團結(jié)就是力量主題班會（通用15篇）
在我們平凡無奇的學生時代，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。一個好的主題班會都需要包含哪些內(nèi)容？下面是小編為大家收集的團結(jié)就是力量主題班會，希望能夠幫助到大家。
團結(jié)就是力量主題班會 篇1
一、班會目標：
本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結(jié)就是力量”，珍惜集體的團結(jié)，能夠自覺維護集體的榮譽。
二、活動準備：
1、提前安排主持人，布置活動步驟。
2、提前安排小品演員和講故事的同學。
3、布置好班級的桌椅的擺放。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┬及鄷_始：
1、師：一滴水，只有放進大海才不會干涸；一個人，只有融進集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價值。親愛的同學們，今天我們來上一節(jié)主題班會課，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結(jié)，讓我們體會到“集體的凝聚力”是多么的重要。
下面就請黃佳妮、倪怡亮兩名同學來主持這節(jié)班會課。
2、主持人：
女：友誼，像一盞明燈，照亮了我的靈魂。
男：友誼，驅(qū)散了我心中的孤獨和悲傷。
女：友誼，給人以無窮的溫暖和力量，
男：友誼，使我們互相關(guān)心，不斷勉勵！
女：友誼需要忠誠去播種，
男：友誼需要熱情去澆灌，
女：讓我們攜手并進，建立起真正的友誼！
男：現(xiàn)在我宣布：初一（1）班《團結(jié)互助、友誼長存》主題班會現(xiàn)在開始；
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活動目的：體驗“團結(jié)就是力量”。
活動過程：在班級地上劃2-3個一米見方的正方形（大小可根據(jù)具體情況調(diào)整）。將全班同學分成4組進行游戲。游戲規(guī)則是每位同學可以用任何方式進入正方形，但不可腳踏正方形外，要求全部同學都在正方形內(nèi)。先完成活動任務的小組獲勝。這個游戲目的在于培養(yǎng)同學們通力合作的精神，使他們認識到班級是一個整體，只要大家團結(jié)一心，就可以眾志成城。
活動小結(jié)：讓獲勝的小組談談心得體會。
男：說的很好，只要我們通力合作，團結(jié)一心，就可以眾志成城！
女：接下來讓我們欣賞一個小品《運動會之前》。
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活動目的：體驗集體中出現(xiàn)不和諧氣氛時的內(nèi)心感受。
活動過程：
情景：
運動會的報名工作就要結(jié)束了，可是初一（1）班的參賽人選遲遲沒能定下來。圍繞著究竟派誰上場，班里的幾個同學又一次爭論起來。
張寧憤憤不平地說：“我不選李菲上場，什么好事都讓她占了。又評她當三好生，又讓她入團，這場比賽還讓她拿金牌。誰都可以上，李菲就算了吧�！�
陳楠著急地說：“聽我說，聽我的準保沒錯，李菲上不上我不管，但是必須讓王忠參賽，王忠的速度最快，無人能比，我看這事就聽我的吧�！�
周艷不慌不忙地說：“我看這次比賽，選誰不理想，李菲吧，跑起步來不好看，王忠吧有勇無謀，于強吧，不懂比賽規(guī)則。哎，咱們班挑不出人來了�！庇趶姏_到人群中說：“有什么好商量的，你們都邊站，我上，誰反對，誰敢反對�！彪S后對著桌子猛擊一掌。
大家不歡而散，張麗邊走邊說：“我看咱們還是棄權(quán)吧，真要上場爭不到名次，多出丑啊�！�
男：初一（1）班的同學為什么不能統(tǒng)一意見？這個班集體存在什么問題？請大家發(fā)表意見。
�。ㄋ模┯懻摚何倚哪恐械摹昂媚型瑢W”和“好女同學”
女：這學期一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去三個多月了，在我們?nèi)?4個男同學和13個女同學的共同努力下，我們初一（1）班取得了廣播操比賽第一名、校運會第一名和期中考試第一名的好成績，這是與全體同學的付出分不開的。但是，在這段時間里，同學之間的摩擦也不少，尤其是男同學和女同學之間，有一次甚至發(fā)展成為打架事件，到底在同一個班級內(nèi)男、女同學應該怎樣相處才好呢？
活動三：
（1）在黑板中間劃豎線，分別在兩邊寫上“好男同學”和“好女同學”，并選兩名自告奮勇者負責記錄。
�。�2）自由發(fā)言：說明自己心目中男女同學優(yōu)良學生形象應有的`品質(zhì)或行為，可以按自己的性別講，也可以講共同的或不同性別的。
�。�3）總結(jié)：被欣賞的男生標準是：
1、保護弱小同學；
2、講信用；
3、熱愛運動；
4、樂于關(guān)心他人；
5、詼諧幽默；
6、不計較小枝小節(jié)。被欣賞的女生標準是：
1、臉上有微笑，溫柔大方；
2、活潑不瘋癲，穩(wěn)重不呆板；
3、清純秀麗，樸素善良，隨和；
4、不做作，有性格；
5、坦然，充滿自信。
男：大家說的都很好，希望在以后的日子里我們男女生都能夠按照這些標準去要求自己。
女：下面就有請我們班的好男生和好女生們?yōu)槲覀儷I上《校園旋律舞》。大家掌聲歡迎。
�。ㄎ澹┯螒颍骸皼_出包圍圈”游戲。
活動目的：為班集體添磚加瓦。
活動過程：
將全班分成兩組，一組為包圍者，一組為突圍者。所有包圍者手臂相勾圍成圓圈，形成包圍狀。突圍者則單兵作戰(zhàn)，突圍隊員先站在圈內(nèi)，然后可以采用各種方法闖出圈外。阻擋者彼此齊心協(xié)力阻擋該突圍者闖出。一分鐘以后，換過其他突圍隊員，直到所有突圍者輪完為止。
組織學生討論以下問題：
在游戲中……
1.包圍者成功了幾次？失敗了幾次？為什么會失��？
2.突圍者成功了幾次？失敗了幾次？為什么會失��？
3.包圍者在游戲中的體會如何？是否感到集體團結(jié)的重要？
4.突圍者在游戲中的感受如何？單兵作戰(zhàn)容易嗎？
5.班集體的團結(jié)重要嗎？
6.我們班的同學是否團結(jié)？怎樣才能促進我們班級的團結(jié)？
�。┛偨Y(jié)：
1、主持人：
男：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學則像一塊塊的煤炭。
女：大家想要得到溫暖，就必須把自己點燃，放進去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。
男：我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會從天上掉下來。
合：它是全班同學的熱情和愛匯聚起來的。
女：下面歡迎老師對我們的這次班會進行點評。
2、師：集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調(diào)自我，只強調(diào)個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。
最后讓我們用一首歌來結(jié)束我們這節(jié)班會課：《團結(jié)就是力量》
團結(jié)就是力量主題班會 篇2
一、活動目的
通過活動使學生體會團結(jié)的作用，從而認識團結(jié)就是力量。以實際行動發(fā)揚團結(jié)、友愛、互助的精神；培養(yǎng)學生的'組織能力。
二、活動準備
1）十支竹子，小彩旗40面。
2）齊心、團結(jié)、友愛、互助八個大字。
3）歌曲《團結(jié)就是力量》。
三、活動形式
比賽、唱歌、講故事
四、活動過程
1、故事與實物演示，揭示本次活動的主題，激發(fā)學生興趣，并板書課題：“團結(jié)就是力量”
折竹子演示——故事《國王與九個孩子》——小結(jié)：齊心協(xié)力、團結(jié)就是力量
2、在比賽活動中，促進同學之間的團結(jié)、友愛、互助。
a、砌字比賽
1）要求：每組選四人，在最少的時間內(nèi)砌好兩個字為勝
2）進行活動。（四組砌好的字組成：齊心、團結(jié)、友愛、互助）
3）宣布比賽結(jié)果。
4）全班齊讀。
b、旱地“龍舟賽”
1）要求：每組選六人，每個隊員左腳向后曲，后面的同學用左手提起前一位同學的左腳，右手搭在前一位同學的肩上，如此成一長龍舟。在行走過程，左腳不能點地，“龍舟”不能斷。以最快到達終點站為第一。
2）進行比賽
3）獲勝小組談心得。
4）給獲勝小給發(fā)獎
c、跟錄音唱《團結(jié)就是力量》結(jié)束活動。
1）主持人：經(jīng)過今天的活動，我們明白團結(jié)就是力量，團結(jié)就好辦事的道理。下面，我們一起跟錄音唱《團結(jié)就是力量》這首歌，讓我們用歌曲來結(jié)束這節(jié)有意義的課吧！
2）老師總結(jié)：經(jīng)過這次活動，每位同學應該學會團結(jié)一致，大家團結(jié)起來，班集體的凝聚力量就大，希望我們以后能更團結(jié)，我們的班集體能更好，更出色！
團結(jié)就是力量主題班會 篇3
一、班會主題：
團結(jié)就是力量之我愛我班
二、班會目的：
因為學生來自不同的學校，尚未形成集體觀念，還沒有以主人公的姿態(tài)對待班集體，同學之間還沒有形成相互理解和支持，因此要把德育工作的重點放在集體主義教育方面。本次主題班會將開展一些活動，通過活動讓學生有所感有所悟，使學生增進對彼此的了解，增強同學之間的感情。使班級形成團結(jié)，互助，共進的學習氛圍。讓他們在活動中體會“團結(jié)就是力量”，培養(yǎng)他們團結(jié)合作的精神，提高團結(jié)合作的意識和能力，還要懂得珍惜集體的團結(jié)，能夠自覺維護集體的榮譽。
三、班會準備：
1.制作班會所需ppt
2．布置好班級桌椅的擺放
四、活動過程：
1.以歌曲《相親相愛的`一家人》導入班會。
2.從展現(xiàn)生活中團結(jié)圖片擴展到同學自身互相合作學習的圖片，引出人與人之間需要團結(jié)互助、相互協(xié)調(diào)，1+1>2。
3.通過兩個游戲（穿越過道和心有千千結(jié)）讓同學們更深層次的了解“1+1>2”的含義，親身體會班級互相團結(jié)的力量。
4.讓同學們自由發(fā)表對游戲的感想，引出善于合作就能雙贏，就能成功，就能達到1+1>2的效果。
5.再次讓同學們列舉身邊的事例充分證實團結(jié)就是力量。
6.通過提問：大家希望我們班是一個怎樣的班集體引出應該如何建設一個優(yōu)秀班集體。
7.播放近期班級集體參與的活動，讓同學們知道“團結(jié)就是力量”這個詞一直潛移默化的影響著大家，大家一直都是一家人，激勵同學們要愛護同學，愛護班集體，我愛我家，我愛我班。
8.通過整節(jié)班會課，最后讓同學們暢所欲言，說說他們在這次班會課上到底懂得了什么，學到了什么。
9.班主任總結(jié)班會，寄語同學，班級更加融洽，同學更加和睦，相信明天會更好。
10.班會結(jié)束。
五、班會效果預測：
本次班會設計中的環(huán)節(jié)均來源于學生的生活實際和社會生活實際，問題設計科學合理，層層深入，能引起學生的濃厚興趣和求知探索欲望，從而踴躍回答教師提出的問題。教師從小事中、生活中、游戲中積極引導學生充分體會團結(jié)的力量，從而使班級形成團結(jié)，互助，共進的學習氛圍，珍惜集體的團結(jié)，能夠自覺維護集體的榮譽。從本次班會設計的內(nèi)容看，應該能實現(xiàn)班會的目標。
六、班會反思：
本次班會以一首耳熟能詳?shù)母枨_頭，能夠充分把同學們引入到班會的氛圍中，從生活中的圖片到學生互相學習的圖片，讓學生對班會主題進一步提起興趣，圖片展示的方式對于學生比較容易理解，可略講。游戲的設計既能讓同學們很好的參與到班會中，又能增強班會的趣味性，讓同學們在班會中體會到團結(jié)的力量，但要注意控制好游戲時間，把握好班會的節(jié)奏。把剩下的時間主要放在討論如何建設一個優(yōu)秀的班集體上，盡量留足時間讓同學們暢所欲言，發(fā)表看法，以免前松后緊。
團結(jié)就是力量主題班會 篇4
三、班會時間
20xx年XX月XX日
四、班會準備
1、制作多媒體課件;
2、搜集有關(guān)團結(jié)友愛的小故事、諺語、童謠;
五、班會過程
(1)、小水滴的故事
有一滴小水珠，從來沒有離開過大海母親的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美!小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的!”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了”可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。
提出問題：(請同學們各抒己見)
A、為什么小水珠離開大海母親的懷抱后，會馬上消失?
B、如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦?
分析：小水珠的力量單薄，無法抵御強烈的太陽光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數(shù)的小水珠，它們緊緊團結(jié)在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。
活動目的：通過學生講故事，讓大家體會到在集體中才能體現(xiàn)出人的價值，知道集體團結(jié)的重要性，同時由這個故事了聯(lián)想到人類自身，我們個人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海的關(guān)系一樣呢?
(2)、故事講述、引出道理
《幾兄弟折筷子》：從前，有幾兄弟，常常吵架。一天，父親把他們叫到跟前，拿出一把筷子，說：“你們誰能把這把筷子折斷?”幾兄弟都折了折，誰也折不斷。父親把這把筷子拆散了，分給每人一根，叫他們再折，這次，他們一折就斷了。父親說：“你們看，一把筷子多結(jié)實，折不斷。一根筷子很容易就折斷了。以后，你們不要吵了，團結(jié)起來才會有力量。”
提出問題：這個故事給了我們怎樣的啟示?
(學生自由回答)
活動目的：通過這個故事，讓大家體會到我們一定要像一把筷子一樣牢牢抱成團，才能形成堅不可摧的力量。
(3)、心理測試：看看你是哪一類。
假日里，你去公園享受悠閑時光。通常情況下，你會選擇坐在什么地方?
A：小路邊的椅子上B：湖畔邊C：涼亭下D：樹底下
■分析：
選A。你會把許多事情攬在自己身上，有時，這些事情不在你的責任范圍之內(nèi)。如果你真心想擔起責任，這當然沒問題，但如果你每次都讓自己身負重任，你可能會感到很累。因此，你要學習如何適時拒絕，表達自己的意見。
選B。你算是一個有責任感的人。只要是自己份內(nèi)的事，或者自己犯的錯誤，你會負責到底。但是，如果有人希望你多擔些責任，在一般情況下，你不會輕易答應。
選C。你有點小聰明。每當有事情發(fā)生時，你首先想到的是找人幫忙。當然，這是一種處理問題的方式，不過，有些人可能覺得你不負責任。因此，在遇到問題時，你應該表現(xiàn)出勇于負責的態(tài)度，先想辦法自己解決。
選D。你最怕別人叫你負責。如果有一項重要工作要你負責，你會考慮再三，然后能推就推。其實，你并不是缺少責任感，只是，你覺得一旦答應他人，就應該負責到底。你有點怕麻煩，覺得多一事不如少一事。
(學生自主發(fā)言)
(4)、《天堂與地獄》
有一個人臨終前有一位天使來接引他上天堂。天使說：“由于你一生行善，因此我可以答應你完成一個愿望�！边@個人說：“我從來沒見過天堂與地獄究竟是什么樣子?您可不可以帶我到這兩個地方參觀參觀?”這個人跟隨天使來到了地獄，在他們面前出現(xiàn)一張很大的餐桌，桌上擺滿了豐盛的佳肴。一群瘦骨如柴的餓鬼魚貫地入座。每個人手上拿著一雙長十幾尺的筷子。每個人用盡了各種方法，嘗試用他們手中的筷子去夾菜吃。可是由于筷子實在是太長了，最后每個人都吃不到東西。到了天堂，同樣的情景，同樣的滿桌佳肴，每個人同樣用一雙長十幾尺的長筷子。不同的是，圍著餐桌吃飯的是一群洋溢歡笑，長得白白胖胖的可愛的人們。他們同樣用筷子夾菜，不同的是，他們喂對面的'人吃菜。而對方也喂他吃。因此每個人都吃得很愉快。
(學生自主發(fā)言)
總結(jié)：故事并不復雜，但卻蘊涵著深刻的哲理。同樣的條件，同樣的設備，為什么一些人把它變成了天堂，而另一些人卻經(jīng)營成了地獄?原來，天堂和地獄并不遙遠，它就在我們身邊：團結(jié)協(xié)作就是天堂，彼此爭斗就是地獄。助人就是助己，生存就是共存。社會分工越細，每個人對他人的依存度就越高，不會與別人合作，就相當于把自己送入地獄。
(5)、出謀劃策：如何建立我們的“天堂”。
(學生自主發(fā)言)
(6)、班主任總結(jié)：
集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩;也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調(diào)自我，只強調(diào)個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。讓我們相互擁抱相互祝愿，讓我們的班集體越來越溫暖。
團結(jié)就是力量主題班會 篇5
班會目的：
1、使學生增進彼此的了解，增強同學的感情。
2、使班級形成團結(jié)，互助，共進的學習氛圍。
班會背景：
進入初中以后，學生的學習壓力很大，思想上也都變的有些偏激，出現(xiàn)了一些猜疑心重，做事只顧個人，學習上不能互相幫助等不良現(xiàn)象，針對此特召開本次主題班會。
班會準備：
1、兩名主持人準備開場演說
2、宣傳委員準備平時發(fā)生在我們班的幾個典型事例，并排成小品。
3、每位同學尋找發(fā)生在自己身上或同學身上的一些團結(jié)或不團結(jié)的事例，準備課上交流。
4、班主任預備好關(guān)于團結(jié)就是力量的材料，看時間的情況適當總結(jié)。
班會過程：兩名主持人（學生甲，學生乙）上場。
齊說：敬愛的老師，親愛的同學們，大家下午好。
學生甲：本來我們班是一個團結(jié)的大家庭，我們54個姐妹兄弟團結(jié)一心，組成了一個強有力的集體，也正因此我們在學習上，在校運動會上，在紀律，勞動，以及學校組織的其它各項活動中我們都取得了讓我們?yōu)橹湴恋暮贸煽��？墒亲罱覀儼鄥s出現(xiàn)了一些不和諧音符，它們正在破壞著我們的團結(jié)，正在瓦解著我們的班級。
學生乙：是啊，所以我們今天召開這次主題班會，讓我們從自身找起，除掉那些不和諧的音符。下面我宣布本節(jié)班會現(xiàn)在開始。首先請欣賞王田田，趙蒙等同學給我們帶來的小品：猜疑心要不得。
王田田和趙蒙蒙兩個同學上，在一邊嘀嘀咕咕小聲說話。劉紅背著書包一蹦一跳地上來了，看到她倆就打招呼：你們好。王田田說：快到點了，咱們快點走吧。拉起趙蒙蒙就走。劉紅跟著她們來到學校，一堂課都心神不定，總在想：我怎么惹著她們了，她們怎么不理我呢？
正想著，下課鈴響了，老師剛走出去，就看到同學們?nèi)齻�一群，兩個一伙湊在一起竊竊私語，有的還往她這邊看，她站起來，自言自語地說了一句：他們肯定是在說我的壞話�？瑟q豫了一下又坐下了。
時間顯示：三天過去了。
劉紅猶猶豫豫地來到老師的辦公室，告訴老師同學們都在排斥她議論她，使得她無法正常學習，生活。老師安慰她說：“事情沒搞清楚之前，不要自尋煩惱，就是搞清楚了，是你的原因，我想我們也是有辦法解決的，對嗎？”她點點頭。老師領(lǐng)著她往教室走，正好碰上王田田和趙蒙蒙兩個人在教室外面說話，王田田眼圈還紅紅的。老師就對她們說了劉紅的情況，問是不是劉紅做錯了什么，趙蒙蒙看了看王田田便把老師和劉紅拉到一邊說：“不是這樣的，是王田田的媽媽病了，她這幾天很煩，我就安慰她，而她又不想讓其他同學知道，所以我們說話聲音小點�！崩蠋熡峙闼龁柫似渌耐瑢W也都是別的`原因，根本與他無關(guān)，劉紅很難為情地笑了。
劉紅面對觀眾：“猜疑心害死人！同學們，讓我們都敞開心扉，團結(jié)起來，為了我們共同的目標而奮斗吧�！�
學生甲上：同學們，這就是前幾天發(fā)生在我們班里的一件事情。像類似的不團結(jié)因素在我們班還有好多，下面我們就分小組互相找一下我們自身的缺點，互相幫助改正，為了能在中考中實現(xiàn)我們的理想，消除一切思想包袱。
各小組（事先老師和班委同學針對班內(nèi)的一些情況劃分好的）討論。
15分中后。
學生乙：好，同學們，下面我們請幾個小組的同學來說一下，他們都遇到了哪些問題。
李林說：“我以前只知道自己學習，同學問我問題，我怕耽誤我的學習時間，就說我不會，時間長了，我失去了很多朋友，生活也失去了樂趣，成績也因此有了下降，現(xiàn)在我知道了合作雙贏的道理，團結(jié)就是力量。”
王濤：“以前和我一起干值日的同學有事，我總是給他留著一部分，任由教室里滿地垃圾，同學們對我怨聲載道，我卻不以為然，總是以我的學習時間那么寶貴，為什么替他干為理由。直到有一天，我病了，放學后來到我的病床前看我的同學說，你放心養(yǎng)病吧，你的值日我們會替你干好的。當時我的眼淚就止不住了，我真想找個地縫鉆進去。同學們，請你們相信我，再也不會有那樣的事情發(fā)生了，因為我從你們那里得到了力量。”
洋清：“同學們，你們的力量使我的學習有了進步，對前途有了希望。以前……”
馬時文：“同學們，你們的力量使我重返校園，我永遠都會記住你們。記得那是……”
同學們暢所欲言。
10分鐘過去了。
學生甲：“同學們，大家都說的很好，很多同學還想發(fā)言，但是時間關(guān)系，我們只能到這里了，不過沒關(guān)系，我們以后還有很多時間。下面請班主任老師做最后發(fā)言�！�
班主任上，手里拿了一把筷子，面帶微笑：“同學們，我真為你們感到驕傲。我還是以一個老故事為例�？�，一根筷子輕輕被折斷（做折斷動作），一把筷子就很難折斷了（做動作）。我相信，只要我們團結(jié)起來，目標一致，就沒有什么可難倒我們的。同學們，為我們共同的理想，讓我們團結(jié)起來吧！”
兩名主持人上，學生乙：同學們，40分鐘過的真快啊，我們的班會就要結(jié)束了，讓我們在我們的班歌：團結(jié)就是力量中開始我們新的生活吧。
兩名同學齊聲高唱：“團結(jié)就是力量，一，二……”
全體同學齊唱：團結(jié)就是力量……
班會在同學們高亢的歌聲中結(jié)束。
團結(jié)就是力量主題班會 篇6
一、活動設想：
合作是非常重要的，現(xiàn)代社會離不開團結(jié)合作。愿意團結(jié)合作，學會團結(jié)合作，掌握團結(jié)合作的方式，才能取得成功。
二、活動目的：
1．通過活動進一步了解什么是團結(jié)合作，了解團結(jié)合作的重要性和必要性，并愿意在學習、生活中與他人團結(jié)合作；
2．在活動中體驗團結(jié)合作帶來的快樂情感，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，提高團結(jié)合作的意識和能力
三、活動準備：
1、做各種動物頭飾；
2、收集有關(guān)格言、故事；
3、排練小品劇、歌表演；
四、活動班級：
初一(2)班
五、活動時間：
1課時
六、活動形式：
主題班會
七、主持人:
xxx
八、活動內(nèi)容：
1、游動物王國，深思。
2、古為今用，明理。
3、聯(lián)系實際，導行
4、結(jié)班會收獲，升華
九、活動過程：
(開始前音樂流水聲切入)
陸思佳：我是一滴小水珠，從來沒有離開過大海他的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景
吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：
“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……”
可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。
主持人a：聽了這則故事，大家肯定有很多想法吧！我這里有兩個問題來考考大家。為什么小水珠離開大海他的懷抱后，會馬上消失？
俞維葉：小水珠的力量單薄，無法抵御強烈的太陽光，很容易被蒸發(fā)掉。
主持人a：如果小水珠不想在這個世界上消失，那它該怎么辦？
宋亞磊：回到大海，因為大海就不一樣了。那里有無數(shù)的小水珠，它們緊緊團結(jié)在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。
主持人a：由這個故事了聯(lián)想到人們自身，我們個人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海他的關(guān)系一樣呢？
主持人b：是��！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們初一(2)班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。各位來賓、各位領(lǐng)導、各位老師、各位同學，當你剛看到我們的主題是“1+1>2”，這個不等式是不是心懷疑惑呢？
顧曉偉：艾?不對啊.這1+1=2(邊說邊用手比劃)那可是地球人都知道的事,怎么會>2呢?這可奇怪了(撓頭皮),你搞錯了吧?
主持人a;是啊，這正是我們的用意之所在，我們就是為了告訴自己：我們要不斷加強班級團隊協(xié)作精神,增強了同學熱愛集體的思想感情,增強班級的凝聚了,向心力,培養(yǎng)團結(jié)向上的班風.你難道忘記我們今天的任務了嗎?
主持人b：哦？怎么會忘?不是來主持主題班會的嗎？
主持人a：對了,我們現(xiàn)在就開始吧！
主持人a、b：浮橋中學初一(2)班”1+1>2—團結(jié)就是力量”主題班會現(xiàn)在開始
主持人b：是的，團結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神，團結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一起……
下面首先請大家欣賞同學們自編自導的小品《》，表演者：XXX，XXX，XXX，（大家鼓掌）
主持人a：XXXXXXXXXX……
第一部分
持人：同學們，美麗的小天鵝邀請我到動物王國去參觀游覽，你們愿意跟我一起去嗎？
好，我們現(xiàn)在就乘上時空列車出發(fā)吧！[音樂《火車開》]
主持人：看，前面飛來了一群大雁，它們一會兒排成一字，一會兒排成人字，真整齊！我們上前和它們認識認識吧！
大雁：（邊飛邊念）秋風起，雁南飛，隊伍排得真整齊，前面一只領(lǐng)頭雁，后面跟著好兄弟，千里萬里不怕遠，大風大雨不分離。
主持人：大雁，你們好！請問，你們?yōu)槭裁匆扇航Y(jié)隊地飛翔？
大雁：同學們，你們好！每年秋天，我們都要飛到遙遠的南方來過冬。我們白天飛翔要消耗體力，晚上休息時還得提防獵人的槍，只憑一只大雁的能力是做不到的。所以我們團結(jié)起來，飛行時互相幫助，晚上輪流站崗放哨，這樣，我們就能順利飛到南方了！
主持人：哦，原來是這樣！你們真了不起！
大雁：謝謝你的夸獎。團結(jié)合作是我們生存的關(guān)鍵，如果同學們能團結(jié)合作，一定也能做出許多個人無法完成的事！再見！
全班：再見！
主持人：大雁真會團結(jié)合作啊，我們繼續(xù)前進吧！
[音樂《火車開》]
螞蟻：（邊找邊念）找呀找呀找青蟲，找到一只大青蟲，伙伴們呀齊上前，扛回家去好過年！找呀找呀找青蟲……
�。òl(fā)現(xiàn)大青蟲）哇，好大一只大青蟲呀，太棒了！趕快去叫伙伴們來吧！
�。ㄟ吇剡吅埃┗锇閭�，我找到了一只大青蟲，大家快跟我去搬吧！
�。ū娢浵価R心協(xié)力搬大青蟲,休息）
主持人：大家看，前面有一群小螞蟻正在扛大青蟲呢！我們?nèi)タ纯础?/p>
螞蟻，你們好！請問你們個子這么小，怎么能搬得動這只大青蟲呢？
螞蟻：同學們，你們好！我們螞蟻的個子的確很小，力氣也很小，這只大青蟲的體重是我們體重的100多倍，單靠一只螞蟻的力量是不可能把它搬回去的。但是我們一大群螞蟻團結(jié)起來，力量就很大了，就能把大青蟲扛回家去！
主持人：呀，你們真了不起！
螞蟻：謝謝你們的夸獎，團結(jié)合作是我們成功的基礎(chǔ)。希望你們也能借助集體的力量做更多個人做不到的事！再見！
全班：再見！
主持人：螞蟻真是團結(jié)合作的好榜樣！我們繼續(xù)前進吧！
[音樂《火車開》]
犀牛：（邊吃邊念）遼闊的草原真漂亮，碧綠的青草脆又香，清澈的小河在流淌，可愛的伙伴在身旁，悠閑的日子過不完！
�。í{子竄出）獅子來啦！
�。ㄏＱ杆賴梢蝗�，背靠背，以頭抵獅子）
獅子：本想美美地吃上一頓犀牛排犀牛肉，沒想到它們這么團結(jié)，唉，只好回去了！
�。ㄏg呼）
主持人：犀牛，你們好！剛才真是好險哪！沒想到你們個子這么大，也會碰到危險。
犀牛：是啊，獅子總想吃掉我們，不過我們有這么多好伙伴在一起，牢牢團結(jié)起來，獅子就休想占到便宜！
主持人：你們真是好樣的，既保護了自己，又保護了其他伙伴！
犀牛：謝謝你的夸獎，只要隊員們也能團結(jié)在一起，充分運用所有人的智慧，一定也能戰(zhàn)勝所有的困難！再見！
全班：再見！
主持人：團結(jié)的作用可真大！咦，怎么走了這么久，都沒有遇見天鵝呢？
（天鵝、螃蟹、梭子魚套著車繩，天鵝往上竄，螃蟹橫著走，梭子魚往前蹦，使勁拉車卻拉不動）
天鵝：同學們，我在這兒呢！快來幫幫忙吧，我把吃奶的勁兒也使出來了，可怎么也拉不動！吭喲吭喲！
主持人：你們這樣拉，怎么拉得動呢？
天鵝、螃蟹、梭子魚：為什么拉不動？
學生1：你們應該朝著同一個方向走，勁往一處使，才能把車拉走呀！
�。ㄈN動物調(diào)整后試拉，終于拉動車了）
天鵝：謝謝同學們的指點，歡迎你們到動物王國來！一路上風光美麗嗎？
動物王國里有許許多多的動物，時時刻刻在發(fā)生各種各樣的事情，聰明的同學們一定能從中悟出深刻的道理來！
主持人：是的，這次到動物王國，我們遇到了許多動物，看到了許多事情，也懂得了很多道理，謝謝你的邀請，下次我們一定再到動物王國來，時間不早了，我們該回去了。再見！
[音樂《火車開》]
主持人：剛才我們一起參觀了動物王國，大家有什么收獲嗎？
（學生談感想）
第二部分：古為今用，明理
主持人b：是的，小動物們小到螞蟻，大到犀牛都懂得團結(jié)在一起，戰(zhàn)勝所有的困難，可見團結(jié)合作非常重要，我們的祖先早就明白這個道理了，給我們留下了許多意味深長的故事。
錢龍同學就看到過這樣一個跟團結(jié)合作有關(guān)的故事，我們請他給我們說說吧。
錢龍：大家好！我要講的故事題目叫《一把筷子的故事》，說的是很早很早以前……
一位老漢臨終之時把幾個兒子叫到跟前，拿出一把筷子，給每個人發(fā)一根說：“看你們誰能撅折�！贝蠹叶己敛毁M力就把它撅折了，老人表揚了大家。又拿出一把筷子讓大家分別
撅，可誰也沒撅折。老人語重心長地說：“一根筷子容易折，一把筷子撅不斷，只要大家團結(jié)緊，什么事情都能辦好。”
同學們，為什么一支筷子那么容易被折斷，而把它們捆在一起，卻誰也無法折斷呢？這就是團結(jié)的`力量！讓我們也團結(jié)起來，成為一個優(yōu)秀的班集體！
主持人b：大家有沒有聽過一句話“若不團結(jié)，任何力量都是弱小的”，就讓我們來看看不團結(jié)是什么樣子吧!請聽下一個故事。
李雯：大家聽說過《三個和尚》的故事嗎？
三個和尚的故事是這樣的，說從前有座山，山上有座廟，廟里有一只水桶一根扁擔。有一天廟里來了一個和尚，和尚要喝水，于是就用水桶和扁擔到山下挑水喝；
不久廟里又來了一個和尚，和尚要喝水，于是就用水桶和扁擔到上下抬永喝；后來廟里又來了一個和尚要喝水，可是問題出現(xiàn)了．一根扁擔只有兩頭，一個和尚可以挑水喝，
兩個和尚可以抬水喝，三個和尚的話，就不知道該怎么辦了，結(jié)果水桶和扁擔被丟棄一旁；三個和尚也就都渴死了
李雯：三個可憐的和尚渴得暈倒了，為什么一個和尚能喝到水，三個和尚卻喝不到水了呢？
主持人a(走到學生乙旁來)：因為他們不團結(jié)，自私自利！
李雯：大家能勸勸他們嗎？
XX學生：讓我來說說吧，他們應該團結(jié)在一起，互相扶持，而不只是計較個人的得失。
XX學生：丙同學說得對，所謂的“人心齊，泰山移”也是這個道理。
主持人b：大家說的真好，也讓我們一起齊心協(xié)力，共同建設我們的班集體。
主持人a：下面讓我們欣賞一下龔琰同學優(yōu)美的古箏吧！請她帶來一曲古箏《》。（掌聲）
第三部分：聯(lián)系實際，導行
主持人b：三個和尚的故事，不團結(jié)合作不僅害苦了別人，也害苦了自己，在我們現(xiàn)實生活中有哪些事情也需要團結(jié)合作才能完成呢？
主持人a：今年春天，我們國家不是發(fā)生了非典嗎？如果不是全國人民上下一心，眾志成城，怎么能那么快就制止了非典的傳播流行？
主持人b：小活動需要合作，大事情更需要合作！我來舉個例子吧�。ǚ庞炽氪ǖ卣鹨曨l）
主持人a（邊放映邊說）：團隊意識凝聚精神僅僅是一個班級的需要嗎？不！不是一個民族的興旺一個國家的富強不是更加需要上下團結(jié)高度凝聚嗎？
主持人b：是的，非典雪災汶川地震不正是在舉國上下高度團結(jié)高度凝聚的前提下戰(zhàn)勝的嗎？
主持人a：是啊！有句話說得好：一滴水只有放進大海才永遠不會干涸，一個人只有把自己和集體融合在一起才最有力量！我們的班集體好比一艘大船。只有全體同學緊密團結(jié)，密切合作，才能開動這艘大船，駛向成功的彼岸！
（如果有歌唱表演，加在此處，主持人b：下面讓我們體會一下合作的聲音，傾聽女同學們動聽的歌聲！有請XXX，XXX帶來《》
第四部分：結(jié)班會收獲，升華
主持人b：為了開好這次班會，達到形式新穎，意義深刻的效果，我們都付出了許多心血，可以說，沒有團結(jié)合作，就沒有這次班會的順利進行，現(xiàn)在，班會已經(jīng)接近尾聲了，大家是不是對團結(jié)合作有了更切身的體會呢？
XX學生：一朵鮮花打扮不出美麗的春天，我們大家要共同努力，共同奮進！
XX學生：我明白了一句話：眾人拾柴火焰高，團結(jié)的班級才是一個真正的班集體。
主持人a：說得太好了！總的來說，這次班會的順利進行，是全體同學團結(jié)合作的結(jié)晶，在今后的學習、生活中，我們也要團結(jié)合作，因為我們相信——團結(jié)合作，成功在握！
主持人b：現(xiàn)在請我們的老師講話！
X老師：我們是當代的中學生祖國，未來的建設者，迫切的形勢需要我們盡早樹立正確的團隊意識，增強凝聚力這是一種責任我們一刻也不能耽擱！，
主持人a：最后讓我們班同學全體起立集體朗誦大屏幕上的鏗鏘話語。
主持人b：各位領(lǐng)導各位老師同學們再次感謝你們的到來，我們的班會到此結(jié)束謝謝
團結(jié)就是力量主題班會 篇7
活動目的：
1.通過活動，培養(yǎng)學生懂得合作的重要性和團結(jié)的力量。
2.通過活動，培養(yǎng)學生團結(jié)奮進的精神，懂得合作的方式，體會團結(jié)合作成功的樂趣。
活動重點：
同學間相互合作及團結(jié)性的培養(yǎng)。
活動難點：
讓學生在生活中體驗團結(jié)的重要性及合作的方式。
活動形式：
游戲體驗
活動年級：
小學四年級
活動時間：
40分鐘
活動地點：
教室
活動準備：
秒表一個，以易拉罐20個，橘子一堆。
活動過程：
一﹑熱身談話。
二﹑游戲體驗，寓教于樂。
游戲一：玩“螞蟻搬家”的游戲。（讓學生懂得什么叫合作？體會團結(jié)的.力量。）
教師講游戲規(guī)則：
�。�1）三個人把7—10個易拉罐連成一條，從A處搬到B處。
�。�2）中途掉落時間不倒計。
�。�3）以多時間少為勝。
2.學生討論。
3教師點精：心往一處想，勁往一處使，團結(jié)才能成功。
游戲二：玩“掰橘子”的游戲。
�。ㄗ寣W生懂得合作的方式。）
1.教師講游戲規(guī)則：
�。�1）兩人并肩摟著，另一只手共同掰一個橘子。
（2）規(guī)定時間內(nèi)掰越多越完整為勝。
2.學生討論。
3.教師點精：相互配合，團結(jié)一心才能獲勝。
三﹑回顧感悟。
四﹑聯(lián)系實際，總結(jié)拓展。
團結(jié)就是力量主題班會 篇8
活動目標
1、圍繞主題“團結(jié)合作”開展體驗活動，體驗團結(jié)合作的必要性、重要性，任務完成的快速性。
2、通過相互交流討論，增強學生團結(jié)合作意識。
【課前準備】
籃球、繩子、筷子、多媒體課件。
【活動過程】
一、激情體驗，導入話題
1、師：拿出一只筷子，問誰能將它折斷。
�。A設：學生爭先嘗試，很輕松地就會把一只筷子折斷。）
2師、：又依次拿出兩只筷子，三只筷子，直至一個學生用兩手無法將其一起折斷為止。
�。A設：當筷子加到一定數(shù)量時，學生一定會擺手或搖頭，表示無能為力）。
為什么一兩只筷子，我們能輕易地把它折斷，而多根捆在一起，我們就很難折斷它呢？
�。A設：團結(jié)合作力量大）
3、師：一兩只筷子很容易被折斷，一把筷子就很難折斷了。這就是說團結(jié)起來的力量才能大。如果我們多請幾個同學，也照樣能把多根捆在一起的筷子折斷，只要我們團結(jié)合作就能把事情做成，因此，在生活中、學習中很多事情需要我們?nèi)F結(jié)合作。這節(jié)班會課，我們就一起來聊聊有關(guān)“團結(jié)合作”的話題。（揭示主題，板書課題：團結(jié)合作力量大）
（設計意圖：看似無意的游戲設計，實則是有意精心設計，目的明了，指向明確，為本節(jié)班會課教學做好了鋪墊，能在學生不介意的時刻，順其自然地引入到主題，做到教育無痕。）
二、再現(xiàn)情景，打開話匣
1、師：今天老師還給同學們帶來了一段勞動場景視頻，同學們，你們想不想知道這段視頻講的是什么內(nèi)容��？
�。ㄓ捎阡浿埔曨l時，學生皆不知，所以學生很愿意看且心情也會很急切。）
2、學生專注地看視頻。
3、師：誰知道這段視頻講的是什么事呀？
生：掃地。（打掃衛(wèi)生區(qū)）
師：什么時間�。�
生：早上。
師：早上時間多嗎？
生：不多，一會兒就要上課了，來不及掃完。
師：是的，我們看得出視頻中的這位同學很著急。那么，我們有什么好的辦法能讓衛(wèi)生區(qū)在上課前按時打掃完呢？
生：值日生早點起來，早點兒打掃。
師：這個辦法的確可以，但，如果是冬天，起早了，天還沒亮呢，怎么打掃��？起來遲了，又打掃不完，該怎么辦呀？
生：大家一起起來，一起打掃。
師：這個辦法挺好的，大家一起打掃，既節(jié)省了個人時間，又能快速按時完成任務，我們以后就這樣干，大家同意嗎？
生：同意�。▽W生不約而同舉起了手示意同意）
（設計意圖：結(jié)合學生實際生活事例，既有說服力，學生又容易接受，教育的效果會勝過老師的“千言萬語”。）
三、合作體驗，深入話題
1、師：同學們說得都很好，但光說不做也不行，下面我們來做一個“倆人三足”的游戲，看看大家的團結(jié)合作精神如何。
2、學生做游戲，體驗合作成功。
�。ㄔO計意圖：情境源于學生現(xiàn)場參與的游戲，學生真切可感，能親身體會到團結(jié)合作的重要性。）
四、暢談案例，深化主題
1、師：在生活與學習中，你們一定與別人合作過很多的事情，誰能來說說自己和別人合作做過哪些事情？
教師出示要求：
（1）按照這樣的句式把事情說完整。我和（誰）合作做的事情是。
�。�2）具體說清楚在什么時候，什么地方，干了什么事情，怎么做的，結(jié)果怎樣？
�。�3）聽的'同學可以隨時插話提問題，但要注意禮貌。
2、學生交流、發(fā)言
（設計意圖：讓學生說出曾經(jīng)合作過的事情，有利于教育全體學生形成“團結(jié)合作”做事的氛圍，讓學生按要求把事情說清楚可以培養(yǎng)和發(fā)展學生語言表達能力及與人交往的能力。）
五、拓展話題，形成正確觀點
1、師：團結(jié)合作可以成為好事，但也可以成為壞事。下面請同學們一起看這樣一段錄相，看完后請同學們說一說議一議這樣的團結(jié)合作我們能不能去做？
2、播放錄相。（內(nèi)容：學生合伙偷西瓜）
3、學生相互交流議論。
�。ㄔO計意圖：由于聾生的思想單一，尤其是低年級學生明辨是非能力不強，很容易形成錯誤的理解：只要是團結(jié)合作做的事情就是好事。通過團結(jié)合作的反面例子，可以幫助低年級學生和智力低的學生弄明白哪些事情可以團結(jié)合作，哪些事情不能團結(jié)合作，從而達到本課最終的教育目的。）
六、說唱歌曲，升華主題
師：團結(jié)合作力量到底有多大？下面我們一起來讀讀這段歌詞，讀完后，我們就會明白了。
團結(jié)就是力量，團結(jié)就是力量。這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強。向著……
師生：邊讀歌詞邊欣賞音樂。（視頻播放）
師：解釋歌詞意思
師生：齊唱
師：小結(jié)，結(jié)束全課。
�。ㄔO計意圖：讓學生在輕松愉快的音樂聲中結(jié)束本堂課教學任務，可以緩解學生思維的疲憊，同時也能激發(fā)學生喜歡上班會課的熱情。）
團結(jié)就是力量主題班會 篇9
一、活動目標：
1、認知目標：通過這次活動，教會大家認識到“團結(jié)力量大”的這一概念意義，明確各人的發(fā)展離不開集體。
2、情感目標：通過這次活動，教會學生要積極地將個人融入到集體當中，不搞特殊化，讓集體團結(jié)的力量戰(zhàn)勝一切困難。
3、行為目標：通過學生的才藝展示和對“團結(jié)”這一詞匯的理解，加深同學們對“團結(jié)力量大”這一概念的認知，進而鍛煉學生的語言表現(xiàn)力，增強機體的融入感和親和力。
二、活動內(nèi)容：
1、讓學生充分發(fā)揮、暢談自己的見解和感受，并將同學們的才藝表演融入其中，從理念和表演等方式方法，設計嶄新的班會形式，從而使本次班會的教育意義更深入，更深遠。
2、為了讓學生更好地去體會，班會前學生進行預習和相關(guān)資料的收集整理，做好充分準備，在活動設計過程中穿插一些詩朗誦、互動游戲、小品、相聲等才藝展示，做到人人談感想體會，人人受教育，讓整個活動形式多樣、新穎、內(nèi)容充實豐富、感染力強，并通過這次內(nèi)容豐富的班會，加強同學們的集體感，團結(jié)觀。
三、活動準備：
1、為了讓學生有充足的時間去思考“團結(jié)力量大”這一概念的實際問題，班委和團支部提前帶領(lǐng)同學們搜集生活中體現(xiàn)團結(jié)的材料，準備素材，通過自己的想法，印證團結(jié)力量大這一核心理論，主旨在培養(yǎng)同學們的集體感。
2、選定主持人（男女同學各一名）。
四、活動過程：
1、開場
主持人（以下簡稱“主”）：同學們，老師們，大家好！
女主：一粒沙在廣闊的沙漠中十分渺小，一朵白云在無垠的藍天中更是微不足道，一滴水珠在無邊的大海里難以尋求，一根小草在茫茫的草原中顯得那樣渺小。
男主：但是沙漠就是一粒粒沙組合而成，藍天就是一朵朵白云點綴而成，大海就是一滴滴水珠匯聚而成，草原就是一根根小草編織而成，我們也是一樣，一個人在集體中也許并不起眼，但集體就是一個個不起眼的人凝聚一起的大家庭，集體從不忽視她懷抱中的每一個人，集體有了你，才變得更加迷人。《團結(jié)力量大》九年六班主題班會現(xiàn)在開始！
女主：集體的力量大無窮，俗話說：“眾人拾柴火焰高”“眾人劃槳開大船”就是這個道理。下面就請同學們來暢所欲言的談談你對集體的理解。
2、自由發(fā)言階段：
�、傩闹械陌嗉w
五十四個不同的.人組成了現(xiàn)在的九年六班，在我心中那是一個充滿愛的大家庭，一塊心靈的凈土。也許大家并沒有任何血緣關(guān)系，但是也無時無刻不在努力締造一個堅固如兄弟姐妹之間的關(guān)系。大家彼此友愛，在努力了解身邊的每一個人，生活中不可能沒有摩擦，但在摩擦過后是更深一步的了解，會使我們更加團結(jié)，每位同學都愿意竭盡全力為班集體服務，為班集體爭光彩。當我們的集體受到表揚時，每位同學臉上都會露出幸福的微笑。在受到批評時，同學們也會在心中暗暗下定決心，把我們班集體建設得更好。所以我們應該更團結(jié)，在努力地使我們九年六班在各個方面更加美好。
�、诩w的理解
“集體”這個詞，相信大家都知道，她是一個大家庭的總稱，是代表一個團結(jié)向上，具有積極性的一個大家庭，我們九年六班就是這么個家庭，是由五十四個不同的人組成的團體，我們這個團體的“團長”就是我們九年六班的班主任張立穎老師，有她在前方帶領(lǐng)著我們，使我們這個原本不顯眼的團體，進而不斷地前進，讓我們知道一個班集體不應個人化，而應是五十四個人團結(jié)一心，共同擁有，不應該只在乎個人的面子，而應注意集體榮譽感，只有大家團結(jié)一心，我們美麗的班集體才能不斷地進步著。集體中的每個人都希望自己所在的班集體能夠團結(jié)向上，有良好的作風，并且希望自己能給班集體爭榮譽，正是因為有這種心態(tài)，我班在上學期曾兩次獲得“出勤好”、“愛護公物”、“文明教室”等榮譽，看著掛在教室內(nèi)的獎狀，錦旗，不難看出這便是我們這個集體團結(jié)過的效果。
�、郾娙耸安窕鹧娓�
團結(jié)，對于一個集體來說是十分重要的詞語，只要它在每個人的心里都扎下了根，變得根深蒂固，那么這個班集體在困難面前將所向無敵。
團結(jié)的力量是偉大的，它瞬間迸發(fā)出的熱情，能量是無人能及的。俗話說“團結(jié)就是力量，力量是鐵卻比鐵硬，力量是鋼卻比鋼強�！奔尤胍粋�集體缺少了團結(jié)的力量，就猶如散亂的黃沙，當一陣疾風吹過，它就會四處飄散，紛紛離散。假如一個集體擁有團結(jié)的力量，它就會凝聚成一股繩，有無限的潛能和力量。
眾人拾柴火焰高，柴火越多，火苗就會越旺。讓整個集體燒成一團火，去照亮整個天空。這是屬于我們的天空。
3、才藝展示階段
女主：聽了幾位同學的發(fā)言，相信大家的感受一定很深。下面請同學們觀看一個小品，想一想這樣的場景在我們生活中出現(xiàn)過沒有？
�、傩∑贰毒藐懲瑢W的故事》
小品主要描寫了一位叫久陸（實際上是“九六”的諧音）的同學自私自利，不幫助他人的一些生活場景，可當他遇到困難時同學們主動無私的幫助他，感化他的生活經(jīng)歷。
男主：看完這個小品使我不住地在想：集體的溫暖是無限的，融入集體，幫助，團結(jié)他人是一件幸福的事。一個人的力量是有限的，團結(jié)的力量是無限的，一個團結(jié)的軍隊可以所向披靡，一個團結(jié)的集體可以戰(zhàn)無不勝。下面請聽相聲《愚公移山新傳》。
�、谙嗦暋队薰粕叫聜鳌�
女主：聽完這段相聲，我們不由得感嘆：愚公移山的精神可嘉，但團結(jié)的力量更大！下面請聽本班同學自己創(chuàng)作的詩朗誦《團結(jié)力量大》。
�、墼娎收b《團結(jié)力量大》
集體是我們的家
是五十四顆心凝聚的力量
團結(jié)是我們的本分
是五十四雙手合作的剎那
向上是我們的職責
是五十四枚火種燃燒的精華
讓我們團結(jié)吧
去尋找力量中的美好
讓我們團結(jié)吧
去補中剎那中的靈感
讓我們團結(jié)吧
去感受精華中的輝煌
團結(jié)力量大
勝利向你招手
我們的“九六”班
九六是你的名字
團結(jié)是你的口號
你有家庭的溫暖
還有父母的關(guān)懷
愛你讓我變成詩人
寫出你應有的榮譽
五十四個兒女
五十四個祝福
我們都為你爭光
我們都為你成長
我們心中
你永遠是最明亮的心
４、游戲階段
男主：下面我們大家一起來做一個小游戲。這個游戲是考察同學們之間的默契的，游戲的規(guī)則是這樣的：每一組由兩個同學參加，這兩個同學分別為猜測者和描述者，也就是說在猜測者不知道的情況下，描述者用規(guī)定語言描述班李某同學的外表和特點，讓猜測者來猜次同學是誰。話不多說，我們下面來做這個游戲。
女主：看來，經(jīng)過了兩年多的相處以來，同學們都彼此了解了更多，彼此也很默契，正因為有了這種默契，大家才可以更好地團結(jié)起來，是集體的力量逐漸擴展增大。
下面我們來做第二個游戲：讓同學們舉手參加，找出三個同學，每個同學先將一根筷子折斷，顯而易見很容易，再來試試將五十四根筷子折斷。
男主：我們每個人都離不開集體，一根筷子很輕易地被折斷，而五十四根筷子真的是牢牢抱成團。集體給了我溫暖，給了我快樂，我們愿意為它付出，原因只有一個，我們愛這個班集體。在這次班會即將結(jié)束之時，讓我們九年六班全體同學起立，一起來唱一首歌曲《團結(jié)贊》，在歌聲中結(jié)束我們的班會。
團結(jié)就是力量
這力量是鐵，這力量是鋼
比鐵還硬，比鋼還強
讓我們向著太陽，向著自由，向著光明
永遠前進，去開辟一片新的天地
讓我們?nèi)?chuàng)造，去尋找
那點點希望
五、課后隨筆：
在上一個世紀末，由雅克·德洛爾任主席的國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交了一份報告《教育的四大支拉》。把“學會認知”、“學會做事”、“學會共同生活”與“學會生存”看作是新世紀全世界教育的“四大支柱”，這也是當前中國教育改革的理論基礎(chǔ)與目標，所以在注意學生智力因素發(fā)展的同時，把非智力因素教育提上日程是萬萬不可懈怠的。設計這次班會的主旨就是讓學生“學會共同生活”。
現(xiàn)在的學生幾乎都是家里人的“小太陽”，從小嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心的意識比較強，當他們被一種叫做緣分的東西聚攏在一起形成集體的時候，一部分同學不懂得謙讓友愛，為班集體建設造成了很大的障礙，讓學生學會交往，學會共同生活，懂得團結(jié)的含義，真正融入集體——這是我設計這次班會的初衷。
通過這個班會，同學們親身感受集體的溫暖，開始懂了團結(jié)的意義。一個集體從一盤散沙到聚攏成一根又粗又有力的繩子，同學們由不懂得謙讓，不懂得友愛，到心照不宣，到心有靈犀，這其中包含著多少令人感動的東西，令人難忘的東西。他們從開始的不團結(jié)轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的團結(jié)友愛，成績也從低谷上到頂峰，團結(jié)就如同一只又小又輕的船，看似無用卻已在不知不覺中把同學們載向成功的彼岸了。班會之后，同學們有這樣的感悟：如果沒有集體，我們顯得微不足道，可一旦我們團結(jié)起來，力量也就隨之產(chǎn)生，而集體這個詞就更能散發(fā)出它耀眼的光芒�？梢�，團結(jié)就像一顆種子深深地、牢牢地埋在了他們的心中，他們會永遠記�。骸皥F結(jié)就是力量！”
團結(jié)就是力量主題班會 篇10
【活動目的】
認識合作的重要性，學習與人合作的能力，是幫助學生“學會合作”的要基礎(chǔ)，通過本節(jié)課的活動，同學們可以得到如下收獲：
1、在活動中使學生認識團結(jié)合作的意義。
2、在活動中學習與人合作的方法，學會與人合作。
3、通過交流、溝通、自主實踐使學生感受與人合作的快樂。
【活動過程】
一、熱身：手指拍手掌
1、今天上課啊，讓我們先來活動活動手指，首先，請每個同學伸出一個手指，拍向另一只手。然后是兩個手指，三個手指，四個手指，五個手指，逐個體驗。
討論游戲感受
2、剛才大家都玩了這個游戲，有什么發(fā)現(xiàn)？
�。�、真厲害,一下子就發(fā)現(xiàn)了.你能體會到什么呢？
�。�、課件出示：團結(jié)合作力量大
引出話題：
�。�、是的，同學們，手指團結(jié)合作，能產(chǎn)生響亮的聲音，我們團結(jié)合作，能取得事情的成功，我們都需要和別人團結(jié)合作。今天，高老師就和大家來聊聊團結(jié)合作這個有意義的話題，好嗎？
二、活動聚焦：
游戲一：圖形巧涂色
�。�、那么怎樣團結(jié)合作呢？咱們先來做一個游戲。
�。�、課件出示：圖形巧涂色
３、游戲規(guī)則：
以四人小組為單位參加游戲，各組準備好一盒彩色筆和一張圖形紙，
紙上有８個圖形。老師等下會快速報一遍各圖形的顏色，請大家用最快的速度把顏色涂好。
涂好后請把你們小組的作品貼到黑板上。
趕緊討論一下，如何參加游戲？
�。础⒗蠋熼_始報顏色
�。�、涂好顏色的圖形紙請張貼到黑板上，
�。�、我們一起來評一評，看哪個小隊合作得最好，獲得了成功？
讓老師來采訪一下成功的小隊，能介紹一下你們成功的經(jīng)驗嗎？
哦，你們玩游戲有明確的分工，真是巧妙的方法
真懂得合理分工，巧！對，大家一起涂色，團結(jié)起來力量大
要是下次你再玩這樣的游戲,你們會怎么做?
忙著記前面的，就忘記后面的了，相信你們下次不會了
游戲二：詞語巧接龍
1、游戲規(guī)則：讓我們帶上“合理分工”，來進行第二個游戲。全班分成四個大團隊，每一個大組就是一個團隊。第一團隊——，第二團隊——第三團隊——第四團隊——
�。病⒄n件出示游戲規(guī)則：
每個團隊一張大紙和一支筆，按順序傳下去進行詞語接龍。
在規(guī)定的5分鐘時間里，詞語接的最多的團隊就獲勝。
所接詞語不能重復，如果詞語有錯誤，那后面的不能算作本隊的成績。
溫馨提示：請你把字寫得大一點，可以讓后面的同伴看得清楚。
在游戲時可以對前面錯誤的詞語進行修改。
３、學生們進入比賽，五分鐘
�。�、時間到了，請各隊把詞語接龍的大紙貼在黑板上。
５、同學們，看看這滿滿一大張的詞語，我們的“詞語接龍”游戲個個取得了成功，為什么能有這么長的.尾巴，這么大的成果呢？
�。�、我們現(xiàn)在來看看哪一個團隊接得最多，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，每個團結(jié)各接了幾個詞。為什么有的團隊能接得這么長，有的團隊在中途卻出問題了呢？
我們在游戲的時候要互相配合，
�。�、那么在這個比賽中，你有什么體會呢？
老師把這個團結(jié)合作的標語貼在你們的團隊里，祝賀你們，是個團結(jié)的隊，合作的隊。
三、生活大盤點。
1、團結(jié)合作，不光在游戲的時候要做到，更重要的是落實在平常的學習、生活和工作中。世界上的很多事情都是需要我們團結(jié)合作才能完成的，那么在我們周圍有沒有團結(jié)合作獲得成功或失敗的事呢？
成功方面：
學生舉例如出黑板報、做值日、搞中隊活動
父母團結(jié)合作的事：搬家俱、燒菜等。
老師也想舉一個例子：要上一節(jié)成功的課，要有很多老師的分工合作的成果，有的幫忙找資料，有的做課件，有的幫我去安排學生，團結(jié)合作的力量真大。
團結(jié)就是力量主題班會 篇11
一、班會背景：
團結(jié)是一種凝聚力，是一個班集體不可缺少的向心力，在一個外地學生比較多的班級里，在隨著孩子們的成長，叛逆因素逐漸滋長的年紀里，讓孩子重新審視團結(jié)的重要性，并通過親身實踐，真切感受等多種方式，幫助學生認識團結(jié)，提升班級的團結(jié)意識。
二、設計理念：
通過小故事、小視頻、小游戲等多種形式，讓學生們懂得什么是團結(jié)，怎樣才能團結(jié)，為什么要團結(jié)等問題。并將這種團結(jié)的信念植根于孩子的生活之中，讓班級體成為一個團結(jié)進步的班級。
三、班會目的：
1。通過本次班會活動，讓學生明白團結(jié)的目的和意義，看到團結(jié)帶來的力量。
2。讓學生學會團結(jié)同學，提高班集體的凝聚力。
四、班會形式：
活動啟發(fā)式，情境體驗式，交流感悟式
五、班會準備
1、班會所需的小故事、視頻資料、名人名言。
2、學生編排情景劇《如此團結(jié)》
六、班會過程：
�。ㄒ唬┬」适拢蟮览怼稣n題
環(huán)節(jié)一：講述小故事
故事一：曾經(jīng)有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心�！睅煾感υ唬骸胺且�、非也！將它投入大海之中�！�
故事二：一個有不少于十個兄弟的家庭，外人見笑。年邁的母親看著兒子們像一盤散沙，心急如焚，趕緊把兒子們召集起來開會。會上，母親拿出一大把筷子，先是分給每個兒子每人一根筷子，讓他們折，結(jié)果，個個都輕易折斷了；然后，母親拿出十根捆綁在一起的筷子，再讓他們逐個折，這下誰也沒折斷。大家也用不著母親說了，心里恍然大悟，這會開得精短簡約，但收效巨大。從此，兄弟一笑抿恩仇。
環(huán)節(jié)二：揭示大道理
學生暢談對于這兩個故事的理解，引出團結(jié)這一主題。
環(huán)節(jié)三：引出班會主題
設計意圖：講故事的方式是學生愿意接受的一種有效形式，教師通過故事的娓娓道來，讓學生在不經(jīng)意間抓住班會的主題，自然而有效，直切主題，為后續(xù)班會的開展奠定牢固的基調(diào)。
（二）小動物，大力量——引發(fā)思考
環(huán)節(jié)一：播放《動物教會我們團結(jié)協(xié)作》視頻
視頻內(nèi)容：各種自然界的動物依靠團結(jié)協(xié)作的方式，獲得食物，抵御其他動物的攻擊等。
環(huán)節(jié)二：學生交流看過視頻的感受，加深對于團結(jié)這一概念的理解。
設計意圖：團結(jié)協(xié)作是一種本領(lǐng)，它不只存在于人類社會，就連動物身上也具有這樣的品質(zhì)。通過視頻這樣直觀的形式，給學生心靈一定的震撼，在學生交流中，深化學生對于團結(jié)這一精神的理解。
�。ㄈ┬∮螒颉⒋髥l(fā)——檢驗團結(jié)
環(huán)節(jié)一：做游戲“眾志成城”
游戲規(guī)則：在地上擺三張報紙，3個組各派4名同學出來比賽。首先，打開報紙，讓5名同學站在上面，堅持1分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對折，4個同學仍要站在報紙上堅持1分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對折，4個同學要想盡一切辦法一起一塊小小的報紙上，并堅持1分鐘。依次類推，最有辦法堅持下去的五個同學將會勝出，每人獲得一份小禮物。
環(huán)節(jié)二：分別采訪獲勝組及失敗組的學生代表，讓他們匯報游戲后的感受。
設計意圖：實踐是檢驗真理的唯一標準，讓學生在認識團結(jié)的基礎(chǔ)上，在了解團結(jié)的重要性的前提下，去通過小游戲的形式體會團結(jié)的意義，進而增進學生對于這種精神的切身理解。
�。ㄋ模┬∈录⒋笏伎肌从^自身
環(huán)節(jié)一：情景劇《如此團結(jié)》
內(nèi)容簡介：甲乙丙三人均是班級干部，為幫助老師籌劃藝術(shù)節(jié)的'相關(guān)事宜而交流意見，在這期間，意見發(fā)生了不統(tǒng)一的情況，卻又互不相讓，導致發(fā)生爭執(zhí)。
環(huán)節(jié)二：小組合作，交流觀看后的感受。
環(huán)節(jié)三：回憶同學間或班級中發(fā)生的不團結(jié)的實踐。
設計意圖：團結(jié)這一主題的班會，旨在通過各種形式，讓團結(jié)精神真正植根于孩子的心靈，從而促進班級內(nèi)部團結(jié)，在這里，從身邊的小事引發(fā)學生對于集體團結(jié)的再思考與再認識，敲擊孩子的心靈，具有實效性。
（五）小語言、大收獲——文字力量
環(huán)節(jié)一：出示名人有關(guān)于團結(jié)的名言
劉基：萬夫一力，天下。無敵。
拉封丹：若不團結(jié)，任何力量都是弱小的。
列夫？托爾斯泰：一切使人團結(jié)的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑。
歐文（英國）：團結(jié)就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結(jié)。
恩格斯：為了達到偉大的目標和團結(jié)，為此所必需的千百萬大軍應當時刻牢記主要的東西，不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向。
毛澤東：不但要團結(jié)和自己意見相同的人，而且要善于團結(jié)那些和自己意見不同的人，還要善于團結(jié)那些反對自己并且已被實踐證明是犯了錯誤的人。
環(huán)節(jié)二：學生書寫團結(jié)倡議宣言。
環(huán)節(jié)三：齊誦《團結(jié)就是力量》
設計意圖：讓孩子用心去領(lǐng)會名人對于團結(jié)這一概念的認識，并讓他們將自己一節(jié)課的全部感受付諸筆端，去表達自已對于團結(jié)的全新領(lǐng)會，去思考如何才能做到團結(jié)。
（六）班主任總結(jié)——延展團結(jié)
班級需要團結(jié)，學校需要團結(jié)，我們的社會，我們的民族更需要團結(jié)。
設計意圖：團結(jié)是當下社會需要重視的一種精神，讓孩子們知道團結(jié)不僅存在于小集體中，我們的國家和民族更需要團結(jié)，幫助他們從小打下團結(jié)的烙印，深化本次班會主旨的基礎(chǔ)上，嘗試著讓一句話在不經(jīng)意間烙刻在孩子的心里。
主題班會課延伸：
一節(jié)班會課，能在思想上給孩子們一些啟示，能在接下來的行動中給他們一些鞭策，通過此次班會，孩子們能客觀正確地認識團結(jié)的概念，了解團結(jié)的力量，在今后的學習生活中能有意識地學會團結(jié)，指出不團結(jié)的行為。但我們并不能指望一節(jié)班會來改變所有孩子今后的言行。
因此，在班會之后，我將開展一系列活動。如：
我們的團結(jié)故事：在班級日記中增加一項“團結(jié)事件一二三”，將班會后，班級間發(fā)生的有利于團結(jié)的事件記錄下來，定期讀給大家聽。
活動中見團結(jié)：班主任可適當創(chuàng)造一些機會，在活動中檢驗學生的團結(jié)精神，并進行適當總結(jié)與獎懲。
有圖有真相：在班級博客中曬出孩子們團結(jié)協(xié)作的活動影響及作品。
團結(jié)就是力量主題班會 篇12
活動設計背景
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，而且我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園還有很多留守孩子，較多的存在隔代愛現(xiàn)象，家長對孩子的溺愛造成很多孩子都是以自我為中心，集體主義感淡薄，還不會和同伴合作、友好相處。《綱要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”。我認為《綱要》對發(fā)展“情感、態(tài)度、能力、知識、技能”的排序，以及各領(lǐng)域?qū)逃齼?nèi)容的表述，體現(xiàn)了一個鮮明的價值取向，那就是取向于培養(yǎng)讓幼兒終身受益的品質(zhì)這一幼兒教育的價值。而且其合作的價值在于幼兒能與人共處，認識到團結(jié)的力量集體的力量�！毒V要》中又指出，幼兒園教育以游戲為基本活動，所以根據(jù)實際設計了這次教學活動。
活動目標
1、通過歌唱表演，理解團結(jié)的含義。懂得團結(jié)就是力量的道理。
2、 嘗試用這種方法學習互助與合作的技能，體驗團結(jié)互助的`成功和喜悅。
3、 初步啟發(fā)集體主義情感，培養(yǎng)幼兒集體主義精神。
教學重點、難點
1、 重點：讓幼兒理解團結(jié)的含義，在活動中認識合作的意義，體驗團結(jié)互助的成功喜悅感。培養(yǎng)幼兒合作意識。
2、 難點：啟發(fā)幼兒集體意識，萌發(fā)集體榮譽感。
活動準備
教師準備： 螞蟻頭飾8個；豆粒頭飾1個；小老鼠、老爺爺、老奶奶、小妹妹頭飾各1個；大蘿卜頭飾1個；兒歌《拔蘿卜》音樂；豆子許多、杯子數(shù)個。
幼兒準備：每人準備一把筷子。
教學準備：會唱《螞蟻搬豆》
活動過程
一、 引入部分：
1、教師講故事《團結(jié)的力量》，激發(fā)幼兒探索的興趣。幼兒聽后回答教師提問：老國王去世的時候，心情是怎么樣的？為什么會這樣？
二、活動過程
1、請幼兒分別操作折一根筷子和一把筷子，引導幼兒理解故事的含義。
教師引導幼兒折一根筷子。
教師引導幼兒折一把筷子。
教師引導幼兒說一說，為什么一把筷子不容易折斷？
2、教師引導幼兒通過各種音樂游戲，進一步理解團結(jié)的力量以及合作的喜悅。
（1） 進行音樂游戲《螞蟻搬豆》活動，引導幼兒理解團結(jié)的力量。
師生同唱歌曲后提問，引導幼兒總結(jié)故事含義，懂得團結(jié)力量大的道理，鼓勵孩子要象小螞蟻一樣團結(jié)互助。師生共同討論歌曲中有哪些角色，該如何表演，幼兒分小組表演。再抽一個小組的小朋友全班展示。
�。�2） 進行音樂游戲《拔蘿卜》的活動,引導幼兒感受合作的喜悅.
播放《拔蘿卜》CD,引導幼兒理解合作帶來成功的喜悅.幼兒討論怎樣團結(jié)?
共同討論有哪些角色?該如何表演?教師引導幼兒合作完成音樂游戲《拔蘿卜》.
3、拓展活動：組織幼兒玩《數(shù)豆子》游戲
分別請1名幼兒與3名幼兒到臺上比賽數(shù)豆子。
引導幼兒分析結(jié)果，討論原因。
4、教師總結(jié)
三、結(jié)束、延伸活動
在活動結(jié)束之后，進行談話活動，引導幼兒說一說，在日常生活當中該如何合作？怎樣合作最有效？小朋友之間該如何友好相處？
區(qū)角活動：
將筷子、豆子、杯子材料放于活動區(qū)，便于幼兒隨時操作。
教學反思
在活動中，語言表達方面：有大部分幼兒通過教師的引導和游戲體驗后能獨立表達自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié)，幼兒初步認識到了團結(jié)的力量。
思維品質(zhì)方面：在折筷子和兩次音樂游戲體驗后，孩子們基本上都能對教師的提問做出反映。有一半的孩子反映迅速。
道德品質(zhì)方面；通過本次活動，我班幼兒初步有了團結(jié)合作的意識，但還不太會把它如何運用到我們的現(xiàn)實生活中。需要教師在平時一日活動中多引導。
同時在活動中，教師還需要提煉提問的技巧和方法，在幼兒小組活動中還應給予適當?shù)膸椭鸵龑�，特別是個別表現(xiàn)稍微弱一點的孩子給予鼓勵，讓整個活動能順利進行。
團結(jié)就是力量主題班會 篇13
教學目標：
1．認識6個生字，會寫6個字。參照“我的詞語庫”自主積累詞語。
2．有感情地朗讀課文。
3．了解課文內(nèi)容，知道團結(jié)的重要性，培養(yǎng)學生的團結(jié)意識。
4．會舉例說明“團結(jié)就是力量”。
教學重點：
1．有感情地朗讀課文。
2．了解課文內(nèi)容，知道團結(jié)的重要性。
教學難點：
知道團結(jié)的重要性并能舉例說明團結(jié)就是力量。
教學準備：
筷子、生字卡、錄音機、歌曲《團結(jié)就是力量》磁帶。
教學時數(shù)：
2課時
教學過程
第一課時
一、實驗激趣。
1．出示筷子，讓學生分組先試著折斷一根，再將四雙筷子捆扎在一起讓學生折斷。
2．匯報實驗結(jié)果，并分析其中的原因。
3．師述：我們都能輕而易舉地把一根筷子折斷，可是都沒有把捆扎在一起的.四雙筷子折斷，大家開動腦筋分析了出現(xiàn)這兩種結(jié)果的原因。今天我們一起來學習一個與我們實驗相似的故事。板書課題。
二、初讀課文，整體感知。
1．聽課文錄音朗讀。思考：課文主要講了什么？
2．自由朗讀課文，讀準字音。正音：長（zhǎng）老折（zhé）斷攙（chān）扶
3．同桌互相讀，互相檢查。
4．小組中分段讀。
5．討論交流：你從課文中知道了什么？（課文講農(nóng)夫的8個兒子，從小總是打打鬧鬧，互不相讓，有時為了一點小事也吵得不可開交。農(nóng)夫很傷腦筋，于是請來了村里最有學問的長老用折筷子的辦法教育他的兒子。）
三、自學生字新詞。
1．找出生字詞，自由識記。
2．認讀生字詞，交流識記方法。
3．指導識記生字字形。
�。�1）采用加部首的方法記憶：
尤—憂 快—筷 弟—遞 困—捆 張—漲
�。�2）采用換部首的方法記憶：
優(yōu)—憂
4．你從本課中積累了哪些新詞？將它們添加到“我的詞語庫”中。
5．指導書寫會寫字：憂、筷、遞、折、繩、捆。
四、作業(yè)。
1．朗讀課文。
2．抄寫生字詞。
第二課時
一、復習引入。
1．認讀生字詞。
2．回憶課文的主要內(nèi)容。
二、理解課文第一至三自然段。
1．自由朗讀。思考：農(nóng)夫請教長老的原因是什么？
2．交流討論。
（1）他們的父親為什么很傷腦筋？“此”是指什么？（8個兒子從小總是打打鬧鬧，互不相讓，有時為了一點小事也吵得不可開交。）
相機理解詞語意思。互不相讓：兄弟之間誰都不謙讓。不可開交：無法擺脫或解決。開交：解決，結(jié)束。交：糾纏、相錯。
�。�2）老父親為什么日夜擔憂？“這事”指什么事？（八個兒子自己只顧自己，像一盤散沙。）老父親擔憂什么？理解比喻句。把什么比作什么？
3．齊讀。
三、理解課文第四至八自然段。
1．用自己喜歡的方式讀。思考：長老用什么辦法教育農(nóng)夫的兒子？
2．交流討論。
�。�1）長老用什么辦法教育農(nóng)夫的兒子？（折筷子。）
�。�2）在折一根筷子時，兒子們說了什么？
（3）八根筷子同時折時，兒子們是什么表情？
（4）為什么一根筷子輕輕一用力就折斷了，而八根筷子捆在一起就很難折斷呢？
�。�5）這時候農(nóng)夫?qū)鹤觽冋f了些什么？用“——”畫記有關(guān)句子。讓學生說說自己對農(nóng)夫說的話的理解。
3．齊讀。
4．你能舉個例子說說團結(jié)就是力量嗎？
四、發(fā)散思維，感悟課文。
1．齊讀最后一個自然段。討論：從哪些詞語可以看出兒子們明白了老人的用意。
2．同學們平時喜歡聽故事，下面我們一起來創(chuàng)作《團結(jié)的力量》的下篇并講給大家聽。想象：八個兒子親親熱熱地攙扶著老父親回家后，他們會怎樣做？
五、總結(jié)全文，欣賞歌曲。
1．通過學習課文，你有哪些收獲？
2．總結(jié)：通過學習，我們知道了一個人的力量是微不足道的，團結(jié)力量大，團結(jié)起來就可以戰(zhàn)勝一切困難。老師相信在以后的學習生活中，同學們一定能互幫互助，團結(jié)合作，因為我們知道了團結(jié)就是力量。
3．欣賞歌曲《團結(jié)就是力量》。
六、作業(yè)。
1．有感情地朗讀課文。
2．把《團結(jié)的力量》這個故事講給爸爸媽媽聽。
3．搜集有關(guān)團結(jié)合作的成語或格言，和同學交流。
團結(jié)就是力量主題班會 篇14
設計意圖：
完成每一項工作都需要眾人合作！小到我們的日常學習和生活，大到國家的建設和發(fā)展，都需要團結(jié)合作。2013年4月20日的雅安地震以及2008年中國經(jīng)歷的幾件大事也證明了這點，比如"5.12"地震后的抗震救災，全國上下眾志成城，團結(jié)一致；奧運會、殘奧會的順利舉辦更是我們大家團結(jié)合作，共同努力的結(jié)果；神舟七號的發(fā)射成功也是凝聚了無數(shù)人的智慧和力量。所以只有我們大家共同合作，齊心協(xié)力，才能獲得更多的成功！
本節(jié)課旨在：讓幼兒從小就有團結(jié)合作的意識，在幼兒的心中種下團結(jié)的種子，學會與人合作。通過體驗式的教學和有趣的游戲活動，讓幼兒親身體會到團結(jié)的力量，團結(jié)的重要以及合作成功后的愉悅，為幼兒能在今后的學習和生活中更好的團結(jié)他人，有團隊精神做好鋪墊。
活動目標：
1、使幼兒理解"人多力量大"，"大家團結(jié)起來力量大"，培養(yǎng)幼兒合作意識，團隊精神。
2、引導幼兒在游戲活動中，親身體驗到團結(jié)的重要性和合作成功的愉悅活動準備椅子6把，一兜種子（麻豆、玉米）、一個袋子，幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽、老鷹及相應的頭飾，PPT：故事《狼和小羊》，背景音樂"四小天鵝舞曲"，"七龍珠"，"老鷹捉小雞""大家一起來"，多媒體播放器，場地一塊，大雪花片若干（或柵欄），幼兒坐的墊子
3、樂于探索、交流與分享。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動過程：
一、設計情景，引出課題：
"給客人搬椅子"，引出"人多力量大，團結(jié)起來力量大"
1、教師指導語：
�。S色）孩子們，今天媽媽要帶大家到種植園參加勞動，任務是去播種�？矗瑡寢尠逊N子都準備好了，你們準備好了嗎？我們一起出發(fā)吧！別掉隊了。（幼兒學小雞樣一個接一個走在雞媽媽后面，隨音樂"四小天鵝舞曲"做動作繞場2—3周后就地坐下）啊，我們來到草地上了，大家坐下來休息一會兒吧，（媽媽放下種子）。
哦，忘了告訴你們，我們還有幾位朋友要來，它們要和我們一起去勞動，小雞們看看它們是誰？（另1只雞媽媽和其他5只黑色小雞出場），一共有多少位朋友？（6位）那里有椅子，我們把椅子搬過來請朋友們坐，誰愿意來搬呢？（幼兒舉手）
2、先請1只小雞用雙手去把椅子搬過來請好朋友坐，大家從1數(shù)到10，看看他能不能搬完：搬完了嗎？搬了幾把椅子？還有人沒有得到椅子呢！
小雞想一想怎樣才能最快的讓所有的好朋友都有椅子？（幼兒回答）這里有6位好朋友我們就請6只小雞搬椅子吧。
3、再請6只小雞重新把椅子搬過來請好朋友坐，我們也從1數(shù)到10，也看看他們能不能搬完：搬完了嗎？
提問的方式引導幼兒把看到的或親身體驗到的感受表達出來（對比花的時間、快慢及感受）"是一個人搬好呢，還是六個人大家一起來搬好？為什么？"（一個人——力量小、花的時間多；六個人（許多人）——力量大、花的時間少。
這就叫做：人多力量大，團結(jié)起來力量大。）
二、通過體驗，進行感知：
"為雞媽媽的種植園搭籬笆"，感知人多力量大，團結(jié)起來力量大現(xiàn)在請好朋友和我們一起去看看我們的種植園吧！（隨音樂"四小天鵝舞曲"繞場一周）咦，怎么菜園的籬笆斷了，誰愿意幫我把籬笆搭好？
1、請三只小雞來搭籬笆，其余小雞加油并順數(shù)、倒數(shù)，我們看看他們搭好了沒有。
2、"哎呀，三只小雞還沒有把籬笆搭好，怎樣才能最快的把籬笆搭好呢？"（引導幼兒說出"大家一起來搭"。）
3、大家一起搭籬笆，師幼共同合作4、搭好后提問："是幾個人搭好，還是大家一起搭好，為什么？"（幾個人——力量小、花的時間很多，很慢；大家一起——力量大、花的時間很少，很快。）這也叫做：人多力量大，團結(jié)起來力量大。
三、觀看PPT，開展討論：
播放PPT：《狼和小羊》的故事，讓幼兒明白團結(jié)的重要小雞們幫媽媽搭好了籬笆，現(xiàn)在媽媽要獎勵大家，請大家看一部動畫片吧！
（教師組織幼兒就地隨意坐好）提問：故事中有誰？誰想她？
小羊沒有被狼吃掉，為什么？
這個故事告訴我們?nèi)绻粓F結(jié)會怎樣？
討論：孩子們，我們是小雞，最害怕誰？誰要吃我們？
如果老鷹來了我們要不要團結(jié)起來？
那我們怎樣團結(jié)起來戰(zhàn)勝老鷹呢？（幼兒自由發(fā)言）對幼兒的'答案進行正確的肯定和否定，排除不可能實現(xiàn)的答案。
最后，教師引導幼兒總結(jié)出一個最好的辦法：——那好，如果老鷹來了，我們大家應該團結(jié)在一起，共同戰(zhàn)勝老鷹！
四、遷移經(jīng)驗，共同合作
1、游戲"老鷹捉小雞"放音樂（七龍珠）老鷹飛出來"哎呀！不好了，老鷹真的來了。"孩子們，快——快——快，我們大家團結(jié)起來吧。
快點拉緊媽媽和前面的小雞，馬上跑起來，千萬別放手，不要離開大家，誰放了手，老鷹輕輕的就會把它叼走老鷹逮住了一只小雞不好！我們的雞妹妹（雞弟弟）被老鷹逮住了，小雞們，我們把妹妹（弟弟）救回來：用尖尖嘴（兩根手指）去啄老鷹，用爪子抓老鷹，用翅膀扇老鷹，大家一起把老鷹趕跑。
教學反思：
活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
團結(jié)就是力量主題班會 篇15
設計意圖：
完成每一項工作都需要眾人合作!小到我們的日常學習和生活，大到國家的建設和發(fā)展，都需要團結(jié)合作。2013年4月20日的雅安地震以及2008年中國經(jīng)歷的幾件大事也證明了這點，比如"5.12"地震后的抗震救災，全國上下眾志成城，團結(jié)一致;奧運會、殘奧會的順利舉辦更是我們大家團結(jié)合作，共同努力的結(jié)果;神舟七號的發(fā)射成功也是凝聚了無數(shù)人的智慧和力量。所以只有我們大家共同合作，齊心協(xié)力，才能獲得更多的成功!
本節(jié)課旨在：讓幼兒從小就有團結(jié)合作的意識，在幼兒的心中種下團結(jié)的種子，學會與人合作。通過體驗式的教學和有趣的游戲活動，讓幼兒親身體會到團結(jié)的'力量，團結(jié)的重要以及合作成功后的愉悅，為幼兒能在今后的學習和生活中更好的團結(jié)他人，有團隊精神做好鋪墊。
活動目標：
1、使幼兒理解"人多力量大"，"大家團結(jié)起來力量大"，培養(yǎng)幼兒合作意識，團隊精神。
2、引導幼兒在游戲活動中，親身體驗到團結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。
活動準備：
1、牙簽若干、視頻《三只羊》、音樂《拔蘿卜》
2、準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠等頭飾。
活動過程：
一：游戲?qū)?/p>
1、今天，我們先來做個小游戲————選舉大力士。
規(guī)則：按要求折牙簽，誰能一下子折斷最多的牙簽，誰就獲勝教學目標
拿出老師給大家準備好的信封，里面有一些小牙簽，輕輕地先拿出一根，試著折斷它。(每個人都輕易地折斷了)
3、好，再拿出五根，放一起，(師作示范)折折看。
現(xiàn)在已經(jīng)分出一些勝負了，一下子就把6根牙簽折斷的請站起來，呵，真行，大力士將在你們這中間產(chǎn)生。
好，其他同學，現(xiàn)在讓我們一起來看看，10根牙簽能不能難倒他們。
大力士產(chǎn)生了“大力士你好，請問你折10根牙簽與折6根時，用力有什么不同?”
(折6根時我稍稍用力就折斷了，10根時我用出了全身力氣才折斷)
4、教師小結(jié)：是啊，小朋友們都說得很好，一根牙簽很弱小，不堪一折，可是當他們緊密地集合在一起的時候，小小的牙簽也能像大樹一樣強壯有力。
二、通過體驗，進行感知
1、小朋友們，下面我們一起來玩一個有趣的游戲，這個游戲叫拔蘿卜。
2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜頭飾。請小朋友們聽著音樂一起來拔蘿卜。
3、提問：通過這個游戲你們發(fā)現(xiàn)什么問題?(告訴幼兒人多力量大的道理，只有團結(jié)合作才能拔起蘿卜)
三、觀看視頻，展開討論
1、播放視頻：《三只羊》的故事，讓幼兒明白團結(jié)的重要
小朋友們幫老爺爺把蘿卜拔出來了，老爺爺要獎勵大家一起來看動畫。
2、提問：故事中有誰?誰想吃誰?
小羊沒有被狼吃掉，為什么?
這個故事告訴我們?nèi)绻粓F結(jié)會怎樣?
四、活動遷移、共同合作
小朋友們，蘿卜太重了，老爺爺搬不動，請你們一起來幫助他把蘿卜搬回家好不好?
活動反思：
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，而且我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園還有很多留守孩子，較多的存在隔代愛現(xiàn)象，家長對孩子的溺愛造成很多孩子都是以自我為中心，集體主義感淡薄，還不會和同伴合作、友好相處�！毒V要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”。我認為《綱要》對發(fā)展“情感、態(tài)度、能力、知識、技能”的排序，以及各領(lǐng)域?qū)逃齼?nèi)容的表述，體現(xiàn)了一個鮮明的價值取向，那就是取向于培養(yǎng)讓幼兒終身受益的品質(zhì)這一幼兒教育的價值。而且其合作的價值在于幼兒能與人共處，認識到團結(jié)的力量集體的力量。
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