿望是考到美國(guó)哈佛大學(xué)，在那里讀研究生、碩士、博士、博士后，學(xué)到世界最先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，將來(lái)回國(guó)后，報(bào)效祖國(guó)。
我的第二個(gè)愿望是成為一名世界著名的科學(xué)家，制造一艘“神州100號(hào)載人衛(wèi)星”，讓它去勘探水星、木星、冥王星、海王星……讓外國(guó)人知道，中國(guó)人不是儒夫，而是強(qiáng)者。
我的第三個(gè)愿望是當(dāng)一名建筑師，建造一尊女神雕像，我要把它放在世界各國(guó)的中心，因?yàn)榕裣竦氖中纳希兄粋�(gè)綠色的和平鴿，它象征著世界各地充滿和平、充滿友愛(ài)。
我的第四個(gè)愿望是讓全世界人們?nèi)ケＷo(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡，讓沙漠在地球上消失，給地球母親披上一件翠綠色的衣裳，把世界上所有的江、河、湖、海，都變成干凈的，讓世界上所有的動(dòng)物都受到最好的保護(hù)，讓大地欣欣向榮，一片生機(jī)盎然。
曾幾何時(shí)，在我們的作文里、日記里也曾有著和這名小學(xué)生同樣美好的愿望，請(qǐng)將你那時(shí)的理想寫(xiě)出來(lái)。
請(qǐng)把寫(xiě)在紙上的不同階段的人生理想做一下對(duì)比，你的心中還執(zhí)著地固守著你原有的理想嗎？為什么理想會(huì)有所變化呢？（設(shè)問(wèn)）
學(xué)生回答出：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，理想要貼近現(xiàn)實(shí)。
教師總結(jié)：社會(huì)存在與社會(huì)的辨證關(guān)系，理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系也應(yīng)如此，引到理想與現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題上來(lái)。
進(jìn)入新課：
教師請(qǐng)同學(xué)們討論理想、夢(mèng)想、幻想、空想四個(gè)概念的不同。
教師歸納：
理想、夢(mèng)想，作為人生的.奮斗目標(biāo)，源于現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)，當(dāng)理想或者夢(mèng)想的追求符合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，符合自身的客觀實(shí)際，在一定的條件下，尤其在艱苦奮斗的情況下，理想、夢(mèng)想就會(huì)得以實(shí)現(xiàn)，理想、夢(mèng)想就轉(zhuǎn)化為了現(xiàn)實(shí)。
幻想是一種面向未來(lái)的想象，有一定的客觀依據(jù)，與現(xiàn)實(shí)有很大的距離，但在將來(lái)有實(shí)現(xiàn)的可能性。
空想是客觀事物在人腦中歪曲的虛幻的反映，是脫離現(xiàn)實(shí)、不切實(shí)際的想象，不具備轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的可能。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課理想信念主題班會(huì)的教案 14
教學(xué)目標(biāo)
㈠有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)歌，體會(huì)其形象化的語(yǔ)言。
㈡聯(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷，理解詩(shī)歌的主旨。
㈢樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗。
教學(xué)重點(diǎn)
㈠朗讀訓(xùn)練
㈡理解詩(shī)歌的主旨
㈢賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言
教學(xué)課時(shí)
兩個(gè)課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
散文家余秋雨說(shuō)，他會(huì)毫不猶豫地推薦三峽為中國(guó)最值得觀賞的地方。那么，在文學(xué)體裁中我會(huì)舉薦中國(guó)的詩(shī)歌藝術(shù)為最值得欣賞的。中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)家，在每一個(gè)中國(guó)人的靈魂深處無(wú)不浸潤(rùn)著詩(shī)歌所留下的印記。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)人流沙河的《理想》贊歌，在歌聲中接受洗禮。
二、作者作品
流沙河，原名余勛坦，四川金堂人，1931年生于成都，1949年升入四川大學(xué)農(nóng)業(yè)化學(xué)系。1950年到《川西農(nóng)民報(bào)》擔(dān)任副刊編輯。1952年調(diào)到四川省文聯(lián)。1985年起專(zhuān)職從事寫(xiě)作，擔(dān)任中國(guó)作協(xié)理事，四川作協(xié)副主席。作品出版20種。
三、整體感知
1、 正音、正字、釋詞（略）
2、 范讀：教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊注意節(jié)奏。
3、 學(xué)生自讀課文，感知課文內(nèi)容。
四、課文分析（1——7節(jié)）
1、精讀（略）
逐段（1——7節(jié)）理解研討，深入思索，反復(fù)咀嚼、禮物詩(shī)歌的深刻含義和精妙的比喻。
2、課堂討論 研討詩(shī)歌的思想內(nèi)容及形象化的語(yǔ)言
第一節(jié)，在語(yǔ)言表達(dá)上有什么特點(diǎn)？有什么作用？
[明確]采用比喻、頂針的修辭手法，作用是使語(yǔ)言形象生動(dòng)，在形式上環(huán)環(huán)相扣，在內(nèi)容上步步推進(jìn)。這一節(jié)總說(shuō)理想是前進(jìn)的方向；在全詩(shī)中起到統(tǒng)領(lǐng)的作用。
第三節(jié)是從什么角度談理想？談?wù)劇罢渲殒湣焙汀凹沽汗恰钡谋扔髯饔谩?/p>
[明確]不同歷史時(shí)期的不同理想，連綴在一起，正像“珍珠鏈”一樣，推動(dòng)著歷史的前進(jìn)，理想也如同“脊梁骨”，是推動(dòng)歷史前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。
第六節(jié)，怎樣理解“獲得”與“犧牲”？
[明確]為崇高的理想而奮斗，他所獲得的是為理想而奮斗的幸福感，理想實(shí)現(xiàn)后的喜悅，犧牲的是其他的.個(gè)人利益。可以讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活舉例闡述。
五、布置作業(yè)
1、 識(shí)記字詞。
2、 朗讀、背誦課文。
第二課時(shí)
一、檢查背誦情況
二、學(xué)生朗讀8——12節(jié)，體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容
三、課文分析（8——12節(jié)）
1、 精讀（略）
2、 課堂討論
第八節(jié)中“大寫(xiě)的人”是什么樣的人？
[明確]這一節(jié)說(shuō)的實(shí)力相對(duì)人生的意義，理想使步行者絕處逢生，使平凡的人變得偉大。所謂的“大寫(xiě)的人”，就是真正的人，崇高的人，是樹(shù)立了崇高理想以后并為之奮斗的，以此為樂(lè)的人。
第十一節(jié)與上面有什么聯(lián)系？“夸耀著當(dāng)年的功勛”為什么“可厭”？“詛咒著眼前的環(huán)境”為什么“可笑”？
[明確]上一節(jié)說(shuō)“被扒竊”，這一節(jié)說(shuō)“失去”，前者是被動(dòng)的，后者是主動(dòng)的，又層進(jìn)關(guān)系，與第八節(jié)又構(gòu)成正反對(duì)比，“平凡的人因有理想而偉大”，而“英雄失去理想，蛻作庸人”，兩相對(duì)比，更突出理想對(duì)于人生的重要。“夸耀著當(dāng)年的功勛”，不立新功，坐吃老本，當(dāng)然可厭；“詛咒著眼前的環(huán)境”，卻不愿意為改變眼前的環(huán)境而付出，當(dāng)然可笑。
第十二節(jié)，“理想開(kāi)花”兩句比喻什么？“路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴”有什么象征意義？
[明確]“理想開(kāi)花”兩句說(shuō)，今天的理想之花，就是明天的甜果；今天的理想之芽，就是明天的濃蔭，樹(shù)立了理想，不懈地努力，就會(huì)取得豐收的收獲。“路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴“象征大好形勢(shì)。
四、閱讀體驗(yàn)
組織學(xué)生對(duì)照課文，聯(lián)系自己，談?wù)剳?yīng)怎樣樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。讓學(xué)生自由談?wù)摚處熃o予必要的點(diǎn)撥，是學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
五、語(yǔ)言運(yùn)用（機(jī)動(dòng)內(nèi)容）
仿照第一節(jié)詩(shī)，寫(xiě)幾句話
示例：愛(ài)心是風(fēng)，卷來(lái)濃密的云；
愛(ài)心是云，化作及時(shí)的雨；
愛(ài)心是雨，滋潤(rùn)久旱的樹(shù)；
愛(ài)心是樹(shù)，為你撐起綠蔭。
六、小結(jié)
同學(xué)們，我們朗讀、研討了這首詩(shī)歌，理解了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，體會(huì)了詩(shī)歌的形象化語(yǔ)言，并深入談了自己的體會(huì)。理想猶如明燈，指引著我們的人生之旅。愿大家從小樹(shù)立崇高的理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。我想，一個(gè)有理想的人，一定是一個(gè)精神生活很充實(shí)的人，也一定是一個(gè)很高尚的人。
七、布置作業(yè)
1、 完成“研討與練習(xí)一”
2、 說(shuō)說(shuō)你的理想，寫(xiě)成300字的隨筆。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課理想信念主題班會(huì)的教案 15
教學(xué)目標(biāo)
1．有感情地朗讀課文。
2．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)劉老師熱愛(ài)生活、樂(lè)觀積極的生活態(tài)度；以及他熱愛(ài)學(xué)生、執(zhí)著追求理想的精神。
3．學(xué)習(xí)通過(guò)幾件事寫(xiě)人的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．理解劉老師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)生活樂(lè)觀積極的態(tài)度。
2．學(xué)習(xí)通過(guò)幾件事寫(xiě)人的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
寫(xiě)有自學(xué)思考題的小黑板。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)語(yǔ)引題。
殘疾人是一個(gè)弱勢(shì)群體，他們需要正常人的幫助；但殘疾人也是上個(gè)堅(jiān)變的解體，他們用正常人難以想象的毅力生存、生活著。今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這樣～個(gè)人。（板書(shū)課題。）
二、教師范讀課文。
思考：課文講的是誰(shuí)的什么事？
三、學(xué)生自讀課文。
1．學(xué)生試著自己提出問(wèn)題。
2．根據(jù)學(xué)生所提問(wèn)題，教師大體歸納出以下問(wèn)題：（出示小黑板。）
（1）課文講了劉老師的哪幾件事？
（2）劉老師在課上講課和在課下放風(fēng)箏的情景，二者有什么關(guān)系？
（3）為什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到劉老師？
3．學(xué)生再讀課文，并思考上面的問(wèn)題。
4．學(xué)生分組討論，然后全班交流。
（1）課文主要講了劉老師的兩件事：一是劉老師上課，講他上謀生動(dòng)而富有激情，體現(xiàn)他對(duì)祖國(guó)深深的'愛(ài)；講他循循善誘，熱愛(ài)學(xué)生。二是劉老師課下放風(fēng)箏，講他在放風(fēng)箏時(shí)表現(xiàn)出像孩子一樣的歡快和稚氣，體現(xiàn)了他對(duì)生活純樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與追求，并通過(guò)風(fēng)箏向上，在藍(lán)天飛翔的特點(diǎn)，含蓄地說(shuō)明了劉老師對(duì)生活、對(duì)理想的美好追求。
（2）課上講課，課下放風(fēng)箏都體現(xiàn)了劉老師雖然是個(gè)殘疾人，但是對(duì)生活充滿了愛(ài)，對(duì)理想有不懈的追求。
（3）春天是美好的，是充滿蓬勃生機(jī)的，是戰(zhàn)勝?lài)?yán)寒后到來(lái)的。劉老師恰似春天，不因自己殘疾而灰心喪志，時(shí)時(shí)與年老殘疾做著頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，唱出了一支生命之歌。
四、學(xué)生讀寫(xiě)“我”的感受的句子，讀后談感受。
可通過(guò)以下兩個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生談咸。
1．課題為什么叫“理想的風(fēng)箏”？
2．你從劉老師身上學(xué)到了什么？
五、課堂小練習(xí)。
用一兩件事來(lái)描述一個(gè)人，在寫(xiě)事的過(guò)程中可以寫(xiě)人物的外貌。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課理想信念主題班會(huì)的教案 16
教學(xué)目標(biāo)：
1、暢談理想，展開(kāi)想象，對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行美好憧憬。指導(dǎo)學(xué)生從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三個(gè)方面介紹自己的理想。
2、認(rèn)識(shí)到人生早期樹(shù)立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生列提綱的良好習(xí)慣，提高學(xué)生有條理地表達(dá)的意識(shí)和能力。
學(xué)情分析：
口語(yǔ)時(shí)，要提醒學(xué)生注意傾聽(tīng)，并鼓勵(lì)他們相互進(jìn)行評(píng)價(jià)。老師不要過(guò)多地從講的技巧方面去評(píng)價(jià)，要從內(nèi)容方面多與學(xué)生作溝通與交流。同時(shí)要多肯定，讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)他們交流的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三方面把自己的理想介紹清楚。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)寫(xiě)習(xí)作提綱的習(xí)慣，練習(xí)有條理地表達(dá)的意識(shí)和能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集關(guān)于理想的名人名言。
2、收集關(guān)于名人的理想故事。
3、收集關(guān)于理想的作文。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，課前老師叫你們?nèi)ニ鸭瘑痰ぁ⒅芙軅悺铥惼肌㈠X(qián)學(xué)森等成功人士的資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的故事？
2、他們?yōu)槭裁茨苋〉贸晒δ兀渴前。撬麄兊睦硐爰?lì)著他們，并通過(guò)努力最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。今天這節(jié)課，我們?cè)谇耙还?jié)口語(yǔ)交際課的基礎(chǔ)上繼續(xù)一起來(lái)暢談自己的理想，并寫(xiě)下來(lái)。
二、暢談理想，放飛夢(mèng)想。
師：在本單元的學(xué)習(xí)中，我們感受到了李大釗為了革命的勝利不惜犧牲了自己；郝副營(yíng)長(zhǎng)為了孩子們能在等光下學(xué)習(xí)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命；張思德為了報(bào)效祖國(guó)、拯救戰(zhàn)友被埋在窯洞里；我們敬愛(ài)的周總理為了祖國(guó)簡(jiǎn)樸地生活、勞苦地工作！他們?yōu)榱俗约旱睦硐肱Φ貖^斗，甚至獻(xiàn)出了一切！
1、同學(xué)們，有人說(shuō)：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向。你能說(shuō)說(shuō)你的理想是什么嗎？（學(xué)生暢談自己的理想）。
2、一個(gè)人的理想，往往不是憑空產(chǎn)生的，也許是緣于一個(gè)感人的故事；也許是受一個(gè)人的影響；也許是因?yàn)榭戳艘槐緯?shū)；或許是因?yàn)橐粍t新聞；甚至是一句話受到了啟發(fā)????你怎么會(huì)有這樣的理想的呢？（在學(xué)生說(shuō)時(shí)指導(dǎo)說(shuō)具體，詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過(guò)，抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，尤其是心理活動(dòng)描寫(xiě)，心理的變化來(lái)說(shuō)。）
3、學(xué)生暢談會(huì)有這樣的理想的原因。（老師隨機(jī)提問(wèn)）。
三、實(shí)現(xiàn)理想，努力登攀。
1、你們的理想真好，美而且遠(yuǎn)大，老師收集了幾句關(guān)于理想的名言，和大家共同分享（出示課件，生朗讀）。知道老師收集的這些名言.要告訴你們什么嗎？（利用課件，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。）
2、對(duì)了，你的理想是多么的美麗。可是現(xiàn)實(shí)生活又是多么的多變，你想到在你為理想而努力奮斗中，你會(huì)遇到那些困難呢？（小組交流）
3、教師總結(jié)：實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中可能遇到的困難有：知識(shí)要求越來(lái)越高，難度越來(lái)越多，要做的要學(xué)的也多。怎么戰(zhàn)勝他？（不斷充實(shí)，虛心學(xué)習(xí)）
社會(huì)環(huán)境變化，陌生的環(huán)境，社會(huì)的吸引力，網(wǎng)吧，游戲，金錢(qián)等誘惑。怎么戰(zhàn)勝他？（面對(duì)誘惑，學(xué)會(huì)自勵(lì)。）
所以說(shuō)，你的美好理想能否實(shí)現(xiàn)取決于你的態(tài)度，需要很多人的幫助，更要靠自己的努力。
四、快樂(lè)作文，擬定提綱。
1、剛才同學(xué)們談了自己的理想是什么，以及為什么有這樣的理想，如何實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們把這些內(nèi)容整理好寫(xiě)下來(lái)就是一篇作文。那么這次的作文有哪些要求呢？首先，讓我們來(lái)回顧一下習(xí)作要求。（課件出示習(xí)作要求）誰(shuí)來(lái)讀一讀？（生朗讀）“在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作。要寫(xiě)清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。注意運(yùn)用從其他學(xué)科學(xué)到的材料，以豐富習(xí)作內(nèi)容。”
2、指導(dǎo)學(xué)生列提綱：
（1）明確主要分三部分來(lái)寫(xiě)：“是什么”、“為什么”、“怎樣做”。
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)“為什么”和“怎樣做”兩部分。
師讀范文，指導(dǎo)學(xué)生要說(shuō)明有這樣的理想的原因，可能有一個(gè)或兩個(gè)原因。還要寫(xiě)清楚要實(shí)現(xiàn)自己的理想的一系列的途徑、做法。
（3）學(xué)生列出簡(jiǎn)單的提綱。
（4）交流提綱，重點(diǎn)聽(tīng)“我為什么有這樣的理想”和“我準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想”這兩部分，引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、修改。
四、起草習(xí)作，交流習(xí)作：
1、按提綱口述習(xí)作，小組交流，互幫互評(píng)。
2、指名口述，集體點(diǎn)評(píng)。師點(diǎn)撥，注意根據(jù)行業(yè)的'不同來(lái)寫(xiě)自己怎樣做。
3、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
4、交流：師選擇有代表性的習(xí)作，全班交流評(píng)議，指出有共性的問(wèn)題，并提出具體的修改意見(jiàn)（課件出示修改要求），注意運(yùn)用其他學(xué)科的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。
5、學(xué)生根據(jù)要求，對(duì)照自己的習(xí)作，進(jìn)行修改。
五、總結(jié)。
師：風(fēng)帆不掛上桅桿，那是一塊無(wú)用的布；理想不付諸于行動(dòng)，那時(shí)虛無(wú)飄緲的霧。希望同學(xué)們能向著自己的理想，努力奮斗！課后進(jìn)一步修改、完善習(xí)作。
六、作業(yè)：修改、完善習(xí)作《我的理想》
教學(xué)反思：
本次習(xí)作的目標(biāo)是將口語(yǔ)交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語(yǔ)交際環(huán)境，通過(guò)學(xué)生互相傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)和表達(dá)能力，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的理想觀。
“我的理想”是一個(gè)很空泛的話題，學(xué)生往往都會(huì)說(shuō)些大話、空話，為了避免步入這樣的困境，我以口語(yǔ)交際課為依托，激發(fā)學(xué)生興趣，抓住三個(gè)話題，即我的理想是什么？我為什么會(huì)有這樣的理想？為實(shí)現(xiàn)理想，我該怎么做？教學(xué)時(shí)，我首先用故事感染激發(fā)學(xué)生，讓他們明白故事中的主人公的理想是崇高的；接著交流關(guān)于理想的名人名言；最后讓學(xué)生暢談自己的理想是什么？為什么有這樣的理想？為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我該怎么去做？就這樣，從聊天似的談話入手，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，打開(kāi)學(xué)生思路，為后面的寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。習(xí)作指導(dǎo)不單是在技巧上，而是在拓展學(xué)生的思路上著力，從內(nèi)容上入手，寫(xiě)作的思路開(kāi)闊了，就不愁“無(wú)米下鍋”了。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課理想信念主題班會(huì)的教案 17
班會(huì)目的
勵(lì)志教育，讓同學(xué)們樹(shù)立自己的理想。
感恩教育，讓學(xué)生知道在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中要懂得感恩。
3. 使同學(xué)們明白，理想的實(shí)現(xiàn)是要付出很大的努力的。
4. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活的不易，并能以正確態(tài)度面對(duì)人生的挫折。
5. 鼓舞全班同學(xué)的志氣，全力以赴，爭(zhēng)取高考的勝利
6. 使同學(xué)們敢于面對(duì)自我的不足，并能踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，直到到達(dá)理想彼岸。
班會(huì)主持人：李佳（男）熊逸銘（女）
策劃組織：班主任老師和湘機(jī)中學(xué)高245班班委
班會(huì)時(shí)間：20xx年10月17日
班會(huì)地點(diǎn)：湘機(jī)中學(xué)辦公樓三樓辦公室
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生準(zhǔn)備歌曲《我相信》、《最初的夢(mèng)想》。
2.拍攝視頻。
3.制作幻燈片。
班會(huì)形式綜合型（討論、采訪與藝術(shù)表演相結(jié)合）
活動(dòng)過(guò)程：
（歌曲《我的舞臺(tái)》上課前在教室播放，渲染氣氛）
導(dǎo)入班主任開(kāi)場(chǎng)，（視頻播放）學(xué)生對(duì)著鏡頭談自己的理想
（主持人上場(chǎng)主持）
主持人A：尊敬的老師們！
主持人B：親愛(ài)的同學(xué)們！
主持人合：大家好！
主持人A：兩年前我們心懷理想相聚在一起，開(kāi)始了高中三年的旅程。由陌生到認(rèn)識(shí)，由認(rèn)識(shí)到熟知。
主持人B：時(shí)光荏苒，歲月如梭。當(dāng)過(guò)去的生活成為心靈深處珍藏的往事，不經(jīng)意間我們走進(jìn)了高三。
主持人A：一路走來(lái)，我們不曾孤獨(dú)，不曾無(wú)助。因?yàn)橐宦飞衔覀児餐分鹬约旱睦硐搿?/p>
主持人B：對(duì)于理想，我們同學(xué)可是有很多話要說(shuō)。
主持人A：在視頻里，我們同學(xué)們很可愛(ài)，大家都有自己的理想，對(duì)自己的理想都那么執(zhí)著，那么堅(jiān)定。
主持人B：理想是個(gè)誘人的詞語(yǔ)。
主持人A：一個(gè)沒(méi)有理想的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像打樁的沒(méi)有準(zhǔn)備。
主持人B：樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和積極向上的人生目標(biāo)，對(duì)我們而言非常重要。
主持人A：那么，理想是什么？請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《理想》，表演者：全體同學(xué)
詩(shī)歌朗誦《理想》
主持人A：理想是人生的奮斗目標(biāo)和指路明燈，是催人奮進(jìn)的巨大力量。人沒(méi)有理想，就如同一個(gè)人沒(méi)有了靈魂，只剩下一副笨重的軀殼.
主持人B：理想是燈塔，指引我們前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有生活；我們的生活就會(huì)變得茫然。
主持人A：沒(méi)錯(cuò)，高三了，我們應(yīng)該對(duì)自己的未來(lái)有些想法了，今年的高考是屬于我們的。
主持人B：剛才很多同學(xué)在vcr中提到自己的.理想是要考上大學(xué)，那么大家理想中的大學(xué)是怎樣的呢？下面我們有請(qǐng)劉思琪和大家談?wù)勊硐氲拇髮W(xué)。
《理想的大學(xué)》
主持人A:云為紗，水為飾，一所多么美妙的大學(xué)啊！劉思琪心中的大學(xué)真的很讓人向往。
主持人B：其實(shí)在我們現(xiàn)實(shí)中也有很多所大學(xué)也同樣令人向往。它們有著悠久的歷史，古樸的校園，厚重的文化積淀，獨(dú)特的校園文化
主持人A：剛才幻燈片里的大學(xué)是多么令人心馳神往的大學(xué)名校啊，這是我們高三學(xué)子們的理想！
主持人B：是啊，我想我們會(huì)以它們?yōu)槟繕?biāo)，時(shí)刻激勵(lì)著自己努力奮斗，走向我們的理想王國(guó)。
主持人B：而在通往我們理想王國(guó)的路途中，我們的身上凝聚了太多人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是他們給我們插上了理想的翅膀，讓我們自由翱翔。
主持人A：是的，他們就是我們的父母，老師，同學(xué)，他們都是在塵世中用心溫暖著我們的人，我們應(yīng)該要帶上一顆感恩的心感謝他們的付出，他們的愛(ài)。
主持人B：下面有請(qǐng)我們的犀利姐劉佳慧訴說(shuō)她的感恩心語(yǔ)。（背景音樂(lè)）
（感恩心語(yǔ)）
主持人B：謝謝劉佳慧同學(xué)的演講，平常和犀利姐聊天的時(shí)候就可以知道，她和媽媽的感情非常好，我想如果劉媽媽在這里的話會(huì)非常高興的。
主持人A：是啊，我們的身邊有(我們的父母根據(jù)稿子內(nèi)容定)這么多真心幫助我們的人，我們不是孤身奮戰(zhàn)，他們就是我們實(shí)現(xiàn)理想源源不竭的動(dòng)力，我們有理由相信：我們行！我們能！（主持人一起說(shuō)）
主持人B：請(qǐng)欣賞小合唱《我相信》。
（小合唱《我相信》）
主持人A：我們追求夢(mèng)想，我們信心百倍，我們是好樣的！但是大家是否充分預(yù)見(jiàn)過(guò)這過(guò)程中的困難和挫折呢？起點(diǎn)時(shí)固然雄心壯志，終點(diǎn)時(shí)固然金光燦燦，但是當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)相遇，現(xiàn)實(shí)一步步將理想的鋒芒磨平，你該如何面對(duì)這迎面而來(lái)的挫折呢？（你說(shuō)我說(shuō)）......
主持人A：大家說(shuō)得真好。（據(jù)現(xiàn)場(chǎng)回答作出反應(yīng)）
主持人B：我們直面挫折，我們正視困難，我們努力，我們奮斗，可是有時(shí)候人生難免有不圓滿。主持人A，你知道嗎？面對(duì)這種不圓滿，我們有同學(xué)早就做好了心理準(zhǔn)備，他會(huì)信心百倍地告訴你他不一樣的理想，想不想聽(tīng)聽(tīng)？
主持人A：好啊！
主持人B：那有請(qǐng)張洋同學(xué)
《不一樣的理想》
主持人A：張洋同學(xué)說(shuō)得真好，不同的理想決定不同的人生，但是不同的理想?yún)s有一個(gè)共同點(diǎn)：需要自己不斷地去付出與努力，最終才能獲得豐收。人的一生有很長(zhǎng)的路要走，我們不能因?yàn)槟撤N缺憾而停滯不前。我們還有新的理想，有了理想就有了希望，你的理想或偉大，或平凡，或崇高，或?qū)嶋H，可是不管怎樣，我們得不斷努力。
主持人B：同學(xué)們，韓劇《大長(zhǎng)今》中，長(zhǎng)今為了實(shí)現(xiàn)自己的心中的理想不怕辛勞,歷盡千辛萬(wàn)苦,克服種種困難。那么同學(xué)們，你認(rèn)為你現(xiàn)在該為實(shí)現(xiàn)理想做些什么呢？
主持人A：我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)好嗎？
（訪談）隨采訪機(jī)幾個(gè)學(xué)生，并采訪班主任曾經(jīng)的理想。
主持人：老師，你的理想是什么？
主持人B：汪國(guó)真說(shuō)過(guò)：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。同學(xué)們，為了我們的明天，為了我們的理想，奔跑吧！
主持人合：讓我們肩并著肩許下心愿，全力奔跑，夢(mèng)在彼岸！
（《最初的夢(mèng)想》）
主持人B：天下沒(méi)有不散之筵席。在這個(gè)首歌的最后，245班的主題班會(huì)接近尾聲
主持人A：讓我們有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，放飛它，用今天的努力，明天的勤奮，后天的付出去追求它，為自己的人生書(shū)寫(xiě)一首不朽的詩(shī)篇。
主持人B：現(xiàn)在有請(qǐng)我們的班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。
主持人A：謝謝曾老師殷切的期盼和深情的指導(dǎo)。聽(tīng)，未來(lái)在召喚，理想在前方，就讓理想的翅膀在高三的天空飛翔，就讓拼搏成就理想的輝煌吧！
主持人合：245主題班會(huì)《我的理想》到此結(jié)束，謝謝大家！
班主任老師：現(xiàn)在有請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)（掌聲歡迎）
九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課理想信念主題班會(huì)的教案 18
一、教材分析
本節(jié)課的教材主要圍繞“理想信念”這一主題展開(kāi)，旨在通過(guò)班會(huì)的形式，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。教材內(nèi)容可結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，融合心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)理論，以生動(dòng)的故事、案例和互動(dòng)活動(dòng)為載體，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受理想信念的教育。
二、學(xué)情分析
九年級(jí)學(xué)生正處于青春期的關(guān)鍵階段，面臨著中考的壓力和人生的選擇，部分學(xué)生可能存在目標(biāo)不明確、動(dòng)力不足、迷茫焦慮等問(wèn)題。因此，本節(jié)課需要針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過(guò)理想信念的教育，幫助學(xué)生明確方向，增強(qiáng)信心，激發(fā)潛能。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：使學(xué)生了解理想信念的重要性，明確個(gè)人目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向。
過(guò)程與方法：通過(guò)討論、分享、反思等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的理想信念。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的.自信心和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，形成積極向上的班級(jí)氛圍。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確的理想信念，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。
難點(diǎn)：如何讓學(xué)生將理想信念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、相關(guān)視頻、背景音樂(lè)、學(xué)生分享材料。
心理準(zhǔn)備：教師需提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理狀態(tài)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)。
環(huán)境準(zhǔn)備：確保教室環(huán)境整潔、安靜，營(yíng)造溫馨、和諧的課堂氛圍。
六、教學(xué)流程
1、導(dǎo)入新課（5分鐘）
播放一段勵(lì)志視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，引出班會(huì)主題。
認(rèn)識(shí)理想信念（10分鐘）
通過(guò)PPT展示，介紹理想信念的概念、重要性及與人生的關(guān)系。
學(xué)生分組討論：自己的理想是什么？為什么有這個(gè)理想？
2、分享與交流（15分鐘）
學(xué)生代表上臺(tái)分享自己的理想和為之付出的努力。
教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之努力奮斗。
3、案例分析（10分鐘）
展示成功人士的案例，分析他們?nèi)绾螛?shù)立理想并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
引導(dǎo)學(xué)生思考：從他們身上我們可以學(xué)到什么？
4、制定行動(dòng)計(jì)劃（10分鐘）
學(xué)生制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，明確實(shí)現(xiàn)理想的具體步驟和時(shí)間表。
小組內(nèi)交流，互相提出建議和改進(jìn)意見(jiàn)。
5、班主任寄語(yǔ)（5分鐘）
班主任總結(jié)班會(huì)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定信念，勇往直前。
強(qiáng)調(diào)班級(jí)團(tuán)結(jié)的重要性，共同為中考和未來(lái)努力。
6、結(jié)束與反思（5分鐘）
學(xué)生寫(xiě)下自己的感悟和收獲，與同學(xué)分享。
教師布置課后作業(yè)：繼續(xù)完善個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃并付諸實(shí)踐。
七、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。然而，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在制定行動(dòng)計(jì)劃時(shí)缺乏具體性和可操作性。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生制定切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃，并加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠?qū)⒗硐胄拍钷D(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。同時(shí)，還應(yīng)繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課理想信念主題班會(huì)的教案 19
一、教材分析
本節(jié)課以“理想信念”為核心，結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的實(shí)際需求和心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列教學(xué)活動(dòng)。教材注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)的故事、案例和互動(dòng)游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受理想信念的教育。
二、學(xué)情分析
九年級(jí)學(xué)生即將面臨中考的挑戰(zhàn)，部分學(xué)生可能因?qū)W業(yè)壓力而感到迷茫和焦慮。同時(shí)，他們正處于青春期的重要階段，自我意識(shí)和獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)。因此，本節(jié)課旨在通過(guò)理想信念的`教育，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生方向，增強(qiáng)自信心和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：使學(xué)生理解理想信念的內(nèi)涵和重要性，掌握樹(shù)立理想信念的方法。
過(guò)程與方法：通過(guò)故事講述、案例分析、互動(dòng)游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的理想信念。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，形成積極向上的班級(jí)氛圍。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解理想信念的內(nèi)涵和重要性，樹(shù)立積極向上的理想信念。
難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將理想信念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、相關(guān)故事和案例材料、互動(dòng)游戲道具。
心理準(zhǔn)備：教師需提前了解學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)。
環(huán)境準(zhǔn)備：確保教室環(huán)境整潔、安靜，營(yíng)造溫馨、和諧的課堂氛圍。
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