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行為習慣的養(yǎng)成教育主題班會教案（通用10篇）
在我們平凡無奇的學生時代，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。那么，主題班會都有哪些類型的呢？下面是小編精心整理的行為習慣的養(yǎng)成教育主題班會教案，希望對大家有所幫助。
行為習慣的養(yǎng)成教育主題班會教案 1
習慣是一種長期形成的思維方式和處事態(tài)度。習慣是由一再重復的行為形成的。有什么樣的行為反復體驗，就有什么樣的習慣養(yǎng)成；養(yǎng)成了什么樣的行為習慣，就會形成什么樣的習性；形成了什么樣的習性，也就決定了你什么樣的人生。
班會目的：
1.通過班會使學生進一步明確什么是好的行為，什么是好的習慣，好的行為習慣給社會、家庭和學校以及他人和自己帶來的好處。
2.使學生早日養(yǎng)成良好的行為習慣，促使本班、本年級的班風、學風、行為習慣的進一步好轉(zhuǎn)。
班會形式：
講述、交流、討論
班會過程：
1、教師可以通過提問的方式讓同學們反思本班在前一階段行為習慣養(yǎng)成方面存在哪些問題。是否做到德育處反復強調(diào)的以下幾點要求：①學習習慣。按時進教室、入室即靜、全神貫注、沒老師和有老師一個樣。②生活習慣。晚自習后按時熄燈息聲、勤儉節(jié)約等。③衛(wèi)生習慣。講究個人衛(wèi)生，不亂丟亂扔。
2、教師講述：現(xiàn)在同學們看看你們自己的行為習慣是怎樣的？ 在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見；甚至有的同學認為：反正有值日的.同學打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意摘校園里盛開的鮮花和樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的品質(zhì)。
事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的財富。我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,同學們有什么好建議去改善這些情況呢?
讓同學們講講自己和其他同學以及班級還存在哪些不良習慣？（可以組織學生討論或相互檢舉）
怎樣養(yǎng)成良好的習慣呢？一是要改變拖拉的不良習慣 ，養(yǎng)成立即行動的習慣。 “明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。拖拉所浪費的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點，我們要盡快確立目標，循序漸進。比如，要養(yǎng)成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現(xiàn)在開始，立即行動。教師可以讓同學們大聲喊：“從現(xiàn)在開始，立即行動！”三是學會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。例如認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課會耽誤自己影響他人，那就踏踏實實的獨自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。
讓同學們記住以下格言:
(1）好習慣，是你生命的保險
�。�2）前半生，你培養(yǎng)好習慣；后半生，好習慣會照顧你。
�。�3)人生就是一場好習慣和壞習慣的拉鋸戰(zhàn)。
（4）決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習慣的比例逐日增加。
觀念改變習慣，習慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習相遠�！闭f明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差，導致個性等相差很大。同學們，良好的習慣對我們是非常重要的，通過今天的班會課，你們要改變壞習慣，養(yǎng)成好習慣。
行為習慣的養(yǎng)成教育主題班會教案 2
活動目標：
1、熟悉律動的音樂，初步學習按音樂節(jié)奏一拍一下地做生活模仿動作。
2、借助已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)編不同的日常生活模仿動作。
3、樂意接納同伴的創(chuàng)編動作，在大家共同活動中萌發(fā)對同伴的情感。
活動重點：
熟悉律動的.音樂，初步學習按音樂節(jié)奏一拍一下地做生活模仿動作。
活動難點：
借助已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)編不同的日常生活模仿動作。
活動準備：
反應(yīng)幼兒日常生活活動及相關(guān)用具的圖片如洗臉、毛巾、刷牙、牙刷等
音樂磁帶
活動過程：
一、復習歌曲《我愛我的幼兒園》
小朋友你喜歡我們的幼兒園嗎？我們把《我愛我的幼兒園》唱一唱好嗎？老師帶來了幾張圖片請大家來看一看？
二、幼兒觀察圖片，喚醒幼兒已有的生后經(jīng)驗、并創(chuàng)編不同的日常生活模仿動作。
1、小朋友，你看到了什么呢？他在干什么呢？我一起來做一做？
2、他是誰？他在干什么呢？你會伸懶腰嗎、來一起來做一做。
3、他們在干什么呢？你會穿衣服嗎？我們一起來做一做吧？
4、這個小朋友在干什么呢？你是怎么刷牙的呢？一起來刷刷牙吧？
5、他們在干什么呢？你會洗臉、梳頭、照鏡子嗎？我們大家一起做一做吧。
三、師幼共同整理創(chuàng)編出的動作
剛才我們做了哪些動作？我們按圖片的順序來做一做吧？
四、教師帶領(lǐng)全班幼兒邊聽音樂邊做動作。
五、結(jié)束活動。
行為習慣的養(yǎng)成教育主題班會教案 3
活動時間：
20XX年9月
活動目的：
1、學習《守則》《規(guī)范》的內(nèi)容，使同學們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規(guī)范。幫助學生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣。
2、提高學生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學生。
活動準備：
1、 《守則》《規(guī)范》 、
2、班主任制定活動方案，指定主持人
活動過程
一、班主任談話導入
同學們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學生年齡小，任何好的行為習慣只要堅持才能養(yǎng)成良好的習慣，《小學生守則》和《規(guī)范》，就是教育小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，做一名合格小學生。對于《小學生守則》和《規(guī)范》有的同學已經(jīng)會背了。今天，我們就繼續(xù)“學習守則、規(guī)范做合格小學生”的活動。請周思陽、金應(yīng)魁兩位同學主持這次活動。
二、熟記并理解《守則》《規(guī)范》 。
1、學習熟記《守則》《規(guī)范》。
2、進行有關(guān)《守則》《規(guī)范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多。
三、將平時的行為和《守則》《規(guī)范》的要求對照找出自己的不足。
四、自由記憶《守則》《規(guī)范》
五、班主任總結(jié)：習慣和我們朝夕相處，順手撿起的'是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
行為習慣的養(yǎng)成教育主題班會教案 4
一、活動目標：
1、經(jīng)過討論，讓孩子明白什么是習慣，并區(qū)分好習慣和壞習慣，明白一個好的習慣對于自我的重要性。
2、主要針對“一天好的習慣養(yǎng)成”，經(jīng)過討論、畫畫等手段，讓學生了解一天都能夠做什么事情。
3、經(jīng)過《一天好習慣養(yǎng)成表》的填寫，讓學生為自我一天的生活做合理科學的安排，并按照表格執(zhí)行，以養(yǎng)成一日良好習慣。
4、經(jīng)過教師的總結(jié)，引領(lǐng)學生一齊回顧本學年的特色班級活動，以畫配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習慣養(yǎng)成。
二、活動重點：
經(jīng)過主題班會活動，讓學生養(yǎng)成良好的習慣
三、活動過程：
1、教師導入：我們所處的'環(huán)境不是真空，在我們的身邊和周圍存在著種種不禮貌的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動旨在引導我們從身邊、從自身細細地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導我們承擔一個公民的社會義務(wù)，關(guān)注社會。為了讓同學能明辨是非，端正行為，我們將開展“養(yǎng)成好習慣我能行”系列活動。
2、列舉不禮貌現(xiàn)象：
請同學們拿出一張紙，把你所看到的一些不禮貌現(xiàn)象寫出來，并且讀一讀，然后裝進道德垃圾箱。
我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請同學說一說學習、生活中一些小事給你帶來的煩惱(小組為單位)相信從傾聽同學的煩惱中，對你必須有所警示。
3、良好習慣的養(yǎng)成：
在道德垃圾尋找活動中同學發(fā)現(xiàn)了自身及同學身上的種種不禮貌行為。此時，請同學們討論我們應(yīng)當養(yǎng)成哪些好習慣。
4、我們的承諾：
只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。
只要有人破壞學校的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要學校里有不講禮貌，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當我們進入學校時，必須堅持衣著整潔干凈。
當我們承諾他人時，決不食言說到做到。
當我們見到他人有困難時，必須要主動幫忙。
5、活動總結(jié)：“少成若天性，習慣如自然�！毙r候養(yǎng)成的習慣，會象人的天性一樣自然堅固，讓我們抓緊這養(yǎng)成習慣的黃金時間，行動起來，使我們身上的好習慣越來越多!
行為習慣的養(yǎng)成教育主題班會教案 5
活動目的：
通過課件再現(xiàn)學生在校學習、活動時的一些真實場景，使學生認識到自己的某些不良行為習慣，了解其產(chǎn)生的嚴重后果，從而自覺矯正。
活動重點：
讓學生了解自己在上課、早操、飯后到校、課間活動�；顒与y點：如何讓學生通過課件自覺矯正自己的不良行為和習慣。
活動準備：
課件、多媒體演示設(shè)備
活動過程：
一、談話引入
請同學們談一談我們在生活、學習中要養(yǎng)成哪些良好的行為和習慣?今天我們就來專門談一談你們平時在校時的一些具體表現(xiàn)。
二、觀看課件，暢談感受
1、出示小標題：養(yǎng)成良好的課堂習慣
(1)請學生說一說什么是良好的課堂習慣。
(2)出示課件，請學生觀察自己平時是怎樣上課的?
(3)暢談觀后感受
(4)總結(jié)
2、出示標題：課間玩文明游戲
(1)請學生談?wù)剬W校、班級對課間活動的要求?
(2)出示一組學生課間活動的照片(主要是相互擠壓、打鬧的)，觀察一些同學平時課間活動的表現(xiàn)。
(3)討論交流觀后感想。
(4)出示資料，指名讀三起因課間游戲不當釀成的慘禍。
(5)總結(jié)：同學們，體之發(fā)膚，受之父母，請你們珍愛生命，不能因此遺憾終生。
3、出示小標題：飯后到校應(yīng)認真學習
(1)請學生談?wù)剬W校、班級對飯后到校的具體要求，請值日生說說班級飯后的情況。
(2)觀察幾幅圖片，了解班級飯后到校情況，以證實值日生所說不虛。特別提醒學生要仔細觀察個別同學的表現(xiàn)，做出具體評價。
(3)總結(jié)：總體來說我們班的飯后到校紀律很差，沒有一個良好的學習環(huán)境，如何能提高我們的學習成績，同學們，你們已經(jīng)二年級了，要珍惜現(xiàn)在的`學習環(huán)境呀!
4、出示小標題：做操要認真
(1)請學生談一談為什么要做操。
(2)出示課件，讓學生觀察一下自己做操時的視頻和圖片(3)暢談觀后感受：此時你最想說些什么?
(4)總結(jié)：同學們都知道做好操的重要性。為什么平時不認真去做呢?希望同學們遵守自己的承諾，今后認真做好每一節(jié)早操。
三、總結(jié)：同學們，一個好的班級就有許多的良好的行為和習慣，請同學們記住我們的班訓和班風，做一個德、智、體、美全面發(fā)展的好少年。
行為習慣的養(yǎng)成教育主題班會教案 6
班會目的：
1、經(jīng)過學習，使學生進一步養(yǎng)成良好的學習習慣，充分意識到好習慣在成長中的重要作用。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)覺并改正不良習慣，提高自我掌握本領(lǐng)。
班會形式：
快板、表達、談話、爭論、信件、訪談、問答等形式。
班會過程：
一、組織學生觀看《小貓釣魚》
二、教師引導學生總結(jié)：
片子中的小貓第一次為什么沒有釣到魚?誰能用一個詞語概況?(小貓在釣魚的時候不用心，而是三心二意的，所以沒有釣到魚。)
學習的時候用心一意是一種良好的學習習慣，在我們的學習中，往往一項小小的習慣打算著事情的成敗。那我們每個人做得怎樣樣呢?下頭請同學們動手做個小測驗。
三、教師組織動手檢測一下自我的用心程度。
2、總結(jié)問卷情景。
同學們：在上頭的問卷中，我們班十九人中，在“早上，能快速地把衣服穿好”有?位學生做不到，占全班的?%;“教師提問時，總能明白教師在問什么”有?人次做不到，占全班的?%;“能一口氣把一項作業(yè)寫完”有?人做不到，占全班的?%，最終項有?位同學做不到，占全班的?%‘這些都說明我們中間有同學在做事情的過程中不用心。
在平常的觀看中，教師認為班里僅有個別的同學是真正的不用心，而其余的同學其實不是真正的留意力不集中，而是做事情經(jīng)常心不在焉。只是這些同學將留意力放錯地方。假如專心訂正，把留意力轉(zhuǎn)移到主要事情上去。往往會有驚人
的`表現(xiàn)和成就。在我們班上，有許多同學身上具備良好的學習習慣，他們是我們的典范。
四、表演快板：好習慣伴我行
(邊打竹板邊走上臺)
齊：小竹板，打起來我們幾個走上臺。
甲：走上臺，說點啥?乙：說說身邊的人和事，丙：表便大家的言與行，�。嚎淇鋵W習的好習慣。
齊：小竹板打起來，我們大家說起來。
甲：班上同學何家歡學習生活全自理，家里住在大興縣，堅持早睡又早起，每天上學不遲到，早讀晨煉最進取。
齊：何家歡你在哪兒?快給大家敬個禮兒。
(臺下何家歡，不好意思站起來，向大家敬個禮)
由教師讀何家歡給教師的一封信。
全班：(拍手——舉起大拇指)
何家歡你真行，我們都像你學習!
乙：小竹板，脆又響走上前，把話講
甲丙�。耗阆胝f點啥?
乙：夸夸我們的好班長，仔細負責的李佳琪。
行為習慣的養(yǎng)成教育主題班會教案 7
教學目標
學習將成對的物品、相關(guān)的物品進行對應(yīng)匹配。
初步養(yǎng)成將物品及時歸位的好習慣。
教學準備
1、收集五雙不同顏色和圖案的毛線拖鞋，鞋架一個；20雙不同款式的襪子。
2、材料包：相關(guān)物品若干組（碗和勺子；雨鞋和雨傘；帽子和圍巾；鏡子和梳子；衣架和衣服；水壺和茶杯）
3、音樂：《愛我你就親親我》、《找朋友》
教學過程
一、組織教學
——“開小汽車”入場
——幼兒齊唱歌曲《幼兒園像我家》，教師轉(zhuǎn)換角色成媽媽，引入活動。
二、幫媽媽整理鞋架
——設(shè)置情境，請幼兒幫助媽媽（教師）收拾零亂的`毛線鞋。
——提問：你是怎么整理的？這兩只鞋子為什么要放在一起？
——小結(jié)：材料一樣、外形一樣、顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，它們是好朋友，所以要放在一起。
三、幫媽媽整理襪子
——出示款式不同的襪子，分給10個幼兒每人一只，手拿相同款式襪子的幼兒迅速配對。請幼兒找一找哪兩只襪子是一雙，應(yīng)該疊在一起的。（播放歌曲《找朋友》）
——示范疊襪子的方塊，請幼兒嘗試將襪子疊整齊。
四、幫媽媽整理其他物品
——出示魔法箱，請10名幼兒輪流從箱中取出實物，把相關(guān)物品進行匹配，允許出錯。（播放歌曲《找朋友》）
——教師糾錯，并引導幼兒用語言表述：ⅩⅩ和ⅩⅩ在一起，ⅩⅩ和ⅩⅩ是好朋友。
——請另外一些幼兒將游戲再進行一次。
——家里還有什么東西是一對好朋友，可以放在一起？這些東西放在家里的什么地方？
——幼兒回答提問。
五、活動結(jié)束
播放歌曲《愛我你就親親我》
行為習慣的養(yǎng)成教育主題班會教案 8
【活動目標】
1、讓幼兒了解一天中主要的作息時間。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、體驗游戲的快樂。
【活動準備】
時鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。
【活動過程】
一、情景劇場。
1、教師扮演小熊撥打教具時鐘，撥到特定時間搭配相應(yīng)的動作加以表演。
如：早晨6點半，要表演早上起床的.樣子，做刷牙洗臉的動作；中午12點做吃飯的表演；晚上8點洗漱上床睡覺的動作。
2、教師扮演小豬再次撥動時鐘，要搭配不適當?shù)幕顒忧榫啊Ｈ纾?點還不起床、不洗臉、的壞習慣。
二、根據(jù)問題情景提問題。
1、“這樣做對嗎？”如：晚上12點了還看電視。反復舉幾個例子，讓幼兒感受到一天的作息應(yīng)該要有規(guī)律，否則會影響身體健康，甚至會防礙別人的生活。
2、鞏固學習：教師撥動鐘表，請幼兒描述自己的活動。
三、檢查生活作息。
教師以畫冊《天天好習慣》中的“寶寶記錄表”指導幼兒檢查自己的生活習慣。
四、總結(jié)。
今天我們學習了小熊和小豬的做法，你們喜歡小熊還是小豬，為什么？（幼兒回答）希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習慣。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
小百科：習慣是一個漢語詞匯，讀音為xíguàn，是指積久養(yǎng)成的生活方式。今泛指一地方的風俗、社會習俗、道德傳統(tǒng)等通過實踐或經(jīng)驗而適應(yīng)習慣于做艱苦工作。
行為習慣的養(yǎng)成教育主題班會教案 9
一、 活動目標：
1、 通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發(fā)學生熱愛生活、積極向上的情感。
2、 使學生初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。
3、 使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。
二、 活動過程：
(一)小調(diào)查：
1、 你從幾歲開始刷牙?
2、 你剛學會刷牙時要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?
3、 現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?
4、 現(xiàn)在為什么不用提醒了呢?
5、 你知道什么是習慣嗎?
(二)習慣檢測站
1、看圖(1)、盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學習用具都帶齊了。
(2)、小明自己不整理書包，經(jīng)常忘記帶學習用品。
(3)、請學生說說你喜歡誰，為什么?
2、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習慣呢?下面我們就來個自我檢測。
老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好習慣，如果你已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習慣就請你把老師發(fā)給你的笑臉貼在自己的衣服上，我們來好看看誰養(yǎng)成的.好習慣多。
除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢?
(三)交流樂園
這些好習慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會。
看來好習慣的確給我們的生活和學習帶來了好處，，你是怎樣養(yǎng)成這些好習慣的?
(四)成長計劃
想想我們身上有那些不良習慣呢?怎樣改正?
制定成長計劃
總結(jié)：養(yǎng)成好習慣可不是一件簡單的事情，要靠堅持練習，并且請別人督促自己或自我監(jiān)督，直到養(yǎng)成習慣。
行為習慣的養(yǎng)成教育主題班會教案 10
活動目標
1、讓寶寶們從小養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛護眼睛的好習慣。
2、知道玩完了東西要洗手、洗臉，不要用臟手臟物搓擦眼睛。
活動準備
錄音機、磁帶、教學掛圖。
活動過程
一、開始部分：
談話：寶寶們，請你伸出自己的小手讓大家看一看誰的小手最干凈？（孩子們互相看一看并說一說誰洗的最干凈）。
師：寶寶們的小手洗的這么干凈，臉也洗的特別的干凈，真是一個講衛(wèi)生的好孩子，今天老師給你們講一個故事，故事的名字叫《小寶的眼睛為什么變紅了》。
二、基本部分：
1、逐一出示教學掛圖，教師進行有表情的講述故事。
附故事：小寶的眼睛為什么變紅了
一天，小莉和小寶在一起玩，小莉看見小寶的眼睛，覺得很奇怪。小莉說：小寶你的眼睛怎么這么紅，小寶一聽很害怕，他就去問媽媽，小寶說：媽媽媽媽小莉說我的`眼睛很紅，他媽媽一看，嚇了一挑，就連忙帶著小寶來到醫(yī)院，請醫(yī)生給小寶看一看眼睛。醫(yī)生給小寶看了看眼睛，對小寶說：你啊，平時不注意衛(wèi)生，手臉臟了不認真洗，又經(jīng)常用臟手搓眼睛，所以眼睛就變紅了，小寶聽了，不好意思地說：今后我一定要注意衛(wèi)生，做一個講衛(wèi)生的好孩子。
2、放錄音，讓孩子們完整的聽一遍故事。
3、提問：小寶的眼睛為什么變紅了？應(yīng)該怎么辦？你是怎樣做的？
4、游戲：聽音樂跟老師學做洗手、洗臉的動作。
5、學習律動：《講衛(wèi)生的好孩子》
洗洗手，洗洗手，天天洗洗手，講衛(wèi)生的孩子天天洗洗手；
洗洗臉，洗洗臉，天天洗洗臉，講衛(wèi)生的孩子天天洗洗臉；……
活動結(jié)束：
今天寶寶們學的真好，以后一定要做個講衛(wèi)生的好孩子。
活動延伸：
聽音樂，孩子們表演律動《講衛(wèi)生的好孩子》。
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